【實(shí)用】點(diǎn)評(píng)作文錦集五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的點(diǎn)評(píng)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
點(diǎn)評(píng)作文 篇1
暑假里爸爸帶我去騰沖的火海。
一到那里映入眼簾的便是一條寬約10米，長(zhǎng)約30米的大瀑布，使我不禁想起李白的《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”
走了一會(huì)兒，便看見(jiàn)了許多的泉水，有溫度很高的大滾鍋，有泉眼很小的眼鏡泉，還有水面冒著一串串珍珠的珍珠泉。。。。。。其中我最喜歡的是大滾鍋和珍珠泉。
珍珠泉的水面不斷冒出如珍珠的小水珠，仿拂有一只只無(wú)形的手把一串串美麗的珍珠
從泉水里拎到水面。因此而得名珍珠泉。
傳說(shuō)大滾鍋是一名農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)的。一天，一名農(nóng)夫趕著牛去山上吃草，農(nóng)夫把牛趕到一片草地上，就干活去了，干活的時(shí)候，聽(tīng)到牛凄慘的叫聲。農(nóng)夫以為野獸來(lái)吃牛，急忙跑過(guò)去看，只見(jiàn)牛掉進(jìn)了一個(gè)泉里，泉水的`溫度很高，農(nóng)夫束手無(wú)策，只能眼睜睜的看著牛被滾燙的泉水活活燙化。大滾鍋因此而得名。
同學(xué)們，騰沖的火海是不是讓人流連忘返呢？騰沖的火海是不是大自然的杰作呢？
暑假樂(lè)事
這個(gè)暑假我和爸爸媽媽一起來(lái)到了北戴河，我們一起坐游輪、打球、觀日出、觀日落，但給我印象最深的是暢游美麗的大海。
海灘上，太陽(yáng)撫摸著的大地，我高興地向大海跑去，在溫暖的陽(yáng)光照射下，海面上波光粼粼，向一面望不到邊的不停抖動(dòng)著銀色光輝的緞帶。海水輕輕扶著沙灘，拍著我的雙腳，細(xì)小的海草就像淘氣的孩子，依戀著我的雙腳，我慢慢走向水中，感到一股清涼，從腳底升起。
我再也禁不住大海的吸引了，一個(gè)猛子扎入水中，這時(shí)我感受到在大海中游泳有一種獨(dú)特的感覺(jué)，這時(shí)一個(gè)浪頭打過(guò)來(lái)，拍到了我的頭上，海水濺到了我的眼中，我頓時(shí)感覺(jué)眼中又澀又疼，我第一次嘗到了這種感覺(jué)，我用手揉了揉眼睛，終于把眼睛睜開(kāi)了。又一個(gè)浪打了過(guò)來(lái)，我慌忙憋足了一口氣，可是太晚了，海水恰好涌進(jìn)了我張得大大的嘴里，啊，好咸呀!我仿佛吃了一大勺鹽似的。這時(shí)又一個(gè)浪花向我奔來(lái)，這次我吸取了前兩次的教訓(xùn)，我順著浪頭一躍，感覺(jué)腳下像踩著一朵浪花似的，我整個(gè)身體被推到了浪尖，這次我終于躲過(guò)了海浪，原來(lái)沖浪這么有趣呀！
我向遠(yuǎn)處望去，感到海水和天空連到了一起，太陽(yáng)把海水染上了一層淡淡的粉紅色，幾艘游輪在遠(yuǎn)處的海上行駛著，我仰望著天空，看到幾只海鳥(niǎo)在天空中盤(pán)旋。藍(lán)藍(lán)的天空、悠悠的白云、金黃的沙灘、游輪和鳥(niǎo)兒組成了一幅壯觀的、和諧的風(fēng)景畫(huà)。
在北戴河我感受到了沖浪的有趣，感受到了大自然的美好，感到非�？鞓�(lè)。
點(diǎn)評(píng)作文 篇2
我的同桌是一個(gè)個(gè)子比我矮的小男生，他長(zhǎng)著一頭黑黑的頭發(fā)，兩只大大的'眼睛，一個(gè)紅彤彤的小臉蛋，淡淡的眉毛。我和他很和睦，沒(méi)有吵過(guò)架或爭(zhēng)執(zhí)過(guò)，我們倆有福同享，有難同當(dāng)。
我的同桌很有趣，他下課的時(shí)候常常給我講一個(gè)笑話(huà)，他講的笑話(huà)很好笑，每當(dāng)我傷心時(shí)候，他就給我講一個(gè)笑話(huà)、故事等。聽(tīng)完后，你的心情就會(huì)越來(lái)越好。有一次，我被老師批評(píng)了一頓，我的心情特別的差，我同桌在我旁邊安慰我，逗我笑，讓我開(kāi)心一點(diǎn)，不要那么傷心。
我有我這么好的同桌而感到驕傲，我的同桌這么樣，你愿意做他的朋友嗎？
點(diǎn)評(píng)作文 篇3
眼望窗外，沉悶的藍(lán)灰色天空竟沒(méi)有一絲要換裝的意思，太陽(yáng)被無(wú)情的封鎖在藍(lán)灰的大幕布后，天空像極了一個(gè)大黑洞，吸引著天空的一切�！军c(diǎn)評(píng)：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，環(huán)境描寫(xiě)】
厚重的天空仿佛已經(jīng)壓得我無(wú)法呼吸，心也像是被什么拉著一般隱隱作痛。頭腦中一次次浮現(xiàn)那不愿想起的晚餐，竟是如此想要忘卻�！军c(diǎn)評(píng)：承上啟下，心里描寫(xiě)】
【點(diǎn)評(píng)：開(kāi)始倒敘】一切與平常沒(méi)什么兩樣，排著整齊的隊(duì)伍去食堂就餐。分菜，分飯，一切照常。菜也是我很喜歡的燉魚(yú)。懷著喜悅的心情將要用餐時(shí)，【點(diǎn)評(píng)：心里描寫(xiě)】班主任老師走了過(guò)來(lái)，那種神情令我惶恐不安，那是我第一次看到他的嚴(yán)肅，竟如此令我惶恐�！军c(diǎn)評(píng)：心里描寫(xiě)】
平日，和藹，慈善的他竟然消失的無(wú)影無(wú)蹤�！澳愕碾娫�(huà)”，【 點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言描寫(xiě)】從來(lái)沒(méi)有過(guò)的`事，更使我疑惑。緩過(guò)神來(lái)接通電話(huà)�！军c(diǎn)評(píng)：補(bǔ)充說(shuō)明】一時(shí)間怒火盈滿(mǎn)身體的每個(gè)細(xì)胞。那是我第一次向她發(fā)出怒吼�！拔也换厝ァ�，【點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言描寫(xiě)】掛掉了電話(huà)。【點(diǎn)評(píng)：設(shè)懸】
老師的皺紋舒展了一些，同學(xué)們的眼神里充滿(mǎn)了疑惑，似乎他們?cè)谟醚凵裣蛭野l(fā)問(wèn)：“到底怎么了？”�！军c(diǎn)評(píng)：神態(tài)描寫(xiě)】我急忙應(yīng)了兩句：“沒(méi)事，沒(méi)事”。 【點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言描寫(xiě)】
平日里只顧埋頭吃飯的“小吃貨”也圍過(guò)來(lái)問(wèn)我。我的心情也是破濤洶涌，迷茫，又充滿(mǎn)恐懼。 【點(diǎn)評(píng)：心里描寫(xiě)】只得應(yīng)了句“沒(méi)事，沒(méi)事”。 【點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言描寫(xiě)】
那一刻，我深深的體會(huì)到了“難以下咽”的感覺(jué)。手中的勺子拿起又放下，拿起…………又放下�！军c(diǎn)評(píng)：動(dòng)作描寫(xiě)】耳畔依然回響著那句如此簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)“這次放假收拾下行李，爸想讓你回去念”。 【點(diǎn)評(píng)：解懸】
憑什么？難道只是因?yàn)槭俏野謫�？就這樣任意擺布我的一切，卻從不考慮我的感受，只為他所謂的“為我好”，或省錢(qián)。只知道忙忙忙，從不考慮我是否快樂(lè)。
總評(píng)：
運(yùn)用倒敘的方式，靈活的運(yùn)用設(shè)懸、解懸，寫(xiě)出了師生之間、同學(xué)之間的真摯情感，突出表達(dá)出了家長(zhǎng)對(duì)孩子的擺布而不考慮孩子感受的做法是不可取的，表達(dá)了一個(gè)孩子的真實(shí)內(nèi)心感受。
點(diǎn)評(píng)作文 篇4
我們班有個(gè)“小丑隊(duì)”，隊(duì)員有劉惠琨、郭新宇、趙鵬、高晨和劉保漉。他們都是我們的笑星。我給大家講幾個(gè)例子吧！看完后你就懂了。
逗樂(lè)一：一天，我看他們幾個(gè)圍成團(tuán)。趙鵬說(shuō)：“I am banana.”高晨接著說(shuō)：“I am apple.”劉保漉說(shuō)：“I am pear.”郭新宇說(shuō)：“I am orange.”孫鑫智也跟著說(shuō)：“I am egg.”“錯(cuò)啦，孫鑫智，你說(shuō)的不是同一類(lèi)的！”劉惠琨大聲喊到。我們?nèi)紭?lè)了。
逗樂(lè)二：高晨交作業(yè)的時(shí)候，一邊走一邊唱：“跟你嘍說(shuō)說(shuō)，我的快樂(lè)生活……樂(lè)呵樂(lè)呵得了……”這幾句把張晗逗得忍不住大笑起來(lái)。我們也跟著大笑起來(lái)。
逗樂(lè)三：一次，老師上思品課，說(shuō)到井蓋沒(méi)了的時(shí)候，劉保漉說(shuō)：“立個(gè)警告牌！”老師夸他：“聰明……”老師還沒(méi)說(shuō)完呢，他自言自語(yǔ)地又說(shuō)了一句：“往上面蓋個(gè)原子彈！”老師批評(píng)他胡說(shuō)八道。你看他一陣陣地驢唇對(duì)不上馬嘴，爛土豆不禁夸��！
還有很多有趣的事呢！這就是我們班的“小丑隊(duì)”，他們給我們帶來(lái)許多快樂(lè)。
�。ㄗ髡撸盒量阪�(zhèn)中心小學(xué)四年五班 牛延輝）
點(diǎn)評(píng)：
顯然孩子努力將班上“逗樂(lè)”的人和“逗樂(lè)”的事來(lái)了個(gè)集中，認(rèn)為這樣更能證明“小丑隊(duì)”給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。這樣的努力是值得表?yè)P(yáng)的.，至少孩子作文的目標(biāo)明確，試圖將自己的意思表達(dá)得更豐富更完整，這是四年級(jí)孩子不錯(cuò)的思維表現(xiàn)。
不過(guò)“逗樂(lè)”有主觀目的性，從這些孩子給我們帶來(lái)快樂(lè)的現(xiàn)象表述中，并沒(méi)有刻意寫(xiě)出他們是故意惹人笑才這么做的，所以這是“逗樂(lè)”一說(shuō)略顯別扭之處。
第一個(gè)現(xiàn)象要交待一下當(dāng)時(shí)的背景，比如這個(gè)小游戲的規(guī)則，以及同學(xué)的圍觀情況。第二個(gè)現(xiàn)象沒(méi)有看出來(lái)“逗樂(lè)”的內(nèi)容，如果是因?yàn)樗拇笮Γ敲纯梢詫⑺男θ菁靶β暶枥L一下。第三個(gè)現(xiàn)象寫(xiě)上課，并沒(méi)有看到同學(xué)們“樂(lè)”啊，這需要補(bǔ)充。也就是說(shuō)，每一個(gè)現(xiàn)象都爭(zhēng)取寫(xiě)出“逗樂(lè)”的完整內(nèi)容：他們?nèi)绾巍岸骸钡�，同學(xué)們?nèi)绾巍皹?lè)”的，這樣就大家一塊樂(lè)呵了。
點(diǎn)評(píng)作文 篇5
窗外細(xì)雨纏綿著，滑落手中的是那透明的水滴。
當(dāng)?shù)臋鸦w舞之時(shí)，粉紅色刻畫(huà)出了青春的蓬勃，是一種成長(zhǎng)，也是一種美麗。青春是五彩斑斕的，當(dāng)白色的粉筆在黑板上寫(xiě)上了“放假”二字，隨之而來(lái)的是狂野的青春。沿著那條熟悉的小路便可以到達(dá)家鄉(xiāng)，音符飛舞在指尖，融合成青春的贊歌，放眼望去是多么美麗。
抬頭仰望同樣的天空，今夜星星們也給我們?yōu)⑾铝髓补饷�，青春猶如星河般，陪伴在我們身邊；我們今晚也沐浴在漫天星光之下，寫(xiě)下的`是最美的詩(shī)句；今夜也吹拂著柔和愉快的風(fēng)，沒(méi)錯(cuò)，也散發(fā)著與那時(shí)同樣的芳香呢。紛至沓來(lái)的季節(jié)，即使過(guò)去還會(huì)再來(lái)，我們都互相說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)呢�，F(xiàn)在開(kāi)始，我們踏上了實(shí)現(xiàn)愿望的旅程，向無(wú)盡美好的未來(lái)邁進(jìn)了新的一步。抬頭望著閃亮的夜空，眨著眼眸的星星們一如既往地向著明朝和遙望著我們，灑下無(wú)盡柔和的光輝。所有的喜悅和悲傷之情，都化作了跨越明日的勇氣，與你的全部回憶我都想裝進(jìn)背包里。
和你一起度過(guò)了的每一天，直到現(xiàn)在也如海水般炫目多彩。我們的相遇是一種青春，也許暑假之后是一種離別，或許我們不會(huì)再見(jiàn)了。我想對(duì)你說(shuō)：青春不會(huì)成為失散的流年，它將化作美好的回憶。
那白色的粉筆留在手中，留下的是那未來(lái)之夢(mèng)，留下的是那青春的初戀。透明的水滴倒映著那時(shí)的回憶，這是青春的足跡，也是初戀的證明。
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