五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文匯編10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇1
今天，葉老師在作文班上了一節(jié)特殊的.作文課——做實(shí)驗(yàn)。我們高興得不得了，都大聲歡呼。
老師神秘地端來了一盆水，還拿來了一個(gè)杯子，和一線硬紙
板。我好奇地想會(huì)做一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？同學(xué)們脫口而出：肯定是把水倒?jié)M杯子里，然后把紙蓋在杯子上，把杯子反過來，不會(huì)掉下來。我聽了這才知道。只見老師倒?jié)M水，又拿硬紙板往上一蓋，然后把那硬紙板按住，再快速把杯子反過來，說：“你們說水會(huì)不會(huì)倒出來�。俊贝蠹耶惪谕暎骸安粫�(huì)！”可我覺得這水的重量這么大，這硬紙板這么輕怎么會(huì)不漏出來呢？我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的一舉一動(dòng)，看看會(huì)不會(huì)做什么手腳，老師說：“誰來試一下我把杯子放大他頭上看看會(huì)不會(huì)倒出來。”可是每個(gè)人都不敢，這時(shí)老師的手慢慢地移開了，水竟然沒倒出來，還滴水不漏。我百思不得其解。
老師說：“這里面是有奧妙的。那是科學(xué)原理。”老師說：“杯子中裝滿了水就沒有空氣，而杯子外面有空氣，這些空氣有壓力，不斷把紙片往上推，所以紙片就不會(huì)掉下來。我這才明白了。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇2
有人說，白糖會(huì)燃燒，我一聽就奇怪了，心想：白糖怎么會(huì)燃燒呢？平時(shí)炸爆米花，看別人用火燒了許久都不會(huì)燃燒，是不可能的呀！我一想到這，好奇心就促使我刨根問底，說干就干，我取來兩個(gè)小金屬勺，兩勺糖，一個(gè)打火機(jī)和一小勺油。叫來幾個(gè)小伙伴一起來探索其中的奧秘。
我首先拿起其中一個(gè)小金屬勺，倒上一勺糖，拿起打火機(jī)，把小金屬勺加熱得滾燙極了。接著白糖熔化了，它好像受不了這酷熱的火焰似的.。這時(shí)，有位小伙伴叫道：“白糖好像變成水了�！被锇閭兛吹搅诉@個(gè)現(xiàn)象，激動(dòng)的心情無法用文字形容，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)就要成功了。然后，勺邊出現(xiàn)微微的泛紅，糖水沸騰起來了�；锇閭冮_始七嘴八舌起來了，有的小伙伴說實(shí)驗(yàn)完肯定是紅糖，有的小伙伴說不是的，應(yīng)該是糖漿吧，還有的小伙伴說，我誰都不同意，應(yīng)該是紅糖漿，頓時(shí)小伙伴們哄堂大笑。最后，白糖居然著火了，變成了黑炭，我吹熄了火，有的小伙伴膽小，不敢碰，生怕燙傷了自己的手，有的小伙伴拿在手中，摸來摸去，還有的小伙伴毫不介意，放在嘴里嘗了嘗，一下子吐了出來，說：“真難吃啊�！�
我又拿過來另一個(gè)小金屬勺，倒進(jìn)一勺糖，一小勺油，加熱了許久也不見糖變成了黑炭，我奇怪了。
第二天，我來到科學(xué)王老師這邊，問：“昨天，我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，我第一次拿了個(gè)勺子，把糖倒進(jìn)去，用火加熱后，居然變成了黑炭；而我又做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就只多放了一小勺油，而糖卻不會(huì)著火，變成黑炭�！蓖趵蠋熣f：因?yàn)樘羌訜徇^后，火把水份全排光了，所以只把其中的碳物質(zhì)保留了下來，所以它會(huì)燃燒，而另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槠渲屑恿擞�，所以不易燃燒呀�！?/p>
我聽了科學(xué)王老師的話以后，深感科學(xué)的奧妙無窮。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇3
小實(shí)驗(yàn)——制作飲料
你們知道超市里賣的飲料是怎么做出來的嗎？有人說：“水果榨的唄！”我就會(huì)告訴他，自己家才是用水果榨的'，超市賣的很多是用食品添加劑兌出來的，不信你看飲料瓶上的配料欄里很多的食品添加劑，比如果粒橙，果汁含量也就10%
下面我給你們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)講講飲料是怎么兌出來的。
我們第一個(gè)做蘋果味飲料，先拿一根試管，加半管水，再加一點(diǎn)點(diǎn)檸檬黃和亮藍(lán)兌出蘋果汁的顏色，哇，和芬達(dá)蘋果味汽水完全一樣��！下面再加甜味劑安賽蜜或者木糖醇，再加入蘋果味香精，我以為就大功告成了，可是化學(xué)老師告訴我，要喝起來口感更好還要加入酸味劑，我聽了趕緊找出蘋果酸加了一丁點(diǎn)。如果你想把它變成汽水那就要再加膨松劑了�，F(xiàn)在你知道飲料是怎么做出來了吧！
雖然這個(gè)飲料沒有毒，但是一點(diǎn)營養(yǎng)都沒有你會(huì)喝嗎？
后來我還根據(jù)示范制作了葡萄、蜜桃、檸檬等口味的飲料，還制作了草莓牛奶。我覺得我都成為飲料大師了！我以后要少喝外面賣的飲料，想喝可以自己在家榨真正的果汁喝！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇4
今天下午的第一節(jié)是語文課，劉老師神神秘秘有小心翼翼地捧著一個(gè)紙盒走進(jìn)教室，小心翼翼地把他放到講臺(tái)上。
劉老師說：“大家來猜猜這個(gè)盒子里裝的是什么？我提醒大家一下，里面裝的是一只非�？蓯鄣男�(dòng)物�！眲⒗蠋焺傉f完，班上就議論開了，有的說是一只雞，有的說是一只狗……班上早已沒了課堂的紀(jì)律。
劉老師說大家都猜錯(cuò)了，相請(qǐng)一位同學(xué)上來看一下里面裝的是什么。“大家都爭先恐后地舉起手，都想第一個(gè)知道里面形裝的是什么東西。
劉老師喊了我們第三組的谷越上去看看，傻傻的谷越邁著沉重的'步伐走了上去，往盒子里面看了一眼，忍不住笑出聲來，然后又一搖一擺的走了下來，經(jīng)過我的”嚴(yán)刑拷打“之后的谷越還是不愿說出其中的秘密，然后劉老師有請(qǐng)了第一組的李雨蝶上去一探究竟，他滿懷期待的走了上去，又變笑變走了回來，讓人實(shí)在猜不透里面裝的是什么動(dòng)物。接下來就是第二組的楊明海了，只見他快步走了上去。盯著盒子里面的東西看了好半天，然后又強(qiáng)忍著笑走了回來，最后劉老師請(qǐng)我們班的劉松楊上去看并揭曉謎底，他邊摸腦袋變走了上去，扒著盒子看了幾眼，然后面對(duì)我們大家說：”里面裝的是一直高級(jí)動(dòng)物——人！~他說完，全班同學(xué)都大笑起來！通過這次的實(shí)驗(yàn)，我知道了人也是動(dòng)物界里的一員，是動(dòng)物界的高級(jí)動(dòng)物。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇5
同學(xué)們，我們都長著一對(duì)大大的耳朵，但你們有沒有留心傾聽周圍的聲音呢？這節(jié)課曹老師便帶我們?nèi)A聽空調(diào)開和關(guān)的聲音。
曹老師先叫我們安靜地聆聽空調(diào)開關(guān)的聲音和什么東西的聲音相似，我的好奇心便復(fù)發(fā)起來了，和空調(diào)有關(guān)的聲音在我的腦子里翻來覆去，使我浮想聯(lián)翩，關(guān)的'聲音是像關(guān)燈的聲音呢還是什么奇怪的聲音，還是我從來沒聽過的聲音呢？一切準(zhǔn)備就緒，就等老師關(guān)空調(diào)了。此時(shí)，我好像身體里的力量全部沖到耳朵里面似的，全身都在準(zhǔn)備傾聽老師會(huì)做出的聲音，曹老師輕輕地把空調(diào)關(guān)了，“嘀”、“呼”，那是汽車熄火的聲音嗎？那聲音一直徘徊在我耳邊。又讓我想起許許多多的物體�？勺盍钗艺痼@的是開空調(diào)的聲音，在那一瞬間又讓我浮想聯(lián)翩，“嘀”、“怦”、“呼”，那不是小小蚊子的聲音變成一艘萬噸巨輪的聲音嗎？我驚奇不已，為什么聲音會(huì)發(fā)生這驚人的變化呢？有耳朵可真好��！能聽見那么多美妙的聲音。
耳朵能帶給我們那么多優(yōu)美的東西，所以我們要愛護(hù)自己的耳朵。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇6
今天下午，媽媽哼著小調(diào)，對(duì)我說：“我們做一個(gè)神秘的實(shí)驗(yàn)吧！”望著媽媽神秘的臉，我不禁疑心重重。心想：媽媽葫蘆里到底賣的是什么藥呢？
我不敢怠慢，馬上跑到廚房，尋找這次實(shí)驗(yàn)所需的材料。不一會(huì)兒就找到了一個(gè)玻璃杯，一瓶熱水，然后再從冰箱的夾層里用鏟子挖了大量的碎冰，撒點(diǎn)鹽，再用毛巾把冰塊包裹在里面。
準(zhǔn)備就緒后，媽媽那神秘的實(shí)驗(yàn)就開始了，媽媽先指導(dǎo)我該怎么做，詳細(xì)地告訴我實(shí)驗(yàn)的過程。我一步?jīng)_上前，馬上把玻璃杯放好，口朝上，早已準(zhǔn)備好的媽媽把大量冰塊“嘩啦啦”倒入玻璃杯里，那一個(gè)個(gè)潔白的“小天使”輕盈地跳著優(yōu)美的舞姿。
接著，媽媽氣喘吁吁地提著熱水瓶趕來了，把熱氣騰騰地開水往玻璃杯里倒，那些可愛的“小家伙”前呼后擁地蹦到玻璃杯里洗澡，只見玻璃杯里一圈一圈的蕩漾著漣漪 ，一股股熱氣“�！睔鉀_天。
就在這時(shí)，媽媽突然拉著我的手，往一面墻后跑去。只聽玻璃杯“啪”的一聲破碎了，水花四處飛濺，玻璃碎片滿桌都是，桌上是一片狼藉。我目瞪口呆，心想：這個(gè)玻璃杯怎么無緣無故地碎了？
聽了媽媽詳細(xì)地講解后，我豁然開朗：“這個(gè)是有科學(xué)道理的，叫做“熱脹冷縮”，玻璃杯受熱后體積膨脹，受冷后體積收縮，如果超過這個(gè)物體的體積的'，就會(huì)破了。
原來，這個(gè)玻璃杯碎了是有科學(xué)原理的。
一個(gè)不起眼的玻璃杯里都蘊(yùn)含著那么深?yuàn)W的奧秘，生活中的科學(xué)處處都在我們身邊，只需我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索，去追求。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇7
“紙能包住水！”我正在看書，被這個(gè)標(biāo)題吸引住了，看著上面的實(shí)驗(yàn)步驟，手不斷癢癢，我決定了，我要?jiǎng)邮肿觯?/p>
我迫切地拿出了杯子、紙、水，因?yàn)檫^程太過于簡單，我索性沒有看細(xì)，緊接著把水倒進(jìn)杯子里，再用紙包住杯口，接下來一步就要揭曉答案了！我又是激動(dòng)又是害怕，手伸了一下可又縮了回去。幾經(jīng)猶豫下我呼了口氣，不自覺地閉上了眼睛，將杯子倒了過來。過了一會(huì)兒，我感到水滴答滴答的聲音，便睜開了眼——水無情的流過了紙，而且已經(jīng)流淌在地上了！哎，真不給面子，想做好一個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么這么難��！我不做了！失敗了還得浪費(fèi)水，還不如不做來得輕松。可轉(zhuǎn)念一想，如果我連小事都做不好以后別提做大事了！心動(dòng)不如行動(dòng)，我拿起科學(xué)書，乖乖地掃描我到底錯(cuò)在哪了。不一會(huì)兒，我好像就找到了我錯(cuò)誤的地方，眼睛緊緊地“貼”在上面，哦，我明白了——杯子里的水要倒?jié)M！我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，拿起材料，繼續(xù)了我的實(shí)驗(yàn)……
又到最后一步了，我的小心臟簡直要跳到嗓子眼兒了！我將杯子倒了過來——紙包住水了！實(shí)驗(yàn)成功啦！可又是什么原因讓紙能包住水呢？我上網(wǎng)查了一下， 原來水能被紙包住是因?yàn)檠b滿水的'杯子中空氣壓力被堵住，壓力自然就小了，加上水表面有脹力，才能將水穩(wěn)穩(wěn)地固定在杯中，紙也吸在上面，最終空氣和水拖住了杯子里的水。我恍然大悟。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了科學(xué)的奧秘，并且認(rèn)為科學(xué)知識(shí)很無趣，可科學(xué)實(shí)驗(yàn)很有趣，這樣一步步深入，可能就會(huì)被吸引住，所以科學(xué)是個(gè)既無趣又有趣的神奇名詞！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇8
昨天下午，我回到家時(shí)，哥哥已經(jīng)到了家。吃完飯，我走到媽媽跟前說：“老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，要把雞蛋泡到醋里�！眿寢屢宦牐种С�。
實(shí)驗(yàn)開始了，我頓時(shí)緊張起來，顯得手忙腳亂，不停地對(duì)著媽媽喊：“媽媽，拿來一個(gè)生雞蛋，找來一個(gè)瓶子，再拿來一壺醋。”可媽媽并不配合，讓我自己去做，我只好慢慢進(jìn)行。我先拿來雞蛋，放進(jìn)瓶子里，又把醋倒進(jìn)瓶子，直到醋把雞蛋淹沒了，才停止。
一切完成后，我就去玩了。第二天，我寫完作業(yè)，便拿起一本書看了起來。這時(shí)我看到書里講的一故事，又由這個(gè)故事的主人公想到了一部電影，里面講的是一個(gè)二十一歲的人，他的'媽媽早早的就去世了，那個(gè)人得過一種病，什么也不會(huì)做，連打雞蛋也不會(huì)了……
看到這里，我忽然想起自己昨下午泡的雞蛋，咦？不知道雞蛋現(xiàn)在是什么狀況？我急忙跑到廚房，找到那個(gè)瓶子，打開瓶蓋，頓時(shí)聞到了醋濃烈的酸味，我瞪大眼晴一看，雞蛋竟然變成了黑色。但實(shí)驗(yàn)有期限，我也只好過一個(gè)星期再打開瓶蓋看一看嘍！
聽我們班同學(xué)說，泡一個(gè)星期，拿出來，往地上扔，雞蛋是不會(huì)碎的，我期待著自己的實(shí)驗(yàn)成功。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇9
周末在家，我閑來無事，于是，決定動(dòng)手做一個(gè)關(guān)于紙橋的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備材料：三個(gè)杯子和一張A4白紙。實(shí)驗(yàn)開始啦！我把兩個(gè)杯子放在桌子上，杯子之間空一定的距離，這樣橋墩就做好了。接著，把一張A4白紙平放在橋墩上，紙橋就誕生了。然后，見證奇跡的時(shí)間到了，我小心翼翼地把第三個(gè)杯子當(dāng)作“小汽車”放在橋面上，沒想到“橋面”嘩的'一聲馬上就倒塌了。我很沮喪，自言自語地說：“這時(shí)為什么？橋怎么就塌了呢？是哪一步做錯(cuò)了嗎？”于是，我仔細(xì)地觀察“橋墩”和“橋面”，發(fā)現(xiàn)原來是紙?zhí)×�，根本承受不了杯子的重量。我又加了一張紙，還是不行。
就在我垂頭喪氣的時(shí)候，媽媽走過來說：“你試一試把紙折成波浪形狀�！蔽艺罩鴭寢尩脑掗_始試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)終于成功了。原來這種波浪的紙可以分散重量和壓力。
通過這次試驗(yàn)，讓我明白：生活中一定要愛動(dòng)手，愛思考，科學(xué)無處不在。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇10
一天，我在看電視，看到一個(gè)科學(xué)節(jié)目，上面介紹了幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)。其中，我對(duì)“有力的紙橋”很感興趣，決定試一試。
我先準(zhǔn)備好一張薄薄的紙、三個(gè)紙杯、一些增加重量的碎片。
我把碎片倒進(jìn)其中的`一個(gè)紙杯里，又把剩下的兩個(gè)紙杯放在平地上。接著把紙折疊幾次，然后把它駕到那兩個(gè)紙杯中間，最后把那個(gè)裝著碎片的紙杯放在折疊好的紙條上。你看，一張薄薄的紙支撐起了重重的紙杯，“有力的紙橋”完成了�？吹郊垞纹鸺埍强�，我心中充滿了喜悅。
你們想知道為什么薄薄的紙能支撐起重重的紙杯嗎？讓我們一起來學(xué)習(xí)吧。科學(xué)節(jié)目中說：當(dāng)紙折疊之后，壓力會(huì)分散到多個(gè)褶皺處，比平面的紙具有更大的承受力，所以薄薄的紙也能托起比它重幾倍的裝滿碎片的紙杯了。
你們知道了嗎？都快試試吧。
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