爱视频一区二区三区,天天做夜夜操

爭(zhēng)吵小學(xué)作文15篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的爭(zhēng)吵小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文15篇

爭(zhēng)吵小學(xué)作文1

　　一天傍晚，我走在放學(xué)的路上，聽(tīng)見(jiàn)垃圾箱里有說(shuō)話聲，原來(lái)是垃圾們?cè)跔?zhēng)吵。

　　一次性飯盒仗著嘴大，首先吼道：“嗷！我是一次性飯盒，號(hào)稱白色垃圾的污染物！大名鼎鼎的我你們都知道吧，只要我一被丟掉就可以‘立功’啦，我穿上由其它污染物組成的外衣，飼養(yǎng)一些蚊蠅、細(xì)菌，適當(dāng)時(shí)機(jī)放出它們，就會(huì)危害人類的健康哦！你們誰(shuí)會(huì)得到？污染之王一定會(huì)給我封官的，哈哈．．．．．．”，“去去去！一邊站著去”，塑料袋打斷了飯盒的長(zhǎng)篇演說(shuō)，“哪個(gè)大王眼光那么差會(huì)看上你��？我才是最厲害的，我從人類手中逃出，飄到土堆里，飛進(jìn)飼料里，我如果待在土堆里長(zhǎng)眠，呵呵，400年才能完全消失哦！，也許你會(huì)問(wèn)：在飼料里呢？在飼料里牲口會(huì)吃掉我，我占滿它的胃，牲口就會(huì)被活活餓死，怎么樣？還不快快認(rèn)我為王？”

　　塑料袋正得意著，廢舊電池把頭一揚(yáng)，說(shuō)：“你們倆只不過(guò)是半斤八兩，我們家族的人才厲害，我的表弟廢舊紐扣電池游一次泳就可以污染一個(gè)人一生的飲水量哦！再說(shuō)我，廢舊五號(hào)電池，我去田間散步，那一平方米的土壤想不絕收都難！我才是王！”，話音剛落，濃煙又說(shuō)它什么都能污染，空氣將被它占據(jù)，又說(shuō)：“笨蛋們，誰(shuí)比得過(guò)我啊”“什么！”一次性飯盒、塑料袋和廢舊電池一齊向濃煙張牙舞爪的撲去．．．．．．

　　它們?cè)跔?zhēng)吵，我心里十分慚愧，是啊!人類現(xiàn)在有多少注意環(huán)保的？有幾個(gè)不亂扔垃圾的？人們啊，請(qǐng)快行動(dòng)起來(lái)吧，從我做起，從身邊做起，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，不要讓它們污染地球，我們要保衛(wèi)自己的家園。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文2

　　我鉛筆盒里的文具最近老是鬧別扭，弄得我上課不是缺這就是少那，這不，晚上我剛想睡覺(jué)，就聽(tīng)見(jiàn)它們又開(kāi)始爭(zhēng)吵了，我悄悄豎起了耳朵。

　　鉛筆神氣地說(shuō)：“小主人最喜歡我了，每天用我的時(shí)間最多，看我身上的衣服多漂亮。如果小主人沒(méi)有了我，考試不得零分才怪，我的本領(lǐng)是最大的�！�

　　橡皮不服氣地說(shuō)：“你這話可不對(duì)，雖然我個(gè)子瘦瘦的，但是小主人用你寫(xiě)錯(cuò)了字，還不是用我擦嗎？不然錯(cuò)字沒(méi)法消除掉小主人準(zhǔn)得被罰站，我的本領(lǐng)才是我們中間最大的，難道不是嗎？”

　　一只默默聽(tīng)著的尺子開(kāi)始說(shuō)話了：“別看我身體扁扁的，我的用處可大了。我能測(cè)量長(zhǎng)度，還能畫(huà)柔美的曲線。我的本領(lǐng)才是我們中間最大的，難道不是嗎？”

　　鋼筆聽(tīng)不下去了，它生氣地說(shuō)：“我的筆尖堅(jiān)固、鋒利，你們忘了上次全縣鋼筆字比賽小主人得了冠軍，不全靠我嗎？我的本領(lǐng)才是最大的�！�

　　它們誰(shuí)也不服誰(shuí)，就在筆盒里乒乒乓乓打了起來(lái)。我一看不妙連忙打開(kāi)筆盒。發(fā)現(xiàn)鉛筆的筆尖折了；尺子身上黑乎乎的；鋼筆漏的墨水把筆盒都污染了。我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們都有各自的本領(lǐng)，都有各自的用處，少了你們誰(shuí)我都沒(méi)辦法上學(xué)，我求求你們還是別打架了。”

　　聽(tīng)了我的話，它們又和好了，再也沒(méi)有吵過(guò)架。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文3

　　爭(zhēng)吵時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生，不同地點(diǎn)不同國(guó)籍不同語(yǔ)言都會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵，要說(shuō)一個(gè)人這輩子都沒(méi)和別人發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵，這是不可能的。接下來(lái)的爭(zhēng)吵是屬于我家的。

　　這天下午，我練好琴去向媽媽匯報(bào)：“媽媽，我鋼琴練好了！我去看會(huì)兒電視節(jié)目�！闭f(shuō)完，我便走向客廳。

　　“你等會(huì)兒！你才練了幾分鐘��！就一心想著去看電視節(jié)目了！”媽媽質(zhì)疑道。

　　我轉(zhuǎn)過(guò)身，端端正正地站好。

　　“我練了至少二十分鐘了！”我反駁道，“什么只練了幾分鐘啊，我明明練了很久了，好嗎？”

　　媽媽一聽(tīng)我頂嘴就更氣了，指著我的鼻子說(shuō)：“你只練了二十分鐘就好了？你還想不想把鋼琴十級(jí)考出來(lái)了呀！十級(jí)啊十級(jí)，你以為這么好考的，去！再去練個(gè)三十分鐘。”

　　我一聽(tīng)還得練三十分鐘，就不開(kāi)心了，立刻嚷道：“憑什么啦！我難道再練三十分鐘就肯定可以考出來(lái)了嗎？不，如果真能考出來(lái)，那人人都能是十級(jí)鋼琴家了！”

　　媽媽聽(tīng)我這么一嚷，神情嚴(yán)肅了起來(lái)，放下了手中的活，走向了我。

　　“你再說(shuō)一遍！”媽媽開(kāi)始嚇我，“那你是不樂(lè)意唄！十級(jí)都不想考了啊！”

　　媽媽這么一說(shuō)，我喊了起來(lái)：“鋼琴我根本就不想學(xué)，全是您逼著我學(xué)的，我才不想學(xué)鋼琴這么麻煩的東西啊！”

　　“什么？你給我去好好反思反思！去！”媽媽已經(jīng)火冒三丈了。

　　我見(jiàn)狀不妙，只好乖乖地憋著冤屈走到墻角去反思了。心想：憑什么啦！我本就沒(méi)錯(cuò)！您還叫我去反思！您才應(yīng)該去反思反思。

　　最后，我冷靜下來(lái)想了想：媽媽之所以讓我學(xué)鋼琴也是為了讓我以后有多一份工作可以考慮。我走向媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)道：“媽媽，對(duì)不起！我錯(cuò)了。”

　　這次爭(zhēng)吵就落下來(lái)帷幕，希望以后我們盡量不爭(zhēng)吵了！

爭(zhēng)吵小學(xué)作文4

　　在我們班，又發(fā)生了一起司空見(jiàn)慣的事件——爭(zhēng)吵。

　　我們班可以說(shuō)無(wú)架不歡，每隔幾天，就有吵架。今天，我們班又有人吵架了。

　　我興致勃勃地從人群中拉出一個(gè)同學(xué)問(wèn)道：“發(fā)生什么啦？”那人一邊拉著我擠到人群中，一邊為我講解道：“是xxx和xxx因?yàn)橐恢ЧP的事……”，話還沒(méi)說(shuō)完，人群突然散開(kāi)了，x同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地往邊上走，還不等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，一個(gè)黑影闖入我的視線，我被嚇得閉上了眼�！芭尽�，腦門(mén)突然一痛。定眼一看，原來(lái)是一本語(yǔ)文書(shū)，是xxx和xxx打架時(shí)丟來(lái)的。我看著旁邊一群幸災(zāi)樂(lè)禍的人�！皢鑶琛瓎鑶�，我怎么這么慘，傷及無(wú)辜的我。”說(shuō)罷，我還抹了抹并不存在的眼淚。裝完之后，又拉著之前那個(gè)同學(xué)去看“好戲”。

　　A大聲吼道：“你干什么呀！”B用力推了一下A，“打你怎么滴？”A毫不示弱地踹了B一腳，罵道：“神經(jīng)病呀！無(wú)緣無(wú)故地�！盉退了幾步，瞪大眼睛，不可置信地看著A“你還強(qiáng)詞奪理啦！把我鉛筆弄掉了，你腦子出問(wèn)題了？”當(dāng)A正想道歉，又聽(tīng)到后面那句，立馬就火了�！拔揖蛷�(qiáng)詞奪理了，�。　盉一聽(tīng)A的話。，二話不說(shuō)，虎著臉，快步走到A的桌邊。B一看見(jiàn)不妙，也快跑上前阻止，只是晚了一步“嘩啦，嘩啦”文具盒里的筆，傾斜而下。B生氣了，正要打A，只見(jiàn)老師來(lái)了。

　　老師一看到這么多人，上課了還不回到座位，很是不滿。吼了一句：“都干什么呢，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)上課鈴響啊�！贝蠹疫z憾地回到座位上。眾人想：都還沒(méi)打起來(lái)呢。A和B看老師來(lái)了，也不想把事情搞大，一哄而散了。

　　我覺(jué)得，一支鉛筆，有必要這樣嗎？一句“對(duì)不起”和“沒(méi)關(guān)系”不就解決了嗎？我們應(yīng)該心胸寬廣，待人禮貌，不應(yīng)該為了一點(diǎn)小事鬧這么大。應(yīng)該學(xué)會(huì)包容別人。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文5

　　6歲時(shí)，我來(lái)到了一個(gè)可愛(ài)美麗的學(xué)校銀都小學(xué)。我便從這一刻，喜歡上了銀都小學(xué)，也成為了銀都小學(xué)的學(xué)生。直到現(xiàn)在現(xiàn)在我上五年級(jí)了，我和銀都小學(xué)共度了5年的美好童年，我和它經(jīng)歷的故事太多太多了，數(shù)不勝數(shù)。

　　還記得我六歲時(shí)的那個(gè)夏天，那是我童年中最重要的日子少先隊(duì)入隊(duì)儀式。入隊(duì)儀式開(kāi)始了，哥哥姐姐走過(guò)來(lái)了，我非常激動(dòng)終于可以帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾了，加入少先隊(duì)了！哥哥姐姐給我系上了紅領(lǐng)巾，像我恭恭敬敬的敬了個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮，我也迫不及待的.學(xué)著哥哥姐姐敬了第一次少先隊(duì)隊(duì)禮，我感到非常自豪！

　　在班上我認(rèn)識(shí)了許多好朋友，直到現(xiàn)在，我還記得我和他們的很多故事呢！讓我來(lái)講講吧！

　　我在一年級(jí)就認(rèn)識(shí)了楊茹奕，我和他一直也來(lái)都是非常好的朋友，我們很少吵架！記得，有一次做課間操時(shí)，她的繩子放在地上，我退后了一步，不小心踩到了她的繩子，她用那兇狠的眼神看著我，我不由自主地說(shuō)：是你自己沒(méi)有把繩子放好的，我怎么看得到�。∷託鈶嵙�，她沒(méi)有說(shuō)話！我也沒(méi)有說(shuō)話！但是，后來(lái)我們又不約而同的聊起天來(lái)！

　　必定我們的感情深了，自然就不會(huì)吵架吵得那么厲害了，應(yīng)為我們還是非常好的朋友！

　　我們要珍惜身邊的每一個(gè)朋友，珍惜我們的友宜，珍惜所有身邊的一切！我們的同學(xué)將和我們度過(guò)這小學(xué)6年的美好時(shí)光，不管是我們的歡樂(lè)，或者是我們的悲傷，痛苦！我們都難以忘懷！

爭(zhēng)吵小學(xué)作文6

　　這一次考試小明考了第一名。這引起了書(shū)包里的文具、書(shū)本們的爭(zhēng)吵。

　　首先課本發(fā)話了，他拍著胸脯驕傲地說(shuō)：“我的功勞最大，因?yàn)槲矣袦Y博的知識(shí)，能讓小主人學(xué)到更多的知識(shí)讓他變得那么聰明，要不然他這次怎么能考第一呢？所以我的功勞最大�！边@時(shí)瘦弱的鉛筆不服氣地跳了出來(lái)，生氣地說(shuō)：“哼！我的功勞才最大，要是沒(méi)有我你就是有再淵博的知識(shí)也不能寫(xiě)到小主人的試卷上，他這一次也不能考到第一，所以我的功勞最大�！边@時(shí)候站在一旁沉默不語(yǔ)矮矮胖胖的橡皮拍著大肚子說(shuō)：“我的功勞才是最大的，每一次小主人有了錯(cuò)誤都是我挺身而出，幫小主人改正錯(cuò)誤要不他這次能考第一嗎？所以我的功勞最大�！边@時(shí)身材高大的尺子不耐煩了，他抬著頭大聲說(shuō)：“你們的功勞算什么啊，主人試卷上的橫線都是用我筆直的身板畫(huà)出來(lái)的，所以我的功勞最大�！边@時(shí)身材魁梧的文具盒大吼一聲：“吵什么呀，要是沒(méi)有我裝著你們這些文具，你們?cè)绯闪艘槐P(pán)散沙，主人找你也找的手忙腳亂，這次也不可能考第一，所以我的功勞最大�！彼麄兡阋谎晕乙徽Z(yǔ)地吵個(gè)不停。

　　他們吵得面紅耳赤，正要打架時(shí)，正在睡覺(jué)的書(shū)包爺爺被吵醒，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們你們對(duì)主人來(lái)說(shuō)缺一不可，只有你們齊心協(xié)力主人才能取得更好的成績(jī)�！蔽木邆兟�(tīng)了書(shū)包爺爺?shù)脑挕?/p>

爭(zhēng)吵小學(xué)作文7

　　從前，有一個(gè)大家族，那就是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)家族。在語(yǔ)文書(shū)里，就生活著這個(gè)家族。可惜的是，他們一點(diǎn)也不和睦，經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就爭(zhēng)吵。又一個(gè)夜深人靜的夜晚，它們的爭(zhēng)吵聲劃破了寧?kù)o的夜空。

　　正當(dāng)大家休息的時(shí)候，感嘆號(hào)跳了出來(lái)說(shuō)：你們說(shuō)，誰(shuí)的功勞大呢？哈！就是我啦！今天小主人在讀一篇抒情文章時(shí)，到高潮了，我就在那里為主人鼓舞加油。結(jié)果老師表?yè)P(yáng)了他，他的榮光，還不是因?yàn)槲遥?/p>

　　正因?yàn)檫@個(gè)，問(wèn)號(hào)不服氣了。氣惱地說(shuō)：憑什么！你能干些啥呀？難道遇到需要解決問(wèn)題的時(shí)候，你也抒情？所以，是我的功勞最大！

　　為什么呢？為什么呢？句號(hào)不以為然地說(shuō)，那么不需要抒情，也不需要提問(wèn)的時(shí)候，你倆還有什么用��？當(dāng)然是我啦，我是必須滴！

　　可是，我倆可不這么認(rèn)為！這時(shí)，逗號(hào)、頓號(hào)雙胞胎兄弟站出來(lái)了。我倆在想，如果小主人演講，沒(méi)了我倆可咋辦呢？小主人不知道在哪停頓，在哪繼續(xù)！三位哥哥姐姐，你們相信小主人的肺活量這么好么？一口氣能連續(xù)讀好幾百個(gè)字？所以，是我們的功勞最為明顯！它倆的話，竟問(wèn)得句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)們啞口無(wú)言。

　　就在這時(shí)，語(yǔ)文書(shū)姐姐發(fā)話了：我知道你們都很好。但是，你們要和睦相處，都發(fā)揮一下自己的長(zhǎng)處才行呀！聽(tīng)了語(yǔ)文書(shū)姐姐的話，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都慚愧地低下了頭。

　　彭垚姐姐評(píng)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在爭(zhēng)吵，你不讓我，我不讓你，好在語(yǔ)文書(shū)及時(shí)出來(lái)調(diào)解，這場(chǎng)風(fēng)波才得以平息！

爭(zhēng)吵小學(xué)作文8

　　鉛筆，橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，它們是好朋友，但是一天夜晚，它們卻各自爭(zhēng)起了功勞。

　　鉛筆說(shuō)：“在我們中間，我的作用最重要。因?yàn)橹挥形也拍軐?xiě)字，幫助小主人完成一個(gè)又一個(gè)作業(yè)，一次又一次演算�！毕鹌ぢ�(tīng)了，很不服氣的對(duì)鉛筆說(shuō)：“我可比你能耐，你寫(xiě)錯(cuò)了，只能用我來(lái)擦，否則會(huì)留下一個(gè)個(gè)大黑點(diǎn)。”轉(zhuǎn)筆刀聽(tīng)了一會(huì)，覺(jué)得自己也該發(fā)話了：“你們都別說(shuō)了，這功勞還是應(yīng)該歸到我的頭上。沒(méi)了我，鉛筆尖折了，就寫(xiě)不出字來(lái)，橡皮也就無(wú)所事事�！便U筆和橡皮爭(zhēng)著講述自己的功勞……就這樣，你一嘴我一嘴的吵起來(lái)。

　　在一旁聽(tīng)了許久的文具盒大叔發(fā)話了：“你們都別說(shuō)了，你們都想爭(zhēng)個(gè)高低，那我就給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你們一決勝負(fù)�！�

　　文具盒大叔給它們每人一張作文紙，讓每個(gè)人都寫(xiě)一篇作文，看誰(shuí)寫(xiě)的最好，那誰(shuí)的功勞就最大。

　　鉛筆可高興了，可是它剛寫(xiě)兩個(gè)字就寫(xiě)錯(cuò)了，只好勾了再寫(xiě)，又寫(xiě)了幾個(gè)字，就把鉛筆尖搞折了，它用牙嗑，把筆桿嗑得破爛不堪，也沒(méi)有露出鉛筆鉛來(lái)，只好呆在一旁。橡皮不能寫(xiě)字，只能在原地打轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)筆刀用鉛筆屑寫(xiě)了一會(huì)，根本寫(xiě)不出現(xiàn)字來(lái)，也就泄氣了。

　　文具盒大叔看后，說(shuō)：“你們是一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的集體，在這個(gè)集體中沒(méi)了誰(shuí)都不行，你們一起寫(xiě)一篇作文�！�

　　鉛筆寫(xiě)錯(cuò)后，橡皮馬上來(lái)擦，鉛筆折了，轉(zhuǎn)筆刀立刻來(lái)轉(zhuǎn)。不一會(huì)，它們就把一篇文章寫(xiě)好了。

　　從此以后，鉛筆，橡皮和轉(zhuǎn)筆刀相互合作，默契配合。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文9

　　在我們學(xué)習(xí)完第一單元的時(shí)候，我們班開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。

　　在之前，我們收集了很多有關(guān)“開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益”的資料。第二天，辯論會(huì)真正開(kāi)始了。

　　我是開(kāi)卷有益的一方，我方先推舉班里的“話匣子”來(lái)說(shuō)，只見(jiàn)他說(shuō)得神采飛揚(yáng)；“我認(rèn)為開(kāi)卷是有益的，開(kāi)卷的目的是讓我們多看書(shū)，多看書(shū)可以增加我們的知識(shí)面”。反方的代表立刻站了起來(lái)，說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害”。說(shuō)完便舉出很多有關(guān)的事例，我方聽(tīng)了都啞口無(wú)言，我及時(shí)站起來(lái)說(shuō)：“有素質(zhì)的人會(huì)有選擇性地挑書(shū)，把不健康的書(shū)或書(shū)里的有害“雜物”排除掉，吸收書(shū)里的“營(yíng)養(yǎng)”，而心術(shù)不正的人才會(huì)沒(méi)選擇性地看書(shū)，書(shū)中的好東西不僅沒(méi)有吸取，反而卻把不好地東西吸取了”。反方這次被我們也給說(shuō)的啞口無(wú)言，正當(dāng)我們準(zhǔn)備歡呼時(shí)，反方又一名代表站起來(lái)不慌不忙地說(shuō)道：“那素質(zhì)好的人是怎樣鍛煉出來(lái)的呢？”我方人都一起向她吼到：“你跑題了！”但對(duì)方還是有很多代表向我方出難題，但我們都一一克服了。發(fā)言人越來(lái)越有興趣，氣氛越來(lái)越熱鬧、激烈。也讓我們有了前所未有的緊張、興奮的情緒。雙方你一言我一語(yǔ)地喋喋不休地辯論著。不知過(guò)了多久，氣氛才有所下降，在最后我說(shuō)出了這樣一句：“如果一本書(shū)就是一把菜刀，一個(gè)人拿菜刀去殺人，是怪那把菜刀還是那個(gè)人呢？”對(duì)方都答不上來(lái)，對(duì)方一個(gè)代表不服輸，說(shuō)出了跑題的話，老師也告訴他：“你跑題了”�！岸Ａ崃帷毕抡n了。

　　這時(shí)在一旁一言不發(fā)的老師說(shuō)話了“這次雖然沒(méi)有比出勝負(fù)，但這么激烈是老師沒(méi)有想到的”。說(shuō)完，老師還評(píng)出了辯論手，這其中還有我呢！我認(rèn)為，老師讓我們舉行辯論會(huì)，是讓我們感受辯論時(shí)的激烈。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文10

　　我們生活中離不開(kāi)各種各樣的文具，它們就像光一樣照著我們，如果我們的生活離開(kāi)了它們，我們應(yīng)該怎么辦呢？

　　時(shí)間一天天流逝，文具用完的也不用了，因?yàn)樗鼈兊闹魅碎L(zhǎng)大了。所以這些文具也一天天的爭(zhēng)吵著，主人最需要誰(shuí)？首先發(fā)言的是鉛筆說(shuō)：”你們誰(shuí)都比不過(guò)我，主人只要離開(kāi)我就會(huì)被老師說(shuō)，所以主人最需要我�！�

　　鉛筆的話讓站在一旁的橡皮很生氣，這有什么了不起，如果主人寫(xiě)錯(cuò)了字沒(méi)有我，主人就不能把字寫(xiě)好了，主人最需要我。

　　橡皮說(shuō)的話，讓旁邊的鋼筆很不服氣地說(shuō)：”你橡皮有什么用？主人一寫(xiě)作文作業(yè)就會(huì)用到我，你們說(shuō)：”就憑你們兩個(gè)，主人要是用你們兩個(gè)寫(xiě)作業(yè)，主人的老師一看拿鉛筆寫(xiě)的，還不讓主人重寫(xiě)，主人最需要我。

　　鋼筆說(shuō)的話，讓站在旁邊的魔筆很不服氣地說(shuō)：”鋼筆你說(shuō)什么啊？如果到了考試的時(shí)候主人寫(xiě)錯(cuò)了怎么辦？要是直接劃了，老師就會(huì)因?yàn)橹魅说木砻媾K減分，主人要是沒(méi)有我，主人就沒(méi)有分兒。所以主人最需要我，它們誰(shuí)也不讓步，它們的聲音越來(lái)越大把正在睡覺(jué)的文具盒兒伯伯吵醒了，一問(wèn)才知道是在爭(zhēng)誰(shuí)是主人最需要的文具？文具盒伯伯說(shuō)：”你我各有長(zhǎng)處和短處，不要拿自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，你們聽(tīng)懂了嗎？”大家一起說(shuō)：”聽(tīng)懂了”，文具盒伯伯我們會(huì)把你的話記在心中。從此以后，它們一心一意的為主人盡心盡力。

　　我通過(guò)這一篇小故事知道了，做人不要拿別人的長(zhǎng)處去比別人的短處。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文11

　　放學(xué)了，小主人慌忙的收拾了一下，就沖出教室，書(shū)包里發(fā)出了咕隆咕隆的聲音，原來(lái)文具盒里的文具在爭(zhēng)吵。

　　鉛筆，鋼筆，彩筆以及其他的筆都跳了出來(lái)說(shuō)：“我們的功勞最大，主人寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)都需要我們，所以我們最厲害！”。

　　橡皮擦和修正液，接著說(shuō)“我們的功勞才最大，無(wú)論小主人寫(xiě)了多少錯(cuò)字，都需要我們。”這樣的好事肯定也少不了尺子，圓規(guī)和三角板。它們也過(guò)來(lái)湊熱鬧說(shuō)：“我們才厲害，小主人要測(cè)量東西，我們就可以，你們卻不可以！”。

　　大家各不相讓，爭(zhēng)吵不休。這時(shí)候卷筆刀實(shí)在聽(tīng)不下去，挺身而出，大聲吼道“不要吵了！其實(shí)我們都是小主人的小助手。只是，大家各有所長(zhǎng)，也各有所短嘛！”。

　　卷筆刀的聲音如晴天的霹靂驚動(dòng)了小主人。小主人急忙停下腳步，打開(kāi)書(shū)包的文具盒，文具盒亂成一團(tuán)，就問(wèn)卷筆刀，“這是怎么回事？”卷筆刀就把這件事情的經(jīng)過(guò)詳細(xì)地告訴了小主人。

　　小主人面帶愧色地悶笑了一下，說(shuō)“絕筆刀說(shuō)的非常對(duì)，你們都是我學(xué)習(xí)的好助手。都是主人急于回家貪玩，沒(méi)有像平常一樣善待關(guān)心你們！”。

　　小主人重新收拾并安置好各種文具，繼續(xù)在放學(xué)的路上走著，文具在書(shū)包里也再?zèng)]有爭(zhēng)吵。

　　其實(shí)，我們每個(gè)人都是互相嵌套著的一環(huán)，少了誰(shuí)都無(wú)法形成一個(gè)圓！所以，只有牽著彼此的手，才能走得更遠(yuǎn)。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文12

　　在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的夜晚，四周靜悄悄的。所有人都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，只有小剛的書(shū)包里不時(shí)傳出了亂糟糟的哄鬧聲，像菜市場(chǎng)里的買主和賣主正在討價(jià)還價(jià)的聲音，這是為什么呢？原來(lái)，是住在字典公公家里的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在夸誰(shuí)的本領(lǐng)大。

　　首先發(fā)言的是句號(hào)。句號(hào)從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中擠了出來(lái)，站在字典公公的書(shū)桌上，把它當(dāng)作“演講臺(tái)”，然后隨手拿起一枝鉛筆，當(dāng)作“話筒”。他拍了拍胸脯，用他那震耳欲聾的聲音自信地宣布：“如果沒(méi)有我，文章就會(huì)像長(zhǎng)長(zhǎng)的面條一樣沒(méi)完沒(méi)了，所以我最偉大……

　　“偉大才怪！”句號(hào)的話還沒(méi)說(shuō)完，就被“兄弟”省略號(hào)便手拉著手一起給打斷了“如果沒(méi)有我們，作者在描寫(xiě)一樣物品時(shí)，就會(huì)一樣又一樣地寫(xiě)下去，沒(méi)完沒(méi)了，所以，我們才是最重要的！”

　　逗號(hào)和頓號(hào)搖搖擺擺地走了出來(lái)，高聲喊道：“如果沒(méi)有我們把文章和句子隔開(kāi)，讀者在讀文章時(shí)，就要一口氣讀下去，會(huì)很難受的，所以我們最了不起�！�

　　問(wèn)號(hào)不服氣地說(shuō)：“如果沒(méi)有我，怎么能引起讀者的思考呢……

　　它們嘰嘰喳喳的吵鬧聲把字典公公給吵醒了，字典公公語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們說(shuō)：“孩子們，你們別再吵了，你們一個(gè)都不能少，缺了一個(gè)，文章就沒(méi)有這么精彩了�！睒�(biāo)點(diǎn)符號(hào)們臉紅著低下了頭，說(shuō)：“我們以后不再爭(zhēng)吵了，我們知道錯(cuò)了�！睆拇艘院髽�(biāo)點(diǎn)符號(hào)們便和睦相處的住在一起，認(rèn)真地為人們服務(wù)。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文13

　　在我眼里，火柴、蠟燭和臺(tái)燈都是可以為我們的生活提供光和亮的工具。有一天，我夢(mèng)里感受了他們一次“奇怪”的爭(zhēng)吵。

　　“我發(fā)覺(jué)我對(duì)人類的貢獻(xiàn)是第一大的，現(xiàn)在很多孩子寫(xiě)作業(yè)，都是我在為他們照明”。臺(tái)燈對(duì)火柴和蠟燭說(shuō)�！澳隳隳悖∈裁匆馑�，小瞧我是不是，我告訴你，我是你太太太太太爺爺呢！在我眼里，你就是一個(gè)三歲小屁孩。當(dāng)初人類用我來(lái)取暖和照明的時(shí)候，你還不知道在哪里放牛呢？”火柴對(duì)臺(tái)燈說(shuō)。臺(tái)燈聽(tīng)了，生氣的說(shuō)：“哼，你們這些老土的東西怎么跟我比啊，你看看我這么美，我給人類照明，沒(méi)有一點(diǎn)污染，你怎么和我相提并論？”蠟燭聽(tīng)了，不服氣的頂嘴說(shuō)：“喂，你這個(gè)東西，你還是怕什么的吧？讓我想想，對(duì)了，你是怕停電，停電了，還是靠我們來(lái)為人類服務(wù)的！”臺(tái)燈又說(shuō)：“別說(shuō)我這個(gè)缺點(diǎn)，火柴和你也有�。』鸩裰蝗家幌�，我可以燃很長(zhǎng)時(shí)間，你怕風(fēng)，我可不怕，再說(shuō)，一年到頭停幾次電��！但你可想想，一年到頭刮幾次風(fēng)�。恳黄痫L(fēng)你們就掛了�！�

　　忽然，下了一場(chǎng)雨，澆滅了蠟燭，又來(lái)了一陣陣閃電，劈壞了臺(tái)燈，“��！我們?cè)趺戳耍也灰腊。　毕灎T向火柴求援：“火柴老兄，救救我吧！我錯(cuò)了，我應(yīng)該和你爭(zhēng)功的，你救救我��！”可臺(tái)燈呢，只有等著我請(qǐng)修理工來(lái)“救”它。

　　夢(mèng)里火柴、蠟燭、臺(tái)燈的爭(zhēng)吵使我明白：任何東西都各有各的長(zhǎng)處，各有各的短處，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能相得益彰！

爭(zhēng)吵小學(xué)作文14

　　晚上，月亮姐姐已爬上夜空，悅悅洗完澡，爬上床呼呼大睡起來(lái)，但是在文具盒里，文具們卻爭(zhēng)吵得正厲害。

　　“我最厲害！”鉛筆弟弟大叫道，“主人每次寫(xiě)作業(yè)都用我！”“胡——說(shuō)——八——道！”橡皮妹妹先砸出四個(gè)字，然后氣呼呼地說(shuō)：“如果沒(méi)有我，鉛筆弟弟寫(xiě)錯(cuò)了字怎么辦？”“不對(duì)，如果沒(méi)有我，主人怎么畫(huà)直線？”站在一旁的直尺哥哥發(fā)話了。量角器姐姐怒氣沖沖地大叫道：“如果沒(méi)有我，主人怎么量角？怎么畫(huà)角？所以，我才是最厲害的！”

　　“等一等！”文具盒里最有權(quán)威的記號(hào)筆大哥發(fā)話了，“既然大家都認(rèn)為自己很厲害，那么大家就單獨(dú)寫(xiě)一頁(yè)作業(yè)，誰(shuí)寫(xiě)的最好，誰(shuí)就是最厲害的，同意嗎？”“同意！”文具們異口同聲地說(shuō)。

　　文具們開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，鉛筆弟弟動(dòng)作特別麻利，只可惜寫(xiě)得太匆忙，第一個(gè)字就寫(xiě)錯(cuò)了。他想擦掉重新寫(xiě)一個(gè)，可是請(qǐng)誰(shuí)幫忙呢？只好急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，也想不出什么好辦法來(lái)；橡皮妹妹呢，根本寫(xiě)不了作業(yè)，只能在作業(yè)本上亂擦，結(jié)果不但沒(méi)寫(xiě)出什么作業(yè)，還在本子上擦破了幾個(gè)小洞；尺子哥哥呢？更不行了，只能瞪著眼睛，躺在作業(yè)本旁休息；量角器姐姐和直尺哥哥一樣，也只能在一旁發(fā)呆，結(jié)果自然是誰(shuí)都沒(méi)寫(xiě)成一頁(yè)作業(yè)！

　　這時(shí)，記號(hào)筆大哥又說(shuō)話了：“現(xiàn)在，大家一起完成一頁(yè)作業(yè)吧！”于是，大家開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了：鉛筆弟弟寫(xiě)錯(cuò)了字，橡皮妹妹就馬上跑來(lái)擦掉錯(cuò)字；鉛筆弟弟要畫(huà)直線和角的時(shí)候，直尺哥哥和量角器姐姐馬上過(guò)來(lái)，幫助鉛筆弟弟畫(huà)直線和角……最后，大家又快又好地合力寫(xiě)了一頁(yè)工整、干凈的作業(yè)。記號(hào)筆大哥高興地說(shuō)：“看來(lái)大家一起合作，才可以做好一件事情啊！”

　　文具們不好意思地你看看我，我看看你。不過(guò)從那以后，文具們?cè)僖矝](méi)吵過(guò)架。