鄭老師，我想對(duì)你說作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的鄭老師，我想對(duì)你說作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

鄭老師，我想對(duì)你說作文1

　　鄭老師，我有一大段的話語對(duì)您說，可又不敢對(duì)您說，因?yàn)槊恳淮挝夜钠鹩職鈱?duì)您說，可一見到您的眼神，我退縮了。

　　您每一次搶走我們心愛的體育課，我知道您是為我們好，想讓我們打好基礎(chǔ)，考出好成績，上重點(diǎn)中學(xué)。

　　可是，您有想過我們的'想法嗎？每當(dāng)星期五的下午第三節(jié)課體育課時(shí)，您走進(jìn)教室里，同學(xué)們立刻提心吊膽起來，生怕您把體育課搶走，當(dāng)您只是把教室的電腦關(guān)掉，走出門的一剎那，那迷漫在空中的緊張不見了。

　　記得有一次，在熱氣騰騰的下午，您走進(jìn)教室，問：＂第三節(jié)是什么課？＂同學(xué)們怕您會(huì)把課搶走，就回答：＂下一節(jié)是體育測試。＂頓時(shí)，教室里鴉雀無聲。只聽見同桌輕輕祈禱：＂希望鄭老師不來搶課，讓我們的體育課可以上成。＂看您似乎有點(diǎn)失落，關(guān)掉電腦離開了。教室立馬變了樣，同學(xué)們歡呼雀躍，同桌興奮地喊道：“可以上體育課了！”

　　其實(shí)，我想對(duì)您說聲＂對(duì)不起＂因?yàn)槲覀兤垓_了您，可我們真誠希望您可以不搶我們的體育課。

鄭老師，我想對(duì)你說作文2

　　在歡快的校園里，有四十幾個(gè)人，為我們灌溉新知識(shí)，那就是——老師。

　　上每一節(jié)課時(shí)，鄭老師您那聲音如同海浪般的聲勢浩大，朗讀聲更是讓我身臨其境在天堂一般。您那炯炯有神的會(huì)說話眼睛，時(shí)而鼓勵(lì)我，時(shí)而表揚(yáng)我，時(shí)而盯著我，讓我不說悄悄話。

　　有一次，我和曉彤中午改作業(yè)，留心兒眼的翻了一下同學(xué)們的作業(yè)，就發(fā)現(xiàn)他們把后面的一板作業(yè)也做完了一大部分，于是就起了嫉妒心，就下了決心把他們做的那板給擦了。到了1：15分，他們也都睡著了，我們一邊改前面在課堂上寫的一板，一邊擦后面今天的作業(yè)的一板，最后再若無其事的把作業(yè)放回原位。叮當(dāng)！起床了，組長們把作業(yè)發(fā)下去了。不到五分鐘，就迎來了同學(xué)們一大片的爭吵，這時(shí)，老師來了，看到一番這樣的場景，很奇怪，便問了我。在我說原因時(shí)才意識(shí)到自己做了一件多么愚蠢的事。您聽了后，立即起身向同學(xué)們道歉，鞠躬，還連聲說：“對(duì)不起！對(duì)不起！”心里含著酸痛的感覺。站在一旁的.我們，自愧不如，感到無比的深惡痛覺。

　　到了長大點(diǎn)后，才明白，您那年的2聲“對(duì)不起！”成為了我以后的學(xué)習(xí)榜樣。

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