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我喜歡你老師作文（通用26篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的我喜歡你老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我喜歡你老師作文 1
我喜歡寬闊美麗的新校園，我喜歡活潑可愛(ài)的新同學(xué)，我喜歡我們班每一位和藹可親的老師，我更喜歡講課幽默、生動(dòng)，又耐心的數(shù)學(xué)老師——于偉老師。
于老師的.皮膚很白，戴著一副紅色的眼鏡，她梳著整齊的馬尾辮，露出光潔漂亮的額頭。我喜歡她的原因不僅僅是因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮，更因?yàn)樗v課很幽默，還經(jīng)常耐心地幫助我。
開(kāi)學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，于老師在黑板上寫(xiě)下了她的名字和電話(huà)，我記在數(shù)學(xué)課本上，有些同學(xué)則記在本上。于老師看到后，笑著說(shuō)：“有些同學(xué)記在作業(yè)本上，到了n年后，我的名字和電話(huà)號(hào)碼，將隨著你的本扔進(jìn)垃圾桶�！蔽覀兌脊笮��！皀年，用字母表示數(shù)”，在于老師的笑話(huà)中，我們輕松開(kāi)始了第一課。
于老師講課很生動(dòng)，她總是提問(wèn)一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，讓我們思考、讓我們回答。她講課很有耐心，我們不會(huì)做的題她都給我們細(xì)心地講解，直到我們都弄明白為止。
有一次上課做練習(xí)時(shí)，我有一道題不會(huì)做，于老師正好走到我這兒，便開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地教我寫(xiě)關(guān)系式，分析解題思路和步驟。講完后，我拿起紅筆開(kāi)始修改錯(cuò)題，于老師一直站在旁邊看，并不斷鼓勵(lì)我說(shuō)：“非常好，就這么做。”我非常開(kāi)心，也越來(lái)越喜歡上數(shù)學(xué)課了。
于老師，我喜歡你，因?yàn)槟愕恼n生動(dòng)有趣。因?yàn)槟愕墓膭?lì)和幫助，讓我對(duì)新學(xué)校的生活充滿(mǎn)了信心。
我喜歡你老師作文 2
在教我的幾位老師中，我特別喜歡愛(ài)笑的李老師。
李老師在講課當(dāng)中特別愛(ài)笑，當(dāng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言時(shí)，老師臉上就露出微笑；同學(xué)們做了好事，老師也會(huì)露出微笑；當(dāng)我們學(xué)習(xí)努力，有了進(jìn)步，他會(huì)笑得更開(kāi)心。
有一次，老師們來(lái)聽(tīng)李老師的語(yǔ)文課，同學(xué)們的紀(jì)律特別好，沒(méi)有一個(gè)亂說(shuō)話(huà)的，而且都認(rèn)真思考，大膽發(fā)言。老師讓我們表演“搖桂花”這部分，大家紛紛舉手，我也不例外，老師讓我和幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演，我們認(rèn)真的表演了一番，贏得了同學(xué)們的掌聲。老師還特別表?yè)P(yáng)了我：“你的動(dòng)作真形象！”望著老師滿(mǎn)臉笑容，我開(kāi)心極了。
老師不但在我們表現(xiàn)好的時(shí)候笑，有時(shí)生了氣時(shí)她也會(huì)笑。一次老師讓我們做閱讀題，讓我們把在短文中找到的答案畫(huà)下來(lái)，然后填到第二題的空里。我的同位王晴卻把答案填在了下一題的`空里，老師看了以后，就批評(píng)王晴，說(shuō)著說(shuō)著，老師“撲哧”一聲笑了，接著又說(shuō)：“這叫張冠李戴，驢唇不對(duì)馬嘴！”緊接著同學(xué)們也笑了！
李老師不但生氣時(shí)笑，而且遇到可笑的事，她更是笑個(gè)不停。
有一回，老師讓我們?cè)炀洌冶緛?lái)想說(shuō)，老師就像我們的媽媽?zhuān)墒怯捎谛那榫o張，我說(shuō)成了“我們就像老師的媽媽�！崩蠋熜Φ煤喜粩n嘴，打著手勢(shì)說(shuō)：“我們的媽媽真年輕�！苯又终f(shuō)，不要緊張，把這個(gè)句子反過(guò)來(lái)說(shuō)，是個(gè)好句子。老師的話(huà)語(yǔ)讓我感到很溫馨。
老師的笑給了我鼓勵(lì)，給了我信心，給了我快樂(lè)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師的微笑。
我喜歡你老師作文 3
老師是一個(gè)偉大的職業(yè)，如同春雨一般澆灌著千萬(wàn)朵鮮花，把精力都投入到我們身上。
我最喜愛(ài)的老師沒(méi)有美麗動(dòng)人的外貌，也沒(méi)有能說(shuō)會(huì)道的.巧嘴。但我依然深深喜愛(ài)著她-------王老師。
王老師是我一二年級(jí)的班主任。她長(zhǎng)著中等身材，戴著一副眼鏡，天天笑逐彥開(kāi)。每堂課上王老師都會(huì)細(xì)心講解，對(duì)每一位同學(xué)都一視同仁。
一天中午，王老師與往日一樣把昨天的語(yǔ)文家庭作業(yè)批好發(fā)下來(lái)讓同學(xué)們訂正，同時(shí)也會(huì)來(lái)抽查要背的課文是否會(huì)背。
我改好作業(yè)去給老師批，這時(shí)陳康自信滿(mǎn)滿(mǎn)地拿著書(shū)站了起來(lái)，離開(kāi)座位沖向講臺(tái)，把書(shū)本交給老師，便大聲地背了起來(lái)：“27.寓言?xún)蓜t：拔苗助長(zhǎng)，古時(shí)候有個(gè)人，他希望……”。我聚精會(huì)神地聽(tīng)著，他第一自然段就背錯(cuò)了七八個(gè)字，我想這太差勁了，又背錯(cuò)了，怎么回事，都這么多錯(cuò)了，還不讓他重背？我的目光轉(zhuǎn)向了老師。王老師卻津津有味地在欣賞著。陳康背完后，老師笑嘻嘻地把錯(cuò)的地方一一告訴他，并親切地說(shuō)：“學(xué)習(xí)積極是好事，但你對(duì)課文內(nèi)容還不熟悉，再多熟讀幾遍，了解課文主要寫(xiě)了什么再到老師這里來(lái)背吧，如果有什么地方還沒(méi)有理解也可以來(lái)問(wèn)老師�！甭�(tīng)完這一席話(huà)，我不由地涌起一股敬佩之情。
王老師我喜歡你，喜歡你的笑容；喜歡你的親切；喜歡你的寬容；喜歡……
我喜歡你老師作文 4
愉快的暑假在我們的玩耍中結(jié)束了，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期，我已經(jīng)是四（2）的學(xué)生了，坐在寬敞又明亮的新教室里，我懷著激動(dòng)而又不安的心情等待著新老師的到來(lái)，就在這時(shí)，我們的`新辦主任——語(yǔ)文施老師，走進(jìn)了教室，只見(jiàn)她穿了一件紫色連衣裙，有一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能穿透一切，看到這里，我便低下了頭，我想：“我的調(diào)皮搗蛋會(huì)不會(huì)被一眼看穿呢？”隨后，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)······各種老師都一一作了介紹。
第二天，第一節(jié)是語(yǔ)文課，施老師教育我們：“我們要當(dāng)貝多芬（背多分），就是把學(xué)的東西都記住，考試時(shí)就可以隨拿隨寫(xiě)，不能當(dāng)斯特勞斯（輸?shù)衾蠋煟褪钱?dāng)你沒(méi)有好好學(xué)習(xí)時(shí)，作為你的老師，也將是一名失敗者�！蔽覀兣醺勾笮Γ肷�，我們才會(huì)過(guò)神來(lái)，細(xì)細(xì)品味，施老師是把我們的成績(jī)和她的責(zé)任系在了一起，她是用幽默的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)也關(guān)系。嘿，沒(méi)想到施老師還有幽默的一面，而且她竟然能用名人的名字來(lái)做話(huà)題。
一個(gè)星期很快過(guò)去了，我慢慢的喜歡上了施老師，不知她喜不喜歡我這個(gè)有點(diǎn)調(diào)皮搗蛋，又有點(diǎn)愛(ài)語(yǔ)文的小男孩。
我喜歡你老師作文 5
老師我真的喜歡你！在讀五年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了何老師和劉老師。何老師，布置的什么作業(yè)都不多，但效率挺高；劉老師，她溫柔時(shí)像天使，生氣時(shí)就怒目圓睜，讓人害怕。
何老師總是微笑著給我們上數(shù)學(xué)課，讓我們感到非常親切。有時(shí)何老師喜歡讓我們做定時(shí)作業(yè)，大家紛紛抱怨，但她一點(diǎn)也不生氣。每次她都耐心教導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都能開(kāi)心地認(rèn)真地做作業(yè)，她還特意幫成績(jī)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。記得有一段時(shí)間，我的成績(jī)下降了，但在她的教導(dǎo)下，我的成績(jī)很快便得到了提高。她給同學(xué)們批改作業(yè)和卷子時(shí)，都要給學(xué)生下評(píng)語(yǔ)，讓大家越學(xué)越有興趣，然而她卻半夜才睡，第二天還得早早起床，早早地來(lái)到學(xué)校。她憔悴的臉是為了我們才這樣的，但她歌聲般的聲音依舊沒(méi)變。
劉老師則不一樣，她有時(shí)一本正經(jīng)的'面孔讓人膽顫�！岸ｂ忊彙�，這節(jié)語(yǔ)文課某些人要遭殃了。又是一張熟悉的臉，抱一堆作業(yè)，“砰”——作業(yè)本一放，老師的瞪眼功又要發(fā)威了�！澳衬惩瑢W(xué)上來(lái)�！庇谑�，那個(gè)同學(xué)便畏手畏腳地走上去。某某同學(xué)被教訓(xùn)了一頓，但我們都知道，她沒(méi)有生氣到極點(diǎn)是不會(huì)這樣的。然后她又滔滔不絕地講起了作業(yè)，但她也會(huì)讓我們適當(dāng)休息，絕對(duì)不會(huì)讓我們過(guò)度疲勞。劉老師外表雖然有些兇猛，但和所有的老師都一樣，有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。
何老師、劉老師就像我們班里的變臉師，一會(huì)白臉，一會(huì)紅臉。但她們都有一樣的責(zé)任心和同樣的愛(ài)學(xué)生的心，不管感冒發(fā)燒，不管下雨下雪，總是早早到校。這就是我心里的“棉花糖”——何老師和“炸藥包”——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
不管何時(shí)何地，我都不忘母校，更不忘母校的老師。老師，我真的喜歡你！
我喜歡你老師作文 6
暑假結(jié)束了，新的學(xué)期又開(kāi)始了。我們換了班主任老師，她會(huì)是溫柔的還是嚴(yán)厲的？她會(huì)是熱情的還是冷漠的？無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)浮現(xiàn)在我的腦海中。突然，走廊上響起了高跟鞋的聲音，打斷了我的思緒�！昂V，篤，篤”的聲音越來(lái)越響，我屏住了呼吸......
“砰”的一聲，教室門(mén)被推開(kāi)了，一位身材高挑的老師走上講臺(tái)，又長(zhǎng)又直的頭發(fā)披在肩上，戴一副方形的黑框眼鏡。老師用白皙的手指推了推眼鏡，面無(wú)表情地用冷若冰霜的聲音對(duì)我們說(shuō)：“我姓王，是你們的班主任老師，我將會(huì)是你們的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在把課本翻到第一頁(yè)。”
老師來(lái)到黑板前，滔滔不絕地講起課來(lái)，可我的注意力卻完全不在老師身上。我望著窗外湛藍(lán)的天空，心想：“唉，真想念以前的老師呀，又活潑，又溫柔，熱情地與我們打招呼，哪像這個(gè)王老師，這么冷淡，真討厭啊......”
我沉浸在對(duì)以前的老師的回憶中，絲毫沒(méi)有察覺(jué)王老師的目光已經(jīng)停留在了我的身上。王老師冷不防地說(shuō)：“坐在窗邊的那個(gè)梳馬尾辮的女同學(xué)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)這道題應(yīng)該怎么解�！�
我慢吞吞地站了起來(lái)，一臉茫然地望著王老師。王老師犀利的目光在我臉上掃過(guò)，接著說(shuō)：“罰抄第一課課文兩遍，現(xiàn)在站到教室后面�！蔽覞q紅了臉，站在了教室后面。要知道我可是公認(rèn)的好學(xué)生，從來(lái)沒(méi)挨過(guò)這樣的`罰呢。我無(wú)地自容，依稀可以聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們正在竊竊私語(yǔ)。就這樣，一顆對(duì)老師的討厭的種子在我心里種了下來(lái)。
但是，那件事讓我對(duì)老師的態(tài)度發(fā)生了180°的大轉(zhuǎn)彎。
那天，我感冒了，下課時(shí)無(wú)力地趴在課桌上。突然，一只溫暖的手輕輕地拍了拍我的肩，我抬頭一看，是王老師，她正用和善的目光望著我，柔聲對(duì)我說(shuō)：“暄妍，你是不是感冒了？來(lái)，把這杯水喝了吧！”我感動(dòng)地沖王老師笑了笑，遲疑著接過(guò)了水杯，低下頭，努力不讓王老師看見(jiàn)，可眼淚早已在我的眼眶里打轉(zhuǎn)了......
從此，我喜歡上了這個(gè)“冷淡又熱情”的王老師。王老師，我喜歡您！謝謝您！
我喜歡你老師作文 7
執(zhí)燈社會(huì)實(shí)踐隊(duì)下鄉(xiāng)支教的第七天，坦白而言，作為非支教組的一員，我對(duì)于這幾天的歷程并沒(méi)有太多深刻的印象或者感受。然而，今天小朋友的一句話(huà)觸動(dòng)了我的內(nèi)心。
炎炎夏日，下午四點(diǎn)的新村小學(xué)猶如一個(gè)火爐，以致于嚴(yán)重缺眠的我也無(wú)法入睡。睡眼惺忪，我毫無(wú)精神地走到小朋友們上體育課的地方，突然，一個(gè)小女孩跑過(guò)來(lái)抱著我，我嚇了一跳，回頭一看原來(lái)是下雨那天我陪著她的那個(gè)女孩琳琳，她道：“老師，我們一起跑步吧！”剛開(kāi)始，我是懷著盡量滿(mǎn)足孩子的心情的，所以在幾輪來(lái)回奔跑之后，我跟那兩個(gè)小朋友說(shuō)不玩了，但是在她們的`請(qǐng)求之下我還是堅(jiān)持了下去。烈日杲杲，雖然汗流浹背但是我們興高采烈，在休息的時(shí)候，琳琳突然說(shuō)：“老師，我喜歡你！”然后另一個(gè)小朋友渝渝也跟著如此附和。此時(shí)此刻，多少睡蟲(chóng)都已逃之夭夭，多少不情愿都已拋到九霄云外，留下的除了感動(dòng)還是感動(dòng)。
跑完步，大家回到教室里休息，然后琳琳和渝渝默默地回到座位上，拿起畫(huà)筆在紙上細(xì)膩認(rèn)真地勾畫(huà)著，我問(wèn)她們?cè)趺赐蝗划?huà)畫(huà)，在畫(huà)什么等等，她們的回應(yīng)都只是：“不告訴你！”然后我只能吃癟地走去跟其他小朋友聊天玩耍了……
“老師，這兩幅畫(huà)送給你！”琳琳和渝渝臉上呈現(xiàn)著爛漫天真的笑容，為了表達(dá)感謝，她們以無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)感動(dòng)我�？粗齻�，我的淚水突然不爭(zhēng)氣的掉了下來(lái)……
“老師，我喜歡你！”“老師，這兩幅畫(huà)送給你！”
還有什么比孩子一聲真摯的喜歡更能打動(dòng)人？還有什么比孩子一份感謝的禮物更加珍貴？還有什么更能鼓勵(lì)我們從城市來(lái)到農(nóng)村進(jìn)行支教？
孩子們，老師也喜歡你們。
我喜歡你老師作文 8
“老師，我好喜歡你！”
最近幾天早上，我來(lái)有幼兒園上班，迎面總能看到一張熟悉的笑臉在期盼著我，他就是我們班的陳俊碩小朋友。
俊碩剛?cè)雸@時(shí)，媽媽來(lái)送她，她總是哭哭啼啼的鬧著不讓媽媽走，每次都是她媽媽第一個(gè)送她來(lái)，最后一個(gè)離開(kāi)。吃飯時(shí)，他不吃，我就一口一口地喂他，并給他講道理，時(shí)間長(zhǎng)了，俊碩也就慢慢適應(yīng)了幼兒園的生活。
有一天，俊碩悄悄地對(duì)我說(shuō)：“楊老師，我好喜歡你！”我問(wèn)他：“為什么？”他笑而不答。第二天早晨，俊碩又早來(lái)了，說(shuō)想讓我把接送卡給他，他來(lái)分。我很高興，這孩子知道幫老師做事情了，大概這是他用他的方式來(lái)告訴我他喜歡我的原因吧！
孩子的感情是純真的，老師在孩子心中的位置是至高無(wú)上的，這種感情鞭策著我時(shí)時(shí)提醒自己不要辜負(fù)了孩子的'心意。就這樣，俊碩每天都會(huì)早早的等在那里，而我也習(xí)慣了一來(lái)幼兒園就先搜索他的影子。
我喜歡你老師作文 9
一頭烏黑光亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著鉆石般的光芒（這雙貓眼真“恐怖”，肯定很敏銳）。一對(duì)耳朵像兔子耳朵一樣警覺(jué)，只要臺(tái)下有人在說(shuō)話(huà)，他那“順風(fēng)耳”必須會(huì)聽(tīng)得清清楚楚。一個(gè)俊俏筆挺的鼻子下面有一張“紅潤(rùn)紅潤(rùn)”的嘴巴。這便是我最喜歡的教師——陳教師。
我喜歡陳教師不僅僅由于他的長(zhǎng)相“帥氣可愛(ài)”，還由于他的'幽默風(fēng)趣。
記得四年級(jí)的開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課，同學(xué)們正紛紛議論著新調(diào)整來(lái)的語(yǔ)文教師�！岸ｂ忊�！”上課了，一位“風(fēng)度翩翩”的“紳士”笑容可掬地走進(jìn)教室。可我們還在吵吵鬧鬧，“紳士”止住笑容，氣沖沖地站在講臺(tái)桌前，對(duì)我們“怒目而視”，可同學(xué)們還是視而不見(jiàn)地繼續(xù)吵鬧著�！凹澥俊奔敝猩�，編了句順口溜——“你一句，我一句，班級(jí)變成了電視劇”，頓時(shí)，全班哄堂大笑。有的笑得直叫肚子疼；有的笑得直不起腰；有的笑得直拍桌子……過(guò)了半晌，笑聲才止住——你問(wèn)這位逗笑的“紳士”是誰(shuí)？他就是我們的語(yǔ)文教師呀！從那以后，我們都開(kāi)始喜歡上了這位幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文教師。還有一次，我們班的一位同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，就向教師撒謊說(shuō)：“我昨日把作業(yè)本放到書(shū)包里，可不知為什么今日突然就不見(jiàn)了�！苯處熉�(tīng)了，打趣說(shuō)：“是不是你家的奶牛把你的作業(yè)本叼走了呢？”（該同學(xué)家有養(yǎng)奶牛）我們?nèi)喽寂醺勾笮�，這位同學(xué)頓時(shí)臉紅到了脖子根，羞愧地回到了座位上。從此，這位同學(xué)就逐漸改掉了懶惰不做作業(yè)的壞習(xí)慣。
看到那里，你是否也覺(jué)得我們陳教師風(fēng)趣幽默、引人入勝？是的！他使我們上課專(zhuān)心聽(tīng)講、興趣盎然。真不愧是我最喜歡的教師。
我喜歡你老師作文 10
教過(guò)我們的老師有很多。他們有的美麗大方，有的和藹可親，有的嚴(yán)厲有加，有的風(fēng)趣幽默。但是，最具有漫畫(huà)特點(diǎn)的老師，就數(shù)教我們美術(shù)的林老師了。
林老師平時(shí)都是教我們畫(huà)畫(huà)的，他教我們畫(huà)山畫(huà)水，畫(huà)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，畫(huà)人物造型，今天就讓我給他畫(huà)一幅漫畫(huà)像吧！
林老師又高又壯又胖，像一個(gè)胖胖的、軟軟的，發(fā)酵了的大面包。雖然胖，卻非常靈活，走起路來(lái)像一陣風(fēng)。林老師留著平頭，頭發(fā)整整齊齊，像陡峭的懸崖，直上直下。他的.眼睛本來(lái)不小，卻因?yàn)殚L(zhǎng)了一張胖胖的臉顯得非常小，笑起來(lái)像一條縫。他的鼻子肉嘟嘟的，像一頭大蒜，兩邊的腮把鼻子包起來(lái)了，他的嘴唇厚厚的，要比別人的大了一圈，就像現(xiàn)在流行的香腸嘴。林老師一年四季都穿著深色的長(zhǎng)褲，夏天也不怕熱，從來(lái)不穿短褲，是怕讓人看見(jiàn)柱子般的腿吧？
林老師對(duì)我們女生非常好，總是笑瞇瞇的。對(duì)男生卻非常嚴(yán)肅，總是板著臉。他給我們上課生動(dòng)有趣，常令我們開(kāi)懷大笑。他手上的筆像會(huì)變魔術(shù)似的，三下兩下就畫(huà)出一幅栩栩如生的畫(huà)。他教我們用五彩繽紛的顏色畫(huà)出最美的畫(huà)。
我們都喜歡這位胖胖的林老師。
我喜歡你老師作文 11
我喜歡語(yǔ)文老師靈活的手腕，在寫(xiě)中國(guó)傳統(tǒng)文化——毛筆字的時(shí)候，將手腕輕輕地放在書(shū)桌上，兩眼集中注意力，專(zhuān)心致志地提筆一揮，便能寫(xiě)出一個(gè)個(gè)使人回味無(wú)窮、贊不絕口的毛筆字，讓全班同學(xué)羨慕不已。我喜歡數(shù)學(xué)老師聰明的頭腦，把加減乘除、小數(shù)、數(shù)字、分?jǐn)?shù)等數(shù)學(xué)知識(shí)展現(xiàn)在我們一個(gè)個(gè)渴望求知的臉龐前。正是他們智慧的.頭腦才培育出了華羅庚、陳景潤(rùn)……數(shù)學(xué)方面的天才，讓中國(guó)步步高升。
我喜歡英語(yǔ)老師的巧嘴，一張口就能說(shuō)出一句句流利的英文，不僅使國(guó)家每年都有許多出國(guó)和外國(guó)人交朋友的中國(guó)人，還拉攏了其他國(guó)家和祖國(guó)的關(guān)系，讓我們這些小孩子也和外國(guó)小朋友拉起了友誼之手，談起了友誼之聲。
我喜歡音樂(lè)老師的手指頭，一動(dòng)就能彈出許多美妙的音符，這些音符很美很美，美得像仙女，美得像百合，美得使他們能在我的心中潛滋暗長(zhǎng)�？粗@些由音符合成的“小嫩芽?jī)骸兂捎韶惗喾疫@些音樂(lè)奇才的聰慧組成的“參天大樹(shù)”，我心里充滿(mǎn)了享受，充滿(mǎn)了對(duì)優(yōu)美歌聲的享受。
我還喜歡校園，在這里，我可以看見(jiàn)許多教我知識(shí)、讓我領(lǐng)悟一生，改變?nèi)松缆返亩鲙�；在這里，我可以認(rèn)識(shí)許多從未見(jiàn)過(guò)的好朋友，與他們共同探討心聲；在這里，我還可以讓智慧這些調(diào)皮的小精靈擠滿(mǎn)我的頭腦。我還喜歡讀書(shū)，不管是哪一種，我都能像小蜜蜂一樣采到各種花蜜；都能像遨游在大海里一樣，暢游知識(shí)的海洋；都能學(xué)習(xí)建筑工人，用自己從書(shū)中學(xué)到的知識(shí)筑起永遠(yuǎn)不會(huì)倒塌的鐵壁銅墻。
我喜歡世界萬(wàn)物，不管是有生命的，還是沒(méi)有生命的，我都喜歡！
我喜歡你老師作文 12
我最喜歡的老師是張老師，你知道我為什么喜歡張老師嗎？想知道的同學(xué)請(qǐng)往下面看吧。
張老師長(zhǎng)著圓圓的臉，梳著一條長(zhǎng)辮子，還有兩只明亮的眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。張老師的每一個(gè)身體部位都有用，比如說(shuō)：兩只明亮的'眼睛。有一次張老師在講課，有人說(shuō)話(huà)，張老師不說(shuō)話(huà)了，用眼睛看著他，那個(gè)人自動(dòng)就站了起來(lái)，還有一次張老師上課的時(shí)候，她講的生動(dòng)有趣，很快就把我們吸引了過(guò)來(lái)。
張老師最喜歡，最厲害的愛(ài)好就是羽毛球了，她說(shuō)羽毛球最能鍛煉反應(yīng)力和觀察力了。有一次，我打掃衛(wèi)生結(jié)束了正要回家，剛走出操場(chǎng)，我就看見(jiàn)張老師和另一個(gè)老師在比賽，我看見(jiàn)張老師的對(duì)手的球像異彈一樣飛了過(guò)來(lái)，張老師來(lái)了一個(gè)球，對(duì)手被秒殺了。如果說(shuō)對(duì)手發(fā)球的速度是異彈，那么張老師發(fā)球的速度就是火箭了；如果說(shuō)對(duì)手的反應(yīng)力是豹子，那么張老師的反應(yīng)力就是老鷹了。
張老師的習(xí)慣很好，前一天就備課，讓我們學(xué)到了許多知識(shí)。
這就是我喜歡的張老師，無(wú)所不能的張老師。我感覺(jué)我們班的張老師是全宇宙最最好的老師了。
我再說(shuō)一遍，我們相信張老師是全宇宙最棒的。
我喜歡張老師！
我喜歡你老師作文 13
如果你問(wèn)我最喜歡哪位老師，我會(huì)回答你，我最喜歡語(yǔ)文儲(chǔ)廣林老師。
儲(chǔ)老師是一位嚴(yán)格的老師，他不喜歡笑，所以他有一雙有神的眼睛，下的嘴巴，像是生氣時(shí)的造型，和一個(gè)平頭發(fā)型，著裝井井有條。
儲(chǔ)老師的課，在我心中，每一堂課都是有趣的一節(jié)課。儲(chǔ)老師上課有個(gè)招牌動(dòng)作：右手握起來(lái)放到背后，左手捧著語(yǔ)文書(shū)，給大家講課，一邊說(shuō)一邊板書(shū)在黑板上。儲(chǔ)老師的眼睛就像一個(gè)“掃描器”，隨時(shí)偵測(cè)同學(xué)們的表現(xiàn)，要是發(fā)現(xiàn)同學(xué)開(kāi)小差了，就會(huì)找那個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，如果回答不出來(lái)，呵呵，那么就會(huì)被批評(píng)，像被電擊了一樣難受。有一次，我在課上擺弄我的'新鋼筆時(shí)，被儲(chǔ)老師給逮到了，把我叫起來(lái)時(shí)，我嚇出了一身冷汗，心里在嘀咕著：答案是什么啊，想呀想呀……最后，還好儲(chǔ)老師手下留情，讓其它同學(xué)告訴我是什么。
雖然儲(chǔ)老師嚴(yán)格，但有時(shí)候的不拘小節(jié)卻逗得我們哈哈笑，有時(shí)候的勇敢卻讓大家吃驚，記得有一次，教室里進(jìn)了一只大馬蜂，儲(chǔ)老師直接用語(yǔ)文書(shū)拍死了它……
這就是我喜歡的儲(chǔ)老師。
我喜歡你老師作文 14
我的“溫而厲”老師，其實(shí)，是我的班主任——楊老師。
她有著短短的頭發(fā)，頭發(fā)下就是她的那雙“魔眼”，之所以稱(chēng)為“魔眼”，是因?yàn)樗难劬κ恰?60度無(wú)死角”。
在她的課上，沒(méi)有人能逃過(guò)她的眼睛，哪怕一個(gè)小動(dòng)作，也逃不過(guò)。如果說(shuō)有人搞小動(dòng)作，比如偷看小說(shuō)，走神等現(xiàn)象。這時(shí)，楊老師都會(huì)先用眼睛提醒，給以警告。頓時(shí)，那個(gè)學(xué)生就會(huì)滿(mǎn)臉通紅，好像在說(shuō)：“老師對(duì)不起，我不敢了。”有時(shí)，楊老師也會(huì)用帶有暗示但又不說(shuō)名字的特殊方式來(lái)提醒那位學(xué)生。例如悄悄地走到那位學(xué)生座位時(shí)，用突然加重的'字音繼續(xù)講課，手指還會(huì)不動(dòng)聲色地敲一下課桌桌面……如果以上方法都不行的話(huà)，那么楊老師才會(huì)點(diǎn)名來(lái)批評(píng)。
盡管這樣嚴(yán)厲的楊老師，還是很貼心的。還記得有一次，我還沒(méi)有好的傷口又一次破了，楊老師很貼心地幫我包扎了傷口。她先小心翼翼地清理著傷口，接著整個(gè)包扎過(guò)程中都動(dòng)作十分輕柔，讓我沒(méi)有一點(diǎn)疼痛感。這些都要感謝我的楊老師。
我的楊老師，之所以是“溫而厲”老師，是因?yàn)樗险n像嚴(yán)格的博士，下課后的她又變得溫柔體貼，經(jīng)常跟我們一起開(kāi)玩笑，還帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩。在春游時(shí)，她還會(huì)跟我們分享食物，分享她生活中的小趣事。那些她陪伴我們的時(shí)候，總是充滿(mǎn)了各種歡樂(lè)……
我遇過(guò)，很多老師，但我還是喜歡我的“溫而厲”老師。
我喜歡你老師作文 15
教師，是一個(gè)光榮的職業(yè)，還有一些人，他們將老師比作蠟燭、園丁和春蠶�？晌业倪@一位老師，她并不喜歡有人稱(chēng)老師為蠟燭，因?yàn)樗f(shuō)呀，你們有沒(méi)有看到蠟燭在燃燒自己，點(diǎn)燃他人的時(shí)候，老是流著眼淚。我可不要像蠟燭流著眼淚，我喜歡笑著!
我的那位老師，我覺(jué)得她有兩大特點(diǎn)：一時(shí)她那雙傳神的眼睛，二是她豐富的面部表情。我記得，我們班上有一位同學(xué)，他為了不做值日，于是丟下書(shū)包走人。靜校時(shí)，他不惜千辛萬(wàn)苦再次來(lái)到我們班，可是，他的書(shū)包卻不見(jiàn)了!后來(lái)，我們班的同學(xué)才知道，原來(lái)他的書(shū)包已經(jīng)被老師拿走了。后來(lái)呀，她將這件事編成了一件有趣的的'故事，現(xiàn)在能像她那樣會(huì)寓教于樂(lè)的老師已經(jīng)很少了。
有一次，老師很生氣地說(shuō)我們測(cè)試的結(jié)果很差。我們認(rèn)為老師肯定會(huì)因?yàn)槲覀儨y(cè)試結(jié)果很差，會(huì)很生氣，可老師批評(píng)了我們幾句，說(shuō)我們不知道怎么學(xué)習(xí)，成天玩耍。第二天，我和一位同學(xué)來(lái)到學(xué)校正巧遇見(jiàn)鄭老師，她笑瞇瞇地向我們打招呼，我向她問(wèn)好。我心想：唉，昨天老師還很生氣，怎么今天心情那么好?難道她已經(jīng)忘了?
是啊!同學(xué)們，如果你的老師對(duì)你很?chē)?yán)格，這說(shuō)明老師很器重你，對(duì)你很?chē)?yán)格，是因?yàn)樗矚g你!雖然我的這位老師時(shí)而嚴(yán)格，時(shí)而溫柔，但是我們班沒(méi)有一位同學(xué)很討厭她。她燦爛的笑容，嚴(yán)肅的表情已深深印在我的心里，腦海里。她就是我的班主任―鄭老師！
我喜歡你老師作文 16
從一年級(jí)到四年級(jí)，我最喜歡的老師要數(shù)三年級(jí)的向老師了。
他烏黑的頭發(fā)像閃爍的黑寶石，眼睛總是那么炯炯有神。耳朵能聽(tīng)很遠(yuǎn)，比順風(fēng)耳還厲害幾萬(wàn)倍呢！小小的嘴巴能發(fā)出洪亮的聲音。
他對(duì)我們的作業(yè)有十分高的要求。以前，我的字雖小，但還算漂亮�？勺詮南蚶蠋焷�(lái)了之后，我的字被他找到了一個(gè)致命的缺點(diǎn)――太小。他還把我的作業(yè)放到了顯示屏下，在同學(xué)們面前說(shuō)我寫(xiě)的`字好看，但太小了。我氣急敗壞地跺著腳，決心把字寫(xiě)大。從那以后，我作業(yè)不僅比以前好看，而且很美觀。因?yàn)槲颐繉?xiě)一個(gè)字就要和以前的字比，在心里問(wèn)自己：我的字寫(xiě)大了嗎？寫(xiě)好看了嗎？……果然，功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在，我寫(xiě)的字可是在班里數(shù)一數(shù)二的！
向老師雖然教我們語(yǔ)文，可他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)更受人歡迎。我們一有不會(huì)做的數(shù)學(xué)作業(yè)，下課就紛紛去找他，向老師會(huì)認(rèn)真地告訴我們解題方法和解題思路。于是，向老師成了同學(xué)們第二個(gè)數(shù)學(xué)老師。
怎么樣？你喜歡這個(gè)嚴(yán)厲、認(rèn)真的老師嗎？
我喜歡你老師作文 17
世界上最遙遠(yuǎn)距離是什么？不是生死，更不是你不知道我愛(ài)你，而是我捧著一本數(shù)學(xué)書(shū)，卻根本不理解里面題。數(shù)學(xué)，真是一門(mén)奇妙學(xué)科，它不像歷史一樣飽經(jīng)風(fēng)霜，也不像語(yǔ)文般華麗美妙；它不僅僅是一個(gè)個(gè)數(shù)字疊加，而像一場(chǎng)生命較量。這門(mén)奇妙科目更讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)奇妙物種——數(shù)學(xué)老師。
教我們數(shù)學(xué)老師姓何，同學(xué)們都親切叫她老何�？伤路鸩⒉辉趺聪矚g這個(gè)綽號(hào)。老師個(gè)頭不算太高，大約一米六五。她留著一頭紅棕色短發(fā)，整個(gè)人都看起來(lái)十分清爽。老師性格很有特點(diǎn)
何老師雖然一直強(qiáng)調(diào)學(xué)數(shù)學(xué)不需要華麗辭藻，但有時(shí)她也會(huì)詩(shī)興大發(fā)愛(ài)，請(qǐng)深?lèi)?ài)；會(huì)，請(qǐng)全對(duì)超前學(xué)一步，下課更輕松等名言都是出自她之口。她每次一說(shuō)，總會(huì)逗得我們哈哈大笑。在我們班，一提到傲驕，第一個(gè)想起，便是數(shù)學(xué)老師。有一次老師在講題時(shí)候，滿(mǎn)臉炫耀對(duì)我們說(shuō)函數(shù)概念我上大學(xué)才懂，幸虧你們有我這么好老師。末了還加上一句哼。所以，她可是名副其實(shí)傲驕。
所有老師都對(duì)我們盡心盡責(zé)，可是何老師好像過(guò)于操心了似。每天上課，她總是一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢為我們講解，即使不懂，她也不會(huì)惱火，而是重新細(xì)致講一遍。她有時(shí)怕我們聽(tīng)不懂，犧牲了自己休息時(shí)間，給我們加課，只是希望我們?nèi)祭斫��？墒�，并不是所有同學(xué)都能理解她這份苦心，有班女生還叫她占課天使。可是即便如此，她只是傲驕哼了一聲，不予理睬，默默地為我們付出一切。有一次，何老師感冒了，上課時(shí)不時(shí)咳嗽，鼻音還很重，可她堅(jiān)持為我們進(jìn)行細(xì)致講解。春去秋來(lái)，她竟沒(méi)有一次請(qǐng)假，每天都把她最好一面展現(xiàn)給我們。
感謝數(shù)學(xué)，是它，讓我認(rèn)識(shí)到了這樣一位老師；感謝老師，是她，讓我數(shù)學(xué)距離不再那么遙遠(yuǎn)。這便是我最喜歡老師，就是那樣一個(gè)有創(chuàng)意傲嬌認(rèn)真負(fù)責(zé)平凡真實(shí)數(shù)學(xué)老師。
我喜歡你老師作文 18
我們的班主任蔣老師，是一位普普通通的教師。她在教育戰(zhàn)線(xiàn)上默默無(wú)聞勤勤懇懇的工作了幾十年。培養(yǎng)出了一批又一批的好學(xué)生。是一位和藹可親的好老師。
蔣老師是我們的語(yǔ)文老師，她上的課語(yǔ)言生動(dòng)，準(zhǔn)確。聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的引力。
每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，學(xué)生字總是把一個(gè)個(gè)生字編成一個(gè)個(gè)字謎，讓我們來(lái)猜，有時(shí)候老師讓我們自己編字謎，目的只有一個(gè)，就是讓我們每個(gè)同學(xué)記熟，記牢把生字記下來(lái)，連班上最調(diào)皮的.記個(gè)同學(xué)也在津津有味地聽(tīng)著，思考著想象著這就是我們的老師。
蔣老師的語(yǔ)文課就是這樣。她總以豐富情感，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)，格調(diào)與眾不同的方法帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中探索。
我喜歡我們班的蔣老師！
我喜歡你老師作文 19
有人說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⑹擎?zhèn)定的，是一絲不茍的�！钡俏野l(fā)現(xiàn)我的老師更多的是睿智、幽默和可愛(ài)的。
趙老師——現(xiàn)任我班數(shù)學(xué)老師。說(shuō)到趙老師，還是得從頭說(shuō)起吧！趙老師有著一圈稠密的黑發(fā)，兩個(gè)炯炯有神的小眼加上一副寬大的黑框眼鏡顯得趙老師有些文藝。不變的是條子襯衫，西裝長(zhǎng)褲和那永遠(yuǎn)停留在袖口上的粉筆灰……
“對(duì)？不對(duì)？”
某日趙老師正在講題目。
趙老師指了指卷子上的那道判斷題問(wèn)：“這道題對(duì)嗎？”“不對(duì)�！蔽野喑龊跻饬系禺惪谕暤��！安粚�(duì)？”趙老師的眉毛皺了一下，原本的小眼睛變得幾乎看不見(jiàn)了。瞬間，教室里鴉雀無(wú)聲，他詫異地看了看卷子說(shuō)：“對(duì)的�！薄安粚�(duì)�！蔽覀儼嗟穆曇艚z毫不輕于趙老師�！笆菍�(duì)的�！壁w老師拖長(zhǎng)了聲音，繼續(xù)辯論道�！懊髅骶褪遣粚�(duì)的�！薄孕為首，前排的女生開(kāi)始與趙老師爭(zhēng)論道。“停。”趙老師的小眼睛狡詐地掃視了教室一下，清了清嗓子，說(shuō)：“我的意思是，你們說(shuō)不對(duì)是對(duì)的�！北娙藭灥埂＿@時(shí)，我注意到了趙老師那厚厚的'鏡片后得意而滿(mǎn)足眼神。
“圓？不圓？”
趙老師丟三拉四的壞毛病全班皆知，但一絲不茍的工作態(tài)度從未因此扣分。
一日，在學(xué)畫(huà)圈時(shí)發(fā)現(xiàn)未帶圓規(guī)，手工制作屢屢欠佳。最后，趙老師左顧右盼，歉意地望了一眼黑板上的“長(zhǎng)方形”說(shuō)：“畫(huà)得有點(diǎn)不圓，多多體諒�！彼樣樀卣f(shuō)�！斑@也叫畫(huà)得有點(diǎn)不圓？”照例有同學(xué)質(zhì)疑�！昂�，呵呵。你們看的懂就好了。你們已經(jīng)習(xí)慣了�！壁w老師一人傻笑起來(lái)，臉上的黑框眼鏡也隨之顫抖。
“認(rèn)真？不認(rèn)真”
趙老師上課大大咧咧，以做題信手拈來(lái)著稱(chēng)。
正因?yàn)椤澳閬?lái)”之故，一日，趙老師在示范例題時(shí)，他活生生地做錯(cuò)了。頓時(shí)全班沸騰起來(lái)�！翱辞宄�？”，趙老師頗為嚴(yán)肅地說(shuō)。這時(shí)，又有同學(xué)站了出來(lái)?yè)?jù)理力爭(zhēng)了�！芭�，是這樣…”最后趙老師滿(mǎn)面通紅，他揮揮手，擠出了一抹羞澀的笑容：“我是故意做錯(cuò)的。你們一眼就看出了錯(cuò)誤，我很高興，是的我很高興…”。
這就是我所喜歡的趙老師，他能把人所畏懼的數(shù)學(xué)課弄得笑聲滿(mǎn)堂而充滿(mǎn)活力。盡管直到現(xiàn)在我并不知道他是否是故意做錯(cuò)的題目，但似乎并不重要。我們并不因?yàn)樗囊蝗Τ砻艿暮诎l(fā)，炯炯有神的小眼及厚厚的鏡片而影響我們對(duì)于他的喜歡。是的——趙老師；一個(gè)睿智、幽默、可愛(ài)的好老師。因?yàn)樗�，我喜歡數(shù)學(xué)課、喜歡學(xué)校、喜歡學(xué)習(xí)。
我喜歡你老師作文 20
在求學(xué)路上，我遇到過(guò)許多好的老師。而今天我要給大家介紹的老師。是令我既喜歡又敬佩的人。
這位老師的大名叫張秀芳，怎么樣，這名字很好聽(tīng)吧？她是我們的語(yǔ)文老師。平常我們都喊她張老師，但我在心里卻喊她“芳芳”老師，因?yàn)椤胺挤肌崩蠋熾m然有五十歲了，可是看起來(lái)卻像三四十歲那樣年輕、有活力。
“芳芳”老師不僅看起來(lái)很年輕、有活力。還有著極為好看的濃眉大眼。臉上的皺紋不但絲毫不影響她的'容顏，而且看起來(lái)多了幾分成熟的氣質(zhì)�！胺挤肌崩蠋煷┮麓虬缫蔡貏e時(shí)髦呢！蓬松的卷發(fā)披落下來(lái)，時(shí)尚的穿搭，真是緊跟著潮流啊！“芳芳”老師講課有聲有色呢！每次上“芳芳”老師的課時(shí)，大家的積極性都會(huì)被帶動(dòng)起來(lái)。
本來(lái)我對(duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科沒(méi)有很大的興趣，可是和“芳芳”老師接觸后，我的積極性也比以前提高多了。你想知道是為什么呢？告訴你吧——是因?yàn)椤胺挤肌崩蠋熤v課的方式新穎，對(duì)我們循循善誘，一環(huán)扣一環(huán)，溫柔的話(huà)語(yǔ)里有著嚴(yán)厲的要求。而且“芳芳”老師賞罰分明，對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不好的同學(xué)進(jìn)行委婉的批評(píng)。不過(guò)“芳芳”老師越是溫柔，我心里就越是覺(jué)得要配合老師，努力學(xué)習(xí)。
“芳芳”老師還待人親切呢！每次下課時(shí)，“芳芳”老師身邊總會(huì)圍著一群同學(xué)，就像一群鳥(niǎo)寶寶圍著一只鳥(niǎo)媽媽?zhuān)菆?chǎng)面溫馨極了！每當(dāng)那一張張稚嫩的小臉簇?fù)碓凇胺挤肌崩蠋熒砼裕瑔?wèn)著一個(gè)個(gè)幼稚的問(wèn)題時(shí)，“芳芳”老師總會(huì)耐心解答。
“芳芳”老師，您真是一位令我既喜歡又敬佩的老師，謝謝您陪伴我度過(guò)六年級(jí)這段美好的時(shí)光，我更希望您能一直陪伴我度過(guò)今后的學(xué)習(xí)生涯。
我喜歡你老師作文 21
我喜歡的班主任——任老師。
在我有困難的時(shí)候您向我伸出援助之手；在我有傷口的時(shí)候您來(lái)幫我包扎；在我沒(méi)有信心的時(shí)候您來(lái)給我安慰……啊，幾年來(lái)您對(duì)我的.恩育我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的！還記得二年級(jí)的跳繩比賽，當(dāng)風(fēng)呼呼地吹，我們一個(gè)個(gè)都戴上了手套覺(jué)得很暖和，您為我們搖繩又為我們數(shù)數(shù)，可是有誰(shuí)能注意到您的手，比賽結(jié)束了，這才有人說(shuō)：“任老師，您的手紅了�！贝蠹叶几矗�！任老師的手紅彤彤的，凍得僵硬，可任老師卻說(shuō)：“這算什么�！笔潞�，我看見(jiàn)任老師搓著自己的手，跑進(jìn)了辦公室，這時(shí)我的眼睛里已經(jīng)飽含著晶瑩的淚花。�。∪卫蠋�，我喜歡您！在這短短幾年里，我和任老師之間發(fā)生了許許多多的事，比如說(shuō)老師讓我拿東西；老師讓我抱作業(yè)；老師讓我貼小紅花……這都是老師對(duì)我的信任啊！可還有時(shí)老師說(shuō)我的字應(yīng)該寫(xiě)的瘦長(zhǎng)一些；老師說(shuō)我閱讀方面還要加強(qiáng)，排列句子要多練……這都是老師對(duì)我的幫助�。�
從這以后，我感覺(jué)任老師對(duì)我們關(guān)心無(wú)微不至，操碎了心，您就像母親一樣照顧著我們，��！任老師我喜歡您！
我喜歡你老師作文 22
在我的老師當(dāng)中，我的老師—楊老師是我最喜歡的老師。
她上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真摯感人，她上的課具有磁鐵一樣的吸引力，我最喜歡上楊老師的語(yǔ)文課了。
楊老師身材勻稱(chēng)，圓圓的臉，看起來(lái)很和藹。有著一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，極具東方之美。她給人留下的印象特別樸素。
記得有一次，楊老師給我們上的是《日月潭》這一課。楊老師說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)我朗讀一遍，我讀的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們想象一下日月潭的景象。我們聽(tīng)著，想著，好像自己隨著老師的朗讀聲在暢游日月潭，在欣賞著那清澈秀麗的'日月潭的水。楊老師的每一句形象生動(dòng)的話(huà)，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，都在我們面前描畫(huà)出了奇秀的日月潭。就連班上最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué)，都在津津有味的聽(tīng)著，思考著，想象著…
楊老師的語(yǔ)文課就是這樣，她總以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，探索。我最喜歡上楊老師的語(yǔ)文課。
她，是我們的數(shù)學(xué)老師，身高是我見(jiàn)過(guò)的老師中最小巧的，體型中等，一頭靚麗的黑發(fā)，戴著一副眼鏡，雖然她不是很溫柔，但我還是很喜歡她。她就是我們班的鐘廣菊老師。
一天，上課鈴響了，我們?cè)趯W(xué)小數(shù)點(diǎn)，老師讓我們寫(xiě)小數(shù)的加法。我寫(xiě)完后交給老師，沒(méi)想到老師卻說(shuō)：“還有一個(gè)小數(shù)點(diǎn)沒(méi)打�！蔽铱戳丝矗孢�有一個(gè)小數(shù)點(diǎn)沒(méi)打。我不以為然地說(shuō):“反正只有一個(gè)小數(shù)點(diǎn)沒(méi)打，您就給我打一個(gè)鉤吧。”沒(méi)想到鐘老師嚴(yán)厲說(shuō)：“你太懶了，抄十遍再來(lái)!”我只好乖乖回到座位上，認(rèn)真改正錯(cuò)誤。
還有一次考試，有一道題我苦思冥想硬是做不出來(lái)，老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“別急，仔細(xì)想一下，動(dòng)動(dòng)腦筋，你一定能夠做到的!”看著老師鼓勵(lì)的目光，我靜下心來(lái)，反復(fù)讀題、分析，結(jié)果我真的做到了，得了100分。鐘老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“我就知道你一定能夠做到的!”
鐘老師，你真是一位嚴(yán)格的老師啊!
我喜歡你老師作文 23
有人喜歡和藹可親的語(yǔ)文老師，有人喜歡嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師有人喜歡多才多藝的美術(shù)老師，而我卻喜歡高大無(wú)比的體育老師張老師。
張老師有一張方方正正的國(guó)字臉，麥色方臉中央是一個(gè)高高的鼻子，如同一座山脈拔地而起，再配上那接近兩米的身高真可謂是與眾不同，每次在晨會(huì)和升旗儀式上，我們都能毫不費(fèi)力地看見(jiàn)張老師那高大的身軀。在茫茫人海中張老師如同一座巨大的燈塔極為醒目，正所謂“鹿”立人群，此鹿乃長(zhǎng)頸鹿，真讓同學(xué)們好不羨慕。
張老師，不僅有著令人嘆服的身高，還擁有著小品演員的風(fēng)趣幽默。就拿上周的體育課來(lái)說(shuō)吧，我們馬上就要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，張老師每天都要給我們進(jìn)行地獄般的訓(xùn)練，而我們的慢跑“四大天王”剛開(kāi)始還可以跟上大家的進(jìn)度，可不一會(huì)兒他們就慢了下來(lái)，就連女生都能把他們甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.，這時(shí)更不巧的是被張老師看到了，要是換做其他老師，肯定會(huì)上前把他們罵得體無(wú)完膚。
只見(jiàn)我們張老師緩步走上前去用和藹可親的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“喲喲，同學(xué)們瞧瞧張同學(xué)左一扭，右一扭，真有節(jié)奏感。來(lái)，同學(xué)們?cè)倏纯此麍A潤(rùn)的小蠻腰�？�！現(xiàn)在張同學(xué)又露出了蒙娜麗莎式的微笑，膽怯中帶著別樣的情緒……”說(shuō)的張老師身旁的同學(xué)笑得上氣不接下氣，而張同學(xué)被說(shuō)的無(wú)地自容，腿像張裝上了發(fā)動(dòng)機(jī)一樣沖了出去。
高大無(wú)比幽默，風(fēng)趣的張老師，給我們枯燥乏味的訓(xùn)練課帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)，也更讓我喜歡上他的體育課。
我喜歡你老師作文 24
您像勤勞的園丁，哺育我們成長(zhǎng)；您像火炬，照亮了我們前進(jìn)的道路。他一絲不茍，他平易近人……沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的老師！
他姓王，32歲，是我們的英語(yǔ)老師。他身體強(qiáng)壯，戴著一副眼鏡，讓人一看就感覺(jué)這位老師很有學(xué)問(wèn)。
王老師活潑好動(dòng)，很喜歡鼓勵(lì)別人和講笑話(huà)，經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑！
王老師很樂(lè)意幫助別人，當(dāng)有人遇到困難時(shí)，王老師都會(huì)去鼓勵(lì)他。王老師還喜歡吼人，當(dāng)別人心不在焉時(shí)，他便會(huì)悄悄地走過(guò)去吼那位同學(xué)，讓他坐好，認(rèn)真聽(tīng)講！
記得一天下午，我們正在寫(xiě)英語(yǔ)讀書(shū)筆記。我在那兒漫不經(jīng)心地寫(xiě)著，一直寫(xiě)到放學(xué)。王老師走到我的身邊說(shuō)：“潘新宇，如果你再這樣下去，你的成績(jī)會(huì)越來(lái)越差。所以，以后上課給我打起精神來(lái)，知道了沒(méi)有？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)絹?lái)越好了，上課也不開(kāi)小差了！
還記得有一次，王老師在班里講課。講了一會(huì)，他就停了下來(lái)，因?yàn)槔蠋熤v課時(shí)，有人開(kāi)小差了，還有人在講話(huà)。突然，老師說(shuō)話(huà)了：“如果我有一把槍?zhuān)桶褖娜硕冀壴谝黄�，好人全部放回家，然后把壞人全部關(guān)進(jìn)大牢�！甭�(tīng)完后，我們班所有人都哈哈大笑起來(lái)，那幾個(gè)不認(rèn)真的.孩子也立刻坐直了！
我喜歡我的英語(yǔ)老師，是他照亮了我前進(jìn)的道路，是他給了我鼓勵(lì)，讓我更有信心！
我喜歡你老師作文 25
叮！叮！叮！上課鈴響了。老師來(lái)到了教室門(mén)口，她的笑容如同正在開(kāi)放的太陽(yáng)花，她就是我們美麗的語(yǔ)文老師蘇老師。
蘇老師有卷卷的頭發(fā)，有點(diǎn)胖胖的，看起來(lái)非�？蓯�(ài)。老師她愛(ài)笑，每次我們上她的課都有笑的'，所以我們都很喜歡她。不過(guò)，老師有點(diǎn)兇，她罵起人來(lái)可不得了。但她溫柔起來(lái)可愛(ài)極了！老師的笑很美。有一次，我看到了她最美的時(shí)刻。在校園里，微風(fēng)吹著，她的頭發(fā)有點(diǎn)飄起來(lái)，她在風(fēng)中笑著跟一個(gè)小學(xué)生說(shuō)話(huà)。那時(shí)，我就說(shuō)了一句話(huà)：“好美的，老師啊！”心想，我真希望她一直教我到初三。
老師有時(shí)很溫柔，有時(shí)很兇，有時(shí)又很可愛(ài)。她溫柔時(shí)像一位母親那樣對(duì)我們關(guān)愛(ài)。她兇是因?yàn)樗P(guān)心你，如果不關(guān)心你的話(huà)，直接可以不理你。她在和我們玩游戲時(shí)是可愛(ài)的。呵呵！蘇老師的脾氣古怪吧！但只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，她就會(huì)在背后默默地支持著你，不是只對(duì)好的學(xué)生這樣，她是對(duì)每一位學(xué)生都這樣。
蘇老師是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。記得有一次，老師生病了，但是她忍著痛，教我們課文。那時(shí)，我心在想：“老師不但是老師，也是我們的一位爸爸或媽媽。我們有三個(gè)母親，一個(gè)是祖國(guó)母親，一個(gè)是親生母親，一個(gè)是老師母親�！笨匆�(jiàn)老師忍著痛的樣子，我很心痛。她的聲音都沙啞了，可她一直忍著，沒(méi)有休息一下。她這種堅(jiān)持不懈的精神，讓我對(duì)她十分敬佩。那天到了下午，老師才去看醫(yī)生。
老師，您把多少年的青春放在了我們身上，我一直想對(duì)您說(shuō)一句話(huà)：“老師您如同一位高高在上的母親��！老師，您辛苦了！”
我喜歡你老師作文 26
這是誰(shuí)？一頭短短的秀發(fā)，烏黑發(fā)亮的，長(zhǎng)著一雙又大又圓的眼睛，下面翹著一個(gè)鼻梁，還有一張像倒過(guò)來(lái)似的月牙的嘴巴。正是個(gè)成熟的面孔。
哈哈！這就是我的語(yǔ)文教師——馮老師。我十分敬佩她，自然而然也佩服她上的語(yǔ)文課。上每一篇課文的時(shí)候，馮老師講的每一句話(huà)，都深深的吸引著我，甚至吸引著全班的每一個(gè)人。馮老師在上課文前，辛辛苦苦，沒(méi)日沒(méi)夜地準(zhǔn)備課件，連內(nèi)容順著背或倒著背都不成問(wèn)題，對(duì)她來(lái)說(shuō)都是小菜一碟，馮老師這些辛勤的付出，就是能得到我們同學(xué)一致的認(rèn)可。在她上課時(shí)，馮老師會(huì)講一些跟課文有關(guān)的，而且是自己有過(guò)親身經(jīng)歷的一些故事，比如：跟她兒子去泰國(guó)呀什么的。讓我在座的聽(tīng)得都如癡如醉，沉浸在這個(gè)世界的'海洋里，無(wú)法自拔，我們的目光都目不轉(zhuǎn)睛地盯著馮老師，跟著她嘴形的節(jié)奏一起搖擺，跟著她劇情的變化而變化，喜怒哀樂(lè)一應(yīng)俱全，馮老師講得頭頭是道，口舌如簧，讓大家佩服得五體投地，一整節(jié)課下來(lái)，馮老師和我們一同陶醉在課堂里，上的津津有味。
我喜歡馮老師的課，更喜歡馮老師。
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