【精選】幼兒園學(xué)期計(jì)劃錦集七篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的幼兒園學(xué)期計(jì)劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計(jì)劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級組的實(shí)際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中，促進(jìn)幼兒的快樂成長。
二、工作重點(diǎn)與措施
1、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)，鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。
2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與教師之間的互動，激勵(lì)年輕教師的不斷進(jìn)步。
3、發(fā)揮我年級組的團(tuán)隊(duì)合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
4、開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價(jià)能力。
5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、班級主題活動進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我年級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有班級特色的教育教學(xué)環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒個(gè)性的區(qū)域活動，促進(jìn)我級段幼兒健康、快樂地成長。
6、結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化一日管理，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹立獨(dú)立意識。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的安全知識，形成初步的安全意識。
7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時(shí)利用多種手段與家長交流，十月下旬召開家長會，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。
幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)區(qū)托幼辦20xx年工作重點(diǎn)，圍繞幼兒園發(fā)展規(guī)劃，立足園所實(shí)際，積極貫徹減負(fù)增效管理理念，著力解決發(fā)展難點(diǎn)，有序推進(jìn)規(guī)劃實(shí)施，提升管理水平，夯實(shí)課程建設(shè)。
二、主要目標(biāo)
1、園務(wù)管理：樹立精心、精細(xì)、優(yōu)效的工作理念，加強(qiáng)工作統(tǒng)籌與四環(huán)節(jié)管理，提升減負(fù)增效工作實(shí)效。立足安全月管理機(jī)制，進(jìn)一步細(xì)化各條塊日常安全教育管理操作要點(diǎn)，并借助重點(diǎn)課題第一輪研究，形成有效的研究經(jīng)驗(yàn)，全面提升親子安全教育實(shí)效。
2、隊(duì)伍建設(shè)：以師德師風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)，以教師梯隊(duì)工程建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步營造團(tuán)隊(duì)和諧氛圍，強(qiáng)化自主發(fā)展意識，著力加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，提高骨干教師輻射水平，加強(qiáng)青年教師潛力培養(yǎng)，儲備骨干力量。
3、保教工作：強(qiáng)化“以生為本”理念在保教工作中的貫徹，持續(xù)改進(jìn)提高運(yùn)動課程實(shí)施質(zhì)量，加強(qiáng)安全教育在運(yùn)動課程中的有效滲透，形成優(yōu)質(zhì)活動資源；啟動角色游戲的初期研究，形成三開放的組織形式，為后期專題研究奠定基礎(chǔ)。
4、保健工作：著力優(yōu)化監(jiān)控與評估的導(dǎo)向與改進(jìn)作用，穩(wěn)步提升保育隊(duì)伍的保教能力以及保健管理水平；創(chuàng)新、優(yōu)化幼兒健康安全教育，持續(xù)開展幼兒意外傷害教育干預(yù)研究，初步形成幼兒安全健康教育資源庫；立足新問題，著力提高肥胖兒矯治成效。
三、主要任務(wù)與措施
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1、加強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，提升管理實(shí)效。
加強(qiáng)條線負(fù)責(zé)與聯(lián)動管理實(shí)踐。明確工作責(zé)任主體，結(jié)合計(jì)劃達(dá)成度評價(jià)，建立達(dá)成標(biāo)示機(jī)制。加強(qiáng)任務(wù)前的溝通與協(xié)商，推進(jìn)推進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作在分工、合作、協(xié)商、互通中有效開展。
在月工作交流中突出對存在問題的發(fā)現(xiàn)與分析，落實(shí)精心、精細(xì)、優(yōu)效的工作理念，聚焦提升條線干部發(fā)現(xiàn)問題的敏感性以及解決問題的創(chuàng)新性。
圍繞“減負(fù)增效、科學(xué)精簡”的指導(dǎo)思想，反思各條塊管理工作，組織互動研討，改進(jìn)管理機(jī)制，精簡工作任務(wù)，突出工作重心。
2、增進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通，推進(jìn)凝聚力工程建設(shè)。
發(fā)揮教育工會在協(xié)調(diào)干群關(guān)系中的作用。拓展信箱及黨建項(xiàng)目四聯(lián)系機(jī)制，增強(qiáng)多種形式的溝通，注重意見與建議的傾聽，改進(jìn)日常管理。
結(jié)合條線責(zé)任人滿意度調(diào)查，加強(qiáng)情況分析與反饋，以評促建，提升中層管理隊(duì)伍的正向引領(lǐng)作用。
3、細(xì)化安全月管理操作細(xì)則，加強(qiáng)日常滲透與家長宣教力度。
借助每月條線會議研討安全月管理方案，圍繞安全教育主題，進(jìn)一步細(xì)化各條線執(zhí)行要求，跟進(jìn)日常專項(xiàng)管理舉措的、完善相應(yīng)教育機(jī)制、內(nèi)容、要求、優(yōu)化家長宣教內(nèi)容、途徑等等，確保各項(xiàng)舉措實(shí)而有效，真正改進(jìn)幼兒行為，提高保教人員意識。
將安全月教育管理重點(diǎn)納入各類人員考核及幼兒發(fā)展評價(jià)，以監(jiān)督、促進(jìn)工作優(yōu)效落實(shí)。
4、推進(jìn)市級課題研究，初步完成第一輪研究資料整理。
梳理上半年度研究數(shù)據(jù)，分析實(shí)施成效與意見、建議，對已完成的安全教育親子手冊進(jìn)行修訂，研發(fā)“玩具安全”教育專題“親子手冊”初步梳理家長參與項(xiàng)目研究的有效機(jī)制，并進(jìn)行補(bǔ)充研究。
優(yōu)化“1+N”聯(lián)動機(jī)制，推進(jìn)手冊的使用，梳理活動機(jī)制、組織策略與實(shí)施建議，完成課題報(bào)告。
5、其他：
加大文化提煉與宣傳，創(chuàng)設(shè)公共區(qū)域環(huán)境。圍繞園所辦園理念、辦園特色等，創(chuàng)建主題墻面，進(jìn)一步營造校園文化氛圍。
加強(qiáng)資產(chǎn)管理，借鑒區(qū)內(nèi)姐妹園優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)，完善各類資產(chǎn)管理制度、操作流程、管理規(guī)范等。
實(shí)施電子檔案管理，重要資料、資源，設(shè)立電子檔案，定期進(jìn)行整理、歸檔。
配合街道迎接國家級安全社區(qū)復(fù)審工作。
�。ㄈ╆�(duì)伍建設(shè)
1、依托黨建項(xiàng)目開展“詮釋師德，踐行責(zé)任，做四有教師”主題活動，浸潤園所三真文化氛圍。
建立“四聯(lián)系”機(jī)制，加強(qiáng)干群、黨群多元聯(lián)系，凸顯思想與業(yè)務(wù)同步引領(lǐng)。嘗試四種聯(lián)系方式，包括一對一互動交流、主題式調(diào)研座談、常態(tài)化網(wǎng)上提案以及問卷式調(diào)查反饋。
明確“五推進(jìn)”重心，營造“爭做四有教師整體”氛圍。推進(jìn)責(zé)任落實(shí)，推進(jìn)師風(fēng)師貌，推進(jìn)素質(zhì)提升，推進(jìn)人文氛圍，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
實(shí)施系列活動�；顒右唬喊l(fā)現(xiàn)身邊的“風(fēng)景”。 開展“師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、后勤服務(wù)明星”表彰活動，開展“我和孩子的故事“師德征文交流，大力倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)正能量�；顒佣赫f說愛與責(zé)任。邀請專家開展“責(zé)任話題”的系列師德講座第二、第三講�；顒尤翰栌囡埡�。通過各類工會社團(tuán)活動，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)交流，營造人文氛圍，引導(dǎo)教工關(guān)注自身健康；活動四：書香附幼。以“終身學(xué)習(xí)”理念為指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書，開展好書推薦、讀書征文交流活動，切實(shí)營造書香氛圍。
2、充分挖掘市、區(qū)、園三級優(yōu)質(zhì)資源，按需開展園內(nèi)園外、分層分類培訓(xùn)。
�。�1）干部隊(duì)伍建設(shè)。
注重干部隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”要求，結(jié)合黨建項(xiàng)目建設(shè)提高干部服務(wù)意識，增進(jìn)黨群、干群聯(lián)系與溝通，提升群眾認(rèn)可度。
�。�2）教師隊(duì)伍培養(yǎng)。
以骨干任務(wù)書為載體，加強(qiáng)骨干教師的專長發(fā)展與輻射引領(lǐng)，適度精簡開放活動數(shù)量，加強(qiáng)活動質(zhì)量要求，完善骨干教師過程考核機(jī)制。
加強(qiáng)與外借資源的利用，指導(dǎo)、推進(jìn)運(yùn)動項(xiàng)目組、數(shù)學(xué)項(xiàng)目組、美術(shù)項(xiàng)目組的階段實(shí)踐研究任務(wù)，探索三領(lǐng)域項(xiàng)目實(shí)施的內(nèi)容與形式，積累優(yōu)質(zhì)園本資源。
搭建各類平臺，通過外出學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)、園本培訓(xùn)、專業(yè)評比等途徑，提高各層面教師專業(yè)能力，著重加強(qiáng)部分潛力教師的定向培養(yǎng)。
�。�3）三大員隊(duì)伍建設(shè)。
利用大組后勤月會，通過開展 “為身邊的三大員點(diǎn)贊”活動，通過日常工作中優(yōu)秀教工、事跡的學(xué)習(xí)，提高后勤人員服務(wù)的責(zé)任心、主動性。
有序推進(jìn)二大員專項(xiàng)研訓(xùn)，保健員細(xì)化月保研重點(diǎn)與解決的核心問題，進(jìn)一步提升二大員的保教配合能力。
加強(qiáng)新手保育員培養(yǎng)，通過管理跟崗指導(dǎo)、結(jié)對帶教、文本培訓(xùn)、崗位練兵等多種方式，助推新手規(guī)范、快速成長。
3、其他
進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師開展課題研究的扶持。組織校級課題立項(xiàng)評審工作，按需給予指導(dǎo)。
根據(jù)青年教師需求開展相應(yīng)家長工作的交流與指導(dǎo)。
（二）保教工作
1、鞏固、優(yōu)化已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升運(yùn)動活動質(zhì)量。
持續(xù)開展混齡混班區(qū)域性運(yùn)動研究，立足已有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、圍繞“觀察與支持”、“運(yùn)動中的安全管理與教育（安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)的滲透、幼兒安全行為習(xí)慣的培養(yǎng)、教師安全教育指導(dǎo)的梳理”兩大問題進(jìn)行深入思考與實(shí)踐。補(bǔ)充、修訂自主性區(qū)域運(yùn)動實(shí)施方案。
調(diào)整早操、律動，細(xì)化周、日運(yùn)動活動課程設(shè)置，進(jìn)一步科學(xué)、平衡多種運(yùn)動形式，加強(qiáng)集體性體育游戲的組織實(shí)施（在課程安排中體現(xiàn)）。
全面實(shí)踐室內(nèi)運(yùn)動項(xiàng)目組前期研究經(jīng)驗(yàn)，豐富室內(nèi)運(yùn)動活動內(nèi)容與組織形式。
初步梳理運(yùn)動課程實(shí)踐研究經(jīng)驗(yàn)，包括設(shè)置、實(shí)施方案、課程資源，納入課程園本化實(shí)施方案及課程資源庫。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)引領(lǐng)與評估，鞏固生活課程實(shí)施質(zhì)量。
依托名師工作室，針對3年內(nèi)青年教師持續(xù)開展生活活動實(shí)施的園本研訓(xùn)。（著重圍繞實(shí)踐中的問題以及一日生活環(huán)節(jié)中的安全行為與習(xí)慣培養(yǎng)要點(diǎn)）
鞏固分層監(jiān)控評估機(jī)制。常態(tài)化推進(jìn)園級監(jiān)控機(jī)制（習(xí)慣培養(yǎng)、安全意識），利用班級2+1機(jī)制促進(jìn)班級層面問題的自我診斷與改進(jìn)。
開展保、教條線的互動研討，進(jìn)一步加強(qiáng)對細(xì)節(jié)的關(guān)注（自我服務(wù)的機(jī)會、安全教育的有機(jī)滲透），培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、生活能力、以及日常生活中的安全意識。
3、圍繞“三開放”，各年齡段同步推進(jìn)角色游戲的初期實(shí)踐。
借鑒大班角色游戲前期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以中大班為主，以“組織樣式的調(diào)整及游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”為重點(diǎn)開展角色游戲初期實(shí)踐，體現(xiàn)“我的游戲我做主”的實(shí)施理念，初步體現(xiàn)游戲的三開放。
注重班級經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，并關(guān)注問題的收集，為后期深入研究奠定基礎(chǔ)。
4、其他：
加強(qiáng)課程資源庫管理，通過目錄梳理，資源歸整等，提高資源庫使用的便捷性。制定資源庫責(zé)任制與獎勵(lì)機(jī)制。
修訂幼兒發(fā)展評價(jià)，結(jié)合安全教育專題，補(bǔ)充、完善幼兒安全教育個(gè)性評價(jià)指標(biāo)。
（四）保健工作
1、進(jìn)一步健全研訓(xùn)、監(jiān)控、指導(dǎo)、評估相結(jié)合的循環(huán)式管理機(jī)制。
強(qiáng)化保健員日常檢查與指導(dǎo)力度，對照各類規(guī)范操作流程對二大員的日常操作進(jìn)行常態(tài)化檢查，確立二大員月監(jiān)控考核重點(diǎn)，改進(jìn)、優(yōu)化考核機(jī)制，做好日常督查資料的匯總、分析與月反饋。
完善保育組長例會機(jī)制，加強(qiáng)組長的“問題”意識，及時(shí)反饋、改進(jìn)一線操作中的問題。
2、借鑒教研經(jīng)驗(yàn)，拓展保研活動形式，統(tǒng)籌四板塊研訓(xùn)內(nèi)容。
結(jié)合每月后勤月會（整合保研活動）開展點(diǎn)贊活動，尋找身邊的溫馨片段，激勵(lì)三大員的崗位責(zé)任意識。
圍繞重點(diǎn)環(huán)節(jié)，嘗試以“微格教研、案例分析”方式，開展保育護(hù)理、教育指導(dǎo)的研討，引導(dǎo)保育員關(guān)注細(xì)節(jié)改進(jìn)，互研教育指導(dǎo)方法。
3、優(yōu)化健康安全教育工作，豐富幼兒健康安全教育內(nèi)容與途徑。
開展“兒童用藥安全預(yù)防的教育干預(yù)與行為研究”的專題研究。制定研究計(jì)劃，完成調(diào)查問卷，了解家長用藥安全常識及當(dāng)前家庭用藥安全隱患。完成宣傳、教育干預(yù)方案的初步設(shè)計(jì)。
梳理健康安全教育方面的現(xiàn)有資源，完善多層面、多形式的健康安全教育實(shí)施方案，形成資源庫框架。
通過保健老師進(jìn)課堂，加強(qiáng)多媒體資源的收集、利用等方式，著重豐富幼兒健康安全教育的內(nèi)容與途徑，健全相應(yīng)實(shí)施機(jī)制，加強(qiáng)與保教、家教條線的合作。
4、完善肥胖兒管理的過程監(jiān)控機(jī)制，控制肥胖發(fā)生率。
加強(qiáng)對重點(diǎn)兒童肥胖傾向的過程監(jiān)控，完善相應(yīng)有效的監(jiān)控機(jī)制，確保及早發(fā)現(xiàn)，提前介入。
加強(qiáng)“肥胖兒家園互動聯(lián)系”增進(jìn)家園配合，同時(shí)加強(qiáng)肥胖兒童在運(yùn)動活動中的矯治與護(hù)理工作，提升矯治、控制成效。
5、其他：
加強(qiáng)對特殊兒童餐點(diǎn)的管理，結(jié)合家長督教日機(jī)制，開展日常餐點(diǎn)巡訪，家園合作，共同監(jiān)督幼兒膳食質(zhì)量。
幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇3
一、班級情況分析：
我班現(xiàn)有幼兒20名，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進(jìn)入集體生活的，幼兒園對他們來說非常陌生，孩子獨(dú)自呆在陌生的環(huán)境中沒有安全感。同時(shí)他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什么都想去探究一下。這也正體現(xiàn)了孩子好奇，好問的天性，我們兩位老師研究決定從這點(diǎn)入手，逐步對他們進(jìn)行培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)活動習(xí)慣，為今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。
二、常規(guī)方面
這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯，穿衣，穿鞋，自己上廁所，飯前便后洗手等等，這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，要對他們進(jìn)行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)。如引導(dǎo)幼兒能用湯匙舀取食物，會自己進(jìn)食，會收拾圖書角，會穿衣，穿鞋子，系紐扣，會刷牙，會收拾玩具，會疊手帕和衣物，自己清洗和擰干手帕。能排隊(duì)等候，會收拾玩具，把物品放回原處，遵守游戲規(guī)則，能保持公園清潔美麗，欣賞表演后有禮貌地鼓掌，培養(yǎng)對動物的愛心。
根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，我們制定了本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃，從以下幾個(gè)方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。
三，幼兒發(fā)展目標(biāo)：
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1，使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙，洗手等的基本方法；知道穿脫衣服的順序；學(xué)習(xí)保持自身的清潔；培養(yǎng)幼兒坐，站，行等基本姿勢；培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣。
2，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持愉快情緒；初步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生；初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習(xí)慣。
3，使幼兒了解過馬路，坐自行車，玩大型運(yùn)動器械時(shí)要注意安全；幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳，鼻，口內(nèi)；讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。
4，教會幼兒上體正直，雙腳交替自然走和跑。
5，能指定方向走和跑。
6，能在指定范圍內(nèi)四散跑，追逐跑。
7，能輕松地雙腳交替跳著走。
8，能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳，向上跳。
9，能單手自然將沙包投向前方。
10，能手，膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。
11，初步學(xué)會聽各種口令和信號并作出相應(yīng)的動作。
12，能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做模仿操或徒手操。
13，會玩滑滑梯，攀登架，轉(zhuǎn)椅等大型體育活動器械。
14，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動。
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1，學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。能聽懂并愿意說普通話。
2，能有興趣地運(yùn)用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容。理解內(nèi)容簡單，特征鮮明的實(shí)物，圖片和情景。
3，樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話。
4，喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內(nèi)容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內(nèi)容說出來，開始感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
5，喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動，對文學(xué)作品的語言感興趣。能初步感受文學(xué)作品的語言美，知道童話故事，詩歌和散文是不同題材的文學(xué)作品。
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1，引導(dǎo)幼兒熟悉集體生活環(huán)境，認(rèn)識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒逐步適應(yīng)集體生活。
2，使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往；培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識，鼓勵(lì)幼兒積極參與集體生活和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立能力。
3，引導(dǎo)幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范。
4，樂意參加幼兒園各項(xiàng)活動，親近與自己生活密切的人。
5，喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享。等待與輪流，體驗(yàn)與教師，同伴共處的快樂。
6，在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人情緒表現(xiàn)并作出安慰，關(guān)心，助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學(xué)校有禮貌地求助和感謝他人的幫助
7，能從性別，外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
8，逐漸接受老師的建議和指示。知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇4
十一月計(jì)劃
1、本月開展“紅黃藍(lán)綠”的主題活動，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等多種活動讓幼兒運(yùn)用多種感官感知生活中的“紅黃藍(lán)綠”，為他們提供廣闊的想象空間并，如：“紅彤彤的太陽”、“黃澄澄的梨子”、“蔚藍(lán)色的天空”等。并通過觀察秋天的花草樹木、自己親自動手制作花卉、與爸爸媽媽一起找秋天等活動，讓幼兒感受大自然中美麗、豐富的色彩，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
2、游戲：（1）鼓勵(lì)幼兒在游戲建筑區(qū)內(nèi)利用廢舊材料制作“一串紅”，豐富公園綠化。（2）結(jié)合課題，指導(dǎo)幼兒在建構(gòu)區(qū)內(nèi)利用廢舊牙膏盒、紙盒、彩紙等制作“汽車”，停放在“停車場”內(nèi)。
3、常規(guī)：（1）提醒幼兒能輕輕翻椅子，愛護(hù)自己的小椅子。（2）教育幼兒放學(xué)時(shí)能在自己的位置上安靜等待，不打鬧。（3）教育幼兒安靜傾聽，不插嘴。
4、日常生活：（1）提醒個(gè)別幼兒能及時(shí)小便，不憋尿。（2）提醒幼兒專心吃點(diǎn)心，不玩牛奶包裝袋。（3）提醒個(gè)別幼兒不要趴著睡，不蒙頭睡。（4）教育幼兒擤完鼻涕后不亂扔紙巾。
5、環(huán)境：（1）收集生活中有“紅黃藍(lán)綠”不同色彩的照片或圖片，如：“紅彤彤的太陽”、“黃澄澄的梨子”、“蔚藍(lán)色的天空”等，布置“紅黃藍(lán)綠”的主題墻。（2）把幼兒的樹葉添畫的作品裝飾到主題墻上，并在活動室內(nèi)盡可能增添色彩絢麗的物體，豐富幼兒對色彩的體驗(yàn)。
6、家長工作：（1）請家長將幼兒在秋游中的快樂場景用照片或是視頻的形式記錄下來，并帶到幼兒園和同伴進(jìn)行分享；（2）請家長與幼兒共同觀察大自然中豐富的色彩，收集各色的水果、花卉、種子等，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對色彩的興趣。（3）家長可以請幼兒一起整理夏季、秋季和冬季的衣物，感受不同季節(jié)中衣物的變化。
7、開展秋季親子游活動。
8、開展“中班秋季運(yùn)動會”。
9、做好幼師實(shí)習(xí)生的接待、指導(dǎo)工作。
小結(jié)
本月結(jié)合“紅黃藍(lán)綠”主題活動，班級開展了觀察落葉、樹葉添畫、制作一串紅等活動。幫助幼兒感受秋天的色彩，進(jìn)一步了解秋天，并用幼兒制作的樹葉添畫和一串紅裝飾“紅黃藍(lán)綠”主題墻。教師還請幼兒帶來了各種黃色的水果，結(jié)合“香香的黃色”一課認(rèn)識、品嘗黃色的水果。
本月初的親子游開展的十分順利，孩子們期盼已久的秋游最終圓滿地劃上了句號。通過本次活動，不僅豐富了孩子們外出的經(jīng)驗(yàn)，還進(jìn)一步加深了家長、幼兒、教師三者間的交流。幼兒還帶來了自己秋季外出游玩的照片來和大家分享，教師將照片用展板的形式展示在班級門口。
氣溫逐漸下降，幼兒的衣服也越穿越多。教師通過“衣服的變化”一課幫助幼兒了解夏季和秋季衣物的不同，并教育幼兒要即使添減衣物。教師教給幼兒將棉毛衫塞進(jìn)棉毛褲的方法，每次上完廁所都會提醒幼兒自己嘗試，然后教師再逐一檢查，保證孩子的肚子不受涼。吃飯時(shí)要求幼兒加快速度，防止飯菜變冷，個(gè)別幼兒需要教師特別關(guān)注，提醒他吃飯時(shí)不講話不玩耍。
我班幼兒在“中班秋季運(yùn)動會”中表現(xiàn)積極，每個(gè)人都在運(yùn)動場上努力比賽，感受合作、競爭的快樂。雖說不是每個(gè)人都拿到了獎，但孩子們的體驗(yàn)確實(shí)真實(shí)而可貴的。運(yùn)動會結(jié)束后，教師還組織幼兒進(jìn)行了總結(jié)，討論成功的原因，反思失敗的原因。
本月班級中還來了兩位新的實(shí)習(xí)老師，她們將和孩子們共同度過一個(gè)月。
幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇5
一、班況分析：
本學(xué)期全班共26名幼兒，舊生19名，其中插班生7名。經(jīng)過上學(xué)期的有目的、有計(jì)劃的教育和引導(dǎo)，幼兒在德、智、體、美等各方面以及日常生活習(xí)慣的養(yǎng)成上都有了很大程度的發(fā)展。從總的方面來看幼兒都能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活，能積極參加各種活動，初步建立了進(jìn)餐、盥洗、喝水、午睡等生活常規(guī)，懂得了要遵守集體生活的規(guī)則，并且良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也初步得到了培養(yǎng)。在生活中我們鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。從幼兒發(fā)展的各個(gè)方面來看，有的幼兒變得講禮貌了，能主動地和老師、阿姨打招呼，插班幼兒在較短的時(shí)間內(nèi)逐漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活，對各種活動感興趣，能積極參與其中。本學(xué)期我們將注重幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如傾聽和閱讀的習(xí)慣、學(xué)習(xí)用品的整理等等。另外，針對我班幼兒男生多、孩子比較調(diào)皮的情況，我們將重點(diǎn)進(jìn)行幼兒安全意識的培養(yǎng)，尤其是要加強(qiáng)盥洗、午睡、餐后活動等環(huán)節(jié)的常規(guī)管理。同時(shí)動手能力的培養(yǎng)也將是我班本學(xué)期的重點(diǎn)，特別是使用剪刀、折紙的美工活動要適當(dāng)增加，讓幼兒多練習(xí)。
二、教育目標(biāo)：
促進(jìn)幼兒身心正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。
發(fā)展幼兒的智力、培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲，培養(yǎng)初步的動手能力。
萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、將禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格。
培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感和能力。
三、各領(lǐng)域目標(biāo)：
健康：
1、能積極參與各項(xiàng)活動，保持輕松、愉快的情緒。
2、喜愛體育運(yùn)動，在運(yùn)動中能保持動作協(xié)調(diào)。
3初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如會正確使用筷子、會使用手紙，會自己整理衣物等。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如保持頭發(fā)、指甲的干凈、整潔、不咬指甲、不挖鼻孔，不用手揉眼睛等。
4、學(xué)習(xí)使用各種小型運(yùn)動器械鍛煉身體，學(xué)習(xí)有秩序地整理運(yùn)動器具。
5、逐步建立自我保護(hù)的觀念，注意避免危險(xiǎn)和意外傷害。。
語言：
1、大方、樂意地進(jìn)行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時(shí)能安靜而專注地傾聽別人的說話。
2、能用比較完整的語句表達(dá)自己的意思。
3、學(xué)習(xí)使用日常簡單的禮貌用語，如“早上好”“謝謝”“再見”等。
4對故事、兒歌、圖書等多種文學(xué)形式感興趣，能有意識地模仿作品中的語言。
5、愿意在同伴面前朗誦簡單的兒歌或故事。
社會：
1、能愉快、積極地參加各項(xiàng)活動，對活動感興趣。
2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)合作和分享，感受合作、分享的快樂。
3、愛周圍親切的人，樂意為集體做事。
4、理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則，如排隊(duì)等候。
5、、樂意做好力所能及的事，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。。
6、在活動中能和同伴一起商量、協(xié)商，能謙讓。
7、了解有關(guān)家庭的一些常識如父母的聯(lián)系方法。家庭住址等。
科學(xué)：
1、對周圍的許多事物好奇好問，能積極參加探索、操作活動。
2、能運(yùn)用視覺、聽覺、味覺、觸覺等各種感官，參與探索活動，動手動腦。
3、能運(yùn)用語言、繪畫等多種形式來表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象感興趣。
5、親近大自然，愛護(hù)動、植物，能愛護(hù)周圍環(huán)境。
藝術(shù)：
1、能運(yùn)用自己的感官來感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2、喜歡參加音樂活動，初步學(xué)習(xí)演唱、表現(xiàn)樂曲的風(fēng)格，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、喜歡參加美術(shù)活動，能學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖常識，并能有耐心地參與活動。
4、了解、掌握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品
5、樂意在成人的幫助下，學(xué)習(xí)正確地使用和整理材料。
四、七種教育手段與措施：
1、作業(yè)：本學(xué)期的作業(yè)活動主要是培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)活動緊扣主題安排教學(xué)活動。根據(jù)中班幼兒的好奇好問的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，采用直觀、形象、生動的教學(xué)方式來組織教學(xué)，在教學(xué)活動中注重師生互動性，注重各學(xué)科的整合性，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓幼兒成為活動的主人。本學(xué)期進(jìn)一步開展分組教學(xué)活動的研究，探討如何在分組教學(xué)中做到讓每一個(gè)幼兒都有鍛煉的機(jī)會，充分發(fā)揮活動的效率。與此同時(shí)，把教學(xué)內(nèi)容和幼兒的日常生活緊密聯(lián)系起來，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)際情況做好生成活動的開展工作。本學(xué)期應(yīng)培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，利用一些教學(xué)手段充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在活動中設(shè)計(jì)開放性的提問，激發(fā)幼兒開動腦筋，積極投入學(xué)習(xí)。在作業(yè)活動前鼓勵(lì)幼兒一起參與材料的收集、投放，引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等探索活動，使幼兒學(xué)會主動地學(xué)習(xí)。同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要有選擇性的運(yùn)用現(xiàn)代化的教育媒體如錄音機(jī)、投影儀、電腦課件、電視，從而優(yōu)化教育組合，達(dá)到最佳的教育教學(xué)效果。針對班中能力較差的幼兒，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。另外，在作業(yè)活動中注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真傾聽、積極動腦，正確的聽說姿勢，學(xué)習(xí)說較完整的普通話，說話先舉手不打斷別人的話等。
2、體育活動：有計(jì)劃有目的的開展體育活動，采用不同的形式讓幼兒保持愉快輕松的情緒參與活動，學(xué)習(xí)并遵守一些游戲規(guī)則。每天保證致少1小時(shí)戶外活動，以游戲形式來組織幼兒進(jìn)行走、跑、跳、爬的動作練習(xí)。努力為幼兒創(chuàng)造開展體育活動的物質(zhì)環(huán)境，如自制一些小型體育活動器具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用體育小器械，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，在活動中注意運(yùn)動的強(qiáng)度、密度，合理安排活動量。在活動中讓幼兒學(xué)會一些基本的自我保護(hù)的方法，如有序排隊(duì)，不沖撞別人，會避開一些明顯的不安全的事物，不做危險(xiǎn)的動作等。注意對個(gè)別運(yùn)動能力差的幼兒給予幫助，指導(dǎo)，引導(dǎo)他們大膽進(jìn)行體育鍛煉。同時(shí)結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展一些適合幼兒年齡特點(diǎn)的體育競賽活動。
3、觀察：根據(jù)幼兒好奇好問的年齡特點(diǎn)，組織幼兒進(jìn)行觀察活動。引導(dǎo)幼兒一起收集各種動、植物，創(chuàng)設(shè)班級的自然角為幼兒觀察基地，教會幼兒一些基本的觀察方法，如從上到下，從外到內(nèi)等，并學(xué)習(xí)用語言來表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)，重在激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的探索興趣。同時(shí)利用散步、戶外活動等形式，組織幼兒進(jìn)行觀察活動。在觀察活動中能充分調(diào)動幼兒的多種感官參與活動，注意引導(dǎo)幼兒將有意觀察和無意觀察相結(jié)合，在觀察活動中把握幼兒的興趣所向，注意預(yù)成和生成活動的結(jié)合。
4、勞動：根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，勞動的內(nèi)容主要是幼兒的自我服務(wù)和一些力所能及的小事情。通過演示、講解、練習(xí)等方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用筷子、擦桌子、疊被子等。同時(shí)引導(dǎo)幼兒做好值日生工作，培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感。勞動的學(xué)習(xí)是滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，用鼓勵(lì)和贊賞的語言來肯定幼兒的勞動行為，從而使幼兒在勞動中體驗(yàn)快樂，得到鍛煉，初步懂得珍惜別人的勞動果實(shí)。同時(shí)請家長也讓孩子做一些小事情。
5、娛樂：通過文藝表演，娛樂游戲，自娛自樂活動有計(jì)劃的組織開展幼兒的娛樂活動，組織幼兒積極參與不同層次的娛樂活動，如班級的、年級組的、全園性的活動，使幼兒在活動中得到鍛煉，學(xué)習(xí)交往，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，愉悅幼兒的身心。
6、游戲：游戲是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑。本學(xué)期將有計(jì)劃的全面開展各類游戲，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的游戲物質(zhì)環(huán)境，提供一定的游戲材料和玩具，引導(dǎo)幼兒自主選擇游戲主題，加強(qiáng)各個(gè)游戲主題的聯(lián)系。首先是為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，如娃娃家中布置溫馨的家庭環(huán)境，自制一些家具，家用電器，居家物品。引導(dǎo)幼兒模仿成人的勞動和生活。鼓勵(lì)幼兒參與游戲物品的收集和制作，啟發(fā)幼兒在游戲中使用一些替代品，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，拓寬幼兒的思維。同時(shí)根據(jù)幼兒的興趣開設(shè)多個(gè)游戲主題，如菜場、超市、娃娃家、理發(fā)店等，引導(dǎo)幼兒了解、熟悉社會生產(chǎn)和生活的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒的社會性，培養(yǎng)初步的合作能力。在角色游戲的組織中，加強(qiáng)游戲的觀察和評價(jià)過程，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題，再通過幼兒之間的游戲評價(jià)來解決問題，使每一次的游戲都有收獲和發(fā)展。組織幼兒開展區(qū)域游戲，如美工角，音樂角、生活角、建筑角等，根據(jù)教學(xué)活動的主題和內(nèi)容，制作和投放游戲的材料，引導(dǎo)幼兒自主地學(xué)習(xí)，幫助幼兒建立區(qū)域游戲的常規(guī)，努力做到收放有序，使區(qū)域游戲成為幼兒學(xué)習(xí)的第二課堂。對于個(gè)別不合群的幼兒則要積極引導(dǎo)，帶領(lǐng)他們一起參與游戲，使其體驗(yàn)游戲帶來的快樂，使他們逐漸參與到集體活動中去。與此同時(shí)，多組織各類游戲，如音樂游戲、體育游戲、智力游戲等，豐富幼兒對游戲活動的感性經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。
7、日常生活：幼兒的日常生活就是幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幼兒的成長就是日常生活的點(diǎn)滴積累。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)合理安排幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，注重動靜交替，將教育教學(xué)和日常生活有機(jī)結(jié)合，幫助幼兒建立一系列生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生行為習(xí)慣。本學(xué)期我們將加強(qiáng)幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，把幼兒的思想道德教育滲透日常生活中。針對幼兒中存在的一些行為問題，如隨便使用別人的物品，犯了錯(cuò)不肯承認(rèn)，不愛護(hù)公共物品等問題，運(yùn)用幼兒討論，情景表演、個(gè)別談話等形式幫助幼兒樹立正確的是非觀，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)。
五、環(huán)境：
環(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)的通道，為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、整潔、富有童趣的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，將教育寓于環(huán)境中。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中多考慮幼兒的年齡特點(diǎn)積極，充分調(diào)動幼兒參與，適時(shí)根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，通過環(huán)境來展示幼兒學(xué)習(xí)的全過程。與此同時(shí)，重視幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，加強(qiáng)與幼兒的心靈對話。利用各種時(shí)機(jī)，經(jīng)常性與幼兒進(jìn)行情感溝通，多關(guān)心幼兒，了解他們的需要，營造溫馨、理解、支持的心理環(huán)境。用微笑、贊美的話語來調(diào)動幼兒的積極性、主動性，幫助他們解決一些能力范圍之外的問題，讓他們充分感受到老師的關(guān)心與愛護(hù)，使他們放松地與老師對話。
六、家長工作：
1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
2、運(yùn)用“家園手冊”，向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計(jì)劃，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)經(jīng)等。
七、安全工作：
1、要求家長入園時(shí)要親自將孩子交于教師方可離開，同時(shí)教師應(yīng)做到準(zhǔn)時(shí)到崗，開展教育活動。
2、戶外活動。
（1）學(xué)習(xí)安全玩大型體育器械的方法，讓幼兒懂得如何正確地滑滑梯、爬攀巖墻等。
�。�2）每次活動強(qiáng)調(diào)常規(guī)，并讓幼兒遵守。
3、完善一日各項(xiàng)環(huán)節(jié)的安全工作。
�。�1）晨間接待時(shí)，要檢查好幼兒自帶物，嚴(yán)禁幼兒攜帶刀具、針等危險(xiǎn)玩具，若發(fā)現(xiàn)及時(shí)收繳。
�。�2）教育幼兒不在室內(nèi)追逐、打鬧。
�。�3）教育幼兒進(jìn)出盥洗室時(shí)不奔跑，先出后進(jìn)。
（4）做好送點(diǎn)心時(shí)間的交接工作將點(diǎn)心放置角落，以防燙傷幼兒。抓好分點(diǎn)心、吃點(diǎn)心時(shí)幼兒紀(jì)律，防止打翻點(diǎn)心而被燙傷。
�。�5）留心觀察幼兒的言行，在每一次活動之前都要交待好安全工作的要求。
4、家園密切配合，取得教育共識
通過家長會及家園聯(lián)系欄等向家長介紹對幼兒自我保護(hù)培養(yǎng)的重要性和培養(yǎng)方法，做到日常生活或帶幼兒外出隨機(jī)進(jìn)行教育，并采取正面引導(dǎo)。
5、加強(qiáng)幼兒有關(guān)安全方面的知識。
�。�1）消防知識：著火了怎么辦？如何逃生？火警電話：119、救護(hù)“120”、匪警：110。
（2）防身知識：如何對待陌生人。
�。�3）防電知識：不玩插座~~
6、加強(qiáng)門、窗、課桌椅的檢查，并經(jīng)常對玩具進(jìn)行紫外線消毒。
八、主題教育活動：
1、《你的家我的家》；
2、《交通工具博會》；
3、《和紙玩游戲》；
4、《蔬菜派》；
5、《清涼一的夏》；
幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇6
一、班級分析
經(jīng)過漫長的暑假,孩子升入大班,他們知道自己長大了,當(dāng)哥哥姐姐了,要為弟弟妹妹做榜樣,自我意識開始發(fā)展。本班幼兒37名，其中男生21名，女生16名，插班生2名,經(jīng)過兩年的集體生活，我班幼兒的各種能力都有了一定的發(fā)展與提高：他們身體健康，情緒愉快，動作協(xié)調(diào)，基本養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；基本建立了與他人友好交往、合作的意識；懂得關(guān)心、幫助他人，并能用較連貫、完整的.語言進(jìn)行交流、表述，語言表達(dá)能力有較大的提高；他們的好奇心與求知欲有了萌芽，喜歡動手動腦探究問題，并喜歡把自己的發(fā)現(xiàn)與同伴交流與分享；能在各種藝術(shù)活動中運(yùn)用各種方式表現(xiàn)自己的想法、感受……。但是我班幼兒存在規(guī)則意識與自制能力差的問題，面對這些升入大班的孩子，強(qiáng)化他們的規(guī)則意識、自制能力是本學(xué)期的重點(diǎn)目標(biāo)。因此，在學(xué)期初，我們將加強(qiáng)孩子對規(guī)則意識的理解，讓幼兒體會、感受其中的益與害，懂得自覺遵守規(guī)則，并能學(xué)會控制自己，提高自制能力。我們將繼續(xù)重視幼兒自理能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，傾聽習(xí)慣：本學(xué)期我們將利用各種活動、日常生活環(huán)節(jié)、家園配合，以不斷加強(qiáng)幼兒各種習(xí)慣的培養(yǎng)。
二、各領(lǐng)域?qū)W期目標(biāo)：
�。ㄒ唬┱Z言領(lǐng)域
1、能養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。
2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
3、喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。努力嘗試用自己的語言描述。
4、喜歡看圖書，樂意與同伴交流對書的理解。
�。ǘ┙】殿I(lǐng)域
1、生活有規(guī)律，形成良好的個(gè)人生活及整理物品的習(xí)慣。
2、認(rèn)識有關(guān)安全的標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護(hù)意識。
5、喜愛體育活動，增強(qiáng)合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性。（三）社會領(lǐng)域
1、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識。
2、學(xué)習(xí)選擇活動方案，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力地完成活動，在活動中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。
3、初步了解小學(xué)生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望。
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1、感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。
2、愿意和同伴共同探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
3、能從多個(gè)角度進(jìn)行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動。
4、樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。（五）藝術(shù)領(lǐng)域
1、能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。
2、喜歡使用各種材料、工具、方法，能有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定地情節(jié)。有獨(dú)立制作能力。
3、學(xué)習(xí)多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動作。用打擊樂器和身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、力度等。
4、懂得集體藝術(shù)活動的規(guī)則，享受集體藝術(shù)活動的快樂。
三、學(xué)期目標(biāo)
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培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣、盥洗習(xí)慣、排泄習(xí)慣、睡眠習(xí)慣。有基本的生活自理能力，獨(dú)立自信地做力所能及的事，進(jìn)行簡單的勞動：掃除、種植、飼養(yǎng)、整理物品、值日生。學(xué)習(xí)使用筷子，養(yǎng)成幼兒愛吃各種食物的好習(xí)慣。通過各項(xiàng)主題活動的開展，幼兒能體會勞動的意義和感受勞動的辛苦、快樂，從而懂得尊重他人和他人的勞動成果。同時(shí)，我們還有意識地培養(yǎng)孩子在活動中主動地和他人共同完成較為復(fù)雜的整理活動，能做到愛護(hù)玩具、物歸原處。保持個(gè)人衛(wèi)生，能注意生活環(huán)境的衛(wèi)生。有一定的安全和健康知識，認(rèn)識身體的器官，知道關(guān)心和保護(hù)自己，了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識。
�。ǘ┻\(yùn)動：
積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經(jīng)驗(yàn)，動作協(xié)調(diào)、靈活。在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑，能立定跳遠(yuǎn)，能雙腳站立由高處往下跳，會助跑跨跳，會單手投擲，會玩高蹺、跳繩、球、棒、圈、輪胎等物體，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。不怕困難、勇敢、合作，對危險(xiǎn)的事情能及時(shí)做出反應(yīng)，控制自己的活動和行為，有一定的安全意識。遵守規(guī)則、愛護(hù)公物，在同伴共同游戲時(shí)，接受并遵守游戲規(guī)則。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)：
探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對事物的變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。了解社區(qū)內(nèi)以及上海其他典型的設(shè)施、景觀，參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運(yùn)用多種媒體，學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息。知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化的意識。了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會進(jìn)行比較、推理等智力活動。能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)，想象，創(chuàng)造。能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述。會主動用語言與人交往。關(guān)系日常生活中需要掌握的簡單標(biāo)志和文字，嘗試用圖象、文字、符號等形式表達(dá)自己的意思。孩子們講普通話的概率大大提高，基本上能在一日活動中堅(jiān)持講普通話，能助動地與同伴交流，協(xié)商，表達(dá)自己的的主張，做到聲音自然、態(tài)度大方。同時(shí)通過各種各樣的計(jì)算游戲，孩子們學(xué)會了數(shù)數(shù)和識別數(shù)字，形成了一定的時(shí)間概念（今天、昨天、明天等）和對多種圖形的辨別，分類等。孩子對自然事物充滿好奇心，能主動的觀察動植物的生長情況并做簡單的記錄。在主題活動中，能初步進(jìn)行資料的收集、講述等，具有一定的探索欲望
四、家長工作
升入大班面臨著“幼小銜接”的關(guān)鍵時(shí)期，為了讓孩子們很好的度過這一階段，在幼小銜接工作上加強(qiáng)互動，對家長的建議虛心聽取讓家長很好的配合工作。
1、及時(shí)向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長的密切配合。
2、布置家園互動專欄，向家長介紹主題活動進(jìn)展以及月周活動內(nèi)容，爭取家長的支持配合。
3、對生病幼兒能及時(shí)進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系。
4、對能力薄弱的幼兒主動找家長進(jìn)行溝通，共同教育幼兒，使其有所進(jìn)步。
9月份：
1、完成班級計(jì)劃。
2、節(jié)日教育（中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)）
3、期初測評幼兒身高體重。
4、做好免費(fèi)麻疹疫苗接種的宣傳發(fā)動工作。
5、完成9月幼兒成長檔案。
10月份：
1、布置環(huán)境，國慶節(jié)日教育。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境投放區(qū)域材料
3、秋游：園內(nèi)尋找秋天的變化
4、完成10月幼兒成長檔案。
11月份：
1、完成11月幼兒成長檔案。
2、更換主題環(huán)境，豐富區(qū)域材料。
12月份：
1、完成12月幼兒成長檔案。
2、參加大班組冬季單項(xiàng)賽。
1月份：
1、元旦節(jié)日教育，布置環(huán)境。
2、評選好孩子、好寶寶。
幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇7
十月份計(jì)劃
1、本月圍繞《甜甜蜜蜜》、《快樂的六個(gè)寶》主題開展活動。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享的快樂，懂得自我保護(hù)的小常識。
2、常規(guī)教育：（1）教育個(gè)別幼兒不挑食、不剩食，學(xué)會漱口的正確方法；（2）學(xué)習(xí)正確地穿衣服和鞋子，愿意主動嘗試自己的事情自己做。
3、制作秋季展板，讓幼兒感受秋天。并根據(jù)氣溫變化，提醒孩子及時(shí)增減衣服。做好預(yù)防流感工作，活動室經(jīng)常開窗通風(fēng)，提醒幼兒勤洗手、勤剪指甲，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、通過“慶國慶”撕貼、歌唱、講述等活動，了解國慶節(jié)是祖國媽媽的生日，體驗(yàn)節(jié)日的愉快氛圍。
5、開展“娃娃家”、“糖果店”等游戲，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)扮演爸爸、媽媽、營業(yè)員等不同角色，初步學(xué)會用語言來表述自己的想法。
6、開展親子秋游活動，增進(jìn)親子情感，體驗(yàn)快樂。
7、開展幼兒穿鞋子的比賽，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。
8、開展“萬圣節(jié)”的活動，鼓勵(lì)家庭自制面具，體驗(yàn)其中的樂趣。
十月份總結(jié)
本月8名新生已基本適應(yīng)幼兒園的生活，只有個(gè)別幼兒仍有哭鬧的現(xiàn)象，但情況已有所好轉(zhuǎn)。
我們繼續(xù)對幼兒在各個(gè)方面的習(xí)慣養(yǎng)成和常規(guī)紀(jì)律進(jìn)行教育指導(dǎo)和督促，如：有秩序的排隊(duì)；安靜的看書、玩橡皮泥；上課要認(rèn)真聽講，舉手回答問題等等。還針對幼兒午餐加強(qiáng)管理，督促幼兒不挑食，要自己把飯菜都吃完，以及安靜的用餐。吃完后要用毛巾擦嘴和漱口。
由于進(jìn)入秋季天氣轉(zhuǎn)涼，在午睡時(shí)提醒幼兒要脫去外套和長褲睡覺并蓋好被子，以免著涼。提醒幼兒多喝開水，預(yù)防感冒。
本月結(jié)合主題開展了一系列生動有趣的主題活動，如：品嘗糖果、吹泡泡等。還開展了娃娃家、理發(fā)店、糖果店、建筑工地等創(chuàng)造性游戲，讓幼兒了解角色，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
通過開展幼兒穿鞋子比賽，不僅激發(fā)了孩子們自我服務(wù)的興趣，還有效鍛煉了他們的動手能力。孩子們拿到了獎狀，興奮不已。
本月底還將開展親子秋游活動，進(jìn)一步讓孩子們感受秋天。
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