以答案為題的作文(集合3篇)
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的以答案為題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以答案為題的作文1
深夜苦趕語文學(xué)測(cè)，寫得可謂是心力憔悴。胡亂翻出名曰“參考答案”的救星，滿心希望自批完后可以盡早睡覺。
“參考答案”的幾頁紙是一種古老的牛皮黃紙，很容易使頭腦不清醒的我浮想聯(lián)翩。這本參考答案是一顆靈動(dòng)的乒乓球，在教室里同學(xué)們的手中顛來跳去；這本參考答案是一汪澄清的雞蛋黃，在“抄答案黨”的本子上糊出個(gè)奇特卻不失和諧的圖案，順著接觸面粘滯地下滑、滴落，“糊”了；這本參考答案是代表中丹田的金黃小太陽，為人身之重穴，練習(xí)冊(cè)之核心，一旦它被摧毀，整個(gè)個(gè)體便奄奄一息。在我昏黃的臺(tái)燈下，它的顏色看似有些萎靡不振，這難道是古代名畫上皮膚光潔鮮亮的美女隨紙質(zhì)變化而銳變成的蠟黃？莫非此答案氣數(shù)已盡？
再細(xì)瞧答案上的字，個(gè)個(gè)循規(guī)蹈矩，方方正正，被一條毫無個(gè)性的線劃成了兩半。儒家學(xué)說最遭人詬病的，不就是“安分守己”？孔老夫子本意也好，后代帝王曲解而為己用也罷。
終于強(qiáng)打起精神，勉強(qiáng)過閱答案上的內(nèi)容，與自己的答案對(duì)比，有些竟草率了許多。再動(dòng)動(dòng)腦，居然發(fā)現(xiàn)了答案上幾個(gè)不盡如意之處。提筆為它添改，心中不禁嘆道：“這豈不是假的答案？”此世界竟有答案泛泛而談，曰“突出強(qiáng)調(diào)主人公的人格偉大”，這俗世竟有如此超脫現(xiàn)實(shí)之論，道“開放題，言之有理即可”。抄答案的人兒呵，見到了這等答案，豈不大跌眼睛，捶胸頓足？
答案，不可全信。不然君為何曰“參考答案”？
人們口中的“答案”，是一些長(zhǎng)者的人生經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)在談笑風(fēng)生中被傳播播種，更有人是用這“答案”教訓(xùn)后生小子。有一類人“學(xué)習(xí)”長(zhǎng)者，照抄照搬，成為一個(gè)毫無個(gè)性的復(fù)制品，可謂是辜負(fù)了長(zhǎng)者總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的一番好意！
答案之作用，自批是也，對(duì)照一番，糾錯(cuò)知對(duì)。“答案”中的不足之處改過，為己用，成為自己的答案。參考答案有了，你自己對(duì)人生思考的答案在哪里？
收好東西，我卻不是那么困了。我思考到了一些重要問題的答案。
以答案為題的作文2
近日不知是怎么的，班上往日的那些“差生”在完成家庭作業(yè)的資料上有了明顯的提高，我很想知道他們提高成績(jī)的方法，還是老師給了他們什么“寶典”。
一開學(xué)時(shí)，老班就不同意建群，可班上還是有那么一兩個(gè)“不怕死”的人違背了老班的圣旨，建起群來，我的朋友也把我拉進(jìn)此群內(nèi)。
今晚的作業(yè)挺少，我打開電腦上了一小會(huì)qq。打開班級(jí)群，想瞧瞧班上發(fā)生了什么新鮮事，可誰知竟無意發(fā)現(xiàn)了一些東西，我現(xiàn)在終于知道了，差生一夜之間成為上等生的原因了，原來在群里每天都有兩三個(gè)好同學(xué)發(fā)答案，所以那些差生才……我得知這個(gè)群有答案，就知道了待在這個(gè)群里遲早都要被老班發(fā)現(xiàn)，所以就退出了所謂的“學(xué)習(xí)交流群”！
那些人應(yīng)是沒有明白qq群的真正用處。qq群是方便你我與其他人之間交流的一個(gè)平臺(tái)，而一些人沒能領(lǐng)會(huì)到其中的真正意義。他們有臉抄那些答案嗎？他們有沒有想過那一時(shí)之快，以后要用多少倍來補(bǔ)回來嗎？沒有想過不久后的中考靠誰的答案呢？中考沒有答案，到那時(shí)只能靠自己。如果到那時(shí)才發(fā)覺早干嘛去了，發(fā)現(xiàn)自己根本一點(diǎn)兒都不可靠，那么換來的'只有一生的遺憾吧。
就前幾天剛測(cè)驗(yàn)過，那些好同學(xué)確實(shí)都考到了自己滿意的分?jǐn)?shù)，而靠別人的答案而“活”下去的人，卻與他平時(shí)的作業(yè)情況完全相反——試卷上全是叉，沒幾題對(duì)的。你有沒有想過你對(duì)得起老師嗎？你有沒有想過你的作業(yè)是老師到深夜才改出來的。如果你要抄答案的話，老師可以直接把答案給你，考試不管對(duì)與錯(cuò)，都打100分。但他沒有，他把答案收上來，他認(rèn)真的改試卷為的是誰？他當(dāng)初把答案收上來是為了讓你認(rèn)真學(xué)習(xí)，說明就算你再差，他也沒有放棄你呀。
答案只是一個(gè)表面上的東西，有些東西是需要你真正掌握的，有些東西你是抄不到的。在此，我勸告那些人放棄所謂的答案吧，認(rèn)真去學(xué)，你的答案也許會(huì)更好。
以答案為題的作文3
“馮穎今天怎么又沒有參加活動(dòng)？”電子計(jì)算機(jī)活動(dòng)小組的輔導(dǎo)員陳老師睜大了眼睛問道。做為馮穎最要好的朋友，這回我也只能回答出“不知道”三個(gè)字了。我習(xí)慣地望了望馮穎的空座位，心底不由發(fā)出了一絲隱痛：她變了。自從踏入六年級(jí)她變得沉默了，在這期末緊張的復(fù)習(xí)中，她又變得反常了……
大前天是開班委會(huì)的日子，主要是研究一下“新年聯(lián)歡會(huì)”的形式、會(huì)序等問題。這可是過去被馮穎命名的“第一號(hào)大事”啊。可開會(huì)的時(shí)候，馮穎卻一反常態(tài)，這個(gè)以前的“小麻雀，競(jìng)一下子啞了起來，只顧把自己埋在書桌上一道一道地做習(xí)題。我為了試試她的“立場(chǎng)”是否堅(jiān)定，便趁她不備，猛地?fù)屵^她的作業(yè)本，揮舞著，一直跑出了教室，我以為她一定會(huì)像過去那樣追上來，逗我，捅我……可回頭一看，真令人失望，她的選擇竟是換了一本繼續(xù)做……
前天是校領(lǐng)導(dǎo)檢查第二課堂活動(dòng)的日子，馮穎竟在這期間捅了個(gè)“馬蜂窩”。
她不知是吃錯(cuò)了藥，還是喝錯(cuò)了湯，不早不晚，偏偏在這一日向陳老師遞交了要退出電子計(jì)算機(jī)組的“報(bào)告”。明年一月份就要參加比賽了，你說陳老師能不著急嗎？他連忙匏這件事匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)再三做工作，馮穎才勉強(qiáng)
收回了“報(bào)告”。這樣一件小小的事，唉，競(jìng)鬧了個(gè)“滿城風(fēng)雨”。
馮穎近日來反常的事日益增多，我這個(gè)跟她最要好的朋友，也不得不插手了。
今天是星期天。下午，我來到了馮穎的家。一進(jìn)她家門，便看見她正坐在小方桌旁做習(xí)題呢。
“喂！別刻苦了！”我大聲喊道。
“噢，是你呀�！彼銖�(qiáng)笑了笑說，“有事嗎？”
“做為你的朋友，我想了解一下你近來的情況�！�
“等一會(huì)兒吧�！彼f完便又伏在了書桌上。
“誰給你留這么多作業(yè)？”我不禁納悶地間。
“是爸爸。”然后便向我講起了她爸爸的“偉大計(jì)劃”，“爸爸說我還有半年時(shí)間便考中學(xué)了。如果能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)，就為上大學(xué)打下基礎(chǔ)。所以，讓我現(xiàn)在停止一切活動(dòng)，專攻學(xué)習(xí)。待明年考中學(xué)時(shí)，穩(wěn)拿重點(diǎn)中學(xué)的入學(xué)通知書……"
聽了馮穎的回答，望著小方桌上滿滿的一桌復(fù)習(xí)資料，我似乎找到了馮穎反常的答案……
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