以師生關(guān)系為話題作文
相信許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，尤其是在作文中有重要意義的話題作文，話題作文具有寫(xiě)作的空間更大，發(fā)揮的余地大的優(yōu)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)這類型的作文呢？以下是小編整理的以師生關(guān)系為話題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以師生關(guān)系為話題作文1
過(guò)去的日子就像微風(fēng)吹散的輕煙。像霧一樣，被楚陽(yáng)融化了。時(shí)間像箭一樣飛逝，太陽(yáng)和月亮像蒼蠅一樣飛逝。六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。我已經(jīng)忘記了很多事情和人，但是有一個(gè)人我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。她是陪伴我六年的語(yǔ)文老師——孟老師。
孟先生工作努力，關(guān)心家里的每一個(gè)人。他有一雙大眼睛和長(zhǎng)長(zhǎng)的金發(fā)。他看起來(lái)非常和藹可親。
孟老師日日夜夜給我們批改作業(yè)，提問(wèn)題，備課。這很難，但他不知道如何休息一會(huì)兒。如果她說(shuō)我們，她很少笑問(wèn)問(wèn)題，問(wèn)問(wèn)題，搖搖頭，這個(gè)班一點(diǎn)也不活躍，整個(gè)班都毫無(wú)生氣。如果是這樣，那意味著她真的生氣了。他的兒子病了，她堅(jiān)持不管怎樣都要給我們上課。我看到她眼里的淚水。相反，我們生病了，她會(huì)關(guān)切地問(wèn)我們。很難嗎？你想回家休息一下嗎？”她給了我們母愛(ài)，甚至比母愛(ài)更偉大。
在她閑暇的時(shí)候，時(shí)間抹去了她的部分青春。孟先生為我們做得太多了。他的白發(fā)見(jiàn)證了一切。“春天的絲蟲(chóng)會(huì)織到死去，每晚蠟燭會(huì)抽干它們的燈芯。老師，我想對(duì)你說(shuō)：你工作很努力！”
以師生關(guān)系為話題作文2
現(xiàn)在，隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生們了解信息的渠道越來(lái)越多，知道的事也越來(lái)越多，以至于很多老師都感嘆：“現(xiàn)在的老師真是越來(lái)越不好當(dāng)了！”的確，“私塾”時(shí)代早已成為歷史，那種“填鴨式”的教育也早已過(guò)時(shí)，教與學(xué)的關(guān)系也發(fā)生了一些變化。
曾聽(tīng)一位老師這樣說(shuō)過(guò)，要給學(xué)生一滴水，自己首先要有一碗水。老師在教課的過(guò)程中，必須不斷豐富自己的知識(shí)，善于接受新事物，與時(shí)俱進(jìn)，這樣才會(huì)教出更優(yōu)秀的學(xué)生�，F(xiàn)在的老師更要想辦法如何讓學(xué)生得到全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的能力，而不僅僅是教一些理論知識(shí)。從這一點(diǎn)上看，現(xiàn)在的老師還真是不太好當(dāng)。
當(dāng)代新的師生關(guān)系中，還有一點(diǎn)就是“亦師亦友”。老師和學(xué)生打成一片，不擺架子，這當(dāng)然是我們學(xué)生渴望的。但是，老師畢竟是老師，做學(xué)生的首先要尊重老師。我聽(tīng)過(guò)這樣一件事：某大學(xué)生在畢業(yè)聚會(huì)上，喝酒喝得興起，想給老師開(kāi)個(gè)玩笑，竟把同樣喝醉的老師的衣服脫光，拍了照片，還傳到網(wǎng)上，結(jié)果可想而知。開(kāi)出這樣的“玩笑”，還能說(shuō)老師和學(xué)生是朋友嗎？對(duì)老師連最基本的尊敬都沒(méi)有了，甚至近于羞辱，那些大學(xué)生當(dāng)時(shí)心里究竟是怎么想的？那位老師后來(lái)說(shuō)，以后工作上還是會(huì)像以前一樣，只是絕不會(huì)用真心對(duì)待任何一位學(xué)生了。這話聽(tīng)起來(lái)多么寒心！另一方面，老師對(duì)學(xué)生的不尊重也比較常見(jiàn)。從幼兒園到高中，老師對(duì)學(xué)生的變相體罰在全國(guó)都時(shí)有發(fā)生。有的老師因?yàn)閷W(xué)生違反紀(jì)律，竟在學(xué)生臉上刻字！這種令人發(fā)指的行為在引起大家震驚的同時(shí)，也令我們深思：這樣的人也配當(dāng)老師？以至于想到教師資格準(zhǔn)入機(jī)制的問(wèn)題，這當(dāng)然是后話了。
在我聽(tīng)到的例子中，最讓我羨慕的則是于丹教授和她的學(xué)生們。于丹教授就是和學(xué)生們做好朋友，不擺老師架子，主動(dòng)去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生們感到溫暖、信賴。正因?yàn)槿绱耍诘そ淌诓懦蔀槭軐W(xué)生尊敬、愛(ài)戴、喜歡的.好老師、“大朋友”。記得有一次于丹教授和學(xué)生在接受采訪的時(shí)候，說(shuō)過(guò)這樣一件事：有一次大家去公園玩，于丹教授竟第一個(gè)爬上了樹(shù)，突然發(fā)現(xiàn)工作人員過(guò)來(lái)說(shuō)不準(zhǔn)爬樹(shù)，把學(xué)生里一個(gè)長(zhǎng)得比較老的男生當(dāng)成老師訓(xùn)了一頓，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)一直躲在樹(shù)上不敢出聲的于丹教授！那位男生倒也沒(méi)有“供出”自己的老師，這么“鐵”的關(guān)系真是讓人感動(dòng)。
現(xiàn)在的師生關(guān)系比過(guò)去要復(fù)雜得多，也微妙得多。但我堅(jiān)信，有一點(diǎn)是始終不會(huì)改變的，那就是“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也”。紀(jì)連海老師對(duì)這句話的理解很深刻，他說(shuō)，“傳道”放第一位，就是說(shuō)老師首先要教會(huì)學(xué)生如何做人。一千年前的韓愈都能總結(jié)出這樣的道理，更何況今天，學(xué)生們?cè)缫巡粷M足于課本上的知識(shí)？學(xué)生可以從各種渠道來(lái)獲取知識(shí)，而所謂“道”，則是需要由老師來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的。所謂“德才兼?zhèn)洹保暗隆弊衷谇�，也說(shuō)明社會(huì)對(duì)人才的需求是以道德為先的。教與學(xué)是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程，老師和學(xué)生其實(shí)都可以在教學(xué)過(guò)程中得到自我提升。老師要用愛(ài)心來(lái)對(duì)待學(xué)生，同時(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)保持對(duì)老師的尊重，把老師當(dāng)做知心朋友。老師與學(xué)生互相學(xué)習(xí)、共同發(fā)展，這就是我從當(dāng)代新型師生關(guān)系中得到的結(jié)論。
以師生關(guān)系為話題作文3
和諧，是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
校園是我們學(xué)生每天停留時(shí)間最多的地方，我們?cè)谶@里像海綿一樣吸取著知識(shí)的養(yǎng)分；老師像園丁一樣辛勤地耕耘著。無(wú)論是學(xué)生還是老師，都希望在一個(gè)和諧的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)和教授知識(shí)。因此，構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的師生關(guān)系。老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮�，珍惜老師的付出，尊重老師的勞�?dòng)。同學(xué)尊敬老師，老師愛(ài)護(hù)同學(xué)，這樣才能構(gòu)建和諧校園，建立和諧的師生關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園同樣也需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，才能建立和諧的同學(xué)關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園更需要建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事�？荚嚂r(shí)堅(jiān)決不能有作弊的現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。
一個(gè)和諧的校園需要師生們的共同努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
我們不再抱怨學(xué)校的嚴(yán)格管理，因?yàn)槟鞘菫榱宋覀凁B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
我們不在抱怨學(xué)校的嚴(yán)格制度，因?yàn)槟鞘菫榱宋覀儾灰摱冗@最寶貴的青春年華。
我們不在抱怨校園舉辦的無(wú)聊的活動(dòng)，那是在培養(yǎng)我們的交際，組織的能力。
勃勃生機(jī)的春天之所以被人稱頌，是因?yàn)楦鞣N生物間的和諧，它們明白萬(wàn)紫千紅才是春的本色。
茂密的森林之所以抵擋寒風(fēng)，是因?yàn)闃?shù)木之間的團(tuán)結(jié)，是樹(shù)木之間的和諧相處，是因?yàn)樗鼈兠靼讍文静怀闪值牡览怼?/p>
繽紛的色彩之所以美麗，是因?yàn)槠叻N色彩的共存，是七色間的和諧互融，是因?yàn)樗鼈兠靼鬃约弘m美但很單調(diào)。
身為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的我們，難道不希望它向更好的方向發(fā)展嗎？要是你堅(jiān)毅的點(diǎn)頭，那就動(dòng)起來(lái)為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的新氣象而行動(dòng)，為的實(shí)驗(yàn)小學(xué)和諧發(fā)展而奮斗吧！
以師生關(guān)系為話題作文4
師生之間的和諧關(guān)系，除了老師的努力之外，還需要同學(xué)們向老師靠近，不僅要和老師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極配合，還要尊重老師的辛勤勞動(dòng)，因?yàn)橹挥羞@樣，師生的關(guān)系才能更加和諧，更加融洽，對(duì)此，我也有更深刻的體會(huì)。
例如：在批改作文時(shí)，老師大多都是提出具體要求讓我們互批互改，作為一名班干部的我，總是認(rèn)真做好老師的小助手，不但自己要認(rèn)真按老師的要求去做，還把同學(xué)們互批互改中的問(wèn)題，及時(shí)反饋給老師，使老師心里有數(shù)。有時(shí)老師找我談話，我都會(huì)一字不差地記錄下來(lái)，然后按老師的要求一改就是幾次。我總是不厭其煩，因?yàn)槲抑腊蠢蠋煹囊笞鰶](méi)有錯(cuò)。果然，一段時(shí)間下來(lái)，我的作文水平大大提高了，經(jīng)常受到老師表?yè)P(yáng)。我們同學(xué)的作文水平也均有了不同程度的提高，這正是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)诨ヅジ牡倪^(guò)程中學(xué)到了方法，受到了鍛煉，同時(shí)也體會(huì)到了老師勞動(dòng)的不易。這項(xiàng)活動(dòng)也使我深刻認(rèn)識(shí)到尊重老師的勞動(dòng)成果，不但可以建立起師生之間和諧融洽的關(guān)系，還特別有利于提高我們的知識(shí)水平，鍛煉我們的能力。我愛(ài)自己的老師，是他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。
啊，我們的校園美麗潔凈、設(shè)施一流，文化氛圍積極向上，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，但所有這些，都比不上我們和諧的師生關(guān)系，可以說(shuō)和諧的師生關(guān)系是我校最靚的一道風(fēng)景。
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