習(xí)慣優(yōu)秀作文(15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼牧�(xí)慣優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
習(xí)慣優(yōu)秀作文1
說(shuō)到習(xí)慣便讓我想到了我的母親，她的習(xí)慣總會(huì)令我感到奇怪。
天色早已泛黑，四周靜的無(wú)一絲聲響，只有月光悄悄的等待著回家的人們。一陣局促的腳步聲，那是高跟鞋叩擊地面獨(dú)有的清脆�！斑耍恕恕�，急切中卻有著難以察覺(jué)的沉重與疲乏。母親進(jìn)屋后，第一件事情竟是去擦拭換下的高跟鞋。她彎腰埋下頭，在鞋上噴上一層碧麗珠，再用抹布一點(diǎn)一點(diǎn)地擦拭，仿若在修補(bǔ)一件精致古工藝品一般。擦拭過(guò)后的鞋面已無(wú)零零星星的污泥，光滑的猶如鏡子一般，你甚至無(wú)法找尋到一些細(xì)小的紋路。每當(dāng)我打開自家的鞋柜，必定會(huì)聞到迎面撲來(lái)的特有的鞋油味，看見(jiàn)一排排整齊嶄新的高跟鞋。每每于此，我仿佛就能看到母親腳踩高跟鞋，自信得意的步姿。這種自信所帶來(lái)的美，也讓母親無(wú)論再辛苦，再疲憊，也從未忘記回家后擦拭高跟鞋的習(xí)慣。
母親還有一個(gè)習(xí)慣，也是與美有著密不可分的聯(lián)系。每當(dāng)我推開廚房門，一股濃郁嗆鼻的油煙味撲面而來(lái)，白眼繚繞中只見(jiàn)得母親頭頂一個(gè)藍(lán)花交相點(diǎn)綴的白色浴帽，浴帽下又用毛巾嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的包裹著頭發(fā)，身系一條雪白的圍裙。朦朧中看見(jiàn)她腳步從容地輾轉(zhuǎn)于廚房的各個(gè)角落，無(wú)論是洗菜，切菜、翻炒都麻利而不紊地進(jìn)行著，各式各樣的新鮮食材在她的烹調(diào)下散發(fā)出誘人的香氣，似乎整個(gè)廚房便是她大顯廚藝的小天地。
對(duì)于這身裝扮我曾不解地問(wèn)：“為什么要打扮成這樣？”母親回道：“油煙氣粘在頭發(fā)上讓人覺(jué)得怪惡心的�！蓖蟮拿恳淮巫鲲垼叶紩�(huì)見(jiàn)到母親這副別有用心的裝扮，也漸漸明白這其間也蘊(yùn)含著母親對(duì)美執(zhí)著堅(jiān)持的習(xí)慣，
無(wú)論是在家務(wù)繁瑣中，還是在身心極度疲憊下，亦或者是生活在再平凡不過(guò)的生活中，母親也并未因生活辛苦而輾轉(zhuǎn)恣睢，而是保有著對(duì)美麗的追求，在這不變的、獨(dú)有的習(xí)慣中，正是一種對(duì)美的追求，對(duì)生活的淡定。
習(xí)慣優(yōu)秀作文2
決定你的未文明的好習(xí)慣是人們最應(yīng)具有的基本的素質(zhì)，文明禮貌就體現(xiàn)在生活中，不能忽視。
人們?cè)谖拿鞫Y貌上有著截然不同的態(tài)度，文明就體現(xiàn)在生活之中，滲透在我們的每一個(gè)舉動(dòng)中，無(wú)法隱藏。
習(xí)慣決定了你的態(tài)度。例如發(fā)生在英國(guó)的一件小事：“一輛普通的公交車在路上緩慢的行駛著，到了一座小站。一位年過(guò)古稀的老人費(fèi)力地上了車，可是車上已經(jīng)沒(méi)有座位，老人只好隨意站在一個(gè)時(shí)髦女郎面前。司機(jī)便說(shuō)：“請(qǐng)讓一個(gè)座位給老人�！蹦莻�(gè)穿著時(shí)髦的女士在最前的座位，見(jiàn)老人上車以后，不僅沒(méi)有聽(tīng)司機(jī)說(shuō)的給老人讓座，反而吃起了一個(gè)蘋果。而一個(gè)穿著樸素的女人站了起來(lái)，讓了自己的座位。然后，所有的乘客都用一種鄙夷的眼光望著那個(gè)時(shí)髦女郎。那個(gè)時(shí)髦女郎羞愧地下了車�！边@個(gè)生活中看似不起眼的小事卻說(shuō)明了一些深刻的道理。例如，那女郎一定是從小被嬌生慣養(yǎng)，習(xí)慣了家人讓她，而不是她讓別人。文明就是與習(xí)慣密不可分的，文明是因?yàn)槟愕牧?xí)慣好，好習(xí)慣間接地可以讓你受人們的尊敬，讓人們刮目相待，反之就將受到鄙視。
我從小也有不好的習(xí)慣。例如，字亂寫。如果我認(rèn)真寫字的話是一定可以寫得很漂亮的，但總是寫太快時(shí)字就會(huì)非常差。例如，一次數(shù)學(xué)考試，我有一個(gè)大題，因修改多次而很亂，所以就沒(méi)有一分，可是另一個(gè)同學(xué)答案和我一樣，卻得了滿分。我去問(wèn)老師后才明白，原來(lái)是因?yàn)槲覍懙乃床欢�，索性算錯(cuò)。我改正后，果然我的分?jǐn)?shù)上去了，許多分都是哦因?yàn)槲业淖指昧恕?/p>
習(xí)慣決定你的未來(lái)。在任何地方，只要你有好習(xí)慣，你就不平凡。正如我的母親所說(shuō)“好習(xí)慣可以讓人變得更加有自信。”
好習(xí)慣鑄造你的一生，習(xí)慣決定你的未來(lái)，相信在未來(lái)的道路上我們會(huì)因?yàn)楹昧?xí)慣有一個(gè)美妙的人生。
只有你仍在堅(jiān)持，就會(huì)成功。
習(xí)慣優(yōu)秀作文3
人們都說(shuō)，擁有好習(xí)慣才有好人生。好習(xí)慣可以成就一個(gè)人，壞習(xí)慣可以毀掉一個(gè)人。我很慶幸，因?yàn)槲茵B(yǎng)成了一個(gè)堅(jiān)持不懈的好習(xí)慣。
那件事始終像啟明星般指引著我
“呦，你也太厲害了吧！能把字寫得這么難看。”一個(gè)刺耳的聲音不可抵擋的傳到我的耳畔，我定睛一看，原來(lái)是“挑事大王”又來(lái)了。那句話如同一把利劍，刺痛我的心。從那一刻起，練好字的念頭便如雨后春筍般萌出芽來(lái)。
冬日，早晨。天，剛泛出魚肚白；地，白茫茫的刺眼，一切仿佛都在沉睡著。我緊緊的握著一根筆，努力模仿著字頭，可寫出來(lái)的字還如同雞爪子刨出來(lái)的一樣。但我并不氣餒，只是靜靜地仿著，默默地寫著。因?yàn)槲抑�，冰凍三尺非一日之寒，若沒(méi)有恒心，怎么能練好字呢？不一會(huì)兒，我手上的汗液便染成了一朵濃墨重彩的梅花，那便是我辛勤努力的見(jiàn)證。
“貴有恒，何必三更起五更眠�！毕胍毢米�，必須有堅(jiān)持不懈的精神，如果只靠寫幾頁(yè)字貼，那何時(shí)才能練好字呀？我暗自思忖著�！皩�(duì)，提筆即練字！”從此，每天上課，我認(rèn)真地寫著老師布置的作業(yè)。下課了，我時(shí)而緊緊盯著自己寫的字，時(shí)而手指在空中比劃著，仔細(xì)琢磨著哪筆寫得好，哪筆寫的不好。每當(dāng)學(xué)校書法課，我更是不會(huì)放過(guò)，眼睛瞪得溜圓，恨不得把耳朵都豎起來(lái)。夢(mèng)想就在前方，只要不懈努力就能實(shí)現(xiàn)，一定要給“挑事大王”看看。
這一練，就是四年
四年里，我始終堅(jiān)持一筆一劃寫好字，任他風(fēng)吹雨打，我仍然如舊。這樣的“艱苦奮斗”，也讓我明白：做任何事都不能半途而廢。要做，就把它做好。要干，就把它干到底。功夫不負(fù)有心人，看著作業(yè)本上一行行雋秀有力的字，我不禁對(duì)“挑事大王”心存感激。寫好中國(guó)字，做好中國(guó)人。在練字的道路上，我將繼續(xù)前行。
“積千壘萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣�！薄安シN行為將收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣將收獲命運(yùn)。”我知道，童年已經(jīng)逝去不還，可我會(huì)用一顆恒心，會(huì)用堅(jiān)持不懈的好習(xí)慣，去面對(duì)未知的將來(lái)，去尋找自己的光源，自己的坐標(biāo)。
習(xí)慣優(yōu)秀作文4
習(xí)慣是人們的終生伴侶，是人們最好的助手，每個(gè)人的習(xí)慣不一樣，這些習(xí)慣決定著未來(lái)的命運(yùn)。習(xí)慣如同種子，播種不一樣的習(xí)慣，我們將收獲不一樣的人生。
習(xí)慣有好壞之分，偉人之所以偉大，就是因?yàn)檫x擇了一些好的習(xí)慣。例如，愛(ài)因斯坦選擇了“獨(dú)立思考”習(xí)慣，最終成為了一位科學(xué)家，提出了相對(duì)論，成為舉世矚目的人。失敗者之所以失敗，也是因?yàn)檫x擇了一些壞的習(xí)慣，以前看過(guò)一篇小短文，講的是一個(gè)小男孩的故事，這個(gè)小男孩在小的時(shí)候去偷了一塊橡皮擦，將它帶回家后，母親非但沒(méi)有教訓(xùn)他，反而夸獎(jiǎng)他，省下了買橡皮擦的錢，為家庭減壓了，于是，他便認(rèn)為偷竊是一種好的行為，于是屢次去偷，“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金”后來(lái)他長(zhǎng)大了，便去偷銀行的錢，結(jié)果被抓住，送進(jìn)了監(jiān)獄。因此，我們?cè)谶x擇一種習(xí)慣時(shí)，必須慎重，因?yàn)槲覀冊(cè)谶x擇一種習(xí)慣時(shí)，就有可能是在選擇自己的未來(lái)，就像播種，播下的是好種，以后就會(huì)嘗到善果，相反，播下是壞種，將來(lái)也只能嘗到惡果。
選擇了習(xí)慣，還要去培養(yǎng)，如同培育植物一樣，培育一個(gè)好的習(xí)慣需要的是堅(jiān)持，只有堅(jiān)持下去，才能真正養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，如果昨天埋下的是懶惰的根，今天長(zhǎng)出瘦弱的芽，明天結(jié)出的也只是干癟的果。最終如同沒(méi)干，然而“學(xué)會(huì)三年，學(xué)壞三天”。一個(gè)壞的習(xí)慣卻比好的習(xí)慣更容易生長(zhǎng)，培育他所付出的努力也要少得多。
當(dāng)習(xí)慣長(zhǎng)大后，他在生活和事業(yè)中所表現(xiàn)的力量是巨大，我們所做的事情中，將有一半交給他完成，好的習(xí)慣會(huì)成為我們走向成功的的墊腳石，他將把世界呈現(xiàn)在我們的腳下；然而一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)成為最大的負(fù)擔(dān)，拖累人直至失敗，甚至?xí)讶送葡蜃飷旱纳顪Y。
播種不一樣的習(xí)慣種子，將收獲不一樣的人生，朋友，聽(tīng)了我上面的講述，你知道該怎么做了嗎？
習(xí)慣優(yōu)秀作文5
在聽(tīng)課或思考問(wèn)題時(shí)，我老是管不住自己的手，不自主地拿起手中的筆，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)……
其實(shí)剛開始，我是不會(huì)轉(zhuǎn)的，也不理解為什么要轉(zhuǎn)�？陕X(jué)得，這樣轉(zhuǎn)，好像挺酷的。看電視上、網(wǎng)上的職業(yè)玩家，轉(zhuǎn)筆動(dòng)作那叫一個(gè)帥，我就想試試，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，技術(shù)沒(méi)練好，倒是讓手指喜歡上了這個(gè)感覺(jué)。
起初是在家里轉(zhuǎn)，后來(lái)，在學(xué)校里也轉(zhuǎn)上了。起初也就偶爾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，后來(lái)，越轉(zhuǎn)越頻繁，終于到了一閑就轉(zhuǎn)的地步。我倒是想停，可是，難啊。
這么一個(gè)麻煩習(xí)慣，當(dāng)然想改過(guò)。先是控制自己，讓自己不轉(zhuǎn)，用大腦這個(gè)高級(jí)神經(jīng)中樞控制手�？蛇@一回注意了，不轉(zhuǎn)了，過(guò)一會(huì)兒，一不留神，又轉(zhuǎn)上了。沒(méi)什么用，只能加強(qiáng)控制了，不用筆時(shí)，把筆收掉，讓自己無(wú)筆可轉(zhuǎn)�？刹灰粫�(huì)兒，總會(huì)不自覺(jué)把筆又取出來(lái)，再轉(zhuǎn)上幾圈，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，中途一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有。沒(méi)辦法，改不了。這已經(jīng)成了我的習(xí)慣，有種不可抵擋的魔力，也算是一種癮。
不過(guò)，即使我經(jīng)常轉(zhuǎn)，技術(shù)也是不好，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就掉筆，有時(shí)脫手的筆還會(huì)把本子劃上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的痕跡，像是畫了一幅抽象畫�？荚嚨臅r(shí)候，思考的時(shí)候也會(huì)轉(zhuǎn)筆，有時(shí)筆掉下桌面，巴塔一聲，那是無(wú)比尷尬，已經(jīng)影響到其他人，看他們都在看著我撿筆。有時(shí)，手若是有力過(guò)猛，筆就飛出去了，打到人了，麻煩就大了，那可是真會(huì)惹到人家的，無(wú)緣無(wú)故打人家一下，說(shuō)不定還會(huì)劃到別人的.臉面。我同桌也經(jīng)常說(shuō)：“你這樣轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，人家余光一瞥到，就甩不掉，看著腦袋就暈，快別轉(zhuǎn)了�！�
得，已經(jīng)招惹眾怒，然而，俺這個(gè)陋習(xí)難改啊，可能會(huì)伴隨我很久，直到自己不再用筆。
習(xí)慣優(yōu)秀作文6
每個(gè)人都希望自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人，其實(shí)優(yōu)秀是一種習(xí)慣，只有從日常生活中的一點(diǎn)一滴做起，持之以恒，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的品質(zhì)，成為優(yōu)秀的人。
我在過(guò)馬路的時(shí)候總是堅(jiān)持遵守交通，監(jiān)督爸爸媽媽開車的時(shí)候“紅燈停綠燈行”。有一次和奶奶上街看見(jiàn)一位老奶奶過(guò)馬睡闖紅燈，我就攔住了她，說(shuō)“再有急事也要注意安全！”老奶奶欣然接受了我的意見(jiàn)。
我在南寧很少坐公共汽車，來(lái)安慶度寒假和家人坐了幾次，感覺(jué)到車上人確實(shí)非常多，老年人上車有許多的不方便。我主動(dòng)給他們讓座，幫助他們刷卡投幣，當(dāng)他們感謝我的時(shí)候，我覺(jué)得很開心。奶奶也夸獎(jiǎng)我是好孩子，我為有機(jī)會(huì)做好事而感到高興。
安慶最近雪下得很大，我們小區(qū)都被白雪覆蓋著，花園里的椅子都不能坐，我在玩雪的同時(shí)，用鏟子把椅子上的積雪清除干凈，既玩了又做了好事，姐姐也說(shuō)我這樣做是一舉兩得。
但是我們還是會(huì)經(jīng)常犯各種各樣的錯(cuò)誤，比如寫作業(yè)時(shí)我的錯(cuò)字率總是特別高，有時(shí)寫作文短短的幾百個(gè)字就要錯(cuò)上十幾個(gè)；數(shù)學(xué)計(jì)算更是馬虎，同一類型的 題也會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，所以期末考試因?yàn)榇中拇笠鉀](méi)有取得好成績(jī)。爸爸媽媽教育我，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的人就必須要認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)、每一次測(cè)驗(yàn)、每一件小事 兒，減少甚至杜絕不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，這樣才能取得好成績(jī)。
我和姐姐親密無(wú)間，但偶爾也會(huì)鬧小矛盾，原因是我用她不喜歡的方式表示友好，以后我要注意適當(dāng)?shù)乜刂坪透玫剡\(yùn)用表達(dá)方式。
做一個(gè)優(yōu)秀的人真不容易啊！但是我一定會(huì)堅(jiān)持養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣！
習(xí)慣優(yōu)秀作文7
人人都有好習(xí)慣。有的人勤儉節(jié)約，有的人喜歡讀書，有的善于觀察。我呢，就有這么一個(gè)好習(xí)慣——時(shí)常請(qǐng)教無(wú)聲的老師——字典
我之所以能養(yǎng)成這么個(gè)好習(xí)慣，是因?yàn)槎昙?jí)培優(yōu)班的那一次。培優(yōu)班的練習(xí)卷上有這樣一題：一扁舟，“扁”字在這兒的讀音是什么？一葉扁舟，“扁”字就讀“偏”唄！我心想：小菜一碟，這么簡(jiǎn)單的題目拿來(lái)考我，給誰(shuí)誰(shuí)都不會(huì)錯(cuò)呀！我信心滿滿地寫下了自認(rèn)為對(duì)的答案，沒(méi)想到發(fā)下來(lái)看的時(shí)候我傻眼了：竟是一個(gè)鮮紅的大叉！我百思不得其解，下課后和同學(xué)們交流了一番，都認(rèn)為是一葉扁（biǎn）舟，可老師怎么糊涂了？我拿著卷子，剛想去問(wèn)問(wèn)老師，突然，一個(gè)想法閃過(guò)我的腦海：去請(qǐng)教字典。
回到家，我迫不及待地報(bào)出一本又大又重的字典，先找到“扁”的音序，翻到相應(yīng)頁(yè)數(shù)，沒(méi)錯(cuò)，“扁”是讀“扁”啊！正當(dāng)我暗自竊喜時(shí)，最下方一行小字映入我的眼簾：扁讀音一。biǎn，二。piān。“扁”真的是多音字！我欣喜若狂，翻到讀“扁”的那一頁(yè)，有這樣的解釋：扁piān，小。例：扁舟（小船）。原來(lái)這字在這兒讀“piān”。我若有所思地想：人們常說(shuō)字典是無(wú)聲的老師，能教我們?cè)S多平時(shí)不知道的東西，看來(lái)還真不假。我一定要多多查字典，養(yǎng)成查字典這個(gè)好習(xí)慣！
再說(shuō)我養(yǎng)成查字典這個(gè)好習(xí)慣以后，還有一次被表?yè)P(yáng)了呢！那次是五年級(jí)《陽(yáng)光閱讀》中的一首詩(shī)歌《獻(xiàn)給恩科西》中有個(gè)詞叫“煢煢孑立”。丁老師讓我們自己先讀，可大部分人都忘了。讀到這個(gè)詞的時(shí)候，除了我和陶碧珺，大家都傻眼了，我因?yàn)樘崆安樽值涠槐頁(yè)P(yáng)了。
字典，是學(xué)習(xí)上的好助手，是無(wú)聲的老師。我養(yǎng)成了查字典的好習(xí)慣！
習(xí)慣優(yōu)秀作文8
我覺(jué)得成功與失敗最大的差別，取自于不同的習(xí)慣。好的習(xí)慣也是開啟成功的鑰匙，而壞習(xí)慣則是一扇永遠(yuǎn)通向失敗的大門。好的習(xí)慣可以使你不斷的成長(zhǎng)，而壞習(xí)慣會(huì)耽誤人的一生，一個(gè)人的壞習(xí)慣很難改變，但并不是不可改變的。只要多培養(yǎng)一些好習(xí)慣，自然也會(huì)受益匪淺。
有的人壞習(xí)慣總是很多的，而好習(xí)慣卻很少，有的人因沒(méi)有好的習(xí)慣而注定終身是一個(gè)的失敗者，在學(xué)習(xí)上，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差，自然考試也很差，而自己也很努力地去學(xué)習(xí)，去爭(zhēng)取改變這事實(shí)但是還是沒(méi)有多大的改變，那也是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)態(tài)度和方法有問(wèn)題，同時(shí)也與一個(gè)人的良好習(xí)慣有關(guān)，有的人雖然確定了自己的目標(biāo)，但沒(méi)有一個(gè)良好的習(xí)慣是沒(méi)有成效的。有了良好的習(xí)慣，我們才能不斷的改進(jìn)。習(xí)慣有時(shí)既是一種喜悅又是一種悲哀，喜悅的是擁有一個(gè)良好的習(xí)慣能造就一個(gè)人才，而悲哀的是擁有一個(gè)壞習(xí)慣就能毀滅無(wú)數(shù)的人，所以有時(shí)擁有的習(xí)慣有喜有悲。
偉大的教育家、思想家孔子說(shuō)過(guò)：“少年若天性，習(xí)慣如自然”。這一句話就說(shuō)明了：如果小孩若是先天性的，那就習(xí)慣也是隨從，好壞也就不分了；也體現(xiàn)了在孩子小的時(shí)候就應(yīng)該慢慢的培養(yǎng)好的習(xí)慣，也就是有了好的習(xí)慣，便會(huì)有好的命運(yùn)。人家說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)，而我卻說(shuō)習(xí)慣決定命運(yùn)，造就未來(lái)。
也許你的成功來(lái)自習(xí)慣，你的失敗也來(lái)自習(xí)慣，野心不應(yīng)該縱容習(xí)慣，讓習(xí)慣生出事端，習(xí)慣就是這樣的，如果你放松習(xí)慣也許會(huì)毀滅你的一生，可你警惕習(xí)慣的話。也許會(huì)造就一個(gè)偉大而不平凡的你，身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都和習(xí)慣有關(guān)，威廉·詹姆斯說(shuō)過(guò)：播下一個(gè)行動(dòng)，你將會(huì)收獲一種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，你將會(huì)收獲性格；播下一個(gè)性格，你將會(huì)收獲一種命運(yùn)。好的習(xí)慣，終身受益。想要改變自己的命運(yùn)，想要我們的命運(yùn)更好就讓我們一起去播種一種好習(xí)慣，收獲自我的個(gè)性吧！讓我們乘風(fēng)破浪。勇闖前鋒，向著好的習(xí)慣出發(fā)吧！
習(xí)慣優(yōu)秀作文9
不習(xí)慣的事情，經(jīng)過(guò)時(shí)間的消退，會(huì)慢慢習(xí)慣，會(huì)變得習(xí)慣的……
曾經(jīng)，總會(huì)留戀過(guò)去的時(shí)光，生活在過(guò)去的空間中，不想接觸現(xiàn)在，更不要談及未來(lái)了，活在過(guò)去里，總覺(jué)著有些莫名的憂傷，還活得很累，而當(dāng)，習(xí)慣了現(xiàn)在，對(duì)過(guò)去就能多些坦然，少些留戀了。
曾經(jīng)，希望一年中都能鳥語(yǔ)花香，山清水秀，那樣的話，就可以隨心的玩耍了，但畢竟，這是自然定下的規(guī)矩，花草樹木會(huì)有四季的更替，而當(dāng)習(xí)慣了春夏秋冬，能感受到它們微妙的交替，和不同的樂(lè)趣，又何樂(lè)而不為呢？
曾經(jīng)，為了一些事情，諸如開學(xué)，領(lǐng)通知書一類的，我都會(huì)緊張的睡不著覺(jué)，但，該來(lái)的終究要來(lái)，躲也躲不過(guò)，習(xí)慣了它們后，那些的緊張，激動(dòng)，便會(huì)隨烏云般的慢慢消散了……
曾經(jīng)，渴望有雙天使的翅膀，在裊裊煙云中穿梭，在天空中秉風(fēng)翱翔，飛到那普羅旺斯，與薰衣草結(jié)緣，時(shí)間的流逝，習(xí)慣了，即使沒(méi)有翅膀，也能飛向藍(lán)天，也能去夢(mèng)想的國(guó)度，即使不能來(lái)去自如，但，也能帶來(lái)歡樂(lè)……
曾經(jīng)，為秋天中的片片落葉，感到傷感，但這落葉終究是要?dú)w根的，似輪回一般，這才是大自然賦予的，完整的過(guò)程，而當(dāng)習(xí)慣了這些，我會(huì)對(duì)落葉感到欣喜，它，隨之會(huì)獲得重生。
曾經(jīng)，會(huì)看著動(dòng)畫片而哭；曾經(jīng)，會(huì)因得不到想要的玩具而生氣；曾經(jīng)，會(huì)看到夕陽(yáng)而感到傷感；曾經(jīng)，會(huì)無(wú)聊的發(fā)呆一天；曾經(jīng)，會(huì)……
曾經(jīng)的曾經(jīng)，我是個(gè)小孩子，隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)變，我長(zhǎng)大了，習(xí)慣的事物也隨著時(shí)間的消逝而遞增。
鳥兒只有在拍打翅膀中，才能學(xué)會(huì)飛翔，
而我們，只有在適應(yīng)新事物中，才能慢慢習(xí)慣。
一切，習(xí)慣就好……
跟隨時(shí)間的悄然而逝，習(xí)慣會(huì)融到自己的骨子里，會(huì)從骨子中散發(fā)出氣息，別樣的氣息……
習(xí)慣優(yōu)秀作文10
習(xí)慣往往是命運(yùn)的決定性力量，也是決定命運(yùn)的一個(gè)先決條件。好的習(xí)慣會(huì)促成好的未來(lái)、擁有好的命運(yùn)，而壞的習(xí)慣卻會(huì)使未來(lái)的命運(yùn)一片黑暗。可以這樣說(shuō)：我們的命運(yùn)掌握在自己手里，只有我們一點(diǎn)一點(diǎn)地完善著自己，才能擁有光明的前途、美好的未來(lái)。
好習(xí)慣是一個(gè)人取得成功的重要因素，是對(duì)未來(lái)生活有著積極影響的行為，是值得我們逐步學(xué)習(xí)、逐步養(yǎng)成的習(xí)慣，是需要“發(fā)揚(yáng)光大的”。一個(gè)好習(xí)慣會(huì)對(duì)一個(gè)人的一生產(chǎn)生重大的影響。好習(xí)慣就像一股泉水，滋潤(rùn)著我們的命運(yùn)；好習(xí)慣就像一縷清風(fēng)，吹散著我們的煩惱；好習(xí)慣就像一盞明燈，照亮著我們前進(jìn)的道路；好習(xí)慣就像一支蠟燭，點(diǎn)燃著我們?nèi)松南Ｍ�。然而，壞�?xí)慣對(duì)人生的影響是不言而喻的。于是我們會(huì)問(wèn)：“壞習(xí)慣是怎么形成的呢？”壞習(xí)慣就是由小時(shí)候一點(diǎn)一滴的小錯(cuò)誤凝聚而成的。換句話說(shuō)，壞習(xí)慣就是我們平時(shí)生活中、學(xué)習(xí)中所犯的小錯(cuò)誤的積累，最終演變成違法犯罪的大行為。從小錯(cuò)誤到大錯(cuò)誤，從小偷小摸到犯罪殺人，從傷殘自身到害人害已。這一切，都是不改正壞習(xí)慣，反而以恥為榮，持續(xù)錯(cuò)誤下去的惡果。俗話說(shuō)：“小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金�！睙o(wú)數(shù)的事實(shí)證明這一點(diǎn)。的確，壞習(xí)慣往往會(huì)使我們墜入錯(cuò)誤的深淵，從此一蹶不振。
我們的人生就像一張白紙，壞習(xí)慣決定著白紙上的污點(diǎn)的多少和大小。習(xí)慣成自然，習(xí)慣影響著人生的導(dǎo)向，所以我們每個(gè)人都應(yīng)善待人生，都應(yīng)剔除不應(yīng)有的壞習(xí)慣。
假如好習(xí)慣是一株株堅(jiān)強(qiáng)的小草，那么我們的命運(yùn)就是一棵棵高大挺拔的大樹；假如好習(xí)慣是一片片綠油油的禾苗，那么我們的命運(yùn)就是一筐筐累累碩果；假如好習(xí)慣是一滴滴水珠，那么我們命運(yùn)就是一條清澈的小溪；假如好習(xí)慣是一塊塊巖石，那么我們的命運(yùn)就是那陡峭的懸崖，別有一番景象。好習(xí)慣能成就好的命運(yùn)、好的未來(lái)。
習(xí)慣成就命運(yùn)，夢(mèng)想成就未來(lái)。讓我們以良好的習(xí)慣去面對(duì)嶄新的未來(lái)！
習(xí)慣優(yōu)秀作文11
美國(guó)心理學(xué)巨匠威廉?詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣經(jīng)典注釋：“種下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種行為;種下一種行為，收獲一種習(xí)慣;種下一種習(xí)慣，收獲一種性格;種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”
習(xí)慣是一種長(zhǎng)期形成的思維方式、處世態(tài)度，習(xí)慣是由一再重復(fù)的思想行為形成的，習(xí)慣具有很強(qiáng)的慣性，像轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪一樣。人們往往會(huì)不由自主地啟用自己的習(xí)慣，不論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，都是如此�？梢�(jiàn)習(xí)慣的力量不經(jīng)意就會(huì)影響人的一生。
習(xí)慣的力量是驚人的，它能載著你走向成功，也能馱著你滑向失敗。有這樣一個(gè)寓言故事：一位沒(méi)有繼承人的富翁，死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈(zèng)與給一位常年靠乞討為生的遠(yuǎn)房親戚。接受遺產(chǎn)的乞丐瞬間身價(jià)大漲，成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾咔皝?lái)采訪這名幸運(yùn)的乞丐：“你繼承遺產(chǎn)之后，想做的第一件事是什么呢?”乞丐回答說(shuō)：“我要買一個(gè)好點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的棍子，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些�！�
可見(jiàn)，習(xí)慣對(duì)我們有著極大的影響，它可以在不知不覺(jué)中，經(jīng)年累月地影響我們的行為，影響著我們的效率，左右著我們的成敗。所以，我們要有良好的習(xí)慣。
那如何培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣呢?首先必須要了解它的重要性，只有明白了它的重要性，才會(huì)有培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣的強(qiáng)烈渴望。要培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣，要建立在理智和科學(xué)的基礎(chǔ)上。否則，頭腦一熱，盲目去做，常常會(huì)導(dǎo)致半途而廢。
從根本上說(shuō)，任何一個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng)都不會(huì)是輕而易舉的，因此，我們一定要循序漸進(jìn)，由淺入深，由近及遠(yuǎn)。尤其開始時(shí)我們要寧少勿多、寧簡(jiǎn)勿繁、寧易勿難。先找一個(gè)比較容易做到的，做起來(lái)有興趣的，很快就能嘗到甜頭的，而且能不斷受到自己和周圍的人激勵(lì)的習(xí)慣開始。下的功夫大一些，花的時(shí)間要長(zhǎng)一些，這樣就容易成功。
習(xí)慣就像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。好習(xí)慣每天纏上一股，要不了多久就會(huì)牢不可破。
所以，依我之見(jiàn)，習(xí)慣只要堅(jiān)持不懈就會(huì)成功。
習(xí)慣優(yōu)秀作文12
擇善從之，不善改之，習(xí)慣的養(yǎng)成往往是因?yàn)樽约合矚g這么做。人喜歡習(xí)慣，因?yàn)樵焖木褪亲约�。那何嘗不養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣完美自己？ 好習(xí)慣和壞習(xí)慣都具有很強(qiáng)大的力量，好的習(xí)慣讓人立于不敗之地，壞的習(xí)慣則讓人從成功的寶座上跌下來(lái)。在生命的路途中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人，在困難面前從容不迫，應(yīng)付自如，所以他們脫穎而出。
英國(guó)著名哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生�！笔堑�，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。 有人說(shuō)：“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本在不斷地增值，而在人整個(gè)一生中就享受著它的利息。”因此，許多教育家都把少年兒童的習(xí)慣養(yǎng)成當(dāng)成教育的第一要?jiǎng)?wù)，不少有經(jīng)驗(yàn)的教師也把習(xí)慣培養(yǎng)當(dāng)成工作重點(diǎn)，抓住不放，直至習(xí)慣養(yǎng)成，因?yàn)樗麄凅w驗(yàn)習(xí)慣養(yǎng)成能起到一勞永逸的作用。
在我看來(lái)，好習(xí)慣的養(yǎng)成無(wú)非就那么幾個(gè)重要的點(diǎn)階段，開始時(shí)，最難煎熬時(shí)。開始是你要確定明確的培養(yǎng)習(xí)慣的目標(biāo)，如果這個(gè)習(xí)慣對(duì)你來(lái)說(shuō)不是那么重要的話，你壓根會(huì)從心里懈怠，而放棄習(xí)慣的培養(yǎng)，這是習(xí)慣的培養(yǎng)。在一重要的階段就是你在培養(yǎng)習(xí)慣快要堅(jiān)持不住的時(shí)候，這是你習(xí)慣要成成敗之秋!頭腦清醒時(shí)就告訴自己這習(xí)慣的重要性，激勵(lì)自己堅(jiān)持下去，迷糊時(shí)就抱定一要堅(jiān)持下去的信念。
再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰；有人認(rèn)真，有人馬虎；有人勤儉節(jié)約，有人鋪張浪費(fèi)；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節(jié)約的人收獲幸福，鋪張浪費(fèi)的人收獲痛苦；今天的事情明天做，所有的夢(mèng)想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢(mèng)想皆成真……有怎樣的行為習(xí)慣，就會(huì)有怎樣的人生！
習(xí)慣優(yōu)秀作文13
讀書開啟智慧，學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，書是人們成長(zhǎng)的階梯，成才和進(jìn)步的指路明燈。
我在沒(méi)有入學(xué)之前，根本就不知道什么是書，只能聽(tīng)取大人給我講書里的故事。我在上一、二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音，也只能讀一些帶有漢語(yǔ)拼音的簡(jiǎn)單圖畫書。還是進(jìn)入三年級(jí)以后，開始寫作文，老師要求讀課外書，我也只是讀了一些《小學(xué)生語(yǔ)文新課標(biāo)》必讀書目和《同步作文選》，對(duì)讀書雖然產(chǎn)生了一些興趣，但不是那么濃厚。
真正的讀書還是進(jìn)入四年級(jí)以后，語(yǔ)文老師把讀課外書作為一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，要求每天必須讀課外書一個(gè)小時(shí)，還必須填寫讀書記錄卡和讀書筆記，讓家長(zhǎng)簽字，老師檢查。爺爺首先給我買了一套《少年兒童十萬(wàn)個(gè)為什么》和《中外神話故事》。這兩套書不但使我懂得了許多科學(xué)道理，學(xué)到了許多童話故事，而且使我的讀書興趣越來(lái)越濃，真正使我喜歡上了讀書。買了這一套又買那一套，放下飯碗看、睡覺(jué)前看、起床后還要看。一拿起書就愛(ài)不釋手，別人叫我都聽(tīng)不見(jiàn)，變成了一個(gè)名副其實(shí)的小書蟲。我常常被書中的人物故事感動(dòng)了，一個(gè)人在臥室里悄悄流淚。有時(shí)看了書中的故事非常搞笑，我會(huì)坐在書桌前哈哈大笑。媽媽多次笑著說(shuō)我是神經(jīng)病。有時(shí)晚上十點(diǎn)多了我還在看書，奶奶心疼的說(shuō)：這么晚了，早點(diǎn)睡覺(jué)吧！不要把眼睛使壞啦。為了看書方便省錢，還讓爸爸給我辦了一個(gè)借書卡，星期天一有空，我就去書店借書看。
我先后閱讀過(guò)《西游記》、《水滸傳》、《胡小鬧日記》、《狼王夢(mèng)》、《像他們一樣去成功》·20部書。
我有了一個(gè)看書的好習(xí)慣，看了很多書，懂得了很多道理，同時(shí)也給了我學(xué)習(xí)上的很大幫助，我這個(gè)好習(xí)慣將永遠(yuǎn)堅(jiān)持下去，作為我增長(zhǎng)知識(shí)的源泉。
習(xí)慣優(yōu)秀作文14
我有一個(gè)好習(xí)慣——熱愛(ài)讀書。我愛(ài)讀的書很多。小時(shí)侯，我認(rèn)不了多少字，看書只能看畫，所以我就愛(ài)看畫冊(cè)。后來(lái)，認(rèn)了點(diǎn)字，就開始買帶注音的童話看了。由于在讀注音讀本時(shí)注意積累詞匯，理解能力較強(qiáng)了，哲理故事自然就成了我的最愛(ài)。我愛(ài)讀書，因?yàn)樽x書能豐富我的詞匯量，好詞，好句量，這樣，寫作文就不用愁了。因?yàn)樽x科普書能帶我在知識(shí)的海洋里盡情遨游。盡情暢想。因?yàn)樽x故事書能加強(qiáng)我的想象力，讓想象成為你的強(qiáng)項(xiàng)。因?yàn)樽x搞笑書能讓我在不開心時(shí)也開懷大笑，心情放松。小 荷 我怎樣熱愛(ài)讀書，看了這件事，你就全明白了。 一個(gè)星期日，我獨(dú)自到新華書店買書，精挑細(xì)選，終于選中了四本書，再看看我?guī)У纳俚目蓱z的22元，差距也不算大，四本書總共的價(jià)錢是24元，不過(guò)因?yàn)檫@兩元，我就必須放棄一本書，可是，每一本書我都喜歡，都想買�！澳窃趺崔k呢？”我急的像熱鍋上的螞蟻，忽然，我摸到口袋里有什么東西，拿出來(lái)一看，原來(lái)是兩枚一元硬幣，我欣喜若狂，盡管這是我坐車回家的車錢，但我還是毫不猶豫的把兩枚硬幣遞給了售書員。結(jié)果可想而知，四本書我全買到了，其代價(jià)是我花了一個(gè)小時(shí)走回家的。 讀書帶給我的好處也是數(shù)不盡的。只要認(rèn)真讀。 一節(jié)社會(huì)課上，老師問(wèn)同學(xué)：“大家知道孔子最喜歡哪位弟子嗎？”我想了一會(huì)兒，噢！知道了，“是顏回�！蔽遗e手說(shuō)�！皩�(duì)�！逼鋵�(shí)這個(gè)答案是我從書中得知的。我家有一本叫《論語(yǔ)》的書，里面有對(duì)孔子和顏回的描寫。我自然就知道了。 記得羅曼。羅蘭說(shuō)過(guò)：“和書籍在一起，永遠(yuǎn)都不會(huì)嘆氣�！弊詈�，請(qǐng)別忘記愛(ài)讀書的訣竅：書讀懂了，自然就愛(ài)讀了。
習(xí)慣優(yōu)秀作文15
習(xí)慣是我們每個(gè)人都擁有的，不是好習(xí)慣，就是壞習(xí)慣。但在我眼里，習(xí)慣并沒(méi)有那么極端。我就有一個(gè)不好也不壞的習(xí)慣，說(shuō)起來(lái)，還挺有趣的。
我非常喜歡咬筆桿，特別是思考時(shí)，嘴巴就像涂了強(qiáng)力膠一樣牢牢地粘住了筆桿，不把問(wèn)題思考完我是絕對(duì)不會(huì)“松口”的。因?yàn)槲矣X(jué)得，只有在咬著筆桿的情況下思考問(wèn)題，心里才有個(gè)底。但媽媽說(shuō)這樣做非常不衛(wèi)生，一定要我改掉這個(gè)“壞習(xí)慣”。不過(guò)，老天總是和我作對(duì)――還真被媽媽給說(shuō)中了，自從我養(yǎng)成了咬筆桿這個(gè)“壞習(xí)慣”后，幾乎天天晚上都鬧肚子。不知道是不是肚子里的細(xì)菌已經(jīng)開始“抗議”了呢?
不過(guò)，這個(gè)習(xí)慣也是有好的一面的。在我上幼兒園中班的時(shí)候，幼兒園組織了一次秋游，中午就在“麥當(dāng)勞”吃午飯。我把一杯可樂(lè)喝完后，發(fā)現(xiàn)杯里還有幾塊還沒(méi)有溶化的冰塊。這時(shí)，我的牙齒就開始癢癢了：這冰塊咬起來(lái)一定很舒服!咬吧，可我有那么多蛀牙，我可不想讓更多的蛀蟲在我的的牙面上扎根啊;不咬吧，可讓牙齒這樣癢還真不是滋味啊。最終，習(xí)慣打敗了理智，我把手一揚(yáng)，把冰塊倒進(jìn)了嘴里，“嘎嘣——嘎嘣——”地咬起來(lái)。這時(shí)，許多同學(xué)都圍了上來(lái)，因?yàn)樗麄円灿性S多蛀牙，根本不敢咬冰塊，所以非常羨慕我有蛀牙也能咬冰塊。他們滔滔不絕地問(wèn)我：“你有那么多的蛀牙，還能咬冰塊?”“咬冰塊時(shí)牙齒會(huì)不會(huì)痛啊?”就這樣我成了幼兒園里小有名氣的“人物”了，還不都是拜我的習(xí)慣所賜?
現(xiàn)在，你可以清楚地看到，我的水性筆的筆桿上坑坑洼洼的，那就是習(xí)慣的“成果”啊。
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