我以什么為知己作文（通用23篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的我以什么為知己作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我以什么為知己作文 1

　　門(mén)前小溪，楊柳依依。小溪自打記事起便流淌過(guò)那里。流著，流著，流過(guò)的是我的知己，是我的兒時(shí)回憶。

　　水于我，若菊與元亮，蓮于茂叔。兒童時(shí)，便常常在水邊坐著，與她共同吟詩(shī)，向她吐露心事。記得，微風(fēng)掠過(guò)，便有粼粼光波，微微綠漪，這便是水與我的回應(yīng)了。

　　烏云密布的黃昏，雨珠一串串的砸下來(lái)，溪水被皴得那樣皺，一圈一圈，像揉碎了的心波。幾滴淚水劃過(guò)，卻早已與雨水混合。我實(shí)在是不明白：明明他平時(shí)成績(jī)普通，默默無(wú)聞，不過(guò)是參加班級(jí)活動(dòng)多一點(diǎn)，大家都投他選當(dāng)班長(zhǎng)。我這個(gè)班級(jí)前三卻被晾在一邊，一股醋意涌上心頭，如墮五里霧。

　　溪水突然變得急促。朦朦朧朧間仿佛聽(tīng)到了一個(gè)聲音：“向下走�！蔽也恢�所以，向下游走去。

　　一路上，水浸潤(rùn)了兩岸的楊柳，予以生機(jī)；浸潤(rùn)了田地，予以希望；浸潤(rùn)了這里的人民，予以活力……驀地，我喃喃道：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)�！毕�水以這種方式教導(dǎo)著我。我終是明朗。

　　春天，你是叮咚的清泉，陪著我走過(guò)花香，走過(guò)鳥(niǎo)鳴；夏天，你是翻滾的'浪花，陪我跨過(guò)荊棘，跨過(guò)泥濘；秋天，你是微瀾的河水，陪我路過(guò)秋實(shí)，路過(guò)金黃。冬天，你是安詳?shù)拿麋R，陪我經(jīng)過(guò)平和，經(jīng)過(guò)變遷。

　　多年過(guò)去了，溪水依然淌過(guò)這里，也從我心上淌過(guò)。水讀懂了我的心，我以水為知己。

　　我以什么為知己作文 2

　　我與笛子的緣分從小就開(kāi)始了，記得我小學(xué)一年級(jí)時(shí)，被媽媽強(qiáng)行“拖拉拽扯”送去學(xué)吹笛子。當(dāng)時(shí)，我坐在地板上，又哭又鬧，不想學(xué)啊，在家里搭積木多好呀，非要學(xué)什么笛子，多累呀！可媽媽為了我的未來(lái)，還是狠心把我送去了笛子老師家。

　　沒(méi)想到，我竟喜歡上了這一種樂(lè)器，每次拿著它，我都覺(jué)得自己仿佛擁有無(wú)上的權(quán)力，想吹什么調(diào)子就吹什么調(diào)子，沒(méi)有人能阻攔我的奇思妙想。我最喜歡在樓頂吹笛子，岳飛的《滿(mǎn)江紅》常常使我熱血沸騰；悠揚(yáng)的'《神話》又讓我覺(jué)得仿佛身處仙境一般。

　　也許是學(xué)習(xí)笛子的人不多吧，每次參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)比賽，我總能靠它獲得高分。漸漸地，在我的眼里，笛子已經(jīng)不是一種樂(lè)器，而是我的好朋友，我的知己。

　　轉(zhuǎn)眼間，我與笛子認(rèn)識(shí)了六年，但是因?yàn)閷W(xué)業(yè)的忙碌，我已經(jīng)開(kāi)始疏遠(yuǎn)它了。有時(shí)候，連續(xù)幾個(gè)月都沒(méi)有跟我的好知己見(jiàn)過(guò)一面。

　　難得有一天可以好好休息一會(huì)兒，我翻箱倒柜找出笛子，走上樓頂，將笛子放在嘴邊，悠揚(yáng)的笛聲從笛尾傳出，剎那間，整個(gè)世界似乎都安靜了下來(lái)。鳥(niǎo)兒不叫了，樹(shù)葉不響了，就連隔壁的老母雞也乖乖地伏在雞籠里了，靜靜地聽(tīng)著。一曲很快結(jié)束了，我意猶未盡，又吹響了一曲……

　　天下有一知己，可以不恨，一與之定，輕易不移。笛子就是我的知己，我與它的相遇，是一種緣分；我與它相知，但愿能長(zhǎng)久。

　　我以什么為知己作文 3

　　我以植物為知己

　　世界之大，無(wú)奇不有。植物的多樣性造就了世界的多姿多彩。每種植物都是獨(dú)特的，它們都有自己的品格，自己的個(gè)性，我與它們?yōu)橹�己�?/p>

　　與傲然挺立的青松為知己，感受它的頑強(qiáng)不屈。

　　青松，雖沒(méi)有花紅柳綠的盎然生機(jī)，也沒(méi)有枝繁葉茂的綠陰成群，但它有它的“銅枝鐵干”。它佇立在懸崖峭壁之上，不畏風(fēng)雨，不畏寒冬。它既不會(huì)因天氣的惡劣而懼怕不已，也不會(huì)為環(huán)境的惡劣而叫苦不迭。它積蓄著力量，在峭壁上傲然挺立，仿佛在向世人宣告它的壯麗、它的不屈。

　　青松是我的知己，它告訴我：“遇到挫折，不要退縮，要勇敢地去面對(duì)它，一定要抵抗住重重壓力，最終一定可以取得勝利�！�

　　與默默無(wú)聞的小草為知己，感受它的低調(diào)樸實(shí)。

　　“草不知名隨意生�！痹诖蠼稚�，小巷里，到處都可以看到它們樸實(shí)無(wú)華的身影，到處都留下了們青春的`足跡，它們不計(jì)名利，無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論酷暑嚴(yán)寒，它們都在努力地為世界增添一份生機(jī)，盡管很少有人真正地在意它們，它們?nèi)詾樽匀桓�加美好努力地貢獻(xiàn)自我，低調(diào)樸實(shí)，毫不張揚(yáng)。

　　小草是我的知己，它告訴我：“做人要低調(diào)，不能太張揚(yáng)，要做好自己，默默地為人們做貢獻(xiàn)。”

　　我與植物為知己，學(xué)習(xí)它們的優(yōu)良品格，充實(shí)我的精神世界。知己，是一名良師，能幫助我了解世界、偵察人心；知己，是一盞明燈，在我漫長(zhǎng)的人生道路上，不斷給我指引前進(jìn)的方向。

　　我以什么為知己作文 4

　　一株不起眼的蒲公英，迎著陽(yáng)光挺立著。你是我的知己，給我夢(mèng)想，給我力量。

　　你那么微小，卻從不甘心沉于泥土，你在花盆的角落扎下根，默默無(wú)言地生長(zhǎng)著。你從不羨慕一旁植物的風(fēng)采，只是做好自己，卯足勁，展現(xiàn)自己生命的勃勃生機(jī)。再次見(jiàn)你，你已經(jīng)傲然挺立，伴著微風(fēng)輕輕搖曳你的枝葉。

　　你是我的知己，讓我勇敢積極，奮發(fā)圖強(qiáng)。

　　陰云密布，狂風(fēng)怒吼。雨珠像鋼針一樣砸向紗窗，不少雨滴拍在蒲公英身上。你沒(méi)有躲閃，坦然面對(duì)狂風(fēng)暴雨的摧殘打擊。前傾，后仰，這不是東倒西歪，這是你與災(zāi)難不屈的舞蹈�？v然你腳下遍是泥濘，頭頂滿(mǎn)是風(fēng)塵，你也未曾向困難低頭。一縷陽(yáng)光透過(guò)窗，拂去了你身上的風(fēng)霜雨露，你仰起頭，一朵金黃的小花悄然綻放。我知道，那是你無(wú)聲的笑顏。

　　你是我的知己，教我不畏艱難，逆流而上。

　　二月微寒，萬(wàn)物沉寂。你頂著滿(mǎn)頭梨花般雪白的種子，借著風(fēng)，片片飛舞。你駕著風(fēng)，撐著傘，悠悠飛向各處。你越過(guò)沉睡的溪流，擦過(guò)光禿禿的樹(shù)梢，落在被雪浸潤(rùn)的'土地上。你喚醒了萬(wàn)物，將春色帶向了人間。

　　你是我的知己，教我?guī)椭�他人，散播美好�?/p>

　　窗邊的蒲公英，你是我的良師，你是我的益友，你是我的知己。

　　我以什么為知己作文 5

　　大文豪蘇軾說(shuō)過(guò)：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)。”由此可見(jiàn)古人對(duì)竹的喜愛(ài)之情。

　　竹子生長(zhǎng)的速度非常驚人，我仔細(xì)打量了一番后，發(fā)現(xiàn)，它有茂盛的枝葉，筆直又蒼翠的.竹干，非常精神。它的竹干呈翠綠色，質(zhì)感十分光滑，令人愛(ài)不釋手，難怪古人如此喜愛(ài)竹子。一陣微風(fēng)吹過(guò)，竹葉“沙沙”作響，像一位技藝高超的樂(lè)師正在彈琴，又像一位少女在翩翩起舞。

　　竹子不僅美，它還可以食用呢！富有韌性的竹干還可以編織竹筐，竹葉還可以入藥……竹子真是渾身是寶啊！

　　竹子還是一種堅(jiān)強(qiáng)的植物，它與松、梅合稱(chēng)“歲寒三友”，在冬天，它們還蒼翠欲滴，不畏風(fēng)雪。

　　“三人行，必有我?guī)熝��！敝褡由砩嫌性S多值得我學(xué)習(xí)的地方，它于我，亦師亦友。

　　我以竹為知己，不單單在它長(zhǎng)相，還有它的精神，在我失敗時(shí)，它幫助我，鼓勵(lì)我，支持我勇往直前。

　　竹子，我的知己，我要學(xué)習(xí)的榜樣，它引領(lǐng)我成長(zhǎng)，它的翠綠挺拔，它的無(wú)私與堅(jiān)強(qiáng)，成了我成長(zhǎng)路上一道亮麗的風(fēng)景。

　　我以什么為知己作文 6

　　“音樂(lè)，大到排山倒海，小到動(dòng)人心弦。”音樂(lè)老師曾說(shuō)過(guò)的這句話已深深地印入我的腦海里。

　　“閉上眼睛，音樂(lè)是美的享受，你們要投入進(jìn)去�！本o接著，前方的音響傳來(lái)悅耳的聲音，我們都閉上眼睛，放下一整天的疲憊和所有的煩心事，融入，再融入……

　　這首歌很舒緩，音律簡(jiǎn)易卻不單調(diào)，是一種柔和、幸福的享受。我們的雙手在空中輕輕打拍，一臉陶醉。這種感覺(jué)好似同聲音一般傳到我的腦海，旋律似乎構(gòu)成了一幅幅美麗的畫(huà)面，美妙無(wú)比……

　　一曲過(guò)罷，同學(xué)們無(wú)一睜開(kāi)眼睛，可能都沉浸在這畫(huà)面之中了。

　　此時(shí)，我才發(fā)覺(jué)原來(lái)音樂(lè)是這般美妙，我長(zhǎng)舒一口氣，作業(yè)，考試，一切煩心事都煙消云散了，剩下的'只是排山倒海與動(dòng)人心弦的旋律。

　　下課后，大家開(kāi)始期待音樂(lè)課了，在“語(yǔ)數(shù)英科”后，來(lái)一次放松，來(lái)一次身心的洗滌。

　　忽然間發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)已成為了我的知己。在我傷心時(shí)，音樂(lè)如微風(fēng)般撫過(guò)我的心田，讓我感受到幸福與放松；在我失眠時(shí)，音樂(lè)如明凈的清泉撥動(dòng)我緊繃的神經(jīng)；落寞時(shí)，音樂(lè)如跳躍的浪花，帶給我歡樂(lè)與激昂……它們變換著旋律，變換著節(jié)奏，帶給我無(wú)窮的啟迪。

　　回到家后，我把自己熟悉的歌聽(tīng)了一遍又一遍，再次閉上眼，又一幅神奇的畫(huà)面在眼前浮現(xiàn)，我不禁怔了怔，原來(lái)只要你用心，它都會(huì)是一種享受，音樂(lè)就是不知不覺(jué)成為了你的知己，親切又深情。

　　我以什么為知己作文 7

　　李白，你是我的知己。

　　李白，我與你的情誼世人皆知。當(dāng)年我與你一見(jiàn)如故，同游齊魯，“醉眠秋共被，攜手日同行”，賦詩(shī)作歌，情同手足。

　　我與李白同為詩(shī)人，我們?cè)诨ベ?zèng)詩(shī)歌中表達(dá)自己內(nèi)心深厚的情感。一首《贈(zèng)李白》：“秋來(lái)相顧尚飄蓬，未就丹砂愧葛洪。我自狂歌空度日，飛揚(yáng)跋扈為誰(shuí)雄�！北磉_(dá)了我對(duì)你的情感。后來(lái)你也曾做《沙丘城下寄杜甫》：“魯酒不可醉，齊歌空復(fù)情。思君若汶水，浩蕩寄南征。”表達(dá)了你對(duì)我的思念如汶水一樣浩蕩。從你我互贈(zèng)的'詩(shī)歌中可見(jiàn)我們之間的默契和情意。

　　后來(lái)，你得詔入京之時(shí)，你高吟“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！笨赡汶m為翰林供奉，卻看不慣宮中的生活，藐視封建禮法和朝廷權(quán)貴，你曾讓力士脫靴，令貴妃捧硯，讓權(quán)貴嫉恨，但你一身正氣絕不屈服，然后，你寫(xiě)下了：“安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏�！蹦惚鞠胍圆艌�(bào)國(guó)，可事實(shí)沒(méi)有如你所期，讓你在朝堂政事上施展才華。最后你“仰頭大笑出門(mén)去”，去追尋“且放白鹿青崖間”的自在生活。

　　我是杜甫，我的知音是李白。

　　我是“詩(shī)圣”，我的知音是“詩(shī)仙”。

　　我是盛唐時(shí)的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，我的知音是盛唐時(shí)的浪漫主義詩(shī)人。

　　你我雖相隔10余歲，但我們志趣相投，相互珍視。李白，你是我的知己。

　　我以什么為知己作文 8

　　春天，一朵朵迎春花在大地上綻放，宣告著溫暖的到來(lái)；夏天，蓮花在水池中盛開(kāi)，頂著火熱的太陽(yáng)；秋天，與世無(wú)爭(zhēng)的菊花，悄然開(kāi)放在花叢中……我喜歡這些在溫暖中盛開(kāi)的花朵，但我更愛(ài)的，是在嚴(yán)寒中傲然挺立的梅。

　　我的故鄉(xiāng)，在北國(guó)，每到冬天，那里便有厚厚的積雪。我喜歡雪，但不喜歡這毫無(wú)生氣的`世界，直到，我看見(jiàn)了梅花……

　　那時(shí)，它還只是個(gè)花苞。我無(wú)意中望見(jiàn)它，便急忙趕過(guò)去。我向四周望望，沒(méi)有一點(diǎn)生命跡象。只有這棵樹(shù)，不顧嚴(yán)寒，挺立在風(fēng)雪之中。那花苞正漸漸分開(kāi)，分出一片片花瓣。忽然，一團(tuán)雪從樹(shù)上落下，打在梅花苞上。它受到了阻礙，但并沒(méi)有停止綻放，沒(méi)多久，它便含著潔白的雪，含著晶瑩的淚，盛開(kāi)在這潔白的世界里，給世界增添了一絲生機(jī)。我凝望著它，心中感慨萬(wàn)分。

　　它沒(méi)有桂花的濃香，沒(méi)有牡丹的嬌艷，沒(méi)有青松的挺拔，但它有著如此堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，永不放棄的品質(zhì)。就憑這點(diǎn)，它的模樣便深深地刻在了我的心中。

　　“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！蓖�著這風(fēng)雪中孤傲的梅，我不禁想到了自己，我不是也該如此嗎？在人生的路途上，我們應(yīng)該努力向前，即使遇到困難與挫折，也永不放棄。應(yīng)向梅花一樣，戰(zhàn)勝困難，讓挫折成為進(jìn)步的臺(tái)階。

　　我看著梅花，它挺立在風(fēng)雪中，微微晃了晃，仿佛在朝我微笑，我也不禁露出了笑容。梅花，讓我明白了許許多多的道理啊。古人林和靖以梅為妻，以鶴為子。而我，要以梅為知己。

　　我以什么為知己作文 9

　　與你相遇，如寒冬里的一絲溫暖；與你相識(shí)，如暖春里的一束燦爛；與你相知，如酷夏里的一股清涼。

　　相遇

　　雪花，在半空中撐開(kāi)了降落傘，慢慢悠悠地蕩下來(lái)。

　　新家的環(huán)境，不免有些許陌生。站在窗前，拉開(kāi)窗簾，窗邊一角，半白半綠。“啊！是竹子！”你仿佛感覺(jué)到了新奇，搖了搖手，點(diǎn)了點(diǎn)頭。枝葉，扛著厚厚的.雪，如此勁挺，如此雄健。

　　寒冬，雪花，相遇。

　　相識(shí)

　　陽(yáng)光，從竹葉間，擠了進(jìn)去，躺在書(shū)桌上，不時(shí)換個(gè)一個(gè)姿勢(shì)。

　　春光夾雜在春風(fēng)中，熏得人產(chǎn)生了困意，放下書(shū)本，望著窗外，綠油油的，賞心悅目“呼

　　——”你打起了午后小盹，風(fēng)，拂過(guò)你的臉頰，酣睡中，流露出了笑容�！肮�——”你伸了伸懶腰，揉了揉眼睛，呆呆地望著我，嘴角蕩漾著快樂(lè)。

　　暖春，陽(yáng)光，相識(shí)。

　　相知

　　烈日，不斷地向地面吐著火，空調(diào)已經(jīng)冒煙了，只有風(fēng)扇還在有氣無(wú)力地轉(zhuǎn)著。

　　我如一個(gè)煎餅癱在桌子上，望著滿(mǎn)桌作業(yè)，不禁翻了個(gè)白眼，我放棄了，腦子已經(jīng)空白，思緒已經(jīng)混亂。瞟了一眼窗外，你仍在烈日下挺立。葉尖已經(jīng)被烤得焦黃，但你絲毫沒(méi)有退縮的意思。我看了看作業(yè)，又拿起了筆。風(fēng)起了，你欣慰一笑。

　　酷夏，烈日，相知。

　　時(shí)光悄悄流逝，我漸漸明白了，你就是我要找的知己。

　　我以什么為知己作文 10

　　太極源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其劍術(shù)更是有“劍似白蛇”的美譽(yù)，我和它的不期而遇，也奠定了我與它的知己之交。

　　相傳倚天劍奇重?zé)o比，除了孤獨(dú)求敗和楊過(guò)能舞得出神入化，無(wú)人所及，但碰上李莫愁的古墓輕功，與太極為基礎(chǔ)飄然般的衣襟，還是斗得不相上下，可見(jiàn)太極武功基礎(chǔ)深厚。

　　我與它不期相遇，我便喜歡上了它。

　　只要早上一有空，我就背著劍包，來(lái)到一個(gè)較空曠的地方，從包中一抽，隨即舞起花來(lái)，然后再練習(xí)一些手上動(dòng)作與腳上動(dòng)作，相結(jié)合，就是一套劍術(shù)套路。

　　不知堅(jiān)持了多久，一次，在畢業(yè)晚會(huì)上，一個(gè)環(huán)節(jié)是“展身手”，我本在那看得開(kāi)心，卻被大人推到臺(tái)上，莫名的以指代劍，因?yàn)槠綍r(shí)晨練得還好，所以認(rèn)認(rèn)真真，雙目有神地練完了整套，我正在臺(tái)上氣喘吁吁時(shí)，迎來(lái)了臺(tái)下的一大片掌聲，那時(shí)的`我內(nèi)心是無(wú)比的激動(dòng)。

　　從此，我對(duì)自己更加有自信，一個(gè)頓劍，感覺(jué)有一股無(wú)形的劍氣，每一個(gè)動(dòng)作，竟比往日更有生氣。我的本意是練出楊過(guò)般的武功，很明顯，那只是幼時(shí)的我一個(gè)懵懂的心愿，如今，更多的是修身養(yǎng)性，形影不離的一個(gè)知己罷了。

　　我與太極成為知己，正如賈詡與政書(shū)為知己，荀攸以文書(shū)為知己，曹操以兵書(shū)為知己。這或許是他人無(wú)法理解的，但我卻甘之如飴。

　　我以什么為知己作文 11

　　對(duì)我而言，音樂(lè)，就是一個(gè)無(wú)比貼心的知己，是我最重要的那個(gè)朋友——沒(méi)有之一。

　　音樂(lè)無(wú)處不在，它不會(huì)像人一樣離開(kāi)，它會(huì)一直在你身邊，永遠(yuǎn)不會(huì)離你而去，只要像我一樣去試著傾聽(tīng)萬(wàn)物，音樂(lè)，也就無(wú)處不在。

　　從鳥(niǎo)兒的叫聲到水流的聲音，從音樂(lè)播放器中的歌聲到人們口中的一支支小曲，這都是音樂(lè)，不是嗎？

　　合上眼，靜下心，音樂(lè)就像一泓清泉，自心頭留下，洗去多余的不滿(mǎn)和煩躁，留下了許多好心情。

　　我以音樂(lè)為友，因?yàn)槲夷芾斫馑�，它也能了解我，這樣的好友可遇而不可求。它會(huì)給你帶來(lái)好心情，帶你進(jìn)入美好的聲樂(lè)世界，這樣的知己也就只有音樂(lè)了吧。

　　你如果用一種不同的角度去看它，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的美。婉轉(zhuǎn)的聲音是美妙的韻律美；忽上忽下的.音調(diào)，又勾勒出一種曲線的美；一個(gè)個(gè)活躍的音符，更是一種靈動(dòng)的形象美……�。∫魳�(lè)的美無(wú)處不在。

　　我交音樂(lè)為友，不僅僅是為了讓自己擁有一個(gè)好心情，更是為了去創(chuàng)造美，去欣賞美，為了以一種傾聽(tīng)的角度，去感受音樂(lè)的美麗。

　　傾聽(tīng)音樂(lè)，它就是你的知己。

　　我以什么為知己作文 12

　　于我而言，時(shí)間是知己。它轉(zhuǎn)瞬即逝，卻也永恒無(wú)盡。

　　我抓不住時(shí)間。我被時(shí)光老人簽住，慢慢前進(jìn)，迷茫地回頭，發(fā)現(xiàn)，我早已脫離原點(diǎn)。

　　夜，靜悄悄的，風(fēng)吹入戶(hù)，與遠(yuǎn)方初上的華燈在天際交織成厚重的釉畫(huà)。沾染萬(wàn)千心緒灑渡于身�；厣�，竟覺(jué)得這風(fēng)是如此灼熱，又或是因?yàn)樽郎夏欠謹(jǐn)?shù)不佳的試卷而變得滾燙。

　　我跟不上別人的步伐，跟不上時(shí)間的腳步，輕輕嘆著氣，心中有惑，輾轉(zhuǎn)難眠。陷入了沉思，其他人在無(wú)比清醒地往前奔跑，我在做什么？發(fā)現(xiàn)自己在許多優(yōu)秀的人里顯得如此平庸，我開(kāi)始畏懼了，一股無(wú)力感慢慢環(huán)繞心頭。

　　夜，還是靜悄悄的。我還在沉思，詫異的發(fā)現(xiàn)：我沒(méi)有抓住時(shí)間，只是如提線木偶般，被時(shí)間無(wú)情地拉扯。才發(fā)現(xiàn)，早已離遠(yuǎn)點(diǎn)愈來(lái)愈遠(yuǎn)。當(dāng)我啜著果汁讀小四時(shí)，他們?cè)诰毩?xí)冊(cè)上耕耘；當(dāng)我盯著偶像劇時(shí)，他們?cè)诏偪癖硶?shū)；當(dāng)我在不切實(shí)際地幻想時(shí)，他們?cè)趯?shí)實(shí)付出。他們領(lǐng)導(dǎo)著時(shí)間，我在被時(shí)間主宰。心中思緒萬(wàn)千。我為自己感到愧疚，同時(shí)，我明白：我必須改變。是夜，清風(fēng)徐徐。于是乎，覺(jué)得心中那成長(zhǎng)的道路漸漸明亮起來(lái)，漫長(zhǎng)泥濘的小道一直延伸到遠(yuǎn)方的彼岸。

　　我以時(shí)間為知己，它推動(dòng)我前進(jìn)。時(shí)間如同一張白紙，望著這圣潔的紙張時(shí)，時(shí)間又從那顫動(dòng)的筆尖下劃過(guò)了。我頓悟：過(guò)去的'每一天都是逐漸逝去的“今天”，以后的每一天都是即將到來(lái)的“今天”，我們的日子原來(lái)都是無(wú)數(shù)個(gè)“今天”：昨天是過(guò)去的今天，今天是現(xiàn)在的今天，而明天是未來(lái)的今天。一個(gè)人一生中的每一天都曾屬于今天，每個(gè)人都不能跨越今天，不能沒(méi)有今天。時(shí)間提醒著我，我必須前行。

　　時(shí)間的無(wú)瑕與無(wú)邪，就在于其去而不復(fù)返，可遇而不可求。于是乎，我以時(shí)間為知己，引我前行。

　　我以什么為知己作文 13

　　暮春早樹(shù)，水墨丹青相看兩不厭�！�—題記

　　不知事的我六歲，被姥爺書(shū)桌上的水墨所吸引，它充實(shí)了我的人生。

　　望著濃稠的一攤墨，我挪不開(kāi)眼睛，拉著姥爺?shù)氖謫?wèn)：“姥爺，這是什么?”姥爺輕聲笑，滿(mǎn)眼愉悅，“這是水墨，寫(xiě)字的墨!”又說(shuō)：“好的墨和人一樣，是有“靈”性的�！边^(guò)了好久，我才曉知姥爺說(shuō)的那個(gè)字，是“凝”字。

　　只記得那時(shí)初見(jiàn)的情景，水墨在我眼里，我在姥爺?shù)膽牙�，姥爺在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的書(shū)房里，是一幅最完美的水墨畫(huà)，這幅畫(huà)，一直印在我的心里。

　　幾年后，學(xué)毛筆字，老師的筆在紙?jiān)谝换�，一折，一勾，一提，一個(gè)個(gè)端莊美麗的字就落成了，老師輕快地笑了，老師讓我一樣地寫(xiě)“紙”字，可我卻寫(xiě)出了一個(gè)四不像——“紙”，老師對(duì)我說(shuō)：“孩子，紙沒(méi)有那一點(diǎn)，紙如人的心靈一樣，潔白無(wú)瑕，而你的字歪歪斜斜，字要象人一樣，行得端，坐得正�！蔽矣謬L試了一遍，可字還像雨中的蓮葉，要落到池里去，老師嘆了口氣，我心里除了不甘，還多了一絲委屈。

　　我偏過(guò)頭，見(jiàn)硯中的墨，它還安安靜靜的`與我相對(duì)，不言不語(yǔ)，一時(shí)間，我竟無(wú)言凝噎。

　　這時(shí)，墨仿佛一位溫婉的女子，它溫文爾雅地站在我面前，它若會(huì)說(shuō)話，應(yīng)當(dāng)會(huì)輕言輕語(yǔ)地告訴我不要著急吧?應(yīng)當(dāng)會(huì)告訴我要心無(wú)旁騖吧?

　　想到這兒，我又一次拿起筆，字越來(lái)越正，老師笑了，我也笑了，而那攤墨，仍在那不言不語(yǔ)。

　　想到這兒，我又一次拿起了筆。心中一片澄澈，字越來(lái)越正，老師笑了，我也笑了。而那攤墨仍在那不言不語(yǔ)。

　　人們須專(zhuān)注地完成一件事，這大概是人的“凝”性，而這，是筆下的墨、硯中的墨教會(huì)了我。

　　一次比賽，我精心準(zhǔn)備了卻輸給人數(shù)限制，我心懷憤懣回到家，不知不覺(jué)走到書(shū)桌前，紙素白，墨青黑，撩拔起我心中的怒火，將毛筆重重地吸墨水濺到了紙上，筆在紙上肆意行走，一橫寫(xiě)到尾也不知道收筆，每一筆，我寫(xiě)得像一刀一刀地刺入心中，我的心仿佛也被凌遲，眼睛也被刺痛，擦擦眼淚，紙上的墨又一次落入眼底。

　　轉(zhuǎn)念間又想到，雖然不受重視，青墨何曾言語(yǔ)，我的心胸是不是有點(diǎn)兒陜隘了?

　　墨教會(huì)我要靜心，要專(zhuān)注，要心懷曠達(dá)。墨者，君也，每一次喜怒哀樂(lè)都有墨的陪伴，得此知己，我復(fù)何求?

　　但求攜一縷墨絲，共度余生。

　　我以什么為知己作文 14

　　大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。——題記

　　誰(shuí)說(shuō)世人難涉過(guò)歲月的空蒙？我卻從豪邁的宋詞中窺見(jiàn)你舊時(shí)的音容。任流年嘆東風(fēng)，我獨(dú)繞過(guò)著冉冉的時(shí)光，在戰(zhàn)火紛飛的赤壁前與你相識(shí)相知。任呼嘯之聲穿膛而過(guò)沖破朔風(fēng)，你——東坡詞，我的知己，依然挺立在赤壁南岸，英姿颯爽，背影未央。

　　“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！蹦憔従彽鸵髦�。在你的誦讀中，我聽(tīng)出了你的豪邁、你的氣勢(shì)。你的眉眼間盡顯睥睨，猶如王者臨世。透過(guò)你，我仿佛看見(jiàn)了那些鬢若刀裁，眉如墨畫(huà)，目如秋波的三國(guó)俊杰；仿佛看見(jiàn)了一襲白衣，衣袂翻滾間成就你的大文豪蘇東坡。我不禁驚嘆于你的`才華，是你讓我懂得了什么是才高八斗，學(xué)富五車(chē)。每當(dāng)我倦怠時(shí)，我就會(huì)想起你，我的知己。是你激勵(lì)我不斷前進(jìn)，不斷汲取知識(shí)，不斷充實(shí)自我，努力做最好的自己。

　　謝謝你，東坡詞，我的知己。

　　“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰�！蹦忝鎸�(duì)滔滔江水，發(fā)表了自己的見(jiàn)解。你感慨于赤壁之戰(zhàn)周瑜、諸葛亮等人的英雄豪氣，也慨嘆自己空有一腔熱血，卻無(wú)法施展抱負(fù)。但你并不悲觀，仍然面帶微笑，將自己最好的一面留給世人。功名可惜，寬袍博帶間一身傲世風(fēng)骨。我驚訝于你不以物喜，不以己悲的博大心胸，是你讓我懂得人生之路坎坷，荊棘叢生，但只要我們以樂(lè)觀的心態(tài)坦然處之，所有的艱難困苦都將在我們不懈的努力下土崩瓦解。

　　謝謝你，東坡詞，我的知己。

　　“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)，人生如夢(mèng)，一樽還酹江月�！蔽�風(fēng)拂過(guò)你的臉頰，你笑容璀璨，目光如炬。迷你浪漫的情懷和想象觸動(dòng)了我。你我登舟縱目，徜徉在赤壁之間。千百年后，正如前人所說(shuō)“折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬�！背啾谠缫巡粡�(fù)當(dāng)年的戰(zhàn)火紛飛，一切趨于平靜，唯有你人影響著后世。待浮華落盡，你仍像一顆璀璨的明星，用自己的光輝照耀著世人。

　　謝謝你，東坡詞，是你讓我明白了，人生價(jià)值何在；是你讓我懂得了自己之于世間，之于祖國(guó)，之于歷史所肩負(fù)的重大使命。

　　菊以淵明為知己；梅以靖和為知己；竹子以猷為知己……而我，以東坡詞為知己，千年的筆墨，蹉跎成宋詞里的一首。一與之訂，千秋不移。

　　我以什么為知己作文 15

　　小時(shí)候，老屋門(mén)前有個(gè)小花園，花園外面有棵小樹(shù)。

　　樹(shù)苗不高，還不到那時(shí)的我的一半高，卻抽出一些鮮嫩的綠葉，顏色鮮艷亮麗，在陽(yáng)光下反映著些許光輝。雖然沒(méi)有一旁的大樹(shù)高大，但也別有一番風(fēng)情。小樹(shù)雖小，卻堅(jiān)韌不拔。無(wú)論烈陽(yáng)還是嚴(yán)寒，無(wú)論狂風(fēng)還是暴雨，它始終挺立在那里。它不比大樹(shù)高，不比大樹(shù)壯，但那直直的腰桿，一點(diǎn)也不比大樹(shù)歪。

　　有一次，我在放學(xué)回家的路上，下起了傾盆大雨。我沒(méi)有帶傘，被困在家前幾十米外的涼亭里。天空電閃雷鳴，狂風(fēng)呼嘯，雨水像是從天上傾盆而下，地面不時(shí)濺起很大的水花，空中千萬(wàn)條雨絲隨風(fēng)飄入，沾濕了我的衣襟。溫暖的家近在眼前，卻無(wú)法回去，繁華街上空無(wú)一人。我著急地哭了出來(lái)，淚水如雨水般傾瀉著，已分不清哪些是雨水，哪些是淚水了。

　　遠(yuǎn)處，小樹(shù)卻依然挺立在那里，接受風(fēng)雨的洗禮�？伤�不像一旁根已牢牢扎進(jìn)深土里的大樹(shù)，穩(wěn)如泰山，它卻被狂風(fēng)吹得東倒西歪。嬌嫩的.葉子被小石頭般的雨水重重地砸著，一片、兩片、三片……它的葉子全部被無(wú)情地打了下來(lái)，在雨水流中奄奄一息，可它卻仍然咬牙堅(jiān)持著，堅(jiān)挺著腰身，似乎在呼喊著：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”

　　看著它，我止住了淚水。那一刻，它似乎是我身邊的一個(gè)伙伴，呼喚我要堅(jiān)強(qiáng)，像它一樣不要被困難所擊倒。我擦干淚水，想欣賞它頑強(qiáng)抵擋大雨的英姿，可雨更大了，它的身影逐漸消失在雨幕中……

　　后來(lái)，我在媽媽的雨傘下回了家，半夜，雨又比方才更大了，窗外片片模糊，嘩啦啦的雨聲不停響著，吵得我徹夜難眠。第二天，我以為那棵小樹(shù)死定了。下樓一看，卻發(fā)現(xiàn)它仍然站在那，經(jīng)過(guò)一夜的狂風(fēng)暴雨，它被風(fēng)折彎了身子，綠葉全被吹落了。我連忙過(guò)去將它扶正，卻發(fā)現(xiàn)它光禿禿的枝干上抽出了小小的綠芽。我激動(dòng)的跳了起來(lái)，它沒(méi)有死，又活了！

　　此后，小樹(shù)慢慢地恢復(fù)到昔日的景象，繼續(xù)茁壯地生長(zhǎng)著，我的身體也一天天長(zhǎng)高著。我把它當(dāng)作知己。每當(dāng)我受挫，因困難而沮喪時(shí)，看著它那筆直的站姿，想起昔日它在暴雨下的頑強(qiáng)，渾身又充滿(mǎn)力量，臉上淚水也隨風(fēng)散去。

　　幾年后，我搬新家了，也上初中了。也遇到了更多的困難，可我都一一堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。那棵小樹(shù)似乎植入了我的心里，激勵(lì)著我不斷向前。每當(dāng)我戰(zhàn)勝困難，收獲果實(shí)時(shí)，我都會(huì)在心中默念：謝謝你，我的知己。

　　我以什么為知己作文 16

　　大樹(shù)以小鳥(niǎo)為知己，花朵以蜜蜂為知己，我以飛機(jī)為知己。

　　晴空萬(wàn)里，白云悠悠�！班А币恢圾B(niǎo)兒扇動(dòng)輕盈的翅膀，飛到翠綠的枝頭，唱出動(dòng)聽(tīng)的歌曲�！昂�！猜猜我是誰(shuí)？”尖細(xì)的'聲調(diào)震動(dòng)著我的耳膜，一定是媽媽。我嘴角上揚(yáng)，故作驚恐道：“你到底是誰(shuí)？想干什么？”她什么也沒(méi)說(shuō)，拽著我走。周?chē)�靜悄悄的，只剩下窸窸窣窣的腳步聲。睜開(kāi)眼，一個(gè)黑紅色的物體躍入眼簾，定睛一看，是一個(gè)頭頂紅帽，身穿黑衣的飛機(jī)，衣服兩旁還有八個(gè)大字：展翅高飛，永不言棄。媽媽眨了眨眼睛，目光如星星般明亮：“希望這個(gè)飛機(jī)能夠勉勵(lì)你，能伴你左右，讓你越飛越高�！蔽逸p輕地走到書(shū)架旁，慢慢地把飛機(jī)放上去。我注視著飛機(jī)，飛機(jī)也注視著我，好像在說(shuō)：“小主人，讓我們一起飛吧！”

　　“嘩啦啦”雨滴狠狠地砸在屋頂，砸在枝頭，砸在我心上。屋檐下，一只鳥(niǎo)不停地顫抖著，灰色的羽毛上沾滿(mǎn)了雨水。書(shū)桌前，一個(gè)個(gè)如利劍般的紅叉子刺痛著我的眼睛，“啪”椅子倒在地上，我撲到床上，不停地捶擊著，鼻子一酸，淚水涌上眼框。“為什么？到底是為什么？”

　　“撲通”我倒在床上，淚水打濕了衣襟。抬頭，朦朧中，那個(gè)飛機(jī)又一次躍入我的眼簾，幾個(gè)大字撞入眼眶：展翅高飛，永不言棄。它靠在書(shū)上仿佛在說(shuō)：“小主人，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)。”窗外，雨漸漸停了，夜幕里，一只小鳥(niǎo)浴著月光，揮動(dòng)翅膀，飛向遠(yuǎn)方。

　　是你，讓我明白，不經(jīng)歷黑暗，怎能見(jiàn)到黎明；是你，讓我懂得了，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹；

　　你就是我的知己——飛機(jī)。

　　我以什么為知己作文 17

　　清代文學(xué)家張潮在《幽夢(mèng)影》中有一句話，“天下有一人知己，可以不恨，不獨(dú)人也，物亦有之�！蔽矣袝r(shí)會(huì)問(wèn)自己，我的知己是什么？心中一直有一個(gè)答案，沒(méi)錯(cuò)，我以剪刀為知己。

　　在幼兒園時(shí)，我便常常喜歡拿著剪刀擺弄這兒，擺弄那兒。當(dāng)初是因?yàn)楹猛鎯�，剪東西是很有樂(lè)趣的手作。剛用剪刀，覺(jué)得它很神奇，上面有兩個(gè)大大的洞，看上去像兩塊粘在一起的鐵塊兒，又為什么會(huì)像個(gè)怪物一樣一口咬出一條大裂縫？我學(xué)會(huì)了拿剪刀以后，手上的一切物品都會(huì)變成“廢物”。有可能是前面同學(xué)的頭發(fā)，也可能是另一個(gè)同學(xué)的衣服，不過(guò)，我可沒(méi)有那么做。

　　上小學(xué)時(shí)，是我“以剪刀為知己”的白熱化階段。興許在幼升小的時(shí)候，我把剪刀淡忘的差不多，但記憶總還在。小學(xué)美術(shù)課上，我又激活了“剪刀之能”，但現(xiàn)在，我已大了，會(huì)用剪刀在紙上剪出各種好看的圖案了。我剪過(guò)窗花，動(dòng)物，但這只是個(gè)樂(lè)趣，并不是真正的作品。剪刀有什么樂(lè)趣？它可以給我?guī)��?lái)快樂(lè)，讓煩惱散去，會(huì)讓我專(zhuān)心做一件事情，沉下心來(lái)，去享受剪紙的過(guò)程。記得一次上美術(shù)課，老師讓我們剪出“春”，我看著面前的剪刀，蠢蠢欲動(dòng)，可又不知道剪什么。突然，腦子里靈光一現(xiàn)，有了，風(fēng)箏是孩子們的最?lèi)?ài)，又是春天的信使，為何不剪一副“風(fēng)箏圖”呢？我迫不及待抽出紙，剪了起來(lái)。

　　紙折一下，剪一條淺淺的月牙形，一打開(kāi)，便用三條月牙形把一個(gè)孩子的大頭給勾出來(lái)了；再把一個(gè)鈴鐺狀的圖案用線條剪出來(lái)，就給這個(gè)孩子扎上一條小辮子。用兩條網(wǎng)線和一條直線組成的一條連衣裙。我左看看，右看看，怎么看也不對(duì)。我一拍腦子，喔！少了蝴蝶結(jié)。我又拿起剪刀，幾下子，就又剪出了一個(gè)精美的.蝴蝶結(jié)。風(fēng)箏，怎能少了風(fēng)箏！我剪出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，看上去特別柔軟，又剪出了個(gè)棱形，中間剪個(gè)十字，大功告成了。喔不，還沒(méi)，還要剪上太陽(yáng)和小花呢，這才是春天！

　　我的這幅剪紙作品被打了全班最高分，還被老師貼在美術(shù)室和班級(jí)輪流展出。我的心比吃了蜜還甜，我高興摸著剪刀，它可真是我的好搭檔，好知己。

　　接下來(lái)我對(duì)剪刀更是走火入魔，每天都能看見(jiàn)我專(zhuān)心致志地剪東西，似乎我一刻也離不開(kāi)剪刀。出門(mén)無(wú)論去哪兒我都會(huì)帶上剪刀，把我所看見(jiàn)的都用剪子記錄下來(lái)。剪紙是一項(xiàng)民間藝術(shù)，有許多大師，我沒(méi)有他們優(yōu)秀，但我喜歡剪紙，懂它，這大概是剪刀是我知己的真正原因。

　　我以什么為知己作文 18

　　我愿意傾家蕩產(chǎn)，只為在茫茫人海中尋找到你。那個(gè)與我心相印，情相合的知音啊，我愿為你付出一切。但，為何我總不能與你相遇?

　　你知道嗎?當(dāng)我寂寞難耐時(shí)，多么盼望有一個(gè)“聽(tīng)吾音者”，以解我的孤獨(dú)之愁。沒(méi)有人愿意像你一樣，仔細(xì)聽(tīng)我的疑惑，聽(tīng)我的壯志;沒(méi)有人愿意像你一般，用你的真心傾聽(tīng)我凌亂的心跳;更沒(méi)有人可以與我心心相印，化解我的寂寞，趕走四周的迷霧，執(zhí)手相行。

　　知道嗎?你是那么的重要，在我人生中永遠(yuǎn)占據(jù)一席之位的知音。但是，我該從何處尋找到你呢?我在等待你的出現(xiàn)，心情如思婦盼子歸的著急，就是盼望見(jiàn)到我的知音。你，始終是難以等待的，始終是難以相遇的嗎?

　　我多想讓你知道，當(dāng)我孤立無(wú)助時(shí)，多么渴望一個(gè)“知吾心者”，以增強(qiáng)我的信念。我的思想，沒(méi)有人可以徹底的理解其中的奧秘，更沒(méi)有人懂得我的堅(jiān)持所在。那是當(dāng)然的，因?yàn)樗麄兌疾皇俏乙�等的那位知音。只有你，我才�?huì)肆無(wú)忌憚的高闊暢談我的夢(mèng)想，我的人生藍(lán)圖;也只有你，才會(huì)透徹地讀懂我的心，才會(huì)與我勾畫(huà)美好的'未來(lái)。我的知音啊，有了你，我便不再害怕孤獨(dú)無(wú)助了，因?yàn)槟銜?huì)與我堅(jiān)持真理，更會(huì)指點(diǎn)我的過(guò)錯(cuò)，一起前進(jìn)。

　　可是，我與你仍舊沒(méi)有相逢。

　　我不會(huì)再呆呆地等待了，我要親自尋找你。在大千世界中，我會(huì)用心地感受那個(gè)與我心相印，情相合的你究竟在何方。我會(huì)呼喚你，叫到你的心坎里。我會(huì)鍥而不舍地尋覓，即使面對(duì)一次又一次的失敗，我仍然強(qiáng)烈的期盼與你相逢……

　　我的知音啊，我知道與你相逢是一件不容易的事，但為了得到心靈上契合，我愿付出我的一切，就為實(shí)現(xiàn)與你相遇的那一天。我堅(jiān)信，終有一天，我與你相逢。

　　是的，即使知音難逢，我也一直堅(jiān)信我倆終會(huì)走到一起，共談天地……

　　我以什么為知己作文 19

　　知己是別離于情人，愛(ài)人，親人之外的。但卻又是最親近的人，無(wú)話不談，之間淡淡的連系殘留在指尖的筆墨。當(dāng)我�？吭谒季w的海洋，我的思緒只有在你的心口開(kāi)放，我的思海只有你一個(gè)人能夠解讀，藏在無(wú)邊無(wú)際的人海中的孤獨(dú)。

　　翻開(kāi)唐·王勃《杜少府之任蜀洲》：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾�！蹦恳曋�這些文字，我們的孤獨(dú)有誰(shuí)能夠了解，與生俱來(lái)的的孤獨(dú)！詩(shī)人記載了無(wú)盡的悲哀，記載了跨時(shí)代的孤獨(dú)。而我只能記下這個(gè)時(shí)代你我的'孤獨(dú)。

　　我們相識(shí)在輝煌的青春，那些追隨風(fēng)自由腳步的日子里，你的知性我的感性，搓揉成了彼此生命中的一杯茶，清冽，淡雅。那貫徹心靈的愉悅，總讓人在不經(jīng)意間想起、回味。你我脫離于塵世的成熟，或許是前世的感悟太多，如今擁有了歲月斑痕的靈魂，我們只有嘲諷著愚昧的同齡人，卻也不得不進(jìn)入生活。我知道你的理想，你想要?dú)w隱于山嶺中，感悟心靈的力量。

　　你知道么？在你這樣的年齡，我也有過(guò)，也深深的沉迷過(guò)，我挫敗于身邊形形色色的色彩，我卻總格格不入，搭不上更高的地方，只有尋以愛(ài)情做慰藉心靈的藥物，現(xiàn)如今我已經(jīng)被愛(ài)情絆住了步伐，我已經(jīng)不能回去少時(shí)的我，我只有默默祝福你能擺脫我欲望的路途，我已醉入欲望的泥潭，一步步陷入死亡。

　　你說(shuō)年齡只是羈絆我們視眼的沙子，只有心靈的年齡才是交流的評(píng)判。你的年少成熟，我相信在你閱讀了極多的書(shū)籍之后，也已經(jīng)推開(kāi)了心靈的大門(mén)，感謝你，在心靈外你與我一致承認(rèn)，青春是需要刺激的；空虛的青春沒(méi)有欲望的調(diào)劑，又如何通達(dá)愉悅的極致呢？

　　當(dāng)我知道你的年齡的時(shí)候，我在詫異的神情之后感到格外的幸福，因?yàn)槲抑�道你與我是同類(lèi)，雖然我們選的路不一樣，我是入世你是隱世，但這不會(huì)破壞我們之間一樣的遭遇。如今我的身邊充滿(mǎn)了如此多的悲哀，可我的悲哀在你的不幸之下顯的有多渺小，我不止一次的質(zhì)疑上帝，哪怕上帝是不可置疑的。

　　你的命運(yùn)多忐忑，你的周?chē)鷽](méi)有了解你的人，更沒(méi)有我如此好的條件去排外，你只有默默的承受，承受這狹義城市的冷漠，誤解。當(dāng)你路在黑暗之中，你愛(ài)上了黑暗，你寧可于黑暗做摯友，卻不再相信希望，我的那一縷光亮在你的黑暗籠罩的內(nèi)心又能照亮多少溫暖的回憶。

　　你說(shuō)，你的過(guò)去是你的小你，你的本體與你的小你結(jié)合才能達(dá)到圓滿(mǎn)

　　我以什么為知己作文 20

　　你看起來(lái)平平凡凡，和普通人沒(méi)什么兩樣，但你帶給我的卻是不同的感覺(jué)。你不只是我的朋友，你還是我的知己。我很不容易才找到了你，你與我一起玩，一起笑，一起學(xué)習(xí)，一起去面對(duì)困難，一起去面對(duì)失敗，一起去面對(duì)淚水，一起去分享各自的快樂(lè)。

　　記得去年冬天，一向懶散的我一到冬天就睡得像頭豬一樣，爬也爬不起來(lái)，所以你每天就成了我的'鬧鐘。那天早上，一陣悅耳的聲音傳入我的耳朵，我知道一定是你來(lái)了，我不予理睬的應(yīng)了一句：“馬上下來(lái)了�！逼鋵�(shí)我還想多睡一會(huì)兒，于是我就又有躺了下去，多睡了一會(huì)兒后，我軟軟地爬了起來(lái)，穿好衣服，刷牙洗臉，看了一下表，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過(guò)去半個(gè)小時(shí)了，但我還是無(wú)精打采的，打著哈欠，慢慢地下樓去。到了樓下，眼前的一切使我驚呆了，你冷得縮成一團(tuán)蹲在我家門(mén)口。我還以為你早就走了。我正想和你說(shuō)話時(shí)，你卻說(shuō)：“走吧!快遲到了。”你竟然一點(diǎn)兒也不恨我!我疑惑看著你，你卻笑了笑。

　　放學(xué)了，班上的一伙男生到街心花園的草坪里玩，那時(shí)我孩子氣的向你挑戰(zhàn)，我像一只猛虎似的向你沖了過(guò)去。你卻輕而易舉的擋開(kāi)了我的攻擊，然后再用一招“分筋錯(cuò)骨手”將我弄倒在地。我不服輸，站起來(lái)拍了拍身上的草，喊道：“再來(lái)!”這次，我換了戰(zhàn)術(shù)，我要跟你比內(nèi)力。你只用一招“如來(lái)神掌”就把我推倒退了幾步，就在我快要摔倒在地的個(gè)千鈞一發(fā)之時(shí)，你扶住了我，說(shuō)道：“不來(lái)了，我輸了�！蔽业男脑僖淮伪挥|動(dòng)了。

　　慢慢地，你便成了我的朋友，你向我說(shuō)你的往事和秘密，你說(shuō)你很好打架。我有點(diǎn)不相信自己的耳朵和眼睛，站在我面前的竟然是一個(gè)好打架的家伙，這打死我也不會(huì)相信的，在我的心里你是一個(gè)善良而且懂得付出不求回報(bào)的家伙，站在眾多星星下和我拉鉤上吊一百年不許變的永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的朋友。

　　我以什么為知己作文 21

　　當(dāng)遇到困難時(shí)，朋友就像一盞明燈照亮你前行的路，像航行在一望無(wú)際的大海中的指南針，像一把會(huì)遮風(fēng)擋雨的傘。

　　朋友一詞我們?cè)谑煜げ贿^(guò)，但好的朋友，對(duì)你來(lái)說(shuō)就像知己一樣在茫茫人海中又是這么容易找到的嗎？也許會(huì)像那首詩(shī)一樣：眾人尋她千百度驀然回首，那人就在燈火闌珊處。亦或是朋友好求知音難覓。伯牙摔琴謝知音，如此讓人振奮的`事大概也就知音能做的出來(lái)吧！生活中戴著假面具的人太多，昔日結(jié)義在桃園，未料今朝背誓言，分席割袍恩義斷，從此路人相陌然。你的朋友是否也像詩(shī)中所說(shuō)耐不住考驗(yàn)以至于割袍斷義！

　　知己就像一味良藥，雖苦口但卻利于病，忠言逆耳利于行，有了知己我們的世界才得以綻放，有了知己我們的一言一行才得以被人理解，讓我們的心情得以舒暢，不說(shuō)延年益壽但也過(guò)的快樂(lè)開(kāi)心！

　　擦亮雙眼，尋找你的知己！

　　我以什么為知己作文 22

　　在衣食住行方面的知己好找，女人有兩三個(gè)講究穿戴的同性朋友經(jīng)常在一樣討論穿戴。評(píng)論衣著的是不是適合適宜，從衣服穿戴看人的心態(tài)，看人的經(jīng)濟(jì)收入等等。經(jīng)常爭(zhēng)論又形成了統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，可謂衣著打扮上的知己，只是對(duì)“花瓶”的裝飾略有自戀和孤獨(dú)自賞。和這樣的知己長(zhǎng)久在一起混下去，總久不會(huì)是服裝設(shè)計(jì)師，只能是沒(méi)有多少錢(qián)的高消費(fèi)女人族。

　　另有一類(lèi)男人對(duì)吃喝有獨(dú)到的領(lǐng)悟和見(jiàn)解，三五湊在一起非吃不談，非喝不說(shuō)，在一起總是品吃品喝，相互吃了友情喝出了友誼，認(rèn)為是不可多得的知己。也不知道自己的精神早已頹廢，逐漸墮落為酒肉知己，都把自己變成酒囊飯袋。

　　更有甚者把平凡出入風(fēng)花雪月場(chǎng)地的人視為知己，一起談?wù)擄L(fēng)月，互相交流心得和經(jīng)驗(yàn)。男的講究如何泡妞，年輕的女的說(shuō)她怎么樣去傍大款，色衰的富婆討論怎么樣養(yǎng)小白臉。這樣下流的人在一起可以是下流的知己，也是嫖友，娼友之類(lèi)的，自己美化自己為風(fēng)月場(chǎng)上的知己。

　　一種心靈上可以相通，精神上可以相依相偎，情感上可以相知相惜的朋友，有可能是同性朋友，也有可能是異性朋友。彼此相知而情誼深切的人去那里找，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，有這樣的心態(tài)，人的一生是會(huì)有知己的。

　　知己是在理解信任的基礎(chǔ)上，互相欣賞，互相鼓勵(lì)，從精神上心靈里影響對(duì)方完成鎖定目標(biāo)的人。知己也可以親密無(wú)間，像情同手足那樣；也可以想起來(lái)就去尋找交流，忙碌時(shí)就暫且忘卻，無(wú)牽無(wú)掛的在精神上交往。異性的知己有點(diǎn)為難，首先在傳統(tǒng)觀念的束縛下，也還有種異性的吸引力的，對(duì)原有的情感要保持忠貞和對(duì)這份知己的情誼看上去有些矛盾，無(wú)緣無(wú)故就會(huì)有種理不清的困惑。一但把握不好這種情誼的尺度，損害的還是這種知己的情誼。相悅的情誼和道德的尊重會(huì)和知己之情挑戰(zhàn)，世俗的色眼也不會(huì)輕易離開(kāi)你們。知己前面沒(méi)有必要再加上紅顏兩個(gè)字，重要的是知己的含義，不是知己前面的定語(yǔ)，加上紅顏本身就有了色彩。

　　三國(guó)演義中，赤壁之戰(zhàn)之機(jī)，黃蓋算是周瑜的一位知己。諸葛亮更是周瑜不可缺少的知己，火攻戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)證，到萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)的病情診斷。周瑜不得不佩服諸葛亮，不得不仰仗諸葛亮。視為自己戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上的不可多得的知己，但是這個(gè)知己對(duì)他的.吳國(guó)今后可能不利，周瑜就兩次三番的要計(jì)算諸葛亮，再加上這個(gè)知己是比自己更厲害的角色的原因�？磥�(lái)知己還不能大于國(guó)事，為了國(guó)家大事可以拋棄知己，斬掉知己的情誼。這種知己是一個(gè)時(shí)期的難遇的知己，過(guò)后必須舍棄。

　　知己之間的競(jìng)爭(zhēng)也是合情合理，靠著互相競(jìng)爭(zhēng)、互相切磋、互相進(jìn)步這樣的良性循環(huán)，更能加深情誼。知己又比朋友多了一份肝膽相照，多了一份精神的交流。沒(méi)個(gè)人都希望遇到一生中的知己，那怕有一個(gè)也行。被人視為是他人的知己，你也必須是他的知己。如果你還不以為是他的知己，他就沒(méi)有你這個(gè)知己，反過(guò)來(lái)道理也一樣。知己之間的心扉永遠(yuǎn)是窗開(kāi)的，時(shí)刻準(zhǔn)備接受對(duì)方的心靈的點(diǎn)悟。一生中如果能有自己的愛(ài)人做自己的知己那是最幸福不過(guò)的，是集愛(ài)情友情于一體的知己情誼，在生活上在精神上相互扶依，共同度過(guò)美好的人生。

　　我以什么為知己作文 23

　　皮卡丘仔仔真是我的知己。

　　胖乎乎的它穿著一身黃色的衣裳，讓它看起來(lái)顯得特別的陽(yáng)光。頭上戴著一頂咖啡色的偵探帽，眼里有種可愛(ài)的嚴(yán)肅。臉上燦爛的`笑容仿佛春天里怒放的花朵。它總是高高地昂著頭，抬著下巴，一副打了勝仗的樣子，讓人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。特別引人注目的是它的耳朵，一只朝向天，一只往下垂，看起來(lái)多俏皮呀！真是增一分嫌怪，短之一分嫌丑。

　　每天我回到家，一看見(jiàn)那可愛(ài)的笑容，就忍不住把它抱起。它的小眼睛認(rèn)真地看著我，仿佛有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)我說(shuō)。我心中的疲倦立刻煙消云散。呵呵，它好像真有火眼金睛呢！一眼就能瞅處我的“喜怒哀樂(lè)”。

　　當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，我會(huì)與它分享；當(dāng)我憤怒時(shí)，我會(huì)向它傾訴；當(dāng)我傷心時(shí)，我也會(huì)向它哭訴……

　　也許，有人會(huì)感到“可愛(ài)”中略顯不足，因?yàn)樽凶屑炔粫?huì)說(shuō)話，又不會(huì)走路，但我覺(jué)得仔仔是我一個(gè)可愛(ài)的朋友，一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾。

　　不——，用“朋友”來(lái)形容未免太不貼切了。

　　皮卡丘仔仔更像是一個(gè)具有生命的娃娃，一個(gè)將陪我走過(guò)童年的朋友，隨我成長(zhǎng)的知己

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