人多力量大小學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的人多力量大小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人多力量大小學(xué)作文1
昨天，大風(fēng)把樹(shù)上的樹(shù)葉全部吹了下來(lái)，我們的衛(wèi)生區(qū)就有許多落葉。
今天早上，按照慣例，有一個(gè)小組下衛(wèi)生區(qū)去撿紙。不一會(huì)兒，那個(gè)小組的一位同學(xué)氣喘吁吁的跑到教室說(shuō)：下面的樹(shù)葉太多了，在下來(lái)一些同學(xué)撿吧，于是，老師讓今天要大掃除的四大組的同學(xué)也下去撿吧，下面就輕松一些了。
后來(lái)，老師又見(jiàn)下面的同學(xué)還是太少了，撿的時(shí)間肯定比較長(zhǎng)。于是，我們?nèi)嗫倓?dòng)員，一起到下面撿樹(shù)葉。
哇！我們的衛(wèi)生去簡(jiǎn)直是一片落葉的天地，密密麻麻，沒(méi)有空隙。我以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)，飛奔到了我已選好的那塊空地，我盡情地?fù)]舞著我的小手，在草地上左一把，右一把，好像在畫一幅永遠(yuǎn)也畫不完的畫。
不到10分鐘哪有著密密麻麻的落葉的`操場(chǎng)也遍地一塵不染。真是“人多力量大”。
老師常說(shuō)：“一根筷子很容易就折斷，而一把筷子也就怎么也折不斷了。”我想應(yīng)該就是說(shuō)我們這次“全班總動(dòng)員吧”。
人多力量大小學(xué)作文2
一天，鴨子小小正在公園里散步，突然一不小心掉到了路邊的井里。她跳不出來(lái)也爬不上來(lái)，只好呆在井里著急地“嘎嘎”叫。
一會(huì)，小猴毛毛聽(tīng)見(jiàn)了叫聲就從樹(shù)上跳下來(lái)，看見(jiàn)了井里的小小。小小說(shuō)：“毛毛，快救我出來(lái)吧！”于是毛毛找來(lái)長(zhǎng)竹竿子讓小小抓住，可井太深了，小小抓不住長(zhǎng)竹竿�！霸趺崔k呢？”毛毛在樹(shù)上急的上躥下跳。
又過(guò)了一會(huì)兒，毛毛的朋友們來(lái)了，它們分別是小熊力力，大象水水。水水用長(zhǎng)鼻子卷小小但還是不行。這時(shí)毛毛說(shuō)：“小小會(huì)游泳，要不我們把水倒進(jìn)去吧�！比缓笏帽亲游�，毛毛和力力用桶裝水，再把弄來(lái)的水倒到井里，井里的水一下子就滿上來(lái)了，小小浮上來(lái)了，游上來(lái)了。
小小得救了，它高興地說(shuō)：“太謝謝你們了，真是人多力量大��！”
人多力量大小學(xué)作文3
一天，我和爸爸一起去爺爺家玩。我看見(jiàn)地上有一只小螞蟻在找食。我就去觀察。
這時(shí)，爸爸叫我去吃蘋果。我?guī)卓诰统酝炅�。我把蘋果胡放在小螞蟻的身邊。那只小螞蟻想發(fā)現(xiàn)寶了一樣奔會(huì)前面的一個(gè)下水道里。那個(gè)下水道已經(jīng)不下水了，里面全是枯枝敗葉。小螞蟻到這里干什么？這是他的家么？
果然不出我所料，那只小螞蟻帶著兩排小螞蟻來(lái)到我的蘋果胡旁。然后他們頭對(duì)頭不知干什么。一直大螞蟻爬上去咬了一大口，爬下來(lái)給兩只螞蟻。兩只螞蟻抬走了。有一只小螞蟻不想干活躺在一塊蘋果上被別的螞蟻抬走了。
這時(shí)，又來(lái)了一群強(qiáng)壯的螞蟻。他們有的兩人抬蘋果，有的三人抬蘋果。有的一個(gè)人就可以抬動(dòng)一大塊蘋果。我想出了一個(gè)讓螞蟻干活快的方法。我把腳抬在蘋果上方。我腳的影子把他們所在的地方籠罩住了。他們有的以為天黑了，有的以為要下雨了。都使出最大的力氣，抬得抬，拉的拉。最后終于把蘋果抬回了螞蟻洞。
人多力量大這句話讓我永遠(yuǎn)忘不了。
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