幼兒園秋天的主題活動方案（精選14篇）
為了保障活動順利、圓滿進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動方案，活動方案具有內容條理清楚，步驟清晰的特點�；顒臃桨笐撛趺粗贫�？下面是小編幫大家整理的幼兒園秋天的主題活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園秋天的主題活動方案 篇1
活動目標：
1、知道常見植物的名稱，區(qū)分不同植物葉子的明顯特征。
2、注意觀察周圍環(huán)境的變化。
活動重點：
區(qū)分不同植物葉子的特征。
難點：
學習拓印葉子，制作成標本。
活動準備：
1、請家長和孩子一起收集各種不同形狀的葉子。
2、為幼兒準備彩色的.蠟筆和白紙。
3、幼兒已經閱讀過《撿落葉》詩歌。
活動過程：
1、觀察不同形狀和顏色的葉子，引起幼兒的興趣。
出示各種樹葉：“你們知道它們是什么植物的葉子嗎？”（幼兒交流）
幼兒比較各種葉子的不同之處。（知道它們的顏色與形狀）
2、引導幼兒學習拓印葉子。
�。�1）、教師講解拓印葉子的方法
“把葉子放在墊板上，上面蓋一張白紙，紙用夾子固定。用蠟筆在蓋著葉子的紙上左右來回的涂擦，是葉子的形狀顯現(xiàn)出來。大家可以用不同顏色的筆來進行拓印�！�
�。�2）、幼兒學習拓印葉子，教師隨機指導。
3、將幼兒拓印的葉子做成標本，掛在教室里展覽，共同分享。
幼兒園秋天的主題活動方案 篇2
全程計劃：
主題談話：引起動機-欣賞樹葉貼畫美術：一串紅詩歌：秋風
主題談話：
1.秋天的天氣歌曲：小樹葉體育：掃落葉
2.秋天的衣服體育：秋風欣賞：散文-云彩和風兒
3.秋天的植物認識菊花美術：設計衣服
環(huán)境創(chuàng)設：
1、各墻面和柜的裝飾
1） 主墻：家長和老師收集的'各種有關秋天的資料，經過整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。
2） 其他墻："秋天的花和動物"展示幼兒的美工作品。
3） 柜面裝飾：
A.幼兒用語言講述出與秋天有關的活動。教師記錄并整理粘貼。
B.用照片的形式記錄秋天的變化。
C.展示秋天的花和樹。
D.人們在秋天里的活動。
區(qū)域安排：
益智區(qū)：
目標：
1、 觀察秋天的植物和動物的變化。
2、 培養(yǎng)幼兒的動手能力和講述能力。
內容：
1、觀察活動
�。�1）樹葉變黃了
（2）菊花
�。�3）螃蟹
2、游戲：大風和樹葉、螃蟹賽跑
美工區(qū)：
目標：
1、 掌握用棉簽畫畫的技能。
2、 會膠泥做出水果的形態(tài)。
3、 學習粘貼的技能。
4、 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)作品。
內容：
1、 泥工《一盤水果》
2、 手工《一串紅》
3、 繪畫《螃蟹》
4、 繪畫《小雞和小鴨》
閱讀區(qū)：
目標：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習慣，看完后把書放回書架上。
內容；書架上擺放相關書籍供幼兒閱讀。
結構區(qū)：
目標：
1、培養(yǎng)幼兒的動手搭建公園。
2、鼓勵幼兒相互合作進行建構。
內容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。
幼兒園秋天的主題活動方案 篇3
活動目標：
1、知道常見植物的名稱，區(qū)分不同植物葉子的明顯特征。
2、注意觀察周圍環(huán)境的變化。
活動重點：
區(qū)分不同植物葉子的特征
難點：
學習拓印葉子，制作成標本
活動準備：
1、請家長和孩子一起收集各種不同形狀的葉子。
2、為幼兒準備彩色的蠟筆和白紙。
3、幼兒已經閱讀過《撿落葉》詩歌。
活動過程：
1、觀察不同形狀和顏色的葉子，引起幼兒的興趣
出示各種樹葉：“你們知道它們是什么植物的葉子嗎？”（幼兒交流）
幼兒比較各種葉子的不同之處。（知道它們的顏色與形狀）
2、引導幼兒學習拓印葉子
�。�1）、教師講解拓印葉子的`方法
“把葉子放在墊板上，上面蓋一張白紙，紙用夾子固定。用蠟筆在蓋著葉子的紙上左右來回的涂擦，是葉子的形狀顯現(xiàn)出來。大家可以用不同顏色的筆來進行拓印。”
�。�2）、幼兒學習拓印葉子，教師隨機指導
3、將幼兒拓印的葉子做成標本，掛在教室里展覽，共同分享。
幼兒園秋天的主題活動方案 篇4
【活動目標】
1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學習用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩。
3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。
【活動準備】
1、秋天的景色相關圖片。
2、油畫棒每組若干盒。
3、每組一張大的長方形白紙。
【活動過程】
1、音樂活動：小樹葉。
教師帶領幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。
2、欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩。
�。�1）引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。
�。�2）你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來的？
�。�3）畫面上有什么？樹是什么顏色的？
3、重點引導幼兒觀察感知樹木的'形象和結構。
�。�1）樹是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什么樣子？
（2）教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀）
�。�3）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？
4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。
�。�1）你看見的秋天的樹是什么顏色？
�。�2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。
涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領。
5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。
6、作品展示：活動前收集各種關于秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎上，學習描繪秋天的樹。
幼兒園秋天的主題活動方案 篇5
一、活動目的：
秋天是個五彩繽紛的季節(jié)，秋天是個收獲的季節(jié)。孩子們通過學習一篇篇課文，通過老師的講解，已初步感受到了秋天的美好。可是孩子們坐在教室里聽得再多，學得再好，也不如走進大自然中，親自去摸一摸、聞一聞、看一看，那才是真正的感受秋天。因此，家委會策劃組織周五下午兩節(jié)課后到公園秋游，讓孩子們到大自然中去擁抱秋天。
二、活動安排
(1)活動地點：公園
(2)參加人員：一小二(2)班同學、家長及老師。
(3)時間安排：20xx年9月26日下午兩節(jié)課后17:00
(4)家長可以給孩子準備零食，但走時必須清理現(xiàn)場。
三、具體要求(要重點關注以下要求)
1、確定參加活動，且有車的家長請將“自家參加的人數(shù)、車輛的車號、車上的空位數(shù)量”三項信息(沒有車的家長請告知需要提供的座位數(shù)量，或已經協(xié)商好與誰合乘一輛車)，在9月26號中午12點前報送給會長和秘書長。以便提前分組出行”。
2、根據(jù)報名情況進行分組，(參考班級的分組進行)提前通知到每個人，以便提前溝通。
3、所有參加的`同學、家長及老師在下午17：00按安排的車輛統(tǒng)一在一小東門集合，集合后清點人數(shù)、車輛做簡短的活動安排及安全注意事項17:20準時出發(fā)，大約10分鐘到達公園。
4、到達后由家委會清點所負責組的人數(shù)、車輛，所有人員集合由安全總監(jiān)做安全提示及家長注意事項(不要隨意讓孩子脫隊)。
四、組織分工
家委會成員全面、系統(tǒng)地負責活動方案的制訂、準備,以及活動的組織、指揮、聯(lián)絡和安排工作。
會長：高婧萱媽媽馮海博爸爸：全面負責活動籌備組織工作。
協(xié)調組：由秘書長：常勝杰爸爸、周子晗爸爸、李思潔家長負責所有參加活動家長的聯(lián)絡與信息溝通;配合會長指揮協(xié)調活動。
財務組：由財務后勤部部長：楊凱澤媽媽、尹夢丹媽媽負責購買獎品(待定可以由老師發(fā)勇氣紅花智慧紅花來代替獎品)及準備游戲道具
安全組：由安全總監(jiān)：金昊爸爸、薛鈺涵爸爸、張蔓祺爸爸負責，負責整個活動的安全工作。
后勤組：策劃部全員配合各組工作及帶備簡單的應急藥品。
網(wǎng)絡組：由網(wǎng)絡總監(jiān)：李雨喬家長負責。將活動的DV及照片放在班級網(wǎng)頁上。
顧問組：由參加的老師，對此次活動提出建議、給家委會的活動內容提建議。
主持人：陳霞或武可凡自己協(xié)商
五、活動流程
a.宣讀安全預案及安全出口
b.開場前獨白：
各位家長小朋友們，我們二年級(2)班全體同學和爸爸媽媽們將要在這里一起做游戲你們開心嗎?今天我是這次活動的主持人為了能夠更好的開展此次活動請大家在我說話的時候能夠認真聽，只有認真聽了在做游戲的時候才會不犯規(guī)不被罰才會得到精美的禮物，小朋友們你們想要禮物嗎?好，在游戲活動中請在場的各位家長看管好自己的孩子，孩子年齡小自控能力弱，在活動中我們要培養(yǎng)孩子的團隊意識和自律能力，當孩子不聽指令時家長應配合我們使孩子安靜的認真聽、認真做，將我們本次活動開展的更加圓滿，謝謝各位!
(一)熱身
活動目的：破冰
抱一抱游戲規(guī)則：孩子和家長手拉手圍成一個大圓圈，主持人說數(shù)字然后大家聽指令根據(jù)主持人的要求幾個人就抱在一起，抱錯的人數(shù)不足或多余的將被淘汰出局，留到最后的人員為獲勝，有紀念品相送。
(二)雙龍戲珠
道具：四個皮球
游戲規(guī)則：小朋友站成四隊，每隊由兩個小朋友背靠背夾住一個球。游戲開始，每隊兩個小朋友背靠背夾住球繞過終點(四個家長站在終點，孩子們繞過家長就可以了)后再將球運回起點給下兩個小朋友。中間不可以用手摸球或掉球，如果中間摸球或掉球，需將球撿起回到摸球或掉球的地方重新背靠背夾住球繼續(xù)比賽。等到隊中最后一組隊員沖過終點游戲結束，時間最短小組為勝。
(三)找爸爸、找媽媽
游戲所需道具：眼罩或能夠蒙住眼睛的布條
游戲規(guī)則：在我們的游戲中不分媽媽還是爸爸，請十個男孩子的爸爸媽媽帶孩子到我這里來站成一排，小朋友站成一排和我們的爸爸或媽媽面對面站好，請小朋友們把眼睛蒙上，聽我口令向右轉，家長們請重新排列隊列順序站成一排后請席地而坐，請孩子們從第一個家長開始找看看是不是自己的爸爸或媽媽，如果不是請繼續(xù)往前走，如果是自己的家長請坐在這位家長的腿上。請每個孩子按順序依次摸一摸找一找看哪一個才是自己的爸爸或媽媽呢?不許說話，不可以打暗語，一旦發(fā)現(xiàn)我們將做出相應的懲罰，找對的我們將發(fā)放紀念品。
(四)由家長帶領孩子去尋找秋天，活動結束。
幼兒園秋天的主題活動方案 篇6
【活動目標】
1、能快樂地參加戶外實踐活動，體驗集體出行的樂趣，樹立集體意識、集體觀念。
2、在教師的引導下，學習觀察秋天的明顯特征。
3、提高幼兒觀察、陳述能力，激發(fā)幼兒對大自然的求知欲和探索欲。
4、學會在外出時的.自我保護措施及安全意識。
5、幫助幼兒樹立環(huán)境保護的意識，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
【活動時間】
20xx年11月21日(周四)下午2：00～4：20
【活動地點】
江蘇水利工程管理處
【活動對象】
中大班幼兒
【活動準備】
1、向家長發(fā)放活動的通知，事先教育幼兒做好安全工作及注意事項。
2、兩位教師做好分工，組織、安排好幼兒的活動內容。
3、為孩子準備一個結實背包、一瓶水、少量零食、濕巾紙、報紙、垃圾袋。
4、常用藥及相機。
【人員分工】
總負責人：朱志娟
各年級負責人：王月梅、趙素芳
后勤保障：桂萍
各班級人員安排：
大(1)班張萍 李晶晶 大(2)班王月梅夏星星
中(1)班郭妍 朱吉林 中(2)班趙素芳鞠婷
【活動過程】
1、1：40所有參加活動的教職人員準時到達管理處北門。
2、1：40～2：00家長將孩子送到管理處北門集中，清點人數(shù)后，2點準時整隊步行出發(fā)。
3、由班主任領隊，配班老師在隊伍的最后維持紀律。
4、組織幼兒參觀處內自然景觀，教師作適當引導。
5、二次清點人數(shù)后，帶領幼兒在空地休息，引導幼兒與同伴分享，教育幼兒愛護環(huán)境、不隨手亂扔垃圾。
6、組織游戲、談話活動：感受秋天的色彩、樹葉的變化等。
7、和好朋友合影、集體合影留念(各班自行拍照)。
8、4：00各班清點人數(shù)后，整隊返回，4：20家長在管理處北門外接孩子，活動結束。
【活動安全】
1、加強管理和監(jiān)督措施。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒戶外實踐的安全工作，并負責組織好幼兒活動，維持好紀律;配班老師負責照顧好幼兒戶外實踐的護理工作，保障活動的安全。
2、班級教師對幼兒進行實踐活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
3、保健老師攜帶好急救用品，以防幼兒突發(fā)事情。
4、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
5、戶外活動期間一切行動聽指揮，準時開始活動，準時結束活動，活動前叮囑家長在規(guī)定的地點準時接送孩子。
6、活動時要做到井然有序，教育幼兒不推擠、不追跑、不打鬧。
7、全體幼兒必須背好書包，穿輕便的服裝、鞋。
8、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
幼兒園秋天的主題活動方案 篇7
一、活動目標：
1、認真聆聽雨的聲音，比較不同雨聲的特點，用‘_____的’的表達方式描述不同季節(jié)雨的特點。
2、主動講述自己觀察到的“秋天到來”的各種變化，描繪秋天的故事。
3、傾聽散文的配樂朗誦，跟隨音樂感受散文中秋天的美。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
二、重點難點
1、理解并感知散文的語言美、內容美以及情境美。
2、為散文創(chuàng)編動作。
三、活動準備：
1、不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。
2、有內在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。
3、秋天的葉子、果實等的實物若干。
四、活動過程：
結合幼兒實際生活經驗，并抓住幼兒愛玩的天性，以闖關游戲的方式完成此次活動。
動物王國最近要招募一批英勇能干的小動物來保衛(wèi)他們的森林，報名的小動物要經歷聽、說、仿、編、演等五關層層選拔，最后挑選最勇敢、最能吃苦、最愛動腦筋的小動物來保護他們共同的家，小朋友們想不想?yún)⒓影。?/p>
1、第一關：聽雨辨不同（感受雨聲）聽放音樂，先放不同大小的下雨聲，再不同季節(jié)的雨聲，引導小朋友去感受雨聲的變化與不同之處，使用xx的形式描述雨的特點。
小結：教師要幫助小朋友豐富和補充語言以及糾正不正確用詞，啟發(fā)他們去感受音樂中雨聲的細微變化，為他們打開一個新的觀察視角。
第二關：說說‘我與秋天’的故事說
請小朋友舉手發(fā)言，說一說‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。
教師小結，引導幼兒用“______的”的表達方式敘述。
秋天和其他的季節(jié)有什么不同？你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的？
天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個例子。
秋天的樹木和花草有什么變化？
秋天成熟的果實和豐收的糧食都有哪些？舉例說明。
秋天的小動物在干什么？
小結：本階段既是對已有經驗的再感知，又是為學習散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務就是引導小朋友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語言。
第三關：學我說話（走近散文）仿
放配樂散文，跟隨音樂一同走進秋天，感受來自散文的美。
師：散文聽完了，小朋友感覺秋天的雨美不美？美在哪里？我們共同來學習一下。
結合畫面，分段理解散文。
1）欣賞下雨前后的畫面，形成鮮明的對比，引導幼兒把雨比作一把鑰匙。可對幼兒進行反問，進而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。
師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門？
師：秋天的雨下過后，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的一切。
2）下雨后的畫面：在畫面中感受色彩的美。引導幼兒用散文中的句子回答問題。重點指導幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。
師：秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒五彩繽紛的顏料。
3）呈現(xiàn)果實畫面，引導幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。
師：小朋友從圖上看到了什么？這些水果有什么味道？把準備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞一聞，并用“_____的”說出自己聞到的味道。
師，秋天的雨有非常好聞的氣味，這氣味是從哪里來的？
師：秋天來了，水果成熟了，都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋天遠遠都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。
4）喇叭畫面：引導幼兒感受動、植物的.過冬方法。
師：畫面上的是什么？是誰的喇叭？怎么聽聽他要告訴小朋友什么？教師朗讀喇叭的話。
師：為了減少水分的蒸發(fā)，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小樹過冬作好準備，冬眠的小動物忙著造房子、儲藏食物、挖洞，大家都在準備過冬了。顯示小動物過冬的畫面。
5）水果和糧食成熟的畫面，引導幼兒感受秋天的豐收景象。
教師小結，秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。
有目的的再次欣賞一遍，并學習運用散文詩中的句子來講述。
師：這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里，等會兒告訴大家。
第四關：視頻觀賞（進一步傾聽、感知散文的語言美、內容美、情境美）
在欣賞過程中，教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子。
認真看視頻，邊聽邊做跟著音樂自由創(chuàng)編動作。
給幼兒充分的自由，發(fā)揮自己的主觀能動性，對散文內容進行動作創(chuàng)編，教師適時介入并給予指導和幫助。
本部分創(chuàng)編動作對于大班幼兒來說屬于最近發(fā)展區(qū)，但要對接觸較少的散文進行動作創(chuàng)編就具有一定的挑戰(zhàn)性，因此在活動中可采取合作創(chuàng)編與自由創(chuàng)編兩種方式。以合作創(chuàng)編為主，鼓勵獨自創(chuàng)編。一方面可培養(yǎng)幼兒的合作能力，另一方面也可為幼兒在獨立創(chuàng)編時積累一定的創(chuàng)編經驗。創(chuàng)編動作的過程中，是一個發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造性的一個極好的機會，教師一定要充分利用好這次機會，培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造性。
分組表演與展示創(chuàng)編成果，引導小朋友互相學習。
階段小結：教師對本階段小朋友的表現(xiàn)要更進一步的進行指導和肯定，在跳一跳就夠得著的學習階段，幼兒通過不斷的嘗試與試誤，自身內部的評價系統(tǒng)會給以反饋，小朋友相互之間的評價也會給以反饋，在幼兒的評價系統(tǒng)還未發(fā)展完善的時候，對自己的評價往往不太客觀，最容易受挫，所以教師要通過不斷地觀察，適時介入孩子們的活動中，引導和激勵他們克服困難，并通過總結幫助小朋友更加客觀的評價自己和其他小朋友。
第五關：表現(xiàn)散文演
本階段是一個融合階段，教師的主要任務就是引導兒童運用普通話有感情的跟讀散文，體驗散文的內容，感受散文的語言美，內容美，情境美，從而喜歡散文，喜歡閱讀活動，培養(yǎng)閱讀的興趣和習慣。
播放音樂視頻，有感情的朗誦散文并結合本組小朋友創(chuàng)編的動作進行表演，在愉快的情境中慢慢結束本次活動。
五、活動延伸：
1、聯(lián)想詩歌的內容自由畫畫，設置展示欄，讓小朋友相互交流與學習。
2、家園合作，家長在平時要注重幫助孩子收集與豐富該季節(jié)的知識。
六、活動反思：
《秋天的雨》是一篇語言特別有韻味的寫景美文。我在教學之前便給它定位為重點讓學生欣賞文章的語言的韻味，感受秋天絢麗多彩的色彩美、美妙的聲音，讓學生以各種形式的讀來感受和想象。
教學中我首先以秋天的季節(jié)特點導入，然后配樂范讀課文。讓學生聽朗讀，說說自己的感受。通過讀課文檢查預習情況，通過詞語分組讓學生感受新詞的層次，在這里我沒有在田字格里給學生范寫，這是一個關鍵的失誤，三年級的學生還不具備獨自認讀、寫字的能力，這一點以后我會多加注意。
重點講第二自然段：看到了什么？讓學生在讀中抓住兩個重點句子：“黃黃的葉子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱�！薄凹t紅的楓葉像像一枚枚郵票，飄呀飄呀，郵來了秋天的涼爽�！弊x中讓學生觀察這兩個句子并同桌討論，再說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？在讓學生欣賞優(yōu)美句子的同時，讓學生發(fā)揮想象，能說能寫。學習比喻和擬人的修辭手法，感受秋天的色彩美。說說秋天有那些顏色？理解“五彩繽紛”的意思。在重點字詞上，抓住“郵”這個字，用換詞的方法，例如換成“帶”可不可以，讓學生體會“郵”字的好處，并進行交流。
上完這節(jié)課，我感受很多，思考很多。有收獲也有遺憾，教學中，首先是師生都走進了文本，感受到了秋天的美。同時能較好地落實知識點并拓展，收到較好的效果。但也有遺憾，安排計劃只能是預設的，而課堂是多變的。當學生不能按照我的預設回答問題時，我有一些手忙腳亂，安排欠妥，在某些環(huán)節(jié)放開了沒能即時收回來，造成時間不夠，沒有時間“回讀”感受也說明我的教學不嫻熟，沒有做到“教育機智”。而且這篇課文應以讀為主，但在指導學生朗讀上功夫不夠，沒有讓人感覺到學生在老師指導下有層次的進步的朗讀，應該讓學生也嘗試配樂朗讀。
在安排課時上第一課時應該重點強調字詞基礎，把生字和生詞砸實，比如組詞，多音字，偏旁等，讓學生在預習的同時自己來交流反饋。并且把練習冊的練習當堂訂正反饋。而我在教學中省略了這些步驟，有失妥當。在今后的教學過程中，我還應該多多注重細節(jié)，靈活應變，爭取進步。
幼兒園秋天的主題活動方案 篇8
一、活動目標
秋天到了，我校開展以《走進自然擁抱秋天》為主題的大型綜合實踐活動，雙休日家長帶孩子與大自然親密接觸，感受秋天的獨特魅力感受大自然的美好。本次活動旨在讓孩子走進大自然培養(yǎng)孩子注意發(fā)現(xiàn)自然中的美，提高審美能力，喚起孩子熱愛大自然，熱愛生命的美好情感。鼓勵學生敢于大膽地用多種形式去表達自己的感受，有個性地用自己喜歡的方法去表現(xiàn)“秋天”，在探索中自主學習，獲得成功的'體驗。從而達到提高孩子的綜合素質。
二、活動對象
全體學生
三、活動時間安排
1、12日下午布置活動安排，學生根據(jù)自己的興趣選擇研究內容，結成小組。
2、利用周末的時間到大自然中觀察或查閱資料，學習、加工、整理。遇到困難向家長、老師、同學求助。
3、29、30在班內展示研究成果，31日擇優(yōu)上報到學校。
4、學校評選優(yōu)秀成果獎。
四、建議展示形式
1、可以影音資料：到公園、田野、農田等觀察秋天，用錄像機或照相機記錄秋天的美景或秋天的你，可以是圖片也可以是短片。
2、可以繪畫：用繪畫、樹葉貼畫、手工等藝術形式展現(xiàn)秋天的美。
3、可以歌頌：學唱秋天的歌，學習配樂朗誦秋天內容的詩歌。
4、可以書寫：感悟秋天，以我筆寫我心，寫以秋天為主題的日記、習作或詩歌作品。書寫以秋天為內容的書法作品。
5、可以調查研究形成研究報告：比如：關于秋天的氣候變化、秋天的傳統(tǒng)節(jié)日等。
6、也可以選擇其他形式。
五、活動準備
家長：
1、知曉活動的目的、意義，爭取讓每個孩子都能充分地參與活動。
2、給孩子交代外出安全注意等事項。
學生：
1、活動之前，明確本次活動你要準備哪方面的內容。
2、有意識觀察搜集整理相關內容，為活動展示做準備工作。
幼兒園秋天的主題活動方案 篇9
活動目標：
1、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
2、通過秋游活動，讓幼兒感受集體外出的興奮和喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，充分體驗參與社會實踐活動的'喜悅心情。
活動準備：幼兒：一人一個小包，里面可以裝些零食和水果或者飲料，一個塑料袋、一張舊報紙
教師：配合秋游的用具：垃圾袋、照相機、球網(wǎng)。
活動過程：
1、教育幼兒外出注意安全，乘車過程中頭、手不要伸出窗外。
2、在幼兒園排隊整理，上車。
3、帶領幼兒參觀荊川公園的美景。
4、集體拍照留念。
5、幼兒自由活動（喝水、上廁所）。
6、教師組織幼兒游戲：《看誰接得準》
7、教師小結整隊回幼兒園。
幼兒園秋天的主題活動方案 篇10
一、活動主題
感恩母親
二、活動背景
《秋天的懷念》是一篇懷念母親的文章。作者以追憶的形式，寫自己雙腿癱瘓以后，母親體諒“我”的痛苦，寬容“我”的暴躁，默默忍受著“我”的所有壞情緒。但“我”卻沒有察覺到母親的付出。后來，母親猝然病逝。又一個秋天，妹妹推“我”去公園看菊花，“我”終于懂得了母親的話，更深地體悟到母親的愛。本次活動以感悟《秋天的懷念》中表達的情感為出發(fā)點，引導學生體會實際生活中的母愛，激發(fā)感恩情懷。
三、活動目標
1．領悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實際，激發(fā)感恩情懷。
2．回憶往事，感受親情，體會母愛，吐露真情。
3．培養(yǎng)口語交際的能力，做到有感而發(fā)，真實自然。
四、活動過程
1．活動預設
請同學搜集有關歌頌母親的古詩、文章、歌曲、電影等。
2．活動導入
讀了著名作家史鐵生的作品《秋天的懷念》，我們是否會想起自己生活中的故事和情景？在生活中，母親為我們做了許多的事情，哪怕是些微不足道的小事，無不包含著對我們深深的愛。可是有的時候，我們卻視而不見，甚至不理解母親的良苦用心而跟她吵鬧。請回想自己對待母親的態(tài)度，是否也曾經有過難以釋懷的`自責和感念？
3．展開活動
�。�1）請同學交流、分享有關歌頌母親的古詩、文章、歌曲、電影等。
（2）播放《感動中國》中“暴走媽媽”的視頻。
�。�3）回憶母親為自己做了哪些事，（播放背景音樂）你想對母親說點什么呢？
�。�4）播放周杰倫的歌曲《聽媽媽的話》。
五、活動總結
母愛猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺。回首往事，我們才幡然醒悟，母親做的那些尋常小事卻飽含著深愛，而我們又該怎么做呢……
幼兒園秋天的主題活動方案 篇11
一、主題說明：
秋天是一個美麗、收獲的季節(jié)，它充滿了神秘、幻想和希望，我們將帶領孩子們到大自然中去尋找秋天，通過觀察秋天的樹木、花草，品嘗香甜的水果，收集感知秋天的樹葉，滿足孩子們的好奇心和求知欲。鼓勵幼兒用語言、美術創(chuàng)作等手法來表現(xiàn)自己對秋天的認識和感想，以此產生和抒發(fā)對秋天美麗景色的贊美之情，在感知秋天的色彩及美景的.同時，講述秋天的季節(jié)特征，充分調動幼兒身體的多種感官，去聽、去看、去探索，幫助幼兒更好地了解秋天，遷移自己經驗。
二、主題目標：
1．通過多種感官去感受、觀察、發(fā)現(xiàn)秋天的美，從而了解秋天的季節(jié)特征。
2．會選用多種材料表現(xiàn)秋天的特征，大膽地進行創(chuàng)造性活動。
3．能借助作品較連貫地講述和仿編故事和詩歌。
4．親近大自然，喜愛大自然，愛護環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
三、家長工作：
1．領孩子去郊游，觀察美麗的秋天，認識秋天的花卉等。
2．引導孩子在公園里不亂扔果皮垃圾，初步養(yǎng)成環(huán)保意識。
3．配合幼兒園教學活動，帶領孩子去超市購買水果，感知認識水果特征。
4．在家中，鼓勵孩子自己剝桔子皮，香蕉皮，有條件的可以利用榨汁機制作果汁。
四、活動安排：
第一周 第二周
一、古詩：山行
二、健康：果皮、紙屑不亂扔
三、講述：秋天的圖畫
四、詩歌：秋天的顏色
五、數(shù)學：水果豐收
六、數(shù)學：菊花送給誰
七、科學：落葉樹和常綠樹
八、音樂欣賞：西風的話
九、歌曲：炒菜
十、裝飾畫：水果臉譜
第三周
一、社會：參觀農貿市場
二、健康：多吃蔬菜身體好
三、散文：落葉
四、兒歌：炒青菜
五、數(shù)學：正確感知7以內的數(shù)
幼兒園秋天的主題活動方案 篇12
活動目標：
1、感受詩歌充滿情趣，形象化的語言，理解詩歌內容并樂意學講詩歌中優(yōu)美的詞句。
2、能夠安靜入神地傾聽，提高欣賞詩歌的能力。
3、知道秋天是豐收季節(jié)，增進對大自然的喜愛之情。
活動準備：
知識經驗：已實地感受過秋天農民豐收的情景，并討論過。
資料準備：詩歌圖片一張，配樂朗誦詩歌錄音。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，回憶遠足活動的情景。
教師一邊指著桌面上孩子在遠足活動中收集回來的種子，一邊說：
1、你們看，桌子上都是什么呀？幼兒——扁豆、山芋、黃豆、水稻等。
2、這些都是哪里來的？幼兒——是上次遠足活動中收集到的。
3、原來，它們都是秋天的果實呀，那你們知道秋天除了我們采集到的.果實，還有哪些果實呢？幼兒——各種水果和種子。
二、聽賞配畫詩歌
1、師：“好的，讓我們一起來聽聽，這首詩歌中都有哪些是果實？”
教師朗誦一遍詩歌，幼兒傾聽，回答老師的提問。
2、師：“剛才你都聽到詩歌中有哪些果實？”
3、教師出示背景圖片。
教師邊指著圖片，邊念詩歌內容，幫助幼兒進一步鞏固。
師：“你聽到了什么樣的橙子？”
“你聽到的石榴又是什么樣子的？”
4、教師幫助幼兒分析詩歌內容。
師：“為什么說，‘石榴是咧嘴笑，橘子是小燈籠似的’？”（引導幼兒從石榴成熟的特點，從橘子的顏色、形狀方面等考慮。）
三、學習整體朗誦詩歌。
教師播放錄音：“讓我們再一起來欣賞這首優(yōu)美的詩歌吧！”鼓勵幼兒輕輕跟著錄音機朗誦。
師：“這首詩真是太美了，現(xiàn)在要請你來做做小詩人了，我們要有感情地將詩歌朗誦出來�！�
活動分析：
在學習的過程中，孩子們遇到的困難主要是修飾詞。比如：黃澄澄的梨子，一串串水靈靈的葡萄。這兩個疊音詞，孩子們總會忘記，在反復閱讀的過程中，才能夠記住。
在最后集體朗誦的時候，孩子們的朗誦缺乏感情，有的孩子們好像很不安定。我想這也許是他已經會念這首詩歌了，對集體朗誦就失去了興趣。而我如果利用錄音機，告訴孩子們：“我們把自己朗誦的好聽的詩歌錄下來。”那他們一定會非常的認真，情趣一定很高。
在朗誦的時候，季佳妮，還主動提出了這樣一個想法：“我們可以這樣說，秋天來到了，你瞧，一只只紅紅的蘋果……”這時，很多孩子都有了自己的想法。他們看著黑板上的圖畫，都能夠很好的說上兩句。看得出孩子們都有了自己仿編詩歌的想法了。所以在課后，我們就可以讓孩子們在區(qū)域里進行該詩歌的仿編活動了。
幼兒園秋天的主題活動方案 篇13
教學目標：
1、進一步認識秋天的特征，感受秋天的'美。
2、感受兒歌的意境美。
教學準備：
課件
教學重點與難點：
了解兒歌內容。
教學方法與手段：
多媒體輔助教學、練習法
教學過程：
1、欣賞課件。
提問：“這是什么季節(jié)？你是怎么知道的？”
2、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞并大概了解詩歌內容。
提問：
�。�1）兒歌里說了什么？
�。�2）為什么秋風來了，大地會變得金黃？為什么大樹脫下綠衣裳？
3、教師再次朗誦兒歌，并結合課件幫助幼兒熟悉詩歌內容。
4、幼兒邊看課件邊學習朗誦兒歌。教師注意幫助幼兒掌握兒歌中優(yōu)美的詞句。
幼兒園秋天的主題活動方案 篇14
活動目標：
1、引導幼兒感受風，培養(yǎng)幼兒的觀察力
2、鍛煉幼兒發(fā)揮合作性
3、增強幼兒的身體模仿性
4、認識字卡“涼涼的”
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
6、培養(yǎng)觀察，比較能力
活動準備：
扇子若干、資源、干枯的樹葉若干、藍筐和紅筐個5個、教室內布置一些小物品如：木制積木、糖紙、海面、油畫棒等、錄音機、磁帶。
活動過程：
1、師：孩子們剛才我們在小區(qū)里拾了很多的樹葉，讓我們一起演唱一首小葉子的歌曲好嗎？
2、師：你們唱的可真好，下面我要請小樹葉跳舞了，你們認真觀察小樹葉是怎么跳舞的？
3、師用扇子從高處煽動樹葉，幼兒觀察。
4、師：小樹葉是怎么跳舞的呢？（幼兒用身體模仿）
5、師請孩子們隨音樂一起模仿，并請個別幼兒單獨模仿。
6、師：小樹葉為什么會跳舞呢？（有風）
7、師：對了，有風，它就是風爺爺，風爺爺給我們小朋友每個人帶來了一份禮物，請你們看看椅子下是什么呢？（扇子）
8、師：請小朋友們用扇子煽一煽，有什么感覺？（涼涼的）
9、師出示字卡幼兒跟讀。
10、師：接下來我們要和風爺爺玩?zhèn)�游戲，請小朋友聽清要求，聽我的鼓聲煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后想想有什么不一樣？
11、幼兒回答，師小結：對了煽的越快風會越大，煽的越慢風會越小。風爺爺看我們小朋友這么聰明，他還要給我們玩?zhèn)�游戲，這個游戲需要我們小朋友兩個人一起完成，請小朋友們聽清要求，請小朋友自愿結組，每兩個人為一組，當音樂響起的時候，其中一個小朋友閉上眼睛，另一個小朋友朝著他從不同的方向煽扇子，閉眼的小朋友的小朋友要用手指出風的方向，兩個小朋友交替進行，音樂停止游戲就結束，聽清了嗎？
12、幼兒游戲，師巡回指導。
13、師：誰能告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么呢（風能從不同的方向吹過來）
14、師：小朋友可真聰明，風爺爺很高興，他帶來了很多的寶貝，我們就玩?zhèn)�《找寶》的游戲找到它，不過我有要求，請你們認真聽，每組小朋友選擇一種顏色的筐，選擇紅筐的就是紅組，選擇藍筐的就是藍組，音樂響起的時候，紅組要去找到能被扇子的風煽動的東西，藍組要去找到不能被扇子的風煽動的東西，兩個小朋友要互相合作完成任務，音樂停止后游戲結束，馬上回到座位，我們比比看看哪組小朋友找的`最快最多，聽清了嗎？
15、幼兒自由活動，師指導幼兒，特別是能力弱的幼兒。
16、請紅組小朋友一起把找到的東西放到紅圈里，請藍組小朋友把東西放到藍圈里，一起煽動看看找的對不對。
17、師小結：扇子的風能煽動糖紙、海綿、白紙一些比較輕比較薄的東西，不能煽動油畫棒、橡皮比較厚比較重的東西。
18、師：我們小朋友可真能干，風爺爺很開心，它給我們每個人帶來了一張畫我們找到它，幫它找找能被風吹動的東西好嗎？
19、幼兒做資源，活動結束。
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