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以老師為話題的作文（精選51篇）
相信許多人都寫過作文吧，尤其是占有重要地位的話題作文，話題作文具有題目自由的特點(diǎn)，所給話題可以不作題目，考生可以自擬題目。那么問題來了，話題作文應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的以老師為話題的作文，歡迎大家分享。
以老師為話題的作文 1
“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂�！边@副對聯(lián)是對好老師一生的生活寫照，樸實(shí)、簡潔、明了而又真切�！按猴L(fēng)化雨、幽默搞笑、慧眼識(shí)珠、……”詞語描述好老師的教學(xué)態(tài)度，溫馨、歡快、甜蜜而又肅然。
我的學(xué)習(xí)環(huán)境不是與世隔絕的貧瘠山村，所以沒有機(jī)會(huì)遇上“背篼教師”，中也沒有身患癌癥的，所以不可能出現(xiàn)震撼人心的辭世場景。但在這平淡無奇的環(huán)境里，卻讓我遇見了一位教學(xué)不凡的好老師老師
老師的別致處，不是因?yàn)樗母�、富、帥；也不是因�(yàn)樗母F、矮、蹉，而是一種感覺，一種長期聚累起來的感覺：像父親，威嚴(yán)而不缺乏慈愛；像朋友，坦率而不缺少真誠；像兄長，暢快而擁有奮發(fā)向上的精神；像……
認(rèn)識(shí)老師有三年的時(shí)光，但真正第一次照面結(jié)識(shí)還是剛進(jìn)的時(shí)候。以前，只聞其大名，至于相貌、性別全然不知。若問其原因，原因很簡單：除了我是個(gè)閉目塞聽的書呆子外，他是我姐的數(shù)學(xué)老師，聽說是一位教學(xué)方面有點(diǎn)魔力的好老師，但他起先留給我的印象卻是糟糕透了，而后來，隨著認(rèn)識(shí)的加深，我對他的看法來了一個(gè)酷斃了的720度的旋轉(zhuǎn)飄移甩尾。
還記得開學(xué)的第一天，當(dāng)他一個(gè)粗壯的大塊頭，臉圓圓的，大得像張烙餅，而且樣子有點(diǎn)憨厚的男老師站在講臺(tái)上聲稱自己是班主任時(shí)，內(nèi)心感覺有一絲絲冷風(fēng)掠過，涼徹心扉，使我很不愜意。
不愜意的事情接二連三：開學(xué)已有一個(gè)星期了，班上要選班干部。論成績、論品行、論個(gè)頭，應(yīng)當(dāng)非我莫屬，但他偏偏選擇了班上的`一名各方面都不怎么起眼的女生。我內(nèi)心很不平衡，所以滋生出了對他的恨，一種暗暗的、怕見光的、埋藏于內(nèi)心之處的恨。但這陰晦的暗淡并沒隱避多久，很快地被他的火眼金睛給尋著了。大家彼此心照不宣，下課了，他時(shí)不時(shí)地用沾滿粉筆灰的手捏弄一下我肉乎乎的臉蛋，企圖乳化我倆之間的矛盾。不過，這著還真奏效。慢慢地，我對他的敵意似乎柔軟了許多�；蛟S他當(dāng)時(shí)的抉擇是正確的，我反思自己的狹隘行為。而事實(shí)證明他的確是正確的，因?yàn)殚_學(xué)報(bào)名時(shí)，有一女生留戀先前的老師，哭著不肯報(bào)名。為了安撫她的情緒，讓她更好地踏踏實(shí)實(shí)地在本班學(xué)習(xí)，所以就把班長的名額給了她。這事是我后來才知道的，心中陰晦的細(xì)小顆粒被汗顏無地之感所取代……
以老師為話題的作文 2
老師，一個(gè)神圣而又不可代替的位置，在社會(huì)上扮演著重要的主角。在老師辛勤勞動(dòng)下，培養(yǎng)出了一代又一代杰出的棟梁。沒有老師，就沒有完美未來；沒有老師，就沒有幸福生活；沒有老師，就沒有知識(shí)的傳播。因此，出現(xiàn)了很多稱頌老師的詩歌。他們把對老師的尊敬和熱愛透過詩歌的形式表達(dá)出來。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”不就是老師精神的映射嗎？他們犧牲了自己，卻換來了他人的完美前途。在人生的道路上，老師不僅僅給我們傳授知識(shí)，更重要的'是教會(huì)我們許多為人處世的道理。他們是人類靈魂的工程師，幫忙我們洗法心靈的污濁，給予我們一個(gè)純潔的，健康的心理。使得我們在社會(huì)上更穩(wěn)重，更能成功。所以，老師是優(yōu)秀的、是偉大的。
作為一名高中生，我深刻體會(huì)到高中老師的辛苦。他們不像初中老師那樣，有充足的時(shí)間陪伴家人，更不像小學(xué)老師，簡單自在。整天，他們?nèi)种臅r(shí)間是在校園與同學(xué)們度過的。陪伴著他們的只是那些繁冗的作業(yè)。高中，是人生最關(guān)鍵的時(shí)刻，它決定著你未來的命運(yùn)。因此，更需要老師的輔佐。只有在老師孜孜不倦的教誨下，我們才能看到前行的明燈。老師是指導(dǎo)人們生活得更好的工具。
另一方面，高中也是我們最叛逆的時(shí)候，一不留意，我們就有可能踏上犯罪的道路，從此毀掉一生。所以，老師除了每一天辛苦地教書之外，還要從百忙之中抽出時(shí)間育人。教會(huì)我們待人處世之道，也使我們明白許多我們不明白的事情。因而，作為一名高中教師，他們的任務(wù)是最重，也是最艱難的。所以，老師是辛苦的，是勞累的。
三尺講臺(tái)，一塊黑板，永久是老師最發(fā)光發(fā)熱的地方。雖然這個(gè)地方很簡樸，但卻為我們培育出一代又一代秀麗的花朵。就是這個(gè)簡樸的地方，留下了老師多少辛勤的汗水。他們總是無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。他們的樣貌，永久是最可愛的。以后不論我們飛得多高多遠(yuǎn)，我們都不能忘記，以前有那么一群人，他們默默地獻(xiàn)出了自己所有的時(shí)間，為的就是培育我們，使我們茁壯成長。他們的精神，他們的樣貌，永久留在我們心中，一輩子都不會(huì)忘記。所以，老師是尊敬的，是驕傲的。
從我們第一次踏進(jìn)學(xué)堂，就注定要與老師分不開的。他們不僅僅是我們的老師，更像我們的親人、朋友。無論何時(shí)遇到疑惑和困難，他們總是第一個(gè)伸出援助之手，毫無怨言地為我們解釋一次又一次。所以，我們要把目光投向老師，尊重他們、愛戴他們。
以老師為話題的作文 3
老師是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的期望。星星火種，燎原之勢，它給了學(xué)子生活的樂觀，學(xué)習(xí)的用心，工作的活力。火種的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì)壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永久與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。
的安慰，給人無限的動(dòng)力。學(xué)子的每一個(gè)繼承，每一個(gè)創(chuàng)新，都由它來點(diǎn)燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。
您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。您時(shí)刻保持著高度警戒，以防我們的.航向錯(cuò)誤，如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風(fēng)能夠躲避，哪里的暴雨務(wù)必穿越。因?yàn)橛辛四念I(lǐng)航，我們無所畏懼地遨游無邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領(lǐng)航者。一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實(shí)的知識(shí)，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個(gè)字一個(gè)詞，一條公式一個(gè)道理，孜孜不倦，精雕細(xì)刻，默默無聞。工作時(shí)比羅丹還要細(xì)心，比魯班還具匠心。世上每一個(gè)道理與現(xiàn)象，每個(gè)人的品格與個(gè)性，最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個(gè)世界一點(diǎn)都不夸張。
您是報(bào)曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們早起。時(shí)日苦短，路途遙遠(yuǎn)，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發(fā)奮，我們才不會(huì)惰意頓生。新的一天從公雞的報(bào)曉開始，它給了我們無盡的動(dòng)力，給了我們時(shí)間觀念，給了我們生命的效率。
您是一流的演員，三尺講臺(tái)是發(fā)揮的陣地�？v然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿活力，滔滔不絕地暢談古今，動(dòng)作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示著點(diǎn)石成金的想法。
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師”，老師永久是我們崇敬的對象，永久是我們需要感謝的恩人。
以老師為話題的作文 4
孩子是祖國的花朵、民族的未來，更是家庭的期望，我們都把希望寄托在孩子身上。有人就曾講過：“教育要從孩童娃娃抓起”，父母的言傳身教雖然對孩子的成長起著潛移默化的作用，但孩子智力的開發(fā)、知識(shí)的積累、社會(huì)道德行為規(guī)范的構(gòu)建更離不開幼兒園老師的教導(dǎo)。幼兒園老師是辛勤園丁，是蠟燭，是孩子們的引航，是孩子最重要的啟蒙老師。記得愛爾維修曾經(jīng)說過：“人生下來時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人�！痹诤⒆佑仔r(shí)期，受教師和家長影響是最大的。幼兒園的老師們具有愛心、耐心、責(zé)任心和豐富專業(yè)的'知識(shí)，能細(xì)心地照顧孩子們的衣食起居，并引導(dǎo)孩子增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
去年九月份我的寶貝兒子上幼兒園了。由于孩子從一出生就是姥姥看護(hù)的，樣樣都是老人代勞，孩子動(dòng)手能力相對比較弱，自理能力差。這成了我的一塊心病，不知道孩子能不能適應(yīng)幼兒園的生活?孩子剛剛上幼兒園的那幾天，我雖說是在辦公室坐著，心里卻無時(shí)不掛念著孩子，擔(dān)心他會(huì)不會(huì)吃飯，會(huì)不會(huì)喝水，會(huì)不會(huì)自己去廁所方便等等。一周后，我發(fā)現(xiàn)我的這些擔(dān)心是多余的，三位老師對待孩子比我對孩子還有耐心呢，孩子回家對我說老師像媽媽，對他特好。我有點(diǎn)懷疑，孩子卻斬釘截鐵的說就是，老師比媽媽好。看來原來是我看了一些有關(guān)老師打孩子、罵孩子的報(bào)道，想多了罷了，好老師多著呢，竟然還被我們遇到了。
“教師是靈魂的工程師”，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，這都是古今中外對老師這一崇高職業(yè)的生動(dòng)寫照，小四班的每位老師都有著金子般的心靈，她們是小孩心中的神圣天使，她們一言一行、一舉一動(dòng)深深地影響著孩子們。
現(xiàn)在每天早晨前來送小孩的家長絡(luò)繹不絕，老師早早就教室打掃的干干凈凈，站在教室門口，臉上笑容可掬的迎接著前來的孩子們，老師的一句句“早上好”迎來了孩子們的一聲聲“老師早”。大家都欣慰的面帶微笑和孩子告別了。
在這里我真的想說一聲：“三位老師，你們辛苦了!”。你們都是天底下最棒的老師，都是新時(shí)代最可愛的人!“桃李不言，下自成蹊”，“大美無言，大音希聲”，你們都在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn)著每一份光和熱，燃燒著自己，照亮了別人。我堅(jiān)信孩子們一定會(huì)因你們而有一個(gè)更加輝煌、更加燦爛美好的明天!
以老師為話題的作文 5
老師，縱使我已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，我依然會(huì)由衷地呼喚您一聲“老師”，因?yàn)樵谶@個(gè)神圣而崇高的職業(yè)面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要教導(dǎo)、渴求知識(shí)的學(xué)生!
五年時(shí)光，如白駒過隙，似流水飛逝，依舊是嘻嘻哈哈、打打鬧鬧的一個(gè)班。可惜，物不是，人也非，曲未終，人已散�？傆X得五年時(shí)間很長，又覺得很短，不知不覺地過去，終不過是日月無聲，水過無痕。記得第一次見到您，一頭披肩長發(fā)，一副淺色眼鏡，一襲粉色長裙，一雙高跟皮鞋，這就是您深深印在我腦海中的形象。您精神抖擻地邁著輕快地步子走進(jìn)教室，我滿心好奇，有許多問題一時(shí)涌上心頭，卻又回答不出。您微笑著，慈祥地說，您以后就教我們語文和作文。小小的我面對眼前的這個(gè)陌生人又激動(dòng)又緊張，心中有一種說不清道不明的情愫。
您說，希望我們把您當(dāng)朋友，我們未曾做到;您說，您想成為我們傾訴的對象，我們未曾同意;您說，希望我們表現(xiàn)好點(diǎn)，不批評我們，我們依舊未曾讓您如愿......我們會(huì)埋怨，埋怨您拖課拖到天昏地暗，一點(diǎn)休息時(shí)間都不肯留給我們�？晌覀儾恢溃憧偸峭险n卻是為了我們好，是想把更多的知識(shí)傳授給我們。在課上，我們垂頭喪氣地抱怨著還不下課，而您總是一遍一遍地解釋，可誰聽呢?依舊是一聲聲的抱怨。您的心，我們還是明白的，我們還是了解的，我們只是嘴上說說罷了。所以，您拖課，我們?nèi)詴?huì)認(rèn)真地在聽，我們還是想從您身上學(xué)到更多東西，汲取更多知識(shí)的。我們說，老師是最無私的，他們竭盡畢生所學(xué)，把知識(shí)和道理傳授給學(xué)生，而如此多的付出卻得不到任何回報(bào)。您每天要承受巨大地壓力和我們無端的謾罵，老師 ，您不愧是天使，即使如此也無怨無悔，這是多么寬廣的胸襟啊!
我們懂，您的身體一直不好，所以六年級時(shí)您就只教我們作文了。其實(shí)，我一直是喜歡上您的課的，因?yàn)槟鷮懙腵字是我所有老師中寫得最好看的，就算同學(xué)們不愿上您的課，但就為了這些字，我總會(huì)認(rèn)真聽下去。去年，您不教語文了，全班歡呼雀躍，幾乎無一人不高興。我真的為您感到心痛，當(dāng)您在伏案寫作時(shí)，一心想著我們時(shí)，我們卻在想著您終于可以離開我們，至少一個(gè)星期有四天見不到您了。
現(xiàn)在，我們真的離開您了，您可知道，我們心中并沒有所想的那份開心，而是滿滿的不舍。我們放不下忘不掉，也不可能放下和忘掉。您的心意，我們都懂，我們真的已經(jīng)長大了。
紅塵紛擾，我們都是彼此生命中的一個(gè)過客，可您，我不會(huì)忘，此生也不能忘。洗盡鉛華后，只對您說一句話：您若安好，便是晴天。
以老師為話題的作文 6
我的二年級的語文老師是一個(gè)漂亮女老師，她的頭發(fā)是長長的，像長長的細(xì)線，她的眉毛彎彎的，像一個(gè)倒下的小彎弓，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴吧小小的，耳朵小小的像一個(gè)扇子。
老師的優(yōu)點(diǎn)有很多，認(rèn)真負(fù)責(zé)、知識(shí)淵博、做事公正等等，但給我印象最深的`是她的體貼與睿智。記得四年級下半學(xué)期即將期末考試，我們都在緊張地復(fù)習(xí)。那是周二的下午，老師表情莊重地叫我出來，說有很多老師都找到她，問我是否用郵件給他們發(fā)了不文明的短信“去死”。我感到十分委屈，辯解說沒有，老師說做錯(cuò)事就要勇于承認(rèn)，知錯(cuò)就改還是好孩子。我被老師威嚴(yán)的神情嚇蒙了，不爭氣的眼淚流了出來，結(jié)果被告知寫處證件事情的經(jīng)過和認(rèn)錯(cuò)。我感到委屈可又不知如何是好。晚上回家向媽媽說了這件事，媽媽好像已經(jīng)知道，不過態(tài)度和袁老師一樣，不怕做錯(cuò)事，關(guān)鍵要有正確對待錯(cuò)誤的態(tài)度。我委屈極了，爭辯道我根本沒干過。媽媽仔細(xì)地盤問后，又一同回憶起來當(dāng)時(shí)我們正在復(fù)習(xí)英語，媽媽同袁老師通話說明了情況。我充滿期待地聽媽媽與老師的對話，唯恐老師不相信。沒想到老師一聽，就立即表示她閑心我并充滿關(guān)切地讓媽媽轉(zhuǎn)告我，好好復(fù)習(xí)，這件事她一定會(huì)調(diào)查清楚，我如釋重負(fù)。第二天上午的第一節(jié)語文課，袁老師和往常一樣精力充沛地走進(jìn)教室，她略帶威嚴(yán)地掃視了全班四十八位同學(xué)，神情嚴(yán)肅地對大家說：“有人以李湛峰同學(xué)的名義向?qū)W校很多老師發(fā)了非常不文明的郵件，我相信是那位同學(xué)搞的惡作劇。但畢竟這種行為不好，希望那位同學(xué)大膽地用于承認(rèn)錯(cuò)誤;老師希望那位同
學(xué)勇敢地站出來，承認(rèn)錯(cuò)誤并向湛峰同學(xué)道歉，老師和同學(xué)們相信你還是一名好學(xué)生;否則，學(xué)校計(jì)算機(jī)的老師們會(huì)很快地通過網(wǎng)絡(luò)連接，查個(gè)水落石出。你們還都是孩子，老師不怕你們犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是對待錯(cuò)誤的態(tài)度。”老師既不失威嚴(yán)，又帶有親人諄諄教誨的話語，我聽了都有些感動(dòng)果然，沉默了不到五分鐘，胡適偉站了起來，承認(rèn)了是他所為。
袁老師私下與胡適偉談了話，讓胡適偉寫了認(rèn)錯(cuò)書并鄭重向我道歉只有，一切又恢復(fù)了往日的快樂。事后，老師親切地對我說，今后不管碰到什么事，一定要說實(shí)話，要大膽，相信老師一定會(huì)公平公正地處理好各種事情。
還有我摔倒了，老師給我扶起來，扶我到醫(yī)務(wù)室，抹點(diǎn)藥，又扶我到班里。
這就是我的老師。
以老師為話題的作文 7
是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人?是老師;是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點(diǎn)回報(bào)?是老師;是誰像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊?仍然是老師!老師!您像慈母一般地教育我們，教我們知識(shí)，培養(yǎng)我們的能力，告訴我們?nèi)绾巫鋈恕Ｔ谶@個(gè)充滿豐收的季節(jié)里，我們感恩于您!時(shí)光飛逝，在這個(gè)秋天可可的季節(jié)里。轉(zhuǎn)眼時(shí)間已快接近尾聲。面對時(shí)間的流逝，有人歡喜有人憂。
我們在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長望，有著騰飛的欲望;臨淵俯魚，有著遨游的夢想。您給予我們奮斗前進(jìn)的.動(dòng)力，您的諄諄教誨，您的知識(shí)精髓在我們內(nèi)心深處筑起財(cái)富的雕塑。您就是如此偉大，您培育了一個(gè)個(gè)精英，時(shí)代俊杰。您用自任的渺小塑造偉大，您用自覺的平凡點(diǎn)綴美麗;您用彎曲的脊背創(chuàng)造神話。
流水匆匆，秋風(fēng)吹落您年輕的容顏;歲月無情，夏月曬彎您健朗的脊背;冬雪皎皎，覆蓋了您那黑發(fā)。但您“教書育人”的精神依舊抖擻煥發(fā)，不減當(dāng)年。斗轉(zhuǎn)星移，世道萬變;但不變的是那份閃著金光的師生情，那顆飽含復(fù)雜感情的感恩之心。那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當(dāng)以涌泉相報(bào)的師恩。它是情，是師生之情，亦是朋友情，也是那“非授之以肌膚，但傳之以智慧”的“父母情”。
老師，您是專注的。
老師，當(dāng)您講每一個(gè)難題，幫助我們攻克每一堵困難之墻時(shí)，您總是會(huì)毫不保留地把心中的想法說給我們聽，總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案。仿佛解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩于您。因?yàn)椋耗俏覀冊谥R(shí)的海洋里航行時(shí)的引路人，您總是會(huì)把我們成功地送到海的彼岸。
老師，您是神奇的。
當(dāng)您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時(shí)，您的神情總是那么專心致志，您動(dòng)聽的聲音，您抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)以及您讀出來的情感，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動(dòng)畫片。您的種種，都令我們深深地折服。老師，我感恩于您，因?yàn)�，您讓我們明白了：課文，其實(shí)可以變成有聲有色的動(dòng)畫片。
老師，您是堅(jiān)強(qiáng)的。
當(dāng)知道自己生病時(shí)，為了我們考試而堅(jiān)持不懈的給我們上課，復(fù)習(xí)，盡管用那重重的鼻音和沙啞的聲音艱難的給我們上完課，才肯去看醫(yī)生，休息。老師，我感恩您。因?yàn)�，您讓我們明白了，只要�?jiān)持，沒有過不去的難關(guān)。
祝;
老師身體健康，萬事如意，事業(yè)順利。
以老師為話題的作文 8
“叮零零”“叮零零”又上課了，在往黑板上一看，是語文課，還是節(jié)作文課，我嘆了一口氣，說：“又要寫作文了�！�
正式鈴響了，可是同學(xué)們還沒有安靜下來，他們說的說，笑的笑，我和小侯在那里把書轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還有人翹著二郎腿腿，更夸張的是有人把腳翹在了桌子上。我們這樣做，一點(diǎn)都不擔(dān)心老師會(huì)來，這是為什么呢？當(dāng)然是因?yàn)槟切┳诖斑叺摹皞刹毂绷�，他們時(shí)時(shí)刻刻都在觀察著“敵人”的“一舉一動(dòng)”，好讓我們及早的作好準(zhǔn)備，可謂是無私奉獻(xiàn)呀！
就在這時(shí)，來了一個(gè)人，我定睛一看，“原來是小雄呀�！蔽倚χf�！斑诉诉恕毙⌒墼谇瞄T，可是誰都不去開門，看著他們一個(gè)個(gè)幸災(zāi)樂禍的樣子，我于心不忍，正當(dāng)我想去開門的'時(shí)候，施老師從這兒走過，我們都以為施老師要來上課，可是大家等了一會(huì)兒才知道搞錯(cuò)了。小雄他進(jìn)不來，就趴在在窗口上，走來走去。這時(shí)小斌說：“他好像一個(gè)囚犯。”我去不這么認(rèn)為，我在下面嘀咕：“我們才是囚犯吧！”這時(shí)，小楠竟然在外面，同學(xué)們看到小楠在外面，就去開門了，經(jīng)過好一會(huì)，才把門打開，他們終于進(jìn)來了。
就在這時(shí)，有人說老師來了，我們這才趕緊做好。
以老師為話題的作文 9
我的老師，一個(gè)優(yōu)秀的語文老師，中等身材的老師，長長的頭發(fā)她的喜悅和最佳的性能，但也有一些新的皺紋已悄悄爬上她的臉，但她的笑容還是那么單純，那家公司。
有人說“父愛如山，母愛如水”，這是生命的延續(xù)。但生命是脆弱的，蒼白的。什么賦予生命力量？什么賦予生命色彩？是愛，是老師的純愛。老師的愛像水一樣聰明，給我們智慧；老師的愛像山一樣雄偉，給我們安全感。
大地最了解春雨的無私，萬物最了解太陽的慷慨。 老師，您的善良，我們盡最大的努力去理解； 細(xì)心的講解，灌輸，熱情的鼓勵(lì)，嚴(yán)厲的批評，都是我們對我們的關(guān)心，對我們的愛。 我最難忘，最感激我的語文老師。 是你，在我困惑的時(shí)候，給我光明，這只是讓我找到出口。
記得有午睡，每個(gè)人都累得睡著了，但是你仍然不害怕我們改變工作的疲勞，因?yàn)槲铱吹侥悴粫r(shí)地揉著疲憊的`眼睛，你當(dāng)時(shí)一定累了。你這么做是誰？這不是給我們所有人的！我看著它，淚水模糊了我的眼睛，我躺在桌子上，讓眼淚流出，但是眼淚就像我無意中穿過我的臉。
周杰倫，我想告訴你：“你給了我信心去學(xué)習(xí)，你給我的勇氣，幸福的生活，你給我的動(dòng)力，奮力拼搏，你給我向充滿希望的美好未來！”
周先生，你是我智慧的鑰匙；你是我幸福的金鑰匙；你是我生活的向?qū)�；你是我音樂的指揮。
周小姐，你每天走到月臺(tái)上都是一副嚴(yán)肅的表情。 我多么希望你能這樣微笑，同學(xué)們也許不會(huì)認(rèn)真的在一個(gè)微笑中飄走，我們和你的距離也會(huì)因?yàn)檫@個(gè)天使般的微笑而更加接近！
周先生，你知道嗎？每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我就會(huì)想起你要微笑的時(shí)刻，微笑特別親切。這個(gè)微笑使我有信心，讓我堅(jiān)強(qiáng)，給我靈感，但也讓我度過無數(shù)艱難的起伏。
如果我們說我們有父母的養(yǎng)育之恩，那么你對我們有風(fēng)度深深種植。你給我知識(shí)，智慧的圣殿我潛入大海。可以說，沒有你將不能擁有一切。
漫長的學(xué)習(xí)之路的每一步都記錄著你的感受；曲折的人生之路的每一步都有你真誠的勸誡和關(guān)懷。你用你所有的知識(shí)澆灌萌芽的心，你用你一生的愛溫暖曾經(jīng)失去的孤獨(dú)的心，你用世界上最美的語言打開心扉，你用美麗的彩虹穿過我們的心。雖然你的臉上布滿了歲月的滄桑，但你依然把最美的笑容放在每個(gè)人的心里。
有一種感覺叫做感動(dòng)，因?yàn)橛幸环N精神叫做奉獻(xiàn)。 有一種心叫做感恩，因?yàn)橛幸环N愛叫做無私。 老師，你走過的是歲月，留下的是我真誠的祝福！
以老師為話題的作文 10
時(shí)間過得飛快，時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，五年的小學(xué)生活畫上了句號。 這是一次老師們付出了很多血汗的完整收獲啊，第三屆蓬萊半島藍(lán)灣杯信件大賽組委會(huì)給了我一個(gè)機(jī)會(huì)來告訴老師們我心中埋藏了很久的東西。 我有很多話要說，就像天上的星星一樣，不可能把它們都說出來，所以去跟我的班主任說吧，佛山宮。
宮老師，你是一個(gè)有良心的，優(yōu)秀的好老師，你付出了太多對我們來說，大部分的疲勞，也休息一下。這個(gè)暑假的時(shí)間，有兩個(gè)長個(gè)月，你不用擔(dān)心我們，你可以陪家人出去玩一玩。我想你一定會(huì)很高興。
功先生，你的形象在我心里很高，你的一舉一動(dòng)都讓我欽佩。記得那年冬天，當(dāng)我們到學(xué)校時(shí)，學(xué)生們會(huì)把他們的衣服放在教室后面的柜子里。放學(xué)后，特別地?fù)肀麄兊囊路膶W(xué)生將帶他們出去。這次，像往常一樣，擁抱衣服的同學(xué)到后面的柜子里拿著衣服。然而，正如我即將結(jié)束擁抱我所有的衣服一樣，意外的事情發(fā)生了：一個(gè)同學(xué)抱著衣服，意外地把我撞倒了。我的.眼睛撞到桌子的角落。我受傷了，很快就漲了起來。你一知道，就檢查我的眼睛，然后讓我等你在教室里一會(huì)兒。當(dāng)你派學(xué)生來的時(shí)候，你問其他老師，我的眼睛會(huì)沒事的，其他老師也會(huì)沒事的。但你還不能放心你帶我去醫(yī)院。當(dāng)我到醫(yī)院時(shí)，醫(yī)生仔細(xì)地檢查了我的眼睛，以為沒事。你的吊心平息下來了。你擔(dān)心我的眼睛會(huì)有問題。你又給我父母打電話了，然后你又回到學(xué)校了。我看著你的離去，感覺像我的第二個(gè)母親，就像我們班上有64名學(xué)生的共同母親一樣，好好照顧我們的64個(gè)孩子。
孔小姐，我特別欣賞你，也特別喜歡你。 我們班有一個(gè)很不聽話，很調(diào)皮的學(xué)生，就是梁元泰，他經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，同學(xué)們都特別討厭他，認(rèn)為他是個(gè)瘋子。 但是，你不要拋棄他，看到他不來學(xué)校，也打電話給他的父母，問他是否在家，為什么不來學(xué)校，你也會(huì)來看他在期中或期末考試。 這是在你的照顧下，他會(huì)像現(xiàn)在一樣聽話，學(xué)生相處得很好。
宮城先生，我知道我們的小事情是你心中的一件大事，我知道你非常愛我們。當(dāng)然，我們也非常愛你，你在我們心目中的形象永遠(yuǎn)不會(huì)改變；我們對你的感覺永遠(yuǎn)不會(huì)改變。我會(huì)想念你的。我不會(huì)忘記在第7課的"大家庭"里有一個(gè)和藹的"很好"母親。我愛你��！
以老師為話題的作文 11
愛像一瓶純凈水在你干渴之際為你解渴；愛像一陣清涼的春雨滋潤你我；又像一粒種子正在我們心中生根、發(fā)芽、開花，為你帶來一陣花香。
記得，那一次我的舞蹈在縣“三獨(dú)”比賽中獲得了二等獎(jiǎng)，可是，你知道嗎？在那閃耀的獎(jiǎng)牌后面有多少汗水？又有多少感人的故事？
我的身體柔韌性差，奶奶說我從小骨頭便很“硬”，一點(diǎn)兒也不柔軟，不適合跳舞。可是我一直對跳舞有股不服輸?shù)膭�，很想像大哥大姐們一樣在舞臺(tái)上隨著音樂翩翩起舞。然而，每次舞蹈老師都會(huì)最終淘汰我，這一次連我自己也疑惑了。
舞蹈老師——王老師今天來我們班挑舞蹈選手，我低著頭，心里忐忑不安：我皮膚黑，而且還是個(gè)“硬骨頭”……可又忍不住瞟了老師幾眼，“怎么，王老師站在作文宣傳欄邊了”，我盯著老師，王老師仔細(xì)看著我墻上的作文《我的夢想》，不時(shí)點(diǎn)頭，又回頭看了我。王老師特意走到我座位前，用堅(jiān)定而又慈祥的眼神看著我：“你愿意跟著我跳舞嗎？”這句話讓我垂下的頭挺起來了，我望著王老師不住的點(diǎn)頭。
于是，每天放學(xué)后我被王老師叫到了舞蹈室，她教我一個(gè)充滿民族風(fēng)味的傣族舞，我的.頭又一次次垂下了，傣族舞就是以柔取勝，我這“硬骨頭”怎么……汪老師發(fā)現(xiàn)我情緒低落，每次只是抱著我，鼓勵(lì)我：“不要緊！我相信你！你行！”我依偎在王老師溫暖的懷抱，這似花香般的愛撫慰著我幼小的心靈。
音樂響起，我隨著音樂伸展雙手，投入到舞蹈中，可是，過了一會(huì)兒，那些“小狗仔”們又悄悄推開了門，一下子我感覺到了不自在，動(dòng)作也變得僵硬了，他們看著我發(fā)出了嘲笑聲，終于我忍不住了，那不爭氣的淚像斷線的珠子落了下來，滴在地板上，也仿佛在嘲弄我。
王老師發(fā)現(xiàn)我又哭了，但并不是趕走那些“小狗仔”們，而是一把抱住我，說了一句：“你應(yīng)該跳出最好，讓他們刮目相看！”這句簡單的并沒有太大哲理的話深深的烙在我心中。是的，我不能流淚，我要做好每一個(gè)舞蹈動(dòng)作，我要做一個(gè)真正的硬骨頭！以后的日子里，我還是在練習(xí)舞蹈，“小狗仔”還是在偷偷的看著我，只不過嘲笑聲沒了，而是投來了許多贊許的目光。我漸漸自信了，王老師不時(shí)夸獎(jiǎng)我，不斷的鼓勵(lì)我。比賽那天，我剛出場只跳了幾個(gè)動(dòng)作，評委們便紛紛點(diǎn)頭，觀眾們也發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。我陶醉了，在傣族舞的樂曲聲中，我時(shí)而似蝴蝶在花叢中飛舞，時(shí)而似蜜蜂在花叢中采蜜，又恰似一只蜻蜓立在小荷葉上……
跳舞伴我一路成長，我收獲了許許多多的愛。那些愛，像花香一樣讓我幸福，讓我心中充滿了甜蜜。
有愛，一路花香。
以老師為話題的作文 12
男孩子也許都是這樣，特淘氣。
記得有一次，一位年輕的女教師分到了我們學(xué)校，就要當(dāng)我們的班主任了。我們幾個(gè)出了名的淘氣鬼一心想嚇嚇這位文文靜靜的女教師，就故意在她的粉筆盒里放了一只癩蛤蟆，我們還堅(jiān)信，只要她一看見這么個(gè)麻麻癩癩的丑八怪，準(zhǔn)會(huì)嚇得尖聲大叫。不料，當(dāng)她走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)粉筆盒里的怪物時(shí)，只是微微地皺了皺眉，她不僅沒有害怕，還勇敢地伸出手來，一把抓起了那只面目可惜的癩蛤蟆，我們不由地吃了一驚，教室里也刷地一下子變得鴉雀無聲。我嚇得瞪大了眼，挺緊張地猜著以下的情節(jié)，而她，也就挺從容地笑笑，挺生動(dòng)地對大家說：“真該感謝這位不請自到的不速之客，真該感謝大家送我的這件極其珍貴的禮物，這玩藝兒我認(rèn)識(shí)，它俗名叫癩蛤蟆，學(xué)名叫蟾蜍。別看它怪模怪樣，其買挺有本事，對人類的`貢獻(xiàn)也挺大，請大家注意它身上的疙瘩，這里可以分泌出一種叫做蟾蜍的毒液，這種毒液不僅可以幫它御強(qiáng)敵，還可以采集加工做成中藥，用來治病救人。還有，在我國的民間傳說中，嫦娥偷吃了丈夫的不死藥之后，有點(diǎn)身不由己，居然飄飄蕩蕩地飛上了天，從此成了月亮里的一只蟾蜍，月宮之所以叫蟾宮，就是這個(gè)道理。至于成語‘蟾宮折桂’更是一個(gè)美麗的提法，意即在科舉考試中中了狀元，從此揚(yáng)名天下。另外，請大家注意一下，蟾蛛的顏色挺怪，它由黃綠黑三種顏色組成，極像海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的迷彩服，這樣才便于偽裝，從而有效地保護(hù)自己……關(guān)于蟾蛛，我知道的還有很多很多，今天就先講這么點(diǎn)。我想，既然大家送了個(gè)無比吉祥的蟾蜍給我，老師也就一定會(huì)回贈(zèng)大家一份亮晶晶的禮物，這禮物的名字就叫——知識(shí)!”聽了老師的這番話，我們真是佩服極了，女孩子們羨慕萬分，男孩子們更是感慨萬干，我們做夢也沒有想到，女教師的膽量竟然這么大，還這么從容不迫、滔滔不絕他講了這么多迷人的知識(shí)!自然，這以后，這位看似柔弱的女教師也就成了我們心目中的一尊真正的女神!自然，只要她一出現(xiàn)在我們面前，我們就變得特別安靜，啊!聽她的課，太迷人了!
可惜，不久，那女教師就調(diào)走了——她丈夫在部隊(duì)!
她走的時(shí)候，女孩子們?nèi)蘖�，我也特別難過，特別后悔，而且，我一直在心里頭猜著，當(dāng)那只癩蛤蟆像惡夢似地突然出現(xiàn)在她的面前時(shí)，她嚇著了嗎?
以老師為話題的作文 13
真的很喜歡和懷念那個(gè)秋風(fēng)起，落葉飛的季節(jié)。因?yàn)槟鞘俏覄傉J(rèn)識(shí)她的時(shí)候，而且因?yàn)樗拇嬖�，讓我改變了很多�?/p>
四年級剛認(rèn)識(shí)她時(shí)，感覺她特別嚴(yán)肅，甚至有同學(xué)給她起了一個(gè)外號—“冷面殺手”。
雖然我成績一向很好，但是就不愛和老師說話，更不喜歡回答問題。大概是因?yàn)槲冶旧肀容^靦腆吧，我不想成為眾人的焦點(diǎn)。所以認(rèn)識(shí)好久了，她都對我也沒有印象，甚至叫不出我的名字，我們之間也基本上沒有任何交流和互動(dòng)。只是每次通報(bào)考試成績，她仿佛才知道有個(gè)叫龍海瞳的人存在。也就是在這幾次考試之后，她才對我有了一定的認(rèn)識(shí)。
秋天，天氣涼爽，所以一有時(shí)間我就喜歡和好朋友去下面散步，微風(fēng)拂面的感覺特別舒服，幾乎什么煩惱都沒有了。
那天，我們在樓下吹風(fēng)。剛好碰見她，她把我拉到一邊，瞪大眼睛，很認(rèn)真地對我說：“龍仔啊，你很棒！其實(shí)你想啊，那些題你都會(huì)，為什么不和老師同學(xué)互動(dòng)呢？其實(shí)當(dāng)你投入進(jìn)課堂里，也許就會(huì)使課堂變得有趣呢！”
看著她真誠微笑，聽著她親切的聲音，我突然覺得她好像也沒有我們認(rèn)為的那么嚴(yán)肅、可怕，反而讓人感到特別舒服。于是，我答應(yīng)她明天一定主動(dòng)發(fā)言，積極互動(dòng)。
“好，明天老師期待你的發(fā)揮�！闭f完，她就一陣風(fēng)似的忙著去批改作業(yè)了。
而我，依然站在原地。風(fēng)輕輕地，吹在臉上，感覺特別溫柔，讓人渾身都好舒服�？粗焐弦婚W一閃的星星，數(shù)都數(shù)不清。其中最亮的那顆就好像她的眼睛，那么明，那么亮。聽著不絕于耳的蟬鳴，聞著沁人心脾的桂花香，就連那假山上的噴泉，也顯得格外迷人。這一切，都讓我感覺那么美妙。于是我對明天充滿了信心和期待。
終于等到了數(shù)學(xué)課，我的心砰砰直跳。想著一定要用最好的狀態(tài)來面對和表現(xiàn)自己，默默地為自己鼓勁——一定要實(shí)現(xiàn)對老師的承諾。
她緩緩地走進(jìn)教室，環(huán)顧了四周，找到了我的身影。她的眉毛彎了起來，用期待和鼓勵(lì)的眼神看著我。
她講的每一題，我都非常認(rèn)真思考，積極回答。整節(jié)課都非常有趣，突然發(fā)現(xiàn)她其實(shí)挺幽默的，授課方式也非常有趣，與嚴(yán)肅一點(diǎn)都不搭邊。
下課的鈴聲，回蕩在教室中，我還有些意猶未盡。她把我叫進(jìn)了她的.辦公室，給了我一包餅干�？粗也缓靡馑嫉臉幼�，她忍不住笑了，我也不由自主地笑了。
那是我第一次看到她笑，很親切，很溫暖，甚至有點(diǎn)小狡詐的意味。那一刻，我覺得她就是一個(gè)批著嚴(yán)肅外衣的大姐姐，她用嚴(yán)肅來偽裝她的威嚴(yán)。于是，在她的面前，我一下子就輕松了，甚至有了一種知心好友互相得知彼此秘密的感覺。
如今，她已經(jīng)不教我了。但她的笑容，她對我的關(guān)愛與鼓勵(lì)，以及這份亦師亦友的情感，永遠(yuǎn)留在我心里！我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的笑容，帶著你對我的期許，繼續(xù)前行。
以老師為話題的作文 14
人們常說，老師是園丁，老師是（蠟燭）父母。但我覺得我們班的陳老師卻更像一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。
上課的時(shí)候，陳老師是一本《百科全書》。他讓我們閱讀、瀏覽，在知識(shí)的海洋里漫游，去尋找正確的'答案。瞧，他手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上，嘴里不停地講述著重點(diǎn)難點(diǎn)，多認(rèn)真��！他把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。同學(xué)們上課把不懂的疑點(diǎn)提了出來，有時(shí)還提出了一些千奇百怪的問題，例如“世界上什么鳥最大？什么鳥最��？”、“熱水鍋里有魚嗎”……老師總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，隨著同學(xué)們心里的謎團(tuán)逐一解開，同學(xué)們心里更加愛戴陳老師了�；顒�(dòng)的時(shí)候，陳老師變成了一本《幽默哈哈大全》。他和同學(xué)們一起玩耍，一起講笑話。
有一次下課后，他講了一個(gè)《警車》的笑話，把同學(xué)們樂得前仰后倒，上氣不接下氣，甜美的笑聲在校園里久久回蕩�；顒�(dòng)課上，老師就好似回到了童年，他和男同學(xué)們在操場上一起奔跑著，進(jìn)行激烈的足球賽。瞧，他猛地一個(gè)“獅子甩頭”，球進(jìn)了，同學(xué)們高聲歡呼著，操場上呈現(xiàn)出一片熱鬧的氣氛。老師、同學(xué)一起說說笑笑，多有趣呀！這一幅幅歡快的景致將永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的記憶里。在生活中，老師好似一本《戰(zhàn)國策》，幫同學(xué)們出點(diǎn)子、想辦法，排憂解難。就說上次兩個(gè)同學(xué)因一個(gè)東西應(yīng)該歸誰而鬧矛盾，老師看見了，主動(dòng)幫他們調(diào)解，告訴他們同學(xué)之間應(yīng)和睦相處，互幫互助，結(jié)成深厚的友誼，集體才有凝聚力。聽了老師的一番話，兩個(gè)同學(xué)不好意思地低下了頭，都主動(dòng)向?qū)Ψ缴斐隽耸�。我們在做班級網(wǎng)頁時(shí)，老師也幫我們排除種種困難。有一次，一篇文章非常之長，我們要很長時(shí)間才能做好，老師就讓我們先在word中排好版，然后整個(gè)復(fù)制到Frontpage來，就方便多了。版面非常之亂，他告訴我們要做網(wǎng)格、定位，版面在網(wǎng)格線和定位編輯下顯得井井有條，大家都向老師投去了感激的目光！在我們參加比賽、出板報(bào)或者別的事情時(shí)，老師總是教我們、幫我們、鼓勵(lì)我們，使我們對做的每一件事都充滿信心。
其實(shí)，陳老師更像一本《思想品德》。他經(jīng)常教育我們，要好好學(xué)習(xí)，要勤奮，要樂于助人，不要為了得到別人的贊揚(yáng)去做事、為自己做事，要為別人的方便去做好每一件事。他每天從早忙到晚，很少有時(shí)間去干別的事，我們有時(shí)候，一點(diǎn)事就覺得累、覺得辛苦，跟老師比起來，又算得了什么呢！陳老師，您多（像）象一個(gè)魔術(shù)師，在不同的時(shí)間、不同的地方、不同的事情里，您可以變來變?nèi)�，變成許多種書，給我們帶來了方便、幫助與快樂！您知識(shí)淵博，幽默智慧，通過您這本好書，我們汲取成長的養(yǎng)分，快樂健康！
以老師為話題的作文 15
老師，是你撫育我成長，是你教育我做人，是你的一言一行讓我懂得了處事的道理。老師，感謝你。
如果沒有你，我也許是個(gè)不成器的少年。
可以說小時(shí)候的我非常調(diào)皮，也許用“非�！边@兩個(gè)字來形容都不是很恰當(dāng)。一年級，考試――0分。一下課，就抱著個(gè)足球往外跑。二年級，常常打架，下課，還是抱著個(gè)足球望外竄。三年級，上半學(xué)期搗亂課堂，母親被請到學(xué)�！�
這是我調(diào)皮的3年半。
三年級下學(xué)期，數(shù)學(xué)99分，語文99分。
這是不是個(gè)很大的轉(zhuǎn)變？是的，連我自己都不敢相信。是的，是你我的老師。你讓我改變，這次改變也許會(huì)影響我的一生。
那是段考后的一個(gè)早晨，天不怎么明亮，秋風(fēng)嘶嘶的吹著。我還是像往常一樣，在教室里談?wù)撝蚁矏鄣淖闱颉?/p>
“嘿，阿辰，明天我們一起去題球怎樣？”
“好啊，去哪踢？”
……
突然，老師的聲音從我們的身后傳出“某某某（我的名字），你給我出來�！蔽耶�(dāng)時(shí)很是奇怪，阿辰也在講話，為什么老師只叫我？隨之我便出去了，在走廊上，只有我跟老師兩個(gè)人。秋風(fēng)依然在吹著，天還是一樣暗淡。
……一段談話之后，我的淚水慢慢的，慢慢的溢出了眼眶。這兩滴眼淚，帶來了我一個(gè)徹底的.轉(zhuǎn)變。從那以后，我變了。變得很乖，不再惹事，成績在班里數(shù)一數(shù)二。以不在是一下課就抱著個(gè)足球跑出教室的那個(gè)我了。
老師說我是她見過的轉(zhuǎn)變得最不可思議的學(xué)生，從一個(gè)搗蛋鬼，變成一個(gè)有責(zé)任心，熱愛集體，關(guān)心同學(xué)的好學(xué)生……
一直到現(xiàn)在，那一次談話我還久久不能忘懷。
老師：“某某某，我認(rèn)為你是一個(gè)聰明的學(xué)生，雖然這次段考你才得了84分（因?yàn)楫?dāng)時(shí)是三年級，同學(xué)們的成績一般都是95左右的，84算很底了。），但我相信你的能考的更好。你說是不是？”
“……”我沒有說話，靜靜的聽著，心理很不安。
老師：“我知道，你喜歡踢球。也是班上踢得最好的吧！我想，你的成績也可以達(dá)到班里的第一。只要你把你踢球的一半精力用在學(xué)習(xí)上，你有沒有信心？”
“……”我還是沉默。
“我相信你的能力不只是這樣，你能做得更好”
當(dāng)老師說完這話，我的眼淚就花的流了出來。“我相信你的能力不只是這樣”這句話牢牢的記在我的心底，從來沒有忘記。
正是老師，是您的這句話讓我改變的。你曾經(jīng)問過我是怎樣做出轉(zhuǎn)變的，當(dāng)時(shí)我還不清楚，沒能回答您，只是一笑而過。但現(xiàn)在我能回答了，是您。我敬愛的老師。是您使我改變的，使我變?yōu)榱艘粋�(gè)乖小孩。
古人有云：“一日為師，終生為父�！壁w老師，我這一生都會(huì)記得您。
感謝您，我敬愛的老師。
以老師為話題的作文 16
我有一個(gè)善良溫柔的老師，但她生火，也很兇猛，所以不要惹她。而我所說的老師就是王老師。
王老師他的長頭發(fā)，大眼睛，是個(gè)近視眼。身體差不多七米，個(gè)頭不高也不算低。而她的尖鼻子，圓圓的臉，很可愛。而我最喜歡的王老師這一點(diǎn)。刺激萌可愛。我們和王老師沿著這一年，也發(fā)生了很多的樂趣，溫柔的，有趣的`，感興趣的故事。而其中的一件事情讓我們很難忘。下面，就請聽我說說右具體的事情。
一天下午，老師讓幾個(gè)人去外面擦窗戶。當(dāng)然，這些人包括我。讓我們先把椅子搬出去，因?yàn)槲覀兛梢哉驹诓荒懿恋牡胤�。然后我們拿了一張紙擦了擦窗戶。然而，幾個(gè)學(xué)生的椅子交錯(cuò)，所以老師讓我們分配。我們?nèi)绾畏峙洌磕鞘且粋�(gè)擦頂?shù)母邆�(gè)子同學(xué)。王老師很關(guān)心我們，怕我們摔倒，所以我說老師很關(guān)心我們，剛擦完窗戶，老師就看到我們滿頭大汗，然后幫我們請同學(xué)們給我們一些面紙我們擦汗從這個(gè)角度來說老師也很關(guān)心我們。所以王老師關(guān)心我們。
這就是關(guān)愛我們的王老師，溫柔善良。
以老師為話題的作文 17
馬老師是教了我七年舞蹈的老師。她是我最喜愛的一位老師。
她有一雙水汪汪的大眼睛，又高又廋的身材，她還有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，又濃用密。站在太陽下，頭發(fā)的光澤刺得人眼睛都睜不開。在這七年時(shí)間里，她像我們的母親一樣關(guān)心、呵護(hù)著我們。
記得有一次，我起床有點(diǎn)遲了，去舞蹈班的路上，就飛速地奔跑。在離舞蹈班幾十米的馬路邊，有個(gè)臺(tái)階，我沒注意，就意外的摔倒了。牙都差一點(diǎn)兒摔掉了，我覺得膝蓋一陣冰涼。我一看，啊，流血了。我疼得直哭鼻子，這時(shí)正好有同學(xué)經(jīng)過，回去報(bào)告了老師。老師立即大步奔來，一邊不住地安慰我，一邊把我背回舞蹈班。老師說：“你是勇敢的孩子，你是很堅(jiān)強(qiáng)的。老師給你處理一下，就會(huì)沒事的�！闭f著就小心翼翼地給我上了藥用紗布把傷口包扎了起來。今天的一整節(jié)課我都沒上。
馬老師就是這樣關(guān)心呵護(hù)我們的.好老師，她更像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
謝謝您，馬老師！我的生活中遇到您這樣一位老師，是我的幸福。我的生活中遇到您這樣一位老師，是我的幸運(yùn)。
以老師為話題的作文 18
老師使我們成長道路上的引路人，是黑暗中的一盞明燈，也是一個(gè)保護(hù)著我們稚嫩心靈的一棵大樹。在閱讀領(lǐng)航的活動(dòng)中教會(huì)了我們?nèi)绾畏砰_自己去和陌生人交談，如何利用電腦做或者打印小報(bào)把小報(bào)座的更好，如何在演講中發(fā)揮自己特長……
有一次，我們以閱讀領(lǐng)航的形式組織春游，那是我們第三次小組活動(dòng)，我們對這個(gè)項(xiàng)目還是比較陌生，不能大大方方的和游人交談，錯(cuò)過了好幾次機(jī)會(huì)，這都被善于觀察的翁老師看在了眼里，馬上過來幫助我們。楊老師先做起了示范讓我們看，好厲害!楊老師瞅準(zhǔn)一個(gè)人，大大方方的和游人交談，認(rèn)認(rèn)真真的讀著問卷，一會(huì)工夫一張工工正正的問卷就做好了。之后，楊老師和我們說：“只要放寬自己和別人之間的`距離，適當(dāng)?shù)膬匀ツ吧校鸵欢〞?huì)成功的!”楊老師讓我們在試試看，再加把勁。結(jié)果我們接二連三的成功了，取得了前所未有的成績竟然有整整30張是上幾次加起來的幾倍那!
老師給了我們溫暖，給了我們勇氣，給了我們鼓勵(lì)，給了我們信心，也給了我們好的方法。
以老師為話題的作文 19
有人說學(xué)校是二院，所以老師是二媽。
是的，除了假期，和我們在一起最長的是老師。早晨，他們比我們來得早，晚上，他們離開的時(shí)間比我們晚。我們每個(gè)人只做一個(gè)作業(yè)，但是老師要糾正幾十個(gè)作業(yè)，最難的部分是老師�。‘�(dāng)我們回家的時(shí)候，我們可能會(huì)抱怨老師留下這么多作業(yè)，甚至在心里責(zé)備老師的嚴(yán)厲，但我們有沒有想過，成績單上的分?jǐn)?shù)是老師慢慢積累的'！
蜜蜂釀蜜，不是為自己的食物。我們測試出來的老師不會(huì)多收一分錢，比我們測試零名教師不會(huì)扣教師一分錢。嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)老師是真的關(guān)心我們的老師，我們這些零散散懶老師，老師不檢查工作是對我們有害的。
新來的班主任王老師是一位嚴(yán)格而有愛心的老師。奶奶向老師反映，我現(xiàn)在又懶又愛開玩笑了，王老師來和我認(rèn)真地交談。每天，她都檢查作業(yè)，她自己也檢查，一點(diǎn)也不粗心。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，王老師還逐一詢問了我們的想法。
老師把我們當(dāng)作親孩子，我們也應(yīng)該把老師當(dāng)作母親，努力學(xué)習(xí)，將來報(bào)答我們的老師。
以老師為話題的作文 20
路燈，在黑暗的夜晚閃爍著細(xì)小而堅(jiān)定的光輝。它不像高級酒店里的水晶燈一樣，擁有晶瑩剔透的材質(zhì)，也不像大街上的彩燈一樣光彩奪目，更不像汽車上的遠(yuǎn)光燈一樣極具穿透力。但它，總在三更半夜，默默無聞地為趕路的人點(diǎn)亮前進(jìn)的道路。而我們的身邊，也有像路燈一樣默默無聞地做奉獻(xiàn)的人，那就是老師。
我有許多像路燈的老師，比如我的五年級老師。她總是改作業(yè)到很晚，當(dāng)天的`作業(yè)盡量當(dāng)天改完，如果沒有當(dāng)天改完，第二天一定會(huì)在班上跟全班同學(xué)鄭重地說一聲“對不起”。學(xué)校并沒有要求當(dāng)天的作業(yè)老師必須當(dāng)天改完，但老師總是對我們盡心盡責(zé)。上課我不認(rèn)真，老師總是用眼神提醒我。記得有一次上手工課，到了收拾手工用品的時(shí)間了，可我還在擺弄文具，而別人已經(jīng)收拾好了東西，全都看著我。我突然感覺周圍很安靜，下意識(shí)地看了看老師，發(fā)現(xiàn)她正在用眼神不厭其煩地提醒我，我趕緊把東西收起來，不好意思地?fù)狭藫项^。
還有我的一年級老師。有一次我發(fā)燒了，老師帶著我跑來跑去，做完登記又去看病，看完病又送我到校門口。當(dāng)我回去的時(shí)候，老師還關(guān)切地對我說：“在家里好好休息喲！”
老師，是一盞路燈，照亮我們前進(jìn)的道路。
以老師為話題的作文 21
老師是我們可以一生的指導(dǎo)師，是他們需要用心良苦地把自己的知識(shí)都教給學(xué)生我們。
我有一個(gè)有趣而嚴(yán)厲的老師，她總是說：“地上總是有紙，你沒看到嗎？”
“叮鈴鈴”，下課后，學(xué)生一個(gè)個(gè)回到教室。班級作業(yè)本只有四十五本。誰沒交？紛紛抬起手，遞上作業(yè)本。`還有一個(gè)！全體起立，報(bào)名字的同學(xué)坐下。
老師進(jìn)行嚴(yán)厲地看著每一個(gè)人，好像要吃掉一個(gè)我們，最后就是只剩下方同學(xué)。只見到了張老師不斷大步邁過去，把書包可以拉出來，把所有東西都塞進(jìn)去，說：“別讀了！”只見他的眼淚一點(diǎn)一滴開始又一滴地落了下來。張老師越看越生氣，直接把書包從四樓扔了下去。“嘭！”書包教學(xué)落到研究了草坪上。
事發(fā)后，老師說：“這一單元的'作文可以寫一個(gè)書包下草是多么頑強(qiáng)的生命。”方崇宇氣得哭了笑。我們所有人都被老師點(diǎn)燃了，笑到下課。
下課后，每個(gè)學(xué)生跑到窗戶邊看電視劇的張老師被摔袋，看著下面壓著的草。
“我相信，經(jīng)過這件事，你們一單元的作文進(jìn)行一定可以寫得不是很好�！睆埨蠋熯呎磉呅χf。
這就是我的老師，她風(fēng)趣而嚴(yán)厲，也讓懵懂的我們走進(jìn)了現(xiàn)在的五年級學(xué)生。
以老師為話題的作文 22
老師在我心中是一個(gè)指導(dǎo)員：指導(dǎo)著我們該走的路，指導(dǎo)著我們該學(xué)的知識(shí)，指導(dǎo)著我們該懂的道理。很多很多……他們都是我們敬佩的人。特別是陳老師。
記得與您第一次見面，第一次談話，第一次上課，就覺得您與其它老師不一樣。您不像其他老師那樣拐彎抹角，您是直來直往。有時(shí)在您沖動(dòng)的話語中也會(huì)吐出幾個(gè)四字經(jīng)文，使學(xué)生參不透。
在您的課堂上，氣氛悶悶的。您要求嚴(yán)格，上課從不說笑。嚴(yán)肅的眼神讓學(xué)生喘不過氣來。當(dāng)時(shí)的你讓我很不喜歡。
您是一個(gè)做事要求完美，但又很急噪的'人。有一點(diǎn)差錯(cuò)，就會(huì)很不耐煩，一定做得很好才會(huì)罷休。不過您也是一個(gè)愿聽意見的人。每次同學(xué)向您提的問題和意見，您都會(huì)虛心接納。而且越做越好，我對您的壞想頭也慢慢消失。
漸漸地，您終于與同學(xué)打成一片，有說有笑。您的課下課后，課室里總是一片歡笑聲。我感到老師您變了，變成一名喜歡跟同學(xué)聊聊話的開心果。我也越來越喜歡您了。
雖然您的課的威嚴(yán)不變，但課后的愛的種子也慢慢在滋長，也播給了同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都感受到老師對自己的關(guān)心。
有一句名言：老師像一支蠟燭，用自己的光照亮學(xué)生。
以老師為話題的作文 23
我曾記得您那沾滿粉末的雙手，
我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)，
我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)，
因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才，
因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此文明，
老師您是明燈，
為迷失方向的孩子找回HOME，
老師您是天使，
您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋�(gè)無限的世界……老師，我的.心在喊著您，在向您敬禮。
關(guān)愛是一個(gè)眼神，給人無聲的祝福。關(guān)愛是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢。關(guān)愛是一句問候，給人春天的溫暖。關(guān)愛是一場春雨，給人心田的滋潤。關(guān)愛是一個(gè)微笑，給人親切的關(guān)懷。關(guān)愛是一灣清泉，給人心靈的洗滌。關(guān)愛之心是一種品德，也是一種境界，更是一種態(tài)度。
把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……
假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
以老師為話題的作文 24
有人說老師是園丁，有人說老師是明燈，有人說老師是紅燭……但是，我覺得老師是一本書，尤其是我們的語文老師，她是一本豐富多彩的書。
上課時(shí)，語文老師是一本《百科全書》，讓我們?yōu)g覽、閱讀，讓我們在知識(shí)的海洋里遨游。課堂上，她不僅教會(huì)我們語文知識(shí)，還帶我們領(lǐng)略不同學(xué)科的奧秘，感受豐富多彩的`百科世界。做作業(yè)的時(shí)候，只要我們有一道題不懂，語文老師就會(huì)耐心地給我們再講一遍，直到我們懂了這道題的意思，然后繼續(xù)給我們延伸、拓展課外知識(shí)。
下課時(shí)，語文老師是一本《漫畫書》。一下課，老師馬上從嚴(yán)肅的教師變成一個(gè)可愛的“小朋友”，跟我們一起有說有笑、談天說地，聊她的生活趣事，說我們的快樂童年。同學(xué)們都很投入，像是在看一本有趣的漫畫書一樣。
生活中，語文老師是一本《和平書》。有一次，班里一對要好的朋友吵架了，語文老師語重心長地對她們說：“友誼是非常珍貴的，是金錢買不到的，同學(xué)之間一定要和睦相處、互幫互助。”聽了老師的話，那對要好的朋友都很不好意思，互相道了歉，又恢復(fù)了友誼。
語文老師是一位魔術(shù)師，可以變成不同的書，給我們帶來希望和快樂。這本豐富多彩的書深受我們每個(gè)同學(xué)的喜愛！
以老師為話題的作文 25
早晨，天剛蒙蒙亮，一個(gè)中國小女孩從家里我們走了自己出來。他手上可以拿著一束五顏六色的花。是一些對于無名的野花。這些花是小女孩昨天他們放學(xué)后到發(fā)展自家企業(yè)背后的小山上一朵朵親自采下來的。
過了一會(huì)兒，小女孩走到學(xué)校一樓周老師辦公室的窗口。她停下來了。我看到老師桌上打開的日歷，上面寫著“10月9日的教師節(jié)”，紅色，紅色耀眼。一疊經(jīng)校正過的'練習(xí)本整齊地放在一邊，旁邊放著眼鏡和一瓶紅色的巖墨。小女孩要老師批這么多作業(yè)一定很累��！想到這里，小女孩輕輕地把手里的花插進(jìn)筆筒里。他看著這束花，想起老師在課堂上是多么認(rèn)真，她把她所知道的一切都教給了她的學(xué)生，對學(xué)生很好，從不偏心，每天加班加點(diǎn)，以增加遲到。一想到這個(gè)小姑娘就很感動(dòng)。突然鈴響了，小女孩轉(zhuǎn)過身來，快樂地跑到教室里。
頓時(shí)，金色的陽光照進(jìn)了一個(gè)窗子里。那些各種野花變得更美了，顏色更鮮艷了。��！老師和那些對于無名的小花是那么企業(yè)相似呀！小花默默地把美麗生命奉獻(xiàn)給社會(huì)人們，我們的老師自己卻把他們青春和知識(shí)可以奉獻(xiàn)給了學(xué)生。
以老師為話題的作文 26
人的一生中，老師是不可缺少的，老師像園丁，辛勤地耕耘，使小苗成材。而我也有很多老師，使明白人生的道理。
責(zé)任心“老師”
鄰居家的小狗花花很有責(zé)任心。有一次，花花趁主人不注意時(shí)，把家里弄得亂七八糟，墻上留下了它的.“個(gè)性簽名”；拖鞋弄得遍地都是……主人回到家大發(fā)雷霆，花花立刻用嘴咬起拖鞋，把拖鞋施放回原位，自己跑到門后反省……這讓我明白了做錯(cuò)事要承擔(dān)責(zé)任。
樂于助人的“老師”
我家的小貓白白是很樂于助人。有一次，白白出去玩耍時(shí)看到一只有氣無力，十分饑餓的小貓，便把它帶回了家，請它大吃一頓。因?yàn)槟侵恍∝堃呀?jīng)無家可歸，所以白白以后都把小貓帶回來，請它吃東西。這讓我明白不管怎樣要去幫助別人。
團(tuán)結(jié)“老師”
我家后花園的旁邊總是有一群螞蟻。有一次，我的一塊餅干掉在地上。一只螞蟻?zhàn)愿鎶^勇地搬運(yùn)食物，結(jié)果搬不動(dòng)，它只好自己走了，我以為它放棄了，結(jié)果不是的。一群螞蟻狂奔過來，一下子把餅干抬走了。這讓我明白不管遇到什么困難都不能退縮，而且團(tuán)結(jié)力量大。
我有很多的老師，他們讓我在這個(gè)五彩繽紛的世界里明白更多的道理。
以老師為話題的作文 27
一個(gè)人曾經(jīng)說過，一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生感激不盡。是啊!我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。
那是四年級上冊期末考試報(bào)到的下午，在您忙完分發(fā)試卷時(shí)，您站在講臺(tái)上，莊重的宣布我被評為市“三好學(xué)生”了，我激動(dòng)萬分，因?yàn)檫@是我平生第一次獲得如此光榮的獎(jiǎng)項(xiàng)，我巴不得讓全世界都看看我的榮譽(yù)。我一臉的驕傲，同學(xué)們都羨慕的眼光，使我更加自豪，您好像看透了我的小心思，把我叫到講臺(tái)上，語重心長地對我說：“雨霏呀，你可千萬不要被榮譽(yù)沖暈了頭腦，這點(diǎn)榮譽(yù)很小，只是你人生中的一小部分而已，做人不要驕傲，這‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’的道理，老師給你們講過吧!”我慚愧的低下了頭，當(dāng)時(shí)真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。不過，老師的這番話，使我終生受益。此后，老師在各個(gè)方面幫助我，使我突飛猛進(jìn)，成績直線上升，我親愛的`老師，謝謝您!您為我們付出了多少心血，您頭上的銀絲和眼角上的皺紋都是為我們而白。
花兒以它馥郁的芳香，已回報(bào)哺育它的大自然，我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步對您表示感謝吧!
以老師為話題的作文 28
老師是我們生活的導(dǎo)師，他們是好心把自己的知識(shí)教給我們。
而我有一個(gè)很有趣很嚴(yán)格的老師，她總是說：“地上總有紙，你看不見嗎？……”
“叮鈴鈴”，上課時(shí)，學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地回到教室。班上的書只有四十五本。還有誰還沒交呢？他一個(gè)接一個(gè)地舉起手，把作業(yè)本遞了過來。“再來一個(gè)！全體起立，報(bào)姓名的同學(xué)坐下。
老師在大家嚴(yán)厲地看了看，好像下面吃我們最后只有學(xué)生。我看到張老師大步超過袋拔出來，把一切都塞進(jìn)去，他說：“不用看了，”我看到他的`眼淚下降，下降到落了下來。張老師越看越生氣，直接把袋子從四樓扔了下來�！芭椋 卑粼诓萜荷�。
此事結(jié)束后，老師說：“這個(gè)單元可以在草袋寫的組成是怎樣頑強(qiáng)的生命的�！狈截懹澹矚庥趾眯奁�。而我們所有的人都是老師點(diǎn)笑穴，笑得類。
下課后，每個(gè)學(xué)生都跑到窗口看著扔下書包的張老師，在壓力下看著草地。
“我相信，在此之后，你寫的某些寫得好，一個(gè)單位�！睆埨蠋焸�(cè)精加工邊緣微笑。
這是我的老師，她很有趣和艱難的，但也讓我們進(jìn)入五年級學(xué)生本無知。
以老師為話題的作文 29
我的老師是一個(gè)嚴(yán)厲的人，我們犯錯(cuò)時(shí)，她先會(huì)放過我們，當(dāng)我們再犯了同樣的錯(cuò)誤，她就會(huì)聲色俱厲地狠狠訓(xùn)斥我們。
我的老師，眼睛炯炯有神，嘴巴小小的，別看她嘴巴小，教訓(xùn)起我來那是滔滔不覺。雖然她很嚴(yán)厲，但是我依然很喜歡她，因?yàn)樗龝?huì)教我們無盡的知識(shí)，她就是我們班的班主任－殷老師。
記得三年級的.一天，我和同學(xué)在教室外面打打鬧鬧 不時(shí)地東奔西跑，這一舉動(dòng)被殷老師撞了個(gè)正著。當(dāng)時(shí)我們都驚住了，覺得老師肯定會(huì)沖過來臭罵我們一通，但是她并沒有這樣做，而是走過來，輕輕地給我們講道理，并且叫我們經(jīng)后不要再這樣做了。之后我懂得了奔跑打鬧的危險(xiǎn)。
還有一次是在四年級，我和同伴一起用水杯向別人潑水，弄得別人衣服上全都濕了。那位同學(xué)回到教室后把這件事告訴了殷老師。殷老師趕過來的時(shí)候，我們幾個(gè)還在潑水，她生氣極了，把我們幾個(gè)叫到辦公室。殷老師先苦口婆心地講道理給我們聽，還讓我們向被潑水的同學(xué)說對不起，我為此感到很羞愧。
這就是我們的老師，一位嚴(yán)厲的老師。
以老師為話題的作文 30
以自然為師創(chuàng)造出科技成果的，從古至今，不乏其人。大家都明白的中國能工巧匠魯班，不就是在上山時(shí)被草葉劃破了手，經(jīng)過細(xì)心觀察，爾后按照草葉邊緣的齒狀作出了最早的鋸嗎?現(xiàn)代科學(xué)的`發(fā)展，也有不少是仿的某些形體、構(gòu)造出許許多多的新的儀器及產(chǎn)品;飛機(jī)的形體不是與蜻蜓很相似嗎?還有電子蛙眼和電子鷹眼在國防、科技上的廣泛應(yīng)用，不都是人類學(xué)習(xí)自然界生物的產(chǎn)物瑪?
所以，除了我們手頭學(xué)習(xí)的課外讀物之外，還有一個(gè)更豐富、更廣闊、更生動(dòng)活潑的活書本--世界。離開了世界這個(gè)活書本，只是死死地扣書本上的僵化的知識(shí)，實(shí)標(biāo)上，是對人有害無益的。明朝的大思想家李蟄寫過一首絕句。年年歲歲笑書奴，生世無端同處女。
世上何人不讀書，書奴都以讀書死。這種連書本都駕馭不了的書奴，對我們生機(jī)勃勃的偉大事業(yè)，有什么作用呢?因此，魯迅先生倡導(dǎo)“和實(shí)社會(huì)接觸，使所讀的書活起來”，“用自我的眼睛去讀世間這一部活書�！币�?yàn)樯�，能夠給人以智慧，給人以力量，給人以信心。
以老師為話題的作文 31
我的老師譚老師，是一位溫柔負(fù)責(zé)的好老師。她的辮子松了，眼睛明亮了，鼻子高高的'，她每天都帶著一個(gè)小袋子。
我記得有一次課間，有兩個(gè)學(xué)生打了起來，我們趕緊過去阻止，但攔也攔不住。直到鈴響了，譚老師走了過來，看見兩個(gè)學(xué)生在這場斗爭中，這是他們走上前去，把他們分開了一大步。這兩個(gè)學(xué)生見到老師，嚇得立即停止，低下頭，生怕老師會(huì)狠狠地罵了一頓。
沒想到，譚老師抱著一個(gè)同學(xué)，不但沒有大聲責(zé)怪他們，還溫柔地對他們說：“你們不打架，大家都是好伙伴，一定要團(tuán)結(jié)在一起，知道嗎？”
兩位同學(xué)的臉“刷”的一紅，他們遺憾地說：“我們知道錯(cuò)了，下次一定不要打架�！�
譚老師不僅對我們既溫柔又寬容，還特別負(fù)責(zé)任。
有一天，老師突然生病了，不能來學(xué)校教我們。我們都很著急，我心里想：我不知道譚老師是不是病得很重。如果老師請假，我們在語文課上學(xué)不到知識(shí)，怎么辦？
下一節(jié)課是中文課，我們都很擔(dān)心。這時(shí)，我們看到一個(gè)人走進(jìn)教室，我仔細(xì)一看，是譚老師，我高興地跳了三尺高！譚老師生病了，還辛苦給我們上課，我既高興又感動(dòng)。
這就是我們可愛的譚老師！
以老師為話題的作文 32
老師，對我來說并不陌生，甚至是熟悉。
老師的工作是教導(dǎo)“祖國的花朵”健康成長。
老師總是在為我們默默的'付出。她們?yōu)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，傳遞給我們知識(shí)，教導(dǎo)我們健康成長。鼓勵(lì)、批評、關(guān)心和愛護(hù)都是老師對我們特殊的關(guān)心。鼓勵(lì)是給了讓我們重拾信心，繼續(xù)努力。批評是為了讓我們改正錯(cuò)誤，不驕傲自滿。關(guān)心和愛護(hù)是打從心底里的，一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭一樣，老師就是我們的母親，陪伴著我們成長，感情便在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中萌芽，老師和學(xué)生們之間已經(jīng)筑成了一道親情的墻壁，堅(jiān)不可摧。
“一日為師，終身為父”。老師與學(xué)生之間不僅僅只是簡單的老師為學(xué)生傳授知識(shí)的關(guān)系。老師與學(xué)生們之間的情誼總是最深厚的。
老師就像園丁一樣，默默地為“祖國的花朵”付出，卻不求回報(bào)；老師就像母親一樣。
無微不至地關(guān)懷我們，愛護(hù)我們；老師也像朋友一樣，陪伴著我們，和我們一起哭，一起笑，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，見證了我們的喜怒哀樂。
不忘師恩，常念師情。
以老師為話題的作文 33
陳老師是我們班的語文老師，他個(gè)子不高，有點(diǎn)偏瘦，烏黑的頭發(fā)不自然的分成兩半。陳老師長得不算帥，但也說不丑。在他消瘦的臉上有一雙引入注目的、很漂亮的、毫不掩飾的眼睛。那兩個(gè)黑眼睛一耀，就泄露出無窮的神秘。老師可能也想用最溫和的目光看我們，但他的目光仿佛具有雙重性，在溫和親切的目光之中也閃動(dòng)著嚴(yán)厲、不信任的神情
如果說陳老師嚴(yán)厲得要命，我想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他的風(fēng)趣幽默是無法用語言來形容的。聽陳老師講課，歡笑聲總是接連不斷，大家在開心的.同時(shí)又學(xué)到了知識(shí)，而且一定不容易忘記。陳老師講課不僅語言豐富，有時(shí)還伴著各種動(dòng)作。有一次，為了給我們演示聾啞兒童用高興造的句，陳老師把嘴張得大大的，手舞足蹈了大半天。老師的一舉一動(dòng)，讓全班同學(xué)笑得人仰馬翻。
陳老師風(fēng)趣幽默上課方式不僅給我留下了深刻的印象，同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了從笑聲中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從笑聲中獲取知識(shí)。讓學(xué)習(xí)充滿快樂，只要這樣，我們就會(huì)學(xué)得開心，學(xué)習(xí)有興趣，謝謝你陳老師！
以老師為話題的作文 34
在新的學(xué)期里，我們有了一位新老師——學(xué)院老師。
學(xué)院的老師有一個(gè)高大的身材，略帶黃色的卷發(fā)小臉大眼睛像一對黑葡萄，襯托出一個(gè)美麗的`老師。
學(xué)院老師很關(guān)心學(xué)生，開學(xué)時(shí)，我們班的盧冠義發(fā)生了車禍，被送進(jìn)了醫(yī)院。得知后，老師很難過，對我們說：“盧冠毅是我們的同學(xué)，大家一起度過了4年的一夜，現(xiàn)在他一直在醫(yī)院，我和你們一樣難過，所以我想，我們每個(gè)人都花一些錢用這筆錢買一些水果，派兩個(gè)帶水果的代表去看望他，盧冠毅會(huì)很高興的�！崩蠋熣f，每個(gè)人都拍手稱贊老師是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師。
老師不僅關(guān)心他的同學(xué)，而且有很多經(jīng)驗(yàn)。星期五下午，放學(xué)后，老師站在窗邊，指著我們班分散的隊(duì)伍對我說：“你看沒有老師上課有多亂，你有辦法嗎？”我搖了搖頭，說，“通常情況下，這是失控的�！崩蠋熚⑿χf：“你可以把右邊的兩個(gè)人拉出來，左邊的兩個(gè)人拉出來。你當(dāng)班長已經(jīng)四年了。如果你仍然無法控制，試試另一種方法。我聽了這些話，心里暗暗佩服，醫(yī)院的老師真是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的好老師�。。�
這是我們的新老師，一個(gè)學(xué)生來講，經(jīng)歷一個(gè)好老師。我認(rèn)為，在眾議院領(lǐng)導(dǎo)的老師，我們將成為一個(gè)類。
以老師為話題的作文 35
另一方面，高中也是我們最叛逆的時(shí)候，一不小心，我們就有可能踏上犯罪的道路，從此毀掉一生，所以，老師除了每天辛苦地教書之外，還要從百忙之中抽出時(shí)間育人。教會(huì)我們待人處世之道，也使我們明白許多我們不知道的事情。因而，作為一名高中教師，他們的任務(wù)是最重，也是最艱難的。所以，老師是辛苦的，是勞累的。
三尺講臺(tái)，一塊黑板，永遠(yuǎn)是老師最發(fā)光發(fā)熱的地方。雖然這個(gè)地方很簡樸，但卻為我們培育出一代又一代美麗的花朵，就是這個(gè)簡樸的地方，留下了老師多少辛勤的汗水。他們總是無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。他們的樣子，永遠(yuǎn)是最可愛的.。以后不論我們飛得多高多遠(yuǎn)，我們都不能忘記，曾經(jīng)有那么一群人，他們默默地獻(xiàn)出了自己所有的時(shí)間，為的就是培育我們，使我們茁壯成長。他們的精神，他們的樣子，永遠(yuǎn)留在我們心中，一輩子都不會(huì)忘記。所以，老師是尊敬的，是驕傲的。
從我們第一次踏進(jìn)學(xué)堂，就注定要與老師分不開的。他們不僅是我們的老師，更像我們的親人、朋友。無論何時(shí)遇到疑惑和困難，他們總是第一個(gè)伸出援助之手，毫無怨言地為我們解釋一次又一次。所以，我們要把目光投向老師，尊重他們、愛戴他們。
以老師為話題的作文 36
俗話說“牽著我的手，閉著眼睛走，你也不會(huì)迷路�！边@句話的意思：老師不會(huì)領(lǐng)你走錯(cuò)路。引申出來的意思可以理解為：老師是值得信任的。
我就有這樣的老師，她是我們最敬愛的聶老師。那讓我跟你們說說我們的聶老師吧。每個(gè)老師都有不一樣的特點(diǎn)，比如，嚴(yán)肅、溫柔、一絲不茍。我們的聶老師這些特點(diǎn)都有。
每當(dāng)同學(xué)們犯了非常大的錯(cuò)誤時(shí)，聶老師都要以最嚴(yán)厲的方式懲罰我們。我們聶老師還是一個(gè)溫柔的老師，當(dāng)她開心時(shí)，總會(huì)掛著笑容來上課。聶老師給同學(xué)們講題很有耐心，對待工作總是一絲不茍。在比賽前還對我們說“不蒸饅頭，爭口氣。”同學(xué)們連連點(diǎn)頭。我們非常贊同這句話。那次，我們要進(jìn)行體操比賽。同學(xué)們都總是無精打采的，老師就對我們說：“孩子們，你們比別人差嗎？”我們都搖搖頭。老師接著就說了一句意味深長的話：“那就為自己爭口氣，為班級爭口氣，不蒸饅頭，爭口氣。”
我在心里暗暗下決心：我一定要認(rèn)真學(xué)，規(guī)范做。對了，我們的聶老師長著一對水汪汪的'大眼睛、眉毛濃濃的，個(gè)子有一些矮，但眼睛會(huì)識(shí)人。
她是一位很盡職的老師。這就是我們班的漫畫老師！
以老師為話題的作文 37
張老師的眼睛不大不小，厚厚的眼睛算不上漂亮，初看好像沒什么特別，可你仔細(xì)一瞧，嘿！張老師的眼睛還會(huì)說話呀。
有一天語文課上，張老師叫我們寫字，我覺得自己寫的很好，想去看同桌寫的怎么樣，我正轉(zhuǎn)過頭，張老師瞥了我一眼，好像在說：“認(rèn)真做你的事不要轉(zhuǎn)過去。”我趕緊縮回了頭。
一天早上，石尚的.家長來找張老師談點(diǎn)事。他們在教室門口剛談了一會(huì)，我們就象小麻雀似的唧唧喳喳吵起來了，張老師回過頭，眼睛露出嚴(yán)厲的表情，好像在說：“坐好，學(xué)習(xí)靠自覺，難道你們這點(diǎn)自覺行的沒有嗎？”我們趕快坐好了。
還有一次，張老師在我們班上公開課，聽課的老師有十幾位，校長也在，同學(xué)們都很緊張，當(dāng)張老師說道：“趙洲橋是誰設(shè)計(jì)的？”我想舉手但怕答錯(cuò)了當(dāng)著這么多人多沒面子。張老師好像看出了我的心思，向我投來鼓勵(lì)的眼光，好像在說：“你能行的。”我勇敢的站起來說出了正確答案。張老師又露出了贊揚(yáng)的目光，我知道，那是說：“你真棒�！�
現(xiàn)在，當(dāng)我看見張老師的時(shí)候，總是先看看她的眼睛，有沒有悄悄話告訴我。
以老師為話題的作文 38
沈老師教了我們4年，我的一舉一動(dòng)他都了如指掌。每當(dāng)我取得好成績時(shí)，他就會(huì)瞇起雙眼朝我微笑；當(dāng)上課走神時(shí)，他就會(huì)注視著我直至我無地自容……他的愛雖是無聲的，卻在我心底留下了深深的記憶。
記得有一次，沈老師教我們“謝謝”的“謝”字，我們常常記不住這個(gè)字。他教我們一個(gè)好辦法：他說只要記住“謝謝兩個(gè)字從嘴巴開始說，所以左邊是個(gè)言字旁；嘴巴長在身體上，所以中間是個(gè)身體的‘身’；可是‘身’字作為偏旁一撇千萬別出頭，不然的話要和右邊的‘一寸土地’打架了。”就這樣，我牢牢地記住了沈老師的話，從此再也不寫錯(cuò)了。
無獨(dú)有偶。記得那一次，我把燒火的“燒”字多寫了一點(diǎn)，怎么也改不過來，沈老師耐心地對我說：“燒火的時(shí)候只能燒‘三味真火’，不能多燒‘一味真火’，不然的話，會(huì)火燒眉毛的呀……”沈老師那獨(dú)特的教學(xué)方法，使我對學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生了濃厚的`興趣。
4年來，我們朝夕相處。是親愛的沈老師，領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)王國的大門，他手把手地教會(huì)我讀書、寫字，還告訴我要以頑強(qiáng)的毅力，去攀登科學(xué)知識(shí)的高峰。
4年來的學(xué)習(xí)生活有著太多的甜酸苦辣，但那份濃濃的愛卻伴隨我度過了1460天的幸福時(shí)光，并永遠(yuǎn)也不會(huì)畫上句號。
以老師為話題的作文 39
是什么讓我們勤于思考？那是一本本無比珍貴的書本。是誰讓我們在書本里學(xué)到了知識(shí)？那是勤勞善良的園丁。
老師在我們眼里看來都是很懶惰，但誰又真正體驗(yàn)過老師的辛苦呢？他們要教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)知識(shí)，深更半夜還要批改我們的作業(yè)，早上又要早起帶領(lǐng)我們早讀，所以老師是我們成長中必不可缺少的一部分。
記得有一次，語文作業(yè)發(fā)下來，我看了一眼就塞進(jìn)抽屜。老師見了就說：“你作業(yè)上那么多錯(cuò)別字，怎么還不改正過來呢？”我說：“明天改也一樣�！崩蠋熗蝗蛔兊脟�(yán)肅，對我說：“今天的事情今天做，明天還有別的`事，趕快把作業(yè)拿出來改一下。”我扭扭捏捏地拿出了作業(yè)本，老師陪我一起改作業(yè)本上的錯(cuò)字，她先給我講容易寫錯(cuò)的字，然后讓我自己來改正。老師一直陪著我，直到教室里的同學(xué)都走了才改完。老師笑瞇瞇地說：“這就對了，今天把該做的事做完，明天才會(huì)少一些‘負(fù)擔(dān)’。如果天天能堅(jiān)持這樣，那你的學(xué)習(xí)方法一定值得大家學(xué)習(xí)。”老師說完就走了。
老師所做的一切多么不容易��！他們完全在為我們愁眉苦臉，到現(xiàn)在我才明白老師的良苦用心。
我要感謝勤勞的園丁，是他們用勤勞的雙手讓我們學(xué)會(huì)寫字；是他們絞盡腦汁讓我們走進(jìn)知識(shí)的海洋。
以老師為話題的作文 40
在語數(shù)英三科主科里，我心目中有一位最美的老師，那就是班主任黃惠蓮老師，她帶我們從一年級上到五年級，她對我們不拋棄。因?yàn)樗齽e的老師不好教我們但是讀書，所以其它班換班主任，我們不換。
老師對我們愛護(hù)有加，她教了我們許多知識(shí)和讀書的道理。還教我們要腳踏實(shí)地地去做人。做事要勤快。讀書要認(rèn)真仔細(xì)、好學(xué)。作業(yè)不能馬虎，不要粗心大意，作業(yè)本不能亂三拉四。平時(shí)在家里做一個(gè)懂事聽話的好孩子，在學(xué)校要做一個(gè)好學(xué)生。
老師講課文總是耐心地、不厭其煩的過我們一部一部每一段每一句都慢慢地分解告訴我們，課后問題也是一樣。讓我們更加明白和更會(huì)分解。
寫作業(yè)時(shí)，其它班抄詞語是每個(gè)抄一行，她怕我們累了，就讓我們一個(gè)抄一個(gè)，抄完后讀。同學(xué)們寫田字格的.字寫的不好，就在黑板從新寫個(gè)給同學(xué)們看，她按筆順一筆一畫，工工整整地寫給我們看。多次告訴我們寫字要整潔，不能歪歪斜斜。
一到期末時(shí)，她在電腦里找了許多重點(diǎn)資料給我們復(fù)習(xí)，有時(shí)五點(diǎn)半還在辦公室里打字。她真是一位好老師。
我想在這里說一聲：“老師，您辛苦了！”我會(huì)用最好的成績來報(bào)答您的。
以老師為話題的作文 41
我的語文老師姓趙，一副近視鏡。如果停電教室，她正在為學(xué)生朗讀課文的內(nèi)容就知道了，笑起來眼睛瞇成。趙老師是一個(gè)幽默的人，每個(gè)班她總是用一些幽默的言語和行為讓我們笑。
一次，趙老師對于正在進(jìn)行講課，我們可以聽得也是津津有味。這時(shí)，一位學(xué)生同學(xué)之間突然一個(gè)舉手說要去自己上廁所。老師表示同意了，在那位朋友同學(xué)沒有開門的一剎那，趙老師笑著說：〝你上廁所不帶衛(wèi)生紙，想用手擦呀！〞那位教師同學(xué)紅著臉在我們的大笑聲中帶著衛(wèi)生紙，匆匆離開了。
還有就是一次，班上一個(gè)有名的淘氣鬼不知想到了自己什么，用一條板凳腿支撐著他們?nèi)�，一�?huì)兒我們換一個(gè)工作姿勢。當(dāng)他擺弄到半堂課的時(shí)候，趙老師對于實(shí)在是忍無可忍，沖到那同學(xué)老師面前把他的板凳都是放在他脖子上，并對他說：〝讓你不好好坐，現(xiàn)在這樣就讓一些凳子可以坐在你身上吧！〞結(jié)果沒有凳子〝坐在〞他身上半堂課。
無論身在何處老師很幽默。這天，她一直在尋找一個(gè)學(xué)生的.提問，有一半誰也吐一個(gè)字的學(xué)生。老師微笑著對他說：“你的大腦是不是瓦，所以這個(gè)問題不會(huì)是一個(gè)單間？”全班的聲音放聲大笑一次。
這就是因?yàn)槲覀兊恼Z文教學(xué)老師，一位教師幽默、風(fēng)趣的好老師！
以老師為話題的作文 42
是誰把我們帶入了知識(shí)的殿堂？是誰在昏暗的夜光中伏擊了這個(gè)案子？誰能一次又一次地容忍我們的錯(cuò)誤？是誰精心教我們?nèi)绾巫鋈�？是老師，是我們可敬的老師，李商隱說：“春蠶要死了，它會(huì)吐出所有的絲，蠟燒成灰色的眼淚才干。”這首詩是老師的真實(shí)寫照。啊，老師，你像蠟燭一樣照亮我們，但你卻在默默地燃燒。
我有一個(gè)六年級的學(xué)生，過完暑假即將進(jìn)入高中，你和我們一起為六年，我們也不會(huì)放過你的感情，你的'溫柔的臉，客氣話使人難以忘懷，當(dāng)我很高興，你陪我微笑，當(dāng)我傷心，你默默安慰我。當(dāng)我成功了你和我分享成功的喜悅，當(dāng)我失敗了你的語言讓我充滿自信和勇氣。老師你奉獻(xiàn)自己的青春和精力奉獻(xiàn)到這個(gè)世界上，最大的原因。你是我們的燈塔的人生起點(diǎn)，是因?yàn)槟愕墓�，我們要到達(dá)成功的彼岸，我是一條船，帆船你是，你是我的動(dòng)力，我也不怎么能抵擋驚濤駭浪，到達(dá)對岸？
在此，我謹(jǐn)向您致以最良好的祝愿和誠摯的敬意。你辛苦工作之后，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你對我的好意。我長大后會(huì)報(bào)答你的。一個(gè)六年級的學(xué)生就是這么說的。
以老師為話題的作文 43
我很喜歡我的語文老師，為什么呢?且聽我慢慢道來。
當(dāng)時(shí)，我正剛剛步入初中，心中充滿了忐忑與不安，第一次上她課時(shí)，就被她的美貌所打動(dòng)了，長而曲的頭發(fā)，濃而密的的眉毛，江南美女那柔和的目光，使我不禁浮想聯(lián)翩。在第一堂課上，他讓我們先自我介紹，在小學(xué)就大大咧咧的我，當(dāng)然會(huì)積極發(fā)言。而我和老師的關(guān)系也在這里升華了。
在今后的時(shí)間里，老師常會(huì)在下課后找我談心，在課堂上，我也是積極回答老師的問題，而她所傳輸給我的知識(shí)，正是像“壓縮文件”一樣匯入我的“電腦”里，在用的時(shí)候只要一“解壓”就可以取出來用。
可是，我的意志就像冰一樣，一點(diǎn)點(diǎn)被時(shí)間消磨著，練習(xí)冊經(jīng)常不做，作業(yè)經(jīng)常不寫，經(jīng)常不交，老師看到我現(xiàn)在的`樣子，也很是擔(dān)心，于是，她把我叫到辦公室，再次與我談心，在聊天時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，她總是耐心地開導(dǎo)我，并不與我爭吵。在那次談話之后我的成績又提升了上去，而奶油花生糖這個(gè)稱謂，也就在我的心里記下了。每當(dāng)我要偷懶時(shí)，一想起老師對我的諄諄教誨，我便又端正態(tài)度，向著知識(shí)的金字塔前進(jìn)。
這就是我們所喜歡，尊敬愛戴的語文老師。
以老師為話題的作文 44
他不胖也不瘦，皮膚有一點(diǎn)黑，但是，他人長得很精神。又濃又黑的眉毛下有兩只不太大但充滿智慧的眼睛，這就是我的語文老師，他也是我見過最有創(chuàng)新的老師。
他首先改革教法，決不讓我們做“聽書的身”。他帶著我們?nèi)プx書、去分析、去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的海洋的徜徉。誰的建議有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。我想這樣比把知識(shí)硬灌輸給我們好。如果硬灌，我們不就是一個(gè)瓶子了嗎？我們又怎么做未來的國家主人呢？又怎么能釀出芬香的佳蜜來呢？
這就是我的`老師，他還把我們帶入了廣闊的天地，讓我們?nèi)ジ私獯笞匀�，讓我們好好地欣賞大自然。老師帶著我們到鹽瀆公園去，讓我們近距離接觸大自然，去學(xué)習(xí)書本上沒有的知識(shí)，讓我們用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔、松柏的蒼勁。讓我們感受到鳴禽、野花要和我們聯(lián)歡，生活中洋溢著快樂和溫馨，祖國的山水要和我們相聚，讓我們聽到了它們心中的聲音。
這個(gè)就是我以前上二年級的語文老師，他貌不驚人，但是，他是個(gè)喜歡創(chuàng)新，而且又平易近人的———陳老師。
以老師為話題的作文 45
從小到大，我的班主任老師曾給過我多少的愛，是無私的，是慈愛的，也是嚴(yán)厲的，更是令我難忘的。
記得我還在上一年級的時(shí)候，有一次我在寫作業(yè)時(shí)遇到了困難，就把不會(huì)做的一道題空了下來。到了下午老師要發(fā)本子了，我一想起我把那道題空了下來我心里就很害怕，害怕老師批評我。老師開始發(fā)本子了，一串串名字，從老師的.嘴里冒了出來，看到其他同學(xué)興奮地拿著本子回到座位上，我的心里又緊張又害怕，生怕老師把我叫到辦公室去。但是老師就是沒有叫我的名字，下課后老師把我叫到辦公室里去了。到了辦公室，老師給我講了那道題之后狠狠的批評了我，后來我哭著跑回了教室。那時(shí)候我心里還在想：老師真壞，不就是空了一道題嗎，干嗎要批評我？可現(xiàn)在回想起來，老師是為了我好呀，她想讓我記住，凡事都要?jiǎng)幽X筋，要經(jīng)過大腦思考，每次做作業(yè)都不能空一道題。
有了這次經(jīng)歷我懂得了：以后做題的時(shí)候不能空一道題，不會(huì)做的題要開動(dòng)腦筋想出來才對，無論做什么事都要細(xì)心，要不怕困難。最重要的還是，我長大了要報(bào)答老師對我的教育之恩。
以老師為話題的作文 46
有人說，母愛是天地下最偉大的愛。是啊，人人都有母親，人人都得到過那甜蜜的母愛，而我要講的是我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煂ν瑢W(xué)們那無微不至的關(guān)愛。
劉老師工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早上早早的來到教室，組織我們晨讀和晨練。平時(shí)，她不象其他老師那樣每節(jié)課講很多，她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。每節(jié)課只是抓住課文的'重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析、理解和完成練習(xí)，不懂的問題我們可以在課堂上及時(shí)提出來一起討論，這使我們的語文水平都有了明顯的進(jìn)步。
劉老師不僅在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且在生活上關(guān)愛著每個(gè)同學(xué)。最近，班上一位同學(xué)病了，竺老師不顧工作的繁忙，身體的勞累，大老遠(yuǎn)地跑到醫(yī)院看望他，沒有過多的話語，卻使這位同學(xué)感到了老師對他的勝似母親的關(guān)愛。
時(shí)間一天天過去了，但每天都在發(fā)生著同樣的事：劉老師為我們所取得的成績而高興，為我們所犯的錯(cuò)誤而焦急。那一件件事，使我深深的感到，竺老師是一位表面嚴(yán)肅，而內(nèi)心充滿了對孩子們關(guān)愛的好老師，這不由使我對這位辛勤的園丁產(chǎn)生的無限的愛。
以老師為話題的作文 47
記得三年級新學(xué)期開始，我們班調(diào)來了個(gè)新老師。她站在講臺(tái)上，大聲說：“同學(xué)們，在這個(gè)學(xué)期里，由我來當(dāng)你們班的數(shù)學(xué)老師，我姓金，我有信心教好你們，你們有沒有信心學(xué)好呀?”“有”大家異口同聲地回答。
記得金老師剛開始教課時(shí)，給我們出了一道難題，看到全班沒一個(gè)敢舉手，我舉起又放下，當(dāng)我抬起頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)金老師正用親切的目光注視著我。目光中滿是鼓勵(lì)，像在告訴我：孫冰清，你能行!也不知道哪來的勇氣，我站起來大聲地把答案說了出來，老師微笑著說：“答對了�！庇觅澰S的笑容帶領(lǐng)同學(xué)們鼓起掌：“孫冰清，你能站起來大聲回答并答對，請同學(xué)們給她熱烈的掌聲”。一陣響亮的掌聲中同學(xué)們都向我投來了羨慕的目光。
還有一次，在上課的時(shí)候我沒有認(rèn)真聽講，在下面做小動(dòng)作，被金老師看見了，她眉毛一挑，瞪大眼睛看著我，像在警告我：上課要認(rèn)真，專心。后來我發(fā)覺了，我看到了金老師嚴(yán)厲的目光，趕緊重新聽起課來。從那一刻開始，我暗暗下定了決心:“老師，我不會(huì)令你失望的”。
教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方!
謝謝你，金老師!在你一次次的.鼓勵(lì)下，從那以后，我每次的數(shù)學(xué)成績總名列前茅。
以老師為話題的作文 48
我的班主任是史老師，她一頭齊耳短發(fā)，十分精神，總是戴著一副老花鏡，時(shí)不時(shí)掉下來，她總是用手迅速地向上推一推。我時(shí)常想：這眼鏡要是掉下來會(huì)怎樣呢？我告訴你們一個(gè)小秘密，在老師的老花鏡背后的一雙眼睛可神奇了，還會(huì)“說話”呢！
你瞧！周五晨會(huì)課上，校園紅領(lǐng)巾廣播時(shí)，表揚(yáng)了我們班衛(wèi)生情況好。史馬上就瞇成了一條線，好像在說：“小朋友們，你們真棒！”我心里美滋滋的，像吃了蜜糖一樣。
你再看！陽光體育活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)們都在積極參加體育運(yùn)動(dòng)�？捎袃蓚�(gè)同學(xué)做操很不認(rèn)真，交頭接耳說著話呢。我看見史老師，緊盯著他倆，眼睛瞪得圓圓的，好像在說：“鍛煉要積極，守紀(jì)要牢記�！毙叩脙蓚�(gè)同學(xué)的臉像熟透了的大蘋果。
你可別因?yàn)槭防蠋煷髦匣ㄧR，就小瞧了她的眼睛，她的.眼睛是亮晶晶的。上次的作業(yè)上，我因?yàn)轳R虎寫錯(cuò)了一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號，就被她發(fā)現(xiàn)了。以后每次做作業(yè)，我都會(huì)認(rèn)真檢查，像個(gè)大偵探似的不放過任何一個(gè)地方。
你們說我的班主任的眼睛神不神奇？我也想擁有這樣一雙會(huì)“說話”的眼睛。
以老師為話題的作文 49
人們都說最美的是奇觀，而我認(rèn)為奇觀的美是比不過老師心中的美麗的，不是嗎？
每一位老師都是這樣的，每當(dāng)老師的嗓子啞了，或者病了，但老師從未說過“讓我休息吧”，除非病得特別厲害。老師們寧愿自己受苦受累，暈到在教室里，也不愿意讓我們拖一節(jié)課。不是嗎？所以老師很美，特別是帶病上課的老師。
老師的眼神很美。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，或者沒完成作業(yè)時(shí)，老師的眼神總是嚴(yán)肅的，讓人生畏。這時(shí)，老師的眼神仿佛在警告我們：怎么又這樣？不是告訴過你們不要這么做嗎！怎么又來了？每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就內(nèi)疚的低下頭。還有我們得獎(jiǎng)的時(shí)候，老師總是微笑地望著我們，帶著笑意的眼神仿佛要為我們加油喝彩，對我們說：“做得好，恭喜你呀！”這是，我們又充滿了自信。還有……
老師的聲音，也是最美的。
當(dāng)我們生病了，老師溫和的聲音在耳邊響起：“你沒事吧？好好養(yǎng)病啊，早日康復(fù)�。 边@是，我們仿佛充滿了力量，好好養(yǎng)病，早日回歸校園。當(dāng)我們發(fā)言，老師鼓勵(lì)的'話語回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想�！蔽覀兿胫蠋煹脑挘瑔栴}也在老師的引導(dǎo)下漸漸想了起來。
老師的美，不言于外表，而在心中。老師的美，不會(huì)張揚(yáng)，而是默默地奉獻(xiàn)。不是嗎？
以老師為話題的作文 50
如果說，父母教會(huì)我邁出人生的第一步，那么是老師教會(huì)我邁上人生的第一級臺(tái)階。
我的老師姓施，她從不打罵我們，是一位溫柔美麗的好老師。我最喜歡施老師的眼睛，炯炯有神，還會(huì)說話哩！記得有一次，在上施老師的語文課，不知怎么回事，我突然想起了科學(xué)袋里的實(shí)驗(yàn)品，手便不知不覺地伸進(jìn)了課桌里，想要把實(shí)驗(yàn)品拿出來玩一玩。不巧被施老師看見了，我打了一個(gè)哆嗦，原以為施老師會(huì)把我罵個(gè)狗血淋頭，然而我卻想錯(cuò)了。我盯著施老師的眼睛，那雙眼睛就好似在說：“現(xiàn)在是上課時(shí)間，不能做小動(dòng)作哦！”我心領(lǐng)神會(huì)，連忙坐端正，施老師的眼睛又變了一副模樣，好像在說：“知錯(cuò)就改還是好孩子�！焙臀覀円黄鹜妗袄销椬叫‰u”的游戲時(shí)，施老師的眼睛也會(huì)說話。施老師當(dāng)“老鷹”，她的眼睛睜得大大的.，仿佛在說：“快跑，不然就要被我捉住啦！”
老師，如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花��！十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘。
以老師為話題的作文 51
六年前上小學(xué)以來，我認(rèn)識(shí)了許多老師。有的嚴(yán)厲，有的善良，有的溫柔，有的幽默。雖然他們在外表和性格上不同，但他們有著相同的目的。他們都希望把知識(shí)傳播給孩子們。老師很棒。
在這幾位老師中，我最感動(dòng)的是任課老師，我的五年級語文老師。
任何老師很漂亮，穿著頭小辮子，微翹的鼻子，一雙水靈靈的大眼睛閃爍著智慧的光芒。
任老師是一個(gè)溫柔可愛的.人，但她上課很認(rèn)真。在課堂上，她總是非常仔細(xì)地向我們解釋每一個(gè)問題和每一個(gè)細(xì)節(jié)。如果有一兩個(gè)人不行，她會(huì)自己休息時(shí)間教他們，直到大家都掌握了解決問題的方法。
下課后，任老師就像一個(gè)不同的人，給我們講故事，和我們玩游戲，甚至在我們面前做鬼臉，經(jīng)常讓我們發(fā)笑。她像放學(xué)后的孩子一樣活潑可愛。
任何老師也很關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，甚至打噴嚏類都走近她問。如果有人生病了，她會(huì)立即通知家長并送往醫(yī)院，一天不安心。
這是我的老師。我將永遠(yuǎn)記住她的話。她的高背深深地銘刻在我的腦海里。
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