關(guān)于點(diǎn)評作文600字合集四篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的點(diǎn)評作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
點(diǎn)評作文600字 篇1
總評：本文詞語形式活潑、表意清楚、描寫準(zhǔn)確，存在的主要問題就是主體內(nèi)容太簡單，中心沒有突出出來，從題目來看，“摘”應(yīng)該是重點(diǎn)，可是全文沒有出現(xiàn)“摘”的連貫動(dòng)作，應(yīng)該回想回想，采葡萄的過程，看看有沒有一些有趣的細(xì)節(jié)。既然是采風(fēng)活動(dòng)，那就該寫寫別人是如何摘的，以及采摘的現(xiàn)場氣氛，結(jié)尾也顯得有些倉促。另外，“摘葡萄”是口語，標(biāo)題應(yīng)該改為“采葡萄”。
點(diǎn)評人：泉州曉婷
今天，我和幾位叔叔阿姨還有一些小朋友一起去葡萄園摘（采）葡萄。 （應(yīng)該簡要寫出去采葡萄的心情，最好通過簡要的環(huán)境描寫來烘托。）
到了果園，我一看，哇，果園好大呀！讓人一望無際。（只見）那葡萄架上，掛滿了淺綠色的葡萄樹葉，一串串紫里透紅的葡萄像個(gè)害羞的小女孩，躲在葡萄樹葉后面，我（上前）聞了聞，一陣清香立即撲鼻而來。我立刻垂涎三尺，忍不住摘了一顆，放入嘴中嚼起來，頓時(shí)，濃濃的香味融入嘴中。真是太好吃了！ （對葡萄園的景象以及葡萄的個(gè)體描寫把握準(zhǔn)確，比喻貼切、形象、生動(dòng)，使人宛若眼前。）
過了一會(huì)兒，要開始摘（采）葡萄了。我迫不及待地向園主人要了一只袋子和一把剪刀，就準(zhǔn)備摘了（急匆匆地鉆進(jìn)園里） 。 （應(yīng)寫出采葡萄的興奮心情。）
我先找到一串合適（熟透）的葡萄，把剪刀對準(zhǔn)葡萄的莖剪，可這葡萄像跟我作對似的，怎么剪也剪不斷，最后，我費(fèi)了九牛二虎之力，才把它從“老家”“請”（了）出來。 （動(dòng)作描寫準(zhǔn)確。這段屬于本文的中心內(nèi)容，但作者寫得不夠具體，從行文來看，既然寫出了“剪”的心情，那就要寫出為什么這么難剪？剪斷時(shí)有什么聲響以及心里怎么想？別人是怎么選找成熟的葡萄以及怎么剪，等等這些內(nèi)容應(yīng)該寫具體一些。只有把在現(xiàn)場看到的、聽到的'、體驗(yàn)到、想到的等等都寫具體，才能突出中心。）
黃昏時(shí)，幾片紅霞悄悄地掛上了天空－－我們該回家了，而此時(shí)，大家都有了不少的收獲，我也一樣。 （環(huán)境描寫簡明扼要，但沒有寫出收獲的心情。）
點(diǎn)評作文600字 篇2
我們自從來到這個(gè)世界上，就一直享受著父愛、母愛。父愛如山，母愛如海，她們無私、深沉、博大、綿長。
想起父母的愛，我的心頭就涌起無限的感激。當(dāng)我餓的時(shí)候，我要父母給我吃的；當(dāng)我渴的時(shí)候，我要父母給我喝的；當(dāng)我悶的時(shí)候，我要父母給我買玩的。當(dāng)我還小的時(shí)候，我認(rèn)為這些都是父母應(yīng)該做的�，F(xiàn)在我長大了，才知道這些不是父母必須的，而是他們從心底里為我所付出的。父母為了我們的成長，嘔心瀝血，這份恩情該如何報(bào)答呢？
貪玩懵懂、學(xué)業(yè)忙碌的我們，每天都會(huì)忽略父母的感受，很少問一問父母的工作、身體情況，我們是真的很忙嗎？今天，我望著在家中操勞的父母，突然覺得他們憔悴了。在不知不覺中，過于幸福的我，已經(jīng)忘了父母背后的辛勞。想到這我急沖沖地跑過去為他們捶背、松肩，爸爸媽媽莫名其妙地看著我，相互欣慰地笑了……其實(shí)父母并不要求我們能為他們做點(diǎn)什么大事去回報(bào)他們，只是要我們能像今天一樣，找點(diǎn)時(shí)間，為他們做點(diǎn)事，他們就已經(jīng)很滿足了。
找點(diǎn)時(shí)間，其實(shí)并不難，只是看我們肯不肯而已。大家不要忘了時(shí)間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了生命的脆弱，感恩父母只是一件微不足道的事，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，更何況是人呢？我們從今天開始，拿出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，為父母做點(diǎn)兒什么，哪怕幫他們洗洗襪子、輕輕地一聲問候也好，因?yàn)檫@就是我們應(yīng)該做的事——孝順！
古人云：“慈母手中線，游子身上衣。誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！庇H愛的同學(xué)們，請用我們的孝心從現(xiàn)在起，從這一刻起，多關(guān)心父母，多孝敬父母，做一個(gè)知恩圖報(bào)的好兒女！
點(diǎn)評作文600字 篇3
1月15日，南開大學(xué)20xx年保送生、自主招生考試筆試在全國8個(gè)考點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行，共有3600多人參加。昨天下午5:30，歷時(shí)整整一天的自主招生考試結(jié)束，陸續(xù)走出考場的考生表示，今年南大的考題不難、題量不大，但課外知識(shí)涉獵廣泛的學(xué)生會(huì)答得更輕松。
據(jù)了解，今年語文科目中的作文題是時(shí)下一些年輕人熱衷過圣誕節(jié)而忽視春節(jié)，但另一些人則提出抵制過洋節(jié)，讓學(xué)生就這一現(xiàn)象談一談自己的觀點(diǎn)。而英語科目里的作文則是讓考生寫一段競職學(xué)生會(huì)主席的演講�？忌鷤兇蠖嗌駪B(tài)輕松，被自主招生題考倒得很少。
今年，北大聯(lián)盟、清華聯(lián)盟、卓越聯(lián)盟將在春節(jié)后進(jìn)行自主招生筆試和面試，而今年單飛的南大則在節(jié)前就舉行了筆試，不少學(xué)生和家長也表示，這給趕場的考生們減輕了壓力。來自山東曲阜師大附屬中學(xué)的的陳恒烜今年共報(bào)了近十所高校的自主招生。除了南開，這些學(xué)校分布在三個(gè)不同的聯(lián)盟，其中北大聯(lián)盟和清華聯(lián)盟的考試時(shí)間撞車，也讓陳恒烜不得不放棄其中的一些學(xué)校。
除了像陳恒烜這樣廣泛撒網(wǎng)的考生，昨天參加考試的考生中也有不少只報(bào)考了南開大學(xué)一所學(xué)校。來自遼寧本溪高級(jí)中學(xué)的彭志遠(yuǎn)便放棄了清華大學(xué)校薦的機(jī)會(huì)，將目標(biāo)鎖定南開大學(xué)歷史學(xué)專業(yè)。
同時(shí)，今年南開大學(xué)自主招生放開自薦名額體現(xiàn)教育公平，也讓來自沒有校薦名額的縣級(jí)中學(xué)學(xué)生有機(jī)會(huì)來南開踴躍嘗試。河北安平中學(xué)的農(nóng)村學(xué)生門群英成績并不拔尖，但物理單科成績優(yōu)異，獲得了全國競賽的名次，這也讓他順利通過南開自薦參加選拔。
點(diǎn)評作文600字 篇4
趙王嘗出獵。行至一林間。一猴危坐道中，凝神閉目，全然不顧。趙王怒，拔箭射之，此猴魚躍避之；復(fù)射，又不中。趙王大怒，令眾齊射之，哀哉此猴命送黃泉。
后人對此褒貶不一。一曰：“此猴機(jī)靈勇敢，善展現(xiàn)自我�？蓯黑w王不識(shí)其才，藐視其優(yōu)勢，竟拔箭相射，悲哉此猴滅于此等昏君之股掌，哀哉其生不逢時(shí)，現(xiàn)不擇地！”又曰：“此猴死有余辜。其雖具優(yōu)勢，但未著于正處。趙王乃堂堂一國之君主，大庭廣眾之下，此猴竟以其優(yōu)勢戲與趙王，以示趙王箭藝不精，此罪當(dāng)射殺！”
今先不論趙王之對錯(cuò)，單述此猴之優(yōu)勢。
猴者，機(jī)巧靈活，人皆知之，然此猴竟可數(shù)避趙王之利箭，可謂之“優(yōu)勢”。但終亡于眾箭之下，究其根源，皆緣其優(yōu)勢。
其雖具優(yōu)勢，但因倚仗優(yōu)勢，覺趙王之箭首射不中，后射也必不中。殊不知眾箭齊射，汝避此焉能避彼乎？嗚呼哀哉！
然此事也并非全咎其優(yōu)勢。其有優(yōu)勢，理所當(dāng)然，天經(jīng)地義。但其示法不當(dāng)，舉動(dòng)不妥，致優(yōu)勢變劣勢，終自毀其中。使此猴擇良機(jī)面覲趙王，敘其優(yōu)勢，趙王必肯禮賢下士，設(shè)宴款待。
此傳說之言，真假不論。然當(dāng)今之世，此事也時(shí)有發(fā)生，并非寡聞。
一事如此：三人行，一人攜拐，一人帶傘，而另一人兩手空空。歸，攜拐者遍體傷痕，帶傘者渾身是水，而空手者安然無恙。
詢其三者。攜拐者曰：“吾有拐，忽視地面崎嶇，盲目而行，故羈絆無數(shù)，滿身傷痕�！�
帶傘者曰：“吾有傘，故頂風(fēng)冒雨而行，然風(fēng)急雨驟，傘不及事，故渾身是水。”
空手者曰：“吾身無一物，故撿路而行，擇檐而避，故安然無恙�！�
嗚呼！前者之傷、之禍，皆因其“優(yōu)勢”，后者之福、之安，反而因其無優(yōu)勢。此人之常事與猴之悲論，豈有兩異乎？
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