文具的戰(zhàn)爭(zhēng)小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的文具的戰(zhàn)爭(zhēng)小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文具的戰(zhàn)爭(zhēng)小學(xué)作文1
每個(gè)人，每件物品都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，不能以貌取人。
夜晚，我漸漸入睡了，隱隱約約地傳來(lái)一陣爭(zhēng)吵，我便豎起耳朵聽(tīng)了下去。
這不，半截橡皮與小刀竟發(fā)生了爭(zhēng)吵。小刀說(shuō)：“你看看你，又胖又矮，長(zhǎng)得真難看！”橡皮說(shuō)：“你還說(shuō)我，你看你，每天除了傷害我們，你還會(huì)干什么？”小刀說(shuō)：“我的作用可大了去了！我會(huì)幫小主人割紙，刻?hào)|西，削鉛筆……你會(huì)干嗎？”“我的作用可廣泛了，我可以幫主人改錯(cuò)，這是蓋世之功啊！”這時(shí)，白紙走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你們影響到我了，什么事不能心平氣和地說(shuō)呢？”邊說(shuō)邊不滿地嘟起了嘴。于是小刀便告訴了他事情的起因經(jīng)過(guò)。白紙說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不能以貌取人，大家都要和睦相處，共同打造美好的未來(lái)。”小刀說(shuō)：“哦，我以后再也不以貌取人了。”橡皮說(shuō)：“我以后也不會(huì)再好大喜功了！”說(shuō)完，他倆便拉起了手，一起回到了文具盒里。屋子里頓時(shí)安靜了許多。
是啊，我們每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，我們也要取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短啊！
文具的戰(zhàn)爭(zhēng)小學(xué)作文2
今天是星期天，主人不在家。
文具們紛紛跳上書(shū)桌，占領(lǐng)地盤(pán)。
鉛筆和橡皮為搶書(shū)桌右上角的.一塊地方吵了起來(lái)。是我先到的！是我，沒(méi)有用的家伙！你敢說(shuō)我沒(méi)用？鉛筆叫了起來(lái)，我?guī)椭魅藢?xiě)了多少文章，做了多少作業(yè)，而你呢？每次你出洋相，都是我救了你，我的功勞比你大著呢！橡皮也不甘示弱。鉛筆氣得漲紅了臉：你上次把主人寫(xiě)的一句好句擦了，害得我短了好一截！橡皮終究說(shuō)不過(guò)鉛筆，只好找三角尺下棋去了。
書(shū)桌的另一頭，鋼筆和墨水也在進(jìn)行著斗爭(zhēng)。只見(jiàn)它們抱在一起扭打著，臉漲得通紅，黑色的汗水不斷從它們的頭上往下滴。不一會(huì)兒，書(shū)桌就變成了黑色。
其他地方也發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)，瞧，圓珠筆和紅筆正在踩來(lái)踩去；圓規(guī)和量角器剛被三角尺勸開(kāi)，又在壓來(lái)壓去了。
這時(shí)，主人回來(lái)了，他看見(jiàn)文具們正在打來(lái)打去，便對(duì)它們說(shuō)：你們都是有用的，只不過(guò)你們的用處各不相同，別打了！
從此，這些文具再也不打了。它們盡自己的力量為主人服務(wù)，幫主人做事。它們現(xiàn)在相互幫助，成了好朋友。
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