關(guān)于愛(ài)的嚴(yán)厲作文匯總六篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的愛(ài)的嚴(yán)厲作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

愛(ài)的嚴(yán)厲作文 篇1

　　人們都說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，松是害，嚴(yán)厲的母愛(ài)作文400字�！蔽业膵寢尯苷J(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，對(duì)我非常嚴(yán)厲。

　　如果是星期六，媽媽去上班，就把我鎖在家里。我用內(nèi)鎖跑出來(lái)，她就會(huì)先把我臭罵一頓，然后再打我。這不，我又跑出來(lái)了，玩的正起勁，恰巧媽媽又回來(lái)了，我嚇得拔腿就跑，媽媽攆回家里，生氣的說(shuō)“趴下來(lái)，我要打你！”于是我便挨了一頓打。

　　雖然這是“愛(ài)”，但我覺(jué)得這份愛(ài)太痛了。

　　這個(gè)學(xué)期，我的期末考試考砸了，母愛(ài)作文400字《嚴(yán)厲的母愛(ài)作文400字》。我知道媽媽不會(huì)放過(guò)我，很害怕，就躲在臥室，不敢出來(lái)。媽媽看見(jiàn)了，揪著我的耳朵把我從里面拉出來(lái)，嚴(yán)肅的說(shuō)：“臭小子，‘三天不打，上房揭瓦！’看看人家于成�？嫉枚嗪茫�你整天不認(rèn)真，馬馬虎虎的完成了作業(yè)就看動(dòng)畫片，你在這里等著，我現(xiàn)在去拿棍子�！闭f(shuō)完便隨手撿了塊木板把我揍了一頓，我疼得直“哭爹喊娘”，她才罷休。

　　媽媽呀，你這雖然是愛(ài)，但是你的愛(ài)太狠了，你能不能改變一下愛(ài)的方式，讓我可以接受呢？

愛(ài)的嚴(yán)厲作文 篇2

　　新學(xué)期一開(kāi)始，媽媽就給我在校外報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)興趣班。興趣班的張老師為了讓我們鞏固以前所學(xué)的知識(shí)，要求我們從三年級(jí)上學(xué)期的課本開(kāi)始學(xué)習(xí)，每節(jié)課必須要掌握十多個(gè)英語(yǔ)單詞，還要會(huì)默寫Let’s talk和Let’s do中的句子。

　　張老師為了讓我們掌握更多的單詞量，同時(shí)還給我們講《新概念英語(yǔ)》，要求我們不僅要背熟課本上的單詞，而且還要會(huì)聽(tīng)寫、默寫課文，課后布置的作業(yè)也特別的多。因?yàn)檫�要做學(xué)校的作業(yè)，我?guī)缀鯖](méi)有休息的時(shí)間。學(xué)了幾節(jié)課以后，我便跟媽媽提出要放棄英語(yǔ)興趣班的學(xué)習(xí)。

　　媽媽聽(tīng)后十分地生氣，說(shuō)如果我要放棄英語(yǔ)興趣班的學(xué)習(xí)，她就再也不管我了，并把我的作業(yè)本給撕了。當(dāng)時(shí)，我特別的不理解媽媽，為什么要強(qiáng)迫我干自己不喜歡的事。但看到媽媽生氣的樣子，我還是按時(shí)完成了老師布置的作業(yè)。看到我做完了作業(yè)，媽媽的氣消了，并鼓勵(lì)我說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利！”，還讓我合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　現(xiàn)在，我漸漸喜歡上了英語(yǔ)興趣班的學(xué)習(xí)，每當(dāng)一節(jié)課過(guò)后，看到自己又掌握了新的單詞，我就特別的有成就感。想想這些，我就特別地感謝媽媽。如果當(dāng)初不是媽媽的鼓勵(lì)，我肯定早就放棄了，如果沒(méi)有媽媽這么嚴(yán)格的要求我，我肯定不會(huì)有今天的成績(jī)。

愛(ài)的嚴(yán)厲作文 篇3

　　都說(shuō)“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，同樣，一千個(gè)學(xué)生也有一千種評(píng)判老師的標(biāo)準(zhǔn)。有人喜歡和藹的老師，有人喜歡博學(xué)的老師，有人喜歡風(fēng)趣的老師……而我，則喜歡她——雖然每天板著面孔，卻藏不住嚴(yán)厲背后的愛(ài)的班主任。

　　曾記得剛升入初中時(shí)，我們年少無(wú)知，發(fā)揮所有調(diào)皮搗蛋的天賦，打架喧鬧，無(wú)所不為，鬧得班里雞犬不寧。每每氣走一個(gè)任課老師，她——我們的班主任總在第一時(shí)間走進(jìn)教室，板起面孔，嚴(yán)肅的訓(xùn)斥我們。她那洪亮的，勢(shì)如破竹的聲音，每每嚇得我們大氣也不敢出。

　　每天早上，她總是第一個(gè)到校，對(duì)我們宣講她的“高壓政策”。上課時(shí)，她不茍言笑，但每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講解得特別細(xì)致。每每有同學(xué)犯錯(cuò)，總是被她“威逼利誘”，恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。她那犀利的目光深深地刻在了我們的記憶里。一想起她的目光，打架的同學(xué)停手了；一想起她的目光，吵鬧的同學(xué)停嘴了；一想起她的目光，教室一片肅靜……

　　從那時(shí)起，班上打鬧的.同學(xué)少了。因?yàn)樗�的�?yán)厲，我們班成為年級(jí)里頂尖的優(yōu)秀班級(jí)。一談起我們班，老師和家長(zhǎng)都不禁豎起大拇指�？墒钦l(shuí)又能想到，在這榮譽(yù)背后班主任的努力與付出。

　　記得那一次，正在教室里“談笑風(fēng)生”的我忽然聽(tīng)到一聲呼喊“XXX，班主任叫你去辦公室�！迸赃叺耐瑢W(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍地大笑：“中大獎(jiǎng)啦！”

　　去辦公室的路上，我的心就如十五個(gè)水桶打水——七上八下。大腦像電腦一樣仔細(xì)檢查自己到底犯了啥錯(cuò)。

　　教室到辦公室的路似乎特別長(zhǎng)，等我慢慢挪到班主任跟前時(shí)，班主任正在改作業(yè)。她凍得通紅的手似乎在微微顫抖，卻一點(diǎn)不影響她改作業(yè)的認(rèn)真。臉上盡管寫著疲憊，可同學(xué)們的一絲錯(cuò)誤也沒(méi)逃過(guò)她的法眼，我不禁心里一酸，我有一個(gè)多么認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師啊！

　　“老師！”我小聲地喊了一句。老師抬起頭，拿起旁邊的作業(yè)說(shuō)：“XXX，最近的作業(yè)怎么又沒(méi)做好啊�！焙窈竦溺R片依舊擋不住老師嚴(yán)厲的目光。我慌忙答道：“啊，是我最近馬虎了。”老師正色道：“作為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，不應(yīng)該為自己的行為找借口。”

　　在老師心目中，我是優(yōu)秀的學(xué)生？我抬起頭，看著老師的眼睛。那目光中，不僅有嚴(yán)厲，似乎還多了些慈愛(ài)，多了些信任，多了些鼓勵(lì)。我明白了，這就是班主任藏在嚴(yán)厲背后的愛(ài)。

　　多年以后，也許我會(huì)忘記班主任的相貌。但是，我一定不會(huì)忘記那凍得通紅的手，不會(huì)忘記那會(huì)說(shuō)話的眼睛，更不會(huì)忘記班主任藏在嚴(yán)厲背后深深的愛(ài)。

愛(ài)的嚴(yán)厲作文 篇4

　　父親對(duì)我的愛(ài)，我比任何人都清楚。

　　剛上初中，我整天悶悶不樂(lè)。回到家里，父親問(wèn)我發(fā)生了什么事情�？晌揖褪且徊话l(fā)。無(wú)奈之下，父親只好到學(xué)校向班主任問(wèn)我的清況。直到熱乎乎的夏天，一節(jié)體育課，同學(xué)們都爭(zhēng)著給我買水，我才知道那是父親的杰作。我心酸了，眼淚不由自主地倒下來(lái)。

　　記得有一次，也就是十年前，父親在彎管的時(shí)候，邊與人說(shuō)話邊彎。結(jié)果稍不留意，一只手的兩個(gè)手指頭掉了進(jìn)去，可能只剩骨頭了�？筛赣H并沒(méi)有慌，他趕緊把兩個(gè)手指頭放進(jìn)一個(gè)罐子中，來(lái)到了醫(yī)院，勉強(qiáng)把手指頭接了起來(lái)，用綁帶包扎著。當(dāng)時(shí)的我不懂事，以為爸爸在玩游戲，沒(méi)有哭，只是不斷地笑。經(jīng)媽媽解釋，才明白了，好心疼。心想一定很痛哦！一個(gè)多月過(guò)去了，父親的手指頭，終于恢復(fù)了原樣，臉上出現(xiàn)了笑容，繼續(xù)工作了。

　　或許，有的人認(rèn)為父愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)差于母愛(ài)，那么，這些人就大錯(cuò)特錯(cuò)了。為何不往大的方面去思考，父親是家庭的支柱，整天拼命賺錢，為了家庭連苦都甘愿吃。這能不叫人感動(dòng)？有的父親嚴(yán)厲教育子女，有的則放松警惕，如此的教育竟成天壤之別。所謂：“有其父必有其子�！备赣H的教育已成關(guān)鍵。

　　我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，父親總是嚴(yán)厲批評(píng)我們，教我們?nèi)绾螢槿颂幨�。甚至還用過(guò)打，忍著痛，淚汪汪地過(guò)去了。我知道，父親這么做，是為了我們好，沒(méi)有教養(yǎng)的孩子怎會(huì)有出息？父親很明理，說(shuō)話有風(fēng)度，頗有君子之風(fēng)。

　　其實(shí)，在我們身邊，是無(wú)所不在的，只是，沒(méi)有表現(xiàn)得特別顯著。

　　記得，上初一的上學(xué)期，一次下了場(chǎng)大雨。父親匆匆趕到學(xué)校，接我與姐姐回家。盡管他工作繁忙，但還是來(lái)接我們了，當(dāng)時(shí)是我心里有說(shuō)不出的感動(dòng)。第一次感覺(jué)到父愛(ài)，其實(shí)是有的，除了教育，還有關(guān)懷。

　　默默的一種愛(ài)，雖然平凡，卻很珍貴。因?yàn)樵谖业纳磉�，卻有這么一位父親……

愛(ài)的嚴(yán)厲作文 篇5

　　哇噻，雖說(shuō)天氣很熱，但本周星期天的作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)可真是張飛吃豆芽——小菜一碟喲！于是我哼著小調(diào)筆下生風(fēng)做起來(lái)。突然，我看到了這次作業(yè)的作文題目——《父親的愛(ài)》。我愣了好半天，左思右想，怎么也猜不透父親對(duì)我有什么愛(ài)。從小到大，在我的印象里，只有他那張繃得像青石一樣威嚴(yán)而不可侵犯的臉。

　　隨著一陣熟悉的腳步聲，父親向我走來(lái)。糟了，來(lái)不及“掩護(hù)”我的作業(yè)了，看樣子不是撕就是重做！我的心也跟著“怦怦”跳個(gè)不停，像在懷里揣了一只兔子。近了，更近了父親照例繃著臉來(lái)到我身邊，當(dāng)他瞄了我一眼“龍飛鳳舞”的作業(yè)，臉上更是“陰森可怖”，沒(méi)等他說(shuō)話，我的心已經(jīng)懸在半空中了，汗珠不斷地往外冒生怕他會(huì)將作業(yè)撕個(gè)粉碎。而且從他的臉色看得出，憤怒已像洶涌的海浪，撞擊著他的胸膛。果然不出所料，一聲威嚴(yán)的“重做”的命令霎時(shí)間讓我頭腦一片空白，隨后聽(tīng)到門被狠狠一扣的聲音，屋里就只剩下我和我的影子了。沉寂頓時(shí)溢滿了整房間。再看看作文題目，我鼻子一酸，淚珠和汗珠順著臉頰落在作業(yè)上。

　　忽然，我感覺(jué)一陣涼風(fēng)從背后拂來(lái)，扭頭一看，竟然是父親！他帶著難堪的笑容，手里拿著扇子不停地扇著�！皩�(duì)不起，孩子，剛才。”父親對(duì)我從來(lái)沒(méi)這樣的溫和。霎時(shí)間，一股暖流涌上心頭。驀然間我有了一種莫名的沖動(dòng)——想撲進(jìn)父親的懷抱，大哭一場(chǎng)。淚花又一次模糊了我的眼，淚花中，我看到了只因有嚴(yán)厲的父愛(ài)才讓我學(xué)到了許多知識(shí)，讓我在任何時(shí)候都能嚴(yán)格要求自己，不被任何困難嚇倒，不被任何榮譽(yù)沖昏頭腦。

　　父親給我的愛(ài)，是嚴(yán)厲的，是刻骨銘心的！

愛(ài)的嚴(yán)厲作文 篇6

　　她披著長(zhǎng)發(fā)，戴著一副眼鏡，有著一雙嚴(yán)厲的眼睛，衣著打扮非常時(shí)尚。她就是我幼兒園的老師————?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　有一天，我背著書包去上幼兒園。到教室時(shí)，還沒(méi)有其他同學(xué)，只有劉老師在拖地。劉老師見(jiàn)我來(lái)了，就把拖地的事放在一邊，笑著對(duì)我說(shuō)：“王秋仁你來(lái)了呀，我來(lái)陪你玩吧！”然后教我做起手工來(lái)。她面帶笑容對(duì)我說(shuō)：“今天我就教你折個(gè)青蛙吧！”然后，她從柜子里拿出了兩張紙來(lái)，教我折起青蛙來(lái)。她認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“你先把紙對(duì)折，然后再折……”她邊折邊說(shuō)，最后折出了一個(gè)栩栩如生的青蛙，接著我也開(kāi)始折了……我剛折完一只青蛙，吳朝熹來(lái)了，她就讓我們玩。

　　上課了，我心臟撲通撲通地跳著，因?yàn)槲疫�沒(méi)有背古詩(shī)。唉！我可遭殃了。老師開(kāi)始抽背了，她說(shuō)道：“王秋仁你來(lái)背吧！”我站起來(lái)，我的臉紅得像蘋果，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，我心里暗暗發(fā)誓，下一次一定要把作業(yè)完成，老師用嚴(yán)厲的眼神看著我說(shuō)：“你下課到我面前來(lái)背！坐下！”下課了，我低著頭跑到老師面前。老師用嚴(yán)厲的眼神看著我說(shuō)：“你先給我讀五遍！”讀完后，我就給老師背了一遍，我沒(méi)有背到，就再讀再背，經(jīng)過(guò)多次，我終于背到了。

　　這個(gè)慈愛(ài)而嚴(yán)厲的老師，只教了我一年，就離開(kāi)幼兒園了，至今我還想念她。