有關(guān)學(xué)習(xí)收獲作文七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)收獲作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇1
11月26日早晨，我收看了由北大專家播講的《怎樣提高學(xué)習(xí)效率》節(jié)目�？赐旰�，我覺得自己收獲很大。
這個節(jié)目主要為我們介紹了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法-―-超強記憶法，其中有數(shù)字編碼記憶法，定位記憶法，鞏固記憶法，習(xí)慣記憶法，卡片記憶法等。它告訴我們：針對不同的科目，不同的時間要采用不同的記憶方法，長期堅持下去，會提高學(xué)習(xí)效率。
我原來背誦課文和英語單詞，背得特別費勁，總也背不下來�，F(xiàn)在，經(jīng)過專家的指教，我初步掌握了“背誦記得牢”的方法：首先要注意力集中，然后要定任務(wù)，找竅門，要背一個單詞或一篇短文，在背得滾瓜爛熟的基礎(chǔ)上，第二天還應(yīng)檢查效果怎樣。還要及時復(fù)習(xí)，利用課間下課時，把上節(jié)課學(xué)的知識復(fù)習(xí)一下，如果回憶不起來，記在遺忘本上。最后要強化訓(xùn)練。先把要背的東西，仔細(xì)看一遍，合上書默寫，能寫多少算多少，然后再看再寫，直至全部默寫下來為止。
今后，我要把這種方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，爭取早日把自己的學(xué)習(xí)成績提高上來，讓自己有較大的收獲。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇2
在五、六歲時，我就每天纏著媽媽給我講故事。就這樣每天講，我便進入了語文的樂園。這使我感到輕松和愉快。
在這五年的學(xué)習(xí)中。我認(rèn)識了非常多字，有多音字、形近字。最難的是分辨形近字。我認(rèn)識的詞也不少，有不少是近義詞、反義詞。我收獲的句子中有不同的類型：疑問句、反問句、設(shè)問句、比喻句……豐富多彩的句型使我受益匪淺。除了這些句型，我還讀過背過一些諺語和名人名言。
文章中，畫分段落是重點。畫分段落中還要理解段意，給段落分層。在讀一篇文章中，要知道中心會概括分段。我讀的書也不少，除了小說、名著還有古詩。一般在平常的時候，我還經(jīng)常背唐詩、宋詞。標(biāo)點是我最不擅長的，一般在考試中，標(biāo)點是我經(jīng)常出錯的題，有一次考試，我有一段標(biāo)點都錯了，被白白扣去了三分。
在學(xué)習(xí)能力方面，我的聽力是弱項，說和讀是強項，至于寫作方面我有時寫的好有時寫的不好。說到學(xué)習(xí)能力，肯定跟學(xué)習(xí)方法有關(guān)，我的學(xué)習(xí)方法是上課認(rèn)真聽講，沒有一次不做筆記的，不懂就問。在課堂上，我會的問題都會舉手，不會的就問。
我的.不足有非常多，如：書寫，聽力，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法……我要反思自我，立下目標(biāo)，努力進步！
學(xué)習(xí)收獲作文 篇3
語文是最有用的知識，從小，媽媽就教我認(rèn)漢字，但是我真正的開始學(xué)習(xí)語文，還是從小學(xué)一年級開始。
我一開始正式接觸語文，我就喜歡上了它。翻開課本，拼音，漢字，一個個都跟我打招呼。學(xué)習(xí)語文很輕松，不像數(shù)學(xué)，需要各種各樣的計算，也不像英語，需要去背一些“奇形怪狀”的單詞。我學(xué)習(xí)語文很開心，我認(rèn)識越來越多的漢字。漸漸地我可以自己閱讀；漸漸地我不再靠認(rèn)拼音讀書；漸漸地，我可以自己讀完一本書。我每一次讀一本書，都被故事內(nèi)容所吸引，我也盡情地在文字的海洋中暢游。
從一到五年級，我已經(jīng)學(xué)會了很多知識。生字已經(jīng)認(rèn)識了好幾千個，而且也都會寫，讀一本書，寫一篇作文根本不再話下。我也學(xué)會區(qū)分很多“雙胞胎”多音字和形近字。還有詞語。而且還會把這些詞語“靈活運用”一些近義詞，反義詞，還有成語我都認(rèn)識。還有文章，我接觸過很多類的文章，有散文，記敘文，議論文等等。每一個句子，也都有不同的樣子，有的短小，有的又描寫的十分詳細(xì)，總能帶給人們驚喜。排比，擬人，夸張。我經(jīng)常和它們交流，還認(rèn)識了更多的好朋友。我的作文，也因為它們，而變得有滋有味。段落家族也不可小瞧，它們分自然段和邏輯段，都十分重要。還有文章，每一篇文章都不一樣，需要你去認(rèn)識它，理解它。
我在聽力方面不是很好，每一次聽的時候注意力都不夠集中，而且背誦的時候也不專注，所以每一次背的都比較慢。我在表達方面比較好，每一次都能把想表達的話清晰的表達清楚。我在閱讀和寫作方面也十分擅長，每一篇作文都能寫兩三頁。
我也有自己的學(xué)習(xí)方法，每一次學(xué)課文時我都先預(yù)習(xí)，再學(xué)習(xí)，最后再復(fù)習(xí)。我上課的時候也會認(rèn)真的記筆記，我有不會的地方也會提出疑問，并讓老師或家長幫忙解答。
我平時也有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課的時候認(rèn)真聽，平時也會留心觀察身邊的事情。但是我的書寫不是很好。我也要更加努力。
我在背誦和書寫方面有不足，我要把這兩項變成我的優(yōu)點，更加努力，實現(xiàn)我的目標(biāo)！
學(xué)習(xí)收獲作文 篇4
二年級的學(xué)習(xí)生活馬上要結(jié)束了，我在這學(xué)期有很多的收獲。
首先，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上我有很大進步。以前，我總是一回到家就打開電視機，先津津有味地看動畫片。直到吃完飯后，要大人的催促才開始慢吞吞地寫作業(yè)，媽媽總是批評我不夠自覺�，F(xiàn)在，我主動性增強了，每天一回到家就先完成各項作業(yè)，等媽媽下班回到家，我的作業(yè)已經(jīng)基本做完了。媽媽都夸我有進步呢！
以前，媽媽讓我看書時我總覺得厭煩，只對動畫片感興趣，周六周日，哪些電視頻道在哪個時間段播放哪一集動畫片，我了如指掌，倒背如流。那一次，媽媽帶我去書店，介紹了一本《安徒生童話》給我看，沒想到我一下子迷上了。從此以后，我愛看書了，一有空就捧起心愛的書，如《世界著名童話》《愛麗絲漫游仙境》等。這樣，我的識字量增多了，知識面也拓寬了，明白的事理也多了……也愛學(xué)習(xí)了。爸爸也總夸我有進步呢！
在這學(xué)期里，我還學(xué)會了做一些力所能及的事，比如：自己去打水，周六幫媽媽去買菜，買自己的學(xué)習(xí)用品，還有幫媽媽掃地、擦桌子、拖地、洗碗、晾衣服等。鄰居阿姨都夸我是個獨立自主，又聰明又乖巧的孩子呢！
嘿嘿，瞧，這學(xué)期我的收獲可不少喔！你呢？
學(xué)習(xí)收獲作文 篇5
媽媽從小給我講神話故事，聽著一個個故事，讓我感覺用文字表達出來的東西真的很美妙。當(dāng)我很疲倦的時候聽一個故事，和主人公一起在他的世界里玩耍，就會覺得非常輕松。和媽媽一起體會美妙的文字世界的多姿多彩，漸漸的，我喜愛上了語文。
上學(xué)后，便開始學(xué)習(xí)語文。趙老師手把手的教我們寫字，她要求我們一開始就要寫正規(guī)的字。教會我們學(xué)拼音，慢慢的就試著讓我們自己去拼。漸漸的，從幾個基本的生字開始積累，慢慢的掌握了幾千個字。掌握了多音字和形近字，學(xué)會近義詞和反義詞。學(xué)會了慢慢的和詞語交朋友。學(xué)會了每個詞的意思，就要去運用它。通過每一課的成語認(rèn)識和平時讀課外書里成語的積累，在寫作的時候運用的十分恰當(dāng)。句子寫的生動活潑。比如：寫的疑問句就像警察審問犯人，反問句就像有人在質(zhì)疑你，擬人句就像魔術(shù)師把一切變成和人一樣。
我們也學(xué)會了在一篇課文里分段，并寫出段意，這樣就能更好的、更簡單的去讀透課文。我覺得最奇特的就算是標(biāo)點符號，別看它們的樣子矮小，卻在一句話中的作用很大。如果把一個“，”突然寫在一句話中間，就如同把它們分開。所以九中符號在一篇文章中的有著很重要的作用。因為我對符號沒有把握清楚，所以，在每次語文考標(biāo)點的題時，總會錯上一兩個標(biāo)點。
在學(xué)習(xí)語文的時候要留心觀察，書寫的時候要認(rèn)真，養(yǎng)成總結(jié)反思的好習(xí)慣。在生活學(xué)習(xí)中，找出自己的不足，努力改正它。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇6
我們班王老師自從在我們班建起了小組合作之后，我們班上課發(fā)生了日新月異的變化。一到上課我們輕輕搬著桌子向后和后面的桌子合并，桌邊圍上我們小組的八個同學(xué)。這個小組合作學(xué)習(xí)使我們能夠改正上課的所有缺點，不信，聽我來說說吧！
這樣的好處有很多，例如：
1、上課不專心聽講的同學(xué)沒有了。因為其中一個組員在講的時候同時也要把那個人講的東西給記成筆記，根本就沒辦法不聽課。
2、上課也沒人做小動作了。因為上課時會面對著一個異性的同學(xué)，不好意思。
3、這樣不僅會自己找出來知識，同學(xué)也互相傳授各自學(xué)的知識，不僅能鞏固舊知識，也能夠?qū)W習(xí)更多的新知識。
4、全班交流更好了。俗話說，團結(jié)起來力量大，相信我們彼此都會有更大的學(xué)習(xí)提升、文化提升和思想提升。
怎么樣，我們老師的方法不錯吧！希望你們能夠?qū)W業(yè)有成，學(xué)習(xí)進步。
還有，敬愛的王老師，我想給您提一點建議。那就是小組學(xué)習(xí)完后，剩下十分鐘能夠抽一個小組做測驗。我想這樣也會使我們的學(xué)習(xí)能夠更加進步。也測試一下我們上課學(xué)習(xí)的知識。希望老師能考慮我的意見。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇7
我語文成績十分不理想，總考全班倒數(shù)，媽媽一氣之下給我找了一個語文老師。老師課講得十分精彩，我已經(jīng)慢慢的喜歡上語文了�，F(xiàn)在講到了作文，我學(xué)會了AB式怎么寫：A狀態(tài)是壞狀態(tài)，B狀態(tài)是好狀態(tài)，由A狀態(tài)到B狀態(tài)變化的原因一般可以從三個方面選材：
1、自然界中事物的啟迪;
2、榜樣的力量(人類);
3、親情的感召;老實說這樣的構(gòu)思方法什么要求的作文都能使用，是萬能的。
我心想：這也太神奇了吧!我按要求完成了《堅持的力量》這篇作文，寫的是：我從不堅持練習(xí)足球，到又堅持練習(xí)了，思想轉(zhuǎn)變的過程是看見小明腳葳了還堅持跑步。我寫的這篇文章得到了老師的肯定，我還會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
通過看老師博客上其他同學(xué)的AB式作文，我加深了對AB式作文寫法的理解，知道了如何寫好它：重點是變化原因的過程描寫，描寫要具體、生動，寫得像一幅畫面，才能打動讀者，讓讀者加深印象。
我相信一份耕耘一份收獲。在以后的日子里，我將通過自己的努力，逐漸提高語文水平，考出優(yōu)異的成績。
這就是我對AB式作文學(xué)習(xí)的心得。
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