- 相關推薦
我和媽媽共讀書作文（精選37篇）
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的我和媽媽共讀書作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和媽媽共讀書作文 1
近段時間我迷上了《淘氣包馬小跳》系列叢書，書中有許多兒童人物，尤其是馬小跳，作者把他的優(yōu)點、缺點寫得非常生動、形象、具體。
我和媽媽同讀這本書，但我倆讀書的方法各不相同，我的方法是讀書的時候，我的手里會有一根鉛筆，我會在讀書的時候，把一些用得較好的四字成語圈起來，以后寫作的時候說不定還能派上用場，然后我還把那些佳句用曲線畫出來，讀一讀，細細品味。媽媽的方法是先粗讀，再細品，媽媽看書很快，《淘氣包馬小跳》這本書，媽媽兩晚上就看完了，所謂“書讀萬遍，其義自現(xiàn)”。媽媽每讀完一章，都能說出這個故事的道理，這個故事的主要內容是什么。我呢，只看到一些細節(jié)部分，一些故事情節(jié)，其他的都不去理會。
讀完書，我還和媽媽熱火朝天的討論起來，媽媽說這本書寫的很真實，很生動，尤其是對人物的塑造，媽媽說：“馬小跳雖然有時調皮，人雖小，但責任心卻很強。馬小跳的表弟在一次地震過后，他的爸爸媽媽都死了，馬小跳便把他接到自己家里來。為了幫助表弟，做好表率。馬小跳再也不敢淘氣了，上課聽講十分認真，因為他表弟要有不會的`題問他，他是必須會的，下課還有背著他表弟去廁所，看他多么有愛心和責任心啊！”我說：“還有一個，夏林果也不錯，之前她總是以自我為中心，可自從地震過后，馬小跳去病房探望他的表弟，夏林果也跟著去了，后來她也幫助一個地震后，失去雙腿的小女孩，幫助并鼓勵這個女孩從憂郁中走出來，她再也不是那個自大的夏林果了�！�
媽媽告訴我；讀書一是要講究方法，學會提煉精華，粗中有細，二是要有目的，從中學到了什么。讀一本書，要從書中學到作者的寫作方法，人物描寫特點等，以后你寫作文就要從生活細節(jié)中去捕捉，不要瞎編亂造，一定要寫真實的感受。
書讀完了，討論也結束了，在看書討論的過程中，我學到了很多東西。我期待下一次和媽媽一起讀書，一起討論。
我和媽媽共讀書作文 2
我和媽媽都有一個特大愛好——看書。平時，我看過的好書都會推薦給媽媽看，媽媽看過的好書也會推薦給我看，然而，媽媽看的書較多，所以，我也看了很多書。比如《小學生感恩故事》、《精養(yǎng)女兒》、《小豬西里呼�！贰ⅰ杜沼洝�、《魯迅日記》、《格林童話》、《青銅葵花》、《草房子》、《狗牙雨》······總之數(shù)不勝數(shù)。
有一次，我和媽媽在一起讀高鳴寫的《精養(yǎng)女兒》。我和媽媽都讀的津津有味，仿佛我們倆就是書中的人物一樣，我和媽媽不僅被書中的故事情節(jié)深深的.吸引了，我和媽媽還很有收獲呢：我恍然大悟的對媽媽說：“在考試之前，不僅要將前面的基礎打好，原來，還要在考試前聽音樂或玩耍，放松心理壓力呀！”“原來，我的方式也不對。”媽媽緊接著說：“考試之前我老叫你要考100分，這樣你的心理壓力太大了！”這時，我和媽媽互相看了看了，我們倆都突然笑了起來，這，讓我想起了小時候，一到晚上就讓媽媽讀格林童話里的故事�，F(xiàn)在我自己已經能讀沒有拼音的書了，讓我不禁感到很自豪：因為我長大了。
記得還有一次，我在玩電腦，媽媽只讓我玩了一小會兒，就讓我不玩了。我當時只是左耳聽，右耳出，根本不聽。媽媽惱火了，就把電源關了，我當時很生氣，就不理媽媽了。后來我發(fā)現(xiàn)，我的桌子上擺著一本名叫《知心姐姐》，之本書有兩面，一面是家長看的，一面是男女孩看的。我看著看著，就知道了媽媽的良苦用心。后來，我也多方面的了解媽媽，也多多體諒媽媽，從此我和媽媽彼此之間也有了默契，也很少吵架了。
在我和媽媽一起共讀書完后，總結了以下幾點：
1、通過共讀書，我覺得，能讓我和媽媽溝通機會很多；
2、通過共讀書，還能分享自己在書中找到的感動和樂趣；
3、通過共讀書，我可以跟媽媽說自己在書中得到的歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情、信心和目標。
從此，我和媽媽更愛讀書了，而且，我們還約定：每讀完一本書，就把讀后感寫下來，以免忘記。
我和媽媽共讀書作文 3
在我家，什么書都有，足足三個書架。
媽媽是老師，我常埋怨她太忙，有時忽略了我。因此我和媽媽有個約定：讀書。每天晚上，我都會給媽媽讀書,一邊讀一邊問：“讀哪了？”(我生怕她不在聽)讀書不僅給我增加了知識，讓我了解大千世界，也溝通著我和媽媽的一種情感。
最初，我陶醉于《格林童話》和《安徒生童話》中，多么動人心弦的故事和善良美麗的人物形象啊！我常常讀得樂此不疲，勾畫著自己的童話世界：媽媽給我摘星星、月亮，陪我一起玩�！ぁぁぁぁぁ�
到了高年級，我愛讀一些散文、小說，有些書就像給我了一杯心靈雞湯,使我受到許多啟迪，對媽媽也有了新的認識。
記得有一次，讀到<<愛的教育>>,里面有個故事令我記憶憂新：一個老師過馬路時,發(fā)現(xiàn)自己的學生站在人行道上，這時,一輛飛馳的大貨車駛向那個學生，老師看到了,立即放下手中的東西，直奔那個學生，只聽見“砰”的一聲和絕望的'哭聲……看完這個故事,我深深地被那個老師感動了，我問媽媽：“這不就是現(xiàn)實生活中的殷雪梅老師嗎?如果是你，你會去救你的學生嗎？”“會啊！”答案是肯定的。
是啊，在災難面前，老師毫不猶豫地把生的希望留給學生，這種愛是多么的偉大、神圣與純潔�。∑鋵嵱心奈划斃蠋煹牟粣圩约旱膶W生呢？我們班的老師每天放學以后，常常會留在教室里批改作業(yè)，輔導學生，早過了下班時間；老師也很少請假不上班的，即使是生病了，也堅持回來跟我們上課。原來老師是那么的無私與偉大，他們把大多時間都給了他們的學生，而我們還常常抱怨老師的過于嚴厲，作業(yè)過多，給我們玩耍時間太少，有誰想過，老師每天有多少休息看電視時間，有多少陪伴子女、父母的時間？我的媽媽也是如此��！我應該感到幸福才對，我應該多給媽媽一些理解與支持才對呀！
每天我和媽媽依然有讀書之約，不過多了些“幸�！钡奶接�。
我和媽媽共讀書作文 4
今天，我邀請爸爸媽媽和我一起閱讀《假如給我三天光明》。
閱讀剛開始不久，我們對沙利文老師初來海倫家時小海倫的暴躁習氣產生了感想，并展開了討論。
“其實小海倫的胡作非為是有其深層原因的。她雙目失明，雙耳失聰，無法像正常孩子那樣表達自己的喜怒哀樂，所以有時只能通過一些極端的方式來發(fā)泄情感�！币苍S孩子更能理解孩子吧，我不無同情地說。
“是呀，小海倫的確很可憐，她需要比一般孩子更多的關心。但這不是說海倫的父母可以一再地容忍遷就女兒。因為孩子要成長，自身的一些性格缺陷必須得到糾正�！卑职盅a充道。
“過度的愛是溺愛，溺愛對孩子而言，不是清涼的涓涓溪流，而是助長劣習的洪水猛獸，是有百害而無一利的�！眿寢屢馕渡铋L地說，“愛不是放任，愛是糾偏，是理解�！�
我的目光與媽媽相遇，不由會意地一笑。
我們繼續(xù)往下讀。讀著讀著，我們又對沙利文老師教育海倫的方法產生了共鳴，你一言，我一語地交流開了。
“不以規(guī)矩，不成方圓。沙利文老師的教育與我們的古人是不謀而合呀……”
媽媽的話音未落，我迫不及待地說：“比如要改掉海倫吃飯沒規(guī)矩的壞毛病，寧可讓她暫時餓肚子，也決不由著她的`性子。”
“對，小懲大戒說的就是這個意思�！卑职纸舆^話茬，“沙利文老師在馴服了這頭‘小猛獸’之后，努力走進海倫的內心世界，盡力化解她的情感癥結，悉心去發(fā)掘、培植她身上的閃光點。正是在這種教育下，那個曾令大人們失望的低能兒才成長為舉世聞名的奇才�！卑职值倪@番議論讓我更深入地理解了沙利文老師。
我們就這樣讀著，議著，直到閱讀結束還意猶未盡。親子閱讀提高了我解析經典的水平，促進了我的思考、表達能力，也使我與父母的心貼得更近了。
我和媽媽共讀書作文 5
每天晚上最快樂的時光就是跟媽媽一起閱讀《人鴉》。
我從書中知道一個名叫“瑞夏德”的男孩和烏鴉“朗多爾夫”通過“咒語”變換身份。不愿作業(yè)的“瑞夏德”變成烏鴉，飛向藍天，脫離了寫作業(yè)的苦悶。但在鴉群中生活也并非想象那么隨心所欲。群居生活都要承擔義務，都容不下我行我素，瑞夏德從一開始的不情愿，到后來逐漸融入鴉群、適應鴉群，最后憑借自己善于講故事，可以識別稻草人，拯救首領羅高等事件成為鴉群中的佼佼者。“我行我素的烏鴉!你需要群體，群體也需要你!”這些話看似簡單，但和媽媽一起讀著讀著，我就會知道它包涵的深刻意義。團結不僅僅是人類需要的一種品德，在烏鴉群中，這也十分重要。
鴉群捕食時，大頭領羅高被槍彈打中，瑞夏德用聰明才智叫來了寵物醫(yī)生，給了羅高很好的治療，七天后羅高恢復了健康，回到了快樂的鴉群。他們還從狡猾的狐貍手里救回了小矮人，并參加了他們舉行的宴會。從此以后瑞夏德的地位也因此提高，受到大家的尊敬。和媽媽的交流中，我懂得了我們要做一些力所能及的.事情，有付出就有回報，不能只去索取。過了一段時間，瑞夏德決定告別鴉群，去找朗多爾夫想換回自己的身體，可此時的朗多爾夫根本就不亦樂乎，瑞夏德想到臨走時羅高所說的話：“順著嘴巴的方向朝前飛就是了，不要恐懼，誰心懷恐懼，誰就會喪失力量和內在的智慧�！比鹣牡陆K于找到白烏鴉，請求得到它的幫助，最后絞盡腦汁才變回了真正的自己。
這個故事告訴我們做任何事都不是一帆風順的，任何地方都會有困難和不如意，我們要學習瑞夏德那不怕刻苦，不離不棄的精神。只要你自信堅定、堅持，就沒有做不成的事。
我和媽媽共讀書作文 6
今天我又翻出已看過了四遍的《窗邊的小豆豆》，邀請爸爸媽媽一起閱讀。
這本書主要講了一個喜歡站在窗邊的女孩小豆豆，因為經常不遵守紀律、影響老師上課而被退學的小女孩，來到一個全新的學校－－巴學院學習的故事。
巴學院是一個很特別的學校，在這里教室是由電車改裝成的；學生完全采用自主學習的方式，一天的學習內容寫在黑板上，可以自己選擇；上課時，如果早完成的`話，就可以出去散步，了解一些科學知識；音樂課上，可以在地板上畫音符，但最后必須自己擦掉……
這是一個真實的故事，一個淘氣的女孩就是在這樣的教育方式下成為了日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、亞洲第一個聯(lián)合國兒童親善大使。
爸爸、媽媽興致勃勃地一口氣讀完全書后，笑著問我：“你喜歡巴學園嗎？”我不假思索地答道，：“ofcourse！因為這樣能激發(fā)學生的學習興趣，按課表一節(jié)一節(jié)地上課，容易讓人疲倦，感到乏味�！�
“這種教學方式值得探討，但若在我們國家推行，有很大的難度，因為我們國家的學校一般一個班的人數(shù)較多，管理起來比較困難�！眿寢屜肓讼胝f道。
“但這種教學方式能使老師很容易發(fā)現(xiàn)學習的興趣愛好呀！”我說道。
“的確，針對每個學生的特點，有的放矢地進行培養(yǎng)很重要，因此現(xiàn)在爸爸媽媽要讓你在學校學習之余，多上一些興趣班，以發(fā)現(xiàn)你的特長加以培養(yǎng)，為你的將來打好基礎�！卑职謴牟环胚^任何教育我的機會。
“你們學校開展的各項活動也正是為了發(fā)現(xiàn)你們各自的特點�！眿寢層盅a充道。
我點點頭說：“我會為我的將來努力的！”
爸爸媽媽會心地笑了。
我和媽媽共讀書作文 7
每天，最快樂的事情是我和爸爸媽媽一起共同看書讀書。每天晚上，我們都要和爸爸媽媽在一起共讀一本書。每次我們都看得津津有味，都很著迷，其中的那種快樂數(shù)不勝數(shù)。
今天，我們一起看了一篇題目為《了不起的狐貍爸爸》這篇小故事。文章主要寫了三個飼養(yǎng)場場主都十分吝嗇的故事：有一棵大樹，下面有一個洞，洞里住著狐貍先生、狐貍太太和四只小狐貍。狐貍先生每天都要去飼養(yǎng)場偷東西吃，而場主們卻抓不住它。而其他能挖洞偷東西吃的小動物們卻都被困在洞里，聰明的狐貍爸爸在地下挖掘了三條不同的通往飼養(yǎng)場的通道，不用出洞就能吃到食物，再也不用出來去冒風險了，受到小動物們的一致贊揚，說狐貍爸爸善于動腦筋，是他救了大家。而場主們卻一直在洞口等著，等著，想抓住它------但卻始終一無所獲。看完之后我和我的爸爸媽媽開始討論，在這個故事中誰最聰明呢？我們一致認為是狐貍先生，因為它的腦子很靈，又懇動腦子，所以取得很好的效果，雖然經常去飼養(yǎng)場取東西吃卻沒有被抓住過。狐貍先生到底做得對不對呢？我說對，媽媽也說對，爸爸說既對也不對，因為他雖然很聰明，也動了腦子，但畢竟不是自己通過勞動而獲得食物，所以有點偷盜的行為，這一點是不可取的。要是狐貍爸爸能發(fā)揮自己的聰明才智，通過自己的'努力和勞動得到食物是最好了。啊！一起看書可真有意思啊。雖然每次共讀時間很短，每次看的內容也很少，但我卻 從中學到很多，懂得很多，快樂許多，使我終生受益。因此，我要說讀書是快樂的，共讀是快樂的。它能給我們以知識和動力，伴隨我們成長一生。我一定會堅持下去的——閱讀再閱讀……
我和媽媽共讀書作文 8
暑假，我讀了《和媽媽一起》起這本書。這本書主要是說艾納納和她的極品媽媽發(fā)生的趣事。她的媽媽沒時間開家長會，卻有時間聽美容講座，她樂此不疲地參加各種時尚發(fā)布會，可以從上海的東北角逛到西北角。她的媽媽不賺錢，可零花錢比誰都多。艾納納喜歡看書，竟然一有次因為看書收到了學長的“情書”，造成了甜蜜的煩惱…….讀完了這本書，我的第一印象就是有趣,詼諧,讓我覺得非常有意思，而且這本書連細節(jié)寫得都很精彩。
雖然作者寫的語言樸實，但能“抓”住讀者的心，和讀者發(fā)出共鳴。其中有一篇寫到艾納納有近視的趨勢，所以她外婆就控制她看電視的時間。有一天，她看過娛樂新聞，還想看音樂臺的節(jié)目，她外婆就語重心長地說：“你看過娛樂新聞了，不能再看了，眼睛壞了就不能治了�！苯Y果她媽媽也在一旁附和。艾納納心有不甘，想：真不公平，媽媽天天看電視，上網才是用眼過度。這些話寫出了我的心聲，我也有這樣的經呢！有好多次，別人送了一些糖果給我吃，我還沒吃幾顆呢，結果其它的`糖都不見了。后來發(fā)現(xiàn)給媽媽偷吃了。我氣憤地問她為什么，結果媽媽大言不慚地說：“你在換牙階段，不能多吃糖，會蛀牙的。我都一把年紀了，蛀牙沒關系的�！闭f完還對我擠了擠眉毛。你說我的媽媽是不是奇葩？不過，就算她這樣老是和我唱反調，我還是很喜歡她。
其實，以前我以為成長是很可怕的。長大后，我不能向父母撒嬌了，父母也是變老，會滿頭白發(fā)……..可是現(xiàn)在讀了這本書，覺得成長也是很快樂的。只有經歷了生活中的酸甜苦辣才能品嘗到成長的滋味，才能讓自己有豐富的閱歷，才能快樂地長大！
我和媽媽共讀書作文 9
我的書柜里有許多豐富多彩的書，平時爸爸媽媽都會給我買許多課外書，如《三國演義》、《西游記》、《格林童話》等等，我和媽媽經常一起讀書，我們在看書的時候，一起扮演角色，有時媽媽提出問題我回答，每當媽媽讀到好詞好句時，都會解釋給我聽，教我在以后的作文上怎樣運用，有時還將有趣的故事講給大家聽，讓家人一起學和分享。
我和媽媽讀了那么多書，留給我印象最深刻的是《101個道理故事》中的《誠實的孔子》這個故事。故事說到，有一次，孔子帶著他的'弟子子路周游世界，在途中看見兩個小孩子在路上爭論，于是走了過去，問：“小朋友，你們在爭論什么呢？我是孔丘，也許能幫助你們�！币粋�小孩抬起頭，問：“你就是魯國的孔丘嗎？我們在爭論太陽什么時候離我們最近，我覺得中午太陽離我們最近，因為早上的時候非常冷，而中午非常熱�！绷硪粋�孩子說：“太陽在早上的時候離我們最近，因為早上的太陽非常大，而中午的時候非常小，你是不是認為大的比小的遠呢？”孔子覺得兩個小孩子都說得對，說：“我不知道”。兩個小孩子說：“原來孔子也不過如此！”子路問孔子：“老師，你為什么說不知道呢？你隨便說幾句，不就得了嗎？”孔子說：“知之為知之，不知為不知，在學習上我們不知道就是不知道，知道就知道，只有這樣，才能學到真正的知識。”
孔子有一句很有名的話，就是“知之為知之，不知為不知，是知也�！边@句話讓我明白了，如果有不會的問題，要勇敢地承認，然后查資料、問別人，爭取把自己不懂的事情弄懂，只有這樣，才能不斷地進步，不斷地成長。
和媽媽讀書，我不僅僅學會了許多課文以外的知識和積累了好詞好句，還得到了母愛，所以和媽媽讀書成為了我學習成長中的一部份。
我和媽媽共讀書作文 10
昨天，我和媽媽在晚上一起讀書，媽媽拿了一本名叫《和烏鴉做鄰居》的書。
我翻到了名叫和烏鴉做鄰居的那片故事，媽媽和我一起讀了起來。我和媽媽剛開始也向作者一樣覺得烏鴉是一種不吉祥的動物，作者的奶奶竟然還想出了一種對付烏鴉的辦法，見了烏鴉，如果它對你叫，那你就要往后腳跟吐口水。
作者搬到寨子里后，門口正好有一個烏鴉窩，有上百只烏鴉。作者前幾天還向奶奶說的那樣，往后腳根吐口水，但是，過了幾天，它就放棄了，因為烏鴉太多，哪有那么多口水可以吐呀！讀到這里，我認為作者十分倒霉。而媽媽卻有不同的意見，媽媽說：“沒準烏鴉能幫作者大忙呢�！蔽艺f：“要不然，咱們倆打賭吧，誰贏了就可以讓對方做任何的一件事。”媽媽說：“一言為定�！�
烏鴉喜歡收藏亮的'東西，作者經常發(fā)現(xiàn)女孩子的珍珠、耳環(huán)····等各種東西被烏鴉偷走，這天，作者發(fā)現(xiàn)了一只身強力壯的大烏鴉，頭上還有一撮很高的毛，暫且就叫它“高帽子”。高帽子嘴里叼著玻璃球，作者心想：“這次一定要嚴懲小偷�！彼闷鸺舻�，對高帽子扔了過去，高帽子被打中，逃跑了。但高帽子后來帶領著壯年烏鴉們，用糞便襲擊了作者。讀到這兒，我高興的對媽媽說：“你看，烏鴉不但沒有幫助作者，還害了作者呢。”媽媽卻面不改色地說：“咱們繼續(xù)往下看�！�
半個月后，作者正在淘米，突然，來了一群美麗的紅嘴藍鵲，當時大烏鴉正好不在家，紅嘴藍鵲便虐殺小烏鴉，作者用淘米的筐子接了很多，心里想：“要是它們能做我的新鄰居該多好。”就在這時，烏鴉們回來了，它們趕走了紅嘴藍鵲，作者在大烏鴉的威脅下，把小烏鴉放了回去，從此，作者和烏鴉和好了。媽媽說：“烏鴉肯定會幫助作者的�！蔽覅s說：“別看他們現(xiàn)在和好了，沒準以后還會害了作者呢�！�
但是，我讀到后面，大烏鴉卻兩次救了作者的命，我驚呆了，但是，我不愿認輸，便說：“烏鴉怎么可能有那么高的智商，這一定是瞎編的�！弊x完了，我得徹底認輸了，因為最后寫到烏鴉有一種類似于大腦皮層的東西，因此特別聰明。
媽媽說：“我該怎么罰你呢？就讓你把這件事在博客上寫下來吧�！蔽艺f：“遵命。”
我真喜歡和媽媽一起讀書！
我和媽媽共讀書作文 11
前個星期某一天,柏博書店的工人來我們中心小學賣書,全校一律推薦《窗邊的小豆豆》這本書.我買了這本書,回家迫不及待地拿起書看,把作業(yè)放一旁。我正津津有味呢！媽媽卻走過來說；“還不快做作業(yè)？”我根本聽不見，因為我正被這本書的“香味”吸引呢！然后媽媽又加大了聲音，我這才回過神來嚇了一跳，我才去做作業(yè)。媽媽拿起書看說：“這本書有這么好看；這么讓你吸引！”不一會兒，媽媽也被書吸引了，我便說：“媽媽，我好餓！媽媽聽不見，我又說：“我——好——餓——！”媽媽這才回過神來說：“我現(xiàn)在去煮飯！”媽媽讓我笑得東倒西歪，連書都在地上笑得翻跟斗�！獣瓉碓谧雷由�。
晚上不知不覺地到了，媽媽又拿起書看，我做完作業(yè)了，“飛”向書那，對媽媽說；“我也看！”我便拿來筆。我在書中看見好詞好句畫出來。不知道是不是我和媽媽的看書速度快，一口氣就看完了！我覺得很不可思議！因為我平時看不是這么快，今天卻快得讓人不可相信�？赐旰螅瑡寢屔w上書問我問題：“小林宗校長經常對小豆豆說哪句話？”我爽快地回答；“你真是個好孩子！”然后又問；“小林宗校長的.三女兒叫什么？”我脫口而出：“叫作金子美代！”就這樣一問一答，我就認識了書中的人物，事物.....
從此之后，我喜歡上這本書，每天反復看，把書中的深刻意思了解清楚。
我和媽媽共讀書作文 12
浙江林學院藝術設計學院19歲的劉霆背著腎病的母親上大學，他為她洗衣做飯、打針喂藥；課間十分鐘，他跑回租住的屋子里看看媽媽好不好；中午，他把在學校飯?zhí)么蚬甑娘埐朔殖蓛砂�，一半自己吃，一半給媽媽吃。劉霆說：“吃不飽，餓得肚子疼時，我想媽媽病得這么重，他比我還痛。大家可能會覺得我苦，但我不能這樣想。如果我不管媽媽，以后會覺得后悔、自責，我不想我的人生留有遺憾。命運沒有對我不公，我要感謝媽媽，她讓我懂得了怎么做人�！本瓦@樣他依然成績優(yōu)異。我和所有的人一樣感動，也一樣慚愧。我們年輕的時候也很無知，如那位女同學所說：“劉霆用他稚嫩的肩膀，背著母親上大學，我流淚、感動、慚愧。我反問自己，19歲、我能做到嗎？我們相信來日方長，但是我們忘了，忘了時間的殘酷，忘了生命不堪一擊的脆弱，忘了世上有永遠無法報答的恩情。有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得，當我們懂得的時候，已不再年輕。
無法選擇生活的條件，當我們可以選擇生活的態(tài)度。既然災難來臨，哭不能解決問題，那為什么不笑呢？
家是什么？家是難舍的親情，家是溫馨的港灣，家是生命的'源泉，家是風雨中的等候，是病床前的愛撫，是失敗的鼓勵，是成功后的祝福 …… 說不完、道不盡的說題，它承載了我們太多的喜怒哀樂。
……
我和媽媽共讀書作文 13
最近，我一直在讀《一百條裙子》的故事。這個故事的主人翁旺達.佩特羅斯基是一個有著一個怪名子和有著豐富的想象力的女孩，她只有一條洗的發(fā)白的藍裙子，她經常被瑪?shù)侔：团彗髌圬摗?/p>
其實佩琪并不是那么殘酷，她會保護小女孩不受大孩子的欺負，會為了一個小動物受欺負哭上個把鐘頭�，�?shù)侔Ｊ桥彗鞯暮门笥�，她看到佩琪捉弄旺達的`時候，她又不敢說佩琪，因為她只有佩琪這一個好朋友，她看到佩琪欺負別人的時候反而成了“幫兇”，因為她如果挑了佩琪的毛病，就怕佩琪嘲笑她。所以她才不敢說佩琪�，�?shù)侔Ｊ且粋�缺乏勇氣、害怕別人嘲笑的女生。
通過讀《一百條裙子》，我知道了做人要有一顆寬厚的心，我覺得（如果要想）擁有一百條裙子（就）要有美麗的心靈和豐富的想象力、創(chuàng)造力。
如果我們身邊再有像佩琪（那樣）的人，那么我希望她也變成一個大方、大度、知錯就改的好孩子。如果我們身邊有像瑪?shù)侔＃菢樱┑娜�，那么我希望她變成一個仗義執(zhí)言、有正義感的乖孩子。如果我們身邊有像旺達那樣的人，我希望她也變成一個像書中有著美麗的心靈和豐富的想象力、創(chuàng)造力的旺達。如果我們身邊再有像老斯文森（那樣）的人，那么我希望相信老斯文森殺人的那些人，能夠知道那是個謠言，能理解他，能和他交上朋友。
我和媽媽共讀書作文 14
放假了，這次我們有一個有趣的作業(yè)親子共讀，我早早的把其他的作業(yè)寫完了，就剩下這個有趣的作業(yè)，可是媽媽總是忙著照顧弟弟根本沒時間照顧我爸爸也有事，所以只能拖，到了返校前一天晚上，弟弟睡著了媽媽才陪我讀一共有六篇是關于愛國與母愛。
讓我記憶深刻的是，《魚頭》和《多寫了一撇打了敗仗》我和媽媽讀完《魚頭》這篇文章時，媽媽哭了問：“你知道為什么，文中所有人的媽媽都吃魚頭不吃最好吃的魚肚把好吃的魚肚給自己的兒女嗎�！蔽艺f：“因為她們愛自己的孩子，不想讓孩子吃不好的所以把好吃的給孩子把不好的.給自己。”媽媽說：“對，其實她們自己也很想吃只是因為愛自己的孩子�！闭f到這里，我也想起我們往常吃魚時媽媽也這樣對我。
《多寫了一撇打了敗仗》媽媽問我：“你知道問什么馮玉祥和閻錫山打了敗仗嗎？”我說：“因為他們在回合進攻蔣介石時馮玉祥把”沁陽“寫成了”泌陽“心上多了一撇，而這兩個詞語都是一個地方，他們沒回合被蔣介石殺了�！眿寢屨f：“要是馮玉祥在認真把子不寫錯可能歷史就會更改，蔣介石就被殺了，所以你找到認真是多么的重要了嗎。”我點點頭。
這次與媽媽親子共讀，我也知道媽媽很愛看書，媽媽說：“你要是喜歡以后每次回來等弟弟睡了我們就一起讀書好嗎？”我開心的點點頭。
我和媽媽共讀書作文 15
史斯克蘭·吉利蘭曾說過：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽�！蔽乙彩歉挥械�，因為我就有一位這樣的媽媽。
聽媽媽說，在我兩三個月大的時候，媽媽就開始給我讀書了。媽媽說，因為我當時太小，所以就選了一些字體較大的繪本給我讀。媽媽每天把我抱在懷里，用手指著書上的字，一個字一個字地讀給我聽。雖然我當時不知道媽媽讀的是什么，但是每一次，我坐在媽媽的懷抱里聽媽媽給我讀書時，總是特別安靜。
在我一歲半的時候，有一次，奶奶遞給我一本書，書是倒著的，而我卻知道把書顛倒過來。奶奶心想：這孩子怎么知道書是倒著的.？于是，奶奶把書要回去，把書正著放到了我的手里。奶奶的眼睛緊緊地盯著我的手，想看看我會怎么做，還會把書顛倒過來嗎？可是，這一次，我沒有把書顛倒過來，而是打開書看了起來。奶奶驚喜極了，以為我認識字。奶奶給我指了一個字，可我說不出這個字的讀音。即使這樣，奶奶依然很開心，逢人便講這件事。
現(xiàn)在，我上六年級了，早已不需要媽媽再指著字讀給我聽了，可是，我還是喜歡和媽媽一起讀書。有時，我們同讀一本書，讀完后，我們會交流、討論；有時，我會看我喜歡的書，而媽媽會靜靜地看自己的專業(yè)書。和媽媽一起讀書，是一種享受，我喜歡這種溫馨的感覺。
我和媽媽共讀書作文 16
和媽媽比童年！肯定是媽媽必定輸給孩子啦！很多人都會這樣想。開始我也是這么想的，但后來在家里的書柜里，我發(fā)現(xiàn)了一本陳舊的發(fā)黃的作文書，這本書沒有書皮，而是一張報紙當作書皮。這到底是誰的，應該是媽媽小時候的書吧！居然舊的那么厲害！可我去打不開這本書，因為這本書已經黏在一起了，我大力的話，又怕把書中的字體給搞掉，我走到正在看報紙的媽媽，想讓媽媽幫我打開這本書，可沒等我開口，媽媽就開口說了：這不是我的書嗎？天啊！這本書居然真的是媽媽的`，這本書有多少年了�。�
媽媽小心地把書打開，我又嚇了一跳 ，以為自己眼花了：書上的筆記居然比書上的字還多，上上下下都擠滿了紅色字和黑色字，每一也都是飽滿的，沒有一處空白的，媽媽說：這是你外公給我買的第一本作文書，現(xiàn)在居然變成這樣了！我非常想聽聽媽媽小時候讀書的童年，又問媽媽：媽媽，你看書都是有什么方法看的？我看書的方法啊，可復雜了，首先，我先看一遍，把這本書的畫面都想象一遍。之后，我會拿出一支筆，再看一遍，在看書的過程是，我會把一些好詞好句好段給記下來，拿出一本本子給記下來，看完第二遍以后，我再回去非常深刻去看，之后，我回去改這本作文書。
那媽媽，你看過什么書�。课腋婀至�，那時不是沒有什么書嗎？。我媽媽毫不猶豫地說：有很多啊！比如：《西游記》、《聊齋志異》、《楊家將》、《岳飛傳》、《包公案》、《封神演義》我聽了，哇了一聲，心想：媽媽看過那么多書啊，可書怎么不在書柜里沒見到幾本呢？
我又問媽媽：媽媽，你在書店看過書嗎？
肯定啦!剛才說的幾本都是從書店里借的！媽媽喝了幾口水，又說：有時，我把書店借來的書給做了好多筆記，之后，被書店老板發(fā)現(xiàn)，只好把他給買下來。還好，你外公叫我那幾本不要做筆記，才完好的還給別人。說到這里，媽媽還笑了笑。
雖然，我讀過很多書，我讀書的童年不像媽媽讀得多，像媽媽寫得多，不像媽媽讀得深。我的讀書童年是如此的簡單，只是在讀書的過程中想象一下畫面，非常少做過讀書筆記，可能是根本沒有。
我想：媽媽太厲害了吧，要知道，我的書可是沒有做過一次筆記，所以，我一定要改改我的讀書計劃了。
這一次，我知道媽媽讀書的童年是那么厲害，我的努力加油了！要再讀書方面中在吸取一些經驗。
我和媽媽共讀書作文 17
放學后，我一路飛奔，跑到離學校不遠的圖書館，趕赴我和媽媽的“圖書館讀書之約”。媽媽早就在那里等著我啦�！皨寢專蹅儊肀荣惪凑l讀書讀得快！”媽媽毫不猶豫地答應了。
媽媽是語文老師，我獲勝的概率好像不是很大，看來只能智取了。于是，我特意選了一本很薄的書—《城南舊事》。媽媽卻反其道而行，挑了一本厚厚的書—《平凡的世界》，這本書太厚了，媽媽就不想贏嗎？真讓我丈二和尚摸不著頭腦。
管不了那么多了，我立刻投入了書的懷抱。我好像一匹餓狼見到了食物，一頁又頁飛快地讀著，一本薄薄的小書很快被我“吞”了下去。我勝利啦！我一邊感嘆著自己的機智，一邊得意地等待著。過了不久，媽媽過來悄悄地問我：“讀了幾頁了？”我驕傲地一抬頭：“已經讀完了，我贏了！”“這么快？你喜歡英子哪一點呀？”被媽媽這么一問，我蒙了——我是挺喜歡英子的，但是英子做的哪件事情讓我最感動？她的哪個特點讓我印象最深？我一時還真想不起來，我支支吾吾地答不上來，頓時感覺臉上火辣辣的。
見我半晌不語，媽媽索性換了個話題：“你知道我為什么要挑一本厚厚的書去讀嗎？“不知道呀，這樣不是很容易輸嗎？”媽媽語重心長地說：“我們比賽讀書，并不應該比誰讀得快，而要比誰積累的知識多。盲目地追求讀書的數(shù)量、速度而忽視了思考，只能導致絕大部分知識像破磚爛瓦一樣雜亂無章地堆積在大腦某個易被遺忘的角落。古人說‘書讀百遍，其義自見’，只有把一本書讀精、讀透，才能幫助我們積累知識，鍛煉我們獨立思考的能力�！�
媽媽的一番話讓我恍然大悟。于是，我重新選了一本不薄不厚的《哈克貝利·費恩歷險記》，走到公共閱覽區(qū)坐下來，與主人公一同在密西西比河上漂流，經歷一場場奇妙的歷險，靜靜地品味馬克·吐溫時而詼諧、時而深刻的文字，用心感受人物的'喜怒哀樂。
用了很長時間，我才真正讀完了這本書。此刻，我感覺自己的大腦里充滿了知識與智慧。環(huán)顧四周，我仿佛聞到了陣陣書香，是那么的迷人，讓人沉醉又流連忘返。
回家的路上，我低著頭對媽媽說：“今天的比賽我認輸啦�！眿寢寘s笑著摸了摸我的頭，說：“孩子，輸贏不重要，你的未來還很長。每個人的人生也是一本書，需要我們用心去閱讀，用一生去領悟�！眿寢尩脑捯馕渡铋L，雖然我還不太明白其中的意思，但是我感覺我已經邁過了那道“悅讀”的大門。
我和媽媽共讀書作文 18
我的媽媽非常喜歡讀書。我好像被媽媽影響了，從小也十分喜歡讀書。
小時候，我每晚睡覺前都要纏著媽媽講故事。媽媽告訴我，這些故事都是從故事書上看到的。于是，我請求媽媽和我一起讀書。
在我幼兒園的時候，媽媽總是給我買一些繪本。當時，我認識的字不多，媽媽總是說：看看書上的圖片，想想講的什么故事呀？那些書，好多都被我翻爛了，但它們承載了我許多的童年回憶。當我的好朋友來家中玩的時候，我還會拿出我珍藏的繪本給他們講上面的故事呢！有時，我們也會互換繪本看！
等到我上三年級時，媽媽開始給我買沒有圖片、沒有拼音的書。我很喜歡和媽媽一起讀書，讓媽媽點評。有一次，我給媽媽讀書：小白兔正在散步，遇到了大火狼，被大火狼追的.團團轉媽媽笑出了眼淚：大火狼？哈哈，是大灰狼吧！從此，我記住了大灰狼的灰字。通過讀書，我還認識了許多沒學過的字和詞語呢！真是應了那句話：書籍是人類進步的階梯。
每天晚上，媽媽看小說，我在一旁看書。我們每天晚上睡覺前，都會分享當天看到的精彩內容。從那時起，我懂得了分享使人快樂。
我摔破了碗，就會想到《匹諾曹》中寫的要做一個誠實的人，我向媽媽道歉，媽媽也會原諒我；我在一個地方摔倒，就會想起《紅袋鼠故事會》中的一句話遇到挫折千萬不要怕，勇敢面對他；當我發(fā)現(xiàn)我與別人不同時，會想到《狐貍列那的故事》中寫的做獨一無二的自己才是真的自己。和媽媽一起讀書，使我明白了許多道理。
和媽媽一起讀書，就像走進了知識的海洋。每讀了幾句，就像走進一座小島。認真讀完，才會發(fā)現(xiàn)每座島都很美麗！我希望你也可以加入進來，與我一起暢游這美麗的珍寶島！
我和媽媽共讀書作文 19
太陽的光芒照亮了整個世界，窗外的小鳥嘰嘰喳喳的唱個不停，新的一天開始了。
吃過早飯，我對媽媽說：“媽媽，我們一起讀書好不好，看看誰讀的最準確，最熟練，可以嗎？”“好吧，中午飯有人做了�！薄吧兑馑紜寢�，我不明白�！薄拔业囊馑际俏襾碜x你來挑毛病，自己就會得一朵雪花片，最后數(shù)數(shù)，誰的雪花片多，誰就為對方做對方喜歡的菜，好嗎？”“好吧，一言為定�！蔽腋吲d地說�！� 那咱們選一篇故事吧，”經過千挑萬選，終于找到了媽媽和我喜歡的一篇——《請讓我來幫幫你》
為了我保證贏，先讓媽媽讀，因為我想：媽媽以前把“茁壯成長”讀成了“出壯成長�！卑选翱蓯簑u”的大灰狼讀成了“可惡e”的大灰狼。這次也一定會輸。
媽媽開始讀了，開始讀得很好，可是后來媽媽讀錯了很多，把“摸mu樣”都成了“摸mo樣，”把“抹ma布讀成了抹mo布，”把“自傳zhuan”讀成“自傳chuan，”把“瀑pu布”讀成“瀑bao布”等等。媽媽讀完了，錯了八處，我對媽媽說：“你認輸吧，我肯定比你好�！�
我開始讀了，不是漏字就是添字，不是前后顛倒就是讀破句字，我居然錯了十處，我輸了，這頓午飯的菜只好我準備了�！澳悴灰箽�，以后讀書要認真不就是了，改天咱們再較量好嗎？媽媽摸著我的頭說。
原來媽媽讀錯的'那些字是故意的，是為了讓我更好的記住這些多音字，回想起來真有趣。
那一天，我知道自己還沒有把粗心這個“大帽子”摘下來，還知道了讀書的重要性——口語表達能力。
我喜歡和媽媽一起讀書，這樣不僅知道了自己的錯誤，也學會了許多生字，還明白了好多道理，更給我和媽媽增添了許多樂趣。
我和媽媽共讀書作文 20
從小就愛聽媽媽講故事，媽媽講故事聲情并茂、感情充沛，特別引人入勝。但從我上二年級以來，媽媽就不再給我講故事了，而是和我一起看，看完了一本書或一個故事還讓我講給她聽，而且，有時媽媽還直夸我講得好，說有些情節(jié)她都沒想到，這可真是讓我很驕傲呢。
但這都好長時間了，媽媽好像特別忙，很久都沒和我一起看書了。正好我們學校開展“親子共讀”活動，老師還讓寫讀后感，哈哈，終于又可以和媽媽互相講故事了。
我們又重看了一遍《海倫.凱勒》，這是我非常喜歡的一本書。海倫雖然從小失明、失聰，但她在老師蘇莉文小姐的幫助下，不僅學會了說話、讀書、寫字，還考上大學，精通好幾門外語，出版了自己的書。每讀一遍，我就會對她更加佩服！和媽媽一起讀，我會學著海倫的語氣，把她剛開始學寫字時寫的不帶標點的'信一口氣讀下來，惹得我和媽媽都笑得直不起腰。有時看到海倫一次一次遇到困難，傷心難過的時候，我都不想看下去了，媽媽就給我講，講到后來，我和媽媽都哭了……
這次活動，讓媽媽又有空陪我一起讀書了，讓我們有了更多在一起的時間，讓我和媽媽有了更多叨叨不完的新話題。我要再找一本更厚點兒的書，和媽媽一起看！
我和媽媽共讀書作文 21
這次老師布置讓親子共讀,這下可好,這下我們不用單獨學了,家長也得學,我真開心。
我們先讀了《綠野仙蹤》，這是我最喜歡的一本書，我讀得津津有味，我覺得書中的主人公多蘿茜很勇敢，又經過了小伙伴們的團結和幫助，最終都達到了自己的`目的和夢想，所以我很喜歡這本書，可媽媽卻不太想看。
然后我拿出來了《安徒生童話》，我就才讀了一個小故事，媽媽就喊幼稚，直接換了一本書，這真使我煩惱。
媽媽換的那本書叫《假如給我三天光明》講述了作者海倫從小就失去了光明，后面就講了他怎樣努力，這本書我不太喜歡，因為我不太能看懂這本書，覺得很沒有意思，可這次媽媽又躺在沙發(fā)里津津有味地看著書，比我剛才入迷的多，我根本想不通這本書有什么好看。
我自討沒趣地在旁邊又看起了《寶葫蘆的秘密》，總比看《假如給我三天光明》好看。
我和媽媽年齡不同，看問題角度也不同，當然，媽媽喜歡的我不喜歡，我喜的歡媽媽也不喜歡。
我和媽媽共讀書作文 22
寒假里，媽媽每天晚上都要和我一起讀書，而且媽媽還喜歡學著我的樣子讀，有時讀完了，還讓我學著她的樣子讀。這不，今天晚上我剛捧起一本語文主題叢書，媽媽就趕緊跑過來了。
我先讀《春風帶我去散步》。這篇文章里面有很多的字和詞語我不認識，我讀的不熟練。我讀一個詞語，媽媽也讀一個詞語。我讀到一個標點符號停頓一下，媽媽也讀一個標點符號停頓一下。我讀完一句話，媽媽也讀完一句話。就這樣，我們一直這樣讀下去，老半天才讀完這篇文章。輪到媽媽讀書我跟著學了。媽媽讀一句，我就跟著讀一句。媽媽讀得快，我也讀得快。媽媽一邊讀一邊搖頭晃腦，我也一邊讀一邊搖頭晃腦。很快，我們讀完第二遍了。
第二次我們讀的是《報春鳥》。我先讀兩個標點符號，媽媽也讀兩個標點符號。我一口氣讀完一個長句子，想憋一下媽媽，。誰知媽媽也一口氣讀完這個長句子。我讀完小鳥飛得那一段，我就在書房里伸著手臂學著小鳥的樣子飛了一圈，媽媽也跟著我學，也讀完了飛了一圈。讀著讀著，我和媽媽都笑了。
第三次我們讀的是《花孩子》這篇文章。這次我們一篇一篇的讀，我讀一篇，媽媽也讀一篇。這些文章里的`生字比較多，我讀的時候有些字也會讀錯。當我讀錯一個字時，媽媽就用手指輕輕彈我的手一下，然后再教我讀一遍，等我不讀錯了，媽媽就讓我再教她讀。當我聽到她讀錯了一個字時，我就也用手指輕輕地彈一下媽媽的手，也學著她的樣子教她讀。不知不覺，我們很快就讀完了。
和媽媽一起讀書真有意思，我要讓媽媽天天陪我一起讀書。
我和媽媽共讀書作文 23
每天早上7點半之前和晚上8點半之后，是我讀書的時間，每次一到時間，小鬧鐘就響了，好像在說：“小主人該看書了�！蔽壹业�'小鬧鐘每天提醒我看書。
我直直地做在沙發(fā)上讀著《草房子》，我還是第一次看，里面的文字密密麻麻的，我才看了兩頁，我和媽媽共同閱讀了《我們的親子時光》，半個小時很快就過去了，媽媽說該吃飯了，我充耳不聞，還在廢寢忘食地看書，媽媽說要遲到了，我才戀戀不舍地把書放到書包里，吃完飯我就上學去了。
晚上回家我看了《三國演義》，我說：“三氣周瑜是什么意思，”媽媽說：“你看完就知道了。”我把三氣周瑜看完了，媽媽怕我看不懂，就隨便抽了她記得的幾個問題考我，我都答出來了，媽媽拿起書又問了我?guī)讉�問題，我都答對了，媽媽說：“你太厲害了，媽媽小瞧你了�！蔽疫�讀了《草船借箭》《過五關斬六將》。
很晚了我還不想睡覺，就說：“媽媽我們猜腦筋急轉彎吧？”媽媽說：“好呀，我猜對5道題就睡覺�！苯Y果，媽媽一個都沒猜對，在這時，媽媽拍了一張我跟她腦筋急轉彎的照片發(fā)到班級QQ群里了，接著媽媽要我睡覺，然后我就把書收好睡覺了。
書是我的好朋友，我要書伴著我一起成長。
我和媽媽共讀書作文 24
書，是一股清泉，洗凈人的心靈；書，是一盞明燈，照亮前方的`路；書，還是一位母親，帶著我們領略人生、學會做人、長大成材……
一個陽光明媚的早晨，媽媽從外面給我買來許多書，我迫不及待地打開書看了起來。媽媽說：“別著急，都是你的，沒人會跟你搶�！蔽倚牟辉谘傻卣f：“嗯嗯，知道啦，知道啦�！睍豁撘豁摰胤�，時鐘一步一步地走著，12點鐘到了。媽媽抽走我手上的書，說：“別看了，再看下去眼睛都要看壞了！”我極不情愿地放下書本，向餐桌走去�！斑�，媽媽，飯呢？”媽媽不好意思地說：“媽媽忙著看書，忘記做飯了�！蔽议_心地說：“那我們去吃披薩吧！”媽媽無奈地說：“不能超過150元哦！”
吃飽喝足后，媽媽和我又一起看起書來，我們看得書是《紅樓夢》。媽媽和我一起哭，一起笑，一起憤怒，一起打抱不平。
看膩了《紅樓夢》之后，我和媽媽又開始看《沒頭腦和不高興》。媽媽一會兒被沒頭腦笑得四仰八叉，一會兒又被不高興急得如火如荼。看完《沒頭腦和不高興》之后，媽媽問我，你從中悟出了什么道理？我說：“沒頭腦想造一棟大樓，可他卻忘了造電梯，使小朋友只能利用暑假兩個月的時間來玩一次；而不高興想當演員，可他在演武松打虎的時候把武松打了個半死。我悟出了兩個道理：做事情要全面，不能只把表面做好，否則會鬧笑話的。退一步，海闊天空，不能事事都要爭第一�！眿寢尳o了我一個大拇指，說：“真棒！”
通過這次非凡的經歷我想我以后一定會更愛讀書，更愛媽媽了吧！
我和媽媽共讀書作文 25
每天晚上七點，我和媽媽一起讀書，媽媽讀她的書，我讀我的書。
我直直地坐到桌子旁邊，拿著《西游記》的書在看，一心一意地在看書，別人吵我，我不理她。
不知道媽媽什么時候把手機拿了出來，把我認真讀書的照片給發(fā)了出去，章老師評價說我是一個真正愛讀書的'孩子。
書是我的好朋友，我要保護它，愛護它。
我和媽媽共讀書作文 26
讀書，可以增長我們的知識，開闊我們的視野；讀書，可以提高我們的閱讀能力和寫作水平；讀書，可以使我們變得有修養(yǎng)；讀書，可以讓我們勵志……總之，讀書的好處有許多許多。然而，親子共讀書，不僅具備單獨讀書的好處，還有助于父母子女之間的雙向溝通。把親子共讀書當作我們的生活方式，就可以讓父母子女之間的關系更加融洽。
比如我媽媽喜歡養(yǎng)花，但又不了解種植技巧，于是，她經常問別人漂亮的花是怎么種出來的。有一次，媽媽在書店發(fā)現(xiàn)一本《種花小常識》，她就津津有味地看了起來。我對種花也很感興趣，一看媽媽在“苦讀”，便也和媽媽一起看了起來。看著看著，我發(fā)現(xiàn)有一個如何制作種花肥料的專欄，就提醒媽媽道：“快看，這里有一個制作種花肥料的專欄，或許對種花有幫助。”媽媽趕忙把目光轉移到這個專欄上。專欄上寫著：自制花肥5法：1、啤酒肥料。用水和啤酒按1：10的比例混合均勻后，噴灑葉片，能收到根外施肥的效果。2、碎蛋殼肥。將蛋殼壓碎埋入花盆中，是很好的肥料，可以使盆花葉繁花艷。3、……一條條看過之后，我們選擇了第2條，因為這條所需的材料最為方便。于是，媽媽便把平日炒雞蛋留下的廢蛋殼放入塑料袋中，踩碎后埋入土中，接著就看結果了。到現(xiàn)在，那盆花已經長得十分茂盛了呢！
瞧！我和媽媽一起讀書，在書中學到了知識并在生活中運用，也讓我們之間的關系更加融洽了。
再比如我喜歡養(yǎng)蠶，蠶最喜歡的食物就是桑葉了，我和媽媽不僅采摘桑葉給蠶吃，同時也會了解一些有關桑葉的知識。有一次，我在讀一篇介紹蠶寶寶的'文章中看到有關桑葉的知識，忙招呼媽媽過來看�？赐曛�，我們了解到：桑葉不僅是蠶寶寶的美味佳肴，還有散風除熱、清肝明目之功效。不僅如此，桑葉還有良好的皮膚美容作用，特別是對臉部的痤瘡、褐色斑有比較好的療效。還有護膚、美發(fā)、通便、消腫等都是它的妙用。
看！我和媽媽一起讀書，我們共同學到知識。看來，親子共讀書真是一種很好的讀書方式呢！
我和媽媽共讀書作文 27
古語說“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，我卻要說“書中自有母子情”。
從住在媽媽的肚子時起，我就是媽媽最忠實的聽眾了。媽媽喜歡在夜深人靜之時，坐在床邊閱讀她心愛的小說。有了我之后，她更是買來了《白雪公主》、《小紅帽》等許多著名的中外童話故事。就這樣，我也遺傳了媽媽愛看書的基因。記得我七八歲的`時候，有一天晚上我不睡覺，一直哭，嘴里還說：“頭痛，頭痛……”媽媽又是唱兒歌，又是抱著我輕輕地拍打，但我仍哇哇大哭�！鞍�，這可怎么辦？”爸爸無可奈何地說。突然媽媽好像想到了什么， 她興奮地從書架上抽出了幾本童話書，用我最熟悉的聲音在我耳邊念起來。“那是一個晴天，一只小熊來到公交車站……”說來奇怪，正在哇哇大哭的我，漸漸地安靜下來，聆聽那熟悉的聲音。從此以后，媽媽就是用這“熟悉的聲音”來教育我、照顧我、鼓勵我，讓我學會做人的道理。
母親的愛，深深的愛，愛在無形之中，卻又無時無刻不陪伴我們左右。母愛是本博大精深的書，字里行間都蘊含著深深的感情。
我和媽媽共讀書作文 28
今天我和媽媽一起閱讀了一本名為《中國少年兒童百科全書。動物王國和恐龍公園》的科普類圖書。這本書是《中國少年兒童百科全書》套書中的一本，主要講述有關動物、恐龍的科學知識。
首先，媽媽教我看書要先看封面、前言和目錄，這樣能對書中的內容有一個較為全面的認識。接著，我跟媽媽先一起閱讀《動物王國》這個版塊的內容。我知道了蛇和蜥蜴都是變溫動物，哺乳動物是最復雜最高等的類群，海星是棘皮動物，鳥分為留鳥和候鳥兩類，犀牛也很兇猛，樹袋熊不怕桉樹葉中的毒素，浣熊愛干凈等等多種鮮為人知的動物科普知識。最后，我跟媽媽一起閱讀我最喜歡的恐龍。了解到秦龍是人類最早發(fā)現(xiàn)的恐龍，霸王龍是暴龍后裔，中生代分為三疊紀、侏羅紀和白堊紀三個階段，侏羅紀時期恐龍出現(xiàn)多樣化發(fā)展等專業(yè)的'科學知識。
今天，跟媽媽一起讀書，不僅讓我學到讀書的本領，還讓我收獲了許多以前不知道的科學知識，真是收獲多多！
我和媽媽共讀書作文 29
“馬刻，可以睡覺了！”“馬刻，都十點鐘了，你還不關燈睡覺？”“馬刻……”在媽媽不停地催促聲中，我戀戀不舍地放下手中的《水滸傳》。有時候，我也會先應付媽媽一下，把燈關了，等媽媽回到隔壁房間里，再悄悄地開燈，偷看幾頁。但是媽媽似乎總能猜出我的心思，常常半路折返，逮我個正著，逼我立刻睡覺。
我以為媽媽會一直和我這樣“捉迷藏”。
一天晚上，我像往常一樣，吃過晚飯，洗過澡，拿著一本剛買的《尼爾斯騎鵝旅行記》準備上樓。這時，媽媽從廚房里走出來對我說：“馬刻，你把媽媽的包帶上去�！薄芭��！蔽掖饝寺暎谏嘲l(fā)上找到了媽媽的包。拎在手里，感覺特別重，打開一看，一本嶄新的書，靜靜地躺在里面�！皨寢專阗I書了？”“是呀，看著兒子天天看書，媽媽的心也癢了。”媽媽邊刷碗邊說。“啊，你買給你自己看的，不是買給我的.呀！”我驚訝地問媽媽。媽媽笑了笑：“誰規(guī)定只能給你們孩子買書，我們大人就不能買些書自己看看嗎？”我拿出書，“哇，好厚呀！”書名是《人一生要讀的經典》，里面有世界上最經典的散文、最美的詩歌、最犀利的雜文、最精彩的演講詞和最好的小說，翻著它我才知道世上還有那么多著名的作家，那么多我還不能完全理解的文章。原來我的閱讀才剛剛起程，要行的路還真遠。
一張書桌，一盞臺燈，兩個身影，兩本書，構成了晚上寧靜而美好的世界。我和媽媽坐在燈前，除了翻書聲，就聽不到其他聲音了�！皨寢�，可以睡覺了！”“媽媽，我關燈了！”在我的催促聲中，媽媽才不情愿地放下手中的書。
我和媽媽共讀書作文 30
書籍是人類最好的朋友，讀書不但讓我增長知識，還能讓我學到最優(yōu)秀的語言。在讀書中我學到了很多很多。
時間過的真快。還記得剛上2年級的時候，胡老師每天都給我們留一項固定的作業(yè)：讀故事書，總結好詞好句，理解故事內容和道理。剛開始我只是馬馬虎虎，應付了事，后來被媽媽發(fā)現(xiàn)，她就開始陪我一起讀，時時提醒我要認真。當我沒有讀懂她就鼓勵我再讀，直到讀懂為止，要有不懂的就在書上標出來，過后再問。這樣一來我讀書的速度就很慢了，媽媽告訴我這是一個過程，以后就習慣了。
果然，經過一段時間后，我看書的速度和理解能力都有了一定提高，我從媽媽那柔和的目光里看出她很高興，我也更加充滿了信心。
記得有一次，我和媽媽一起讀了一篇非常有趣的文章。講了一個動人的故事，感動得媽媽都流淚了。可我卻沒能理解文章的'真正含義，媽媽講這是我沒有用心去讀。我很沮喪，看著媽媽臉上沒干的淚花，我在心里暗暗發(fā)誓：我一定要好好學習，只有學好了知識才可以讀懂每篇好的文章，讀懂媽媽的心。
莎士比亞說：書籍是全世界人類的營養(yǎng)品。說的真好，讀書讓人開拓視野，豐富知識，特別是讀書更能提高我們的理解能力，讓我們變得更有智慧。所以只有多讀書讀好書才能豐富我們的精神，凈化我們的心靈。
從書中我理解到“少壯不努力老大徒傷悲”的真正含義。正所謂，書讀百遍其意自見。讓我們一起努力，多讀書，讀好書吧。
我要感謝我的老師，是你教給我許多的知識和學習方法，才能讓我有可以讀懂更多書的本領。
我和媽媽共讀書作文 31
今晚我和媽媽一起坐在沙發(fā)上看書。媽媽拿了一本《黃帝內經》，我則拿了一本《狗王》。
我讀著讀著，讀到赤利受傷時它的主人一邊抱著他一邊抱著自己的孫女，赤利為了不讓孫女擔心又硬站起來的時候，我對赤利又心疼又敬佩，便迫不及待地和媽媽分享：“媽媽你看這里，你讀讀看，是不是有一種心痛的感覺，我現(xiàn)在都想哭了�！眿寢尶催^之后，安慰我說：“哎，狗受傷之后還能站起來肯定是沒傷到它的骨頭……”媽媽又給我講了一些醫(yī)術學問題，"哦“”我放下心來，長舒了一口氣，媽媽笑了。
當然，媽媽也會和我分享她讀的書。在讀到什么穴位有什么用處的時候，她就會和我分享。我們之間有一種說不出的默契：媽媽清理一下嗓子，我就給媽媽倒水；我聳聳肩，媽媽就會給我披上毛毯。我和媽媽已經很長時間沒有這樣互相陪伴著讀書了。因為媽媽每天都很忙，所以我對媽媽的陪伴不知道渴望了多久了。
我們就這樣一面看著書一面交流，我感覺到從來沒有過的開心，連客廳的空氣也好像都被我們的幸福感染，充滿了幸福的味道。
不知不覺已經到了深夜，我和媽媽并沒有注意到時間。“叮叮�！眿寢尪ǖ聂[鐘已經響起，盡管對這種氛圍戀戀不舍，但畢竟時間有限，我們不得不放下書。
我剛想感嘆今天的溫馨氣氛，卻被媽媽搶先一步開口，她說：“要不我們多看一會？”我看了看手中只剩下幾頁的.《狗王》又悄悄地向前翻了幾十頁，對媽媽說：“嗯，那就等我把這本書看完吧�！眿寢屝χ业念^答應了。
初春的夜晚，天氣依然有些冷，但此刻我們的屋子里一點也不冷。
我和媽媽共讀書作文 32
從小就愛聽講故事，講故事聲情并茂、感情充沛，特別引人入勝。但從我上二年級以來，媽媽就不再給我講故事了，而是和我一起看，看完了一本書或一個故事還讓我講給她聽，而且，有時媽媽還直夸我講得好，說有些情節(jié)她都沒想到，這可真是讓我很驕傲呢。
但這都好長時間了，媽媽好像特別忙，很久都沒和我一起看書了。正好我們開展“親子共讀”活動，還讓寫讀后感，哈哈，終于又可以和媽媽互相講故事了。
我們又重看了一遍《海倫·凱勒》，這是我非常喜歡的一本書。海倫雖然從小失明、失聰，但她在老師蘇莉文小姐的幫助下，不僅學會了說話、讀書、寫字，還考上大學，精通好幾門外語，出版了自己的書。每讀一遍，我就會對她更加佩服！和媽媽一起讀，我會學著海倫的語氣，把她剛開始學寫字時寫的不帶標點的.信一口氣讀下來，惹得我和媽媽都笑得直不起腰。有時看到海倫一次一次遇到困難，傷心難過的時候，我都不想看下去了，媽媽就給我講，講到后來，我和媽媽都哭了……
這次活動，讓媽媽又有空陪我一起讀書了，讓我們有了更多在一起的時間，讓我和媽媽有了更多叨叨不完的新話題。我要再找一本更厚點兒的書，和媽媽一起看！
我和媽媽共讀書作文 33
行走在書中，看盡各種風景，有的令人沉醉，有的令人留戀。是我媽媽開啟了我的讀書生涯，與我陶醉于飽含墨香的書海中暢游，我的生活因書香做伴而富有。
——題記
剛認識書的時候，是我五歲那年。那時爸爸媽媽有許多書，而我總是喜歡去翻開看那些有趣的插圖。爸媽看后，就以為我長大會成為有名的作家，就瘋狂地給我買各種各樣的幼兒圖書。他們的瘋狂行為讓我莫名其妙，可后來我卻不可救藥的喜歡上書了。因為媽媽用自己的行動使我愛上書本，愛上閱讀！
記得那個下午，我發(fā)現(xiàn)在廚房做飯的媽媽不見了，急忙四處尋找。哦，媽媽在書房里捧著一本書看得津津有味呢。當時我就納悶，這書真的那么好看嗎？嘿，我也要看看。于是，我就懷著好奇的心情拿出一本《安徒生童話》，坐在媽媽身旁，手指著那幾個簡單的字勉強讀完了《海的女兒》。猛一抬頭，發(fā)現(xiàn)媽媽正含笑看著我呢！我突然感覺讀書真好！后來，我讓媽媽教我學拼音、學認字，又要媽媽在睡覺前給我講一個故事。就這樣，我從淺顯易懂的童話中懂得了賣火柴的小女孩的悲慘命運、三只小豬的天真與聰慧。當然我還要感謝我的媽媽，是她使我知道讀書的快樂，是她使我的生活變得更加豐富多彩。
進入小學后，我逐漸長大了，童話已經不是我的最愛。但《意林》始終是我的好伙伴。每次書出刊時，我和媽媽都會第一時間去買。兩人同坐在沙發(fā)上，泡上一杯清茶，在裊裊的茶香中一起捧著《意林》津津有味地啃著——這是我家最獨特的一處風景了。
我和老媽都喜歡讀古詩詞，單在我的書柜就有十幾本有關詩詞的書。在閑暇時，在寧靜的夜晚，我們坐在明亮的'燈下，手捧一卷書，細品古人的情懷，有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪邁，有“舉杯邀明月，對影成三人”的蕭瑟，有“海內存知己，天涯若比鄰”的情誼……
現(xiàn)在，每次睡覺前看一會兒書是我養(yǎng)成的習慣，看到感人的地方都會叫上媽媽一起看，看完后再一起發(fā)自肺腑的掉淚。雖然有人說“滿紙荒唐言”，但我和媽媽仍愿意“一把辛酸淚”，因為書給我們帶來了無窮的快樂，讓我們的生活充滿色彩。
謝謝媽媽帶我走入書的世界，和我一起領悟人世的真諦！
我和媽媽共讀書作文 34
每天晚上睡覺前，我都會和媽媽一起讀一本書。那時的我覺得好高興，好溫暖。
每當我哈哈大笑時，媽媽也會哈哈大笑，然后繼續(xù)給我讀書。我一天中最高興的事兒，就是和媽媽一起讀書。
七歲的.時候，我會自己讀書了。沒有媽媽給我讀書的時候，放滿書的書架圍起來的空間，就是我和小烏龜、小貓咪、小兔子一起讀書的地方。
每到晚上，我還是都會和媽媽讀一本書。我坐在床的前面，給它們讀書，它們喜歡聽我講故事，但我最高興的是，我們都在和媽媽一起讀書。
記得在一個奇妙的夏日夜晚，月光皎潔，讓我難以入睡，走廊里傳來了腳步聲，媽媽也睡不著，她說：“來吧，我們一起去讀書！”
一個晚上接一個晚上，我們讀大海和天空，讀陸地和沼澤，還有莎士比亞。一個故事接一個故事，這樣一次又一次探險，有趣極了。不過，任何奇妙的探險，都比不過和媽媽一起讀書。
直到現(xiàn)在我最美好的回憶，就是和媽媽、寵物一起讀書。
我和媽媽共讀書作文 35
從我記事開始，媽媽就陪著我一起讀書。從小時候的《幼兒畫報》到后來的《安徒生童話》……媽媽先是指著圖耐心地給我講解，到后來我們一起討論人物的性格、品質。媽媽就像是一個“書友”一樣，一直陪著我讀書。
我和媽媽都愛看雜志，在雜志中又都愛看《家庭》，每到月初，我們就直奔書店，可是問題就來了。我們是買一本呢，還是買兩本？如果買兩本一樣的，有太浪費了；可是如果只賣一本，誰先看呢？最終，經商議我們決定只賣一本，并且定一個“君子條約”——用石頭剪刀布來決定誰先看。起初，我還能遵守“君子條約”強制自己不去想《家庭》，并一邊祈禱媽媽快點看完。有一天，媽媽要去超市一趟，對我說：“你一個人在家看家，我出去一趟�！蔽易焐洗饝暮煤玫�.，心里卻想：我才不會好好地看家呢，不過我會好好地看《家庭》。等媽媽一走，我立刻鉆到媽媽的房間里“偷”出《家庭》來到自己的房間里，津津有味地看起來�！翱斐鰜沓燥垺眿寢尳形�，我這才發(fā)現(xiàn)媽媽已經回來了，不過還好，媽媽并沒有發(fā)現(xiàn)《家庭》的失蹤。之后，我經常在媽媽先看的時候偷看媽媽的《家庭》，當媽媽找《家庭》的時候，我先假裝幫媽媽找一陣，再把書獻給媽媽，博得一陣夸獎，當然如果我還沒看夠，當然是要找很長一段時間的。后來媽媽直接讓我先看，不過每一次看完都要把那一期最感人的一篇讀給她聽，我也知道媽媽的良苦用心，是讓我可以提高語言表達能力。
書時刻陪伴著我，不管在學校，還是在家里，一有空我都會捧起書。書讓我的大腦變得充實豐滿，我和父母每天都享受著讀書的樂趣。
讓我們一起加入讀書的行列，與智者對話，與知識同行，揚起理想的風帆，在書海中乘風破浪！
我和媽媽共讀書作文 36
有一次，我跟媽媽說我想買一套漫畫書《科學實驗王》，媽媽說：“你這么大了還看漫畫書呀，應該看些文字方面的書�！蔽液懿桓吲d地說：“那可是暢銷全球的書，不僅可以欣賞到漫畫，還能增長科學實驗知識，讓枯燥的科學變得有趣。”看著媽媽疑惑的表情，我只好打消了看這本書的念頭。
過了兩天，我看到自己的書桌上有一套嶄新的《科學實驗王》，我心中非常驚喜，迫不及待地打開，津津有味地閱讀起來。吃飯的.時候，媽媽說：“沒有看到哪套書對你有那么大的吸引力，難道那么好看嗎？”我就跟媽媽說起《科學實驗王》里的小故事，說得繪聲繪色的，連媽媽都聽得入神了，說：“真的呀！”又過了兩天，連媽媽也跟我討論起《科學實驗王》里的小故事，我驚奇地問媽媽：“你也閱讀了？”媽媽說：“我也懷著好奇的心情讀了里面的小故事，還真的不錯，不僅讓我了解了很多科學知識，還讓我享受了漫畫的美，看來媽媽也得改變老的觀念，要適應新的觀念，哈哈……”
我和媽媽共讀書作文 37
“去讀書吧”老師和媽媽常這么說，可我不喜歡讀書，每次拿起書沒讀幾行就不想往下讀了。
有一天媽媽買了兩本書，一本是《三字經》，一本是《唐詩》．媽媽對我說：“啟航,我們來比讀書吧．我背十行《三字經》，你背四首唐詩�！蔽乙豢础度纸洝返淖置苊苈槁榈�，可真不好記，于是我爽快地答應了。
媽限定的'時間是三天以內，眼看兩天過去了，媽媽已經背了六行《三字經》了，我才背過兩首唐詩，而且還不熟練。怎么辦呢？我想啊想啊，終于想出了一個好辦法。我讓媽媽給我做了四張寫有唐詩的卡片，放在口袋里，隨時拿出來背。
三天的時間到了，我和媽媽開始比賽了。媽媽背錯了兩個字。該我了，我懷著緊張的心情把四首唐詩順利地背了下來，半點錯誤也沒有。我贏了，真開心呀！
我決定以后還要和媽媽比讀更多的書。
【我和媽媽共讀書作文】相關文章：
我和孩子共讀書作文10-08
我和媽媽作文07-06
我和媽媽作文10-13
我和媽媽的作文02-10
我和媽媽一起讀書作文02-12
【精華】我和媽媽作文07-14
我和媽媽的故事作文09-23
我和媽媽比童年作文01-09
我和媽媽的故事作文07-09