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師德師風(fēng)個(gè)人小結(jié)

時(shí)間:2024-06-09 04:52:51 文圣 小結(jié) 我要投稿

師德師風(fēng)個(gè)人小結(jié)(精選15篇)

  難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,想必大家都收獲了成長(zhǎng)和成績(jī),讓我們好好捋捋,寫(xiě)一份小結(jié)吧。那么你有了解過(guò)小結(jié)嗎?下面是小編為大家整理的師德師風(fēng)個(gè)人小結(jié),希望能夠幫助到大家。

  師德師風(fēng)個(gè)人小結(jié) 1

  我校在教師中深入開(kāi)展師德學(xué)習(xí),并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論。通過(guò)學(xué)習(xí)與討論,受益不淺,感觸頗多,我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

  教師是人類靈魂的工程師,是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。人民大眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的需求,對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平,與社會(huì)和人民大從的要求還存在著一定的距離,整個(gè)教師隊(duì)伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。因此,師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng),師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善。

  教育發(fā)展,教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的.改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本,以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位:

  一是教育要以育人為本,學(xué)生是教育的主體;

  二是辦學(xué)要以教師為本,教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開(kāi)發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。

  教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。沒(méi)有高質(zhì)量的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的教育,沒(méi)有高質(zhì)量的教育就沒(méi)有高質(zhì)量的人才。胡錦濤同志提出,廣大教師要為人師表,注重師德修養(yǎng),以高尚的情操教書(shū)育人,注重素質(zhì)教育和德育工作,充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨的講話精神,我更加深切地認(rèn)識(shí)到,教育事業(yè)發(fā)展,關(guān)鍵在于教師。

  教師素質(zhì),師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天,面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù),面對(duì)對(duì)外開(kāi)放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問(wèn)題,面對(duì)樹(shù)立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求,我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè),不斷提高教師的師德水平,為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。

  學(xué)高為師,德高為范。中華民族素有崇尚師德,弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書(shū),就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí),經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平,更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。

  我決心以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),緊緊團(tuán)結(jié)圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求,以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心,以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則,以提高自己的思想政治素質(zhì),職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),弘揚(yáng)高尚師德,行為規(guī)范,忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),做讓人民滿意的教師。

  師德師風(fēng)個(gè)人小結(jié) 2

  為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)工作,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),根據(jù)上級(jí)文件精神,我園全面開(kāi)展了以“勤學(xué)修身,愛(ài)生樂(lè)教”為為了有效的落實(shí)方案,我園師些先進(jìn)事跡,教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責(zé),自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)。

 。ㄒ唬┐蠼M分享階段實(shí)

  提高了他們加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性,為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。同時(shí)在這個(gè)階段中,為了配我園師德師風(fēng)主題教育活動(dòng),我園在全園范圍內(nèi)開(kāi)展了教學(xué)氛圍、工作態(tài)度、生活秩序和校園環(huán)境的專項(xiàng)整頓工作,樹(shù)立良好的園風(fēng)園紀(jì),營(yíng)造良好的園容園貌,為整個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。

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  全園教師將個(gè)人撰寫(xiě)的師德師風(fēng)主題教育月活動(dòng)心得體會(huì),進(jìn)行交流與展示。以期通過(guò)多層次、多角度的探討和交流,真正把主題教育活動(dòng)落到實(shí)處,使全體教師在交流中接受教育,在交流中共同提高。

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  “學(xué)校無(wú)小事,處處是教育;教師無(wú)小節(jié),處處是楷模!笔堑,教師不僅是知識(shí)的傳播者,智慧的啟迪者,也是精神的熏陶者,人格的影響者,美德的.體現(xiàn)者。教師的一舉一動(dòng)、一言一行將對(duì)孩子產(chǎn)生直接而持久的影響。因此,教師一定要注意自我形象的塑造,成為幼兒學(xué)習(xí)的楷模。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵,我們的教師捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。為了全面提高我園教師的整體素質(zhì),我們一定按照市教育局有關(guān)精神,把師德師風(fēng)教育活動(dòng)持久、扎實(shí)地開(kāi)展下去,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程,努力樹(shù)立教師新形象,開(kāi)辟教育工作新天地,推動(dòng)人民教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展。

  師德師風(fēng)個(gè)人小結(jié) 3

  “袁遠(yuǎn)奎,上課為什么睡著了?”他站起來(lái),滿臉通紅,一語(yǔ)不發(fā)。低著頭。經(jīng)過(guò)課下詢問(wèn),他是由于在家里玩游戲沒(méi)有睡好。怎樣幫助他,使他合理安排學(xué)習(xí)與玩樂(lè)的時(shí)間呢?

  每個(gè)學(xué)生都有著不同的性格、習(xí)慣,而形成他的性格又有多方面的因素,有來(lái)自家庭的教育方法,有來(lái)自社會(huì)的影響等方方面面。袁小奎,父母離異,跟著爺爺奶奶生活,沒(méi)有人真正關(guān)心他的學(xué)習(xí)和心理健康。正是由于在這樣的環(huán)境下生活,才使他養(yǎng)成了這樣一個(gè)壞毛病。這與他得不到真正的愛(ài)和關(guān)心有著非常重要的關(guān)系。改變這些不能急于一時(shí),要慢慢感化他,我們必須堅(jiān)持不懈去努力,全方位入手,有針對(duì)性的對(duì)他進(jìn)行“矯治”。

  從點(diǎn)滴之處去關(guān)心他,愛(ài)他,感化他

  父母離異,對(duì)學(xué)生的打擊是很大的,對(duì)于一個(gè)高中生來(lái)說(shuō),缺少了父母的愛(ài)就如同失去了半個(gè)天空,生活中少了許多快樂(lè)。

  抓住點(diǎn)滴進(jìn)步,大力表?yè)P(yáng)

  現(xiàn)在流行著這樣一句話:好學(xué)生是夸出來(lái)的。我贊同這句話。經(jīng)過(guò)我的關(guān)注,他的壞習(xí)慣有所改善。在每周一次的`班會(huì)上,我就拿這一個(gè)方面為例,表?yè)P(yáng)他一段時(shí)間的表現(xiàn)。同學(xué)們也為了讓他進(jìn)步,從小的事例中表?yè)P(yáng)他。使他的小小優(yōu)點(diǎn)得到放大,讓自己深知他的進(jìn)步大家看在眼里,提高了他在老師與學(xué)生心中的地位。

  利用友誼的力量影響他

  在班集體中,我和他的幾位好朋友交談,讓他們監(jiān)督他,并用他們自己的行動(dòng)影響他。楊麗在與他們玩的過(guò)程中,他也就慢慢改掉了原來(lái)的壞習(xí)慣。

  “問(wèn)題學(xué)生”是教育中的一種現(xiàn)象,造成“問(wèn)題學(xué)生”的原因有家庭、社會(huì)、學(xué)校多種原因,當(dāng)然也有學(xué)生個(gè)人的原因,而教育“問(wèn)題學(xué)生”需要教師付出真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài),只有在學(xué)生的心理播撒愛(ài)的種子,才是人類真正的希望之。真愛(ài)的種子,就是真愛(ài)的教育。這種愛(ài)可以融化其冰封的心靈,產(chǎn)生向上的希望,也可以治療心理問(wèn)題端正人生坐標(biāo),學(xué)會(huì)與人相處。

  師德師風(fēng)個(gè)人小結(jié) 4

  “小贏靠智,大贏靠德這是我人生的座右銘。在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的今日,我堅(jiān)持以自己的座右銘為準(zhǔn)則,以德育人,以德為人,以德做人。本年度我在執(zhí)行師德規(guī)范中做了大量工作,現(xiàn)將詳細(xì)情況報(bào)告如下:

  1、以德育人,領(lǐng)先垂范

  德為本! “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。我認(rèn)為,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,敬重學(xué)生是老師最基本的道德素養(yǎng)。所以我在教育教學(xué)過(guò)程中,常常把德育掛在嘴邊。本年度組織召開(kāi)了次以德育為主題的主題班會(huì),把學(xué)生的思想品德教育滲透進(jìn)每一節(jié)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中。在學(xué)生心目中留下了很深的道德意識(shí)。

  2、以德為人,始終不渝

  我所說(shuō)的“以德為人”,其實(shí)就是“以德交友”!叭、義、禮、智、信”是傳統(tǒng)道德最濃縮的精華所在,也是現(xiàn)在社會(huì)最需要的.道德品質(zhì),所以不論是在職場(chǎng),還是社會(huì)交際,都將這些品德作為自己能否立足、能否得到眾人肯定的生存法寶,也是這始終不渝的科學(xué)的做人信念。我覺(jué)得堅(jiān)持以科學(xué)的信念為人處世,以高尚的道德為科學(xué)的精神基礎(chǔ),當(dāng)是自身人格的魅力所在。所以在學(xué)校我都是以德和師生交往。

  3、以德做人,堅(jiān)守本性

  自身的道德建設(shè)要從小事做起!拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹!蔽以谧陨淼牡赖陆ㄔO(shè)方面,是以德來(lái)決定行,我認(rèn)為德好行好人就好。一事當(dāng)前,先為他人著想;利益面前,考慮的是別人;榮譽(yù)面前,懂得謙讓;困難面前,更是迎而上之;責(zé)任面前,勇于承擔(dān)。老師應(yīng)該是道德的先行者,立德向善的表率。我自打懂事起就受到父母的熏陶,注意個(gè)人道德修養(yǎng),逐步形成良好的道德行為習(xí)慣。

  都難,況且為師?我要把“小贏靠智,大贏靠德”這一人生信條堅(jiān)持到底。堂堂正正做人,清清白白為師,做一個(gè)正直高大的人。為踐行大德而奮斗不息!

  師德師風(fēng)個(gè)人小結(jié) 5

  今天我園有幸請(qǐng)來(lái)了溫州市第五幼兒園的陳苗園長(zhǎng),給我們作了深刻的講述。經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn),使我深深感到了我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。

  我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái),只有老師不斷反思,才能分析自己的教育言行,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標(biāo),規(guī)劃新的發(fā)展,使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。

  “教師應(yīng)該是一個(gè)不停息的學(xué)習(xí)者”這句話一直深深地印在我的腦海里。陳園長(zhǎng)倡導(dǎo)我們應(yīng)多讀書(shū),讓讀書(shū)滋養(yǎng)生命,讓學(xué)習(xí)浸潤(rùn)靈魂,就學(xué)習(xí)型教師的塑造作了不同形式的指導(dǎo)培訓(xùn)。讀書(shū)是快樂(lè)的!梆囎x以當(dāng)肉,寒讀以當(dāng)裘”。書(shū),如醒世良方,讓人頓悟心底的仙境,我將把讀書(shū)當(dāng)成是生命的.一部分,像國(guó)學(xué)大師王國(guó)維先生說(shuō)的:“獨(dú)上高檔,望盡天涯路”;“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”;“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處!痹诓┯[群書(shū)的過(guò)程中獲得人生的最大快樂(lè),充實(shí)自己的精神世界,使閱讀成為提升自身素質(zhì)的又一新渠道。在下午的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)中,我知道了該如何去面對(duì)家長(zhǎng),怎樣更好的地進(jìn)行家園溝通。讓我以第三者的身份去看待幼兒,對(duì)待一系列的自己平常還未注意到的問(wèn)題。

  本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒,傳統(tǒng)的教育觀,把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”,一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著教育觀的不斷改變,幼兒的一個(gè)自主的、有能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn),被我們逐漸認(rèn)可,而現(xiàn)在我知道了,幼兒不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)者,而是一個(gè)有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯,有獨(dú)特的解決問(wèn)題的能力,更有我們無(wú)可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!重新認(rèn)識(shí)幼兒:從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者,到有能力的思考者,在這一過(guò)程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

  師德師風(fēng)個(gè)人小結(jié) 6

  我是一名小學(xué)教師,作為一名教師不僅要教好書(shū),還要在各方面以身作則,率先垂范。在這次我校王副校長(zhǎng)給我們培訓(xùn)的師德師風(fēng)活動(dòng)中,我更深深的感到,一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,即8月26日上午,王副校組織我們進(jìn)行了一次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié):

  一、要做到淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心。

  二、在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。

  三、要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我耐心地進(jìn)行教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解等等。

  四、熱愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,又注意他們的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。

  五、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待同行教師和家長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn),從中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心接受大家的意見(jiàn)和建議,解決好自己的.師德問(wèn)題。

  總之,我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,我還會(huì)繼續(xù)向前,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

  師德師風(fēng)個(gè)人小結(jié) 7

  為爭(zhēng)創(chuàng)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校,樹(shù)立人民教師良好形象,全面提升教師職業(yè)道德水平,進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范,增強(qiáng)教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表的責(zé)任感和使命感,更好地“教育學(xué)生,服務(wù)家長(zhǎng)”。我校開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)調(diào)查。問(wèn)卷中就學(xué)校教師的工作態(tài)度、責(zé)任心、廉潔從教、職業(yè)道德、對(duì)老師的意見(jiàn)和建議等方面展開(kāi)調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,總體情況較好,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)違反師德師風(fēng)的現(xiàn)象,我校學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師師德師風(fēng)建設(shè)比較滿意。現(xiàn)將本次調(diào)查情況總結(jié)如下:

  一、基本情況:

  本次調(diào)查共發(fā)放學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷89份,收回89份;家長(zhǎng)問(wèn)卷89份,收回88份;教師問(wèn)卷21份收回21份;中層以上問(wèn)卷7份,收回7份。

  二、調(diào)查情況:

  在問(wèn)卷調(diào)查中,教師的工作態(tài)度、教師形象以及亂收費(fèi)等現(xiàn)象的評(píng)價(jià)都是100%的滿意。教師對(duì)孩子的關(guān)心了解以及孩子喜歡老師的程度達(dá)到95%以上。通過(guò)反省我們的工作,我們的教師在很多時(shí)候還是更注重教學(xué)工作而忽略了和學(xué)生談心聊天這樣的家長(zhǎng)里短。這些不僅僅是班主任的疏忽,更是全體教師應(yīng)該引起重視并立即改正的一點(diǎn)。

  三、實(shí)施措施:

  我校通過(guò)教師問(wèn)卷和教師提案以及教代會(huì),老師們積極為學(xué)校出謀劃策,提出了不少合理化建議,增強(qiáng)了主人翁精神,為學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

  總之,通過(guò)這次師德師風(fēng)民主監(jiān)督調(diào)查,我校教師的精神面貌有了一定的飛躍,加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)的`溝通和交流,家長(zhǎng)、學(xué)生都給予了學(xué)校高度的評(píng)價(jià)。

  今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間,我們要繼續(xù)在教職員工中深入開(kāi)展“樹(shù)師表形象,揚(yáng)教育新風(fēng)”的活動(dòng),努力提高教職員工的整體素質(zhì),并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育管理,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,把學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)、教學(xué)管理,民主評(píng)議工作抓細(xì)抓實(shí),艱苦創(chuàng)業(yè),勇于創(chuàng)新,辦人民滿意的學(xué)校。

  師德師風(fēng)個(gè)人小結(jié) 8

  時(shí)間飛逝,不一眨眼的功夫,一個(gè)學(xué)期有到期末了。在這一學(xué)期里,我校在師德師風(fēng)建設(shè)工作中,堅(jiān)持在發(fā)展中弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,提高師德水平,認(rèn)真、扎實(shí)、有序地開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)。現(xiàn)將具體實(shí)施情況總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,抓住思想教育不放松。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,先后多次專題開(kāi)會(huì)研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)以及班主任為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作,制定了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃。

  二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì)。

  有計(jì)劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育階段辦學(xué)行為十不準(zhǔn)》等法律法規(guī),提高教師的法律意識(shí),增強(qiáng)依法治校、依法治教的能力和水平。

  三、全員參與,開(kāi)展活動(dòng)。

  按照本校師德建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃,學(xué)校開(kāi)展了師德建設(shè)系列活動(dòng)

  1、開(kāi)展了“三個(gè)一”活動(dòng),構(gòu)建良好的.師生、家校關(guān)系。要求教師每學(xué)期向家長(zhǎng)征求一次意見(jiàn),每周和學(xué)困生談一次話,每學(xué)期和全班同學(xué)分別談心一次。

  2、在全體教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),規(guī)定每位教師每學(xué)期讀一本好書(shū),并撰寫(xiě)讀后感,營(yíng)造書(shū)香校園,從而提高教師的文化底蘊(yùn)和師德修養(yǎng)

  3、我校開(kāi)展“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng),使班主任懂得“親其師、信其道”的道理,互相學(xué)習(xí)好的德育工作方法。

  總的來(lái)說(shuō),在今后的工作中,我們將更加重視師德師風(fēng)建設(shè),不斷提升我校教師的職業(yè)道德素養(yǎng),全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,把我校的辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平!

  師德師風(fēng)個(gè)人小結(jié) 9

  時(shí)間飛逝,不一眨眼的功夫,一年又到年末了。在這一年里,我校在師德師風(fēng)建設(shè)工作中,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),堅(jiān)持在發(fā)展中弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,提高師德水平,認(rèn)真。扎實(shí)。有序地開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng),F(xiàn)將具體實(shí)施情況總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,抓住思想教育不放松

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,先后多次專題開(kāi)會(huì)研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)以及班主任為成員的.師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作,制定了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃。

  二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì)

  有計(jì)劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》!吨腥A人民共和國(guó)教育法》!额A(yù)防未成年人犯罪法》!段闯赡耆吮Wo(hù)法》。《學(xué)生傷害事故處理辦法》!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》!读x務(wù)教育階段辦學(xué)行為十不準(zhǔn)》等法律法規(guī),提高教師的法律意識(shí),增強(qiáng)依法治校。依法治教的能力和水平。

  三、全員參與,開(kāi)展活動(dòng)

  按照本校師德建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃,學(xué)校開(kāi)展了師德建設(shè)系列活動(dòng):

  1、開(kāi)展了“三個(gè)一”活動(dòng),構(gòu)建良好的師生。家校關(guān)系。要求教師每年向家長(zhǎng)征求一次意見(jiàn),每周和學(xué)困生談一次話,每年和全班同學(xué)分別談心一次。

  2、在全體教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),規(guī)定每位教師每年讀一本好書(shū),并撰寫(xiě)讀后感,營(yíng)造書(shū)香校園,從而提高教師的文化底蘊(yùn)和師德修養(yǎng)。

  3、我校開(kāi)展“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng),使班主任懂得“親其師。信其道”的道理,互相學(xué)習(xí)好的德育工作方法。

  總的來(lái)說(shuō),在今后的工作中,我們將更加重視師德師風(fēng)建設(shè),不斷提升我校教師的職業(yè)道德素養(yǎng),全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,把我校的辦學(xué)水平。辦學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平。

  師德師風(fēng)個(gè)人小結(jié) 10

  教師是以人育人的事業(yè),直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂(lè)成長(zhǎng)的歷史重任。其中師德是最主要的。師德,即教師的職業(yè)道德,是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過(guò)對(duì)幼兒教師師德的學(xué)習(xí),本人深刻地體會(huì)到:

  首先,要忠誠(chéng)于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí),在工作中嚴(yán)于律己,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),不斷地更新知識(shí),認(rèn)識(shí)自身的不足,虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識(shí),工作能力等的培養(yǎng)。

  其次,每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重,要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒,把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會(huì)尊重和喜歡老師。愛(ài)幼兒是教師必須具備的美德,教師一個(gè)關(guān)注的眼神,一句親切的話語(yǔ),一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),少一點(diǎn)批評(píng),多一點(diǎn)鼓勵(lì)。老師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子,以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子,做到一視同仁,不帶任何偏見(jiàn)。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子,讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂(lè)的童年。

  再次,作為傳道授業(yè)的.老師,只有不斷地更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心,提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷地學(xué)習(xí),充實(shí)自己,積極探索,不斷開(kāi)辟新的教法。

  最后,教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒都喜歡模仿,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

  行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到,教師必須具備良好的職業(yè)道德,讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),“為人師表”、,“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,照亮他們的人生道路。

  師德師風(fēng)個(gè)人小結(jié) 11

  我國(guó)古代教育家墨翟認(rèn)為“天下匹夫徒步之士,少知義,而天下以義者功亦多”,揭示出師德是從社會(huì)道德中凝聚而來(lái)的升華,精辟地指出了社會(huì)倫理道德與師德的內(nèi)涵和關(guān)系。所以良好的師德修養(yǎng)是每一個(gè)時(shí)代教書(shū)育人者必須具備的基本要素。

  我經(jīng)過(guò)各種學(xué)習(xí),可以說(shuō)在師德認(rèn)識(shí)上有了提高,更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)。我堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,但在具體的教育工作中我還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

  一、本人還存在的問(wèn)題:

  1、樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的'思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

  2、在教育教學(xué)過(guò)程中,還需不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范。

  3、與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)

  二、今后的工作思路:

  1、努力學(xué)習(xí),在提高業(yè)務(wù)能力的同時(shí),切實(shí)加強(qiáng)師德修養(yǎng), 做到為人師表。

  2、全面關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

  3、做到愛(ài)崗敬業(yè),勇于奉獻(xiàn)。諺曰:位不在高,愛(ài)崗則名,資不在深,敬業(yè)就行;斯是教師,惟勤耕耘。

  4、堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)。

  總而言之,優(yōu)秀的師德,是教師做好教育教學(xué)工作之本,我對(duì)今后的工作既充滿了信心,又增添了危機(jī)感。我要不斷地學(xué)習(xí),不斷追求,勤奮踏實(shí)地去工作,堅(jiān)信一份耕耘,會(huì)有一份收獲。

  師德師風(fēng)個(gè)人小結(jié) 12

  對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō),師德師風(fēng)是非常重要的,教師承擔(dān)著傳道授業(yè)解惑的重任,是為國(guó)家培養(yǎng)人才的園丁。而對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)老師則是自己人生當(dāng)中的指路明燈。所以千百年來(lái),在人們的心中一說(shuō)到老師都會(huì)覺(jué)得是一個(gè)非常崇高的職業(yè),是一個(gè)非茶值得尊敬的人。

  而就在近期,近年網(wǎng)絡(luò)中頻頻傳出各種師德敗壞的事件,各種教師虐待學(xué)生,或者其他敗壞教師隊(duì)伍的事件,這個(gè)雖然是個(gè)例,卻足以引起整個(gè)教育界的反思了。

  教師一直都備受群眾的尊重,在我們的社會(huì)中擁有較高的社會(huì)地位。家長(zhǎng)將小孩交到老師的手中,是希望老師傳授孩子知識(shí)的,而不是讓老師對(duì)于孩子進(jìn)行傷害的',不正確的教育方式,將毀去一個(gè)孩子一生。

  作為老師,要提升自己的師德師風(fēng),就要做到以下幾個(gè)方面。

  第一,樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。在教育學(xué)生的時(shí)候,不能夠憑著自己一時(shí)的心情做事,而是要根據(jù)教師的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。面對(duì)學(xué)生各種問(wèn)題的時(shí)候,更加要將學(xué)生引導(dǎo)到一個(gè)正確的軌道中。

  第二,做好教師本職工作。切實(shí)的做好一個(gè)老師該做的事情,在工作中勤勤懇懇,對(duì)待學(xué)生耐心教導(dǎo)。對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,給予心靈雞湯式的教育,將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子培養(yǎng)。

  第三,多參加培訓(xùn)提升自己的教學(xué)素質(zhì)。一個(gè)老師的教學(xué)水平關(guān)系到孩子接受知識(shí)的快慢,提升自己的教學(xué)水平就是在提升孩子的學(xué)習(xí)水平。不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí),讓自己的教學(xué)能力逐步提升,讓自己做一個(gè)合格的好老師。

  師德師風(fēng)個(gè)人小結(jié) 13

  自走上工作崗位后,深感責(zé)任重,作為一名教師不僅要教好書(shū),還要在各方面以身作則,率先垂范。在這次全縣開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我更深深的感到,一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重!苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié):

  一、本學(xué)期的收獲

  在思想方面:本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),努力提高自身的思想素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守教師公德,為人師表。

  在教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對(duì)待學(xué)生。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、

  相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正圈理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,我更加深了師德對(duì)學(xué)生的影響和對(duì)自身的提高所起的作用,讓我明白要用一顆愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子,要具有一定的素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠(chéng)信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

  在班級(jí)管理中我自覺(jué)得運(yùn)用新時(shí)代的`師德師風(fēng)來(lái)進(jìn)行管理。平時(shí)做到平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,事事處處講原則。在班級(jí)建設(shè)中,虛心聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。講求化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個(gè)進(jìn)步。因此,新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

  我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò),人者,德為先。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),一個(gè)邪 惡的天才所造成的災(zāi)難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。如今倡導(dǎo)和諧和文明,我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。

  二、工作中存在的問(wèn)題:

  工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,對(duì)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把握的不夠好,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題和應(yīng)急問(wèn)題時(shí)措施常常不能得心應(yīng)手。

  三、今后的改進(jìn)方向:

  要更進(jìn)一步認(rèn)真全方面的學(xué)習(xí),及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,提高自己的工作責(zé)任心,提高自己的品德,堅(jiān)持以學(xué)生為本,加強(qiáng)心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)能力?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

  師德師風(fēng)個(gè)人小結(jié) 14

  為了大力加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè),使寬闊老師樹(shù)立良好的師德師風(fēng),為我校的建設(shè)和進(jìn)展供應(yīng)強(qiáng)大的精神動(dòng)力,依據(jù)新時(shí)期中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和訓(xùn)練部修訂的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》要求,依據(jù)市訓(xùn)練局文件要求,結(jié)合黃莊中心學(xué)校的部署我校全體老師主動(dòng)參預(yù)了學(xué)習(xí),提高熟識(shí)、對(duì)比檢查、認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展了師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng),圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

  一、加強(qiáng)師德

  為加強(qiáng)對(duì)本次師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),全面推動(dòng)前進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的'順當(dāng)進(jìn)行,學(xué)校成立了以張振華為組長(zhǎng)、以陳彩云為副組長(zhǎng),以全體老師為成員的“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作,并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責(zé)做出了明確的分工,做到了任務(wù)到人、責(zé)任到人,領(lǐng)導(dǎo)小組的成立,為全面完成師德訓(xùn)練活動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的組織保障。

  二、細(xì)心部署,周密支配

  學(xué)校特地召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《界首市訓(xùn)練局關(guān)于開(kāi)展以“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”為主題的師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》,黃莊中心學(xué)校關(guān)于學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象的工作支配,爭(zhēng)論制訂了《界首市黃莊中心學(xué)校“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案》,對(duì)整個(gè)師德學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)做到了細(xì)心部署,周密支配。

  三、主動(dòng)動(dòng)員,認(rèn)真開(kāi)好動(dòng)員部署大會(huì)

  為使我!皩W(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)快速開(kāi)展,學(xué)校特地召開(kāi)了“‘學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象’師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì),對(duì)本次師德主題學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)做了整體支配。其次,對(duì)我校部分教職工在師德師風(fēng)方面存在個(gè)別老師政治意識(shí)、大局意識(shí)不強(qiáng),工作缺乏事業(yè)心,不講奉獻(xiàn)、只求索取,缺乏進(jìn)取心、滿足現(xiàn)狀,工作缺乏爭(zhēng)論探究,訓(xùn)練管理同學(xué)方法簡(jiǎn)潔,體罰或變相體罰同學(xué),組織紀(jì)律淡漠、法制意識(shí)淡漠,不能正確對(duì)待組織和他人等九個(gè)方面的突出問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)指出,并對(duì)本次活動(dòng)的開(kāi)展提出了明確要求,動(dòng)員部署大會(huì)的召開(kāi),為整個(gè)師德學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

  四、領(lǐng)導(dǎo)帶頭,領(lǐng)先垂范

  在師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中,校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí),領(lǐng)先垂范,以身作則。能做到先學(xué)一步,學(xué)深一點(diǎn),多學(xué)一點(diǎn);能要真正坐下來(lái)、靜下來(lái),集中精力,聚精會(huì)神,保證了學(xué)習(xí)時(shí)間,保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量;能深入到到專業(yè)組,帶頭發(fā)言,帶頭評(píng)議,帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題,帶頭整改等,以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動(dòng)了整個(gè)師德學(xué)習(xí)訓(xùn)練的順當(dāng)開(kāi)展。

  五、認(rèn)真扎實(shí),保質(zhì)保量完成了學(xué)習(xí)任務(wù)

  在學(xué)習(xí)訓(xùn)練階段,學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市訓(xùn)練局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的通知、黃莊中心學(xué)校關(guān)于師德主題學(xué)習(xí)的文件,在學(xué)習(xí)方法上,選擇實(shí)行了集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法,保證了學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,全體教職工做到了工作學(xué)習(xí)相結(jié)合,保證了正常的訓(xùn)練活動(dòng)與學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)“兩不誤,兩促進(jìn)”,保證學(xué)習(xí)任務(wù)按期完成。

  在對(duì)比檢查、剖析評(píng)議階段,學(xué)校特地召開(kāi)會(huì)議,校領(lǐng)導(dǎo)深入到到老師一線,帶頭對(duì)比檢查,分析評(píng)議自身在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題,全體教職工認(rèn)真撰寫(xiě)分析材料,全體教職工逐人評(píng)議,剖析材料能觸及問(wèn)題的本質(zhì),做到了對(duì)存在的問(wèn)題不遮遮掩掩,取于揭丑亮短,重點(diǎn)剖析了師德師風(fēng)方面的問(wèn)題,剖析緣由深刻,努力方面和整改承諾書(shū)明確可行。

  在總結(jié)整改、鞏固成果階段,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工都撰寫(xiě)了整改措施,明確了自身師德師風(fēng)建設(shè)方面努力的方向和改進(jìn)的措施,做出整改書(shū)面承諾,明確了整改時(shí)限和改進(jìn)措施。

  師德師風(fēng)個(gè)人小結(jié) 15

  教書(shū)育人,是教師的神圣職責(zé),教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者,必先行為世范。

  作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺(tái),十多年來(lái)我深感"人類靈魂工程師"這一光榮稱號(hào)的沉重。

  作為教師,知識(shí)的傳播者,不僅要有豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生,能夠?yàn)閷W(xué)生"傳道、授業(yè)、解惑",更重要的是要有高尚的道德品行,以良好的言行舉止,崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生,此為"德高".通過(guò)師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí),我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了更加明確的認(rèn)識(shí),對(duì)教師職業(yè)道德的理解也更加深刻。

  一、愛(ài)崗敬業(yè),忠于教育事業(yè)

  熱愛(ài)教師的職業(yè),愛(ài)崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。

  我覺(jué)得既然選擇了教師這一職業(yè),就要盡心盡力,每一種職業(yè)都是社會(huì)的必要組成部分,不要這山望著那山高。每一個(gè)人都是平凡的,能在平凡的崗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡。對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài),忠于教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。

  參加教育工作也有十多年了,自己對(duì)教師工作也產(chǎn)生了感情,通過(guò)自己的教育使一批又一批的學(xué)生有了豐富的知識(shí),看著自己付出的努力獲得了回報(bào),內(nèi)心充滿了成就感,在新的教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力。

  二、熱愛(ài)學(xué)生,平等對(duì)待每一位學(xué)生

  關(guān)心學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀。以前學(xué)生不聽(tīng)話,先生可以訓(xùn)斥、可以打板子,現(xiàn)在不行。這種做法是違法的.,是體罰。

  現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的教育觀點(diǎn)。但不打板子、不體罰學(xué)生與熱愛(ài)學(xué)生仍是有差別的。

  倘若只是不打罵學(xué)生而對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心,仍不是一個(gè)合格的教師。

  所以只有熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,才會(huì)關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,才不失師德風(fēng)范?"人非圣賢,熟能無(wú)過(guò)。"更何況是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也不能不管。我也常會(huì)和學(xué)生談?wù)勑摹⒄劯惺堋?/p>

  讓學(xué)生能夠站在對(duì)方的立場(chǎng)思考問(wèn)題,感受自己的所作所為給別人造成的傷害,這樣孩子會(huì)從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,從而從根本上改正錯(cuò)誤。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語(yǔ)氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的,真誠(chéng)的,真正的熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。

  學(xué)生完全能接受你的批評(píng)和意見(jiàn)。

  三、刻苦專研,努力提高自身教學(xué)水平

  精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。

  有先賢曾經(jīng)說(shuō)過(guò)"師者,傳道、授業(yè)、解惑也。"只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不致于誤人子弟。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能準(zhǔn)確地解答,在學(xué)生心中的威信也就會(huì)逐步喪失。

  到那時(shí)學(xué)生對(duì)你已沒(méi)有信心可言,對(duì)你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程。隨著課程內(nèi)容的改革,我仍有許多能力目標(biāo)把握不住,鉆研得還不透徹,上起課來(lái)有些力不從心。另一方面,每個(gè)人都有他不同于其他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大,所以,老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。

  總之,我認(rèn)為提高教學(xué)技能和水平,仍是我今后要努力的方向。

  四、師德師風(fēng),努力提高自身道德修養(yǎng)

  通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì),針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。從大的方面講,加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)是中國(guó)社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展的需要;加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是整個(gè)中華民族精神素養(yǎng)的提高和升華的需要。從小的方面看,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教師個(gè)體成長(zhǎng)和自我完善的需要。

  我們不能因?yàn)槠渌袠I(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個(gè)職業(yè)沾染銅臭味兒;我們也不應(yīng)該因?yàn)閭(gè)別領(lǐng)導(dǎo)的.敗、個(gè)別人的墮落而放棄自己的追求、放松對(duì)自己的要求。在教育改革的新形勢(shì)下,教師的責(zé)任重大,教師的使命感要加強(qiáng)。當(dāng)前,加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,使教師的精神面貌為之振奮。

  讓我們繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生的思想。用自己的赤誠(chéng)之心培育人,用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德塑造人。

  我相信只要教師不斷提高自身的道德素養(yǎng),定能培養(yǎng)出自尊、自愛(ài)、自信和自強(qiáng)的高素質(zhì)人才。

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