實(shí)用的自己動(dòng)手作文集錦七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的自己動(dòng)手作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
自己動(dòng)手作文 篇1
星期一，陽(yáng)光燦爛，照在身上曖洋洋的，我們一行13人去內(nèi)黃游玩。
我們玩了一上午，大家都覺(jué)得餓了，就在路旁選了一片空地，開(kāi)始自己做燒烤吃。谷大大當(dāng)老師，我們幾個(gè)小孩做學(xué)生。
首先，把炭、干樹(shù)枝和枯樹(shù)葉放到燒烤爐里，澆上油，再用打火機(jī)點(diǎn)著火。等火苗不往上竄以后，放上烘烤架，把買(mǎi)好的肉串放到燒烤架上。肉串不能放得太多，把它們一個(gè)個(gè)排開(kāi)。竹簽應(yīng)該放得往后一些，不然就燒斷了�？疽粫�(huì)兒了，往肉串上刷點(diǎn)油。油不能刷得太多，不然滴到炭上火變太大了。肉串要不斷地翻，等肉串烤得變了顏色以后，香噴噴的燒烤就做成了。再灑上一點(diǎn)孜然粉或辣椒粉，味道會(huì)更好。
我自己動(dòng)手做了四串，一串給了我的老師，一串給了爸爸，一串給了媽媽，最后一串留給我自己，讓我也嘗嘗自己的'手藝。吃著自己做的燒烤，我心里想：還是自己做得好吃��！
自己動(dòng)手作文 篇2
今天，我自己動(dòng)手做了一枚漂亮的書(shū)簽，想知道我是怎么做的嗎?讓我來(lái)告訴你們吧!
動(dòng)手之前，必須把材料和工具準(zhǔn)備好。一張純白色的硬卡片、一根紅繩、彩色鉛筆、剪刀，這些都是必不可少的。我該怎樣把書(shū)簽做得新穎別致呢?經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，我決定制作一枚有意義的書(shū)簽，對(duì)了，母親節(jié)快到了，就做一枚送給媽媽的書(shū)簽吧!
首先，我用剪刀將硬卡片裁成10cm長(zhǎng)、5cm寬。接著在卡片的正面畫(huà)了媽媽面帶微笑摟著我的圖畫(huà)。然后，在卡片的背面寫(xiě)下了“媽媽:我永遠(yuǎn)愛(ài)你，祝您母親節(jié)快樂(lè)!”的語(yǔ)句。最后在卡片正上方中間處扎一個(gè)眼，把紅繩穿進(jìn)去，打一個(gè)結(jié)。就這樣，我的母親節(jié)書(shū)簽做好了。
我的.書(shū)簽很小很小，但我的心意和祝福卻是很真很真的，希望媽媽在收到書(shū)簽可以露出幸福的笑臉。
自己動(dòng)手作文 篇3
看著手中“才藝之星”的獎(jiǎng)狀，心里回想著這兩天的勞技之行，只感覺(jué)到時(shí)間過(guò)得飛快。要是時(shí)間能長(zhǎng)點(diǎn)，那該有多好呀!我不禁這樣想到。
每次的勞技中心之行肯定有很多收獲，記得三年級(jí)時(shí)，我們帶回了“珠珠人”、“七巧板”、“小鐵魚(yú)”，還有一個(gè)最精致的用泥巴做的“天鵝鈴鐺”。我把這些東西都放在家里的.展示柜里，那可是我的勞動(dòng)成果。上學(xué)期我們盼著再去勞技中心，可那可惡的甲流讓我們非常失望。
終于等到了這學(xué)期，我們興奮不已，早就在思考這回會(huì)學(xué)什么呢?有沒(méi)有男生喜歡的精工、木工?有沒(méi)有女生喜歡的手工，紙工……沒(méi)想到第一天就是屬于我們女孩子的節(jié)日。上午，我們用珠子做了一條漂亮的手鏈，我做的手鏈?zhǔn)俏宀世_紛的，中間我串了兩朵實(shí)心花，邊上是一朵朵漂亮的空心花。中午一回學(xué)校我就把手鏈送給了媽媽，媽媽直夸我手巧，從她的笑容中，我感受到來(lái)了動(dòng)手的樂(lè)趣。下午，我們用紙做了玫瑰花。莊老師也和我們一起動(dòng)起手來(lái)。她的手可巧了，不僅外形比我們做得好，還有花心呢。通過(guò)莊老師的指導(dǎo)，我也加上了花心。一看，有了花心的玫瑰花更嬌艷可人了。
第二天，我們又進(jìn)行了陶藝和園藝的學(xué)習(xí)。我做的花盆被選去燒制了，我開(kāi)心得不得了，期待著一個(gè)成品的誕生。
兩天在無(wú)比快樂(lè)中渡過(guò)，我感受到了動(dòng)手的樂(lè)趣。
自己動(dòng)手作文 篇4
為了能讓孩子把語(yǔ)文所學(xué)的生字記住、會(huì)寫(xiě)并會(huì)注音、組詞；把數(shù)學(xué)所學(xué)的加減法口訣背會(huì)、記牢、并能脫口而出得數(shù)，教兒子語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的兩位老師同時(shí)為我們家長(zhǎng)推薦了一個(gè)幫助孩子學(xué)習(xí)的好方法——為孩子制作卡片。
第一次為兒子制作語(yǔ)文生字卡片時(shí)，我在接兒子放學(xué)的路邊店里買(mǎi)了幾張卡紙。到家后，按老師的要求剪成了如撲克牌大小的長(zhǎng)方形，然后在上面畫(huà)出四線三格。當(dāng)把這些都做好，交給兒子寫(xiě)字、注音并組完詞后，我倆的雙手上都粘滿了字卡的顏色。
我隨口說(shuō)了句：“這顏色很難洗掉，又對(duì)身體有危害�！�
第二次為兒子做數(shù)字卡片，在買(mǎi)卡紙時(shí)兒子阻止了我：“媽媽，不要買(mǎi)卡紙了，你不是說(shuō)‘光掉顏色又對(duì)身體不好’嗎！我老師告訴我們用撲克牌也行�！闭媸钦f(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意。沒(méi)想到兒子把我無(wú)意中說(shuō)的話聽(tīng)進(jìn)了心里……
“用撲克牌能行嗎？”我疑惑地問(wèn)兒子。
兒子堅(jiān)定地說(shuō)：“能行！”
我們家至少有4付新?lián)淇伺疲鞘俏覟樯铣跻坏闹杜I(mǎi)來(lái)做數(shù)學(xué)游戲用的。到家后，我拿出一付問(wèn)兒子：“寶貝，這上面有圖案，該怎么做？揭掉嗎？”說(shuō)著我隨手揭了一張，這可比直接剪卡紙難多了，粘那么結(jié)實(shí)，怎么也不好全揭掉。我為沒(méi)買(mǎi)卡紙而后悔起來(lái)。兒子想了想猛然說(shuō)道：“我想出好辦法了�！甭�(tīng)到兒子這么說(shuō)，我好像看到了希望，趕緊追問(wèn)兒子：“寶貝，到底什么辦法，快告訴媽媽？”
兒子卻推著讓我去廚房做飯，說(shuō)等他做好了讓我看。
待我做好飯，兒子的卡片也完成了。還沒(méi)走到兒子的房間就聽(tīng)到兒子練習(xí)的聲音：“2、5、7、10……”
我看到兒子的書(shū)桌上擺放的'是用白紙把撲克牌的正面粘貼的整整齊齊、干干凈凈的卡片，撲克牌上的圖案被蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，一點(diǎn)痕跡都沒(méi)有。那上面的加減算式則是兒子自己寫(xiě)上的，字跡很工整，大小也均勻�？吹贸�，兒子在制作過(guò)程中是下了一番功夫的。
看到我，兒子把卡片放在我手里讓我“出牌”，他則算我出的是“幾”。我出一張，兒子算一張，出一張、算一張……就這樣，速度越來(lái)越快，兒子也算的又快、又對(duì)又流利。
我高興地直夸兒子不但字卡做的好而且在算得數(shù)時(shí)，真是又快又正確。
兒子則摟著我的脖子，趴在我耳朵上驕傲地說(shuō)：“媽媽，我告訴你我的口算秘訣吧，就是我在制作這些卡片時(shí)，都已經(jīng)把得數(shù)算出并牢記在心里了！”
自己動(dòng)手作文 篇5
白天代之黑夜，我也漸漸醒了過(guò)來(lái)。眼睛剛一睜開(kāi)，腦子剛恢復(fù)意識(shí)，大腦“總部”的興奮就把眼睛的惺忪給沖刷掉了。爬起床，邊吃早餐邊憧憬著兩個(gè)小時(shí)以后——即將到來(lái)的小記者活動(dòng)，在干鍋鴨頭飯店體驗(yàn)包餃子。
好不容易熬過(guò)了這兩個(gè)小時(shí)，我們二百余名小記者會(huì)合在了干鍋鴨頭門(mén)前。帶隊(duì)老師和店經(jīng)理講過(guò)話后，我們就迫不及待地排著隊(duì)“沖”了進(jìn)去。
在樓上，大家嘰嘰喳喳地挑好了位，十來(lái)個(gè)人一個(gè)大桌子(不是包餃子的桌子，是飯桌)，熱熱鬧鬧地討論著，焦急而又耐心地等待著肉餡和面皮的“到來(lái)”。終于，在我們熱烈的歡呼聲中，捧著面皮和肉餡的師傅出現(xiàn)了!師傅笑著剛把它們放在桌子上，心急的朋友們已經(jīng)忘記了剛才老師的囑咐，伸手就去搶面皮，每人拿了一個(gè)握在手中，感覺(jué)著面皮的柔軟，這才安靜了下來(lái)。接著，老師媽媽(媽媽是義務(wù)“勤雜工”，呵)和師傅也都拿了一個(gè)給我們做示范。我們的眼睛直直地盯著他們手中的面皮看，恨不得把它刻在腦子里。又等了好大一會(huì)兒，媽媽終于發(fā)話了：“開(kāi)始包吧!”
我們又是一陣歡呼，早就握緊著筷子的十幾只手不約而同地伸向肉餡，每人夾了一些就朝自己手中的面皮里塞。
因?yàn)槭莿傞_(kāi)始包，大家都還沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，要么夾多了餡，要么夾少了餡，所以不是露餡就是包成面皮疙瘩，可把媽媽給笑壞了。不過(guò)，隨著包餃子數(shù)量的增多，大家也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，夾餡已經(jīng)適量了。只是包的技巧還不行，總是捏不緊。
我們畢竟是孩子，腦子里千奇百怪的想法甚多。于是，我們?cè)谟辛艘恍┗A(chǔ)的情況下“研究”創(chuàng)新起來(lái)。
不一會(huì)兒，司佳欣的“小紅帽”誕生了，博得大家一陣瘋狂的大笑；緊接著，王璨的奇形怪狀的“小海馬”也游了出來(lái)；再不久，我的“UFO”也誕生了……大家邊包邊笑，邊笑邊包，我們這個(gè)桌子總是熱熱鬧鬧的。
人的“野心”是沒(méi)有限量的，我們也是如此——師傅給了許多面皮和肉餡，我們很快就用完了，但還是沒(méi)有過(guò)癮。于是，我們派了代表又去向師傅要材料。
伴著我們熱烈的歡呼，“代表”凱旋歸來(lái)了!我們又是一陣瘋搶，繼續(xù)興致勃勃地創(chuàng)新著自己的餃子……
不知不覺(jué)中，兩個(gè)盛餃子的大盤(pán)子已經(jīng)成了“餃子山”。我們望著這兩盤(pán)尖尖的“餃子山”，心中充滿了自豪感：大人包的餃子清一色是規(guī)規(guī)矩矩的，形狀大體相同，而我們包的餃子奇形怪狀，個(gè)個(gè)都是獨(dú)一無(wú)二的`!
在吃過(guò)鴨頭火鍋后，我們開(kāi)始下自己包的餃子了!大家齊動(dòng)手，讓餃子們舉行“跳水比賽”。這么一個(gè)大鍋，竟然還沒(méi)盛到我們包的一半的餃子，哈哈。
趴在桌子上盯著鍋中的餃子看，一個(gè)個(gè)挺著圓滾滾的大肚子舒服地泡著“溫泉”。我們?cè)谂赃呅腋５乜粗�，那口水啊，不知道偷偷的咽了多少回…�?/p>
媽媽總算發(fā)話“可以吃了”，我們興奮地握著筷子去消滅“餃子大軍”。我們一邊笑著辨別哪個(gè)餃子是誰(shuí)包的，一邊仔細(xì)品嘗餃子的味道。說(shuō)來(lái)也真奇怪，我們吃著自己包的餃子，竟比在家中吃的香好多!也許是因?yàn)椤白约旱膭趧?dòng)果實(shí)最香甜”的道理吧!
直到滿嘴流油的我們?cè)僖渤圆幌氯サ臅r(shí)候，我們才戀戀不舍地和餃子告別，來(lái)到樓下集合。意猶未盡的我們開(kāi)始和別的小記者們交流包餃子的趣聞……
這次特色餃子制作活動(dòng)，真正體現(xiàn)了“自己動(dòng)手、豐衣足食”的道理，看來(lái)以后我要在家里多做些家務(wù)，也讓自己的生活能力得到鍛煉，將來(lái)才能成為全才全能的人啊!
自己動(dòng)手作文 篇6
由于元宵節(jié)不是國(guó)家法定規(guī)定日，我們學(xué)校不放假，所以我們就在學(xué)校過(guò)元宵節(jié)了，為了讓我們過(guò)一個(gè)和和美美的元宵節(jié)，我們班主任老師組織了一次活動(dòng)，那就是我們自己做元宵。
我們先將糯米粉用開(kāi)水調(diào)和成皮，注意水不可以太多，多了會(huì)過(guò)稀;也不能過(guò)少，少了沒(méi)粘性。然后取一塊皮在手掌中搓成圓形，再用手指在上面按一個(gè)窩，把餡放在里面“包”好。放餡時(shí)一定不可以太貪心，否則會(huì)把皮的“肚子”給撐破的。
我按照老師說(shuō)的煮元宵的`四個(gè)訣竅：“開(kāi)水下鍋，慢水煮，點(diǎn)冷水，勤換水”將自己辛辛苦苦做好的元宵放進(jìn)水里。沒(méi)多久，可以起鍋了，掀開(kāi)蓋子，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)雪白的湯圓漂浮在水中，彼此緊貼著，好像一粒粒珍珠，看得我直流口水，將它們舀到碗里，聞著那香噴噴的味道，忍不住咬了一口，真好吃啊。
以前我都是吃媽媽煮的元宵，今年是我自己做的元宵，感覺(jué)心里美滋滋的，但是我還是想媽媽和爸爸，因?yàn)樵?jié)是一家人團(tuán)圓的節(jié)日。
自己動(dòng)手作文 篇7
最近有一條新聞引起了人們的關(guān)注：山東棗莊兩名女孩模仿網(wǎng)紅發(fā)布的自制爆米花短視頻，用工業(yè)酒精加熱易拉罐，在第二次加入酒精時(shí)，易拉罐發(fā)生爆炸，兩名女孩均被炸傷，其中14歲的女孩已經(jīng)傷勢(shì)過(guò)重?fù)尵葻o(wú)效身亡，12歲的女孩目前還在醫(yī)院治療。
“DIY”，即自己動(dòng)手做一些小制作、小零食等，是一種有趣的生活方式，但享受自己勞動(dòng)成果之余，也不應(yīng)該忽視操作安全。短視頻平臺(tái)上有許多此類視頻，有一些比較實(shí)用，有的則看似打著生活小竅門(mén)的`幌子，實(shí)則以獵奇和吸睛為目的，存在巨大的安全隱患。
事件一出，譴責(zé)短視頻平臺(tái)和網(wǎng)紅的聲音四起。的確，這二者沒(méi)有負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，但是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境難以監(jiān)管，違規(guī)信息層出不窮，更重要的還是用戶自身提高辨識(shí)能力，樹(shù)立安全意識(shí)。未成年人更應(yīng)該意識(shí)到，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)視頻不應(yīng)該盲目模仿，“DIY”也應(yīng)有度。
爆米花、蛋糕、煎蛋、燒烤等食物很容易買(mǎi)到，而且也都有規(guī)范的制作方式。如果一定要嘗試模仿易拉罐自制爆米花、取暖器做燒烤等令人感覺(jué)不可思議的教程，在此之前，至少應(yīng)該詢問(wèn)老師、家長(zhǎng)此類做法是否安全。否則，安全意識(shí)的缺失終究會(huì)害了自己。
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