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食品安全課作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的食品安全課作文，歡迎閱讀與收藏。
食品安全課作文1
前陣說蘇丹紅什么的時(shí)候說國(guó)人是吃東西時(shí)學(xué)化學(xué)，這不，又要上一課了。網(wǎng)上瘋傳阿聯(lián)酋一個(gè)12歲的女童，因?yàn)檫B續(xù)16個(gè)月使用同一個(gè)礦泉水瓶，她得了癌癥，而致癌的秘密就在瓶底。那么，塑料瓶底到底藏著什么秘密？真的有這么可怕嗎？寧信其有！
我國(guó)采用三角形符號(hào)作為塑料回收標(biāo)志，三角形里邊的'每一個(gè)數(shù)字都代表不同的材料。不過這個(gè)標(biāo)志是非強(qiáng)制性的，有的廠家沒有進(jìn)行標(biāo)注，這也不屬于違規(guī)行為。
省質(zhì)檢院專家高妹芬說，標(biāo)有數(shù)字1、2、4、5的塑料產(chǎn)品，是相對(duì)安全的；而數(shù)字3，代表使用的材質(zhì)是聚氯乙烯，一般常用于雨衣、下水管、非食品用塑料膜等，用于食品用包裝的聚氯乙烯很少，如果裝飲料千萬別購(gòu)買。
塑料瓶不能長(zhǎng)期用，那該用啥？用玻璃瓶、瓷杯��！
除了飲料瓶，現(xiàn)在不少家庭喜歡買大桶的食用油。平時(shí)為了使用方便，把大桶里的油再倒進(jìn)小桶里，高妹芬表示，這同樣是個(gè)不好的習(xí)慣。反復(fù)使用小塑料油瓶，雖然沒有加熱，但長(zhǎng)期存放的話還是有有害物質(zhì)析出。
如果家庭購(gòu)買調(diào)味瓶、調(diào)味罐，最好還是選購(gòu)玻璃的。如果喝水，常用瓷杯或玻璃杯就可以了，盡量不要用飲料瓶來盛裝熱水。
高妹芬說，塑料瓶的確是可以回收的，但回收以后堅(jiān)決不允許用作食品包裝，否則質(zhì)監(jiān)部門一旦發(fā)現(xiàn)將立即取消相關(guān)廠家的生產(chǎn)許可證（誰能保證監(jiān)管一定而且已經(jīng)到位）。她還給消費(fèi)者送上了一顆“定心丸”：由于塑料瓶回收處理的時(shí)候某些性能已經(jīng)改變，很難再用作生產(chǎn)塑料瓶，一般廠家都沒有這個(gè)加工能力，回收以后的塑料瓶多作為工業(yè)用途。
順便說一句，曾道聽途說國(guó)外已有相關(guān)研究，得出，塑料制品對(duì)男孩子猶為不妙！
食品安全課作文2
今天，牛通社請(qǐng)來了國(guó)家二級(jí)公共營(yíng)養(yǎng)師，杭州市啄木鳥食品安全中心特聘講師——王鑫老師來給我們上了一堂有趣的食品安全課。
老師首先教我們購(gòu)買食品時(shí)的安全“四大法”。第一法，看日期�？纯词称肥欠裨诒Ｙ|(zhì)期內(nèi)。第二法，看食品名稱�？梢宰屛覀儽嬲J(rèn)哪種是可以幫我們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的純牛奶，哪種是飲料。第三法，看營(yíng)養(yǎng)成分表。老師教我們?cè)趺磽Q算食品中的糖和鹽的量，看是否超過我們每日所需的量。第四法，看配料表。我們認(rèn)識(shí)了一些添加劑。
接下來，老師要給我們變個(gè)魔術(shù)，她說：“我用這一瓶白開水再加這幾個(gè)添加劑就能調(diào)出一瓶果粒橙哦，信不信？”“不信！”同學(xué)們連連搖頭。只用那幾個(gè)小瓶子里的東西怎么可能做出果粒橙？但是，下面發(fā)生的事情就讓我們驚呆了：只見老師拿起了一小瓶著色劑，往白開水里倒。我們發(fā)現(xiàn)它立馬變成了誘人的飲料的顏色。為了讓它的顏色更接近果粒橙，老師又加了另一個(gè)顏色，瞬間那瓶水的.顏色更漂亮了。然后老師還加入了一些香橙味的香精。據(jù)說這一小瓶香精就可以調(diào)配處5大缸的飲料呢！老師加入了各式各樣的添加劑，最后還滴了幾滴果膠，想不到“橙汁”中出現(xiàn)了像果粒一樣的東西。大伙兒都湊上去聞了聞，這的和果粒橙一模一樣哎！“哇！”大家都發(fā)出了驚嘆，“太不可思議了！”“太神奇了！”
原來平時(shí)我們那么愛喝的飲料就是這么兌出來的，橙汁飲料中根本只有很少或沒有橙子汁，牛奶味的飲料中也沒有奶。同學(xué)們，為了我們的身體更健康，要遠(yuǎn)離這些高糖、高鹽、高熱量的食物，多吃新鮮的蔬菜水果，粗糧堅(jiān)果哦！
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