【熱門(mén)】關(guān)于書(shū)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于書(shū)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于書(shū)的作文1
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它像浩瀚的海洋，蘊(yùn)含著取之不盡用之不竭的知識(shí)，豐富了我們的靈感，開(kāi)闊了視野�！皶�(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！�
書(shū)是一輛樸實(shí)無(wú)華的車(chē)騎，但它裝載了人類(lèi)靈魂的全部美麗。讀書(shū)亦然有好處，但也要分時(shí)間和場(chǎng)合。
記得有一次我在“綠洲”――圖書(shū)館驚喜地發(fā)現(xiàn)了“新大陸”――一本《成語(yǔ)接龍》不由自主地津津有味地看了起來(lái)，回到家里后還回味無(wú)窮，我夢(mèng)寐以求地想得到那本書(shū)。到了第二天，我迫不及待地快步走向圖書(shū)館，我走到昨天的書(shū)架時(shí)，面對(duì)一本本花花綠綠的書(shū)，我找得眼花繚亂，它卻無(wú)蹤影，我焦急地打聽(tīng)，“WHAT（什么）！最后一本書(shū)也賣(mài)光了！”我頓時(shí)失魂落魄似的，心里懊悔不已，就像無(wú)數(shù)盆冷水向我潑來(lái)。第三天我終于得到了它――《成語(yǔ)接龍500則》。
我買(mǎi)到這本書(shū)之后，如獲至寶，我每天都把它捧在手中，愛(ài)不釋手。剛開(kāi)始我定時(shí)定點(diǎn)地閱讀，但漸漸地，便開(kāi)始“黃巾起義”，媽媽便來(lái)“平定中原”。每當(dāng)媽媽松懈警覺(jué)之后，我迅速放下手中的筆，開(kāi)始醉心閱讀，媽媽的頭在不知不覺(jué)中轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)（“殺意濃濃”加“寒光一掃”啊�。l(shuí)知就這么一瞪，伴隨著“嘶啦”一聲，我的“掌中寶”――《成語(yǔ)接龍》“肢離破碎”，猶如一只蝴蝶就這么飛著飛著飛進(jìn)了垃圾桶，我驚得目瞪口呆，急忙垃圾桶中撿出了我的那本書(shū)。這次媽媽雖然贏了，但勝敗乃兵家常事，我只好忍氣吞聲地準(zhǔn)備下一次的“防御攻守”……
書(shū)在途好似人在途，它充滿了悲歡離合，同時(shí)也在演繹著一幕幕幽默的小插曲。
教師評(píng)語(yǔ)：“書(shū)在途”，取題就有創(chuàng)意，接著回憶自己這竊讀的經(jīng)歷，在細(xì)膩與生動(dòng)，幽默與形象的語(yǔ)言描寫(xiě)中寫(xiě)出我享受閱讀的快樂(lè)與復(fù)雜滋味；以及因竊讀而讓書(shū)遭此不測(cè)的事。
很棒的文章！
關(guān)于書(shū)的作文2
父親走進(jìn)書(shū)房，輕輕的把一本書(shū)放在我面前……
我低著頭，不敢直視父親。父親拍了拍我的肩頭，輕輕地說(shuō)：“沒(méi)事，下次不再犯就行了�！甭�(tīng)了爸爸的話，我的心里像打翻了五味瓶，什么滋味都有，淚水如決堤了似的落了下來(lái)。
事情還得從三天前說(shuō)起：
那天，我在書(shū)柜里找東西時(shí)，被一本很厚的書(shū)擋住了我的視線，我于是把它拿開(kāi)，放在柜檐上。當(dāng)我滿心歡喜地拿著要找的東西準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，手不經(jīng)意間碰到了那本書(shū)，它在柜檐上搖晃了幾下就“啪”的一聲，重重地摔到了地上。當(dāng)我不安的從地上小心翼翼地揀起它時(shí)，它已經(jīng)“粉身碎骨”了，要知道，那可是一米五六高的書(shū)柜啊，對(duì)于一本書(shū)來(lái)說(shuō)，從那兒摔下來(lái)就相當(dāng)于“跳樓”的。讓我不安的不僅是它的樣子，還有它的內(nèi)容，它的內(nèi)容是爸爸最喜歡的哲學(xué)道理。天��！我該怎么辦啊。
我既不敢給爸爸說(shuō)，又不敢把它若物其事地放回書(shū)柜。那就，把它藏起來(lái)吧。希望爸爸不要來(lái)找這本書(shū)，我能躲一天是一天了。唉。
第二天，無(wú)事。
第三天，爸爸就問(wèn)起了他那本心愛(ài)的書(shū)，我不知如何是好，心想：爸爸既然問(wèn)我，一定是知道書(shū)不在書(shū)柜里才問(wèn)我的，如果把書(shū)拿出來(lái)，就一定挨揍。那么就說(shuō)不知道吧。我剛拿定主意，正準(zhǔn)備說(shuō)的時(shí)，爸爸又問(wèn)了一遍，我條件反射似的說(shuō)了一聲知道，爸爸隨即就讓我把書(shū)拿出來(lái)。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)錯(cuò)了，想要改正時(shí)，局勢(shì)已經(jīng)不允許我這樣做了。我忐忑不安地慢滿地拿起那本被我摔得破爛不堪的書(shū)，飛快地交給爸爸，迅速地跑進(jìn)了書(shū)房，心不在焉地看著書(shū)。不一會(huì)兒，爸爸走進(jìn)了書(shū)房……于是就放生了開(kāi)頭的一幕。
我緩緩地抬起頭，看了一眼桌上的書(shū)，淚水又滑了下來(lái)，心中暗自下了一個(gè)決心：一定要給爸爸一個(gè)驚喜。
夜?jié)u漸深了，而有一個(gè)孩子還在粘補(bǔ)著一本破爛的書(shū)……
關(guān)于書(shū)的作文3
拿起，放下，就是一剎那。
看吧，它生著一張嚴(yán)肅而陌生的面孔，卻有雪的純潔和咖啡的韻味，看久了、看久了就要融化似的。黃白的輪廓，躍動(dòng)的字眼，也瞧見(jiàn)了雨中的鄉(xiāng)村、傍晚的炊煙。
天還蒙蒙亮，你就已經(jīng)起來(lái)，翻著，眺著，觀望著。打開(kāi)書(shū)，一行行婉麗的文字猶如晨曦中一滴滴露珠，晶瑩剔透。飽滿的珍珠是你的汗水，冥冥之中，指間的光陰又溜走了。于是你走到村邊的溪旁，折斷一枝楊柳，看著細(xì)雨漂泊，你想抓住，也只是徒勞。古有“十年寒窗苦讀”唯今只愿如此罷。人曰：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。多少人，挑燈苦讀，留下千古佳話。從“鑿壁偷光”的匡衡到懸梁刺股的美談。從趙普的半部《論語(yǔ)》治天下到聞一多“醉書(shū)”，所謂的“愛(ài)上”只是一剎那。
夏夜的美妙莫過(guò)于此——搬一張木椅，提一只蒲扇，最美的是再拿一本書(shū)，和著夏的蟲(chóng)聲，在涼風(fēng)中飄蕩，情感的神經(jīng)末梢也隨著觸動(dòng)，愜意之情更是不由自主地由內(nèi)而外散發(fā)。星星跟著眨眼，羨慕之心從天而降，月兒也慪氣，偷偷躲到云朵后面去了。微風(fēng)拂過(guò)，將書(shū)翻了一頁(yè)又一頁(yè)，然后逃到山的那邊去了。
秋風(fēng)襲來(lái)，稚氣的葉落了，書(shū)還在，像花、似草，或婷婷或柔婉。愛(ài)它的人一如既往的愛(ài)它，不愛(ài)的人依舊厭倦著。
有人問(wèn)你孤獨(dú)嗎，你說(shuō)你寂寞；有人問(wèn)你無(wú)聊嗎，你說(shuō)你茫然。那么，兄臺(tái)，剎那間你已經(jīng)無(wú)路可退了，所以要記住，不管是干什么，若是把書(shū)拋棄了就好比上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)把槍給丟了，吃飯時(shí)把筷子扔了，你說(shuō)這樣行嗎？人不能忘本。
這樣，雖然你遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)，但當(dāng)天空中升起同一輪圓月時(shí)，月光灑在你我的書(shū)上，我們看到了“顏如玉”，當(dāng)太陽(yáng)爬起時(shí)，我們?cè)缇驮凇包S金屋”里遨游。無(wú)論你走到哪里，無(wú)論你想起什么。只要一睜開(kāi)雙眼，嘴角微微上揚(yáng)，雙頰透出一絲紅光，一股沁沁的芳香。
日子依舊，而我們卻不曾讀完它，更不能放下它。
關(guān)于書(shū)的作文4
有人會(huì)說(shuō)：“我與書(shū)、書(shū)與我，不都一樣嗎？”我認(rèn)為這只是片面的理解。就像加法性質(zhì)似的，兩個(gè)加數(shù)交換位置與不變。可是，表面上看，是這樣！只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)數(shù)交換了位置。但更深的的，它們的意義卻截然不同。
我與書(shū)，對(duì)有些學(xué)生也許是持有正確態(tài)度，而對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)錯(cuò)誤，是一個(gè)做表面現(xiàn)象的工具，一個(gè)利用的道具。
在學(xué)校，在家中，正確的態(tài)度讓我們學(xué)到知識(shí)、了解課本。真正做到我與書(shū)。而那些持有錯(cuò)誤觀點(diǎn)一味的把書(shū)作為利用道具的人，只會(huì)用書(shū)本的表皮來(lái)偽裝背后的丑陋。利用書(shū)本，來(lái)蒙混老師知情的眼睛。欺騙父母期待的眼神。
然而，書(shū)與我。
書(shū)是公平的，它把知識(shí)刻在自己的身上，然后復(fù)制幾百分甚至幾萬(wàn)份供人們欣賞。書(shū)，把人們當(dāng)成真摯的朋友，用平等的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)人，而自私的人們，利用書(shū)本做了什么呢？
皮果夫說(shuō)過(guò)：“書(shū)就是社會(huì)，一本好書(shū)就是一個(gè)好社會(huì)，它能陶冶人的感情與氣質(zhì)，使之高尚�！蔽覀�?cè)谶@個(gè)美好的社會(huì)做了些什么呢？當(dāng)然，有好好利用書(shū)這個(gè)好朋友的�？墒且灿欣盟鲆�(jiàn)不得人的事的人。用根本看不懂的書(shū)來(lái)裝飾自己的學(xué)問(wèn)有多高。
一本好書(shū)是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。
一本好書(shū)是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。
一本好書(shū)是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人忘我陶醉。
書(shū)，誠(chéng)懇的對(duì)待我們，而我們卻無(wú)知回報(bào)利用誠(chéng)懇對(duì)待我們的書(shū)。這就是書(shū)與我與我與書(shū)的區(qū)別。
“書(shū)與我與我與書(shū)，難道不一樣嗎？”有人問(wèn)。那我現(xiàn)在可以確切地告訴你們：“這是完全不一樣的兩種概念�！�
關(guān)于書(shū)的作文5
書(shū)籍是人類(lèi)的瑰寶，是知識(shí)的沉淀。每一本書(shū)，都講述著一個(gè)故事；每一篇文章，都抒發(fā)著濃厚的情感。讀到一本好書(shū)，就是撿到了無(wú)價(jià)的知識(shí)寶藏。
總有些人是不愿意讀書(shū)的。他們總是很狂躁，靜不下來(lái)。如果要求他們看一本書(shū)，他們只會(huì)，寥寥草草、一目十行地看，只是看過(guò)就完成了任務(wù)，也不思考其中的深意與理解其中的情感。如果不要求，他們也許看書(shū)不到三分鐘就放棄不看了。這樣的閱讀，是沒(méi)有收獲的。
心不靜，不能專(zhuān)心。靜下來(lái)細(xì)細(xì)的閱讀著一本好書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你沉浸在了書(shū)的故事中，與人物共情。故事的情節(jié)帶動(dòng)著你的情緒，平靜的、憤怒的、傷心的、快樂(lè)的，仿佛進(jìn)入了書(shū)中，成為了書(shū)中的角色。跟著書(shū)中的角色去思考，去推理出他們的想法，這樣讀書(shū)才會(huì)讓你收獲滿滿。在書(shū)中，優(yōu)美的文字能讓讀者在字里行間中感到情感，能行云流水地運(yùn)用修辭手法和描寫(xiě)方法來(lái)牽引讀者的情緒和思想，那么，這一定是一本不能錯(cuò)過(guò)的好書(shū)。
我熱愛(ài)讀書(shū)，享受讀書(shū)。讀書(shū)可以讓我收獲許多知識(shí)，讓我明白許多道理，能讓我的寫(xiě)作水平提高。
在時(shí)間的長(zhǎng)河中，也誕生了不少著名的著作。它們有美好的童話，有無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)，有善良的品德，有社會(huì)的黑暗，有無(wú)私的奉獻(xiàn)，有貪婪的自私……
閱讀就是享受生活，體會(huì)生活的美好。當(dāng)你開(kāi)始對(duì)未來(lái)感到迷茫煩躁的時(shí)候，可以選擇去看一本好書(shū)。它可以平靜你的心，讓你感到快樂(lè)愉悅。持續(xù)的讀書(shū)，能讓心靈升華純潔，抹去浮躁，看淡名利，修身養(yǎng)心。
書(shū)籍陪伴著我們的成長(zhǎng)，兒時(shí)的童話，少時(shí)的小說(shuō)，長(zhǎng)大后的名著，都是我們成長(zhǎng)的痕跡。
書(shū)就像是深不見(jiàn)底的海洋，需要一點(diǎn)一點(diǎn)地向下探索，才能發(fā)現(xiàn)更多的新事物。越往下探索，發(fā)現(xiàn)的景色也就越美麗，而這些美麗的景色站在表面是探索不到的。
優(yōu)秀的書(shū)籍，就像是一座座寶庫(kù)，只要推開(kāi)那道神秘的門(mén)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮無(wú)盡的奇珍異寶，而打開(kāi)門(mén)的鑰匙就握在你的手中，只要你愿意去探索，那么你就能主宰這些奇珍異寶。
關(guān)于書(shū)的作文6
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！备璧乱苍f(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。”這段時(shí)間，我正如癡如醉地在讀一套叫《穿越報(bào)》的書(shū)。
它不僅是一套歷史書(shū)，還是一份遠(yuǎn)古時(shí)代的報(bào)紙。書(shū)中有及時(shí)播報(bào)的新聞，有閃亮的古代明星，有精彩的訪談，還有可愛(ài)的粉絲，和搞笑的漫畫(huà)呢！
它就像一位博學(xué)多才的老師，讓我輕輕松松地知道了大禹“三過(guò)家門(mén)而不入”，商湯“網(wǎng)開(kāi)一 面”，千古一帝秦王嬴政，西楚霸王項(xiàng)羽，漢高祖劉邦，漢文帝和漢景帝的“文景之治”，等等......這些歷史知識(shí)有趣而生動(dòng)，新穎而別具一格，一翻開(kāi)這本書(shū)，就如同我親身經(jīng)歷了那神秘而遙遠(yuǎn)的古代！
《穿越報(bào)》真是一本絕妙的好書(shū)，它令我百讀不厭，愛(ài)不釋手。今天我推薦給大家，親愛(ài)的朋友們，請(qǐng)和我一起來(lái)閱讀吧！
我是一個(gè)小書(shū)迷
我是一個(gè)小書(shū)迷，因?yàn)椤皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”嘛！每次看書(shū)我都像被書(shū)粘住了一樣，放不下來(lái)。
一天中午，我把所有事情做完了，就迫不及待地拿起一本書(shū)津津有味地看了起來(lái)。吃飯了，媽媽把香噴噴的飯端上桌，可我像沒(méi)看見(jiàn)似的，繼續(xù)“品嘗”我手上的書(shū)，。等媽媽吃完飯，問(wèn)我：“你餓不餓呀？”我說(shuō)：“高爾基說(shuō)過(guò)，我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。不餓不餓！”
每天晚上，我把作業(yè)、日記寫(xiě)完，就跑進(jìn)書(shū)房捧一本書(shū)看，不論是看過(guò)好幾遍的，還是沒(méi)看完的，都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地“盯”著我的書(shū)。
書(shū)是我的老師，是我的朋友，看書(shū)是一種快樂(lè)，是一種享受。我愛(ài)看書(shū)，你愛(ài)看書(shū)嗎？
關(guān)于書(shū)的作文7
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”這雖是個(gè)比喻，但對(duì)于處在初三的我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)可以豐富自己的知識(shí)；也可以幫助我提高學(xué)習(xí)成績(jī)；更能是自己的內(nèi)心不再浮躁，仔細(xì)思考。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)可以讓我們了解更多的知識(shí)。讀《海底兩萬(wàn)里》讓我了解了海底奇特的景色和種類(lèi)繁多的動(dòng)植物；讀《昆蟲(chóng)記》，讓我知道了昆蟲(chóng)是什么，有什么習(xí)性……只有多讀書(shū)才可以讓我更加善談，教到更多益友；只有多讀書(shū)才能為今后的人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
讀書(shū)也可以幫助我提高學(xué)習(xí)成績(jī)。有些人怕考試出現(xiàn)散文閱讀，就是因?yàn)樽x少了，不能理解其中的內(nèi)涵，只有讀得多的人，才能把散文“嚼”得稀爛，品出內(nèi)涵；讀的史書(shū)多了，學(xué)歷史便是非常的輕松，毫不費(fèi)力；讀了《幾何原本》，那數(shù)學(xué)上的證明題也不過(guò)是一片浮云……讀的`書(shū)多了，成績(jī)自然會(huì)提高。
不過(guò)，讀書(shū)更能陶冶一個(gè)人的心情。
讀書(shū)也可以使我不再浮躁，仔細(xì)思考問(wèn)題。讀《荷塘月色》，便能身處其中，感受那種和諧而又空靈的美，思考人生的美；讀《滴泉》，更使我心之所向，感受與大自然合為一體的美妙，思考大自然的神奇；讀《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力……只有讀得書(shū)多了，才能使我沉得住氣，不再浮躁；只有讀的書(shū)多了，才能發(fā)現(xiàn)更多的美好，才能思考其中的蘊(yùn)含。
書(shū)，讓我在巨人的肩膀上可以看得更遠(yuǎn)；把書(shū)做墊腳石，可以攀的更高。
書(shū)既然對(duì)我如此有益，我要在初三“特殊”的日子里，乃至今后的人生道路中，用書(shū)奠定我堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，用書(shū)為八個(gè)月后的中考做好充分的準(zhǔn)備，用書(shū)凈化我的靈魂！
與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！
關(guān)于書(shū)的作文8
沒(méi)有那一壺香茗，也沒(méi)有紫檀木椅，只有一本略略透著墨香的書(shū)，我便進(jìn)入了我的世界。
書(shū)帶我進(jìn)入那慷慨激昂的沙場(chǎng)。陪著趙云在千萬(wàn)曹軍中七進(jìn)七出，守著諸葛在空城城墻上淡笑自如�；蚴沁h(yuǎn)望項(xiàng)羽在結(jié)束自己生命時(shí)依然沒(méi)有落淚，近看劉邦馳騁中原，在漫天戰(zhàn)塵中一統(tǒng)江山。關(guān)羽含笑赴死，我和劉備同悲痛，七十里的火光，陪著孫權(quán)共感嘆。一百零八將聚齊水泊，撐起替天行道的大旗，我像萬(wàn)千軍士的一員，如此氣勢(shì)高昂，充滿希望。書(shū)，像一把透著寒光的劍，劈開(kāi)千年的時(shí)光，帶我們前往戰(zhàn)場(chǎng)。
書(shū)把我載入詩(shī)的海洋。領(lǐng)悟《成功的花》生命的真諦，體會(huì)徐志摩又一次離開(kāi)康橋的傷感與柔情。在泰戈?duì)柡⒆影阃�，清泉般純潔的文字中摸索，在冰心繁星般明媚，春水般溫柔的語(yǔ)言中感動(dòng)�；蚴窃谟喙庵械泥l(xiāng)愁中落淚，又或是在國(guó)殤時(shí)感受屈原的悲痛。去感受林徽因?qū)ι畹男Γ哺惺芏鸥?duì)社會(huì)的哀。書(shū)，像一只羽毛筆，在紙上滑動(dòng)，留下一串帶著墨香的音符，帶來(lái)一曲永世輪回的譜歌。
書(shū)邀我來(lái)到神幻奇異的世界。隨著美猴王拜入菩提老祖門(mén)下，又隨著唐僧一路西行，一路斬妖除魔。在三十三天之上逗太上老君，潛十八層地獄改生死簿。神狐鬼怪，終是《聊齋》中的掠影，妖魔邪魅，已成猴王棍下的殘灰。十生好人的金蟬子，天造地化的美猴王，天蓬轉(zhuǎn)世的豬悟能，卷簾大將是沙悟凈。書(shū)像一道奇異的光，帶你來(lái)到遙遠(yuǎn)的國(guó)度，讓你看到無(wú)盡的未來(lái)。
書(shū)引我踏入科學(xué)的大門(mén)。了解地球的構(gòu)造，領(lǐng)悟宇宙的神奇。探索神州飛天之路，尋找蛟龍潛海之謎。在《昆蟲(chóng)記》中隨法布爾去追逐，在《狼王夢(mèng)》里，與沈石溪去探秘。封建迷信，只是土做的供像，自然科學(xué)，才是鋼鐵的真理。風(fēng)肆虐，吹翻天堂地獄，雨傾盆，滋長(zhǎng)科學(xué)之花。書(shū)，像一把散著金光的鑰匙，能開(kāi)啟你內(nèi)心深處那扇金光的科學(xué)之門(mén)。
書(shū)，就是那么神奇而又偉大。走進(jìn)書(shū)，你也會(huì)成為一本書(shū)，翻開(kāi)每一頁(yè)，都是絢麗的篇章，精彩的文字，美麗的圖畫(huà)。
關(guān)于書(shū)的作文9
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我很小的時(shí)候就與書(shū)結(jié)上了緣。
在我家的相冊(cè)中，有一張我與書(shū)的合影，我趴在書(shū)的旁邊，腦袋向著書(shū)，眼睛好奇地看著書(shū)。媽媽告訴我，這是我三個(gè)月大的時(shí)候拍的，那時(shí)我剛剛能抬起頭來(lái)。我真正看這些書(shū)的時(shí)候，是在小學(xué)三年級(jí)，書(shū)里面有我喜歡的《夏洛的網(wǎng)》、《綠野仙蹤》等故事。
我與書(shū)的故事很多，下面是我印象最深的兩件事。
有一次，我放學(xué)回家，拿起一本《故事會(huì)》，就津津有味的看了起來(lái)。正當(dāng)我看得入迷的時(shí)候，媽媽突然回來(lái)了，她非常生氣，一把搶過(guò)我手中的書(shū)撕了個(gè)粉碎。媽媽生氣地問(wèn)我：“回到家第一件事先做什么？！”
“寫(xiě)作業(yè)�！蔽倚÷暤卣f(shuō)。
“那你在干什么？！”
“看書(shū)�！蔽艺f(shuō)。
媽媽氣急敗壞地打了我?guī)装驼�，又說(shuō)：“你只要先寫(xiě)完作業(yè)，愛(ài)干啥干啥�！蔽倚睦锖懿环䴕猓骸昂撸〔痪褪强磦�(gè)書(shū)嗎！”但為了應(yīng)付媽媽?zhuān)抑缓萌?xiě)作業(yè)。媽媽后來(lái)告訴我：做事要有主次之分，讀書(shū)要有選擇的讀。
還有一次，我抱著一本《胡雪巖》進(jìn)了衛(wèi)生間，一個(gè)半小時(shí)都沒(méi)有出來(lái)，媽媽起了疑心，就問(wèn)我：“兒子，你在衛(wèi)生間里干什么呢？”我嚇得趕快收拾好東西出來(lái)了。第二天，我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)煩了，就又拿上書(shū)去衛(wèi)生間，為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，就把書(shū)藏在了上衣里，穿過(guò)客廳的時(shí)候，媽媽一眼就發(fā)現(xiàn)了我藏書(shū)的秘密，問(wèn)我：“你藏在上衣里的是什么東西？”我只好乖乖的把書(shū)交了出來(lái)，然后再去上廁所�，F(xiàn)在，媽媽對(duì)我看書(shū)的癡迷感到頭痛，誰(shuí)讓我這么小就是“四眼”了呢！
關(guān)于書(shū)的作文10
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”高爾基曾這樣說(shuō)過(guò)。書(shū)可以醫(yī)治愚昧，書(shū)可以使人聰慧，書(shū)演示著成長(zhǎng)的歷程，書(shū)寄托著長(zhǎng)輩的希望。
有人說(shuō)：生活是一本無(wú)字天書(shū)，如果你想讀懂，就應(yīng)該從身邊的一本好書(shū)開(kāi)始讀起。我在學(xué)生時(shí)代接觸的書(shū)最多，語(yǔ)文書(shū)數(shù)學(xué)書(shū)英語(yǔ)書(shū)科學(xué)書(shū)······讀書(shū)也使我懂得了很多。是知識(shí)的魅力，這片知識(shí)的海洋固然有美麗的地方，才會(huì)讓無(wú)數(shù)學(xué)子為它瘋狂，但它必然有殘酷的地方，才會(huì)讓無(wú)數(shù)學(xué)子喪失希望。那里的每一朵殘酷的浪花都在告訴你：你滿懷希望，看到海鷗為你飛翔，海風(fēng)為你歌唱。前方有一座美麗的小島，有山，它是綠的；有水，它是清的；有霧，它是朦朧的。一切都是美的。但這些只是生命中的一道亮麗的風(fēng)景線，沿途雖然美但畢竟不是終點(diǎn)。
而書(shū)給予我們的，不單單是體會(huì)，更多的是人生的啟示。
當(dāng)你失敗時(shí)，書(shū)會(huì)教你勇敢面對(duì)，勇往直前，把失敗看做成功的起點(diǎn)，它會(huì)帶你走向成功彼岸；當(dāng)你成功時(shí)，它會(huì)叫你不要驕傲，要再接再厲。書(shū)中，如同一個(gè)無(wú)聲的社會(huì)，能令你分辨真善美假惡丑。只要你打開(kāi)書(shū)只要你打開(kāi)心靈之窗融入其中，細(xì)細(xì)品味，你同樣可以在無(wú)聲之間得到啟迪和經(jīng)驗(yàn)。
與書(shū)交流你如同跟一個(gè)摯友在無(wú)聲交流。在你迷茫時(shí)，它會(huì)把你引向光明大道；在你無(wú)助時(shí)，它會(huì)毫不猶豫的向你伸出援助之手。它是＂落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花＂的無(wú)私奉獻(xiàn)的導(dǎo)師，給你處事的道理，傳授你無(wú)限的知識(shí)，能使你縱觀歷史，橫看世界，從古至今，一覽無(wú)遺。將一切都毫不保留地奉獻(xiàn)給你。
因?yàn)闇\薄的閱歷無(wú)法讓我全面了解人生，只有努力踏上這是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
關(guān)于書(shū)的作文11
雖然我多少讀過(guò)些書(shū)，但書(shū)的真正含義是不會(huì)有多少人知道的，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)文化的營(yíng)養(yǎng)品，是傳遞知識(shí)最有用的武器�？墒菚�(shū)是不會(huì)為那些無(wú)知教徒而開(kāi)敞大門(mén)的。
書(shū)是人類(lèi)的朋友，它也會(huì)生氣，也會(huì)高興，也會(huì)悲哀，也會(huì)批評(píng)，也會(huì)對(duì)無(wú)知的人進(jìn)行懲罰；這一切只為知心的朋友而表現(xiàn)，我愛(ài)書(shū)，喜歡每一個(gè)文字，喜歡書(shū)蘊(yùn)涵的內(nèi)容，喜愛(ài)書(shū)獨(dú)特的性格，喜愛(ài)它不斷遞進(jìn)的好處。但我覺(jué)得，書(shū)似乎與我不是很親近，因?yàn)槲疫�沒(méi)把那層“無(wú)形的墻”砸開(kāi)，我沒(méi)有理解書(shū)的真正意義，也沒(méi)有去認(rèn)真看書(shū)，也不會(huì)去做讀書(shū)筆記。這需要慢慢的接觸。
書(shū)對(duì)一切人是公平的，大文豪魯迅愛(ài)看書(shū)，書(shū)就離他親近，給他不少的啟示，使他寫(xiě)作變的快樂(lè)。我喜歡這種感覺(jué)。而書(shū)不會(huì)偏愛(ài)一個(gè)人，也不會(huì)恨一個(gè)人。每次接觸它都是新面孔，它不會(huì)因上次而怎樣，只是你對(duì)它有點(diǎn)印象罷了。我喜歡書(shū)，它給我?guī)?lái)的啟發(fā)和知識(shí)是無(wú)窮的，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)小瞧它的力量。書(shū)被分為無(wú)數(shù)種，每種都不一樣，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)看遍全天下書(shū)。
書(shū)如同一座大山，你對(duì)它的態(tài)度就是聲音，若對(duì)它做讀書(shū)筆記或讀后感的話，它也會(huì)張開(kāi)自己的雙手歡迎你的，你會(huì)明白它的道理，品讀出它的啟迪。
書(shū)雖然給人帶來(lái)了很大的好處，但是讀書(shū)要講究方法，不能胡吃海塞。書(shū)很多，哪能撿到籃子里的哪能都是菜呀！不少同學(xué)愛(ài)看“書(shū)”，可那不是夸張低級(jí)趣味的漫畫(huà)，就是不健康的“黃”書(shū)。讀書(shū)首先要會(huì)選擇性的讀，在累的時(shí)候可以少量的看些漫畫(huà)書(shū)籍。但是我認(rèn)為書(shū)第一要健康，第二要有幫助，第三要離我們生活近一點(diǎn)，不然看的一頭霧水，有何效果呢？
記得五年級(jí)有一單元就是寫(xiě)書(shū)的，都是表彰書(shū)的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)作文的幫助，但是書(shū)能幫人，也能害人�？葱度龂�(guó)演義》之內(nèi)的“閑書(shū)”也可以，季羨林也都主張看閑書(shū)嘛！可是還是有些書(shū)要預(yù)防的。我們青少年就是要看些幫助成長(zhǎng)的書(shū)。
關(guān)于書(shū)的作文12
放下沉甸甸的《三國(guó)演義》，那淋漓盡致的情節(jié)、拍案叫絕地計(jì)謀，還是余音繞梁，豐富的句子、富有表達(dá)性的好詞佳句，都深深在我腦子里扎了根。它創(chuàng)造了許許多多的英雄豪杰，里面一段段意味深長(zhǎng)的故事耐人尋味，如三英戰(zhàn)呂布、三顧茅廬、七擒孟獲、火燒赤壁等，真可謂人人皆知��！
這本書(shū)里的人物被描寫(xiě)的活靈活現(xiàn)，有英勇善戰(zhàn)的趙云，有重義的關(guān)羽，有有勇有謀、神機(jī)妙算的諸葛亮。
但是我最喜歡的人物是大敵當(dāng)前、臨危不懼的張飛。張飛雖然有勇無(wú)謀，但是他也憑著自己的智慧，巧取瓦口溢，他還對(duì)劉備忠心耿耿，從不生二心。而且他武藝高強(qiáng)，在百萬(wàn)之中取上將首級(jí)如囊中取物。張飛還多才多藝，他畫(huà)的畫(huà)栩栩如生，也不亞于畫(huà)家齊白石的畫(huà)畫(huà)技術(shù)吧！
我最看不起的人物是劉備之子——?jiǎng)⒍U，他胸?zé)o大志，只知道吃喝玩樂(lè)，“樂(lè)不思蜀”這個(gè)成語(yǔ)就是他“打造”出來(lái)的，最終投降于魏國(guó)。到了最后，司馬炎統(tǒng)一了天下，將魏改為晉，三國(guó)時(shí)代就結(jié)束了。
這本書(shū)中不僅有英雄豪杰，也有陰險(xiǎn)狡詐、殘忍的曹操，也有小肚雞腸、狂妄自大的周瑜，這些人物為我們敲響了警鐘聯(lián)系現(xiàn)在，在當(dāng)代社會(huì)像《三國(guó)演義》里面的正面人物的品質(zhì)的人越來(lái)越少，人們往往把金錢(qián)、榮譽(yù)、地位放在第一位，卻把誠(chéng)信、忠實(shí)的美德拋到了九霄云外。有的人為了錢(qián)，為了地位，絞盡腦汁，喪失誠(chéng)信與良心。與他們對(duì)比，我們真是應(yīng)該自愧不如��！
不過(guò)，我還是非常佩服關(guān)羽的英明神勇，佩服劉備的愛(ài)民如子，佩服孔明的神機(jī)妙算。讀了這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：有勇無(wú)謀的人永遠(yuǎn)受制于人，而智勇雙全的人才會(huì)統(tǒng)治天下。
關(guān)于書(shū)的作文13
有一樣?xùn)|西，它既是神奇的，也是平淡的，而且還是默默無(wú)聞的，知道嗎，那就是我的最?lèi)?ài)――書(shū)。
一滴墨水引發(fā)了你的思考，一本好書(shū)足以令你改變一生。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我認(rèn)為只有讀書(shū)，才能跟上時(shí)代的步伐，肩負(fù)起時(shí)代賦予我們崇高的使命，為祖國(guó)的明天寫(xiě)出更輝煌的篇章。
平時(shí)，每得一本好書(shū)，我都如獲至寶，如沐春風(fēng)，癡癡的陶醉在字里行間。因?yàn)�，古語(yǔ)云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟”。古人云：“耳讀書(shū)而聰，目讀書(shū)而明，心讀書(shū)而一，神讀書(shū)而注，疑讀書(shū)而辯，虛讀書(shū)而瑩，饑讀書(shū)而飽，困讀書(shū)而醒，慍讀書(shū)而喜，憤讀書(shū)而平”。古人還說(shuō)，讀書(shū)有三境：“昨夜西風(fēng)調(diào)碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，此乃第一境；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此為第二境；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此是第三境。
在書(shū)海中遨游，汲取知識(shí)的精華，既開(kāi)闊了視野，又豐富了頭腦；既陶冶了情操，又充實(shí)了身心。望著自己書(shū)架上一冊(cè)冊(cè)、一排排散發(fā)著清香的書(shū)，我真的感到好幸福。書(shū)的內(nèi)涵，絕非薄厚不一的幾十頁(yè)或幾百頁(yè)的紙張所能包含的。
書(shū)，人類(lèi)最忠誠(chéng)的朋友，指引著人類(lèi)前進(jìn)的方向。
書(shū)，他伴隨我成長(zhǎng)，為我插上理想的翅膀。
當(dāng)我盤(pán)著腿，屈坐在書(shū)的海洋中，不厭其煩地讀著每一本書(shū)，直到風(fēng)潮浪起，慢慢地把我淹沒(méi)……
既便是在夢(mèng)中，我也不放棄跟書(shū)親密地抱在一起，讓淡淡的書(shū)香一次又一次的讓我“神魂顛倒”。醒時(shí)，嘴角還有一絲絲書(shū)的香味。
在我的生命航程中，書(shū)是浩瀚的大海，我是海上的一葉小舟。盡管我終日在大海的懷抱中遨游，卻讀不完大海的博大與深沉。由此我明白：世界無(wú)終極，知識(shí)無(wú)止境，讀書(shū)才是將來(lái)挺立潮頭的明智選擇。
讀書(shū)，讀書(shū)，我唯一的最?lèi)?ài)。
關(guān)于書(shū)的作文14
在我沒(méi)有與你相遇之前，我不諳世事，生活淡然無(wú)味，像一具空殼，茫然于世。
從我見(jiàn)你的第一眼見(jiàn)起，就被你豐富的學(xué)識(shí)、優(yōu)雅的氣質(zhì)所吸引，眼睛一刻也不忍離開(kāi)。每天我都躲在角落里偷偷的欣賞你，你的一舉一動(dòng)、一顰一簇都牽動(dòng)著我。你笑，我偷著樂(lè)；你憂愁，我的心也跟著顫動(dòng)，
我好像戀上你了。
自從遇見(jiàn)了你，心靈與之碰撞，我的思想漸漸有了深度，也深深地戀上了你。我們一起在安徒生的童話世界里馳騁，觸碰列夫·托爾斯泰孤獨(dú)而悲寂的靈魂，也與魯迅一起吶喊、彷徨。我們互相鼓勵(lì)、互相依靠，傾吐著彼此的心聲。有你的陪伴，我的心靈不再孤寂，我的生活也綻放出炫彩。
自古以來(lái)樂(lè)與悲就是一對(duì)孿生兄妹，與你共處，有時(shí)我們會(huì)爭(zhēng)吵得面紅耳赤，甚至也曾幼稚地發(fā)誓老死不相往來(lái)。最后禁受不住對(duì)你的依戀，想著你的好，總也妥協(xié)。我們一次次和好，關(guān)系也一步步親密。
當(dāng)我想要不勞而獲的時(shí)候，你會(huì)俯下身子，輕輕地在我耳畔說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。你若想不勞而獲，你就是那守株待兔之人�！眱删湓捑妥屛倚呒t了耳根，埋下頭繼續(xù)努力，你則會(huì)在我身邊耐心陪伴到深夜。
當(dāng)我打瞌睡想要偷懶的時(shí)候，你會(huì)輕輕地拍一下我的腦袋說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸�！毕胂胍彩�，泡上一杯咖啡，強(qiáng)打精神，接著奮斗。
我們廝守，我們對(duì)話。我在廝守中成長(zhǎng)，在對(duì)話中聰慧。擁有你，我變得更加明智，視野更加開(kāi)闊。今生，我愿與你長(zhǎng)相廝守、白頭偕老。
有人問(wèn)我你是誰(shuí)？
你是過(guò)去、現(xiàn)在以至于將來(lái)都會(huì)一直一直陪伴在我身邊的、人類(lèi)思想精華所凝結(jié)而成的書(shū)籍。我愛(ài)你，將用我畢生的精力，全心全意地愛(ài)你！
關(guān)于書(shū)的作文15
書(shū)，被稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”，這個(gè)比喻名副其實(shí)，但是――書(shū)，有時(shí)也會(huì)給人帶來(lái)“事”，我便是受害者之一。――什么，你不相信？那快快聽(tīng)我道來(lái)。
姨媽家買(mǎi)了一個(gè)新魚(yú)缸（據(jù)知情者爆料，那魚(yú)缸能養(yǎng)“美人魚(yú)”），她極力邀請(qǐng)我去看一看。我并不對(duì)其產(chǎn)生強(qiáng)大興趣，但盛情難勸，“讀書(shū)精”的我順帶一本新型小書(shū)立即趕之。
到了姨媽家，向大人們“請(qǐng)安”之后，我忙中愉閑，坐在沙發(fā)上先看起書(shū)來(lái)。這時(shí)，表姐拉住我：“嘿，我們?nèi)ノ刽~(yú)吧！”我正沉浸在書(shū)海中無(wú)法自拔呢，剛想推辭一下，只見(jiàn)媽媽的“鐳射光”向我掃了過(guò)來(lái)。唉，母命難違呀，我只好不情不愿地抬起沉重的腿向魚(yú)缸邁出了那足有千斤重的步子。到了魚(yú)缸前，我恍恍惚惚地把表姐給我的魚(yú)食塞進(jìn)背包里（我還納悶怎么塞不進(jìn)去呢），把那本新書(shū)“咚”一聲投進(jìn)了魚(yú)缸里。
“啊”――殺豬聲般的尖叫響起，把正在回憶書(shū)中情節(jié)的我拉回了現(xiàn)實(shí)中。“你……你……”媽媽仿佛練就了武林名門(mén)秘技“河?xùn)|獅吼”，沖著我的耳朵使出全身力氣：“你做了什么！”這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，新書(shū)已在魚(yú)缸中“安睡”了�！班蕤D―”我苦不堪言，發(fā)出的叫聲仿佛回到了當(dāng)年爸爸的“竹筍炒肉”時(shí)（別提了，往事不堪回首），“我――的――新――書(shū)”（這聲音好比在歌劇院聽(tīng)到世界名曲《我的太陽(yáng)》）。突然，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)唯恐天下不亂的‘好事之徒’正站在角落里不懷好意地望著我�！坝腥宋刽~(yú)變喂書(shū)嘍！”他們幾個(gè)吆喝起來(lái)，剎時(shí)間，整個(gè)屋子的大人都大笑起來(lái)，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
雖然，書(shū)給我?guī)?lái)了許多“糗事”（你們不許笑話我哦），但書(shū)還是我生活中的良師益友。
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