學(xué)習(xí)與性格作文(合集15篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)與性格作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)與性格作文1
生活是一本無字的書,我們可以從中學(xué)習(xí)到無數(shù)的知識,這些知識看起來微不足道,卻能在潛移默化中影響一個人的性格與愛好。
舉個簡單的例子,若是一個人喜愛閱讀史書,鉆研歷史人物,那么他就會逐漸變得明智,勤學(xué)多思。若是一個人癡迷于詩詞,沉溺于詩歌典賦,那么他就會成為一個“腹有詩書氣自華”的少年,自成境界,靈氣秀美。
你學(xué)到什么,也就決定了你的性格是什么。
當(dāng)我們在牙牙學(xué)語時,我們從父母身上學(xué)到了判斷是非好壞,因此幼時的我們總是性格直率,表達(dá)直接;當(dāng)我們慢慢成長,步入校園時,我們從老師身上學(xué)到了眾人拾柴火焰高的精神,學(xué)到了梅花香自苦寒來的奮勁,學(xué)到了面壁十年圖破壁的頑強(qiáng),因此,我們變得堅強(qiáng),奮斗,自強(qiáng)不息,團(tuán)結(jié)有愛;若是再大一點兒,我們開始了自己的生活,走上了社會。從工作中學(xué)到了打破砂鍋問到底的韌勁,從家庭中體悟到了關(guān)愛和被關(guān)愛的溫馨,從生活的重壓下學(xué)到了忍一時風(fēng)平浪靜的隱忍。因此,我們變得堅韌,有愛,埋頭苦干。
在我們的每一個人生階段,我們都能從不同的渠道,學(xué)習(xí)到不同的知識,從而帶給了我們不一樣的影響與幫助,最終,決定了我們一生的性格。
一個人一生的性格可能多變無常,但有一點卻是毋庸置疑的:從生活中學(xué)到的,能影響、改變我們的性格。
也許你的思想會受他人的主觀臆斷,你的人生會遭到家人的安排,命運(yùn)的阻攔,但,你的性格是決定你生活的關(guān)鍵。
有奮起反抗精神的,那一定是從生活中學(xué)到了勇往直前;有堅持不懈毅力的,那一定是從生活中體悟到了頑強(qiáng)的真諦。諸如此類,都是生活與學(xué)習(xí)經(jīng)驗所帶來的的影響。
所以,讓我們向生活中的好方面學(xué)習(xí),讓積極向上的精神將我們鑄造成一個優(yōu)秀獨(dú)立的人,讓我們的性格里融入中華民族的沸騰熱血。
學(xué)習(xí)與性格作文2
人若孤陋寡聞,心胸狹隘,便如同井底之蛙——凡事都在片面里度過——只看得小攤小販對每一分,每一元的斤斤計較,卻忽略了他們背后承載的一家老小的生計;只望見公交車上的青年恕不讓座,遭人譴責(zé),卻忽視了他們在相對稚嫩外表下,或許扛著的千斤重負(fù)。片面著,會以自己僅有的認(rèn)知評價來評判他人,視所有不合自己意的事為不當(dāng),將自我奉為上,鄙薄他人。形成一惡性循環(huán),以自己的輕浮為中心,他人,他事拒之門外。當(dāng)一個人的閱歷豐富了,見到的人與事多了,對待同一件事情,思考的也就更為全面。通達(dá)事理,自然變得開朗豁達(dá)。
保持著一顆向上、向善的心,從閉鎖與狹隘中走出,認(rèn)識了事物的多面性,品性自然沉穩(wěn),積極了?梢姡粋人的學(xué)識,決定了自己的理解,從而造就了自己的性格。性格決定著我們對人與世界的態(tài)度:靦腆的——溫婉如山間汩汩溪流,將行人足跡悄悄記下,喜嗔藏在眉眼間,輕輕訴說;熱烈的——艷麗似夏日盛放玫瑰,盡情沐浴在驕陽下,與耀眼奪目的色澤相襯。性格,也決定著我們的行為,指導(dǎo)著人們該如何去生活,去學(xué)習(xí)。
恬靜如溪水,選擇了與秋水明月相伴,無聲滋潤著靜謐的山林——興許他們會選擇在平靜安適的生活中度過,享受穩(wěn)當(dāng)中的歲月靜好;火熱似玫瑰,選擇了與夏日驕陽相溶,熠熠生輝中在眾人的目光下盡情盛放——或許他們會選擇在未知的境遇里乘風(fēng)破浪,體驗在不同領(lǐng)域里的無數(shù)新奇。舒適安穩(wěn)地,或許會獨(dú)自在一方書桌與明燈前捧書誦讀,揮筆直下;風(fēng)風(fēng)火火地,或許會在集體討論實踐中獲取真知,豁然開朗。這些皆為我們學(xué)習(xí)的方式,也隱射著我們的生活態(tài)度。
學(xué)習(xí)與性格作文3
清晨的第一縷陽光引領(lǐng)著我拿起一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》。打開書的那一刻,書香就環(huán)繞了我,窗外的柳枝隨風(fēng)飄搖,將陣陣清新送入房間,我的心也如同今日的美景一般寧靜。
初陽日漸高升,高懸于晴空之上,街上的喧鬧聲,樹上的鳥兒聲,無一不暗示著書中的情節(jié)高潮來了!——書中主人公保爾在戰(zhàn)場上身受重傷,卻靠著堅強(qiáng)毅力,從死神手中奪回了自己的生命。看著保爾拖著殘破的身軀去追逐夢想,看著他克服千難萬難去追尋夢想,我的淚水潸然而下。
畫面一轉(zhuǎn),我走在去東山掃墓的路上。頭頂是火球般熾熱的太陽,腳下是傾斜45度的上坡路。我皺著眉、咬著牙、攥緊手,任由汗水打濕衣襟,走在山坡上,仰望著又高又陡的階梯,強(qiáng)忍著疼痛無力之感向山頂?shù)侨。一路上,我一直回憶著保爾的事跡,轉(zhuǎn)移著注意,終于登上了山頂,到達(dá)了“楊子榮墓”之處。
考驗卻剛剛開始,我和同學(xué)們紋絲不動地站立著,像樹干一樣的高直,腳只覺得萬蟻啃咬般難受,登山時過度勞累,站立時腳底的重力讓我酸痛不已,默默忍受著,沒有多余動作,腦海里卻徘徊著保爾的事跡,與他吃的苦比起來,眼前的這點小傷算什么呀?我一遍遍告誡自己。保爾的精神通過書本滋養(yǎng)著我,潛移默化改變了我,終于“守得云開見月明”,我克服了困難,學(xué)會了堅持,以更加筆直的身姿站在英雄墓碑前,完成了這次掃墓活動。
若是從前,我很可能會放棄吃苦,面對著這些困難也許會退縮,可書就是這么神奇,它改變了我!我想哲學(xué)家培根說的沒有錯:“凡有所學(xué),皆成性格!
學(xué)習(xí)與性格作文4
賞一山楓紅,學(xué)一種哲理。性格,也在這日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中流轉(zhuǎn)平靜。
孤風(fēng)呼嘯著,將一腔憂憤訴與蒼穹,昨夜的枯葉仰天長嘯,南去的雁亂了天邊云彩。
屋里,橘黃燈光搖曳生花,乍暖的日子里,我總是煩躁,靜不下心來去探求學(xué)問,只得在終日的溫書里丟盔棄甲,倉皇撞進(jìn)這秋意尚存的冬,遇見那一山——楓葉繁盛。
遠(yuǎn)望那遍野的火紅熱熱鬧鬧地開著,像燃起了遍山的火焰,肆意昂揚(yáng)地染艷了天邊云霞。我心動了,走進(jìn)細(xì)觀,才覺這熾熱的“火”竟這般細(xì)軟,一身紅袍,抖落了滿身簇紅的九層紗,淺淺的掌紋柔柔地舒開,宛若一首小令記錄它不負(fù)韶華地開過,以最美的姿態(tài)在這紅塵人間走過一遭。
忽而風(fēng)起,帶落幾片憂傷的生靈,我上前撿拾這寸寸華彩,它依舊處變不驚地紅著、閃著,亦如最初的枝上繽紛,瀟瀟灑灑,平平淡淡地笑著、舞著,像一位淡然的詞人,始終保持著樂觀向上,寧靜淡雅的性格。
我的心靈浸潤在這紅海之中,漸而寧靜。往日的煩悶與庸碌剎那間過往云煙,斗志與激情一下子回到傾頹的心房,恬淡,幽靜的性格在內(nèi)心深處沉淀,野蠻生長。
這楓葉隨風(fēng)而舞,它不是一樹伶仃,而是整片整片地聚成燦爛星河,在人間一隅悠悠蕩著、漾著,它不為驚艷世人眼光,只為笑傲九天,活出自己的灑脫,于是在這還暖的片刻,迎風(fēng)而起,隨遇而安,成了黯淡里的一抹亮色。我醉倒在這芳華中,悟懂幾分,學(xué)到幾分。
天青色等煙雨,而我守候一方紅火,滿山熾熱,紅浪翻涌,它無芥無蒂地開著,而笑意卻攀上我的眉梢,那曾蟄伏在歲月深處的恬淡寧靜在心上燃了一場煙火盛宴,宛若春日里的百花開得無休無止。
于這火紅色的學(xué)習(xí)中,性格歸于淡然,寧靜。
學(xué)習(xí)與性格作文5
學(xué)習(xí),是條漫漫的路,在這條路上,我們會摔倒,會跌入谷底,當(dāng)然也會憑著毅力重新站起,堅強(qiáng)地走下去。學(xué)習(xí),磨練了意志,也同樣造就了性格。
學(xué)習(xí)并不會是一帆風(fēng)順,相反則如驚濤駭浪的大海,處處充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。而在學(xué)習(xí)的道路上,考試莫過于我人生最大的難關(guān),每次一張張空洞而深邃的試卷到手時,我都提心吊膽。當(dāng)然也難免會有考砸的時候。
初中的一次數(shù)學(xué)考試,我絲毫沒有準(zhǔn)備。窗外,萬家燈火早已熄滅,而唯獨(dú)我家的窗臺上還亮著點點燈光。那便是還在學(xué)習(xí)的我。十點……十一點……鐘盤上的時針們在飛速地轉(zhuǎn)動著,雙眼打著顫,睡意朦朧。月光無聲地照在窗前,默默地,靜靜地把縷縷光線灑向千家萬戶。唉,疲倦的身子再也支撐不起困倦的睡意。放下手中的筆,在暖和的被窩里好好睡一覺吧。熄滅最后的一盞燈,我,早已呼聲大作。
可第二天一早,我仍是哈欠連連,似背負(fù)了一身的債而提不起勁,來到學(xué)校后,迎來的便是一場數(shù)學(xué)單元考。顫顫巍巍的拿起手中的筆,心驚膽戰(zhàn)地做著題,生怕稍不慎,成績一落千丈。不過,我到底還是疏忽了,應(yīng)用題的分值那才是最后的殺手,可我卻敗倒在這些一道道大題上,時間悄無聲息得消逝著,隨著下課鈴的響起,試卷也一同被老師的魔爪所收起,送往那冷血的屠宰場。我不敢想象,也無法可想。
天是陰沉的,凄涼的雨刺透著脊梁,老師的批評,家長的責(zé)罵,以及那慘不忍睹的分?jǐn)?shù),給我的心靈深深留下了一層陰影。那不是我!我憤恨道。不過,事實——已不再改變。
無力地望向那張試卷,猩紅的叉叉依舊在卷面上擺布著。但我反思道:我就不能再好一點嗎?我咬緊牙,心中似翻騰著苦澀的海水,淚水止不住流入眼眶,但我不能放棄,我要振作起來!
學(xué)習(xí)是苦的,但在一番辛酸的經(jīng)歷后,便會是天晴的彩虹,學(xué)習(xí)是條漫長的路,會經(jīng)歷風(fēng)雨,但仍不能退縮,學(xué)習(xí)造就了“我”,造就了我堅強(qiáng)的性格。作者:俞炯彬
學(xué)習(xí)與性格作文6
似水流年,驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給青春刻上了十五道年輪。四季輪回,填補(bǔ)著有關(guān)青春的記憶。題記
起筆生灰·敗
記憶中滿是爺爺遒勁有力的毛筆字。我被那富有靈氣的書法吸引,滿院都是古墨輕磨的香味。一縷晨曦灑入砌池,聚成水墨丹青的山水畫,似遠(yuǎn)山眉黛,不染一絲塵埃。在馥郁芬芳的墨香熏陶下,想要學(xué)習(xí)書法的情愫蘇醒了。初觸書法,我感受到了中華文化的博大精深,陶醉于歷代書法大家的作品當(dāng)中。時光任荏苒,學(xué)習(xí)書法已有數(shù)月?捎捎谛愿窦痹,每每我寫下一個字,老師便嚴(yán)格地指出我的缺點,說我的字歪七扭八,缺乏生力。老師的話,似一副枷鎖,把我拉向了無盡的深淵,使我到了崩潰的邊緣。
研墨生思·悟
夜闌人靜,昏黃的路燈投下我孤獨(dú)的身影,殘月被烏云遮掩,雨淅淅瀝瀝,這樣的夜,透徹心扉地涼。
蜷縮在墻角,咸澀的淚從臉頰落下,終于不能釋懷。爺爺走了過來,挽著我漫步在小道間,有幾只蝴蝶飛舞于花間,葉隙,溪畔,爺爺意味深長地說:“你看,毛毛蟲由蛹,經(jīng)過磨礪,破繭成蝶。它艷麗的外表得經(jīng)歷多少磨難啊!它的性格是多么沉穩(wěn)而又堅定!”
恍然間,心中的憂傷漸漸消融。
我既選擇遠(yuǎn)方,便只能風(fēng)雨兼程。
落筆生花·勝
我重拾信心回到書房,從基本的用筆,章法,結(jié)構(gòu)練起。在老師的悉心指導(dǎo)下,領(lǐng)悟字人合一的真諦,日復(fù)一日的練習(xí),使我的書法從稚氣未脫練到了細(xì)膩穩(wěn)重。在學(xué)習(xí)中,急躁的性格慢慢褪去,呈現(xiàn)出來的,是堅定,是穩(wěn)重。
終于,學(xué)校領(lǐng)獎臺上有了我的身影,捧著沉甸甸的獎杯,回首往昔風(fēng)雨兼程,我笑靨如花。
我愿醉于陌上新桑,而不知東方既白。人生如蝶,在磨煉中蛻變,完成生命質(zhì)的飛躍。我想我會繼續(xù)書寫下去,在學(xué)習(xí)中不斷涵養(yǎng)品格與性情,為青春紀(jì)念冊添上色彩斑斕的一筆。
學(xué)習(xí)與性格作文7
學(xué)習(xí),人的一生都在學(xué)習(xí),從牙牙學(xué)語到出口成章,從蹣跚履步到健步如飛。這都是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是有止境的,還是無止境的?許多人都會回答:學(xué)習(xí)是無止境的!這就對了,有句老話說的好:人活到老學(xué)到老。當(dāng)然,學(xué)習(xí)也會改變一個人的性格。
幼兒園的我,大大咧咧,不愛看書,并不是媽媽眼中文靜的孩子,我也曾不以為然并沒有把它太放在心上。直到那次,讀書改變了我的性格。
那天,我在圖書館無意間翻看到了一本書,書名叫做《愿你是別人的公主,也是自己的女王》,我開始被這書的名字吸引了,我緩緩地打開書本,里面講述了30多個小故事,每一個小故事都講述了一個令人回味悠長的人生哲理。其中有一篇讓我感觸很深篇目是“你努力的樣子看起來真美”是啊,誰努力的樣子不是美的呢?
記得在上學(xué)期,我,因為第一次月考沒有考好,而陷入了低谷。后來,我仔細(xì)想想。覺得我做的不對,與其坐以待斃,不如硬著頭皮上。于是,我開始不斷努力,開始慢慢的找出問題、分析問題、解決問題。把錯題扎扎實實地掌握了。一個月后,半期考了,我從當(dāng)時的年段80多名,沖到了年段的50多名。當(dāng)我知道我這個成績的時候,幸福的淚水溢滿眼眶,我知道我的付出終于有了回報,這付出,就是我那一個月的努力,那回報,就是我的成績有了質(zhì)的飛躍。這一切都是多么的不可思議。
在那之后,我從一個大大咧咧的女孩,慢慢變成一個文靜,愛看書,凡事慢慢思考的女孩。
要說,學(xué)習(xí)與性格的關(guān)系是什么?我覺得,它們兩個互相聯(lián)系,如同手足,缺一不可。都說,知識改變命運(yùn),但我覺得,知識改變著命運(yùn),還改變著我們的性格。我們一定要將學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的.一份責(zé)任。不要讓性格把握學(xué)習(xí),也不要讓學(xué)習(xí)把握性格,要使兩者平衡。
學(xué)習(xí)與性格作文8
哲學(xué)家培根曾言:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻……凡有所學(xué),皆有性格!闭缢,學(xué)習(xí)可以改善我們的性格,讓我們真正成為一名智者。
北宋詞人蘇東坡文學(xué)多彩,但是在政治上郁郁不得志。面對小人的誹謗,老友的背叛,皇帝的不惠,他一貶再貶,毫無反抗之力。即便如此,正因為他不斷在學(xué)習(xí)中不斷磨練自己,他已有“誰怕,一蓑煙雨任平生”的淡然。即使他已無緣仕途,但文學(xué)大門始終對他開放,也正因如此,他也成為了唐宋八大家之一,名垂青史。
也正如蘇東坡所言:“腹有詩書氣自華”歷史上的一代代名人,又有哪個不是因?qū)W習(xí)而最終造就自己。君不見李白“放白鹿于青崖”;君不見屈原“吾將上下而求索”;君不見陶淵明“采菊東籬下”;君不見竹林七賢士“竹下放歌”。當(dāng)仕途之路限制他們來往時,他們并沒因此墮落,沉淪,他們通過學(xué)習(xí),磨練了意志,鍛煉了性格,終在文學(xué)世界辟出一條值得為世人敬仰流傳的人生之路。他們也許沒有一切,沒有良好的家境,沒有和藹的家人,沒有朋友但通過學(xué)習(xí),他們收獲了一切,他們變得靈秀、明智、周密、深刻。他們找到了人生的意義與勇踐行自己的意志。
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”當(dāng)你“讀書百遍”;自然其義自見;當(dāng)你“讀書破萬卷”,自然“下筆如有神”;當(dāng)你……所以我的朋友啊,請開始學(xué)習(xí)吧。學(xué)習(xí)可以影響,甚至改變我們的性格,學(xué)習(xí)讓我們變得堅毅、樂觀、永不言棄。若將生活比作險峻大山,那么學(xué)習(xí)如一根登山杖,助我們登上山頂,一覽天下美景;若將生活比作澎湃大海,那么學(xué)習(xí)如一支劃水槳,助我們漂洋過海,感受大陸風(fēng)情。生活不止眼前的茍且,但只要學(xué)習(xí)并因此改變我們的性格,那么必將有詩和遠(yuǎn)方!
學(xué)習(xí)與性格作文9
天色逐漸暗下來,在半山腰的我們十分艱難。300多米的高度,空氣十分稀薄,許多人不由地放慢了腳步,決定在這返回。但我們不能放棄,在此之前,我是一個脆弱的小孩,經(jīng)受不了一點痛苦,他就是一位學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)使我的性格變得堅強(qiáng)。
學(xué)習(xí)使人堅強(qiáng),在這次登山之前,我還是個什么都不懂的青年。每次受到了委屈,都只能忍住氣,一點兒都不會反抗。可是,我看了《長征》這本書,紅軍戰(zhàn)士們不畏艱險,努力向上的行為深深地打動了我那顆死寂的心,讓我堅強(qiáng)起來,從這一刻開始。
他們不畏艱險,在敵人的槍口中用自己的身體創(chuàng)造出一座座血肉之橋。一碰到難題就是退縮的我,又怎么能與之相提并論呢?爬山中,刺骨的寒風(fēng)像一把把刀在我臉上飛舞。腳和腿早已凍僵得不聽使喚,仿佛在說:“來啊,留下來陪我們。”譏笑地看著我。可是,心中有一個聲音一直在提醒我,“再來一次!蔽揖o咬著牙,來到了半山腰?諝飧”×,我們知道,如果不在天黑前登頂,那么可能會缺氧而死。我們繼續(xù)前進(jìn)。
山云披著一件雪白的大衣,人又有幾個不沉醉在這迷人的景色中?時間一分一秒地過去,我的腿像被一塊大石頭一樣壓著。正當(dāng)我放棄之時,我感到昏暗的天空下,有一個聲音說:“加油,堅持就是勝利,不到最后一個絕不認(rèn)輸,‘乾坤未定,你我皆是黑馬’。”我又想起了紅軍戰(zhàn)士們,那種不畏任何艱難,他們都挺了過去。我努力向上,再也不會退縮。
“一步,兩步,三步……”到了,我倒在了雪地上,看著天空那顆星,閃著亮光,仿佛在指引著我堅強(qiáng)下去,不放棄,不退縮。
學(xué)習(xí)使人堅強(qiáng),堅強(qiáng)使人奮發(fā)向上,勇往直前,能讓我們在人生路上勇往直前。
學(xué)習(xí)與性格作文10
“學(xué)習(xí),陶冶情操!睆纳倌暾刍ㄖ涟最^終老,人生無時不刻都是在學(xué)習(xí)中成長的。而學(xué)習(xí)則像一場春雨,潤物細(xì)無聲地伴隨著我們生命的始終,改變?nèi)松男愿瘛?/p>
去年暑假,在媽媽的各種誘惑之下,我終于答應(yīng)去學(xué)游泳。結(jié)果第一堂課,教練就給我們來了個下馬威,他讓我們帶著浮板跳水,說是要先鍛煉膽量。在下面看還行,可一站上跳板,我整個人就發(fā)抖。跳板是傾斜,我的腳根本不敢動,仿佛一動就要掉進(jìn)水里。望著下面那一池蔚藍(lán)的水,我越看越覺得恐怖,感覺它就像一個怪獸張開的大嘴,下一秒就會把你卷入口中,然后直接吞掉。
記得媽媽說過,我小時候在游泳池里被水淹過,雖然我對這件事沒有印象了,但是看到水還是會產(chǎn)生一種莫名的恐懼感,特別是在水深的地方,我都會不由自主地遠(yuǎn)離。
這種恐懼的感覺又一次襲來了,我進(jìn)退兩難,只能一動不動地站在跳板上。教練一聲令下:“跳!”我們一排人卻沒有一個敢動的。教練說:“沒什么好怕的,不是還有浮板嗎?跳吧!”語音剛落,我們當(dāng)中年紀(jì)最小的妹妹先跳下去了,看到她先往下沉,然后又浮了起來。我模仿著她的動作,學(xué)習(xí)她跳時的姿態(tài),可膽小從我出生以來就是我的性格、揮之不去。大家都躍躍欲試,然后一個接一個地跳入水中。我卻仍然擔(dān)心這個浮板可能會托不起我,總覺得我會被淹。眼看沒剩幾個人了,教練說:“記得憋氣就可以了,眼睛一睜一閉就過去了。淹不死的,我不是還在這里嘛!庇钟袃蓚人跳下去了,我心里更著急,咬咬牙,長呼一口氣,心中回想著她們的動作。跳吧!然后眼睛一閉躍了下去。我清楚地感覺到自己落入了水中,然后身體往下沉,最后又慢慢地浮到水面,這種感覺十分奇妙。
浮到水面后,我才意識到我學(xué)會了,同時,我成功地戰(zhàn)勝了自己膽小的性格。這個過程真的不容易,雖然我一直在猶豫、徘徊,膽怯,但最終還是戰(zhàn)勝了它!
學(xué)習(xí)伴性格發(fā)展,能力與情志齊長!
學(xué)習(xí)與性格作文11
就像是從很小的孔穴能窺見陽光一樣,細(xì)小的事情刻畫出人的性格。
筆順著桌角慢慢的滾落,可憐兮兮地摔落在地上,卻沒人撿;桌上的稿紙被風(fēng)吹的漫天飛舞,身不由已地在空中飛揚(yáng),卻沒人收拾。它們的主人正十分愜意地在后院里,欣賞雨后“江南”的一片大好美景。
雨剛剛停,一朵朵輕柔的白云遮住了那刺眼的陽光,泥土的芳香和著涼風(fēng)迎面撲來,清爽又舒適。這樣的天氣在盛夏是十分難得的。如果這種時候不出來透透氣,“擁抱”一下自然,卻呆在書桌前寫作業(yè),豈不是浪費(fèi)?
我走到一堆“雜草”前,這堆“雜草”躺在一邊分辨不出是什么顏色的盆里,盆里裝著渾濁的污水。一只叫不出名的蟲正在水里優(yōu)哉游哉的游著,可實際上,在這盆綠意盎然的雜草底上,卻埋著一粒蓮花的種子。
這盆蓮是小東子還給我的,記得當(dāng)時還冒著點新芽,躺的在青碧色的碗里,可現(xiàn)在……
他自己也養(yǎng)了一株,現(xiàn)在他家那株生機(jī)勃勃,估計可以與周敦頤衙門里的相媲美了。莫非他有什么種花的秘訣,我撥通他家的電話,向他請教一番。
“沒什么秘訣呀,定期換水、除蟲、除草就行了!彪娫捘莻鱽淼穆曇糇屛彝κ模暗阋欢ㄒ种院銌!”
呃,定期,好像除了剛來我家的那一天我拔了點雜草外,它整天都呆在院子里沒人管,更別說什么“持之以恒”了。
種一盆花都需要持之以恒,堅持不懈了,那在學(xué)習(xí)的浸漫長路不更是需要這種精神嗎?再想想剛剛,哪里是因為欣賞美景才到院子里?分明就是湊不齊一篇作文想要放棄才跑到院子里來玩的!
想到這,我趕緊溜回書房撿起筆,收拾好稿紙認(rèn)真真的寫了起來……
不是所有的堅持都會有結(jié)果,但總有一些堅持能從一寸冰封的土地里,培育出千萬朵怒放的薔薇。學(xué)習(xí)堅持,磨礪性格,這難道不是成長的必經(jīng)之路嗎?
學(xué)習(xí)與性格作文12
學(xué)無止境,萬物皆有其意,都值得我們細(xì)細(xì)體會學(xué)習(xí)。人在學(xué)習(xí)中成長,性格在學(xué)習(xí)中塑造。正如培根所言“凡有所學(xué),皆成性格”。
那個夜晚,我仍記憶猶新,從中學(xué)到了許多。其實也挺稀松平常,沒甚獨(dú)特。月光亮著,星星躲在云層后面閃爍。我坐在桌前,一只小瓢蟲突然闖入我的視野,停落在桌面上。它身披黑色的甲殼,短小觸角微微擺動,用同樣細(xì)小的足爬動著,它不停用觸角試探著周圍的環(huán)境與障礙物,卻從不停下直行的腳步。遇到小障礙,便邊用觸角觸碰,邊慢慢貼著障礙爬過,繼而再次爬向遠(yuǎn)處。小心翼翼卻又堅定萬分。
不久,遇到了一個對它而言龐大無比的障礙。是一本書。這本書對小小的它而言實在太難爬過。我本以為它會放棄繞道行走,可它只頓了頓,繼而又義無反顧地開始攀越。它有些顫顫巍巍地貼上書的側(cè)面,細(xì)小的后足有勁一蹬,卻沒抓牢,摔向桌面,底朝天。它蹬動著腳,掙扎好一會兒又站起來。它依然堅定地要攀登那書?赡,就算是昆蟲也有屬于它的執(zhí)念。一次次失敗,一次次站起。終于,它再次附上書,奮力一蹬,前足牢牢抓住,雖重心不穩(wěn),但掙扎平衡一番,終穩(wěn)穩(wěn)落在書面上。實在是被眼前這小家伙爆發(fā)的巨大能量所驚艷;蛟S,這就是生命的韌性與執(zhí)著。它依然向遠(yuǎn)方爬去,義無反顧。雖然它不知道前方路途多坎坷,不知道未來是什么,但仍滿懷希望與熱情,朝自己的遠(yuǎn)方奔去。
一只瓢蟲,也有他的山海要奔赴。
我從這只瓢蟲身上學(xué)到許多,性格也漸漸改變,不再那么迷茫與躑躅。堅定許多,也努力許多。不再一擊就倒,多了韌性,也有了自己的執(zhí)念要堅持。
躲起來的星星也在發(fā)光,小小的瓢蟲也在一往直前。
我學(xué)到了。
學(xué)習(xí)與性格作文13
愿試煉終點是萬里花開!}記
無情的夏日肆無忌彈的燒灼著大地,即使在屋內(nèi)也能感受到滾燙的陽光。天空高遠(yuǎn)而明亮,空氣中絲毫沒有愜意,熱得讓人喘不過氣來。即使將窗戶開到最大也沒有半點風(fēng),偶爾一兩陣微弱的風(fēng)吹來,撲面而來得卻是一股熱浪。窗外蟬在“知了”“知了”地不斷鳴叫,煩躁的蟬鳴更加攪得我心煩意亂。
汗珠順著臉頰往下滑,到下巴的位置懸住了,幾秒后它滴下去滴在地上激起一小團(tuán)煙霧。我戴好指甲坐在古箏前,今天要練習(xí)雙手配合的曲子。長時間沒有練琴的我指法已變得生疏,更別說這雙手的練習(xí),兩只手像是都有了自己的“脾氣”,不聽我的指揮。我的手在琴弦上撥動起來,“不行”“停下”“重來”一長串毫無規(guī)律的音符攪得我暈頭轉(zhuǎn)向,整個房間充刺著撥片與琴弦摩擦的“嗞嗞”聲。無論我怎么努力,手似乎就是不聽使喚,膠帶變得有些濕了,變松了。我沒了興致更是練的一塌糊涂,不是右手出現(xiàn)問題就是左手不對勁,手指一點也不靈活了。
我想放棄,可每每想到如果自己可以順暢地彈奏那首樂曲一定會好聽許多。我又重新開始練習(xí),后背已經(jīng)被汗水浸濕,熱浪一股接一股襲來,渾身不自在但還是強(qiáng)求自己快快練習(xí),雖然中途惱火過,但仍說服自己努力去克服。各種方法都用上了,唯有“堅持”這個信念一直支撐著我讓我將曲子練到順暢為至。時間一點點過去了,練了一遍又一遍,雙手終于可以合奏了,我做到了!當(dāng)我流暢地彈完整首曲子時,心中是我堅持后的巨大快樂!即便夏日再炎熱,我的內(nèi)心也是涼爽的!(后文如何堅持的內(nèi)容可以多些。)
練琴的過程中不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)漸漸塑造我迎難而上不輕言放棄的性格!
學(xué)習(xí)與性格作文14
學(xué)習(xí)在很多人看來,只是一種獲取知識的行為。然而,學(xué)習(xí),也是可以改變一個人的性格的。
明代的思想家王陽明便是一個很好的例子。他在學(xué)習(xí)了程朱理學(xué)中的“格物致知”理論后,便試圖用此方法來獲取知識,但沒有任何結(jié)果。由此,他開始懷疑理學(xué)中的“存天理去人欲”等理論的正確性,最終開創(chuàng)了他自己的哲學(xué)——心學(xué)。
再比如說明朝開國皇帝朱元璋,他本是一個窮苦農(nóng)民,后因饑荒、戰(zhàn)亂等原因當(dāng)過和尚甚至乞丐,最終加入起義軍。在這一路的成長歷程中,他從“生活”這本無字之書中學(xué)到了許多,也使他的性格發(fā)生了蛻變。朱元璋領(lǐng)導(dǎo)的起義軍能削平群雄,推翻元朝,將曾經(jīng)橫掃歐亞大陸的蒙古軍隊趕回草原,其中一個原因就是朱元璋從苦難中成長起來的堅強(qiáng)性格。
同樣,不僅學(xué)習(xí)可以改變性格,性格也影響著學(xué)習(xí)的效率與成果。要學(xué)好數(shù)學(xué),就需要細(xì)致的內(nèi)心以及邏輯思維能力;而藝術(shù)所需要的是感性的思考;學(xué)習(xí)歷史則需要客觀地看待過去的事物。因此,不同的性格決定了不同的人適合不同的領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)和性格是相輔相成的,因此,我們應(yīng)該好好地利用這種特性。在初中階段,人的性格的可塑性較強(qiáng),所以我們應(yīng)在學(xué)習(xí)時注重性格的培養(yǎng),盡量使其向好的方向發(fā)展。同時,我們也該關(guān)注自己所適合的學(xué)科,定下一些目標(biāo),規(guī)劃一下自己的未來大致的方向。
將知識的學(xué)習(xí)與性格的培養(yǎng)結(jié)合起來,也許會花費(fèi)更多的精力;但由于知識與性格可以相互影響,因此這樣做,獲得的收益將會更多。
希望大家都能把知識和性格相互配合,在人生之路上走得更穩(wěn),更遠(yuǎn)。
學(xué)習(xí)與性格作文15
縷縷墨香彌漫在石屋之內(nèi),我提起手腕,墨色在宣紙上渲染開來。寫出來的字卻無筋無骨,如同一灘爛泥。
我暴躁地將筆拍在宣紙上,墨沿著紙的紋路漫延,張牙舞爪。那隱約的墨腥似在嘲笑著我的無能!
我走出門外,踏在細(xì)膩的青石板上,滿臉沮喪。何時才能做到老師所說的骨正肉滿呢?
腳下石坑中的積水飛濺,我來回踱著腳步,眉頭緊皺。
清脆的鳥鳴打斷了我的思索,抬頭一看,幾只燕子正對著一只鳥窩嘰嘰喳喳地叫著。我好奇地探頭望去,只見鳥窩中一只幼鳥正鼓動著翅膀。
它在學(xué)習(xí)飛翔!
那笨拙的肢體在空中笨拙的劃動,每次它都只能在空中停留不到半秒就跌落在樹枝。起初,它每次掉落都會嘰喳地抱怨。最后在成鳥的鼓勵下再度起飛。但越到后面它在樹枝上休息的時間就越短。它那小小的眼中充滿堅定,它用那短小的翅膀與整個星球的重力作斗爭!
我沉默了一會,轉(zhuǎn)身回到屋內(nèi),提起狼毫,沾墨,落筆。模仿著字碑拓片中那筆鋒的凌厲,幅度的微傾,筆勢的走向。一筆一劃地書寫,那連筆的弧度,字骨的工整與字末的瀟灑。
失敗,失敗,再失敗我不急不躁,慢慢地學(xué)習(xí),慢慢地磨礪。筆尖始終在紙上運(yùn)轉(zhuǎn),字便開始成型,宣紙上與拓片上的字逐
漸吻合。
臉上出現(xiàn)了微笑,我放下了筆,拿起印章,看著紙上出現(xiàn)的紅色印跡,緊繃的身體逐漸放松。
微微的墨香蓋過了墨的腥味,我平靜地踏上青石板,聽著山泉叮當(dāng),嗅著淡淡的土腥味,我頭一次這么滿足。
稚嫩的鳥鳴傳來,回首一看,那幼鳥正鼓動著翅膀在空中遨翔。
書法,安撫了我的靈魂,塑造了我的性格,我將在它的陪同之下,鼓動翅膀,挑戰(zhàn)新的高峰!
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