學(xué)習(xí)生活作文匯編6篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的學(xué)習(xí)生活作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)生活作文 篇1
學(xué)習(xí)是件很苦也很樂(lè)的事，而學(xué)習(xí)生活就是充滿艱辛仍不懈追求的精彩。
說(shuō)到我的學(xué)習(xí)生活，這是一部成長(zhǎng)史，也是一部幸福史。成長(zhǎng)源自我在學(xué)習(xí)生涯里完成了生命由幼稚到成熟的進(jìn)化；幸福來(lái)源于我獲取了大量的精神養(yǎng)料，我得到了從無(wú)知到知，從不會(huì)到會(huì)的奮斗過(guò)程。
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是愜意的。我記得我們班主任那時(shí)候總會(huì)在我們耳邊叮囑“上課要專心，下課要放心”。我每當(dāng)上課的時(shí)候就會(huì)聚精會(huì)神聽(tīng)老師講課，非常積極地舉手回答老師的問(wèn)題，下課就變了個(gè)人似的，瘋耍、跳皮筋、做“抓魚(yú)”“吃山羊”的游戲等等。我們那個(gè)時(shí)候真的如同一群自由的小鳥(niǎo)，無(wú)拘無(wú)束、無(wú)憂無(wú)慮地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
初中的學(xué)習(xí)生活是新意的。一上初中，課程立刻就多了起來(lái)，接觸了很多新的東西，如歷史、政治、生物等。當(dāng)然映像最深的就是學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。記得第一次上英語(yǔ)課是懷著怎樣的新鮮和好奇，老師在上面教發(fā)音，我們就在書(shū)本上的寫(xiě)漢字，看自己寫(xiě)的漢字發(fā)音，而有些漢字拼音毫無(wú)關(guān)聯(lián)，硬扯在一起，自己看了足以一個(gè)人大笑半天。有時(shí)候，英語(yǔ)老師還總會(huì)叫我們上去表演：用英語(yǔ)打招呼、握手問(wèn)候。如果要我來(lái)形容我的初中生活，那么我會(huì)把它當(dāng)成叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)娘L(fēng)鈴，在風(fēng)中唱自己的歌。
高中的生活是詩(shī)意的。這是十七歲的雨季十八歲的花季，是多愁善感繁衍滋長(zhǎng)的年齡。“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，也許是這樣吧！高中的學(xué)習(xí)生活有著充實(shí)的內(nèi)容，有著說(shuō)不盡道不明的新愁舊愁。新課、復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)構(gòu)成我們的生活，但是我們也會(huì)忙里偷閑，散步、聊天、逛街。我們堅(jiān)定地朝著目標(biāo)，奮斗地有滋有味。
大學(xué)的學(xué)習(xí)生活是自由主義的。大學(xué)大在知識(shí)，大在平臺(tái)，大在生活。大學(xué)的學(xué)習(xí)沒(méi)有人催你，也沒(méi)有人會(huì)站在身后默默鼓勵(lì)你鞭策你，一切都是自由的。但是自由并不意味著放縱，一切都得自己去把握尺寸。你可以自由選擇自己喜歡的去學(xué)習(xí)，你可以在允許的范圍內(nèi)自由支配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。大學(xué)的目的在于大大地去學(xué)習(xí)，有字的無(wú)字的，有趣的枯燥的，所有權(quán)都在自己的手里。
學(xué)習(xí)生活作文 篇2
一年中我們有大半的時(shí)間是在學(xué)校里面度過(guò)的，在我的學(xué)習(xí)生活中，每天除去必學(xué)的課堂任務(wù)之外，還有我們自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
課堂的學(xué)習(xí)大都一致，上課的時(shí)候老師就在課堂上講著，我們就在自己的座位上聽(tīng)著，等到課上的任務(wù)一完成，下課的鈴聲一響起，這就是屬于我們自己的時(shí)間了。
我們自己的時(shí)間不單單是休息玩樂(lè)，也同樣有學(xué)習(xí)，只不過(guò)在這段時(shí)間里我們的學(xué)習(xí)就是根據(jù)個(gè)人的興趣愛(ài)好來(lái)的了。
我們會(huì)學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，有的同學(xué)會(huì)選擇看一些自己喜歡看的課外書(shū)，比如世界名著之類的，這段時(shí)間里，我們的學(xué)習(xí)也是充滿著樂(lè)趣。
我的學(xué)習(xí)生活也分為了兩部分，一個(gè)課上，一個(gè)課外。課上就不多說(shuō)了，課外的學(xué)習(xí)生活是最精彩與有趣的。因?yàn)樵谡n外的學(xué)習(xí)中，最主要的是根據(jù)我的選擇來(lái)，我想學(xué)什么？又喜歡學(xué)什么？
有時(shí)候的假期里，我依舊在一個(gè)屬于學(xué)習(xí)的生活中，我會(huì)來(lái)培養(yǎng)我個(gè)人的興趣愛(ài)好，會(huì)不斷的充實(shí)自身。學(xué)習(xí)，其實(shí)我們每天都在學(xué)習(xí)，不單單我們?cè)趯W(xué)校里面的時(shí)間是我們的學(xué)習(xí)生活，假期也同樣是屬于我們的學(xué)習(xí)生活。
這兩者之間的不同就在于，前者我們的學(xué)習(xí)氛圍更濃，后者更像一個(gè)潛移默化的過(guò)程，但我們也是在學(xué)習(xí)，不過(guò)后者我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度比較緩慢，我們學(xué)到的東西也并不那么的明顯。就像我在學(xué)校里面的學(xué)習(xí)，每一次考試過(guò)后，幾乎能能夠看到自己的進(jìn)步與退步，而在課后的學(xué)習(xí)生活中，就沒(méi)有這么明確了。不管怎么樣，我們都要保持一個(gè)很好的學(xué)習(xí)生活。
我的.學(xué)習(xí)生活是一個(gè)充實(shí)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程之中學(xué)習(xí)與進(jìn)步同在。
學(xué)習(xí)生活作文 篇3
歲月出入的車站，總以原始的意蘊(yùn)，藏匿一種靈性，引發(fā)我用思維想象--想象我理想中的學(xué)習(xí)生活。
理想中的生活本該如此：
春日晴柳下的高歌；
樓臺(tái)亭宇里的平弦；
深秋山林里的獨(dú)步；
隆冬爐火旁的傾談
絕非雕弓如滿月那般緊張，絕非如何過(guò)得今宵去那般無(wú)聊，而應(yīng)多幾點(diǎn)和諧，幾許飄逸，幾分充實(shí)。
在淡樸風(fēng)塵的文字中，我看到了古老詩(shī)詞片段的飄飄灑灑，雜沓的翻飛：啼鳥(niǎo)、荷花、薄紗、煙籠寒水、夜籠紗是那般地親近自然，于是引發(fā)我揮筆潑墨，勾勒理想中的學(xué)習(xí)生活。
看，這凝重而瀟灑的行楷，就是我在火熱的學(xué)習(xí)氛圍中的平臺(tái)；那狂風(fēng)掃落葉般的行書(shū)，就是我在泥徑行來(lái)時(shí)的寫(xiě)照；那清俊灑脫，放縱不拘的草書(shū)，就是我對(duì)待同學(xué)對(duì)我無(wú)意間所犯過(guò)失的態(tài)度
理想中的學(xué)習(xí)生活，盈滿了怡意，真如古人小佇石橋風(fēng)滿袖那般。
然而，我又不是消極空談，在那涌動(dòng)著憧憬的學(xué)涯之路，在那個(gè)火山凝固的街路清晨，我依然會(huì)乘風(fēng)破浪。
因?yàn)槲疑钌畹伢w會(huì)到沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春的真諦。所以將義無(wú)反顧地前行，縱然身后有岸紫汀藍(lán)、長(zhǎng)河落日，絕勝煙柳我卻將一如既往。我不想應(yīng)驗(yàn)古人的稍縱即逝。
理想的學(xué)習(xí)生活中，我將輕裝上陣，大步前行。
不信？--請(qǐng)細(xì)細(xì)注視那最鮮艷的玫瑰下如淚珠般的露珠。
不信？--請(qǐng)靜靜傾聽(tīng)那暴雨洗過(guò)的湖面一兩聲清遠(yuǎn)的鶴唳。
那就是我理想中的學(xué)習(xí)生活。
[評(píng)析]本文最大的特色是語(yǔ)言含蓄精美，思想意蘊(yùn)深刻。從理想中的生活寫(xiě)到理想中的學(xué)習(xí)生活，所勾勒的一幅幅畫(huà)面，都有不俗的表現(xiàn)。要解其中味，得揣摩一番。在考場(chǎng)上，能把自己的思想抒發(fā)得如此淋漓盡致，的確難能可貴。當(dāng)然，也有些冷僻生造的詞語(yǔ)較生硬，如平弦、平臺(tái)、火山凝固的街路清晨
學(xué)習(xí)生活作文 篇4
說(shuō)到學(xué)習(xí)，我想每個(gè)人都不陌生吧，我所說(shuō)的學(xué)習(xí)不是人們所說(shuō)的上課、考試一類狹隘的的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為只要是對(duì)自己不了解、不熟悉的領(lǐng)域進(jìn)行了解、請(qǐng)教，直到熟悉，就可以稱為學(xué)習(xí)的過(guò)程。
我喜歡跟各種各樣的交往，我覺(jué)得跟不同的人交往就是在和不同的人生對(duì)話，想問(wèn)題的角度也會(huì)不同，一件事情可以有很多不同的答案，可以有消極的想法，也有積極的人生態(tài)度，能夠從中探尋生命中更多不同價(jià)值的結(jié)果。還記得在學(xué)校的時(shí)候，每次聽(tīng)老師講課的時(shí)候，經(jīng)常也會(huì)透過(guò)老師的話語(yǔ)、思想，情緒去感受他們所認(rèn)識(shí)的世界，盡量做到不把思維局限在書(shū)本上，而是透過(guò)書(shū)本去觀察作者的態(tài)度，當(dāng)時(shí)的心情和環(huán)境，體味作者的人生，擴(kuò)大自己的視野。在跟同學(xué)相處討論的過(guò)程中，更多注意到他們的人生觀、世界觀、道德觀，盡量吸取借鑒他們健康、積極的生活態(tài)度。
我想每個(gè)人這個(gè)社會(huì)上生活，每一天都不可避免跟各種人打交道，也很自然處在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，自己獲取信息的過(guò)程、跟別人交流信息的過(guò)程，都是學(xué)習(xí)的一個(gè)部分。我很享受這樣的學(xué)習(xí)的過(guò)程，因?yàn)閷W(xué)習(xí)帶給我們很多收獲，讓我感覺(jué)到自己在進(jìn)步，在朝好的方向前進(jìn)。
我的學(xué)習(xí)態(tài)度是：要做一件事情，要嗎不做，要做就要把它做得更好，不必追求誰(shuí)又做了多少多少事，即使只完成一件事情，也要想想它的質(zhì)量有多高，是否合標(biāo)準(zhǔn)，是否全身心投入進(jìn)去完成每個(gè)動(dòng)作，你是否從中獲得快樂(lè)，你是否也有不懂的事情要請(qǐng)教別人，是否虛心請(qǐng)教比自己經(jīng)驗(yàn)更豐富的長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)，我覺(jué)得這樣才是有收獲的！
還想說(shuō)說(shuō)我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的體會(huì)，英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，也是一種交流的工具，我們學(xué)習(xí)的目的也是為了能和外國(guó)人交流，而從小學(xué)到大學(xué)，我們似乎早已把學(xué)習(xí)的目的遺忘了，一味地考試，為了考試而考試，學(xué)習(xí)的熱情都被澆滅了，我也是其中一個(gè)，值得慶幸的時(shí)候，前不久得到一個(gè)高人指點(diǎn)，重新喚起我的激情，我又開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了！
我想每個(gè)人都能找到屬于適合自己的學(xué)習(xí)方法，更有效率的學(xué)習(xí)，去充實(shí)自己的人生，曾有人說(shuō)過(guò)了：“讀書(shū)人是世間幸福人”，我們現(xiàn)在有條件讀書(shū)，有條件學(xué)習(xí)，這種生活是幸福的，我們應(yīng)該好好珍惜，更應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)生活作文 篇5
有人認(rèn)為中學(xué)生活是繁忙的，有人認(rèn)為中學(xué)生活是很辛苦的，還有人認(rèn)為中學(xué)生活是可以不聽(tīng)課的。而我不這么認(rèn)為，中學(xué)生活是人一生的黃金時(shí)期，為我們走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，我以為有7科科目，會(huì)很辛苦，以為老師會(huì)很兇，當(dāng)是經(jīng)過(guò)2天的時(shí)間，我才看到老師并不是我想像的那樣，而是很溫柔，不會(huì)大大咧咧的性格。我們每天12點(diǎn)放學(xué)，不像其他班，11。50分就放學(xué)，我們要留下來(lái)練10分鐘的字，下午也比其他班遲放學(xué)，要背2個(gè)單詞和解釋，畢竟我是1班。
第一次考試，我們考的成績(jī)不是很理想，老師就鼓勵(lì)我們說(shuō)：第一次考試是比較難，但大家不要灰心，下次考好點(diǎn)就可以了；我的成績(jī)也不是很差，算中上了。初中的生活留下了無(wú)數(shù)的痛苦與快樂(lè)．痛苦是短暫，快樂(lè)是永久的．這是我一直堅(jiān)信的。
邁好中學(xué)生活的第一步是十分重要的。良好的開(kāi)端是成功的一半。即將開(kāi)始的中學(xué)生活對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿了一個(gè)“新”字。新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，開(kāi)始學(xué)習(xí)新的知識(shí)，追求新的目標(biāo)。隨著年級(jí)的升高，科目也增多了，學(xué)習(xí)難度更大了。我必須合理安排時(shí)間，見(jiàn)縫插針地學(xué)習(xí)。把握好自己的時(shí)間。
當(dāng)然必不可少的是每周對(duì)自己一周的表現(xiàn)做一下總結(jié)，一步一個(gè)腳印的去努力做好。我要在學(xué)習(xí)上更加積極、主動(dòng)，從現(xiàn)在就要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。上課認(rèn)真聽(tīng)講，做筆記，積極舉手發(fā)言，做作業(yè)也要不馬虎，不拖拉，這是作為學(xué)生的最基本要求。勞逸結(jié)合，自我調(diào)解。只有這樣，才能學(xué)好每一門(mén)科目。
對(duì)于以前的自己，初中生活是個(gè)神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜；可現(xiàn)在掀開(kāi)了，帶來(lái)的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等．這個(gè)驚喜真的讓自己無(wú)法一瞬間去接受．但是它還是一涌而來(lái)，想退也退不了．也許這樣一來(lái)才回令自己更加會(huì)記得和回味初中的生活。
學(xué)習(xí)生活作文 篇6
中國(guó)有一句老話“活到老、學(xué)到老。”這足以說(shuō)明學(xué)習(xí)應(yīng)該貫穿人的一生。
可以說(shuō)我是一個(gè)非常熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，從來(lái)不以學(xué)習(xí)為苦，因?yàn)槲矣X(jué)得學(xué)習(xí)能使我增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼界。書(shū)中自有黃金屋，通過(guò)學(xué)習(xí)我可以到達(dá)我想要達(dá)到的地方。
但是我特別不喜歡數(shù)學(xué)，直到現(xiàn)在我對(duì)數(shù)學(xué)依舊沒(méi)有好感，從小學(xué)的時(shí)候開(kāi)始我偏科就特別嚴(yán)重，數(shù)學(xué)成績(jī)總是二三十分，語(yǔ)文成績(jī)總是名列前茅，對(duì)此爸爸媽媽和老師們沒(méi)少為我的嚴(yán)重偏科而煩惱，小學(xué)時(shí)老師總是喜歡讓我們拿卷子回家讓家長(zhǎng)簽字，這個(gè)家長(zhǎng)簽名沒(méi)少對(duì)我的心靈造成打擊，總是會(huì)遭到爸爸和媽媽的一頓說(shuō)教，久而久之更加對(duì)數(shù)學(xué)不感冒了。以至于到了后來(lái)反感的地步，但是很不巧的是，我?guī)缀鯊男〉酱蟮陌嘀魅味际墙虜?shù)學(xué)的，那四十五分鐘的數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是非常煎熬，上課時(shí)又不敢開(kāi)小差，還要望著黑板裝出一幅老師我有在聽(tīng)課的模樣，當(dāng)老師讓我們算數(shù)的時(shí)候，我就學(xué)著別的同學(xué)的樣子低頭在草稿本上絞盡腦汁奮戰(zhàn)，其實(shí)我是在絞盡腦汁的想我剛剛在腦海中那一閃而過(guò)的創(chuàng)作靈感。初中時(shí)期我的理化生學(xué)的還是很不錯(cuò)的但是我的數(shù)學(xué)就是不行。為此沒(méi)少挨爸爸媽媽訓(xùn)斥。
高中的班主任告訴我們，他說(shuō)學(xué)好數(shù)學(xué)就可以走天下了，我為了能在高考中考出一個(gè)好成績(jī)，那一段時(shí)間我真的有很認(rèn)真的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可能是我從小基礎(chǔ)沒(méi)打好，雖然我很認(rèn)真很努力的去聽(tīng)課了，但是我發(fā)現(xiàn)真的就像在聽(tīng)天書(shū)一樣。數(shù)學(xué)講究的是環(huán)環(huán)相扣，如果你扣不上那是很難繼續(xù)算下去的。
數(shù)學(xué)不好雖然是我的一個(gè)缺點(diǎn)，但是我在語(yǔ)文中彌補(bǔ)了數(shù)學(xué)這個(gè)遺憾，這還得感謝我在高三時(shí)期的語(yǔ)文老師，是她讓我對(duì)語(yǔ)文有了一個(gè)更深的了解，讓我終生受用。以至于我在后來(lái)高考的時(shí)候語(yǔ)文考出了一個(gè)超出我意料之外的好成績(jī)。
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