難忘的一節(jié)語文課作文800字（精選26篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的難忘的一節(jié)語文課作文800字，希望對大家有所幫助。
難忘的一節(jié)語文課作文800字 篇1
雖然今天早上比每天早上多睡了一會兒，可是這并不能將我的困意消除，我戀戀不舍的離開了被窩兒，到車?yán)锂?dāng)然是睡覺啦，結(jié)果在爸爸的車?yán)锼艘粋�多小時，爸爸將我叫醒后，車早已停在補課班兒樓下的停車位里了。
我和爸爸上樓后，只見大屋還在上英語課，沙發(fā)上坐著幾個同學(xué)。這些同學(xué)都是上語文課的，等他們的英語課下課后，我們便坐在自己的座位上。好，準(zhǔn)備上語文課，結(jié)果老師剛從小屋上完課出來就有兩個人。拉扯了起來，那個黑衣服男孩兒用最大的聲音說道：“老師你是不嗚嗚嗚……！”（他說到一半時，他旁邊的黃衣服男孩兒捂住了他的嘴所以才發(fā)出“嗚嗚”的聲音。）只見那黃衣服男孩兒滿面笑容地說：“老師他沒事兒，啥事兒都沒有，您講您的課。不用管他！”“哦，那行，你先把你上節(jié)課的罰寫十遍給我看看。”“呃……他這個……呃……”只見那黃衣服男孩低下了頭，陷入了沉思，心想“真是怕什么來什么，得了，認(rèn)命吧�！崩蠋煵挥盟f就知道他沒寫，就讓他站起來背。“自，自三峽七百里中，呃……兩岸連山，略無……略無……略無什么缺處，呃……重巖疊嶂。隱，隱天蔽日……”他吭哧癟肚，連蒙帶猜地“順”下來了，結(jié)果老師先罵了他一遍，不可思議的是老師罵完他之后，又表揚了他一番。說他能順下來的，一定是在家背了。
老師開始講課了。給我們每人發(fā)了一張今天要學(xué)習(xí)的那篇古文，那張單兒上有一張孟子的畫像。老師講了沒多久，就被第一排那幾個女同學(xué)的笑聲打斷了。老師問他們是怎么回事？順便喝了一口水，他們將中間那個女同學(xué)的學(xué)習(xí)資料遞給了老師。老師，看吧，不看倒好，這一看，她差點兒把嘴里的水噴出來。我們后排的男同學(xué)看完后也有哈哈大笑的。那到底是什么呢？那位女同學(xué)給孟子那張像張畫了一個大墨鏡。嘴里叼著煙頭，脖子上掛著一串珍珠，翡翠手上戴著一塊金表。這樣裝飾完后，顯得非常氣派！
而我卻認(rèn)為這個做法不對，你不能取笑別人呀，再說了，人家好在沒生活在當(dāng)今社會，不然人家上法院告你去，看你咋整。
難忘的一節(jié)語文課作文800字 篇2
自從我背上書包，來到學(xué)校，就上過無數(shù)不同的課，有語文課，有數(shù)學(xué)課，有英語課·····課堂上，·老師帶我們在花園里采集花粉，在歷史的長河里穿梭，在數(shù)字的王國里探索，在字母的海洋里遨游······教室里時而書聲瑯瑯，時而書寫沙沙······這些課都讓我受益無窮，但我認(rèn)為，上次周老師給我們上《陽光很活潑》這一課最特別，最讓我難忘！
那是一個星期二的上午，上課鈴聲響了，同學(xué)們端端正正地坐著，周老師滿面笑容地走進來。師生問好后，周老師在黑板上板書了兩個字——“陽光”。我納悶了：今天我們要學(xué)的是22課《陽光很活潑》，老師為什么不把課題寫完整呢？再說，“陽光很活潑”恐怕是一個病句吧？我要好好聽周老師講一講是怎么回事。只見周老師手指黑板，問：“誰來將這句話補充完整？”同學(xué)們都低下了頭思考，但不一會兒又都爭先恐后地舉起了手。
“老師！”“老師！”“老師！”教室里頓時長出了一株株“小草”，從遠處望起來十分茂盛。
周老師抽了幾個同學(xué)，說的都是“陽光很明媚”“陽光很燦爛”“陽光很溫暖之類的。這時，周老師抽了一位同學(xué)，那位同學(xué)怯怯地說：“陽光很活潑�！崩蠋燑c了點頭，示意那位同學(xué)坐下。周老師平靜地說：“‘陽光很活潑’，這是我們今天要學(xué)的課文，同學(xué)們是不是認(rèn)為這是一個病句呢？請聽我讀一遍課文后，我再請一位同學(xué)來回答�！崩蠋熓咀x之后，同學(xué)們都舉起了手，我被叫到了，站起來回答到：“這不是病句，這是一個擬人句。”“好的，請坐下。沒錯，這是一個擬人句，表現(xiàn)了你們的內(nèi)心世界是多么美好喲！”周老師停頓了一下，又說，“現(xiàn)在請同學(xué)們再留意一下，文章中有哪兩段與其他段落的內(nèi)容有些不同呢？”同學(xué)們在文章里尋找了一下，很快，教室里又騰起了一棵棵“小樹苗”。
周老師抽了許多同學(xué)，可都沒答對，弄得我都有點害怕自己的答案是錯的了，舉起來的手有點一伸一縮。“魏小童！”周老師叫到了我的名字�！�4、5自然段。”我膽怯地說。沒想到周老師宣布我的答案正確，并告訴我們：“同學(xué)們，這就叫插敘，在敘述某一事件的過程中，暫時中斷線索，插入另外一件事的敘述方法就叫插敘。插敘運用得當(dāng)?shù)脑�，可以使文章的情�?jié)更加曲折，內(nèi)容更加豐富。你們在寫作文時也可以運用這種方法，但運用插敘時，可別忘了插敘完后仍要回到原來敘述的事情上來喲！”“好！”
周老師為我們講了插敘過后，又講了文章的內(nèi)容。讓我明白了：世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像我們的一顆童心呀。
“叮鈴鈴鈴……”這節(jié)語文課很快過去了，但我仍坐在自己的位置上回味。這節(jié)課是那么的有趣，那么令人難忘。我永遠也不會忘記這一堂令我難忘的語文課。
難忘的一節(jié)語文課作文800字 篇3
昨天上午，全國優(yōu)秀教師賈老師給我們上了一堂生動有趣的語文課。直到現(xiàn)在我仍感回味無窮。
記得那天我們剛來到階梯教室時，就看到一位頭發(fā)雪白、精神抖擻，渾身上下散發(fā)著墨香的陌生老爺爺站在講臺前。不用猜就知道，這位老爺爺一定是我們期盼已久的賈老師了。早在沒上課前，就聽我們老師對我們說過，賈老師資深不淺，有很豐厚的教學(xué)經(jīng)驗，眼前這位像慈祥老爺爺一樣的賈老師究竟有什么過人之處呢？
“上課。”隨著一聲鄭重而又不失柔和的聲音在教室響起，這堂我們期待好久的語文課終于拉開了帷幕。賈老師沒像其他老師一樣先打開精美的課件，而是讓我們用心閱讀寫在黑板上的字詞�！班溃@些詞我早就認(rèn)識了，在課外書中也讀了有上百遍了，再讀一遍也是浪費時間�！蔽以谛睦镟洁熘焐线�是跟大家一起讀了起來。
以前，對我來講，讀詞就是讀出來詞，沒有別的意思，可是，隨著賈老師的啟發(fā)誘導(dǎo)，讀了幾遍，我驚奇極了，不但明白了詞的含義，還學(xué)會了“換字同義”法，如“懲罰=不饒恕”等。接著，賈老師又在課文的基礎(chǔ)上提出了幾個妙趣橫生的問題，同學(xué)們學(xué)習(xí)的勁頭可大了，全都爭先恐后、積極踴躍的搶答提出的問題。我也不甘落后高高地舉起了手，等待著老師的提問�？墒�，我舉了N次手，賈老師竟一次又一次的無視我的存在，我好失落啊，沒辦法，只好繼續(xù)等待著。這時，賈老師要讓兩個同學(xué)讀課文，“讀課文,哈，這可是本人的強項呀！我一定要爭取這個機會，大顯身手啊”！我邊想邊把手又高高舉了起來。果然，老天不負(fù)“舉手人”，賈老師這次把我叫了起來，讓我讀課文。我興奮的大聲開口，嘴唇上下波動了起來，沒想到我還沒讀完呢，賈老師卻讓我停了下來，只見他的眼睛里閃爍著美麗又興奮地光芒，上前握住了我的手，鄭重、慈祥地說：“你讀的太好了，再給大家讀一遍�！甭牭搅速Z老師的贊許，我的心里就像吃了蜜一樣甜，立即用最清晰的聲音、最豐富的感情讀出了一段優(yōu)美的文字。頓時，教室響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。此時的我，就像吃了一塊薄荷糖，外皮酸酸的、涼涼的、心里卻甜甜的。更讓我沒想到和驚喜的是快要下課的時候，賈老師還送了一支蠟燭給我呢，哈，真開心。
我喜歡這一節(jié)生動有趣又讓我十分難忘的語文課。
難忘的一節(jié)語文課作文800字 篇4
今天是三月二十七號，星期三。輪到語文組聽我講課了。
早在上周五，在我們七位語文老師及張主任聽完張亞楠老師課后，雷嬌老師——學(xué)校語文組的組長，告訴我和王雅琴老師，下周安排聽我倆的課。定在周三上午第二節(jié)課先聽王老師講課，緊接著在周三上午第三節(jié)課聽我的課，讓我倆在周末好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備。
轉(zhuǎn)眼就到了周三，周三要看早自習(xí)，所以我早早地就收拾好去上課了。等我來到教室，看到教室里非常干凈，東西也擺得非常整齊，看來孩子們非常重視這堂課。等下了早自習(xí)，同學(xué)們都圍上我，問東問西，這群天真可愛的傻孩子們爭先搶后地問我一些問題，如“老師，有幾個老師過來聽課啊？”“老師我們都特別緊張，老師你緊張嗎？”“老師我們出錯了怎么辦？”每到被這群孩子們這樣圍著，每當(dāng)看到這些天真無邪的孩子們，看到他們那一雙雙清明澄澈的眼睛，我的心就會有所觸動，我喜歡這些純真的孩子們，喜歡和他們在一起的時候。只有和他們在一起的時候，我才會感覺很充實，很幸福，很滿足。
很快，到了第三節(jié)語文課，當(dāng)時來了九位老師，同學(xué)們看見老師走進來以后，更是緊張，小腰板兒也都坐得直直的。整節(jié)課堂氣氛可以用“緊張壓抑”四個字來形容。等下了課，九位老師從教室走出去，我看到他們的身子一下就癱軟了，都趴在桌子上�？吹剿麄兩瞪档臉幼游揖屯低档匦α诵Α＿^來一會兒，孩子們又圍過來，傻傻地問我：“老師，我們表現(xiàn)得還好嗎？”我大聲對他們說：“你們太棒了�！焙⒆觽兌夹α耍谜n就在這既短暫又漫長的45分鐘中，就在孩子們緊張、認(rèn)真地配合下結(jié)束了，通過這次聽課又拉近了我們的距離。與其說我是他們的主心骨，其實是這群孩子們給了我力量，讓我一步步成長。從我第一次給他們講課時心驚膽戰(zhàn)、不知所措，到后來越來越從容鎮(zhèn)定、應(yīng)付自如，從陪他們經(jīng)歷了第一次朗誦比賽，第一次拔河比賽，到第一次聽課……我成長的每一個足跡，其實都是這群孩子們陪伴著我。
在翻閱孩子們的日記時，我看到好多同學(xué)都寫到這一節(jié)“難忘的語文課”，寫到他們看到九位老師坐在后面是多么緊張，特別害怕自己出現(xiàn)一點點錯誤；寫到自己當(dāng)時是多么想舉手回答問題但又害怕出錯而錯過了回答問題的機會；寫到自己舉手時，是多么想被老師叫到來回答問題；寫到……。我可愛的孩子們，其實你們怎么想的，老師都懂，老師也會這樣做得。
難忘的一節(jié)語文課作文800字 篇5
自從我跨入小學(xué)的大門以來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無窮的自然課……在這眾多課中，尤其讓我難忘的，還是那節(jié)語文課，學(xué)習(xí)《飛奪瀘定橋》。
“叮叮�！鄙险n鈴響了，鬧哄哄的教室里突然變安靜了。不一會兒，唐老師走進了教室，并沒有對我們說什么，只是在黑板上寫了幾個醒目的大字“瀘定橋”。按照老師以前的習(xí)慣，應(yīng)該會把所有的課題寫出來，可這次……同學(xué)們議論紛紛，心中好似有一百個問題。這時，唐老師習(xí)慣性地用教鞭敲了下桌子，同學(xué)們馬上安靜了。
唐老師清了清嗓子，問“大家知道瀘定橋是什么嗎？它位于哪兒？是什么時候建成的？”唐老師說完，同學(xué)們就立刻舉起手，有的把瀘定橋的簡介都介紹出來了；有的只介紹了建造年代；沒查資料的同學(xué)便只能做筆記。
介紹完資料后，老師又讓我們先讀描寫瀘定橋險要的地方，雖然我們滿存疑惑，但還只是照辦了。后來我才知道我們讀這一段，是為了讓我們更加了解，紅四團奪下瀘定橋的艱辛。這時，老師發(fā)話了：“大家仔細想一想，我們作為小學(xué)生，不好好讀書，對得起革命前輩嗎？”
教室里頓時悄然無聲，同學(xué)們都陷入了深深地思考當(dāng)中。
對！這句話說得對！仔細想想，前輩們經(jīng)歷千辛萬苦，忍饑挨餓，穿著草鞋，翻過了一座又一座大山，北上抗日，只為我們下一輩開創(chuàng)更好的生活；一代又一代偉人，又為我們，努力研究如何將中國建設(shè)的更加強大。周總理少年時代就曾經(jīng)宣告過：“為中華之崛起而讀書！”我們是21世紀(jì)的小學(xué)生，21世紀(jì)的小學(xué)生有什么責(zé)任？我們21世紀(jì)的小學(xué)生有著要強盛中華的責(zé)任！讀書，是為將來，為祖國的將來！既然有那么多人都能為我們下一代著想，那我們這一代，就更加要認(rèn)真讀書，為我們的子子孫孫創(chuàng)造美好生活！
一段沉思后，同學(xué)們紛紛舉手回答問題。同學(xué)們好像更投入了，氣氛完全變了，整個教室只聽到刷刷的筆聲，同學(xué)們比起以前，認(rèn)真多了！
難忘的課文，難忘的語文課。我要努力學(xué)好知識，建設(shè)好我們共同的母親中國！
難忘的一節(jié)語文課作文800字 篇6
上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進教室，大家都很期待這最后一節(jié)語文課。
一會兒，語文老師笑瞇瞇地走進了教室，說：“我這里有一個好消息，大家想聽嗎？”我們異口同聲道：“想！”語文老師說：“由于今天我生病了，怕雙休日沒有作業(yè)做，今天我請數(shù)學(xué)吳老師給我們上最后一課彩色的非洲。”話音剛落，我們就歡呼起來。
吳老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們都很喜歡他。一般差的同學(xué)在語文課上都不敢回答問題，在數(shù)學(xué)課上他們甚至比那些優(yōu)等生還積極呢！
突然，歡呼聲更強烈了。我一看，數(shù)學(xué)老師正笑瞇瞇地走進了教室，對我們說：“同學(xué)們好！”我們趕快調(diào)整情緒，在位子上坐下。吳老師又笑瞇瞇的說：“上課！”班長嚴(yán)肅的喊：“起立！"我們的嗓音提高了三倍，每個人都大聲的喊道：“老師，您好！”老師開心的都忘記了詞，說：“同學(xué)們好！快坐下吧�！�
開始上課了，老師瀏覽了一下課文，在黑板上寫下了課題�？墒抢蠋煱巡噬姆侵薜摹爸蕖弊謱懗闪撕贾莸摹爸荨�。我們都笑道：“老師，你的州寫錯了。”老師說：“那是什么洲呢？鄧威，你教教我吧！”鄧威說道：“非洲的洲應(yīng)該是三點水的那個洲，要不就只是一個地名罷了�！庇谑抢蠋熡职选爸荨备某伞爸蕖�。教學(xué)繼續(xù)進行。老師對我們說：“請各位同學(xué)再把課文默讀一遍，然后閉上眼睛想象自己坐著飛機到非洲去，等回來以后，再把自己在非洲看到的告訴老師�！蔽覀兡x課文，在默讀時我們都想著等一下要說些什么。讀完后，我心里想著我乘飛機到非洲去會發(fā)生什么有趣的事……想著想著，老師說道：“歐陽麗娟，你來說說！”她走上講臺對我們講她剛才到非洲看見了許多動物在河邊喝水，河馬在河里悠閑地游著，在河邊有一棵樹，樹上小鳥在歡快的唱著歌，還有一條巨大的蟒蛇在樹枝上盤繞著。我們鼓起了掌。老師又說道：“那老師還有一個問題，本文是通過那幾個方面來介紹非洲的？”我們一邊看課文，一邊思考著這個問題。
過了一會兒，老師叫石強起來回答，本來我們以為石強要等半天，沒想到石強一下子就答出了答案，而且都答對了。
老師非常滿意，對我們說：“那我們再把課文讀一遍，感受非洲大自然的美吧！”我們又仔細吧課文讀了一遍，并畫出了自己喜歡的句子。最后一節(jié)語文課，在我們的笑聲中結(jié)束了……
這真是一節(jié)難忘的語文課呀！
難忘的一節(jié)語文課作文800字 篇7
今天上語文課，老師布置我們背誦“黃河象骨骼化石樣子”的部分，而我卻聽成背這一個自然段，便來來回回地讀來讀去、讀來讀去，過了一會兒，老師又讓我們每兩個人輪流背誦，我聽完張曉坤背完，便又全神貫注地讀，可是，不知是誰上去問老師到底背哪里，他回來說背“黃河象那個外貌的特點”，我一聽，心里頓時涼了半截，不行了，這么短的時間我背不下來呀！
我的心跳正如打鼓一樣驚天動地，我身上、頭上不停地冒冷汗，只好祈求：但愿老師別叫我，別叫我，別叫我．．．．．．
可天不如人愿。老師叫了一聲“張詩雨”！，這一聲似乎在把我往鬼門關(guān)里推，我只得搖搖晃晃地站起來，心里想：怎么給老師說呀？撒謊？說實話？
我猶豫了一會兒，從我口中吐出了四個字“我不會背”，頓時教室里鴉雀無聲，只有老師那責(zé)備的眼光盯著我，我的手心直冒虛汗。我不停地責(zé)怪自己：背一點兒是一點兒，為什么把話說這么絕呀！老師沉默了一會兒，又叫了幾個人背，又講了一些更快背誦的方法。
我聽了從心里說：“我又不是不知道，只是我背錯了地方，耽誤了時間�！笨衫蠋熢趺匆膊宦犖业慕忉尅Ｗ屛易x了度，又背了一遍，揮揮手讓我坐下啦。可我的心始終難以平靜，難道我在老師的眼中的好印象破滅了嗎？
難道我在老師的心目中成了差等生了？難道因為我寫字不好老師不喜歡我了？我因今天的這堂課產(chǎn)生了滿肚子的疑問，使我心里有了一個死結(jié)，不知這個死結(jié)何時才能解開？都說解鈴還須系鈴人，那這死結(jié)要解開還要系結(jié)人嗎？
我躺在床上，回想自己最近的一切，我覺得我變了，我完全變成了另一個人，成了一個嫉妒的人，嫉妒張穎不會背，老師卻只提問
了我卻不提問她，害得我出洋相！我要把自己變回來！
在小學(xué)的六年里，不知上了多少節(jié)語文課。但唯獨三年級的一節(jié)語文課令我至今仍記憶猶新。
那是一個陽光明媚的上午，倪老師正在給大家上語文課，忽然，幾個坐在窗戶邊的同學(xué)大叫起來�！澳呃蠋�，窗臺上有一只鳥……”老師走到窗臺前，捧著一個圓乎乎的東西走上講臺，把它放在講桌上。那是一只既既漂亮又可愛的小鳥，見到我們竟沒有顯出一點局促和不安，就像見了老朋友似的。真是有緣�。�
倪老師立即下令：停止上課，寫一篇關(guān)于這只小鳥的作文。倪老師小心翼翼地捧著這只小鳥圍著班級轉(zhuǎn)了一周，好讓每個同學(xué)都能清楚地看到這只小鳥的樣子。那是一只肚子上有著黃色絨毛，背上有著綠色與黑色相間羽毛的小鳥，可愛極了！
通過老師的指導(dǎo)，一篇篇精彩的文章就出爐了。但這只小鳥該怎么辦呢？可以看出，一些同學(xué)想把小鳥放在教室里喂養(yǎng)，可那樣它就失去了自由了呀……“同學(xué)們，我們應(yīng)該把小鳥送回大自然！”倪老師最后作出了決定，我們戀戀不舍地在走廊上看著小鳥從老師的手中飛往藍天……
那是一節(jié)難忘的語文課，我們的倪老師不僅讓我們學(xué)到了寫作技巧，更使我懂得一個道理：萬物都有它自己的歸屬，我們應(yīng)該愛護它們，而不是占為己有，就像那只可愛的`小鳥，我們應(yīng)該把它放回自己的家園。
難忘的一節(jié)語文課作文800字 篇8
今天，廖老師在語文課上問大家：“你能用什么辦法測量黑板的長度呢”？同學(xué)們七嘴八舌議論起來。大家有的說：“用繩子”，有的說：“用筷子”，還有的說：“用鉛筆盒”。
大家最終決定用鞋作為測量物品開始量黑板的長度。當(dāng)老師問：“誰愿意貢獻一只鞋”？只見同學(xué)們都脫下鞋，爭先恐后地把自己的鞋給老師，最后我們用了王鼎天的一只運動鞋。老師先用尺量出鞋子的長度是25厘米，接著一下、二下、三下……，一共量了16次，還多出了12厘米。最后，我們齊心協(xié)力，終于算出了黑板的長度是412厘米。
這真是一堂有趣的作文課呀！不但讓我們學(xué)會了寫作文，而且會讓我們用各種各樣的東西測量黑板的長度。
難忘的一節(jié)語文課作文800字 篇9
今天老師在語文課時問大家：“你們可以用什么方法來測量黑板的長度呢？”同學(xué)們七嘴八舌地討論著，有的說：“用本子�！庇械恼f：“用繩子。”還有的說：“用手�！�
老師用繩子量出黑板共長393厘米。
當(dāng)老師問：“還有什么方法？”這時張嘉會大聲地說：“用鞋子�！彼B忙把鞋子脫下，高舉過頭。大家哄堂大笑，連老師也笑了。老師請蔣培源和唐顯蛟來測量，蔣培源量好鞋子的長度后，用鞋子在黑板上量了量，唐顯蛟數(shù)了數(shù)一共有18只鞋子加上半只，算出黑板長389厘米。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：用繩子量出黑板長393厘米，而用鞋子量出只有389厘米。這時老師說：“有些誤差是正常的�！�
這堂課不但讓我們學(xué)會寫作文，還讓我們知道了許多數(shù)學(xué)測量的方法，真有趣啊！
難忘的一節(jié)語文課作文800字 篇10
今天，我們班同學(xué)特別開心，因為我們上了一節(jié)快樂的語文課。
廖老師身穿黑色的羊毛衫，咖啡色的裙子，黑色的皮靴自，笑容滿面地來到教室里，教我們學(xué)習(xí)《難忘的潑水節(jié)》。廖老師講了傣族人民的潑水節(jié)，1961年，傣族人民特別高興，因為敬愛的周總理和他們一起過潑水節(jié)。為了歡迎周總理，人民在地上灑滿了鳳凰花的花瓣地毯，周總理和傣族人民一起跳舞，潑水，過得非常愉快。廖老師一邊教課文，一邊教我們觀察周總理的衣著和動作。廖老師還讓小帥哥廖勛巍站到講臺，讓我們觀察他的動作和衣著呢。同學(xué)們學(xué)習(xí)起來又專心又興奮，可開心了。
后來廖老師教我們唱起了《金孔雀》。還教我們用食指和大拇指做孔雀的嘴，翹起另外三根做翎毛，扭起了傣族的孔雀舞。我們和廖老師一起笑哇，跳哇，是那么的開心！
多么快樂呀，今天的語文課。
多么令人難忘呀，今天的語文課。
難忘的一節(jié)語文課作文800字 篇11
下午，上語文課時。最后一節(jié)課是講關(guān)于課文里的一個話題。至于是什么我就忘了，老師講了一些關(guān)于她的事例。每次這種情況時老師說著說著就把話題岔遠，就像從廣東岔到新疆一樣。不過，這次雖然岔開話題，但是令我受益匪淺，因為我知道老師的弱點——蛇。她說一次她去了某地方旅游，在那地方見到了蛇，結(jié)果導(dǎo)游說她旁邊有蛇，她居然拔腿就跑，邊跑邊尖叫，頭也不回，讓導(dǎo)游呆若木雞
由此，我得出結(jié)論，雖然有夸張成分，但確切描寫出老師畏蛇的地步，已到了驚慌失措，失魂落魄，聞風(fēng)喪膽，望風(fēng)而逃的程度。但并不無可救藥，只要多接觸蛇，嚇多幾次就沒事了。
難忘的一節(jié)語文課作文800字 篇12
記得二年級的時候，鄭臻元給全班上了一堂語文課，是第37課，我還真是夠慘的，因為陳老師要跟我坐在一起，讓荊天祺坐到馬賽旁邊去，然后開始上課了。
當(dāng)鄭臻元走到講臺上時，下面的人哄堂大笑。但坐在我旁邊的陳老師對全班說：“我可不是開玩笑的！”然后，鄭臻元叫大家朗讀課文，還讓大家提問題。問題分別是：駱駝背著什么東西？；駱駝長的什么樣？他還給我們提出一個想象的問題：駱駝是怎么走失的？我們討論的津津有味。這一堂課好有意思哦。我也真想當(dāng)一次老師哦！如果，美夢成真的話那該多好��！
難忘的一節(jié)語文課作文800字 篇13
今天上了一節(jié)語文課，令我很感動，同學(xué)們都舉了手，不再膽小如鼠了。不像以前站起來一聲不吭，連平常最膽小的人都舉了手，而且回答得很精彩。
老師給我們講了《跨越海峽的生命橋》課文的資料，我們都專心致志地聽著，聽完后，我們才明白李政道李博士是個醫(yī)德高尚的人。老師又轉(zhuǎn)了個話題：感恩。我們最應(yīng)該感恩父母，感謝他們培養(yǎng)我們長大；感謝他們關(guān)心我們；感謝他們愛護我們……李老師雖然說的內(nèi)容不多，但是我們明白了許多。
接著李老師讓我們對《卡羅納》作批注。同學(xué)們揮筆一寫，寫出了許多批注。這節(jié)課幾乎成了同學(xué)們讀批注的“天堂”。這一個還沒讀完，那一個又舉手了；這一個舉了手，那一個又搶答了。這么吵的場面，讓我舉手都來不及。李老師點都點不及，一聽到問題后，大家都躍躍欲試、踴躍舉手，都舉手試試。所有問題都難不到我們聰明的同學(xué)。不過一分鐘，問題都被同學(xué)們一一解答出來了。
不一會兒，下課了，我覺得這節(jié)課上得特別快，同學(xué)們都依依不舍。
難忘的一節(jié)語文課作文800字 篇14
網(wǎng)絡(luò)化教室的推行，我們小學(xué)也有了投影設(shè)備。工人安裝投影機的時候，費時很久，真的很辛苦。好不容易驗收過，我們跟前跟后，看著老師七手八腳將線路接好，準(zhǔn)備利用它上課。
老師打開投影機電源，再將電腦開機，接著拉下布幕，利用它上語文課，老師先教我們生字、筆劃，班上人數(shù)不多，大家都有機會操作電腦，復(fù)習(xí)生字筆劃，老師借此機會更能了解誰沒有認(rèn)真聽課。進行“句子重組”活動時，活動有計時的壓力，所以很刺激，大家無不睜大雙眼，想要闖關(guān)成功；有人忙中有錯，把“蜿蜒”念成“蜻蜓”，令我們捧腹大笑，趁此機會，老師又叮嚀幾個我們?nèi)菀啄铄e的語詞，例如“閃爍”、“搖曳”等。檢查作業(yè)時，老師可以走在我們旁邊，檢查寫得對不對。
利用投影機上課的好處真的很多，例如：一.透過視覺圖像，容易加深印象。二.不必經(jīng)常更換字卡。三.字體可以放大，看得非常清楚。我喜歡用投影機上課，因為方便又有趣，不但不用擦黑板，也不必忙進忙出，實在很方便。
難忘的一節(jié)語文課作文800字 篇15
光陰似箭,日月如梭”轉(zhuǎn)眼間小學(xué)的生活就要結(jié)束了,回想起難忘的小學(xué)生活,真有點懷念.在我的小學(xué)生活里,發(fā)生了許許多多的事情,它們就像一個個貝殼一樣.有的光彩奪目,有的暗然發(fā)灰,快要離開我那寬敞明亮的教室了；快要離開風(fēng)景如畫的校園了；快要離開那朝夕相處的老師和同學(xué)們了，心中不免產(chǎn)生種種難忘的情緒。因為在這六年中，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶。
最令我難忘的還是那一節(jié)節(jié)總能令人出乎意料的語文課,語文老師就是在學(xué)校鼎鼎大名的德育處主任王躍龍老師,他的語文課總會讓人歡聲笑語,總有出人意料的驚喜。我剛來六七時，字寫得一點也不好看，又大又丑，像個菠蘿。我準(zhǔn)備去交作業(yè)時，膽怯的小手像伸縮棒，總是不敢交給老師，老師看到了我，把我叫過去，從我的懷里抽出作業(yè)本。他點點頭，微笑著說：“字寫得不錯，還有待提高，接著打上了一個刺眼的“優(yōu)”。我十分詫異。從此，我不再膽怯，現(xiàn)在的字已經(jīng)算是中游了。
王老師的語文課與眾不同,他上課會用手機,給我們拍一張張靚麗奪目的美顏照,他上課一般不自己講,會讓同學(xué)自己講課,自己做ppt，考驗學(xué)生自己的動手能力，他靜靜的坐在旁邊補充，免得讓同學(xué)難堪。在我的心目中，王老師是大樹，我們是小苗；王老師是海水，我們是魚兒，這一年來，王老師教給了我許多知識，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的這六年級的記憶中，王老師是我最好、最難忘的老師。
他給我們拍的一張張照片記錄了時間，記錄了我們大家在一起的美好時光，其中有歡聲，有笑語，有哭泣，當(dāng)我打開手機，看到老師的美篇時，我又不禁陷入了深深的回憶。記得那烈日炎炎的一天，我們實驗小學(xué)召開一年一季的校園運動會，大家坐在凳子上，一邊拿著手機，一邊吃著零食，好不自在。在50乘8的賽道上，大家拼盡了全力，癱倒在地上，各項運動，大家拼盡了全力，現(xiàn)在看到這一張張流光溢彩的照片，心中涌出太多不舍，王老師的每一張照片都是美好的回憶。
王老師帶領(lǐng)我們上了一節(jié)快樂的體育課，雖然他是語文老師。我們聚在一起練為畢業(yè)典禮排練的節(jié)目------鬼步舞，大家認(rèn)真地學(xué)，王老師拍下了相片，又是一段美好的過去。《我的一本課外書》《祖國在我心中》《我的理想》這些事我來到六年級七班，老師舉行的鍛煉自身信心的語文演講，大家一定不知道這三次演講的背后，同學(xué)們都付出了不懈努力，每天寫完作業(yè)，對著鏡子反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，也反反復(fù)復(fù)的進行篡改，直到自己滿意，王老師這樣也增加了我們的信心，讓我們知道，一個人只要你努力，沒什么不可能。令我記憶深刻的一場場語文辯論會，大家準(zhǔn)備充足的資料迎戰(zhàn)。“來吃飯啦，小朔”，一陣叫聲，把我從回憶拉回現(xiàn)實。
六七這一個新的團體，轉(zhuǎn)眼間卻要分開，懷念那一節(jié)節(jié)耐人尋味的語文課，心中不能平靜�？扇兆右蝗ゲ粡�(fù)返，讓我們珍惜這一段小學(xué)時光，珍惜每一節(jié)語文課，珍惜這一段美好的時光吧。
難忘的一節(jié)語文課作文800字 篇16
今天是我們正式開始學(xué)習(xí)初中課程的第一天。上午的第三節(jié)課是語文課，我先是很好奇我的語文老師會是怎樣的一個人。
伴隨著預(yù)備鈴的響起，語文老師走進了教室。當(dāng)老師在講臺上站定時，我不由得打量起了老師，老師同時也打量著我們。還問我們：這種情況用一個詞語表達就叫——？有同學(xué)說是：互相觀察。老師夸我們概括能力強！課，就這樣開始了。
老師在黑板上寫下“張”這個字，然后轉(zhuǎn)過身來讓我們大家介紹自己的姓氏，說說我們姓氏的來歷。但同學(xué)們都不知道自己姓氏的來歷，所以老師就講起了“張”這個姓氏的來歷。接下來張老師從漢字是怎么流傳下來的、四大文明古國的現(xiàn)狀等。中間講了很多事情讓我聽后倍感自豪。自豪我是炎黃子孫，自豪我的祖國——中國，是世界上唯一一個有五千多年歷史的文明古國。
張老師的課刷新了我對漢字的認(rèn)知，我們也感受了張老師對我們這些青少年的殷切期望。我要好好學(xué)習(xí)語文，不負(fù)老師的期望。
這真是一堂難忘的語文課呀！
難忘的一節(jié)語文課作文800字 篇17
今天上語文課，老師布置我們背誦“黃河象骨骼化石樣子”的部分，而我卻聽成背這一個自然段，便來來回回地讀來讀去、讀來讀去，過了一會兒，老師又讓我們每兩個人輪流背誦，我聽完張曉坤背完，便又全神貫注地讀，可是，不知是誰上去問老師到底背哪里，他回來說背“黃河象那個外貌的特點”，我一聽，心里頓時涼了半截，不行了，這么短的時間我背不下來呀！我的心跳正如打鼓一樣驚天動地，我身上、頭上不停地冒冷汗，只好祈求：但愿老師別叫我，別叫我，別叫我。
可天不如人愿。老師叫了一聲“張詩雨”！，這一聲似乎在把我往鬼門關(guān)里推，我只得搖搖晃晃地站起來，心里想：怎么給老師說呀？撒謊？說實話？我猶豫了一會兒，從我口中吐出了四個字“我不會背”，頓時教室里鴉雀無聲，只有老師那責(zé)備的眼光盯著我，我的手心直冒虛汗。我不停地責(zé)怪自己：背一點兒是一點兒，為什么把話說這么絕呀！老師沉默了一會兒，又叫了幾個人背，又講了一些更快背誦的方法。我聽了從心里說：“我又不是不知道，只是我背錯了地方，耽誤了時間�！笨衫蠋熢趺匆膊宦犖业慕忉�。讓我讀了度，又背了一遍，揮揮手讓我坐下啦。
可我的心始終難以平靜，難道我在老師的眼中的好印象破滅了嗎？難道我在老師的心目中成了差等生了？難道因為我寫字不好老師不喜歡我了？我因今天的這堂課產(chǎn)生了滿肚子的疑問，使我心里有了一個死結(jié)，不知這個死結(jié)何時才能解開？都說解鈴還須系鈴人，那這死結(jié)要解開還要系結(jié)人嗎？
我躺在床上，回想自己最近的一切，我覺得我變了，我完全變成了另一個人，成了一個嫉妒的人，嫉妒張穎不會背，老師卻只提問了我卻不提問她，害得我出洋相！我要把自己變回來！
難忘的一節(jié)語文課作文800字 篇18
今天早上，我一來到教室，就感覺有一種與平時不一樣的氣氛。
大家三五成群不知道在些干什么，就連平時該管紀(jì)律的同學(xué)也不管了，我一拍腦袋，想起來了，張老師說今天上午要演劇本和相聲，所以大家都不像平時那么散漫地干自己的事，而是很有秩序。我的搭檔已經(jīng)早早地來了，我倆也開始排練我們的相聲。
我們認(rèn)真地練了一次又一次，預(yù)備鈴響了起來，班長開始領(lǐng)讀，張老師也來了，因為上午有兩節(jié)連著的語文課，所以我們準(zhǔn)備好好利用一下這兩節(jié)語文課。第一節(jié)課先是小組討論口語交際，再選出寫得最好的，然后上臺為大家讀，我發(fā)現(xiàn)聽別人說也是一種享受，這次我聽到了好多優(yōu)秀的作品，通過聽別人的作品，我也意識到了我的不足之處。
第二節(jié)課就要開始表演劇本和相聲了，我的心里就像有一只小兔子，惴惴不安。
老師說，表演劇本的先上吧！有一組同學(xué)立刻響應(yīng)了，搬了一個桌子幾個凳子，開始演了。這組的每一個同學(xué)都表演得非常好，“伯諾德夫人”的表情十分到位，“杰奎琳”也演出了一個小女孩的天真和可愛……看了他們的表演，我感覺我好像真的來到了二戰(zhàn)期間的法國伯諾德夫人家中！
接下來就該我們表演相聲了。相聲是一個人逗，一個人附和，我和她剪刀石頭布，誰輸了誰就說那個詞多的，結(jié)果是我輸了。我們準(zhǔn)備脫稿表演，所以就加倍練習(xí)�？梢哉f，自從老師說了要表演，我和我的搭檔是一有空就練習(xí)，回家也如此，每天晚上在臨睡前我都要練習(xí)幾番才肯睡覺。開始是可以流利地拿著書讀下來，接著就可以背下來，最后就可以非常自如地表演下來。
我和我的搭檔說的相聲是《打電話》，真是不敢相信，我居然把那么長的對話背下來了，盡管表演時中間卡了一下，但無傷大雅。表演完后，博得了大家熱烈的掌聲，我心里也美滋滋的。
通過這次表演，我深刻的感受到了“臺上一分鐘，臺下十年功“的含義，世上無難事只怕有心人，凡事要想做好，做到完美，背后就要付出辛勤的汗水。
這次語文課可真是讓我久久難以忘懷��！希望張老師以后多組織一些這樣的活動，爭取讓每一個同學(xué)都可以上臺互動。
難忘的一節(jié)語文課作文800字 篇19
今天第一節(jié)課是錄像課，上語文。上課前幾分鐘，攝像的叔叔就進來了，還有幾位聽課的老師。我緊張極了，一想到攝像的叔叔可能會拍到我，身體就微微一顫，感覺自己神經(jīng)都要繃斷了，但就在這時，上課鈴還是響了起來。
奚老師面帶微笑地走上了講臺，她先給我們放了一組美麗的江南風(fēng)景圖片。那清澈的湖水，那美麗的花朵，那可愛的石橋，再加上那古典的音樂，是我不由自主地放松下來。奚老師按了一下手上的東西，屏幕上立刻出現(xiàn)了《憶江南》這首詞，她問了我們幾個小問題后就說：“誰能讀出這首詩？”她請了馮天翔來讀，馮天翔大聲地讀著：“憶江南……”
嘿，挺簡單的嘛，我也舉手！想到這兒，我立即舉起了手，但是心有余悸，不敢舉太高，低得就像是沒有手的人。最后，老師請了另一位同學(xué)。
屏幕上出現(xiàn)了“日出江花紅勝火”這句詩詞。又要讀！機不可失，時不再來，舉手！我又舉起了手，又放下，又舉起……終于，老師叫到了我，我立即大聲讀起來：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍�！敝钡睫衫蠋熜χf“坐下”的時候，我才長長地舒了一口氣。接下來的問題，我雖然沒有想好沒舉手，但也感到?jīng)]有像剛才那么緊張了。
幾分鐘后，我就陶醉在老師的講課中，似乎跟著老師一起置身于江南的美景之中，從綠綠的江水到萬紫千紅的小花，從江南長城到東湖。這時，奚老師說：“江南的春天是多么美麗，白居易在的洛陽的春天又是怎樣的？”屏幕上出現(xiàn)了《魏王堤》這首詩。讀了這首詩之后，我才深刻體會到了白居易為什么眷戀江南，洛陽那邊的春天不叫春天！下面的資料也讓我認(rèn)同了這樣的想法：江南那邊風(fēng)景美、人美、物也美，白居易在那兒當(dāng)官多年，當(dāng)然會喜歡上這個地方。
其實，這首詞只是白居易寫的三首里面的一首，接下來我們還學(xué)習(xí)了《憶江南（2）》和《憶江南（3）》。它們詳細寫了白居易最喜歡的杭州和其次喜歡的吳宮（蘇州）。下課鈴聲響了，我戀戀不舍地走出座位，心里盼望著下一次錄像課的……
難忘的一節(jié)語文課作文800字 篇20
今天，沈老師為我們上了一堂令人難忘的語文課。
上午第四節(jié)課的上課鈴準(zhǔn)時響起，沈老師踏著鈴聲走進了教室�！巴瑢W(xué)們，今天這節(jié)課我們來舉行一場朗誦比賽，內(nèi)容是第16課的一二自然段�！崩蠋熚⑿χ鴮ξ覀冋f�！鞍。渴裁�，我還不會背��！”“怎么辦啊，我會緊張死的�！崩蠋煹脑捯魟偮�，同學(xué)們便議論開來，我的心里緊張急了�！翱茨銈兡敲淳o張，那老師便來個拋磚引玉，我第一個來，我要是背錯了，你們要幫我指出來哦！”老師在聽到我們的議論聲說道。只見老師放下書本，繪聲繪色的開始了自己的朗誦“這次，我看到了草原……”老師背的很流利，忽然，老師有一處地方背錯了，我們趕緊指出，我心想：老師竟然還會被錯啊，真是不可思議。
老師似乎看出了我的疑惑，說道：“我和你們一樣啊，我也很緊張的�！蓖瑢W(xué)們都被老師的話給逗笑了，老師接著說道：“現(xiàn)在磚已經(jīng)拋出來了，下面該你們這些“玉”出場了哦。下面哪位同學(xué)來背？”同學(xué)們頓時都沒了聲音，突然，同學(xué)們都把目光聚集在優(yōu)等生張鑫杰的身上：“張鑫杰！張鑫杰！張鑫杰……”張鑫杰的臉?biāo)查g紅到了耳根，他慢慢地站了起來，走向了講臺。老師端了一張椅子說：“每位上來的同學(xué)站在椅子上背。”
同學(xué)們又開始起哄。張鑫杰爬上椅子后，有意無意的說了一句：“這椅子好搖啊。”同學(xué)又都笑疼了肚子。張鑫杰開始他的演講了，他的眼睛一直盯著前方，就連老師幫他拍照都不動一下眼珠子。他背的很熟練，就算我們42雙眼睛看著他也不停頓一下，我想他應(yīng)該是把我們都比作大白菜了吧，最后，張鑫杰平安的背完了課文。之后，又有談思成、周欣悅和盛樂三位同學(xué)上去朗誦了。
這節(jié)語文課真是令人難忘！
難忘的一節(jié)語文課作文800字 篇21
讓我們一起“開天辟地”——記一堂難忘的語文課
今天，我上了一堂非常有趣兒的語文課，想知道它有趣兒在哪兒嗎？請往下看：
前幾天，老師就告訴我們：“星期六有位特級教師借我們班上課！”我嚇了一跳：哇��！特級教師！那一定是一個年邁的頭發(fā)白花花的，又非常嚴(yán)肅的老師了！好神秘��！可是今天的課徹底推翻了我的這種想法。
今天，我懷揣著激動而忐忑的心情來到階梯教室，想見一見這位“神秘”的特級教師，可是人影兒都沒看見。過了好一會兒，她才姍姍來遲。我心里“噗嗤”一聲笑了，原來老師也會“遲到”。我再定睛一看，她年紀(jì)不大，也就二三十歲的樣子，一身黑衣服讓她顯得又帥又酷。
剛開始上課時，她并沒有切入主題，而上讓我們提一些關(guān)于她的問題。這令我們深感意外，不過還是踴躍發(fā)言，而老師對某些同學(xué)的問題笑而不語，而又對某些問題打開了話匣子，侃侃而談。從這次談話中我們知道了這位“古怪”的'老師姓祝名禧，年齡保密……我們都笑了起來，祝老師也笑了，我們就這樣不知不覺地進入了主題——創(chuàng)世神話。
祝老師讓我們復(fù)習(xí)上學(xué)期的課文《開天辟地》，并對它提一些問題。同學(xué)們的小手像樹木一樣豎了起來。然后，老師又讓我們上講臺講故事，我就沖了上去。當(dāng)輪到我的時候，我為了讓大家笑，便擠眉弄眼，用上了風(fēng)趣的語言和動作，臺下傳來陣陣笑聲。當(dāng)我講完時，臺下爆發(fā)出熱烈的掌聲。
祝老師又讓我們比中國和其他國家的創(chuàng)世神話比較，我們發(fā)現(xiàn)，它們多多少少有一點兒不同。
經(jīng)過這堂課，我明白了有時我們可以從書中找到問題的答案，也可以開辟一種新方法，開辟一條新道路。
這真是一堂難忘的語文課��！
難忘的一節(jié)語文課作文800字 篇22
上個周四，我們東方小學(xué)六(1)班的學(xué)生一起乘著大巴車到潞城小學(xué)去上了一節(jié)語文課。
師生問好后，我們就隨著曹老師開始了這一節(jié)課的學(xué)習(xí)。“同學(xué)們你們知道哥白尼嗎?知道他是怎樣成為波蘭偉大的天文學(xué)家的嗎?下面請大家仔細默讀第二小節(jié)，然后再四人一組議一議。”過了兩分鐘后，老師叫我們停下來，大家舉手發(fā)言，立即就有許多雙手齊刷刷地舉起來，就連平時不太舉手發(fā)言的孔方圓、李宗偉都敢舉手發(fā)言回答問題了，真是覺得難得啊!曹老師似乎微笑著點了點頭。幾位同學(xué)的精彩發(fā)言更是讓身后的聽課老師贊嘆不已。有的同學(xué)說：“我來補充他”、有的同學(xué)說：“我不同意他的觀點”……身后的老師好像還在竊竊私語地說:“六(1)班的同學(xué)發(fā)言真積極，真精彩!”曹老師又故意用疑惑的眼神問：“誰還知道哪些名人勤學(xué)好問的故事?”同學(xué)問又一次齊刷刷地舉起手，有些同學(xué)都快按捺不住了，心想：老師為什么還不叫他呀?最后，老師見同學(xué)們那么積極，也不知叫誰好了。最后老師讓張奕琳同學(xué)出來講故事，她講的故事娓娓動聽：“有一天孔子進太廟，就覺得新奇，向別人問這問那。有人笑道你，孔子學(xué)問出眾，問什么還要問?孔子卻說，每天必問，有什么不好?”……后面老師見同學(xué)們說得那么好，情不自禁地鼓起掌來，甚至都還說：“真不愧是曹老師教出來的學(xué)生啊!”正當(dāng)我們還投入在曹老師的課堂中的時候，不知不覺下課時間到了，同學(xué)們依依不舍地離開了教室。
通過這次語文課，我知道了“學(xué)與問是相輔相成，只有在學(xué)中問，在問中學(xué)，才能求得真知”，我還知道了只有自己積極爭取，才能像哥白尼、沈括、孔子那樣成為一個大學(xué)問家。
難忘的一節(jié)語文課作文800字 篇23
語文課我已上過無數(shù)節(jié)了，然而，有一節(jié)特殊的語文課卻讓我至今難忘。
語文老師為了給同學(xué)們提供一個鍛煉的機會，專門抽出一節(jié)課搞了一場“講名人故事，展自我風(fēng)采”的演場比賽。
班長是這次活動的主持人，只見他鎮(zhèn)定自若地走上講臺，一陣充滿激情的開場白后，同學(xué)們?nèi)呵榧ぐ�，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
可是等班長下去后，教室里卻突然靜了下來，剛才那沸騰的情景跌至冰點，語文老師微笑著巡視大家，可是時間一點點地溜走了，卻沒有一個人走上講臺。我當(dāng)時心里非常矛盾，既渴望第一個上臺一展風(fēng)采，心里又有點膽怯。我回頭看看語文老師，只見老師用溫和與鼓勵的眼光望著我，我不知哪來的勇氣，一躍而起，大步走向講臺，班里頓時響起了熱烈的掌聲。
“……董存瑞不顧傷痛，奮步?jīng)_向敵人的暗堡，毫不猶豫地挺起身來，用左手托起炸藥包，右手拉起導(dǎo)火索奮力高呼：同志們，為了新中國，沖啊!’”
這時我偷偷地向講臺下望了一眼，看到同學(xué)們都在聚精會神地聽著，我信心倍增，竟然沒有一點磕絆地完成了演講，同學(xué)們用熱烈的掌聲將我迎回了座位。有了這個好的開頭，接下來教室里的氣氛非常熱烈、活躍。同學(xué)們一個挨一個，從唐太宗的貞觀之治講到林則徐的虎門硝煙;從耳朵失聰卻以驚人的毅力創(chuàng)作出無數(shù)世界名曲的貝多芬講到中國當(dāng)代的保爾張海迪……臺上聲情并茂，臺下如癡如醉。下課鈴響了，主持人無奈地宣布演講比賽到此結(jié)束，可同學(xué)們一個個還覺得意猶未盡。
曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“一個人面臨的最大困難就是戰(zhàn)勝自己�！边@節(jié)語文課，我用自己的努力和勇氣戰(zhàn)勝了自己，邁出了勇敢的第一步。雖然這只是一點小小的進步，不值得夸耀，但卻增加了我的自信心。我想，要做好新世紀(jì)的主人，面對將來的各種挑戰(zhàn)，就必須具有“勇為天下先，敢為天下先”的氣魄。
難忘的一節(jié)語文課作文800字 篇24
“思考的巨人……”
當(dāng)我們齊聲朗讀這句話時，鄢滌非同學(xué)一定會尷尬地沖我們揮舞拳頭，要知道，這個綽號可不是誰都能要的。
鄢滌非的個人專屬名片分類：熱門詞。狀態(tài)：天才。方面：全科，除體育、美術(shù)。綽號：思考的巨人。
以下是鏡頭還原，情景再次重現(xiàn)：
語文課上，一個酈老師提出的問題把我們難倒了。酈老師不斷地啟發(fā)我們，“讀課文”。我們一個個心虛地低著頭，生怕老師會叫到自己。酈老師見我們默不作聲，不停地“哎呀!”我們再次沉默，眼睛直勾勾地盯著書，好像上面的答案被我們盯著害羞了之后，就會自動顯現(xiàn)。
鄢滌非上課很少發(fā)言，雖然成績不錯。哦，不是不錯，是很不錯。這時他倒像個沒事人似的，側(cè)著身子坐著。
“鄢滌非，你知道嗎?”酈老師找到了心儀的“獵物”。
“哦，沒有，還在思考�！臂硿旆沁�是拋出往常的一句話，“堵”住了酈老師的嘴。
“為什么你每次都在思考呢，思考的巨人，嗯?”酈老師不買他的賬，繼續(xù)發(fā)問。
我們驚愕地抬起頭，剛才老師說什么了?思考的巨人。
在我們大腦秀逗3秒后，發(fā)出一陣狂笑。人的笑大概可以維持5秒左右，但是我們的笑卻是一波未平，一波又起。這個笑話太好笑了。酈老師真的是“取外號專家”，像鄭天佳的“二十一世紀(jì)的拖拉機”，呂天辰的“呂大嘴”都是酈老師起的。這真的是很“高雅”的綽號，我們真是想破腦袋也想不出來的。
鄢滌非也挺尷尬的，但還是依然擺著一張和平時一樣嬉皮笑臉的表情，但是，好像，好像笑得有那么一點點尷尬。
“鄢滌非事件”之后我們便不敢再在他面前提起這個綽號。但愿他不要看見這篇文章，阿門!
難忘的一節(jié)語文課作文800字 篇25
今天，袁老師給我們上了一節(jié)難忘的語文課。說它難忘，因為這是一節(jié)表演課。我們都特別期待著表演《公儀休拒收禮物》這課獨幕劇。
這激動人心的時刻終于到了。袁老師一進門，我們都非常緊張，好像心要跳出來似的。袁老師微笑著問我們課前有沒有排練，我們沒有吱聲。其實，我能猜到，老師想讓我們把課文讀熟，這樣演起來能 夠順利一些。而且，袁老師還帶了攝像機，由陳奎負(fù)責(zé)拍攝。袁老師鼓勵我們自告奮勇地上臺表演，我想舉手但是沒有勇氣。只有尤澤宇那組同學(xué)積極舉手，袁老師叫他們那組上臺表演。他們那組同學(xué) 全部捧著書表演，根本不算是表演，充其量只能算是分角色朗讀。袁老師讓我們發(fā)表觀點，大家也是各抒己見。接著，袁老師又讓張弛那組表演，但是也只有張弛一個人表演得比較好。袁老師沒有生氣 ，繼續(xù)鼓勵大家：“老師最后想讓大家推薦四位同學(xué)上臺表演。讓我們在剛才表演的基礎(chǔ)上吸取經(jīng)驗，精益求精。想不想挑戰(zhàn)？”我們推薦了四位同學(xué)，大家的目光一齊聚集在講臺前。這次，他們表演 得特別到位：公儀休那么鎮(zhèn)定自若，子明那么謙虛好學(xué)，管家那么阿諛奉承……我們情不自禁地鼓掌叫好。袁老師也開心地笑了。
這一節(jié)課我覺得有點遺憾，因為我沒敢舉手。如果能再讓這節(jié)課重上，我一定第一個高高地舉起手！
難忘的一節(jié)語文課作文800字 篇26
語文課上，我輕輕地翻開語文書，欣賞著那靈動的文字，聽著老師繪聲繪色的講解，品味著書中的味道，開始了一場前所未有的奇妙旅行。
語文課上，我漫步在詩歌的王國中�！皶�(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，漫步在杜甫的詩歌里，我讀到的是“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”的豪壯，悟到的是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏”的胸懷，看到的是“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的和諧。
語文課上，我穿越歷史的天空，走進文學(xué)的殿堂。陶公遠離喧囂的凡塵，避開煩擾的世事，隱居深山，精心耕種自己的一小塊田地，“衣沾不足惜，但使愿無違”。他悠然地采菊東籬下，不經(jīng)意間抬頭，看見了云霧繚繞的南山。那份閑適舒心，那份超凡脫俗，那份怡然自得，令我無限向往。
語文課上，老師帶我品味書香。打開語文書，書的味道便如清新的空氣，撲面而來，順著流動的血液進入了心臟，充滿了全身�！皾M紙荒唐言，一把辛酸淚”，一部《紅樓夢》演澤了人間的悲歡離合。林黛玉，柔情中帶有一絲倔強，智慧中不乏一絲高傲�！盎ㄖx花飛花滿天，紅消香斷有誰憐！”她的悲劇或許是上天注定了的，含淚葬花其實便預(yù)示著她凄婉的結(jié)局。
語文課上，我遇見了在小島休養(yǎng)的高爾基，看見了他的兒子在島上種植的五顏六色的鮮花，知道了“給予”比“索取”更愉快的道理。每個人心里都有一座美麗的花園，那神奇的花朵，也許是一句輕聲的問候，也許是一次善良的幫助，也許是一個寬容的微笑……采一朵鮮花送給你身邊的人，幫助、給予、付出，也許你會收獲整個春天！
……
鈴聲響起，將我從語文的殿堂中拉回了教室。但那美妙無窮的詩詞、散文與小說，深深地烙在了我的記憶里。語文課，使我明白道理、增長見識，更讓我領(lǐng)略到中華文化的博大與深情。
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