小學(xué)橡皮作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的小學(xué)橡皮作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)橡皮作文1
夜深了，從書(shū)包里傳出一陣哭泣聲，是誰(shuí)呢？讓我們?nèi)タ匆豢窗桑?/p>
走到書(shū)包內(nèi)，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)是本子和橡皮在哭，這是為什么呀，哎！不用問(wèn)，只要看了就知道了。本子被撕掉了好多張，橡皮的身子被劃得亂七八糟，還被小刀切成了一塊塊的，變成了殘疾。“是誰(shuí)這么殘忍把你們弄成這樣的�。俊蔽覇�(wèn)道。
“是小主人強(qiáng)強(qiáng)�！北咀雍拖鹌ひ贿吙奁�，一邊異口同聲地說(shuō)道�！八麨槭裁匆@樣對(duì)付你們？”我又問(wèn)道。
本子首先發(fā)言：“強(qiáng)強(qiáng)小主人他有時(shí)候心情不好，有時(shí)候發(fā)脾氣，就會(huì)過(guò)來(lái)把我撕成一塊快的小紙片，可疼了�！薄笆前�，是��！小主人強(qiáng)強(qiáng)他無(wú)聊的時(shí)候，就用小刀在我身上亂刻亂畫(huà)。還把我切成一小塊一小塊的，非常疼！”
“唉，你們真可憐哪！可是我也無(wú)能為力�！蔽倚闹邪蛋禐樗麄兤矶\：
希望它們的小主人以后不再那么對(duì)待它們了。
最后，我?guī)е鴳n愁離開(kāi)了書(shū)包。
小學(xué)橡皮作文2
一做好作業(yè)，我就聽(tīng)到了一個(gè)特大消息，“今天，來(lái)?yè)屜鹌�。”我心想，咦？在寧波，有這么多的東西好搶，如：搶足球、搶籃球、搶椅子……居然還搶一塊普普通通的橡皮，真好笑！
媽媽說(shuō)：“玩搶橡皮游戲的規(guī)則是：1。雙方把手臂抱著緊緊的。2。媽媽說(shuō)好1——2——時(shí)會(huì)說(shuō)左手、右手。話音剛落，有幾位姐姐說(shuō)：”好難�。 坝钟袔孜唤憬阏f(shuō)：”太簡(jiǎn)單了吧！“我心里很緊 張，因?yàn)槲易笫�、右手常常分不清楚。怎么辦呢？于是我拿起水筆，在左手上寫(xiě)了”左“字，在右手上寫(xiě)了”右“字，這樣就好分辨了。
比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)她目不轉(zhuǎn)睛得盯著我的橡皮，可我只盯著我的手。只聽(tīng)媽媽說(shuō)：”準(zhǔn)備，1——2——左手。“我瞬時(shí)像火箭一樣拿了過(guò)去，興奮地說(shuō)：”我贏了！我贏了！“一輪又一輪……
到了最后一輪，我和大姐姐比賽，第一輪正式開(kāi)始，媽媽說(shuō)：”準(zhǔn)備——“家中立刻鴉雀無(wú)聲，連自己的心跳聲也聽(tīng)得見(jiàn)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快�！�1？——2——右手“正要拿，對(duì)方已經(jīng)拿走了，她洋 洋得意地對(duì)我笑，我垂頭喪氣，第二輪時(shí)，我贏！第三輪時(shí)，對(duì)方拿錯(cuò)了，哈哈！我贏了。
從這個(gè)游戲中，我體會(huì)到了，它不僅讓我們提高了反應(yīng)能力，又讓我們提升了速度。
小學(xué)橡皮作文3
這天，學(xué)識(shí)淵博的字典公公要去作客。字典公公的文具們便嘰嘰喳喳的吵起來(lái)。鉛筆說(shuō)：“字典公公去作客了，我們不如在他回來(lái)以前選一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)我們的人，也就是國(guó)王”！話一出口，文具們七嘴八舌的議論起來(lái)，“肅靜”！只見(jiàn)鉛筆不知何時(shí)弄來(lái)一個(gè)倒過(guò)來(lái)的紙杯，鉛筆站上去，開(kāi)始發(fā)了言，他說(shuō)：“我當(dāng)國(guó)王是最最最……合適的了。因?yàn)檎撝腔�、論學(xué)歷、論經(jīng)驗(yàn)我都是萬(wàn)人之上，字典公公之下”�！按蹬！�！底下傳來(lái)大家歇斯底里的吼聲，鉛筆灰溜溜地走了。文具盒說(shuō)：“我最好，我最棒，我最最最……夠了。”“你好在哪里？”“我……”，“你棒在哪里？”“我……”“我什么我，吱吱唔唔，根本和他一流貨色！還有誰(shuí)要發(fā)言？”“我！”紙說(shuō)，“你！”大家驚奇地看著他，“對(duì)，就是我！”紙說(shuō)，“你們別看我一紙空文，但是我有著從古至今的智慧�！薄安恍�，我們不能讓你當(dāng)國(guó)王，因?yàn)橹R(shí)是你祖先的，而不是你的。”就在大家爭(zhēng)論不休的時(shí)候，字典公公回來(lái)了，文具們一五一十的告訴了字典公公，字典公公笑呵呵地說(shuō)：“你們都不是國(guó)王，你們各有各的用處，作用不一樣�！蔽木邆冞@才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
從此以后生活又平靜下來(lái)了。
小學(xué)橡皮作文4
星期六的上午，我在小桔燈的作文班里玩了一個(gè)游戲。游戲的名字叫“搶橡皮”。我的對(duì)手是陳富祥，一個(gè)小個(gè)子男孩。游戲的規(guī)則是：兩手握拳，然后交叉在胸前，老師說(shuō)左手或者右手，我們就用相應(yīng)的手去搶，搶錯(cuò)手的扣星，對(duì)方加星。
我拿了一塊橡皮放在我們倆的中間。這時(shí)候我感覺(jué)自己的心臟快要蹦到嗓子眼了! 我心理害怕得像十五只吊桶打水——七上八下的。 老師說(shuō)完了“一，二，三，右手”，我慢了一步，陳富祥搶到了，可是雖然他搶到了，但是用錯(cuò)了手，我心中暗自竊喜。于是第一輪我加了一顆星。
第二輪，我又把橡皮放到了中間，這次陳富祥小心翼翼的向橡皮那邊移動(dòng)了幾下�？墒撬倪@個(gè)小動(dòng)作被我發(fā)現(xiàn)了，于是我也做好了防備。老師喊：“一，二，三，左手”，我像閃電一樣伸手把橡皮搶了過(guò)來(lái)，當(dāng)時(shí)我很高興，快速的抓緊橡皮舉了起來(lái)。哈哈，我贏了。我的心情特別激動(dòng)，高興的跳了起來(lái)。
這一天我在小桔燈的課堂上玩的非常開(kāi)心快樂(lè)。這也是我最開(kāi)心的一天。
小學(xué)橡皮作文5
小朋友，你們玩過(guò)橡皮泥嗎？今天我們就來(lái)玩橡皮泥。
今天我想做一個(gè)水果拼盤(pán)。
我首先拿出兩張廢報(bào)紙，因?yàn)橄鹌つ嗪苷常徊恍⌒木蜁?huì)粘到桌子上。
首先我要做一個(gè)五顏六色的大盤(pán)子。我先拿出各種橡皮泥，我把它慢慢地捏起來(lái)，就做了一個(gè)五彩繽紛的底，再用另外的顏色把橡皮泥拼在一起，做成了盤(pán)的邊，一個(gè)大盤(pán)子就做好了。
我又拿出一個(gè)紅色的`橡皮泥把它揉圓，再把頂和底凹進(jìn)去，一個(gè)蘋(píng)果就做好了，像一個(gè)小女孩綻開(kāi)了笑臉，又像一個(gè)保齡球。我把蘋(píng)果放在盤(pán)子里，看上去就像一位害羞的小姑娘站在那里。
我還用黃色橡皮泥捏了一根根香焦，一根根香蕉像月亮、小船。我還做了桔子、枇杷……等等。我把這些水果全部放在盤(pán)子里，一個(gè)水果拼盤(pán)就完成了。
看著自己的作品，我心里美滋滋的。我還會(huì)做“樹(shù)”“手”“腳”等許許多多有趣的東西，做橡皮泥真有意思，我要多做點(diǎn)好玩的、有趣的……。以后成為一位有名的藝術(shù)家。
小學(xué)橡皮作文6
在暑假里，我回到鄉(xiāng)下看望爺爺奶奶，爺爺奶奶住在村子的一個(gè)小小的屋子里，生活很一般，在那里沒(méi)幾天，我就與鄰居阿麗成了好朋友。阿麗是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女生，早上我坐在她牽著的牛身上，她從樹(shù)上給我摘下香甜可口的野果，晚上，我和她一起去看星星。
有一天下午吃飯，我跟爺爺奶奶提起了阿麗，奶奶聽(tīng)了嘆了一聲說(shuō)：“阿麗這孩子真可憐，學(xué)校就要開(kāi)學(xué)了，學(xué)費(fèi)還在東借西湊，書(shū)包都是她媽媽用針縫的�！蔽衣�(tīng)了心想：阿麗是我的好朋友，好朋友遇到困難一定要出手相助，于是，我向媽媽要了5塊錢(qián)，到集市上買(mǎi)文具。我的手上緊緊地捏著5塊錢(qián)，走在集市上，在一個(gè)地方我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)賣(mài)糖葫蘆的人，我連多少元？”老板說(shuō)：“3元�！蔽蚁�1元錢(qián)買(mǎi)不了文具，便走了過(guò)去，可是那只小木狗實(shí)在太可愛(ài)了，就用4元買(mǎi)了那一只小木狗，我來(lái)到了文具店，看到這么多好看的文具，卻只能選一塊橡皮送給阿麗。我來(lái)到阿麗家，我將橡皮送給了她，阿麗連忙和我說(shuō)謝謝，又給我摘野果吃，我看了十分感動(dòng)，我有點(diǎn)慚愧。每次去商店看到橡皮我都會(huì)想起這件事，我不該為了自己的貪玩，而亂用掉原本想送給阿麗的文具。
小學(xué)橡皮作文7
最近，媽媽給我買(mǎi)了一把美麗的公主小花傘，我非常喜歡它，簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手。每當(dāng)下雨的時(shí)候，我都要打著它，它也好像很愿意為我服務(wù)。
我的小花傘很漂亮，五彩繽紛的。傘的顏色是由紫色和粉紅色組成的，顯得很清涼。傘上面有許多淺粉色的玫瑰花和幾個(gè)淡藍(lán)色的蝴蝶結(jié)裝飾著，旁邊還有兩 位公主呢！她們穿著優(yōu)雅的長(zhǎng)裙子，做著優(yōu)美的動(dòng)作，好像在驕傲地說(shuō)：“你們看，我漂不漂亮�。俊痹趥愕淖钕路�，還有一圈白色的花邊點(diǎn)綴著，無(wú)比漂亮。
有一天下雨了，我打著小花傘在外面走。雨滴劈瀝啪啦地落在小花傘上，好像是在唱著歡樂(lè)的歌曲呢。這時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你的小花傘真像雨中的一朵又大又美麗的彩色花兒呀！”手拿小花傘的我聽(tīng)了這句話，心里美滋滋的。
我非常珍惜這把小花傘。只要走到門(mén)比較狹窄的地方，我都會(huì)把傘收起來(lái)再走過(guò)去，因?yàn)槲液ε聲?huì)把小花傘弄臟。
記得有一次，我一邊走一邊和姥姥聊天，一不小心，我的小花傘卡在了門(mén)里，我立刻停止聊天，小心翼翼地把小花傘抽了出來(lái)，輕聲地對(duì)它說(shuō)：“沒(méi)事吧？對(duì)不起啦�！毙』▊愫孟衤�(tīng)懂了我說(shuō)的話，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我好喜歡這把可愛(ài)的小花傘呀！
小學(xué)橡皮作文8
嘿！大家好！我是橡皮，我可不是一塊普通的橡皮，而是一塊奇特的橡皮。我是長(zhǎng)方形的，全身雪白雪白的，上面還印著一個(gè)白雪公主的圖案，散發(fā)著誘人的香味，別人還以為白雪公主灑了香水呢！ 小主人非常喜歡我。
小主人剛把我買(mǎi)回來(lái)時(shí)非常疼愛(ài)我，把我當(dāng)成她的心肝寶貝，每次用完，她就會(huì)讓我舒舒服服地躺在文具盒里。但好景不長(zhǎng)，因?yàn)槲业纳碜娱_(kāi)始變臟變黑了，所以小主人一點(diǎn)兒也不疼愛(ài)我了 ，她心情不好的時(shí)候就拿手指甲來(lái)扒我的皮；題目做不出來(lái)的時(shí)候，還拿筆來(lái)戳我；甚至把我“碎尸萬(wàn)段”，然后再用幾天，小主人就徹底拋棄了我，讓我離開(kāi)了“溫暖”的文具盒，住進(jìn)了“暗無(wú)天日 ”的抽屜里。我心里可難過(guò)了。
如果每個(gè)小朋友都會(huì)愛(ài)惜我，珍惜我，那我會(huì)愿意永遠(yuǎn)做她的好朋友！
小學(xué)橡皮作文9
一天，小剛躺在床上睡著午覺(jué)，從他的文具盒里，跑出來(lái)一塊滿身是小洞洞的橡皮，大叫著：“尺伯伯，尺伯伯，你快來(lái)呀�！�
尺子不慌不忙地說(shuō)道：“來(lái)了，來(lái)了�！闭f(shuō)著從書(shū)包里蹦了出來(lái)。
橡皮哭喪著臉說(shuō)：“尺伯伯，你看我，渾身被鉛筆刺得全身都是小洞！”尺子驚訝地說(shuō)：“不會(huì)吧，鉛筆不會(huì)這么不乖啊�！�
橡皮說(shuō)：“鉛筆就是那么壞！”說(shuō)完就哭了起來(lái)。
鉛筆聽(tīng)見(jiàn)了哭聲，也走了出來(lái)，可是它卻被折斷了，橡皮看見(jiàn)了，就嘲笑它說(shuō)：“鉛筆，你怎么變成這個(gè)樣子了？好像一個(gè)木乃依一樣！”
鉛筆回敬說(shuō)：“你還不是一樣，渾身都是洞�！�
橡皮說(shuō)：“還不是你弄的。”
鉛筆說(shuō)：“那時(shí)我在休息，怎么可能刺你？”橡皮說(shuō)：“你還不承認(rèn)！”兩人就要打起來(lái)的時(shí)候，目擊者書(shū)本出來(lái)勸阻，說(shuō)：“鉛筆確實(shí)不是故意的，是小主人逼著它這么做的！”橡皮一聽(tīng)，急忙向鉛筆道歉：“對(duì)不起，是我錯(cuò)怪了你！”鉛筆說(shuō)：“對(duì)不起，我也有錯(cuò)�！�
尺子說(shuō)：“小主人是個(gè)不愛(ài)惜文具的人，希望他能夠改正，希望所有的小朋友，都能愛(ài)惜文具！”小剛起了床，看見(jiàn)文具躺在床上……
小學(xué)橡皮作文10
今天的陶藝課上，老師神神秘秘地拿出一個(gè)用布遮著的東西，然后叫同學(xué)們都閉上眼睛。等同學(xué)們睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，都不由自主地“哇！”的一聲叫了起來(lái)。只見(jiàn)一條用橡皮泥捏成的栩栩如生的“魚(yú)”展現(xiàn)在同學(xué)們眼前。然后，老師清了清嗓子說(shuō)：“這次陶藝課，就是讓你們把橡皮泥作品捏得像真的一樣，越像越好！”
大家都開(kāi)始做了，我也不例外。我準(zhǔn)備做一個(gè)蛋糕。我首先選了黃色·藍(lán)色·綠色和灰色等多種顏色的泥，接著切呀·滾呀·搓呀······好不容易才把蛋糕的各個(gè)部分做好了。接下來(lái)就是拼接了。由于技術(shù)不到家，好幾次都變形了。我都快被氣得心灰意冷了，但我并沒(méi)有放棄，又拼接了幾次，終于成功了。一個(gè)令人垂涎欲滴的蛋糕做好了！我把它高高舉起，同學(xué)們都對(duì)我刮目相看。
同學(xué)們陸續(xù)完成了作品，有紅紅的小草莓，有小巧玲瓏的鼠標(biāo)，還有快活的小烏龜······
這堂課真是堂有意思的課。
小學(xué)橡皮作文11
這一天小主人迷迷糊糊的睡著了，突然，小主人聽(tīng)到一陣說(shuō)話的聲音，小主人順著這個(gè)聲音找到到了說(shuō)話的那個(gè)東 西。原來(lái)是鋼筆和橡皮在爭(zhēng)論什么事。
鋼筆對(duì)橡皮說(shuō)：“小主人亂用文具，每次用我寫(xiě)字，要是寫(xiě)的時(shí)候，我沒(méi)墨水了，他就把我扔到地上，把我摔出墨水來(lái)。'橡皮說(shuō)：“我跟你一樣慘，等小主人用你寫(xiě)字的時(shí)候，寫(xiě)錯(cuò)字了，就用我來(lái)擦，把我弄得全身都黑乎乎的。鋼筆和橡皮決定一起出走，小主人聽(tīng)到他們的爭(zhēng)論，羞愧的低下了頭，對(duì)他們說(shuō)："請(qǐng)你們不要走，沒(méi)有你們我就沒(méi)法學(xué)習(xí)了，我下次一定要珍惜你們?cè)僖膊粊y用亂扔了！
”名師點(diǎn)評(píng)：小作者想象力極為豐富，文章寫(xiě)得很生動(dòng)，擬人的手法運(yùn)用得比較合理�！颁摴P對(duì)橡皮說(shuō)：“小主人亂用文具，每次用我寫(xiě)字，要是寫(xiě)的時(shí)候，我沒(méi)墨水了，他就把我扔到地上，把我摔出墨水來(lái)�！边@些對(duì)話十分生動(dòng)，要注意一下“把我摔出墨水來(lái)。漏了右側(cè)的雙引號(hào)。有一點(diǎn)建議是：全文只有一個(gè)自然段，如果能分開(kāi)兩三個(gè)自然段來(lái)描述，那文章的結(jié)構(gòu)將會(huì)更加清晰。
小學(xué)橡皮作文12
我覺(jué)得用橡皮筋扎頭發(fā)真不舒服，每次洗頭解頭發(fā)時(shí)，都會(huì)拉扯下許多頭發(fā)。
媽媽也不將我頭發(fā)細(xì)心解一解，這樣拉扯下去，頭發(fā)不就越來(lái)越少了嗎？那些活活扯下來(lái)的頭發(fā)真可憐，我看著被那橡皮筋“吃掉”的頭發(fā)，心痛不已！好多頭發(fā)都纏在上面了。我就對(duì)媽媽叫道：“我再也不用橡皮筋扎頭發(fā)了，怪你！”媽媽火了，說(shuō)：“是橡皮筋弄的，關(guān)我什么事？對(duì)大人怎么這么沒(méi)禮貌啊！”“咳！沒(méi)辦法，看來(lái)和媽媽是沒(méi)有共同語(yǔ)言了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。
如果繼續(xù)這樣發(fā)展下去，那我總有一天會(huì)成禿頭了！該死的橡皮筋，為什么會(huì)這樣呢？我要投訴！“吃”頭發(fā)的橡皮筋，我世上最最最恨的就是你。我建議，長(zhǎng)頭發(fā)的女孩不要用橡皮筋哦！也希望掉了的頭發(fā)快長(zhǎng)回來(lái)吧！
小學(xué)橡皮作文13
今天小明準(zhǔn)備睡覺(jué)的時(shí)候，小明文具盒里的鉛筆，橡皮和轉(zhuǎn)筆刀爭(zhēng)論起來(lái)了。
鉛筆說(shuō)：“你們算什么東西，你們能寫(xiě)字嗎？沒(méi)用的家伙�！毕鹌�(zhēng)辯：“我們確實(shí)不會(huì)寫(xiě)字，但并不代表沒(méi)有用，再說(shuō)，我們也是為你服務(wù)�。 薄澳銈�?yōu)槲曳⻊?wù)怎么樣啦，再說(shuō)沒(méi)有你們我也能寫(xiě)字。”轉(zhuǎn)筆刀又跟著說(shuō)：“你別說(shuō)大話了，如果你的鉛斷了，你還怎么能寫(xiě)字呢？”鉛筆說(shuō)：“這要你管，如果鉛真的斷的話，主人也會(huì)用小刀給我削的�！�
從此以后橡皮和轉(zhuǎn)筆刀再刀不理會(huì)鉛筆了。
從這以后鉛筆開(kāi)始自已寫(xiě)字。字寫(xiě)錯(cuò)了，就把它畫(huà)掉重新寫(xiě)。這樣的時(shí)間變長(zhǎng)了，鉛筆開(kāi)始討厭這樣的生活，想請(qǐng)橡皮和轉(zhuǎn)筆刀回來(lái)，可是又一想當(dāng)初對(duì)它們說(shuō)的氣話，又不想請(qǐng)了。
終于，鉛筆的鉛斷了，可是主人沒(méi)有像它當(dāng)初預(yù)料的那樣拿小刀給它削尖，而是想把它扔掉。鉛筆掙脫開(kāi)主人的手，跑到橡皮和轉(zhuǎn)筆刀跟前，求它們幫助，它們答應(yīng)了鉛筆，從此它們成真正的朋友。
小學(xué)橡皮作文14
鉛筆和橡皮是一對(duì)好朋友，可是有一天它們居然吵架了。
原來(lái)，橡皮不小心把鉛筆寫(xiě)的字擦掉了，當(dāng)鉛筆說(shuō)要和橡皮絕交時(shí)，橡皮一下子就急了連連解釋，可鉛筆一句話也聽(tīng)不進(jìn)去。第二天早上，鉛筆一起床就聽(tīng)說(shuō)橡皮走了，鉛筆很內(nèi)疚，于是鉛筆決定去找橡皮。鉛筆走到書(shū)桌上問(wèn)：”桌子先生，你看見(jiàn)我的好朋友橡皮嗎？書(shū)桌回答:'喔，知道它往那去了�！闭f(shuō)完書(shū)桌往書(shū)包的方向指了指，鉛筆又跑去書(shū)包面前問(wèn)："書(shū)包哥哥，你看見(jiàn)我的好朋友橡皮了嗎？”書(shū)包回答道：沒(méi)看見(jiàn)，你去問(wèn)椅子吧，他見(jiàn)多識(shí)廣一定會(huì)知道的！”鉛筆又問(wèn)椅子："椅子小姐，你看見(jiàn)橡皮了嗎？“椅子回答：”橡皮正在天臺(tái)上�！便U筆又跑去天臺(tái)上跟橡皮到了歉。最后，一對(duì)好朋友又和好了。
這個(gè)故事告訴我們，一定要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
小學(xué)橡皮作文15
“贏了！贏了”“耶！”從寂靜校園里傳來(lái)一陣陣笑聲，原來(lái)是四（6）班的同學(xué)在玩搶橡皮呢！好不熱鬧。
呂老師微笑著說(shuō)：“我們把雙手抱在胸前，當(dāng)聽(tīng)到‘一、二、三，左手’的時(shí)候，就用左手去搶橡皮，誰(shuí)先搶到，誰(shuí)就勝出，注意聽(tīng)清楚是哪只手�！�
我和同桌絞盡腦汁，精挑細(xì)選，才在這些“美女”中選出了別具風(fēng)格的“美皇后”。瞧！它身穿藍(lán)白相間的“連衣裙”，顯得十分高雅。反面，是一張快樂(lè)的小女孩的臉，這個(gè)小姑娘一邊走，一邊 哼著小曲。這塊橡皮是我的朋友，雖然已經(jīng)久經(jīng)沙場(chǎng)，可我還是很愛(ài)它。呂老師說(shuō)：“預(yù)備”。我的手交叉抱緊雙肩，眼睛一眨不眨，生怕同桌在一瞬間從我眼前把“皇后”搶走。我心里十分緊張，心 快跳到了嗓子眼，班里耶鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)的同學(xué)們急促的呼信。
呂老師一聲令下，‘一、二、三，右手’！我的同桌把手飛速的伸向“皇后”，我耶不甘示弱，以迅雷不及掩耳的速度伸向“皇后”，我的右手先搶到了，我贏了！
我歡呼著，喊了起來(lái)。同桌多么希望我是用右手拿的，但事實(shí)擺在面前。他朝我的右手看了看，搖搖頭。
我明白了做事不能三心二意，否則一事無(wú)成。
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