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四年級(jí)作文：有趣的“懲罰”700字（精選45篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的四年級(jí)作文：有趣的“懲罰”700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇1
7月20日，新華都舉行開業(yè)周年慶典優(yōu)惠大酬賓活動(dòng)，許多商品都在打折，市民們紛紛搶購，超市內(nèi)人山人海，熱鬧非凡。
收銀處，顧客們已經(jīng)排成了一條長龍。我和媽媽急急忙忙地趕到，可還是排最后。我們等了一個(gè)小時(shí)，汗流浹背，氣喘吁吁，可還是沒輪上我買單。
突然有一個(gè)小孩，他長得矮矮的，身體瘦瘦，像一陣風(fēng)就可以把他吹到空中似的。他圓溜溜的眼睛東張西望，一下子，插到了我的前面。我心想：“這個(gè)小孩沒教養(yǎng)，剛才東張西望的時(shí)候就覺得他不對(duì)勁，我們一個(gè)一個(gè)在這里等了很久，他竟然插隊(duì)，不可饒恕，我要懲罰他！”
是可忍孰不可忍。于是我靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來。我拍了拍那個(gè)小屁孩的肩膀，“小弟弟呀，瞧，超市那邊有人在喊你呀！”我指了指買菜處的那個(gè)阿姨，因?yàn)槟莻�(gè)阿姨正大聲喊著。
“哦，真的嗎？”那小屁孩想多沒想，就朝那個(gè)阿姨跑去。
哈哈哈，我略施小計(jì)，就支走了小屁弟，真是個(gè)頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)的小家伙，我正暗自得意。
可沒得意多久，那小屁弟就屁顛屁顛地又想來插隊(duì)了。嘴里還不停地埋怨：“明明不是喊我，怎么說是喊我，神經(jīng)病！”
這回我吸取了教訓(xùn)，緊緊地貼著前面的那個(gè)人，任憑小屁弟怎么擠也擠不進(jìn)來，他見我前面無機(jī)可乘，插不了隊(duì)，便找后面的`縫隙，想伺機(jī)插隊(duì)，然而大家都有所防備，那個(gè)小屁弟怎么也無法插隊(duì)了。
“小孩子從小就要學(xué)乖，老想著占小便宜，算什么東西？”
一個(gè)老爺爺破口罵道。
其他人也紛紛隨聲附和。
小屁弟一臉的沒趣，臉漲得像紅關(guān)公。只好灰溜溜地排到最后面了。
雖然這事已過去多日，但每每回憶起來，都感覺非常有趣，這次美麗的“懲罰”，但愿能讓那個(gè)小屁弟永藏心扉。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇2
每次打掃衛(wèi)生，我都會(huì)想起那一次因?yàn)闆]打掃好衛(wèi)生而受到的懲罰。
記得那是去年的一個(gè)周四，我和兩個(gè)女生一起下去打掃操場(chǎng)的一角，我們背著書包，拿著掃把往樓下走。當(dāng)時(shí)我就特別不樂意，為什么有些人一周都不用打掃衛(wèi)生，我越想越氣，立馬把掃把往地下一扔，同學(xué)見了偷偷的安慰我說“沒事沒事，我們只用把大的垃圾一撿看起來不臟就好了�！蔽乙宦犨@個(gè)方法不錯(cuò)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。輕輕把笤帚一撿，跑著去操場(chǎng)了。
我到操場(chǎng)后，我們一起把大紙片一撿，拿起掃帚隨便畫了幾下，這樣老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)吧？不會(huì)懲罰我們吧？還有，我可不想到天黑才回去呀！于是，我心一橫，把笤帚放下就走了。
第二天，老師嚴(yán)厲的目光掃著我們，我心里七上八下，心想會(huì)不會(huì)昨天沒有掃好被值周生扣了一分，老師會(huì)不會(huì)發(fā)到班級(jí)群里，媽媽又要批評(píng)我了，低下頭不敢看老師，怕老師點(diǎn)我的`名，那多丟人呀！瞬間臉紅到耳根。
正當(dāng)我想得入神時(shí)，老師卻說：“周四下午掃地的人今天繼續(xù)掃，幫助周五打掃衛(wèi)生的人�！蔽议L長出了一口氣，幸虧沒有單獨(dú)叫我，隨即只好繼續(xù)打掃衛(wèi)生。
這一次我認(rèn)真打掃每個(gè)角落，回的很晚，只怪我放了這么低的錯(cuò)誤。一到家，媽媽就焦急地問：“為什么回來這么晚？我低下了頭，支支吾吾了半天才說：“昨天我們打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，老師讓我們今天再打掃。”媽媽聽后，語重心長的說：“孩子，如果你那天好好打掃，也許老師還會(huì)夸你，你知道了嗎？”�！爸懒恕蔽覂�(nèi)疚地回答，“知錯(cuò)就改才是好孩子！”媽媽拍了拍我的頭。
俗話說得好“吃一塹，長一智”只要知道自己錯(cuò)哪了，及時(shí)改正，那才能成為好孩子。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇3
父母的愛，對(duì)我來說更是一筆豐富的精神財(cái)產(chǎn)，有了他們會(huì)讓我把握住生活的小船，走向勝利的彼岸。學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我不免回憶起在我身上發(fā)生的一件事。
那是一個(gè)寒風(fēng)瑟瑟，令每一個(gè)人十分激動(dòng)緊張的一天，那一天正是發(fā)下期中考試試卷的時(shí)間，每一分每一秒大家都是提心吊膽。“發(fā)試卷了！”班長大聲說到。聽到這一聲，我更是驚心動(dòng)魄，我不敢看自己的成績，我輕輕地瞟了一眼，哇，數(shù)學(xué)99分，我興奮地告訴我的同桌：“我的數(shù)學(xué)考了100分！”還沒有等我高興完，我的語文成績發(fā)了下來，令我大吃一驚，“天啊”，我情不自禁的.叫道分！”
我飛快的跑回家，急切的打開門。專門在家等著我的好消息的媽媽激動(dòng)的問我：“怎么樣，考了多少分？”我喜形于色，回答：“數(shù)學(xué)100分，語文98分�！薄罢娴膯�？考得真不錯(cuò)！獎(jiǎng)勵(lì)你這個(gè)暑假每天出去玩半個(gè)小時(shí)！” 我心想：“媽媽這樣夸獎(jiǎng)我，爸爸一定會(huì)更加稱贊我的。”
爸爸回來了，我心里有了底，便抬起頭來說：“語文98分，數(shù)學(xué)100分�！蔽冶疽詾榘职謺�(huì)連連夸獎(jiǎng)我的好成績，可是爸爸卻說：“語文為什么扣了兩分？還是由于你不細(xì)心造成的，懲罰你這個(gè)暑假不許出門！”我驚呆了！決堤的眼淚止不住的流了下來，身跑回了自己房間。
現(xiàn)在我明白了，我們的確需要母親的力量讓我們充滿自信，可是當(dāng)自己生活中只有自信，沒有仔細(xì)，就會(huì)產(chǎn)生驕傲，對(duì)一切事物不屑一顧，所以我們還需要父親的力量來使心中平靜下來，只有那樣，才可以取得更好的成績！
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇4
近日，從書上看到一則發(fā)人深省的故事，來與你分享……
故事說一位猶太教長老，酷愛打高爾夫。在一個(gè)安息日，他覺得手癢，很想去揮桿，但猶太教規(guī)定，信徒在案昔日必須呆在家休息，什么事都不許做。但他終于忍不住，決定偷偷到球場(chǎng)只打就個(gè)球。由于安息日猶太教徒都不會(huì)出門，因此長老覺得不會(huì)有人知道他違反規(guī)定。
然而，當(dāng)長老打第二洞時(shí)，卻被天使發(fā)現(xiàn)了，他到上帝面前告狀，說某某長老不守教規(guī)，在安息日出門打高爾夫！上帝也決定好好懲罰這個(gè)長老。
第三洞開始，長老打出完美成績，竟然是一桿進(jìn)洞，他十分高興，達(dá)到第六洞時(shí)，天使再跑去找上帝，問為何沒有懲罰長老？上帝笑而不答。直到第九洞，長老都只一桿進(jìn)洞，因?yàn)榇虻锰窈跗浼剂�，他決定再打九個(gè)。天使又去找上帝：“懲罰在哪？”上帝說：“我已經(jīng)狠狠地懲罰他了�！�
長老已經(jīng)打了十八球，幾乎全是一桿進(jìn)洞，這種成績比世界上任何一位頂級(jí)高爾夫球手都優(yōu)秀，他簡(jiǎn)直了壞了！天使很生氣的問上帝：“這就是對(duì)長老的懲罰嗎？”上帝說：“正是，你想，一個(gè)有這么驚人成績，和他激動(dòng)興奮的心情的人，卻不能向任何人說，這不是最好的懲罰了嗎？”
沒有人分享的生活，無論是痛苦還是快樂，都是一種懲罰�？赐赀@則故事，我覺有些哭笑不得，但是更深入的想一想，不能將心底的委屈、痛苦或快樂抒發(fā)出來，那將是多么可悲！
有人說過：將痛苦與他人分享，就只剩半個(gè)痛苦；將快樂與他人分享，就會(huì)變成兩個(gè)快樂。我們每個(gè)人心中都有一座美麗的'大花園，如果我們?cè)敢庾寗e人在此欣賞種植的快樂，同時(shí)也讓這份快樂滋養(yǎng)自己，那么我們心靈的花園就永遠(yuǎn)不會(huì)荒蕪。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇5
最近，我看到了一幅漫畫，圖中有兩個(gè)男孩。第一次考試，小明拿了100分，得到了媽媽的一個(gè)吻，而只拿了55分的小藍(lán)卻得到了一個(gè)大大的巴掌。第二次考試，小明退步了，只拿了98分，媽媽很生氣，給了他一個(gè)大嘴巴子，而旁邊的小藍(lán)拿了61分，終于及格了，媽媽給了他一個(gè)吻。
圖中揭示了現(xiàn)在大部分的家長只針對(duì)孩子的成績進(jìn)行簡(jiǎn)單的表揚(yáng)與粗暴的批評(píng)的現(xiàn)象。
仔細(xì)品味，在這幅漫畫中，小明拿了100分，只得到了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)吻，而分?jǐn)?shù)僅下降了2分，就得到了一個(gè)大大的巴掌。針對(duì)這種現(xiàn)象，我覺得孩子的家長之所以出現(xiàn)“變臉”，是不是關(guān)注點(diǎn)只在成績而不是溝通上呢？家長與孩子的溝通不應(yīng)該只有簡(jiǎn)單的表揚(yáng)與粗暴的批評(píng)，應(yīng)該和孩子多溝通交流，孩子做得好的地方應(yīng)該盡力表揚(yáng)，而孩子做得不好的.時(shí)候不要只是一味地批評(píng)，而要和孩子耐心溝通，分析錯(cuò)因，再合理地提出意見。
再聯(lián)系到小藍(lán)，我覺得對(duì)比小明的家長，小藍(lán)的家長做得更恰當(dāng)。雖然小藍(lán)第二次也只是考了61分，剛剛合格，不是一個(gè)很高的分?jǐn)?shù)，但小藍(lán)的家長卻看到了孩子的進(jìn)步，有進(jìn)步就給予鼓勵(lì)。由此可見，分?jǐn)?shù)不是評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)孩子的教育，切不可唯分?jǐn)?shù)至上。
我希望，各位家長不要把分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該多與孩子溝通，針對(duì)孩子的進(jìn)步與退步，提出表揚(yáng)或者恰當(dāng)?shù)呐u(píng)。只有這樣，孩子才能夠意識(shí)到自己的正確與錯(cuò)誤，保持正確的，并改正錯(cuò)誤。另外，繼續(xù)避免拿自己的孩子與其他孩子對(duì)比，要善于發(fā)掘孩子身上的閃光點(diǎn)，讓孩子在正能量的環(huán)境中增強(qiáng)自信，慢慢進(jìn)步，成就更好的自己。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇6
不知過了多少年，人類的科技越來越發(fā)達(dá)了，地球上的生物全部消失了，地球上的每一種生物全被拿去作了實(shí)驗(yàn)，變成了機(jī)器動(dòng)物，克隆動(dòng)物，它們每一秒都在為人類盡心盡力的服務(wù)，直至它們的生命結(jié)束，燃料燒盡。
有一天，一個(gè)不明物體在地球的`上空降落，人類驚慌失措，不知怎么辦才好。忽然，不明物體的艙門打開了，里面走出一個(gè)頭戴金冠、身穿白衣、手拿星型的魔棒的少女，她說：“你們?nèi)祟惡?jiǎn)直太過分了，亂砍亂伐，導(dǎo)致地球生物全無，現(xiàn)在我要用火星高科技，懲罰你們，如果你們還不知悔改，地球就會(huì)遭受億年一遇的災(zāi)難�！迸R走前還丟下一句話：“三個(gè)月之后我會(huì)來檢查的。”她說完就不見了。人類又是一陣驚慌，有的人不屑一顧地說：“這女的是什么人啊，她憑什么指揮我們啊！”“就是啊，”一群又一群的人發(fā)出抗議……幾天過去了人類依然我行我素的創(chuàng)造新發(fā)明，他們要研究出最新抗外敵武器，好對(duì)付不明物體。兩個(gè)月之后，最新武器――“瑞雪”抗外敵武器終于研究的妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)�，往任何一處地方射去，那個(gè)地方就會(huì)大型爆炸，灰飛煙滅，接下來的一個(gè)月內(nèi)，人類不停的發(fā)明各種不同的武器對(duì)地球造成了各種不同程度的傷害，三個(gè)月很快就過去了，頭戴金冠、身穿白衣、手拿星型的魔棒的少女又乘著不明物體出現(xiàn)了，人類用“瑞雪”向乘著不明物體的少女射擊，看到人類依然是那么破壞環(huán)境，少女什么也沒說，念了幾句咒語，十多分鐘后，各地江、河、湖、海開始澎湃、翻滾，烏云密布，不一會(huì)兒就是傾盆大雨……大雨過后，少女和不明物體消失了，人類也回到了原始時(shí)代，再也沒有什么戰(zhàn)爭(zhēng)了，再也……
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇7
我就納悶了，時(shí)間為什么非要走的那么快，他也不知道疲倦，連停一會(huì)過的功夫都沒有。
去的終于去了，來的還是來了，還沒來得及好好享受就已經(jīng)走了。
從入學(xué)到現(xiàn)在，校園里的大柳樹已經(jīng)增添了六個(gè)年輪。我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變的勇敢�；仡^看看，好快呀，還沒來得及反應(yīng)，就已經(jīng)變成這樣了，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
早上我起來，看見桌子上又有了塵土，我拿起抹布擦走了塵土，擦完地那一刻，我感覺擦走的不僅僅是塵土；中午吃完飯，又該吃藥了，我摳出一粒藥，喝了一口水咽下去了，就在演完的那一刻，我感覺咽下去的不僅僅是一粒藥；晚上睡覺前，我在寫日記，從起一篇翻到昨天的，翻完的那一刻，感覺翻過去的不僅僅是一篇篇日記。
塵土，日記，藥，他們好像生氣了，在不知不覺中，悄悄地告訴了時(shí)光。時(shí)光生氣了，他開始懲罰我了。
他讓我長大了。我再也不能玩蕩秋千了，我再也不能過兒童節(jié)了。水槍戰(zhàn)，和泥巴，堆雪人，惡作劇，這些已成為遙遠(yuǎn)的'回憶
他讓我開始偽裝了。以前，為了爭(zhēng)一個(gè)小組長，總會(huì)爭(zhēng)個(gè)頭破血流，而現(xiàn)在，即使心里想當(dāng)，表面也會(huì)做出不想當(dāng)?shù)臉幼印?/p>
他讓我有了壓力。小考，中考，高考，在六年內(nèi)全都要來，學(xué)的多了，到時(shí)候復(fù)習(xí)就越多，累呀。
他讓我學(xué)會(huì)了叛逆。老師家長說我，我從來都只是點(diǎn)頭、搖頭，經(jīng)歷過一段時(shí)間后，我竟然和他們頂起了嘴。
他讓我開始暴力，誰一來和我玩兩下，我就來火，抓起領(lǐng)子就揍。
他給了我很多懲罰……怎么數(shù)也數(shù)不過來。
對(duì)了他還有一個(gè)最嚴(yán)厲的懲罰，那就是讓我的時(shí)間一刻也不停的從我身邊逃走。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇8
當(dāng)著同學(xué)的面被老師懲罰，那就一定讓人很丟臉，沒面子。甚至?xí)诮酉聛淼陌雮�(gè)月內(nèi)，被同學(xué)們當(dāng)成嘲諷的資本。相信學(xué)生時(shí)代的我們，沒有誰希望碰到這樣的事情，可是我不偏不倚正中靶心。
事情是這樣的，國慶節(jié)之后上課的第一天，班長的魏明明帶來了一盒子象棋，吸引住全班同學(xué)的興趣。下課的時(shí)候，魏明明拿著象棋問：“誰會(huì)下棋，跟我一戰(zhàn)�！卑职纸踢^我下棋，而且我學(xué)的還不錯(cuò)。于是，胸有成竹的我大步流星的走過去說：“我會(huì)，咱倆下。”
其他同學(xué)興致勃勃的湊上來，我們擺好棋子，班長說：“紅旗先下，你先�！焙吆�，爸爸說過，先下手為強(qiáng)后下手遭殃，那我就不客氣了。象棋有很多要訣，三步之內(nèi)車必須出門，另外各個(gè)棋子得環(huán)環(huán)相扣，擔(dān)負(fù)起各自的職責(zé)。按照爸爸教過的套路，我一一照做，不急不慌。
班長緊皺眉頭，凝神思考，他見招拆招，勢(shì)如破竹，什么奇招怪招都被他使出來，使我節(jié)節(jié)敗退。雙方下的不可開交之時(shí)，上課的鈴聲響起。這可怎么辦？還沒下完，班長說，把棋板放在地下，棋子不動(dòng)，等下節(jié)課下課我們繼續(xù)。好主意。
雖然上課了，可是我的思緒還在棋盤上。腦子里思索怎么才能打敗班長，老師說的話我一句也沒有聽到耳朵里。“彬雨�！蓖蝗唬蠋焽�(yán)厲的聲音傳來，“這題怎么解？”我回過神，茫然的看著黑板，半天也不知道怎么解。老師氣呼呼的說：“上課開小差，不好好聽課，給我去教室門口罰站�！蔽以谕瑢W(xué)們的.注視下，羞紅了臉，一步一步走出了教室，乖乖的站著。
因?yàn)檫@是一件很丟臉的事情，站著站著我小聲的哭泣起來，害怕老師告訴父母回家挨揍。我也懂得了，不能貪玩，而忽視寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。玩和學(xué)一定要分的開，這樣才能夠?qū)W習(xí)和玩兩不誤！
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇9
五年級(jí)余老師班上有個(gè)小淘氣，調(diào)皮搗蛋不說，還不愛完成作業(yè)，不管余老師怎么勸導(dǎo)他都我行我素，余老師對(duì)此傷透了腦筋。
這一天于小不但沒完成家庭作業(yè)，還在課堂上大聲喧嘩，余老師被他氣的滿臉通紅。剛想責(zé)罰他時(shí)，于小看了余老師一眼，四目相對(duì)的時(shí)候，余老師發(fā)現(xiàn)孩子的眼中明顯充滿著不屑。好像在說：“切！你除了罰我出去站著，還能有什么辦法，出去罰站更好……”
余老師忍下了怒火，陷入了深思，半晌后他說道：“于小同學(xué)請(qǐng)你上講臺(tái)上來。”
于小慢悠悠神情極度傲慢的走上講臺(tái)，一上臺(tái)就沖著同學(xué)們做鬼臉，惹得同學(xué)們哈哈大笑，課堂立刻亂成了一團(tuán)。
余老師不怒反笑，樂呵呵地說：“鑒于于小同學(xué)能夠活躍課堂氣氛，特批他做一個(gè)月的班長，主管課堂紀(jì)律和幫助老師檢查家庭作業(yè)�！闭f完帶頭鼓起掌來，淅淅瀝瀝的只有幾位同學(xué)鼓著掌，不過眼睛里對(duì)于小全是嘲笑。更多同學(xué)交頭接耳，對(duì)老師這一決定很不滿。甚至有些同學(xué)指出，他都不完成作業(yè)，怎么檢查我們的。
余老師阻止了同學(xué)們的議論，意味深長地說：“同學(xué)們安靜，我相信于小同學(xué)一定能做好一個(gè)月的班長�！�
于小在余老師老師的鼓勵(lì)下，眼睛里泛起了淚花。說實(shí)話他是個(gè)反叛的孩子，總是感覺老師們對(duì)好學(xué)生特別關(guān)注，而他只能用不寫作業(yè)，不認(rèn)真聽課來引起老師的注意，沒想到余老師會(huì)讓他做一個(gè)月的班長，他的`心震驚了。
從此他每天都認(rèn)認(rèn)真真的寫成家庭作業(yè)，然后他拿著自己的作業(yè)本，去檢查別的同學(xué)的作業(yè)，上課的時(shí)候，誰要是說話，他就死瞪著誰，那眼神像是要吃人一樣。
一個(gè)月過去了，當(dāng)余老師再次提議讓于小當(dāng)班長的時(shí)候，同學(xué)們熱烈的鼓起了掌。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇10
傳說在很久很久以前，天上有一位卷簾大將，他每天都過得十分快樂。然而有一天他在給玉皇大帝辦事時(shí)，打破了一件至高無上的寶物——琉璃盞，玉皇大帝十分生氣，把他貶入了流沙河。那里的生活十分艱苦，那位曾經(jīng)的卷簾大將只能靠吃人為生，直到一位叫唐三藏的人收他為徒。
這是《西游記》中沙和尚曾經(jīng)的故事。許多人認(rèn)為玉皇大帝不公道，不過是打壞一件寶物而已，用得著如此嚴(yán)重嗎？一開始我也是這么想的，直到有一件事打動(dòng)了我。
那一次，我正在幫媽媽洗碗，結(jié)果一不小心把好幾個(gè)碗都打破了，我瞬間呆住了，這下怎么辦？這時(shí)媽媽聞聲而來，他二話不說就把我批評(píng)了一頓，我感到十分委屈，不就是打破了幾個(gè)碗嗎？我道個(gè)歉不就行了？結(jié)果媽媽卻這么嚴(yán)厲的批評(píng)我。我把我的想法向媽媽發(fā)泄，但媽媽反而更生氣了，我痛哭了起來。媽媽見狀，對(duì)我說：“孩子你知道我為什么批評(píng)你嗎？”我停止了哭泣，靜靜的看著媽媽。她接著說：“因?yàn)槲也幌胱屇惝a(chǎn)生一種犯了錯(cuò)誤，不必受到懲罰的心理，只有這樣才能讓你下次不犯同樣的錯(cuò)誤�！蔽衣犃�，頓時(shí)恍然大悟。
是呀，正所謂只有再一再二，沒有再三再四，同樣的.錯(cuò)誤只能犯一次，不能再犯第二次，而懲罰可以給人們一種警告，讓人明白這是不對(duì)的，不應(yīng)該這樣做。正如同法律，法律就是對(duì)那些犯了錯(cuò)誤的人進(jìn)行懲罰的一種措施，正是有了法律，我們的社會(huì)才能像現(xiàn)在一樣和平安詳。
在許多人眼中懲罰這個(gè)詞是貶義的，但在我眼中它是褒義的。因?yàn)樗鼤?huì)讓我們記住曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤，從而不再犯！
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇11
唉！真是搬起石頭砸自己的腳，我的一輛新自行車由于我一時(shí)的沖動(dòng)毀在了自己手里，好痛苦矣！
故事的開始是這樣的。
有一天，我吃完早飯去上學(xué)，到車庫取自行車時(shí)，發(fā)現(xiàn)一輛比我的自行車還要爛上一百八十萬倍的超爛型老式自行車停在門前。心想：這是誰家的.破自行車，怎么這么不長眼，便沒有去管。等我放學(xué)回來放自行車，只見那輛自行車還在絲毫未動(dòng)，便有些不高興了：“這家人怎么這么討厭，無緣無故的，自行車放哪不行偏偏放我家車庫門前，礙手礙腳的。”我還是沒有去理它，推開車庫門，把自行車放進(jìn)去，扭頭就走了。
可一天，兩天，三天……自行車依舊停放在我家車庫前。
有一天，我心情不快，看見這自行車就更是火上澆油。我怒發(fā)沖冠，一招旋風(fēng)腿把那破自行車捅上了西天。我的心里的不快頓時(shí)也跟著自行車拋到了九霄云外，心想：哼哼，這還差不多，以后就不用老挪那自行車了。
第二天，我看見我家車庫前還停著一輛自行車，走近一看，不是以前那輛，而是一輛嶄新的自行車。我心想：哼，一定是那家人又買了一輛新的，故意停在這里氣我，我也不是好欺負(fù)的，看我怎樣收拾它。于是我一腳踢去，自行車立刻五馬分尸。
嚇得我像脫韁的野馬似的我撒蹄就跑，一不小心撞在了媽媽身上。媽媽問我怎么了，我顫顫驚驚地說：“我……我……不小心把別人家的自……自行車弄壞了�！眿寢寙枺骸澳哪�？”我答道：“就在咱家車庫門前�！眿寢屄犃�，先是一驚，然后急忙跑去看，最后氣憤地說：“這是我剛給你買的新自行車呀！
唉，我真后悔呀，為什么因?yàn)槲乙粫r(shí)沖動(dòng)把自己的新自行車踢得五馬分尸呢？我懊惱，我悔恨，嗚嗚嗚……我想這就是沖動(dòng)的懲罰吧！
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇12
很久很久以前，大森林里的樹木枝F粗壯、直入云霄，是動(dòng)物們的棲息之所，也是它們嬉戲玩耍的游樂場(chǎng)。
一天，松鼠在樹上蹦來蹦去。樹下的小草和花兒擺動(dòng)著輕盈的身體，跳起優(yōu)美的舞蹈。百靈鳥唱著動(dòng)聽的歌曲，為它們伴奏。小兔子和其它動(dòng)物在樹下嬉戲著。啄木鳥醫(yī)生正在為樹爺爺治病。森林里一派生機(jī)勃勃的景象，可是卻不知一場(chǎng)災(zāi)難悄然來臨當(dāng)森林里的所有動(dòng)物正沉浸在幸福中，一只小鳥突然飛過來說：糟了糟了小兔子急忙問：怎么了？小鳥回答說：我在前面的松樹玩耍時(shí)，突然，一棵棵大樹全部倒下了，我嚇得急忙躲起來。然后，我再向面看了一眼，樹木全部被砍伐完了。原來是人類伐木隊(duì)正在砍伐樹木，再砍下去，我們就無家可歸了。我特地來通知你們，你們趕緊逃走吧！我還得去通報(bào)獅王陛下。說完，小鳥就朝著獅王的洞穴飛去。
獅王聽了以后勃然大怒，急忙召集了狼隊(duì)、豹團(tuán)、獅軍、虎師大軍，趕往人類伐木隊(duì)住宿的'地方，準(zhǔn)備向人類討回公道。人類看到動(dòng)物們向他們奔涌而來，嚇得東逃西竄，紛紛跑回了城市。此時(shí)，獅王命令所有的動(dòng)物進(jìn)駐城市。人們看到大街小巷都是動(dòng)物，嚇得都不敢出門。人類這才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，毀壞別人的家園必然要付出沉重的代價(jià)，于是命令所有的伐木隊(duì)轉(zhuǎn)變?yōu)樵炝株?duì)，把所有砍過的地區(qū)再次栽滿了樹木。
幾個(gè)月后，獅王看到了人類悔改的表現(xiàn)，下令撤掉了所有的大軍，帶領(lǐng)它們回到新的家園。從此以后，人類再也不敢侵犯森林了，反而多多地植樹造林。人類和動(dòng)物們都過起了幸福的生活。
建造美麗的家園和創(chuàng)建幸福的生活，不能以犧牲自然為代價(jià)，否則人類最后也將無家可歸！
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇13
今天下年，我參加了一場(chǎng)特殊的考試，同時(shí)也讓我深深的感受到要認(rèn)真審題是多么的重要。
一上課，老師便說要考試，我很是失望，但還是繼續(xù)傾聽。老師說：“這次要認(rèn)真審題��！無論如何都要認(rèn)真審題�！币贿B說了兩次，好不啰嗦，我就當(dāng)他是考前的囑咐罷了，畢竟每個(gè)老師都會(huì)在考試之前說幾句注意事項(xiàng)，所以也就沒放在心上。
趙老師還特別強(qiáng)調(diào)說：“這份題最能檢測(cè)出小學(xué)生的知識(shí)是否淵博。為了保證考試的公平，我們把卷子反過來發(fā)，統(tǒng)一時(shí)間開始答題�！备钊苏痼@的.是老師說考試時(shí)間只有五分鐘！”
于是，老師一聲令下：“開始答題�！蓖瑢W(xué)們頭也不抬，我也一樣，“唰唰唰”在卷子上奮筆疾書，絲毫沒有在意老師在考試前所說的話。
做到最后一題時(shí)，我正在讀短文，抬頭瞟了一眼老師，卻正好和老師狡黠的目光碰上。我雖滿腹狐疑，卻也不知其中的原因，只好繼續(xù)寫下去。
直到，我看到了最后一題�！白x完以上各題，只做一、二兩題”后，我真的慌了�？墒勤w老師這時(shí)候卻大聲說：“收卷！都快點(diǎn)交，不交的按零分算！”大家這才停了筆趕緊交卷。
我心里像揣著一只兔子一樣亂跳不止。這時(shí)，老師竟然說：“現(xiàn)在我就給你們公布分?jǐn)?shù)！”說著，便一個(gè)一個(gè)開始念：“張睿遠(yuǎn)，零分，苗益嘉，零分……�！蔽以谛睦锇底源�，為什么會(huì)這么多零分呢？難道他們都和我一樣沒看到最后一題嗎？想著想著，不由得嘆息了一聲。
經(jīng)過這次的特殊考試，我也明白了一個(gè)道理：不聽老師言，吃虧在眼前！如果我這次認(rèn)真審題，可能結(jié)果就不會(huì)是這樣了。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇14
天色緩緩地暗了下來，夕陽的最后一絲腮紅也深藍(lán)的天空給覆蓋了。兒子愁眉苦臉地坐在書桌前。
原來今天老師布置的作業(yè)太難了，兒子想了半天也沒想出來。只見他眉頭緊皺，右手拿著一支筆，左手托著下巴，眼睛直直地盯著面前的墻，好像盯一會(huì)兒墻就能知道答案似的。兒子的'兩條腿也因?yàn)橹倍鴶Q成了麻花。老爸在一旁站著，手插在口袋里，看似悠閑自在。但他的眼睛卻緊盯著兒子，心想：兒子怎么還沒寫完？都這么晚了，算了，幫幫他吧！于是老爸就幫助兒子完成了作業(yè)。
第二天，兒子去上學(xué)了，老師改完作業(yè)后把兒子叫到了辦公室。老師問：“孩子，這道題除了你以外，我們班全軍覆沒，老師想請(qǐng)你講一講你的思路�！薄斑@個(gè)嘛……”不等兒子說完，老師就打斷了他：“不過這字體看著似乎不像你的？你能和老師說說怎么回事嗎？”“呃……老師……這是……是……”兒子吞吞吐吐地說，“我……我老爸寫的……”老師聽完，立刻火冒三丈，立刻帶著兒子去了兒子家里。
到了家門口，老師怒氣沖沖地按下了門鈴。爸爸哼著小曲兒，笑瞇瞇地出來了。一看老師來了，他的眼睛瞪得滴溜圓，露出不可置信的神情。他想：老師一定是察覺了什么。兒子的臉也“刷”得一下子紅到了耳根，看起來紅撲撲的，頭埋得低低的，兩只小手不知所措，只好擺弄著自己的衣角。這氣氛真尷尬！
老師走進(jìn)屋子，不由分說按住爸爸一陣暴打，爸爸連聲求饒：“老師，我下次一定好好寫，我再也不馬虎了……”老師加快了手的動(dòng)作……窗外的月亮也羞得拉過來一片灰白的云朵，星星無言，大樹無語。
最后，看著老師氣得拂袖而去，老爸才終于明白了自己幫兒子寫作業(yè)并不是愛他，而是在害他呀！
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇15
前幾天我在網(wǎng)上看到一則新聞，對(duì)此印象深刻。
事情是這樣的，新加坡中學(xué)的一名初中生在家中上網(wǎng)課，因?yàn)樨澩媸謾C(jī)耽誤了上課，可是他的父親沒有直接打罵孩子，而是讓孩子先把耽誤的課補(bǔ)上�？吹竭@一幕，我不禁笑了笑，并在心中給這位溫柔的父親點(diǎn)了個(gè)贊。
這位父親讓我想起了當(dāng)年我做過的錯(cuò)事。我因?yàn)榇中拇笠�，在我拿書包時(shí)，把爸爸的老古懂花瓶給摔壞了。我心中一緊，腦袋中不由自主的浮現(xiàn)出爸爸生氣的'樣子，心想：完了，出了這么大的岔子，這段劈頭蓋臉的打罵肯定是少不了了。
面對(duì)這樣的事情，我越想越沮喪。當(dāng)我鼓起勇氣把這件事情告訴爸爸時(shí)，眼淚不由自主地奪眶而出。但是爸爸并沒有訓(xùn)斥我，而是讓我快去上學(xué)，別耽誤上課。
放學(xué)回家后，看到那個(gè)破碎的花瓶，我還是很傷心，耷拉著腦袋不說話。這時(shí)爸爸生氣地把我叫到跟前說：“你今天上學(xué)差點(diǎn)遲到了知道不？為了讓你記住教訓(xùn)，我要罰你把花瓶的碎片打掃干凈�！蔽依⒕蔚狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。在我打掃完衛(wèi)生之后，爸爸見我沮喪的樣子，拍著我的肩膀說：“花瓶碎了，確實(shí)是你粗心大意造成的，但是花瓶碎了還能復(fù)原嗎？你自己好好考慮一下，你現(xiàn)在一味沮喪有什么意義呢？”
回到房間之后，我自己靜靜的想了想，爸爸說的對(duì)。花瓶既然已經(jīng)碎了，我不應(yīng)該再繼續(xù)沉浸在失去花瓶的這件事情當(dāng)中，我應(yīng)該做的是在以后做事時(shí)，一定要認(rèn)真仔細(xì)，不可再因?yàn)榇中拇笠庾龀鲎屪约汉蠡诘氖隆?/p>
爸爸這次溫柔的懲罰讓我記憶猶新，久久難以忘懷。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇16
“啊……不是吧!”“老師坑人!”“我們被老師耍了!……”只聽見筆德快樂作文班傳出一聲又一聲的吼叫聲，這是怎么了呢?原來我們的作文班進(jìn)行了一場(chǎng)特殊的考試。
今天老師并沒有像往常那樣向我們傳授寫作方法，而是進(jìn)行了一場(chǎng)特殊的考試。老師把卷子發(fā)下來，并且規(guī)定：“考試時(shí)間只有5分鐘�！币宦牭竭@句話，我馬上開始奮筆疾書。原來鬧哄哄的教室，一下子變得鴉雀無聲，只聽見寫字的“沙沙”聲。僅管我對(duì)自己很有信心，但這次的考試時(shí)間只有5分鐘啊!當(dāng)老師宣布只有1分56秒時(shí)。我馬上變得六神無主，心慌意亂，我恨不得再長出好幾只手好幫我快速答題。當(dāng)老師宣布：“5分鐘到了�！睍r(shí)，我像沒聽見似的，繼續(xù)爭(zhēng)分奪秒地寫起來。老師看見我們都沒交卷，就直接大喊：“交卷了�！睕]辦法，我只好把卷子交了。我看了一下其他同學(xué)，有的還在爭(zhēng)分奪秒地寫著，有的同學(xué)唉聲嘆氣的趴在桌子上，像一只泄了氣的皮球，有的`同學(xué)卻高興地說：“哦耶，我寫完了!”我們半信半疑地問：“你真的寫完了嗎?那些題雖然簡(jiǎn)單，可寫字量卻超級(jí)大呢!”這位同學(xué)說：“你們看看第20題就知道了�！睕]想到第20題竟然是這樣寫的：“如果你已經(jīng)讀完所有題目，請(qǐng)你只做第一題。”當(dāng)我把第20題讀完，我崩潰地想：老師耍我們!我的心情只能用一個(gè)字形容“瘋”。此刻我只能通過大吼來發(fā)泄，于是我大聲地吼起來：“啊——”到最后，我冷靜思考了半天，終于恍然大悟：不管干什么事情，要認(rèn)真對(duì)待，要更冷靜思考，不能盲目努力，最后吃虧的還是自己。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇17
只見小王同學(xué)死死的捂住手臂，臉上一副十分不情愿的樣子，始終不肯接受老師的懲罰……
星期四，起床后，我便看見李老師一臉怒氣，十分嚴(yán)肅的對(duì)小王同學(xué)說：“今天午睡，我警告了你那么多次，你都沒有改正，我今天一定要給你一個(gè)懲罰，說吧，你選擇打哪兒？”小王站在那兒不斷地來回?fù)u晃，過了好一會(huì)兒，才從牙縫里擠出兩個(gè)字：“胳……胳膊。”聲音小極了。老師聽了，便拿起一把雨傘，嚴(yán)肅的對(duì)小王同學(xué)說：“你聽著，現(xiàn)在我拿雨傘打出的聲音，就是打在你身上的聲音！”說著，就將雨傘，使勁地砸在了講臺(tái)上，只聽“砰”的一聲巨響，整個(gè)教室似乎都抖了一下，我不禁嚇了一跳，小聲尖叫了起來，小王同學(xué)也被嚇了一跳，連連向后退了幾步，眼神里滿是害怕與緊張。真的要這樣使勁的`打上去嗎？雨傘這么粗，力量又這么大，這一傘下去，小王同學(xué)的胳膊就算沒骨折，也一定是好幾天動(dòng)不了。想到這兒，我不禁為他捏了一把汗。
接著，李老師就要把小王的手臂拉過去，小王同學(xué)拼命的掙扎著，但無濟(jì)于事，而李老師則像是故意要嚇一嚇小王似的，拿著雨傘一邊“撫摸”這小王的手臂，嘴里一邊說著：“一，二，三！”接著，又是“砰”的一聲巨響，老師將雨傘狠狠的砸在了講臺(tái)上，我們不禁笑了起來，只有小王同學(xué)，或許是緊張過度，竟然背過身去，拿手背拭流出的眼淚，他被嚇哭了！看到這一幕，我們笑的更厲害了，而小王同學(xué)則滿臉不高興的回到了座位，經(jīng)過這一特殊的懲罰，我想小王以后一定在不敢調(diào)皮搗蛋了。
這特殊的懲罰歸于小王同學(xué)來說真是有驚無險(xiǎn)呀！
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇18
在一座山上，住著一只小兔，名叫“美美”，她溫順、可愛，喜歡玩耍。在山下，有一只小猴，名叫“花花太歲”，他機(jī)靈、調(diào)皮，愛打抱不平。美美和花花太歲的關(guān)系十分密切。春天，美美和花花太歲一起到山腰上摘花；夏天，他們一起去河邊戲水；秋天，他倆結(jié)伴到樹林里摘果子吃；冬天，他們一同堆雪人、打雪仗、滑雪。
在另一座山上住著一頭樂于助動(dòng)物的大象伯伯。但他的鄰居，卻是一只兇狠、貪吃的大灰狼，名叫“惡鬼”。
有一天，美美和花花太歲相約去林子里找果子吃，并叫上了大象伯伯。大象伯伯一聽有好吃的，比誰都積極、比誰都有精神。他提醒說：“美美、花花太歲，你們可要注意了，有惡鬼哦！”美美和花花太歲緊張的點(diǎn)點(diǎn)頭。
他們?nèi)藖淼揭豢媒Y(jié)滿果實(shí)的蘋果樹下，大象伯伯大喊一聲“你們閃開，看我的！”他用力的搖蘋果樹，頓時(shí)下起了一陣“蘋果雨”。小兔和小猴忙著撿地上的蘋果，開心的'要命。三人圍坐在一起一邊吃著香甜可口的果子，一邊說說笑笑。說笑聲引來了大灰狼，惡鬼一看非常生氣，居然動(dòng)手來搶。
花花太歲眉頭一皺，眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來，說：“惡鬼，這棵樹的蘋果被我們吃得差不多了，剩下的都是沒熟的，不好吃，我們換一棵樹吧�！贝蠡依窍胂�，覺得有道理。他們四人就一起去找蘋果樹。惡鬼太貪心了，東挑西撿的選定了一棵結(jié)滿大大果實(shí)的蘋果樹，并且說：“都是我的！都是我的！”花花太歲大聲說：“都?xì)w你！美美我們走開！”大象伯伯用力搖著蘋果樹，頓時(shí)又下起了一陣“蘋果雨”。大大的蘋果像堅(jiān)硬的石頭砸在惡鬼的頭上身上，惡鬼疼的哇哇亂叫，全身都是一個(gè)個(gè)包，一瘸一拐的逃走了。
“真是善有善報(bào)，惡有惡報(bào)��！”美美和花花太歲開心的哈哈大笑。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇19
這周星期一下午第二節(jié)課，我們拿著科學(xué)書排著整齊的隊(duì)伍興高采烈地有順序地走向?qū)嶒?yàn)室。一進(jìn)教室，大家坐得端端正正，等待著老師的到來。
這了一會(huì)兒，老師大步流星地走來了，可不巧老師的.電話響了，于是老師從手提包里拿出手機(jī)，走在窗口邊接電話去了。頓時(shí)，教室里像炸開的油鍋一樣，一片嘈雜。靜靜卻見縫插針，鬼鬼祟祟地拿出自己買的麻辣干，低著頭，津津有味地吃了起來，不一會(huì)兒，坐在她前面的饞貓浩浩聞到了麻辣的香味，于是轉(zhuǎn)過身去，發(fā)現(xiàn)靜靜在吃麻辣干，那眼睛瞪得大大的，直冒金花，口水都流出來了，連忙嘻皮笑臉地說：“林妹妹，給我一根哪！我求你了！”靜靜說：“為什么要給你？”浩浩眼珠子一轉(zhuǎn)，理直氣壯地說：“你要是不給我，我就報(bào)告老師。”靜靜為了自己不敗露出去，迫不得已給了浩浩一根。只見浩浩樂得手舞足蹈，喜不自勝。他吃一口向四周看一眼，又吃又瞅，然后他又用書遮住手和嘴，坐在那里像餓狼撲食一樣，一眨眼，他吃完了。又厚顏無恥地轉(zhuǎn)過去向靜靜要，還威脅著說：“你再給我一根，要不我就告你！”靜靜無可奈何，只好又給了他一根。
當(dāng)他正舔著指頭時(shí)，恰好老師轉(zhuǎn)過來把他逮了一個(gè)正著，老師不聲不響地走到他跟前像提小雞似的，把他提起來，說：“下課留下來把實(shí)驗(yàn)室打掃干凈！”浩浩聽了臉紅得像個(gè)大蘋果。同學(xué)們都幸災(zāi)樂禍了，有的拍手稱快，有的指著他憤怒地說：“浩浩，活該！”還有的嘲笑他是小饞嘴貓。
是��！浩浩上課吃東西很不好，是該受到老師的懲罰。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇20
我小的時(shí)候，常常隨地扔垃圾，喝完的可樂瓶總是扔到很遠(yuǎn)的地方，就算旁邊有個(gè)垃圾箱，也很少把可樂瓶往里扔�？墒�，我經(jīng)過了一件事，就慢慢改掉了隨地扔垃圾的壞習(xí)慣。
這是在我6歲的時(shí)候，有一天，我在家里吃西瓜，看著紅紅的西瓜肉，我就像一只餓狼一樣，大口大口地吃著，沒過多久，半個(gè)西瓜就給我吃完了。
看著又青又白的西瓜皮不知怎樣處理，心想：把它扔了好像有點(diǎn)浪費(fèi)，不扔呢，又想不出沒有肉的西瓜皮有什么用。過了一會(huì)兒，我突發(fā)奇想，對(duì)了，用西瓜皮當(dāng)滑板來滑，絕對(duì)和好玩。
于是，我就把西瓜皮切成兩半，接著，就踩上去，用手扶住墻壁，向后一推，果然，西瓜皮就帶著我滑動(dòng)了。我越滑越帶勁，不一會(huì)兒，西瓜皮就被滑臟了，我也玩膩了，就把西瓜皮扔在大廳里，不管了。幾分鐘后，爸爸回來了，他看見大廳里到處都是西瓜汁和幾片西瓜皮，就叫我過來。我原本以為爸爸叫我過來有好事�？墒�，我剛來到爸爸面前，只聽“啪”的一聲，把我嚇得半死。爸爸生氣地說：“地板上的西瓜汁是不是你弄的？”我說：“是！”爸爸聽了后，更生氣了：“快拿拖把來！”我想：爸爸要拖把干什么？是不是要用拖把打我呀？�。�！如果不拿來的'話，爸爸就會(huì)更生氣，還是拿來給爸爸吧！
我拿拖把給爸爸后，只見爸爸拿著拖把去衛(wèi)生間，不一會(huì)兒又出來，說：“去，把地板給拖干凈�！蔽揖驼罩职值脑挵训匕逋狭艘槐椋贤旰�，爸爸就說：“以后再亂扔垃圾
的話，我就不給你零用錢了，聽到了沒有？”我說：“聽到了�！�
從此以后，我就再也不敢亂扔垃圾了。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇21
唉，考試，又是考試，我極不情愿地拿起了筆。沒墨水了！我將筆甩了甩，不好，雪白的墻壁上頓時(shí)出現(xiàn)了一串墨水點(diǎn)，拜托，一串哪，大大小小一共七顆哪！我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)大家都在埋頭答題，沒有人注意，心上一喜，決定來個(gè)“借刀殺人”計(jì)。
交了卷子我磨磨蹭蹭來到老師面前，深吸一口氣，眉飛色舞地說；'老師，啊，嗯，嘿嘿，呵，您好，啊，嘻嘻，那個(gè)嘛。”老師不耐煩地?fù)]了揮手，說：“去玩吧，沒事別浪費(fèi)時(shí)間，沒看見我在批作業(yè)呀！”我趕忙說：“哦不不不，我要向您匯報(bào)個(gè)情況：班長小超，對(duì)吧，我和他都得了獎(jiǎng)，可他，哦，對(duì)不起，切入正題，今天，不知道是誰，可能是小超，也可能是小文，在雪白的墻壁上甩下了一串，七顆墨水點(diǎn)！”老師頭也不抬，說道：“別誤會(huì)好人，小天今天請(qǐng)假?zèng)]來�！薄鞍�，我這不是說可能嗎？不還可能是小文嘛！”我腦門上直冒汗，小文，兄弟，為了我，犧牲一回吧，誰讓你考試時(shí)不借我鋼筆？
唉，狀告了，走出了辦公室，忽然，我感覺有一滴水從臉上滾落下來，我用手一摸，心想：不會(huì)是哪個(gè)空調(diào)又滴水吧！
剛到教室門口，眼尖的同桌見了我，哈哈大笑，隨后全班同學(xué)都笑了，我莫名其妙地問：“笑什么？”同學(xué)們嘴巴張得一個(gè)比一個(gè)大，定定地看著我，喂，我又不是外星人，真是莫名其妙！
好心的慧明告訴我：你……你，有……墨……墨水……水點(diǎn)！”說完大叫一聲，飛出了教室。我看看身上，自己也嚇了一跳，怎么滿身的記號(hào)？啊，這難道就是說謊的.代價(jià)嗎？
上蒼啊，我再也不說謊了，饒了我吧，我可不想再受墨水點(diǎn)的干擾了。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇22
在我童年的生活中曾經(jīng)犯下了不少的錯(cuò)誤，但最使我深刻的依然是那一件事。
在我八歲的那一年，在一個(gè)春暖花開的時(shí)侯，我的幾個(gè)好伙伴拉著十棵不同種類的小樹苗來找我，說要一起去植樹，我答應(yīng)了。在山坡上我們十分努力地植樹，我們種樹前曾經(jīng)說過：如果樹長了就送給對(duì)自己最好的人。在后來的日子里伙伴們天天上山去看自己種的'樹，而我卻因?yàn)閷W(xué)習(xí)一天也沒去過。
一個(gè)月后，當(dāng)我去看自己種的樹的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己種的樹已經(jīng)枯死了，而別的樹迎風(fēng)成長，特別是小麗的內(nèi)那一棵長得特別茂盛，我看了出于一時(shí)的妒忌之心，竟把那棵樹的樹枝全折斷了。
第二天，小麗哭著來告訴我，她的小樹死了，她本想是用來送給我的。我聽了，心中猛地一怔，后悔極了，“為什么要折斷那棵小樹的樹枝呢？為什么要把它弄死呢？”我不停地責(zé)怪自己，好像覺得自己成了千古罪人，但是后悔畢竟是沒用的，因?yàn)闀r(shí)間不會(huì)返回從前。
第二天，我在小麗種的那棵樹的位置種了一棵榕樹，加為我希望我與小麗的友誼能夠像榕樹一樣萬古長青，天長地久。
我去了找小麗，卻發(fā)現(xiàn)小麗一家人不知去向了，小麗只留下一封信給我： 我要走了，是因?yàn)閶寢尩墓ぷ麝P(guān)系，其實(shí)一個(gè)月前我早知自己要離開了，所以就后你們?nèi)ブ矘�，希望我們的友誼能像樹一樣牢固、永遠(yuǎn)，但是我的樹死了，就注定我們不能成為永遠(yuǎn)的朋友。再見了！
我拿著信哭了，我用自己的雙手摧毀我和小之間那條友誼之橋，我后悔極了，當(dāng)初為什么那么傻，弄死了小麗的那棵樹呢？然而現(xiàn)在已無彌補(bǔ)的。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇23
在皎潔的月光下，風(fēng)沙沙地吹過每一棵樹，聽著他們講故事。今天，樹又會(huì)講些什么呢？風(fēng)靜靜地等著。夜晚沒有風(fēng)的歌聲，靜悄悄的。當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，從遙遠(yuǎn)的森林里來了幾棵樹來聽故事。
小樹開始講故事了，當(dāng)他講到人類時(shí)，聽故事的樹都生氣了，為什么呢？因?yàn)槿祟惷刻斓剿麄兊募覉@里去搗亂，一會(huì)兒把樹爸爸砍傷，一會(huì)把樹媽媽拉到市場(chǎng)上去買掉，有時(shí)還把樹寶寶當(dāng)柴燒掉。不是嗎？原來成片成片的樹林，現(xiàn)在已所剩無幾。原來茂盛的樹，現(xiàn)在已經(jīng)奄奄一息了。風(fēng)知道了這一切，也十分生氣，他氣勢(shì)洶洶的說：“讓我去懲罰他們吧！我可以吹起沙子，讓沙子掉進(jìn)他們的`眼睛，還可以把他們的房子、汽車掀翻，讓他們無家可歸，讓他們知道，你們是重要的，砍掉你們是等到于自殺�！毙鋫冎迸氖纸泻�。
第二天，太陽升起來了，人們開始了一天的生活，一個(gè)小姑娘剛走出門，風(fēng)就把沙子往她眼睛里吹，小姑娘嚇得直發(fā)抖，不敢再往前走一步。她的爸爸正發(fā)動(dòng)汽車，汽車被掀翻了。接下來的幾天，天天都是這樣，但是一位農(nóng)民伯伯卻例外，為什么呢？因?yàn)樗刻於荚跒樾錆菜�，小樹十分開心，囑咐風(fēng)別去傷害他。人們知道后都開始不停地植樹了，有時(shí)還幫小樹施肥、抓蟲。人們知道保護(hù)樹木了，和樹成了好朋友，風(fēng)也不去搗亂了。
直到現(xiàn)在還是這樣，有樹的地方，風(fēng)兒就像一位慈祥的母親，溫柔的扶摸著你的臉。你還可以在已經(jīng)長大了小樹下乘涼呢！沒樹的地方，風(fēng)像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀。洪水還會(huì)把你沖走呢！總之，風(fēng)在有樹的地方，就會(huì)特別溫柔。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇24
一個(gè)人做錯(cuò)了事，總要受到懲罰。偷了懶，也會(huì)有所懲罰，今日，我體會(huì)到了偷懶的代價(jià)。
沒有想到，六年級(jí)的軍訓(xùn)竟這么快便結(jié)束了，今天就被突如其來的跑操嚇了一跳，面對(duì)1200米，我恐懼萬分，曾經(jīng)最不想起的偷懶，現(xiàn)在竟涌入腦海之中，慢跑？系鞋帶？可是偌大的操場(chǎng)竟無一死角，何來系鞋帶一說呢？要不和李宛彤一起慢跑吧，只要一排同齊，又有什么大問題呢？得到了回復(fù)之后，竟寬心了許多，期待到來，誰知世事并非如愿……
我滿懷期待小跑進(jìn)入操場(chǎng)，到了指定的位置，一切準(zhǔn)備就緒，絲毫沒有一絲顧慮，可誰知……
開始起跑了，小碎步跑了起來，與六班的大步相比，不一會(huì)兒便拉開了距離，到了主席臺(tái)，其中一位體育老師拿出話筒大聲說道，"七班，你們與六班距離較大，加速！"話音落的一瞬間，小步變成了大步，剛剛調(diào)整好的節(jié)奏，突然被攪亂，在快速奔跑時(shí)，我竟然還咯咯笑了兩聲，不免吸入了一些空氣，不到200米，肚子兩邊變劇烈的.疼痛起來，呼吸也變得急促了起來，一種無法言語的疼痛，一種不會(huì)在激動(dòng)的心理，那時(shí)只有一種想法，趕快結(jié)束吧，我捂著肚子痛苦伴隨了整個(gè)600米，停下的那一刻，是一陣歡喜，一陣寬心，腰的疼痛似乎沒有因?yàn)榕懿降耐Ｏ陆K止，一陣陣因?yàn)椴嫜惺艿男奶贝�，過了好長時(shí)間才慢慢平息下來。
剩下的200米，是我初中最艱難的200米，每走一步，肚兩邊的疼痛便隱隱作惡，刺入心中，疼在腰間，更別說跑起來了，那感覺一輩子也不敢再體會(huì)。
明日又將面臨800米，如果不做好準(zhǔn)備，迎接的便又是似曾相識(shí)的感覺，明日的綜合樓晨練，你，來嗎？
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇25
作業(yè)與我們朝夕相處，愛也好。慢也罷，只要我們還是學(xué)生，它就實(shí)實(shí)在在地與我們形影不離。盡管都知道作業(yè)對(duì)于鞏固知識(shí)的重要性。但還是會(huì)有因?yàn)榉N種原因而完不成作業(yè)的時(shí)候。完不成作業(yè)。老師要懲罰，常用的懲罰手段之一，是加倍罰寫作業(yè)。
有人認(rèn)為這樣做不好，會(huì)激起學(xué)生的逆反心理。帶來相反效果；也有人認(rèn)為選樣懲罰就是希望沒有完成作業(yè)的學(xué)生能“長記性”，從而不再犯這樣的錯(cuò)誤，有助于良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。你的觀點(diǎn)是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合學(xué)校生活實(shí)際和自己的切身體驗(yàn)談?wù)労脝幔?/p>
對(duì)于完不成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行加倍懲罰的做法，其好處還是很大的。
素質(zhì)教育進(jìn)行到今天，搞題海戰(zhàn)術(shù)的老師已經(jīng)不多見了。老師留的作業(yè)也僅僅’是為了鞏同新學(xué)的知識(shí)。如果連這些最基本的作業(yè)都做不完的話，可以想象，這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該存在著很大的問題。老師進(jìn)行懲罰的目的`，也就足促使他們重新審視自己的行為，改變自己的做法，在一定的壓力下培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
美國著名心理學(xué)家威廉-詹姆士有這樣一句名言：播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。而且，所有成功人士的經(jīng)歷也都在告訴我們一個(gè)亙古不變的真理：成功需要有好的習(xí)慣作為支撐。如果處在可塑性極強(qiáng)的學(xué)生時(shí)代，連最基本的完成作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣都養(yǎng)不成，那就別提今后會(huì)有什么成就了。
所以，我覺得老師對(duì)于完不成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行加倍懲罰，是在促使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，不論對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在還是將來，都是有很大好處的。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇26
現(xiàn)在是2050年的清晨，人們剛剛從睡夢(mèng)中醒來，一股刺鼻難聞的臭味兒隨之撲鼻而來，人們像以往一樣抱怨道：“哎，要是當(dāng)初我們不隨意破壞生態(tài)環(huán)境，也不會(huì)到處都是垃圾了！
今天是星期天，一個(gè)晴朗的日子，樂樂興致很高，對(duì)爸爸說：
“爸爸，吃好中飯后帶我出去玩玩吧！”
“好的，兒子！”
吃好中飯后，爸爸駕車帶著樂樂出發(fā)了。
一路上，四周都是垃圾，他們來到了風(fēng)景區(qū)，那個(gè)曾經(jīng)美麗富饒的地方。
他們來到了山腳，下了車，迫不及待地沖上了山頭，往遠(yuǎn)處看，不由得呆住了。只見曾經(jīng)美麗的大自然早已離去，只剩下堆成山的.垃圾，森林成了垃圾場(chǎng)，草坪成了垃圾場(chǎng)，就連小溪也被垃圾填滿了！
“怎么會(huì)這樣!’’樂樂和爸爸齊聲高喊。
“那是因?yàn)槿藗兊纳钤絹碓缴莩�，所產(chǎn)生的垃圾也越來越多，于是垃圾場(chǎng)被填滿了，人們便將自然景區(qū)設(shè)為垃圾場(chǎng)，再多也不能丟在家里吧！但自然景區(qū)也堆滿了，人們干脆把垃圾丟在街道上,肆意破壞環(huán)境衛(wèi)生�！币晃焕先俗哌^來說。
“只可惜當(dāng)時(shí)我們不保護(hù)環(huán)境——要是能重新來過，那該多好！”爸爸沮喪地說。
“看你們有點(diǎn)后悔了，”老人說道：“那就讓我來幫你們一把吧！”
“什么？你說你能幫——”爸爸的話還沒說完，那個(gè)老人就不見了。父子倆來到山頭一看，垃圾都不見了，只剩下美麗的青山綠水，父子倆對(duì)看了一眼，兒子說：
“爸爸，我們是穿越了吧？”
“額，應(yīng)該是吧！”
于是父子倆開始宣傳保護(hù)環(huán)境，在他們盡心盡力的維護(hù)下，環(huán)境有了很大改善。
當(dāng)他們?cè)偃ふ夷莻�(gè)老人時(shí)，再也找不到了......只見山頂上豎著一塊牌子，上面寫著幾個(gè)大字“保護(hù)環(huán)境，從我做起”
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇27
昨天，我上完興趣班之后就回來了，姚倩和我一同在上興趣班。興趣班從早上8點(diǎn)30分就開始，所以第二天我就得7點(diǎn)10分從鎮(zhèn)上的家里乘公交車去縣城上興趣班。路上乘公交車就要40分鐘，如果遇見路上有趕集買賣的人乘車就會(huì)耽誤一些時(shí)間，到達(dá)終點(diǎn)站就要將近1小時(shí)了，所以對(duì)我來說時(shí)間是非常寶貴的。
從車終點(diǎn)站走路到興趣班教室又要15分鐘，如果遲到的話就會(huì)被老師教訓(xùn)。昨天，姚倩也回家來了。她上興趣班經(jīng)常遲到，于是她就請(qǐng)我第二天早上叫她，我要坐的公交車是7點(diǎn)20分出發(fā)的，有的時(shí)候也會(huì)延遲幾分鐘開走。我今天早上醒來就7點(diǎn)5分了，我做準(zhǔn)備工作用了10分鐘，我就給姚倩打電話，打了兩次才打通。
我在電話里給她說:“姚倩，你快點(diǎn)，我要走了�！币痪尤徽f: “有可能我不能和你一起走。”然后我又在電話里聽一聲“爸爸!我到底是坐誰的車?”姚倩的爸爸就說: “坐你舅舅的車�！甭犕赀@句話我沒有等姚倩掛電話我就先掛斷了。我十分生氣，明明昨天還叮囑我一定要等她，可現(xiàn)在她卻違約。我的.頭快氣炸了。那時(shí)已經(jīng)7點(diǎn)18分了，沒有時(shí)間了。
我立刻下樓去車站乘公交車，幸好公交車還沒有開動(dòng)。到達(dá)終點(diǎn)站時(shí)我沒有遇見姚倩，我想她可能會(huì)遲到，來到教室，我看見了她。我氣憤地跟她吼: “姚倩，你怎么這樣?你明明叫我等你，你卻坐別人的車，你什么意思呀?”姚倩說: “你打我電話的時(shí)候已經(jīng)7點(diǎn)18分了，你自己也有錯(cuò)呀!”她擺出一副很委屈的樣子，當(dāng)時(shí)我心里特別不舒服，不過想想我也有做得不對(duì)的地方，算了，我就把心胸放寬了。嘴里說了一句“還是不要拿自己的錯(cuò)誤去懲罰別人” 。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇28
學(xué)生作業(yè)不能完成，就加倍懲罰，好不好？公說公有理，婆說婆有理。有人認(rèn)為略加懲罰有一定好處，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生壓力，產(chǎn)生警戒，讓學(xué)生走向成熟。有人認(rèn)為加倍懲罰，沒有好處，對(duì)學(xué)生不會(huì)產(chǎn)生實(shí)際的效果。
我支持后一種說法，我認(rèn)為，加倍懲罰，不好。
分析學(xué)生作業(yè)沒有完成的情況，學(xué)生作業(yè)完成效率不夠高，作業(yè)量過多，作業(yè)難度過大，學(xué)生自身的壓力大，當(dāng)然，也有部分學(xué)生比較懶散，不愿意動(dòng)腦子，不愿意吃苦，辦事拖拉，時(shí)間浪費(fèi)而過。
但是，不管什么情況，完不成作業(yè)的結(jié)果始終是存在的。如果對(duì)此加倍懲罰，不管處于什么目的，我想對(duì)學(xué)生的作用似乎很渺小。
分析面對(duì)處罰時(shí)學(xué)生的心理狀況。
面對(duì)加倍處罰，有的學(xué)生可能想，這些題目就沒有做完，還要加倍地做，怎么可能完成？真的沒有時(shí)間。
于是想認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，鋌而走險(xiǎn)，“抄作業(yè)”，“亂做作業(yè)”，敷衍了事，對(duì)得起老師，調(diào)整心理，也就對(duì)得起自己了。
學(xué)習(xí)不認(rèn)真的人，本來的作業(yè)就不愿做，懲罰的作業(yè)就更不做了，死豬哪怕開水燙，面對(duì)罰來的作業(yè)，所持的態(tài)度就不言而喻了。
也許一次沒有完成，不代表下一次也不完成，老師批評(píng)他，甚至點(diǎn)一次名，次數(shù)多了，我想任何學(xué)生就會(huì)不好意思不做作業(yè)了，畢竟他們來學(xué)校還是學(xué)習(xí)的.。
學(xué)生的懶惰思想也是存在的，沒有嚴(yán)師，難出高徒。對(duì)沒有完成作業(yè)的學(xué)生，加倍懲罰雖然沒有好處，但是，教師批評(píng)卻是有好處的。我主張批評(píng)學(xué)生的懶惰，不批評(píng)學(xué)生的愚笨；懲罰學(xué)生的散漫，不懲罰學(xué)生的天性。
在精神上激勵(lì)學(xué)生，比在作業(yè)上懲罰，效果可能要好得多。
所以，我想，作業(yè)完不成就加倍懲罰，不好。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇29
“嘩啦……”哈哈，終于退場(chǎng)了，做好操，我們個(gè)個(gè)滿頭大汗，巴不得飛到教室里喝一口水，就在我們即將解脫，回到?jīng)隹斓摹疤焯谩薄淌視r(shí)，一件令我們意想不到的事情發(fā)生了。
在我們剛要上樓時(shí)，一支隊(duì)伍硬是插到我們和四（2）班中間，擋住了我們的去路，我們被迫停了下來。當(dāng)他們離開后，四（2）班早已在樓梯口消失得無影無蹤了呢！班長立即飛奔過去，一腳踩兩個(gè)臺(tái)階，我用盡全身力氣跟上去，可是，班長的'速度實(shí)在太快了，我一腳踩兩個(gè)臺(tái)階才勉強(qiáng)跟了上去。我本以為到了三樓就可以輕松些了，可是到了三樓平地以后，速度更快了，隊(duì)伍也亂了套，每個(gè)人都自顧自地跑。
到了教室，我還沒有擰開瓶蓋，老師就出現(xiàn)在了教室門口：“哼，做好操你們應(yīng)該安安分分地走回來的，可今天你們?cè)趺词桥芑貋淼难�？”同學(xué)們個(gè)個(gè)都在爭(zhēng)辯，把責(zé)任都推向班長，可是，就算我們有幾百張嘴磨破嘴皮子也說不清楚了呀！緊接著，沈老師就懲罰了我們�！斑�，咚，咚咚咚……”不用說你也知道了吧！我們被罰在大操場(chǎng)上跑個(gè)兩圈。操場(chǎng)上一片寂靜，什么都沒有，只有那一陣陣“寒風(fēng)”，不時(shí)有幾片葉子在風(fēng)中飄落。哎，昔日充滿歡樂的大操場(chǎng)已經(jīng)變成了我們的“刑場(chǎng)”。
我們邁著沉重的步伐咬牙堅(jiān)持著，不時(shí)傳來幾句埋怨班長的話……兩圈過去了，可老師似乎怒氣未消，還讓我們?cè)倥芤蝗�，這時(shí)，留在我們眼中的，只有絕望�；氐搅私淌遥瑳]有人像從前那樣欣喜若狂，一個(gè)個(gè)坐在椅子上，無精打采的。
這件事到底該怨誰呢？是攔我們的班級(jí)呢，還是班長，又或者是我們自己？
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇30
“媽呀，老師，您高大英俊威猛，大人不計(jì)小人過，宰相肚里能撐船……饒了我吧，要知道，我上有老呀……”沒事，你不用驚奇，看看下面的內(nèi)容就會(huì)知道的：
�。ㄒ唬┯⒄Z老師之熟背英語課文
英語老師一般不會(huì)生氣，可是，你只要一惹她，那，你今晚就別想睡了：假如，你上課，一直和一個(gè)同學(xué)講話，老師盯了你半天，你都沒反應(yīng)的話，那對(duì)不起了，請(qǐng)起立，把剛才講的課文或英語單詞背出來，再翻譯中文。要是背不出來，沒事，今晚你別回家了，什么時(shí)候能背了，什么時(shí)候再回家。實(shí)在不行，就在學(xué)校過夜吧，和寢室的同學(xué)擠一下。
�。ǘ┱Z文老師之考驗(yàn)語言能力
上語文課，你如果被老師點(diǎn)了三次名，那就慢慢蹲吧：假如，你上課被點(diǎn)了三次名，你先起立，做好一切思想準(zhǔn)備吧。老師會(huì)提問你一些生活上遇到困難如何應(yīng)付，如果口齒不清，不能很好的表達(dá)的話，不好意思，請(qǐng)你蹲一節(jié)課的`馬步吧。下課休息，上課繼續(xù)蹲，讓你喊到不能喊了為止。
（三）數(shù)學(xué)老師之一直唱歌跳舞
數(shù)學(xué)老師很愛生氣，如果你惹毛了他，那你就等著被笑話吧：假如，你上課一直坐不住，那么，你會(huì)被“光榮”地“請(qǐng)”上臺(tái)，然后老師會(huì)說：“這位同學(xué)太喜歡跳舞了，沒辦法，我們總要給他一次表演的機(jī)會(huì)吧。來，同學(xué)，跳吧
，你不跳這節(jié)課，那就是2節(jié)，3節(jié)……選吧�！钡饶闾陼r(shí)，你會(huì)被同學(xué)當(dāng)成最可愛的“小丑”。
說到這兒，我不禁笑出了聲“嘻嘻——嘻嘻——”�！把笞�，你笑什么？來，背英語課文！”oh no，“一失足成千古恨了！”
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇31
說起罰站你馬上就會(huì)想到，罰站就是學(xué)生不聽老師的話老師對(duì)學(xué)生的一種懲罰，但是我經(jīng)歷的懲罰就不大一樣，這次懲罰是我從一年級(jí)到現(xiàn)在受到的第一次懲罰。
事情發(fā)生在幾個(gè)星期前，一節(jié)自然課結(jié)束了，自然老師布置了許多作業(yè)而且規(guī)定下午就要交。老師離開以后同學(xué)們都在寫作業(yè)，可是不一會(huì)兒就煩了，有的說老師每次布置作業(yè)太多，寫不下去。有的說老師布置重復(fù)題寫的沒意思，還有的同學(xué)干脆就亂畫……說著說著大家就沒寫了。碰巧下午要舉行廣播操比賽，漸漸地大部分同學(xué)就把作業(yè)給忘了。到了第二個(gè)星期的.自然課，老師拿著書走進(jìn)了教室，他大發(fā)雷霆，批評(píng)我們不交作業(yè)，接著就說：“你們這個(gè)班膽子真大，居然敢全體不交作業(yè)，組長通通給我站到后面去！”“老師，為什么？”幾個(gè)組長說道，但老師絲毫不領(lǐng)情。我和其它幾個(gè)組長一起站到了后面，老師又說：“作業(yè)通通讓組長改！”我拿著作業(yè)本改著，心里卻很不是滋味，真是啞巴吃黃連——有苦說不出。站了一節(jié)課，我的腿都軟了，我不斷地想：老師��！您真的冤枉了我們這幾個(gè)組長，不是我們不收作業(yè)，大部分人都沒寫，我們問誰要去？再催他們都不寫！再說了，您布置的作業(yè)的確多，而且大多題都重復(fù)，誰喜歡寫？實(shí)話說吧！我不喜歡自然，更不想當(dāng)這個(gè)自然組長！
不知不覺淚水快要流出來了，但是我忍住了，為了這個(gè)不值得。從那一刻起我更討厭自然了，每次作業(yè)都是亂寫，但是后來覺得這樣做不對(duì)，便不再亂寫了。
老師啊！您真的冤枉我們了，我不甘心！
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇32
夢(mèng)，又是那個(gè)夢(mèng)，一只小白貓，它發(fā)出可憐而微弱的嘶啞叫聲，粉紅色的舌頭舔著旁邊的一堆廢紙，一雙眼睛嫵媚而迷離地叫人好生不忍，我大叫“不要”，并且醒來!
都是我不好，三天前遇到一只被遺棄的小白貓，本來于心不忍想將這只小家伙帶回家，可是當(dāng)時(shí)太多顧慮，于是又狠下心，離開了它，這一天，我一直過得不安生，閑暇之際，總浮現(xiàn)著小白貓那撕心裂肺的叫聲和餓得剩下一張皮的身子，我忽然覺得自己很殘忍，那只貓兒現(xiàn)在的下場(chǎng)是什么呢?我千回百轉(zhuǎn)地想了許多好的及壞的答案，但叫不能令自己信服，特別是夜里，聽著貓兒的叫春的聲音，我更加悔疚自己當(dāng)天的冷漠和自私，小白貓現(xiàn)在怎么了?
那天盡管是三伏暑天，但在我遇上它的那一刻，我覺得這個(gè)世界很溫情和安靜，它瞇著眼在發(fā)它的美夢(mèng)，瘦弱的身子在發(fā)抖，我不由自主地上前撫摸它，它很享受地回應(yīng)著我的'撫摸，只是無法叫出它的聲音，它近乎啞巴了，我心中一陣憐憫，很想將它抱在懷里，但見它渾身的白毛上有些臟的東西，我又停住了自己的愛心，想將它帶回家，但是上班又要挨遲到了，其實(shí)我想自己擁有一只貓的念頭已經(jīng)好久了，可是家里人就是反對(duì)，更奇怪的是當(dāng)時(shí)我有一個(gè)一閃而過的念頭，今年我可能會(huì)比寵物所傷，下是居于這個(gè)最關(guān)鍵的原因，于是我“勒令”自己離開，可是這幾天我十分的不安，這只貓兒現(xiàn)在怎么樣啦?會(huì)餓死嗎?還是給她心人家收養(yǎng)了呢?那天下班后回到案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，貓影已不知所蹤了，我在心里默默地祈禱，希望它找到一戶好人家吧，我很想念它的，并且責(zé)備自己為何患得患失，那么的冷血?所以這幾天，它在夢(mèng)里懲罰著我呢!
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇33
在期末考試的前一天，媽媽叫我復(fù)習(xí)一下語文和數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，我不情愿的翻開書吊里郎當(dāng)?shù)目戳似饋怼?頁·2頁·3頁.......哈！太棒了！終于看完了，累死我了！可是媽媽一定不會(huì)讓我休息的，突然我的腦子閃亮了一下：要不我先看看課外書裝下樣子反正我已經(jīng)復(fù)習(xí)好了。 我一邊慶幸我的小聰明，一邊悄悄打開媽媽給我買的課外書。
第二天早上，可是考語文了，老師發(fā)下了卷子，讓我們先看一下，大約過了兩三分鐘緊接著又響起了一陣鈴聲，同學(xué)們拿起筆“沙沙”地寫著，而我卻左思右想。這時(shí)，我的.心里像壓著一塊大石頭：“哎！為什么在這個(gè)時(shí)候才擔(dān)心學(xué)習(xí)呢？”我心里難過得想著，過了很久鈴聲又一次地從我耳邊響起，無情的老師拿起試卷從教師走了出去。
時(shí)間過得像離弦的劍一樣一下子到了下午，開始考數(shù)學(xué)了，老師像上午一樣發(fā)了卷子讓我們看一下，接著零響的時(shí)候讓我們做卷子。我拿著筆匆匆地做了起來.......終于震耳欲聾的鈴聲又響了起來，老師收了卷子走了。
過了沒幾天金老師跑到我們家失望地對(duì)我說：“牟超萍，你語文考了94.5分，可是數(shù)學(xué)卻考了91.5分，你看看真是太不應(yīng)該了兩道題漏掉了！"邊說邊從他的口袋拿出了卷子。
媽媽氣憤地看著我的卷子說：”阿萍，今天你不可以吃飯，你要好好思考一下自己為什么要錯(cuò)，把錯(cuò)誤找出來，我再給你吃飯。”我哭著點(diǎn)頭。
到了中午，我的肚子餓得“咕咕”叫很不合作地唱著空城計(jì),無奈之下我倒了一杯白開水充充饑�？墒沁^了一會(huì)兒肚子又故伎重演了，叫得更大聲了，鬧得我難受極了。這才知道復(fù)習(xí)的重要性。
這次考試的失敗讓我吸取了一個(gè)很大的教訓(xùn)：一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，做得時(shí)候更要細(xì)心不能馬虎！
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇34
噩夢(mèng)總是說來就來，毫無預(yù)兆。
“十八，十九，二十……”隨著教官的喊聲延續(xù)著，我不斷地感受到自己全身都在顫抖著。偷偷地用余光看向別人，有的人早已經(jīng)支撐不住，雙腿跪下支撐著身體來緩解手臂的酸痛，這時(shí)一個(gè)嚴(yán)厲的聲音傳過來：“全體起立�！彼腥硕即蠛沽芾�，氣喘吁吁的看向教官。教官面無表情的說道：“你們的.表現(xiàn)讓我很不滿意，這就是你們疊的軍被嗎？亂七八糟，東倒西歪，沒有一點(diǎn)形狀，你們要是再疊不好，就繼續(xù)俯臥撐撐著！重來！”
痛苦不堪的軍訓(xùn)生活，在教官的嚴(yán)厲聲中持續(xù)進(jìn)行著。
疊軍被是最辛苦的一件事情。被子在教官手里變得格外聽話，一個(gè)個(gè)都變得十分有型，漂亮極了，不一會(huì)兒一個(gè)“豆腐塊”就折好了。我心中一陣暗喜：“疊被子也要訓(xùn)練？太輕松了！”而事實(shí)則跟我想象的完全不一樣，原本略有聽話的被子在太陽的炙烤下，更加肆無忌憚，它們就好像在曬日光浴一樣，全身軟綿綿的躺著，變得非常不聽話，一點(diǎn)型都疊不出來。教官走到我身邊，教我道：“軍被一定要伸平，然后將兩側(cè)向中對(duì)折，成為細(xì)長條！”他指了指平整的被條，繼續(xù)說：“再兩兩向中對(duì)齊！棱也要用指甲一條條擰出來！記住一定要用力棱才會(huì)出來�！彼麌�(yán)厲地指責(zé)每一個(gè)人的小錯(cuò)誤，當(dāng)他吼道：“重來”時(shí)，簡(jiǎn)直讓人崩潰。
就這樣重復(fù)著疊被，指甲擰的生疼，由于我們都很害怕再次受懲罰，所以大家都在認(rèn)真的繼續(xù)疊著軍被，看著大家那認(rèn)真的神情，我也再接再厲，繼續(xù)加油。
在這短短的幾天時(shí)間里，我們訓(xùn)練有素，身姿挺拔，每一個(gè)動(dòng)作都做得越來越標(biāo)準(zhǔn)，每一個(gè)被子都疊得越來越快，越來越有型。
這些看似艱難的挑戰(zhàn)如今早已變得不再艱難，只要有信心，有毅力，一切困難都可以被征服。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇35
我是生活在小河里的一條歡快的小魚，名叫西西。我有許多朋友：東東、明明、紅紅……我們?cè)谮M江里快樂的成長。
可是有一天，我發(fā)現(xiàn)我的朋友都不見了，小河里的味道也怪怪的。我到處尋找著我的朋友們。哇！好惡心，我在一個(gè)地方，發(fā)現(xiàn)了一堆魚骨。我仔細(xì)的看了一遍，這是我的朋友嗎？怎么變成了這副模樣？我露出河面，聽見“嗚嗚~”的哭聲。我仔細(xì)聽，跟著哭泣的聲音游到小河的上游，這才發(fā)現(xiàn)，人們向小河伸出了毒手：把化工廠里的垃圾排放到小河里、居民向小河里倒生活垃圾……他們?cè)趺慈绦淖龀鲞@種事？他們不怕遭到報(bào)應(yīng)嗎？
有一滴水滴到我頭上，我抬頭一看，原來是天空媽媽在哭泣“天空媽媽。請(qǐng)問您怎么了？”我疑惑地問“唉，都是人類搞的鬼。他們把廢氣往我身上噴，害得我下酸雨，把花草樹木給毒死了。”“這些人類真可惡�！蔽也唤f道。
我又看見慈祥的大樹爺爺一臉痛苦的樣子，不禁問道：“大樹爺爺，我看您很痛的樣子，是不是人類搞的'呢？”
“對(duì)呀，你怎么知道的？”大樹爺爺緩慢地說。
“我聽天空媽媽和小河哥哥說的呢！”
“我們來開一次會(huì)，召集各個(gè)被人類給生病、痛苦的植物和動(dòng)物來，你游得快，這個(gè)重大的任務(wù)就交給你了�！�
第二天，全球的動(dòng)植物都來了：霸王花……我們“我們應(yīng)該好好得給人類一個(gè)回報(bào)，你們說，對(duì)不對(duì)？”
“對(duì)，我們就是應(yīng)該給地球一個(gè)回報(bào)，今天中午就開始行動(dòng)�！�
到了今天中午，我們開始給人類一個(gè)非常好的回報(bào)：小河發(fā)出陣陣臭味，使人們捂住鼻子，連忙離開；大樹讓土地迅速荒漠化……
我要警告人類，如果再繼續(xù)傷害我們，我們的懲罰會(huì)更加嚴(yán)重。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇36
用別人的錯(cuò)誤懲罰自己？
這聽起來像是一個(gè)不理智的行為。也有人或許會(huì)嘲笑這樣的行為，這樣的人。這的確是十分不理智，但這樣的行為，這樣的人可不是屈指可數(shù)的，只不過是那個(gè)時(shí)候沒有人會(huì)把這行為，這人與這句話聯(lián)系到一起。
這行為的'來源，這想法的源頭，多半是那些智商幾乎為零的人——正在戀愛中的人。
往往都是雙方因?yàn)槠渲幸环降腻e(cuò)誤而分手，而另一方則去尋短見！殊不知自己正是在用別人的錯(cuò)誤懲罰自己！用自己的愚蠢快活了別人！
他或者她應(yīng)該很明白——自己在這里尋死覓活，而別人卻在逍遙自在，自己又究竟是在折磨誰？究竟是苦了誰？又究竟是在懲罰誰？當(dāng)真是當(dāng)局者迷，旁觀者清！那就讓旁觀者告訴這些當(dāng)局者吧——他們是在折磨自己，是苦了自己，更是用別人的錯(cuò)誤懲罰自己！有錯(cuò)的人在快樂，沒錯(cuò)的人受懲罰。
這在一個(gè)清醒的人聽來不免有些疑惑不解，包括我。
是別人的錯(cuò)，為什么要想法設(shè)法地與自己過不去呢？這應(yīng)該不會(huì)是一種另類的寬容吧？
當(dāng)然不會(huì)是。這只能是一種懦弱。
正因?yàn)檫@是別人犯下的錯(cuò)誤，所以自己或許未必就會(huì)舍得，因而結(jié)果對(duì)于他們來說是痛苦的。他們受不了這種痛苦，走不出陰影，便選擇了用最為極端的方式來迫使自己了結(jié)這痛苦，走出這陰影。
結(jié)果無非也就兩種，一是幸存，二是不幸。對(duì)于幸存下來的人，過了這個(gè)沖動(dòng)期，等他們的大腦冷卻下來，而不再是那么高的溫度，他們就必定會(huì)為自己先前的沖動(dòng)魯莽的行為而感到后悔，也為自己的幸存感到幸運(yùn)。而有的人卻很不幸地為自己的所作所為付出了最為深重的代價(jià)，他們可能連醒悟的機(jī)會(huì)都不會(huì)再有了。
用別人的錯(cuò)誤懲罰自己？的確是一個(gè)疑問。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇37
軍訓(xùn)回來之后，我自然是收獲良多，而班頭也有她獨(dú)特的收獲：能將軍訓(xùn)中體能訓(xùn)練的內(nèi)容，順理成章地用在我們的身上了，這當(dāng)然算不上是體罰標(biāo)準(zhǔn)，但每天放學(xué)時(shí)，看著那些調(diào)皮搗蛋們?cè)诎囝^的監(jiān)督下，呲牙咧嘴的模樣，我還是不寒而栗。
今天下午自習(xí)課，班頭可能是厭倦了“親歷親為”，點(diǎn)名讓我去監(jiān)督他們跳兔子跳（一百米下限，無上限），我可憐著我還沒有做完的物理題，依依不舍地出門，而那幾個(gè)同學(xué)，卻早已經(jīng)流露出了竊喜的目光：誰不知道我一向是管理寬松的呢？
到了操場(chǎng)上，呼吸著春天特有的溫暖的空氣，感覺很棒，物理題也早已經(jīng)扔到腦后了，九年級(jí)的自習(xí)課下課，三三兩兩的`都出來買東西吃。畢竟，他們還有將近兩個(gè)小時(shí)的晚自習(xí)要熬呢。而那幾個(gè)同學(xué)，也以此時(shí)跑道上人多為借口，撒歡跑開了。我也沒把他們叫回來，因?yàn)槲矣X得這個(gè)懲罰，鍛煉的意義大于懲罰的意義，可如果他們沒有覺悟的話，我也會(huì)保持沉默。
九年級(jí)的上課鈴打響了，操場(chǎng)上的人很快寥寥無幾，我在操場(chǎng)上慢跑步，幾個(gè)男生呢，早已經(jīng)找到了一個(gè)從窗戶口看不見的地方，蹲在地上開始聊天，說笑話。倒是我，跳了幾步的兔子跳，因?yàn)槲矣X得這樣還算鍛煉身體。跳完后才猛然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)身份，好像逆轉(zhuǎn)了。
這樣磨蹭了十分鐘左右吧，算算時(shí)間差不多了，我讓他們按照懲罰的米數(shù)，一個(gè)一個(gè)輪流回去，回去前，他們都跑了幾步，又洗了一把臉，做出累的大汗淋漓的模樣，然后，大搖大擺地回班去。我緊跟著進(jìn)班，竊喜自己有了十分鐘的放風(fēng)時(shí)間，只是，班頭知道這懲罰中的樂趣嗎？應(yīng)該知道吧。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇38
記得三年級(jí)的時(shí)候，有一次我因犯了一件事錯(cuò)事，被老師的叫到辦公室談話，那時(shí)，我才體會(huì)到了真正的寬容。
當(dāng)時(shí)，我們幾個(gè)瘋丫頭正在操場(chǎng)上追逐瘋鬧，我們玩游戲玩的正高興時(shí)，我不小心撞到了一位老師，但我并沒有馬上對(duì)老師說對(duì)不起，而是站起身來，繼續(xù)跑繼續(xù)瘋鬧，可我并沒有注意到被我撞的那位老師是有哮喘病的，一旦被撞到，就會(huì)出現(xiàn)不舒服狀態(tài)，而令我最想不到卻是我的班主任就在旁邊看的清清楚楚。
上課后，班主任走進(jìn)教室并沒有馬上為這件事質(zhì)問我，而是給我們上課，下課后，我被班主任叫到了辦公室。
走進(jìn)辦公室，我一身冷汗，只在心里默默的想：“不會(huì)是我撞到了老師的那件事吧”，我心情非常緊張，非常忐忑，直到班主任為我倒了杯溫水，我喝了幾口，心情才平靜下來。
“你知道你今天做了什么錯(cuò)事嗎？”班主任問道。
“我….我今天在操場(chǎng)上瘋跑，不小心撞到了老師，我沒有馬上說對(duì)不起，而是繼續(xù)去瘋跑”，我的腔調(diào)中帶著一絲委屈，又帶著一絲倔強(qiáng)。
“那你說怎么辦”？班主任用她那“可怕”的眼神直視著我。
我不好意思的低下頭，說：“我接受懲罰�！辈恢獮楹�，我的這句話說的那么堅(jiān)定，仿佛不是我說的`，像是我心里的小大人說的一樣。
“好”，班主任那鏗鏘有力的聲音響透整個(gè)辦公室。
“我對(duì)你的懲罰就是原諒你”，老師那鏗鏘有力的聲音突然變得溫和起來，“這并不是我說的話，而是那位老師說的話，當(dāng)我問她怎么懲罰你的時(shí)候，她便說：原諒她吧，這便是我的懲罰，孩子們的心都是那么純真，那么善良，我不愿因?yàn)槲叶吹胶⒆咏邮軕土P”。
當(dāng)班主任說完這句話時(shí)，我的淚水順著我那紅紅的臉頰流下來。
頓時(shí)，我明白了寬容便是最好，最偉大的懲罰。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇39
罰，是個(gè)痛苦的字眼兒，很多人看到它，想必心中都會(huì)發(fā)酸。因此，有人會(huì)說：“唉，世界上為什么會(huì)有罰這個(gè)字呢？”
現(xiàn)在，中國雖說強(qiáng)大，可中國的教育卻非常落后，就說日本與韓國吧，他們的實(shí)力雖不如中國，可他們的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中國。
中國的孩子缺乏獨(dú)立性，也沒有群體合作意識(shí)，有的孩子甚至自私自利，一副天下唯我獨(dú)尊的氣派。而日本孩子卻不一樣，他們?cè)谥袊鴧⒂^時(shí)，有人曾采訪過他們，這樣問道：“你們來中國有什么感受？”卻得到了這樣一個(gè)回答：“美！太美了！我們長大以后一定要征服它，占有它。”為此，中國專家曾擔(dān)憂過，雖然過了數(shù)年，還沒有這個(gè)局面，但仍要警示。
罰，也是一種愛，每個(gè)人都會(huì)有被罰過的經(jīng)歷。
我也有過一次，那一次令我特別難忘，僅僅一個(gè)手勢(shì)，就斷送了我一個(gè)好學(xué)生的形象。
那是一個(gè)下午，數(shù)學(xué)課上，老師讓我們做一道題，有點(diǎn)復(fù)雜。心里在想，不就是一道數(shù)奧題，對(duì)我來說，小意思，很快我就搞定了。
當(dāng)我環(huán)顧四周發(fā)現(xiàn)，還好，我是第一個(gè)！心中涌動(dòng)著莫名的.興奮。過了一會(huì)，我看見有一位“蝸�！敝械南刃姓咭埠昧耍拖蛩蚴謩�(shì)示意，可沒想到的是，這個(gè)手勢(shì)令我有點(diǎn)痛。
老師出現(xiàn)了，她手一指，我誤以為請(qǐng)我回答，結(jié)果迎接我的是一陣怒吼：“站起來，給我站一節(jié)課，下課滾到辦公室寫檢討，罰抄課文，放學(xué)留下來，讓家長到學(xué)校里來�！蔽冶贿@突如其來的轉(zhuǎn)變嚇呆了，天呀，一直是班上“頭”的我，今天卻被當(dāng)著全班同學(xué)的面挨批評(píng)。更從未有過經(jīng)歷請(qǐng)家長到學(xué)校來，那可是跟我一點(diǎn)也不沾邊的事啊。
那天晚上，記不清是幾點(diǎn)才合上眼，只知道醒來的時(shí)候，枕角還是濕的。
罰，是嚴(yán)酷的，在我心里給我留下了深刻的記憶。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇40
小人兒這兩天不高興啦！因?yàn)榍鍧嵐ぷ鳑]做好被老師處罰了。昨天中午到家我看他情緒不對(duì)，問明原由后，我說：“老師沒有冤枉你，你的工作沒有做好�！彼f老師是因?yàn)槔鴽]倒而處罰了他們，而垃圾是上周五的人沒有倒。我說：“上周五的人沒有倒垃圾而今天你值日，你是不是覺得別人沒倒垃圾與你無關(guān)？”他不吱聲，我說：“你的這個(gè)想法是不對(duì)的，他們不倒垃圾雖然有錯(cuò)，但今天你接了班，就因該把垃圾倒了，在同學(xué)到來之前給同學(xué)一個(gè)整潔干凈的環(huán)境。之后若你還是不服氣，你可以去向老師反映，而不該視垃圾不存在。所以你是有錯(cuò)的，當(dāng)小組長是要負(fù)責(zé)任的�！蔽业囊环治�，原以為他聽后會(huì)不高興，沒想到他聽后竟然釋然了，中飯吃得很高興。
在吃飯的過程中，他流露張雨涵老遲到，每次他打掃完了他才姍姍來遲，他說希望老師下次給他換搭檔，我說：“你是小組長，因該要比別人多干點(diǎn)，多犧牲點(diǎn)兒。你要求換人，讓老師把他換哪兒去呢？這樣一來同學(xué)關(guān)系也不和諧啦！老師對(duì)你又是什么看法呢？如果你執(zhí)意要這樣，我覺得你不配當(dāng)組長�！薄翱墒撬线t到，難得來得早一點(diǎn)，數(shù)的過來的'”他無可奈何的說。我說：“別人遲到有原因的，也許是睡過了，也許是其它的原因，你要體諒別人，你住得近就早到一些，而且針對(duì)這件事你可以想個(gè)折中的辦法呀！至于什么辦法你自已去想吧！你這么大了，不能老是媽媽幫你出主意�！�
晚上回來，他說：“下午在學(xué)校我想了半天，決定以后他若是遲到，我就打掃早上，他打掃晚上。”“那么，張雨涵對(duì)這個(gè)安排有異議嗎？”我問他。“沒有”他的表情很淡定，一副問題已解決的樣子。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇41
那天，是我小海軍軍訓(xùn)的第二天。經(jīng)歷了一天的軍旅生活，我們興奮異常，三五成群地討論著心得和趣事。
到了食堂，我們還是按捺不住說話的欲望，像開圓桌會(huì)議一樣嘰嘰喳喳地說天道地，唾沫星子飛了一桌�？偨坦俪吨ぷ雍傲嗽S多次“最高指令”，可都無濟(jì)于事。我們“旁若無人”的態(tài)度把總教官給氣壞了，他大聲呵斥住我們，讓教官迅速把我們排成兩隊(duì)，場(chǎng)面變得異常嚴(yán)肅，一種無名的緊迫感撲面而來，我們屏息凝神連大氣都不敢出�？偨坦賹�(duì)著教官和我們進(jìn)行了長時(shí)間的訓(xùn)話，最后把我們無罪赦免了，卻罰教官不許吃早餐。
我看教官站在一邊接受嚴(yán)厲的處罰，又看看手中誘人的包子、飯桌上香噴噴的飯菜，它們好像都在批評(píng)我男兒有錯(cuò)不敢承擔(dān)�！斑@是我們的錯(cuò)，不應(yīng)該讓教官替我們受罰。我應(yīng)該去認(rèn)錯(cuò)！”我猛地抬頭。“不行，承認(rèn)錯(cuò)誤會(huì)被指責(zé)，會(huì)被嘲笑的……”我猶豫不決。
突然，教官和我們玩耍的畫面浮現(xiàn)在眼前，耳畔又響起了教官和藹可親、幽默風(fēng)趣的話語。教官已經(jīng)和我們成了好朋友，現(xiàn)在教官為我們受罰，我不能再沉默了。我放下包子，走向總教官。當(dāng)我向總教官表明了自己的'心聲后，四周一片寂靜，而我早已淚流滿面了。幾秒鐘后，令人驚訝的事發(fā)生了，所有人都陸陸續(xù)續(xù)站起來，大家的眼眶中都有淚水在打轉(zhuǎn)，大家的嘴里都是那句話：“是我們的錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)徑坦��！?/p>
總教官也被我們的真誠與勇敢感動(dòng)了，教官們回到各自的座位開始吃早餐了，整個(gè)餐廳里井然有序，再也沒有嘈雜喧鬧之聲。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇42
“哦，好煩，太煩了！”這是誰的抱怨呢？是我，就是我。
這學(xué)期，朱老師要嚴(yán)抓我們的書寫，說寫字不認(rèn)真的，不但要重寫，而且還要抄一篇課文以示懲罰。言出必行！這不，我這個(gè)練字時(shí)一手好字，趕作業(yè)時(shí)滿是壞字纏身的人真是苦惱死了。罰抄，成了我的家常便飯。
被罰多了，我就學(xué)乖了。課堂上每次寫作業(yè)，我都小心翼翼的，還暗暗地提醒自己慢慢寫，不要急，就怕一松勁霉運(yùn)即來——罰抄。一連幾天，我都穩(wěn)穩(wěn)地過了書寫關(guān)，早早地完成了一天的作業(yè)，那心情自然是美美噠！可好景不長。
星期五那天，我按捺不住內(nèi)心的喜悅，畢竟是周末了嘛！快快完成課堂作業(yè)就能早點(diǎn)寫回家作業(yè)，快快完成回家作業(yè)就能有大把自由時(shí)間玩耍了。想想都樂得咧開了嘴。不知不覺中，語文作業(yè)已完成，我毫不猶豫地交了上去，又開始了其他科目的作業(yè)。正當(dāng)我沉浸在周末計(jì)劃中時(shí)，語文課代表拿來了已批好的作業(yè)，翻開本子，我瞬間像被無形的繩子狠狠地抽了一頓——書寫不過關(guān)。天吶，那我這么快寫完有什么用呢？不但要重新寫，還要額外抄一篇課文，真是得不償失。
在萬般沮喪之際，我的`耳畔似乎又響起了朱老師的聲音：“同學(xué)們，我們已經(jīng)五年級(jí)了，一定要認(rèn)真寫好每一個(gè)字，字寫好了學(xué)習(xí)態(tài)度自然就端正了，態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)成績肯定能更好！而且，我們很快就要升入中學(xué)，到時(shí)再想練字肯定沒有時(shí)間，一手漂亮的字將是自己一生的面子�！�
對(duì)呀，朱老師的話我明白，朱老師的苦心我懂。我一定能做到“提筆即練字”，我一定能證明給你們看。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇43
每天午飯后是我練古箏的時(shí)間，也是我最快樂的時(shí)光，聽著自己彈奏的優(yōu)美琴聲又練習(xí)了新的譜子真是一舉兩得�？墒墙裉欤覅s受到了媽媽嚴(yán)厲的懲罰！
今天中午彈古箏的時(shí)候，我心里就一直想著那本沒有看完的書，書里面精彩的.故事吸引著我不能安心彈古箏。于是，趁媽媽不注意的時(shí)候，我把書拿到我的屋里面，我把書放在琴架上，邊彈邊看，看到精彩部分，我竟然忘記彈古箏了。正在我看得呵呵笑的時(shí)候，媽媽推門進(jìn)來疑惑地問：你今天怎么彈得斷斷續(xù)續(xù)的一點(diǎn)兒也不連貫?zāi)�？�?dāng)我看見媽媽推門進(jìn)來的時(shí)候，就趕緊收書，可是來不及了。媽媽一看我的樣子勃然大怒，一把從我手里搶過來書重重地扔在地上，并嚴(yán)厲地說：新學(xué)的譜子彈100遍再出來！媽媽氣呼呼地出去了。
我知道自己錯(cuò)了，就一句話也沒有說，一直彈一直彈，100遍真是太多了，我彈了好久好久才32遍。這時(shí)候只聽姥姥在外面嚴(yán)厲地訓(xùn)斥媽媽她知道錯(cuò)了，就行了，100遍太多了，你不能揪住一個(gè)聽話的孩子使勁地懲罰，如果是龍兒肯定得給你吵也不會(huì)老老實(shí)實(shí)地彈到現(xiàn)在。也許是媽媽害怕姥姥生氣，也許是媽媽覺得100遍懲罰太重了。不一會(huì)兒媽媽就推門進(jìn)來說：好了，不彈了，今天就這樣吧，反思一下自己的行為，晚上談話。
吃過晚飯寫完作業(yè)，媽媽摟著我對(duì)我說：瑤寶，對(duì)不起，今天我的懲罰太過于重了，100遍，誰也做不到，媽媽向你道歉！我也向媽媽說了對(duì)不起，我這樣邊看書邊彈古箏，一心二用，結(jié)果什么也做不好，我向媽媽保證下次再也不這樣了。
我知道，媽媽這樣嚴(yán)厲的態(tài)度是對(duì)我另一種愛的表達(dá)方式！媽媽，我不怪你！我知道你是為我好！
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇44
為什么要寫這篇作文呢？這還是得從上周的一件小事說起。
上周星期三的下午最后兩節(jié)課是空堂課，往常我們的語文老師會(huì)用這兩節(jié)課來講講作文，對(duì)對(duì)學(xué)習(xí)之友的`答案，要么搞一些小活動(dòng)之類的，可是那天，陳老師始終未露面，我們幾位班干部到老師辦公室里看了一下，老師似乎沒有來。我們回到教室，同學(xué)們?cè)缫褋y成了一鍋粥，我們好容易才讓同學(xué)們安靜下來看書。過了一會(huì)兒，前面的同學(xué)火嘉樂輕聲背起了英語單詞，雖然他的聲音很輕，但是在極其安靜的教室里還是像一只蒼蠅一樣，顯得很吵人。同學(xué)們見他是在背單詞，也默不做聲，可就是有這樣一個(gè)“羊角風(fēng)（虎敬堯）”，他可不管，走到火嘉樂身邊，厲聲說：“現(xiàn)在不是背單詞的時(shí)候，你這個(gè)樣子會(huì)吵到其他同學(xué)的”虎敬堯用手指著火嘉樂“你，給我站到后面去反省，什么時(shí)候認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，什么時(shí)候再回到座位上坐下！”我驚到了，心里只有一句話：同學(xué)可不可以懲罰同學(xué)？火嘉樂可是個(gè)吃軟不吃硬的人，聽到虎敬堯這么說更是不聽了，眼看著倆人要打起來了，好在這時(shí)，下課鈴響了。
下課了， 我為此專門問了幾個(gè)同學(xué)：“同學(xué)可不可以懲罰同學(xué)？”千人千口，無論怎么個(gè)說法，意思都是一致的：提醒同學(xué)可以，但不可以體罰同學(xué)，尤其是同學(xué)之間。我仔細(xì)想了想，如果同學(xué)懲罰同學(xué)，就會(huì)有以下幾條不好的結(jié)果：
1.被懲罰的同學(xué)會(huì)覺得在全班同學(xué)面前很掉面子，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生報(bào)復(fù)的心理。
2.懲罰同學(xué)的那位同學(xué)在班里會(huì)遭到排斥，應(yīng)此而更不團(tuán)結(jié)同學(xué)。
同學(xué)們，我們同是學(xué)生，不論你的同學(xué)做了什么，說了什么，我們都沒有權(quán)利去懲罰同學(xué)，我們應(yīng)委婉的告訴他，有時(shí)候，換一種方式，也許別人更容易接受。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇45
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，知識(shí)文化越來越被人們重視，科技創(chuàng)新需要知識(shí)，社會(huì)發(fā)展需要知識(shí)，知識(shí)重要了，所以教育問題就重要了，一些教育問題成了社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。
學(xué)生作業(yè)完不成加倍懲罰有沒有好處？這個(gè)問題就是其中之一。
許多人認(rèn)為作業(yè)完不成加倍懲罰對(duì)學(xué)生有好處，特別是大部分家長和老師是這樣認(rèn)為的。“老師，對(duì)我的孩子嚴(yán)格要求，在學(xué)校里要是不聽話，就給我狠狠地教育批評(píng)。”這樣的`話，很多家長對(duì)老師說過�！巴瑢W(xué)，兩節(jié)課的時(shí)間，這么一點(diǎn)作業(yè)，還沒有完成。來，到我辦公室里來�！边@樣的話，很多老師對(duì)學(xué)生說過。
在現(xiàn)實(shí)生活中，教師的教育方法有時(shí)是以懲罰為主的�；蚴亲鳂I(yè)懲罰，或是其他的懲罰方式�；蛟S老師對(duì)自己抱著一種“嚴(yán)師出高徒”的心態(tài)，對(duì)學(xué)生則持著“吃一塹，長一智”這種“以罰警人”的期盼。
站在不同的角度，那么，就會(huì)有不同的思考結(jié)果。作為一名學(xué)生，也算是當(dāng)事人了，我認(rèn)為作業(yè)完不成就加倍懲罰沒有好處。
因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生大多比較懂事，有責(zé)任心，尤其是自尊心較強(qiáng)。如果老師因?qū)W生沒有完成作業(yè)就懲罰他的話，學(xué)生會(huì)認(rèn)為自尊心受到傷害，就會(huì)產(chǎn)生一種逆反心理，甚至有可能厭惡老師而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。如果這樣的話，就會(huì)產(chǎn)生一種適得其反的效果。老師本想讓學(xué)生完成作業(yè)，反而讓學(xué)生厭惡作業(yè)。
老師與學(xué)生之間就會(huì)缺少溝通。相反，如果老師以情動(dòng)人，以理服人，也許就會(huì)事半功倍。
學(xué)生心里都明白，老師因作業(yè)沒完成而懲罰我們是為我們好，但處在年輕時(shí)期的我們，總是會(huì)產(chǎn)生一些不平衡的想法，讓我們無法控制自己，很難與懲罰一起走向成熟。所以，我認(rèn)為，作業(yè)完不成就加倍懲罰沒有好處。
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