【必備】人際交往作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的人際交往作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
人際交往作文 篇1
小女孩與小男孩相識(shí)甚久,在兩人相互交換雨花石和貝殼后,一人酣睡好夢(mèng),一人卻輾轉(zhuǎn)難眠。小男孩始終在想一個(gè)問(wèn)題:小女孩是否也有所保留?
這種揣測(cè)在成人世界中更為普遍:他是不是在欺騙我?是不是背叛了我?無(wú)數(shù)的不信任匯集在一起,筑成了人際交往中厚重的一堵墻。于是,保留、封閉、逃避成了人們的保護(hù)色。但實(shí)際上呢?揣測(cè)終究只是揣測(cè),惡意的猜想,不過(guò)是在以小人之心度君子之腹罷了。
而這種現(xiàn)象的出現(xiàn),歸根到底,是人自身的劣根。蘇軾與佛印相互評(píng)價(jià),佛印看蘇軾,稱(chēng)他為“佛”,而蘇軾卻借機(jī)羞辱了佛印。難道這番羞辱真的來(lái)自于佛印為人品行不端嗎?不,是因?yàn)樘K軾的心中有惡意在做亂。當(dāng)今的人性中依然存在惡意,于是小男孩不惜貶低小女孩真誠(chéng)待人的形象。
這份劣根提現(xiàn)于人際交往之中,不過(guò)也會(huì)在人際交往中漸趨消亡?鬃釉疲骸叭诵校瑒t必有我?guī)煛。我(guī)煵槐鼐ㄌ煳牡乩,我向我(guī)煂W(xué)習(xí)的也不僅是人文歷史,我與我?guī)煹慕煌隳茏屛耀@益良多。“擇其善者而從之,其不善者而改之!迸c人交往本就是一個(gè)學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn),完善自我的過(guò)程。
當(dāng)然,人際交往中僅僅靠學(xué)習(xí)來(lái)消除劣根是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們還需要學(xué)會(huì)反省。曾子每日三省吾身,不也以是否真誠(chéng)待人作為反省內(nèi)容反復(fù)要求自己?jiǎn)?其?shí)反省是否真誠(chéng)待人只是一個(gè)方面,更為珍貴的是能自省自己的為人處世之道。誠(chéng)然這個(gè)要求很苛刻,很多人窮極一生也不一定能做得到。但是人際交往能提供一個(gè)便利之途——詢問(wèn)他人。是否我有做的不對(duì)的地方?是否我需要改進(jìn)些什么?當(dāng)局者迷,旁觀者清。也許小男孩的所作所為早已被小女孩洞悉,只是一人不說(shuō),一人不當(dāng)面指破,顧及對(duì)方情面,也給他留有一個(gè)變善的機(jī)會(huì)。
人際交往中固然會(huì)遇到欺騙與背叛,但這也要求我們能夠保持一顆寬容之心,去包容他人一時(shí)的錯(cuò)誤。成熟,是經(jīng)歷了痛苦磨難后,能夠返璞歸真,依舊相信世間美好。成人的世界不缺少痛苦挫折,卻缺少一份熱情,一份在人際交往中保有的真誠(chéng)。少年的世界許不乏熱情,卻缺少在人際交往中的充實(shí)自我。
也許在不斷的交往中,小男孩逐漸自省,認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,即使時(shí)光久遠(yuǎn),但他仍會(huì)向小女孩道歉,以此來(lái)彌補(bǔ)當(dāng)初的遺憾,成為更好的自己;而小女孩也許早已在人際關(guān)系中成為了更好的自己,她學(xué)會(huì)了寬容與友善。
在一個(gè)陽(yáng)光正暖的日子里,男孩承認(rèn)了他當(dāng)初的自私,小女孩莞爾一笑,時(shí)光仿佛流轉(zhuǎn)回互換貝殼和雨花石后,“我知道你騙了我,但我不怪你!
人際交往作文 篇2
“送人玫瑰,手有余香”一句,利用微粒觀點(diǎn)可解釋為:構(gòu)成物質(zhì)的微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的。為探究在人際交往中什么是真正所需的,我做了下面的化學(xué)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)器材:
三只潔凈的試管(分別為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào))、滴管、鑷子、藥匙、酒精燈、鐵架臺(tái)。
實(shí)驗(yàn)藥品:
“交往”溶液、“愛(ài)心”提取液、黑色“自私”晶體、“謙讓”與“分享”白色粉末、“時(shí)間”催化劑。
實(shí)驗(yàn)步驟:
1、在三只試管里,分別倒入等量的“交往”溶液,豎直置于試管架中。注意觀察,記錄現(xiàn)象。此時(shí)試管中的“交往”溶液為透明液體,搖晃后,未變渾濁。
2、用鑷子夾取少量黑色“自私”晶體放入1號(hào)試管中。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)迅速,冒出大量氣泡,并生成白色固體沉淀。搖晃之后,溶液變?yōu)榛疑珳啙,并且伴有?qiáng)烈的刺激性氣味,使人產(chǎn)生嘔吐感。此時(shí)立即停止實(shí)驗(yàn),否則會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生不良影響。
3、用藥匙向2號(hào)試管中倒入“謙讓與分享”白色粉末,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:反應(yīng)較慢,冒出少量氣泡,生成黃色固體,溶液變?yōu)榈S色。從試管中提取黃色固體,聞?dòng)械逑,將固體放入溶液中,整只試管溶液散發(fā)出香氣。
4、用膠頭滴管,向3號(hào)試管滴入幾滴“愛(ài)心”提取液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:反應(yīng)極其緩慢,短時(shí)間內(nèi)無(wú)明顯變化;再加入“時(shí)間”催化劑,溶液逐漸變成綠色,用酒精燈加熱10分鐘后,有濃濃的香氣逸出,無(wú)沉淀生成,顏色純正。
對(duì)以上現(xiàn)象觀察、對(duì)比、思考、分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
愛(ài)心、謙讓、分享是人生中最珍貴的;而用自私的心匆忙換取的`眼前利益,是你一生中最壞的毒品。
因此,在日常生活中,多學(xué)會(huì)謙讓、分享,更不要吝嗇你的愛(ài)心。俗話說(shuō)“百花沒(méi)有讀書(shū)香,萬(wàn)事怎有為善樂(lè)”,請(qǐng)欣然幫助那些需要幫助的人,讓自己的心隨之升華成一顆善良的小星星!
人際交往作文 篇3
訓(xùn)練題目在平時(shí)你同很多人有過(guò)交往,有親人、老師、同學(xué)、朋友。回想一下你同他們之間發(fā)生的事情,選擇印象最深的一件寫(xiě)下來(lái)?梢杂谩拔液**”做題目,要圍繞中心把事情寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚,把語(yǔ)句寫(xiě)通順。
訓(xùn)練重點(diǎn)圍繞中心把事情寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚。
寫(xiě)作要求用“我和**”做題目,要圍繞中心把事情寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚,把語(yǔ)句寫(xiě)通順。
教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
課前教師布置你們把與別人交往的過(guò)程中。印象最深的一件事講給父母聽(tīng),你們最深是件什么事?(指三四名說(shuō))今天這節(jié)課,我們就以與人交往中印象最深的一件事為題材寫(xiě)一篇文章。
二、出示訓(xùn)練題目
三、明確題要求
1、這次作文的題目是什么?“**”代表什么?
2、注意事項(xiàng):“我和**”要注意不能單寫(xiě)我的事,也不能單寫(xiě)“**”的事,必須是我和“**”之間發(fā)生的事。
3、下面哪個(gè)題材符合這次作文題目的要求?
4、提出了哪些要求:圍繞中心把事情寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚,把語(yǔ)句寫(xiě)通順。
5、重點(diǎn)要求是什么:圍繞中心寫(xiě)具體。
四、回顧課文
五、小組思索討論
1、這件事中心說(shuō)具體了嗎?人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)寫(xiě)清楚了嗎?
2、人物的內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)清楚了嗎?
六、學(xué)生作文
七、教師總結(jié)
這節(jié)課,我們寫(xiě)了一件與人交往中印象最深的事,知道能?chē)@中心把事情寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚,大家根據(jù)要求把文章修改后謄寫(xiě)。設(shè)計(jì)意圖激發(fā)寫(xiě)作興趣投影片出示一位學(xué)生的文章
教學(xué)反思學(xué)生能夠把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)得比較完整,對(duì)于個(gè)別學(xué)生的作文所存在的不夠具體的情況,教師可以在平時(shí)多多進(jìn)行補(bǔ)充句子的訓(xùn)練。
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