風(fēng)趣的語(yǔ)文老師作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的風(fēng)趣的語(yǔ)文老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)趣的語(yǔ)文老師作文1
進(jìn)入初中后，我又接觸了更多的老師。給我印象最深刻的，就是我們的語(yǔ)文老師了。
他為人公正，卻總喜歡自吹自擂；他明明不算高大，卻總是說(shuō)自己很強(qiáng)壯；他明明不算高顏值，卻總是說(shuō)自己很帥�？删褪沁@樣的他，卻深受我們的喜歡，還給我們的帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。
還記得那是一個(gè)煩悶的下午，太陽(yáng)站的很高，連窗邊的盆栽也低著頭。同學(xué)們呢？更別說(shuō)了，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣、無(wú)精打采，一個(gè)個(gè)都像剛剛跑回了兩千米一樣。下午是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師邁著矯健的步伐走上了講臺(tái)。噓，別說(shuō)話，同學(xué)們就要“滿血復(fù)活”了。
語(yǔ)文老師不一會(huì)就看出了我們的異樣，用玩味的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“難道我的魅力還不夠大嗎？你們?cè)趺匆粋�(gè)個(gè)都無(wú)精打采的？”聽到這句話，我們把目光都集中在語(yǔ)文老師身上。
語(yǔ)文老師看看我們，又補(bǔ)充似的說(shuō)了一句：“還是我的發(fā)型亂了？”并且還裝模作樣的捋了捋頭發(fā)。頓時(shí)，我們班的氣氛活躍了起來(lái)。啊，真美好！太陽(yáng)不刺眼了，小花們似乎也高高的揚(yáng)起了頭。我們看著語(yǔ)文老師熟練的伸出右手的第二根手指，在太陽(yáng)穴旁前后揮動(dòng)著，嘴里也時(shí)不時(shí)發(fā)出笑聲。
愉快的一節(jié)課過(guò)去了，女孩們都圍在語(yǔ)文老師身邊，與老師聊天。不瞞你說(shuō)，就因?yàn)檎Z(yǔ)文老師太好相處了，我們班的學(xué)生才能與他打成一片！
那時(shí)，我們?cè)趯W(xué)《狼》一課。其中有一個(gè)詞“頃刻”，而有好多同學(xué)容易讀成“qīng刻”。語(yǔ)文老師為了防止我們讀錯(cuò)，就對(duì)我們說(shuō)：“如果你們?cè)侔选畄ǐng刻’讀成‘qīng刻’我就讓你們請(qǐng)客！”還好，語(yǔ)文老師這么一說(shuō)我們都不會(huì)再讀錯(cuò)了。過(guò)了一會(huì)兒，語(yǔ)文老師卻自己讀錯(cuò)了。突然我們班像炸了油鍋般的吵了起來(lái)，幾乎所有人都在說(shuō)一句話：“老師，請(qǐng)客！”語(yǔ)文老師也笑著說(shuō)：“我是被你們傳染了�！弊詈蠼�(jīng)過(guò)調(diào)解，我們才同意，“放他一條生路”。
我們的語(yǔ)文老師你喜歡嗎？嘿嘿，喜歡也不給你。我一想到未來(lái)的三年要和風(fēng)趣幽默的他一起學(xué)習(xí)，嘴角不自覺(jué)的露出微笑。
語(yǔ)文老師，看見(jiàn)沒(méi)？我在作文中寫了您呢！
風(fēng)趣的語(yǔ)文老師作文2
今天晚自習(xí)是由崔老師給我們輔導(dǎo)的。崔老師40多歲，和藹可親、幽默風(fēng)趣，教我們語(yǔ)文。崔老師上課，總會(huì)帶給我們不一樣的驚喜。今天晚上，他又來(lái)了個(gè)大突擊，把我們搞得措手不及，更惹得我們笑聲連連。
上課了，崔老師先在黑板上寫下10個(gè)序號(hào)，再慢慢悠悠地轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，滿臉堆笑地對(duì)我們說(shuō)："同學(xué)們，又是一個(gè)靜謐的夜晚，這么柔美的月亮照著我們，這么閃爍的星星……讓我們來(lái)評(píng)一評(píng)作文吧！"同學(xué)們聽得心里直"發(fā)毛",但又不得不接下老師扔來(lái)的"燙手山芋".
"誰(shuí)先來(lái)？"崔老師笑容滿面地說(shuō)。同學(xué)們心里那叫一個(gè)抖啊，但誰(shuí)也不敢出聲。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，還是沒(méi)有人上臺(tái)，老師有些著急了，但還是很風(fēng)趣地說(shuō)："男子漢們，女中豪杰們，就沒(méi)有一個(gè)人上來(lái)證明自己?jiǎn)幔?緩沖了一下，同學(xué)們都有了一絲想上去寫上自己大名的沖動(dòng)。崔老師見(jiàn)到這樣的情景，臉上多了一抹笑……呂洋同學(xué)上臺(tái)了，崔老師揚(yáng)起了嘴角……顏佳荷同學(xué)上臺(tái)了，崔老師點(diǎn)了點(diǎn)頭……李少君同學(xué)上臺(tái)了，崔老師雙手環(huán)腰，嘴咧得更大了……陳思同學(xué)上臺(tái)了，崔老師嘴巴張大，笑得更開心了，還不停地點(diǎn)點(diǎn)頭……黑板上還剩下2個(gè)席位，許久，沒(méi)有同學(xué)上去了，崔老師臉上的笑容漸漸消失了，眉頭緊鎖，嘴巴一撇，嘆了口氣。
"難道就沒(méi)有人了嗎？人都哪去了？我用‘四只眼睛’（崔老師戴著眼鏡）看乍都看不到呢？"同學(xué)們沉默了。一陣緊張后，一位平時(shí)不太突出的同學(xué)勇敢地上前寫上了自己的名字，還有一位平時(shí)作文寫得平平的同學(xué)也上去寫上了自己的名字，崔老師見(jiàn)了，臉上的笑容又泛起了……頓時(shí)，教室里云開霧散，彩虹又回來(lái)了……
可以想見(jiàn)，我們今天的晚自習(xí)又要在歡笑和掌聲中落下帷幕了。
瞧，這就是我們的語(yǔ)文老師——崔世春老師，他幽默風(fēng)趣、教導(dǎo)有方，我們都非常喜歡上他的課。
風(fēng)趣的語(yǔ)文老師作文3
一張瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上長(zhǎng)著一雙不是很大卻是很有威力的眼睛，走起路來(lái)是呼呼聲風(fēng)，好象永遠(yuǎn)有忙不完的事情，那就是我的語(yǔ)文老師??王老師。
王老師很有幽默感。隨便舉幾個(gè)例子就能證明。例如有一次，班上有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有在作業(yè)本上寫姓名，王老師在上課時(shí)就說(shuō)：“這個(gè)作業(yè)本是哪個(gè)無(wú)名大俠的�！比嗤瑢W(xué)聽后是笑彎了腰。還有一次，班上在進(jìn)行語(yǔ)文考試，同學(xué)們都安安靜靜地在做題目，而王老師卻離開教室了，過(guò)了好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間才回到教室，進(jìn)來(lái)后說(shuō)：“大家有沒(méi)有看到老鼠來(lái)過(guò)啊？”意思就是偷看的人有沒(méi)有。聽了這句話，全班更是哄堂大笑，笑聲好象傳遍了整個(gè)校園。更有趣的還在后頭，王老師在比喻寫作文的層次時(shí)，把同學(xué)們分成了深海的、淺海的魚，陸地上的茅草屋及站在云端上向下看的天使。我按照要求比劃了后，回家對(duì)媽媽說(shuō)自己是站在云端望下看的天使，結(jié)果被媽媽奚落了一陣后，想想還是先做只淺水里的魚吧，天使好象還是有點(diǎn)距離。
王老師的眼睛里雖然只有那么一丁點(diǎn)一丁點(diǎn)的嚴(yán)厲，但還是讓人覺(jué)得有點(diǎn)怕。尤其作業(yè)不認(rèn)真，字寫得潦草時(shí)，只要王老師的眼睛掃到我身上，我的心就狂跳，王老師一聲：“潘佳杰”我的腿腳就有點(diǎn)發(fā)軟，所以見(jiàn)到王老師是有點(diǎn)怕怕的。不過(guò)還是管不住自己，老是被王老師叫到辦公室背課文，訂正作業(yè)。
不過(guò)更讓我崇拜的是，王老師擅長(zhǎng)跳繩。在一次教師跳繩比賽中王老師居然跳了二百六十多個(gè)，取得了很棒很棒的成績(jī)。這對(duì)于只有九十多個(gè)會(huì)跳的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是天方夜潭，所以好幾天我逢人就說(shuō)自己的老師跳繩怎么怎么棒，真是感到無(wú)比的光榮。
我還知道王老師的一個(gè)小秘密，因?yàn)槔先ネ趵蠋煹霓k公室。所以我知道在老師的最下面的抽屜里放著滿滿的一抽屜糖果，有巧克力、玉米糖、牛奶糖、松子糖等，那可不是老師自己吃的，那是老師的.女兒喜歡吃糖果，老師給準(zhǔn)備的。不過(guò)我想不明白的是，每個(gè)媽媽都不讓寶寶多吃糖，要蛀牙，可王老師為什么要給自己的寶寶準(zhǔn)備這么多呢？有時(shí)很想問(wèn)問(wèn)老師，可最終還是沒(méi)敢問(wèn)。
總之，在我的眼里，王老師是個(gè)幽默風(fēng)趣的，又是嚴(yán)厲的一個(gè)好老師。
風(fēng)趣的語(yǔ)文老師作文4
李老師教我們語(yǔ)文，他中等身材，胖胖的，加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗。并且，李老師說(shuō)話也像李金斗那樣幽默，他上課從不對(duì)人發(fā)火，讓同學(xué)們?cè)谛β曋卸弥R(shí)。
記得有一次，李老師教我們寫信的格式。他說(shuō)：“信寫好之后，一定要加上一兩句祝福語(yǔ)，適當(dāng)就行。比如你們給我寫信，祝我天天發(fā)財(cái)，這就不對(duì)了。我是一名教師，天天上課，怎么會(huì)天天發(fā)財(cái)呢？”大家聽了，會(huì)意地笑了笑。接著，李老師又說(shuō)道：“祝福語(yǔ)要適當(dāng)，．如果太多可就累贅了�！闭f(shuō)著，只見(jiàn)他一只手敬禮，并且彎下腰鞠起躬來(lái)了，逗得大家哈哈大笑。接著李老師不動(dòng)聲色地說(shuō)：“如果寫了太多祝福語(yǔ)的話……”話還沒(méi)說(shuō)完，就看他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著躬，大家笑得直揉肚子，我也笑得前仰后合。
或許你會(huì)覺(jué)得李老師上課太自由了，但是我們都喜歡聽，因?yàn)樗脑掞L(fēng)趣幽默，讓許多知識(shí)在我們的心中深深地扎下了根。
李老師處理事情也不一樣，班級(jí)里犯錯(cuò)誤的同學(xué)站到他跟前，他會(huì)讓你很快地意識(shí)到錯(cuò)誤并虛心改正。記得有一次，我們進(jìn)行月考，那次我發(fā)揮得不錯(cuò)。而在之后的幾天里，我總是趾高氣揚(yáng)的，上課編織毛線小手套。終于有一天，被李老師發(fā)現(xiàn)了，他走過(guò)來(lái)，把我的小手套放在他的口袋里，看著我說(shuō)：“你下課來(lái)找我�！本屠^續(xù)講課了。
下了課，自知理虧的我硬著頭皮走進(jìn)他的辦公室，李老師坐在椅子上說(shuō)：“快請(qǐng)進(jìn)，未來(lái)的小能手！”看著李老師那認(rèn)真樣，我不好意思地笑了笑。到了他跟前，我十分慚愧地低下頭，可李老師并沒(méi)有說(shuō)我，而是問(wèn)我“臭”字怎么寫。我趕緊說(shuō)道：“臭是自大一點(diǎn)兒�！薄皩�(duì)！”李老師肯定地說(shuō)。接著，他又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“反過(guò)來(lái)，自大一點(diǎn)兒就是臭��！”我聽了又差點(diǎn)兒笑起來(lái)，可心里更加慚愧了。但是，我又不禁佩服起李老師幽默的口才來(lái)。
每次想到李老師的言行我都想笑，可現(xiàn)在笑不起來(lái)了，因?yàn)槲揖鸵厴I(yè)了，以后也就不能經(jīng)常聽到李老師的話語(yǔ)了。在這兒，我想深情地對(duì)李老師說(shuō)一聲：李老師，我愛(ài)您！
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