關(guān)于體育課小結(jié)(精選18篇)
時光如流水般匆匆流動,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這段時間里,我們一定有不少啟發(fā),該好好寫一份小結(jié)把這些都記錄下來了。那么要如何寫呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于體育課小結(jié)(精選18篇),歡迎閱讀與收藏。
體育課小結(jié) 篇1
大學(xué)的體育課的學(xué)習(xí)上了為數(shù)不多的幾節(jié)課后就要接近尾聲了。這學(xué)期的星期五似乎更刮風(fēng)下雨天杠上了,體育課課時也一減再減。但是即便是風(fēng)雨也無法阻擋我們對體育課的熱情。大學(xué)體育與高中時候的體育相比,有很大的不同。這不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方法上,它更注重對我們體育素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。大學(xué)體育進(jìn)行的是素質(zhì)教育。它不要求精,但要求我們掌握一定的基本技能。
來到大學(xué),每周一節(jié)的體育課便成了我們唯一固定的運(yùn)動時間。即便只有一節(jié)課,王老師也是認(rèn)真地講解、示范,教會我們排球的基本知識,就像基本的傳球、墊球、扣球的姿勢和動作要領(lǐng)。讓我們感受到了這門體育的魅力。
大學(xué)體育課除了完成由老師指定的達(dá)標(biāo)測驗以外,給了我們多樣性的選擇余地。想學(xué)籃球的選籃球,想去打排球的學(xué)校就有排球課程。所以體育課的學(xué)習(xí)變得實在,輕松,及提升了我們的體質(zhì),發(fā)揮了我們的興趣特長。并且體育課的學(xué)習(xí)還占了一定的學(xué)分,讓我們更加重視,幾乎所有的人都抓住了這個機(jī)會,并且在體育課的學(xué)習(xí)中,學(xué)會了很多專項體育的知識,真正懂得了鍛煉身體的科學(xué)方法。在缺乏運(yùn)動學(xué)習(xí)的生活中,排球課給了我們一個很好的調(diào)節(jié)自我身心的機(jī)會,緩解了來自學(xué)習(xí)生活中方方面面的壓力。
不知不覺已經(jīng)將近一個學(xué)期,收獲了太多。還記得一開始上課時連基本的墊球都很困難,每次都會把球墊飛,然后跑到很遠(yuǎn)的地方撿球,一堂課下來基本上全撿球了,這可累苦了自己的搭檔。即使如此,排球課總是所有科目當(dāng)中最開心的,大家也都有這樣的感覺,有時候甚至排球課的時間能夠長一些,讓我們更加盡情地學(xué)習(xí)玩樂。練習(xí)的時候,老師和搭檔的提醒總會讓我不斷改正錯誤的動作,大家都知道掌握基本要領(lǐng)的重要性,只有熟練的把握了以后才能有更高層次的進(jìn)步。對于排球本身技術(shù)的感受最深的是通過不斷的練習(xí)有了進(jìn)步,并開始意識到如何彌補(bǔ)自身的缺陷,和針對薄弱的特點進(jìn)行校正練習(xí),重點學(xué)習(xí)練習(xí)。由于考試的科目為傳墊球,所以就把學(xué)習(xí)的重心放在了這個上面。每次練習(xí)時都會想想動作,和該留意的細(xì)節(jié)。發(fā)現(xiàn)自己在傳墊球過程中的不足,及時糾正錯誤。并在不斷練習(xí)的同時穩(wěn)固自己的傳墊球能力。
體育課小結(jié) 篇2
這一學(xué)習(xí)我選擇了乒乓球這一門選修課,經(jīng)過一個學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí),我不僅提高了自己的打球技術(shù),也結(jié)識了很多新的朋友,收獲良多。
因為興趣我才選了這門課,談到自己與乒乓球的緣分,還要從剛上初中說起,那個時候我就和乒乓球結(jié)下了不解之緣,我常常和同學(xué)一起去打球,當(dāng)時的條件比較差,在室外的一個水泥臺上,自己找來幾塊磚頭擺在中間,但我們玩得也很開心,忘不了球被風(fēng)刮的左右拐彎,忘不了扣球打大磚頭上把球打壞,忘不了那些我們開心的時光。
后來由于課程比較多,就慢慢的生疏了,但我依然不時的去打打球,在高中時,每周只有周六下午放假半天,我常常睡一覺后一起和舍友去打球,乒乓球是我生活中的一部分,我愛乒乓球。
到了大學(xué),有了自己選課的機(jī)會,于是我選擇了乒乓球,雖然知道自己打的也不是很好,不過能聽老師講講發(fā)球,接球的技巧,自己也很滿足。在我看來,其實乒乓球是一項技巧性的運(yùn)動,不僅能夠鍛煉身體而且還能鍛煉敏捷性,而且有益于我們身心健康。記得每次上課,老師講解后,我們會根據(jù)所講的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí),鞏固新的打球方式。我們在課上好好利用每一分鐘訓(xùn)練,從最初的推球、發(fā)球,到后來實戰(zhàn)用的旋球球。在這一過程中老師將學(xué)習(xí)乒乓球的整個過程安排得井井有條,讓我越來越喜歡打乒乓球,使我獲益良多。一個學(xué)期學(xué)完,我對打球也作了一些總結(jié),有了自己的一些體會,比如發(fā)球,發(fā)球的種類很多,什么長的、短的、上旋、下旋、側(cè)旋等,關(guān)鍵一是要發(fā)得轉(zhuǎn),二是要發(fā)得刁鉆。最好是一球置對手于死地。發(fā)球是進(jìn)攻的發(fā)動機(jī),發(fā)好了如第一板不行,第二板可一定要解決問題。再比如接球。接球可是致命的一環(huán),如接不好則滿盤該輸。現(xiàn)在是打大球,不像小球時代,打球時要看清來路,尋機(jī)解決。還有搓球,搓球的技術(shù)很多,有長搓、短搓、快搓、慢搓等,我理解關(guān)鍵是要變化節(jié)奏,打準(zhǔn)位置,一個球搓它幾十板的不算少數(shù),這樣既費(fèi)時又費(fèi)力。要變化旋轉(zhuǎn),再加上一板猛扣,可以給對手以措手不及,往往起到事半功倍的效果。
生命在于運(yùn)動,只有持之以恒的體育鍛煉,才能增強(qiáng)體質(zhì),延年益壽。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心,真正的做到“終身受益”。在人生不斷忘卻,卻又不斷回憶的故事中,我們在慢慢地長大。年輕,是我們的資本,讓我們趁著年輕的時光,釋放我們的運(yùn)動激情。
體育課小結(jié) 篇3
我們的游泳課程已經(jīng)接近尾聲,考試項目是200米蛙泳。十次課下來,我從開始時對蛙泳一竅不通,到現(xiàn)在能基本上掌握蛙泳的動作要領(lǐng),感覺收獲真的很大。
總結(jié)一學(xué)期來的學(xué)習(xí)體會,游泳課是一項技術(shù)性很強(qiáng)的運(yùn)動,沒有系統(tǒng)的指導(dǎo)和有針對性的練習(xí)很難學(xué)得好,我覺得要想學(xué)好游泳,迅速掌握游泳技術(shù),要注意一下幾個方面:首先要認(rèn)真聽老師的講解。老師會從一開始就對蛙泳的動作進(jìn)行悉心講解和指導(dǎo),一有錯誤及時糾正。這也是學(xué)習(xí)游泳的最佳時期,過了最初的那一個時間段動作就會固定,以后想改進(jìn)動作也會比較困難。因此要嚴(yán)格按照老師的要求練習(xí),讓每一個動作都做到位。其次在課下要主動去學(xué),多練習(xí),理論聯(lián)系實際。游泳的時候注意其他人的游泳動作。將游泳的動作姿勢記住,才能去好好模仿進(jìn)而熟練掌握。還有要勤于思考,不能只限于練動作,還要多思考這樣做動作的合理之處,這樣才能真正理解動作要領(lǐng)。作為一項實踐性極強(qiáng)體育運(yùn)動,練習(xí)還是最主要的。課上認(rèn)真向老師求教,刻下勤奮刻苦才能找出問題的所在并不斷的加以完善,進(jìn)而提升成績。在學(xué)習(xí)過程中,不要有害怕的心理,相信自己一定能行。打好基礎(chǔ),一步一步來,循序漸進(jìn),多練習(xí)感覺自然會出來的。
在練習(xí)的過程中遇到不明白的地方,多向老師、同伴、他人請教,可能困擾自己很久的問題,其他人一點就通,大家交流學(xué)習(xí)心得,會學(xué)得更快。
一個學(xué)期下來,我從體育課上學(xué)到了很多,我在課余時間也都有練習(xí)游泳,盡量使自己的動作規(guī)范,把動作學(xué)得特別標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)會游泳的好處自不必說,它本身就是一種很好玩的運(yùn)動,我很慶幸自己選上了游泳課。
體育課小結(jié) 篇4
體育從小在我心里就是一塊抹不去的陰影,尤其田徑。從來在田徑場上收獲的只有失敗,沒有輝煌。所以,當(dāng)我知道上了大學(xué)還得上田徑課時,我對大學(xué)體育課似乎也頓失好感。然而,這一年的田徑課上下來,收獲頗多,感受也頗多。這主要得益于老師的專業(yè)指導(dǎo)與精心教育。
老師的教學(xué)形式多樣化,在教學(xué)過程中穿插游戲、瑜伽……就連準(zhǔn)備活動也不是一成不變的,從而使原本枯燥冗長的課程顯得輕松活潑,對學(xué)到的東西印象也更深刻。
上課時,老師跟學(xué)生的互動多,有時還讓學(xué)生輪流帶領(lǐng)大家做準(zhǔn)備活動,活躍了課堂氣氛,更重要的是,鍛煉了同學(xué)的膽量與自信,也讓同學(xué)之間相互了解更多,增進(jìn)了同學(xué)感情。
老師的專業(yè)示范既讓我們領(lǐng)略到國家運(yùn)動員的風(fēng)采,也讓我們有了準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)對象,從而對動作要領(lǐng)了然于心,糾正了自己一直以來的不規(guī)范動作,成績也大大提升。
雖然這一學(xué)期時間很短,課時也不多,訓(xùn)練強(qiáng)度也不大,但是我的成績提高了不少,期末考試的時候連我自己都沒有想到能取得那樣的成績,現(xiàn)在的我跟以前那個一提起上體育課就肚子痛的小女生真是判若兩人。感謝田徑課讓我重拾信心,也讓我的體質(zhì)得到增強(qiáng)。
另外,上了大學(xué)之后,我對體育課的態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變。以前體育課有時候就等同于游戲課,有些人上了十幾年課連最基本的東西都沒掌握。記得高考前有消息稱,體育分?jǐn)?shù)增加到30分,而且將算入高考分?jǐn)?shù)中,理由就是現(xiàn)在的大學(xué)生身體素質(zhì)太差勁,以此來敦促學(xué)生鍛煉身體。但后來也不知道怎么回事,此事也就不了了之。到了大學(xué)后,才發(fā)現(xiàn)大家的身體素質(zhì)的確是不怎么樂觀。國家提倡“每天一斤奶強(qiáng)壯中國人”,現(xiàn)在大家的飲奶量的確是大升。但是,中國人要強(qiáng)壯,光靠喝奶是不夠的,更重要的是提倡全民運(yùn)動,提高大家的健身意識,F(xiàn)在越來越多的人會定時進(jìn)健身房,也有各個年齡段的人每天堅持跑步等運(yùn)動,大家的健身意識越來越強(qiáng)。在這種大潮中,我也不能繼續(xù)偷懶,所以除了平時自己找空閑時間打球外,在每節(jié)體育課上,我都認(rèn)真學(xué)好老師教的東西。體育課不再是游戲課,而是跟文化課平起平坐啦!
總之,這一學(xué)期的體育課不僅提高了我的體育成績,增強(qiáng)了我的體制,還讓我意識到健身的重要性,希望大家都要重視大學(xué)體育課。
體育課小結(jié) 篇5
學(xué)校體育工作是學(xué)校工作的重要組成部分,也是實施素質(zhì)教育渠道之一,辦學(xué)以來,我校在上級領(lǐng)導(dǎo)大力支持下,認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》加強(qiáng)對學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo),堅持實小特有的先進(jìn)教學(xué)理念,以增進(jìn)學(xué)生健康為指導(dǎo)思想,學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了大大的提高。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
辦學(xué)一年多以來,學(xué)校董事和主要領(lǐng)導(dǎo)特別注重實小學(xué)生德、智、體、美、勞等綜合素質(zhì)的培養(yǎng),全面貫徹黨的教育方針、堅持德、智、體三育并重原則,把素質(zhì)教育和提高學(xué)生健康水平當(dāng)作學(xué)校體育工作的根本任務(wù)。
二、認(rèn)真抓好課間操和課外體育活動,保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間。
課間操是學(xué)校體育工作的重要組成部分,必須創(chuàng)造出自己的特色。課間操是反映學(xué)校體育工作的一個窗口,也是實施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn),小學(xué)生正是長身體的時候,在這個階段更需要參加體育活動,通過課間操達(dá)到鍛煉身體的目的,通過課間操來培養(yǎng)學(xué)生的整體意識和集體主義觀念。
為了確實保證學(xué)生的鍛煉時間,我校實行了30分鐘的早操制度,內(nèi)容有跑步、學(xué)生自行鍛煉等。學(xué)校把上午課間操和眼保健操的時間分別定為25分鐘和15分鐘,并且由體育教師和班主任指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范做好每一個動作,確保兩操質(zhì)量。另外,我校改變了以往做操的模式,周一周三做廣播體操《七彩陽光》、周二周四跳《兔子舞》、周五做武術(shù)健身操,采取多種操交替輪做的方法,改變以往單一枯燥的課間操模式,使我校的課間操向著娛樂化、趣味化的方向發(fā)展。
三、具體實施的工作
1、加強(qiáng)課間操的管理。
開學(xué)初,利用兩周時間加強(qiáng)了對“七彩陽光”的復(fù)習(xí)與完善,特別是一些之前未掌握的學(xué)生進(jìn)行重點培訓(xùn)。另外,利用一個月的時間在全校推行了全國中小學(xué)武術(shù)健身操,使我們的課間操不在單一,增加了學(xué)生對課間操的興趣。
2、體育課堂運(yùn)動項目的多樣化。
在體育課堂上,每堂課采用注重一重點項目的教學(xué),同時多項同時教學(xué)的模式,使更多的學(xué)生能夠找到自己喜歡的項目,共同參與到體育運(yùn)動中來。比如,在以足球為主的課堂上,除足球運(yùn)動項目上,還參插其他運(yùn)動項目,避免了一些對足球不敢興趣的學(xué)生感到體育課堂的無味。
3、實行“大課間”的體育活動課制度。
每周五下午第二節(jié)課為全校大課間活動,按班級劃分活動區(qū)域,進(jìn)行豐富多彩的文體活動,包括跑步操、跳繩、踢毽子、打球、拔河等。學(xué)校要為各班級配備一定數(shù)量的體育運(yùn)動器材,鼓勵學(xué)生主動配備體育運(yùn)動用品。
4、校田徑隊的訓(xùn)練工作。
為迎接本學(xué)期的全縣小學(xué)生田徑運(yùn)動會,本學(xué)期開學(xué)初就成立了實驗學(xué)校校田徑隊并展開訓(xùn)練工作。訓(xùn)練時間為每周一到周五的早上和周一下五課外活動時間。主要訓(xùn)練學(xué)生的體能和比賽項目的技術(shù)等項目的學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的運(yùn)動水平有了明顯的提高,學(xué)生在全縣運(yùn)動會上取得了優(yōu)異的成績。
5、武術(shù)才藝課的教學(xué)。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了武術(shù)才藝課的老師,主要教學(xué)內(nèi)容是:武術(shù)基本功的學(xué)習(xí)、二四式太極拳的學(xué)習(xí)。學(xué)生通過武術(shù)才藝課的學(xué)習(xí),也加深了他們對武術(shù)的熱愛。
四、下學(xué)期工作。
1、繼續(xù)完善學(xué)生的隊列隊形和廣播體操,注重課堂秩序培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)體育課的管理,注重體育課堂的高校,增加體育課堂的趣味性,更好的培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣和體育愛好。
3、繼續(xù)推行大課間活動,內(nèi)容應(yīng)更加豐富。
體育課小結(jié) 篇6
大一年級第二學(xué)期的體育課中,我參加了籃球項目的學(xué)習(xí)。時間過得真快,這個學(xué)期的學(xué)習(xí)又接近了尾聲。
回想這一學(xué)期以來的體育課,我收獲良多。我不單單在身體素質(zhì)上提升了不少,同時也在意志品質(zhì)上不斷磨練著自己。籃球是一項很有技術(shù)含量的運(yùn)動,我從前總是因為畏懼而不敢突破自己嘗試這項運(yùn)動。而這個學(xué)期的課程要求又迫使我一定要超越自己,讓自己喜歡上這項運(yùn)動。事實上,通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)我也深深的愛上了這項運(yùn)動。
在老師的指導(dǎo)下,我們從最簡單的、運(yùn)球開始到后來的投籃,上籃,一步一步的有序地進(jìn)行著。從最基礎(chǔ)的動作開始夯實,到熟練地投籃上籃,對于我而言,不得不說是一項巨大的突破。期間,我也嘗試過失敗和傷痛。當(dāng)別人投球百發(fā)百中時,我卻一顆未進(jìn)。但是老師卻給予我醍醐灌頂式的提醒與教導(dǎo),讓我終于能夠自信地投球,竟然也有很高的命中率。
每節(jié)課老師都會安排打比賽的環(huán)節(jié)。在與小組同學(xué)的配合中,我學(xué)到了很多東西,比如團(tuán)隊合作的重要性,比如相互信任和相互理解。盡管打比賽對于我們女同學(xué)而言是一件很費(fèi)體力的事情,但是為了集體的榮譽(yù),我們大家都是積極迎戰(zhàn),全力以赴。但是結(jié)束的時候,大家也會為對手的勝利而衷心喝彩。從中,我學(xué)到了一種積極向上的體育精神,無關(guān)惡意和競爭。
總之,一個學(xué)期的學(xué)習(xí)下來,無論是身體素質(zhì)、運(yùn)動技能,還是思想,我都確實得到了很大的進(jìn)步。各項技術(shù)動作相比開學(xué)更加標(biāo)準(zhǔn)了,投籃命中率有了很大的提高。只是運(yùn)球還是不太靈活,無法讓球離開自己的視線,速度提不上去,還需要以后的時間里多加練習(xí)。一學(xué)期的籃球課,給我的不只是每周的快樂,更是突破的成就、進(jìn)步的自豪、努力的回報。
一學(xué)期的籃球課即將告一段落,但我想體育鍛煉卻不應(yīng)因此而結(jié)束。特別是現(xiàn)在考期將至,學(xué)習(xí)緊張的我們更需要體育鍛煉,以保證一個健康的身體。雖然因為天氣寒冷,不適合打籃球,但我們可以選擇其他鍛煉方式,比如說跑步等等。
而我們的體育鍛煉更不能僅僅指望于每周只有一節(jié)的體育課,那樣的運(yùn)動量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我想,我們應(yīng)該在平時給體育鍛煉抽出更多的時間。這樣做雖然表面上看起來是減少了學(xué)習(xí)時間,但卻可以提高學(xué)習(xí)效率,還能確保一個健康的身體,實際上對學(xué)習(xí)是很有幫助的。
感謝這學(xué)期的籃球課,感謝老師!
體育課小結(jié) 篇7
新的大學(xué),新的生活,同樣也是全新的體育課。同學(xué)們的面孔由陌生變得熟悉,對于老師也愈加感到親切。這一學(xué)期的體育課,感悟頗多,收獲也很多。
首先,我要感謝老師的嚴(yán)格要求和善解人意。每堂課之前的熱身,圍著操場跑好多圈,或許我們會抱怨,會不情愿,會叫苦連天,但老師您一直威嚴(yán)的,非常嚴(yán)格的要求我們必須做到。當(dāng)最后800米考試,其它班許多同學(xué)堅持不下來,而我們卻比較容易得跑下來并確的較為滿意的成績時,我便更加深刻的體會到您的良苦用心。您所做的一切,都是為了我們好,為了使我們有更好的身體,更強(qiáng)健的體魄,也是為了鍛煉我們的意志力。同時,使我們明白了,唯有平時量的積累,才會有最后質(zhì)的飛躍。老師,謝謝您交給了我們這個道理。
同是,謝謝您的善解人意和對于我們的關(guān)懷。每當(dāng)有同學(xué)感冒等身體不舒服時,您總是很體諒我們,讓我們休息,眼神中透露出關(guān)懷,讓我們感受到來自課堂,來自老師您的溫暖。這個嚴(yán)冬,在北京寒風(fēng)肆虐里,我們這群初次離開家的孩子們,從您那里,收獲了感動。
當(dāng)然,這學(xué)期最大的收獲,還是學(xué)到了許多體育技能和增強(qiáng)了體質(zhì)。長跑,短跑的技術(shù),擲實心球,立定跳遠(yuǎn),高抬腿……當(dāng)然,練習(xí)最多,也是我本人最喜歡的要數(shù)這一套長拳。我從小很迷戀中國武術(shù),感覺練武之人好氣派,好威風(fēng),好有氣質(zhì)。但僅僅是在電視上以及舞臺上見別人表演過。而這學(xué)期令人無比激動的是,我自己居然也可以打一套武術(shù)動作了!雖然動作非常的簡單,自己的動作也不是很規(guī)范,但我還是非常的高興,陣腳砸拳,馬步?jīng)_拳,纏腕側(cè)踹……我自己在課上認(rèn)真的跟您練習(xí),課下積極地找同學(xué)“切磋武藝”,甚至在餐桌上都比比劃劃。這些動作,都非常的經(jīng)典,讓我近距離的接觸到武術(shù),感悟到中華武術(shù)的魅力,也讓自己過了一把“武癮”。
還有,我自己感覺收獲比較大的是中長跑。或許跑步自小就會,但至于跑步的技術(shù)卻從沒有接觸過。經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我明白了中長跑時要兩步一吸,兩步一呼;當(dāng)達(dá)到身體極限時,一定要堅持下去,不要停下來,要靠意志力挺住,這樣再往后跑時,就不會感到那么難受了,會相對輕松。還有就是,我的800米的成績,比高中時有了一些提升,說明自己的身體素質(zhì)提高了,這一方面歸功于自己平時的鍛煉,另一方面,感謝老師的教誨和指導(dǎo)。
當(dāng)然,還應(yīng)該看到,自己在一些方面還做得不夠,成績不理想,比如跳遠(yuǎn),實心球。感覺技術(shù)掌握的還不是很好,再一點,臂力有些不夠。所以,以后還要多參加體育鍛煉,提高自己的身體素質(zhì)。好的身體是干好一切事情的基礎(chǔ)。這一點我一定會牢記。
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,大一上學(xué)期就這樣在我們的新奇與感動中度過了,大學(xué)第一階段的體育課也馬上就要結(jié)束了。想來,這半年,從最初對于人大的陌生,到現(xiàn)在自己可以自信的帶同學(xué)在人大的各個角落里參觀,并驕傲的帶他們到世紀(jì)館,到我們標(biāo)準(zhǔn)化的新操場,感覺自己正在一步步地成長,一步步向著一個合格的大學(xué)生邁進(jìn)。愿自己在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠有更大的進(jìn)步,也祝愿老師在新的一年中身體健康,工作順利。
最后,預(yù)祝老師新年快樂!
體育課小結(jié) 篇8
課后小結(jié)是體育教學(xué)一個十分重要的環(huán)節(jié),也是備課的最后的一個環(huán)節(jié)。說他重要是因為:
一、它是提高教師業(yè)務(wù)水平的有利時機(jī)和有效途徑。課后小結(jié)完成的過程是一個不斷提高和自我完善的過程。它要求教師對所教授的每一節(jié)課,進(jìn)行回顧,總結(jié)每一課教法的選擇,過程的設(shè)計,雙邊活動等的成功之處以及不夠完善仍需改進(jìn)的地方。從而在今后的教學(xué)中,揚(yáng)長避短,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,發(fā)展學(xué)生的素質(zhì),提高學(xué)生的能力。
二、它是了解學(xué)生實際情況的一個過程。課后小結(jié)時,教師必須去回顧學(xué)生練習(xí)的情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)以及學(xué)生的興趣愛好,生理、心理特點,身體素質(zhì)發(fā)展程度和技能水平,教法是否符合學(xué)生實際情況,對學(xué)生生理、心理強(qiáng)度的調(diào)節(jié)是否到位,致使學(xué)生積極性不高,情緒低落的原因,男女生的差異等。從而在今后教學(xué)中能依據(jù)學(xué)生實際情況組織教學(xué)。
三、它是溝通師生感情的`紐帶。小結(jié)過程中,教師通過回顧,發(fā)現(xiàn)師生間的不協(xié)調(diào),尋找原因,改正教師的不足,糾正學(xué)生的錯誤,達(dá)到相互諒解,培養(yǎng)學(xué)生的情誼。
四、它是培養(yǎng)體育教學(xué)、研究能力的催化劑。小結(jié)的過程是一個不斷改進(jìn)教法,尋找教法與學(xué)生實際情況結(jié)合點的過程;也是教師完善自我的過程。通過小結(jié)的撰寫發(fā)現(xiàn)教學(xué)規(guī)律,各項目之間的內(nèi)在聯(lián)系,總結(jié)成功經(jīng)驗,找出失敗原因。對養(yǎng)成科研習(xí)慣,培養(yǎng)科研意識,發(fā)展教師科研水平,提高能力是大有幫助的。
綜上述,課后小結(jié),是教師提高自我的有效途徑。因此,體育教師應(yīng)該重視課后小結(jié)的完成。
體育課小結(jié) 篇9
一、 記"課后小結(jié)"的作用
1. 寫"課后小結(jié)",是對教學(xué)過程的自我反思,帶有自我診斷,自我提高的作用。通過反思教學(xué)實踐中在練習(xí)方法和教學(xué)手段方面出現(xiàn)的問題,以此來檢查和記錄備課中疏漏,使以后的教學(xué)更具有合理性和針對性。
2. 寫好"課后小結(jié)"可以及時總結(jié)經(jīng)驗,不僅能使教師直觀、具體地總結(jié)教學(xué)中的長處,發(fā)現(xiàn)問題,找出原因及其解決的辦法,再次研究教材和學(xué)生,優(yōu)化教學(xué)方法和手段,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗;而且可以通過定期分析整理,使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,再來指導(dǎo)實踐,避免教學(xué)過程中的盲目性,有針對性地進(jìn)行教學(xué),從而促進(jìn)教學(xué)向最優(yōu)化方向發(fā)展。
3. 寫好"課后小結(jié)",不既積累了教學(xué)經(jīng)驗又促進(jìn)了教學(xué)改革。一節(jié)課中的成功之處,失敗之處,教學(xué)靈感,教法創(chuàng)新,以及出現(xiàn)的問題和解決問題的方法等,都是我們進(jìn)行教學(xué)總結(jié)的好材料,這些材料積累多了,從中可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的得失成敗,,從而可以為課程改革的進(jìn)一步深化提供實踐依據(jù)。
二、記"課后小結(jié)"的方法
1.記成功之舉
將教學(xué)中達(dá)到預(yù)先設(shè)想的目的,即在場地器材的布置,教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),教學(xué)方法的運(yùn)用等方面感到滿意,并取得良好教學(xué)效果的做法記錄下來。一堂較成功的課,往往使學(xué)生感到學(xué)習(xí)輕松、舒服,能極大地提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)積極性。而每位教師在教材處理、教學(xué)方法、和學(xué)習(xí)指導(dǎo)等各方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計。如精彩的導(dǎo)課語言能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的課堂注意力;教學(xué)過程中重點、難點的突破,能堅定學(xué)生克服困難、勇于探索、不斷創(chuàng)新的信念;對學(xué)生做出合理贊賞的評價,能提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和信心等。教師通過總結(jié)這些成功的課堂經(jīng)驗,可以作為以后的教學(xué)參考。
2. 記教學(xué)靈感
把教學(xué)中偶然出現(xiàn)的靈感或解決問題的方法記下來。課堂教學(xué)中,隨著教學(xué)內(nèi)容的展開,師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至,若不及時利用課后反思去捕捉,便會因時過境遷而煙消云散,令人遺憾不已。
3. 記敗筆之處
將處理不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)重點、難點,安排不妥的教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)手段或疏忽之處記錄下來,及時吸取教訓(xùn),加以改正。在教學(xué)過程中,每節(jié)課都或多或少地出現(xiàn)一些不盡人意的地方。有時候是語言使用不當(dāng),有時是教學(xué)方法處理不當(dāng),有時是教學(xué)內(nèi)容處理不當(dāng)?shù)龋灰欢恪?/p>
針對上述情況,教師課后要冷靜思考,仔細(xì)分析學(xué)生不愿配合教學(xué)或者學(xué)生沒有順利掌握知識等原因,并及時找出改進(jìn)措施,以利于日后的教學(xué)水平不斷提高和不斷完善。同時也思考一下,在課堂上是否讓不同的學(xué)生得到不同發(fā)展了。是否只注意平時學(xué)習(xí)好的"白天鵝",而冷落了一次次舉手又一次次無奈被忽視的"丑小鴨"等等。
4. 記學(xué)生的創(chuàng)新方法和問題
記學(xué)生在練習(xí)過程中的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法,練習(xí)過程中的不足之處,以及學(xué)生不易掌握的動作難點,或?qū)W生非常感興趣的問題、獨(dú)到的見解等。
三、 記"課后小結(jié)"要注意什么
1. 首先課后小結(jié)要寫"實"。寫課后小結(jié),不要把它看成是一種形式或一種負(fù)擔(dān),相反,應(yīng)該把它視為一種需要、一種樂趣,記錄的內(nèi)容必須真實,對今后的教學(xué)有促進(jìn)作用。
2. 課后小結(jié)要"快"。要及時寫,只有及時才能把教學(xué)問題、安全問題、本人的課后心得如實地記錄下來。否則,隨時間的推移將會逐漸淡忘。
3. 課后小結(jié)要寫"深"。對教學(xué)中存在的問題,除了做好記錄外,還要結(jié)合學(xué)生的生理、心理的不同情況,結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)、運(yùn)動學(xué)等教學(xué)理論進(jìn)行分析,從而發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
一個人假如工作了10年,但是如果沒有反思,我想他也只是一年經(jīng)驗的10次重復(fù)。沒有反思,就沒有覺醒;沒有反思,就沒有進(jìn)步,沒有反思,就沒有飛躍。"課后小結(jié)"的內(nèi)容還包含很多,在課程改革不斷推進(jìn)的體育教學(xué)中,需要反思的點更多,需要反思的面更廣,有時可能需要進(jìn)行跨學(xué)科的反思,而且教師應(yīng)視自己所教班級的實際情況而定。課后小結(jié)僅是教學(xué)反思的一部分,真正要通過反思教學(xué)對課程目標(biāo)的不斷完善和發(fā)展,還需要在今后的體育教學(xué)中不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。作為教師,要寫好"課后小結(jié)",及時反思教學(xué)過程中的成敗和得失,是積累教學(xué)經(jīng)驗、認(rèn)識教學(xué)規(guī)律、拓寬教學(xué)思路、提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。我們只有在教學(xué)中不斷地進(jìn)行反思總結(jié),才能使自己的教學(xué)方式更具有可行性、合理性和創(chuàng)造性,從而取得理想的教學(xué)效果。那些喜歡反思,并且在此基礎(chǔ)上努力提高自己教學(xué)效果的教師,也會成為高人一籌的教師。
體育課小結(jié) 篇10
未來的社會需要的是擁有健康體魄與心靈的人才,而孩子是未來的希望。正是秉承著這一宗旨和理念,我們著眼于開辟一條發(fā)展體育的特色之路,確立了課題研究。
本學(xué)期,我們將研究內(nèi)容定位在:利用民間材料進(jìn)行一物多玩,發(fā)展幼兒的運(yùn)動技能.根據(jù)各年齡班根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同特點,我們給小班、中班、大班投放了不同的活動材料:沙包、牛皮筋、繩子;由于,一物多玩是多功能活動的表現(xiàn),它來自孩子們直接的情感體驗和教師的積極引導(dǎo),因此,孩子們每次選用一種體育活動器械,老師都有目的地精心組織、指導(dǎo),孩子們自由地獨(dú)自或結(jié)伴地去玩,去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造,從而展現(xiàn)一物多玩的特色。
一、教研促成長
在研究的過程中,教師們碰到具體的、實在的、普遍存在的問題,就以動態(tài)研討的形式,即在不斷的從問題到實踐,再從實踐發(fā)現(xiàn)問題的滾動研討中,以案例為引導(dǎo),化虛為實。做到研討時間有保證、研討有重點、研討有記錄、研討有實效。教師在觀念上也發(fā)生了質(zhì)的變化,從目標(biāo)的細(xì)化到泛化,從花架子到充分利用現(xiàn)有的環(huán)境和材料都體現(xiàn)了教師的成長。
二、實踐促發(fā)展
在活動開展初期,由于材料給孩子還是新鮮、好奇的,因此各年齡段的幼兒興趣較高,創(chuàng)造性、自主性及運(yùn)動技能得到了發(fā)展。例如:大班在利用繩子開展一物多玩活動中,教師鼓勵孩子嘗試自我學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn),教師則在一旁仔細(xì)觀察、傾聽孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn),最后讓孩子在玩中相互交流經(jīng)驗,相互模仿。整個過程,教師的作用似乎不明顯,但的確非常重要,教師少了一點灌輸,多給孩子一點自由的空間、自主的環(huán)境,允許失敗,這種積極、主動、有效的互動,形成了一種平等、良好的氛圍。幼兒的主動性、創(chuàng)造性、敢于嘗試,樂于合作的情感態(tài)度得到有效的發(fā)展。在活動中,孩子們沒有任何壓力,他們的跳繩方法從雙腳并跳發(fā)展到各種花式跳、從單人跳到結(jié)伴跳到集體跳長繩。中班幼兒在教師引導(dǎo)下,初步了解了牛皮筋的玩法,開始集體練習(xí)跳皮筋,很多幼兒能根據(jù)自己的已有經(jīng)驗開展過小河、鉆地道等游戲,孩子的游戲熱情得到了提升。小班幼兒由于經(jīng)驗不夠豐富,教師及時調(diào)整策略,主要是教師傳授沙包的玩法,幼兒以模仿為主。雖然幼兒自發(fā)生成的玩法較少,但幼兒卻在教師指導(dǎo)下積累的一定的經(jīng)驗。
三、實踐促轉(zhuǎn)變
經(jīng)過一段時間的研究和探索,教師們在與孩子的互動中,總結(jié)出了一些自己的體會。
但是,當(dāng)課題研究進(jìn)行到一定程度時,孩子們的活動方法開始難以有所突破,停滯不前。
例如:大班幼兒喜歡玩不安全的游戲,用繩子把人綁起來;或很多人用好幾根繩子把腳綁起來,一起走。這就讓我們開始困惑:孩子的這種玩法可行嗎?有必要支持嗎?老師們展開討論,并進(jìn)行反思。而中班幼兒由于經(jīng)驗缺乏,也走入死胡同,孩子的玩法有了局限。教師們集中進(jìn)行:“在體育活動中如何發(fā)揮幼兒的主體性?”“如何觀察幼兒的體育活動”等,方面的討論。通過討論和反思,老師們逐步樹立起這樣的觀念:兒童是獨(dú)立的人,要重視他們;兒童是發(fā)展中的人,要相信他們;兒童是主觀能動的人,要了解他們。隨后,我們的課題研究進(jìn)入了第二階段。在一物多玩的基礎(chǔ)上,各年齡班根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同特點,我們將材料進(jìn)行了互換:小班→大班→中班→小班;當(dāng)然這里還有一定靈活、變通性,各年齡段的教師可根據(jù)孩子的情況選擇互換材料或添加材料。中班幼兒在玩繩活動的基礎(chǔ)上,開展一物多玩的研究活動;孩子的積極性很高,使教師也受到了鼓舞。在體育活動中,注重以游戲形式開展活動,抓住重點、難點,主動觀察,積極地為幼兒提供建設(shè)性的幫助和指導(dǎo),充分發(fā)揮孩子們的主動性,并使他們在活動中得到發(fā)展。孩子們的創(chuàng)新意識得到淋漓盡致的發(fā)揮。小班幼兒在原來的基礎(chǔ)上,教師又改動了活動的形式,留一定的時間讓孩子進(jìn)行自主活動,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識。大班孩子們再原有基礎(chǔ)上開始了在技能、技巧上的創(chuàng)造。同樣是跳,幼兒卻想出了不下十種跳法:單腿跳、雙腿跳、向上跳、跑跳、左右腳交替跳、立定跳、向后跳、橫著跳、分合腿跳、單雙腿交替跳…不斷地尋求創(chuàng)新內(nèi)容,不斷地探索創(chuàng)新玩法,在這些活動中,教師是幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,圍繞幼兒的興趣展開活動,為他們提供合作交流的機(jī)會,支持、鼓勵幼兒間的相互學(xué)習(xí)與大膽創(chuàng)造,發(fā)展著自己的潛能。
四、實踐獲經(jīng)驗
1、開展“一物多玩”戶外健康教育活動的指導(dǎo)方法
鼓勵法 教師對幼兒的支持、鼓勵是幼兒積極參與“一物多玩”戶外健康教育活動的源泉和動力。它是提高幼兒活動興趣的法寶。
個別教育法每個幼兒發(fā)展都是與眾不同的,遵照《綱要》中“以人為本”的理念,在具體的活動中關(guān)注每一個幼兒的成長與變化,往往會收到事半功倍的成效。
合作法讓幼兒教會幼兒,為幼兒提供合作交流、共同學(xué)習(xí)的機(jī)會,是引導(dǎo)幼兒積極思考、促進(jìn)發(fā)散思維能力、培養(yǎng)幼兒社會交往智能的重要保證。
遷移法遷移是幼兒在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,在頭腦中進(jìn)行思考、改編或再加工的過程。在“一物多玩”戶外健康教育活動研究中,幼兒在探索各種戶外玩具游戲階段表現(xiàn)得更加積極主動,對所有他們感興趣玩具開展探索與創(chuàng)造,并將創(chuàng)造玩法進(jìn)行遷移,在多種玩具上進(jìn)行大膽嘗試。由此可見,經(jīng)驗是幼兒參與活動最好的動力,引發(fā)原有的經(jīng)驗?zāi)茏層變涸谛碌幕顒又挟a(chǎn)生積極的表現(xiàn)。
2、指導(dǎo)、評價有梯度
把幼兒推向活動的前臺,教師站在后臺成為活動的支持者,合作者和引導(dǎo)者是新《綱要》倡導(dǎo)的理念,而教師對幼兒活動的指導(dǎo)、評價能很好的體現(xiàn)這個理念。在一物多玩的活動中,我們讓幼兒自己嘗試玩法,鼓勵幼兒通過玩,體現(xiàn)跑、跳、滾、投、鉆等方法,教師只充當(dāng)“旁觀者”不動聲色的進(jìn)行觀察,及時發(fā)現(xiàn)幼兒探索過程中的優(yōu)缺點和遇到的困難。第二次嘗試時引導(dǎo)幼兒之間相互交流學(xué)習(xí),教師的實施針對幼兒的交流進(jìn)行評價。幼兒再次嘗試時,教師充當(dāng)“發(fā)現(xiàn)者”用相機(jī)拍照及時展示幼兒獨(dú)特的地方并進(jìn)行評價,不斷的刺激幼兒的自我表現(xiàn)欲望 。在一物多玩活動中體現(xiàn)梯度,使我們的活動進(jìn)行的更合理、更生動,讓活動環(huán)節(jié)符合循序漸進(jìn)的原則,讓活動過程面向全體、因材施教的要求,這是一種有效的活動策略,使我們的活動收到了“有的放矢”的效果。
五、科研展思索
。薄⑾聦W(xué)期我們的課題研究的方向與目標(biāo)?
。、一物多玩材料是否需要調(diào)整;材料選擇哪些?
3、探討教師在開展體育活動中的引導(dǎo)策略的價值所在。
教研活動沒有最正確的,只有最適合的。隨著社會的發(fā)展,我們實施素質(zhì)教育過程中將根據(jù)國內(nèi)形勢以及幼兒發(fā)展情況的不斷變化而不斷改進(jìn)我們的課研模式,從而真正使教師們在探索中提升自己的研究水平。
體育課小結(jié) 篇11
一、思想、精神、情緒方面。
體育教學(xué)課包括教與學(xué)兩個方面,這兩個方面都應(yīng)具備正確的、健康的教育思想,而且是教學(xué)相長、相輔相成的。我通過征求意見、溝通交流,把學(xué)生反映的情況加以總結(jié)、分析、研究,以便改進(jìn)教學(xué)。
二、生理及心理方面。
體育教學(xué)課最根本、最客觀的任務(wù)是給學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)越的條件增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生生理機(jī)能及心理素質(zhì)的健康發(fā)展。我通過體育俱樂部教學(xué)課,制訂出一些身體形態(tài)、心血管和呼吸系統(tǒng)等生理指標(biāo),并進(jìn)行測試記錄。測評學(xué)生的生理、心理變化情況,客觀地總結(jié)體育課的成效,使體育課真正成為健康和快樂的運(yùn)動。
三、運(yùn)動技能及技術(shù)方面。
體育教學(xué)課的另一個獨(dú)特任務(wù),就是要求學(xué)生通過體育課教學(xué),學(xué)會并掌握體育運(yùn)動的技術(shù)技能,學(xué)會鍛煉身體的方法,養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。在體育課教學(xué)后,我們要了解學(xué)生掌握運(yùn)動技能及技術(shù)的情況。通過對各體育項目的技術(shù)評定,測試學(xué)生的技術(shù)水平;通過達(dá)標(biāo)考核,測定學(xué)生完成各項運(yùn)動的能力,評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,也是我們課后總結(jié)的重要組成部分。
四、教學(xué)方法和教學(xué)組織方面。
體育教學(xué)課的目的與內(nèi)容任務(wù)制訂以后,教學(xué)方法將是一個決定因素,如何做好內(nèi)容與方法的統(tǒng)一,是值得深入研究的新課題。我采用的教學(xué)方法應(yīng)是因時、因地、因人制宜,靈活多樣,放而不亂,統(tǒng)而不死。在整體發(fā)展的同時,盡量做到有利于學(xué)生個體發(fā)展。
五、運(yùn)動設(shè)施及安全保護(hù)方面。
運(yùn)動設(shè)施是教學(xué)的保證,課前課后都應(yīng)該檢查場地器材設(shè)備的安全措施,使安全保護(hù)更深入人心,樹立“安全第一”的觀念,防患于未然,嚴(yán)防事故的發(fā)生,如果發(fā)生事故,要及時做出處理,如無法處理應(yīng)立即報告領(lǐng)導(dǎo)妥善安排。只有在安全得到保障的前提下,體育課教學(xué)才能順利完成,這在總結(jié)中是不可忽略的。
體育課小結(jié) 篇12
根據(jù)體育課之特點組織教學(xué)。
在小學(xué)體育教學(xué)中,教師要根據(jù)體育課是通過身體的各種練習(xí),使體力活動與思維活動緊密結(jié)合,掌握體育知識,技能和技巧以及室外上課的特點,行之有效地組織教學(xué)。
抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué),體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課的必要條件,教師必須嚴(yán)格認(rèn)真,堅持不懈地抓好體育課堂常規(guī)教育;尤其是要抓好整隊集合,服裝,精神狀態(tài),禮貌行為,組織紀(jì)律,學(xué)生守則,場地器材的布置與收拾等常規(guī)訓(xùn)練與教育。在教學(xué)中,教師要嚴(yán)格要求,反復(fù)訓(xùn)練,使學(xué)生變成自覺行動,以保證體育課的順利進(jìn)行。
抓好體育課各階段的組織教學(xué)。體育教學(xué)過程是由開始,準(zhǔn)備,基本,結(jié)束四個部分組成的。由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同,因此,教學(xué)中教師要靈活地組織教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,切忌出現(xiàn)先緊后松,龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象。上課前,教師要組織學(xué)生布置好場地器材等,為上課作好準(zhǔn)備;上課開始時的組織教學(xué)特別重要,教師要抓住學(xué)生大都還處在課間休息活動的興奮狀態(tài)中的特點,采用趣味游戲,如:"請你跟我這樣做"或"反口令訓(xùn)練法"等方法集中學(xué)生注意力,使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來;基本部分是體育課中的重點部分,教師應(yīng)力求做到精講多練,語言生動,并不斷改變練習(xí)方法,如在練習(xí)中引入競爭性游戲,不同形式的分組練習(xí)等,提高學(xué)習(xí)興趣;結(jié)束部分,學(xué)生的情緒極易松懈,此時教師的組織教學(xué)更不能忽視,應(yīng)采用一些調(diào)節(jié)情緒和恢復(fù)體力的放松性練習(xí),保持學(xué)生興趣,如舞蹈放松,意念放松,同時作好課堂的小結(jié)。
體育課小結(jié) 篇13
第一、課后小結(jié)與教學(xué)反思相比同樣要寫“實”。要有針對性,可以選幾個比較突出的問題有重點的反思,不要面面俱到。不要把它看成是一種形式或一種負(fù)擔(dān),相反,應(yīng)該把它視為一種需要、一種樂趣,記錄的內(nèi)容必須真實,對今后的教學(xué)有促進(jìn)作用。
第二、課后小結(jié)與教學(xué)反思相比同樣要“快”。要及時寫,只有及時才能把教學(xué)中的問題、心得如實地記錄下來。否則,隨時間的推移將會逐漸淡忘。同時也要注重貴在堅持。寫課后反思不能三天打魚,兩天曬網(wǎng),貴在堅持,日積月累。
第三、課后小結(jié)要與教學(xué)反思相比關(guān)注的內(nèi)容大致是相同的,不同的是課后小結(jié)的撰寫不需要像教學(xué)反思那樣“深”。主要是對教學(xué)中存在的問題做好記錄外,結(jié)合學(xué)生實際情況,以及教育教學(xué)理論適當(dāng)?shù)、簡單地進(jìn)行分析,從而發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。不求數(shù)量,但求質(zhì)量,有感則長,無感則短,切中要點,避免形式,能表述清楚存在的問題就行,不必要求多少字?jǐn)?shù),少則幾十個字,多則一兩百個字。
體育課設(shè)計中的重點難點?重點是教材或教學(xué)內(nèi)容本身固有的,是在教學(xué)中必須理解或掌握的最主要知識點、運(yùn)動技術(shù)環(huán)節(jié)或運(yùn)動能力,對這一內(nèi)容的正確理解或掌握將直接影響整個教學(xué)的順利進(jìn)行,或是否有效。而難點,是教學(xué)中對于學(xué)習(xí)者而言難以掌握、理解的主要知識點、運(yùn)動技術(shù)環(huán)節(jié)或運(yùn)動能力。
另外說明兩點:第一,重點是教學(xué)內(nèi)容本身包含的,難點是教學(xué)中生成的,重點和難點有時是相關(guān)聯(lián)的;第二,對重點的正確理解和把握反映的是一個教師對教學(xué)內(nèi)容理解的專業(yè)素養(yǎng),是教師的專業(yè)知識基本功;對難點的正確理解或把握反映的是一個教師教學(xué)能力的基本功,是一個教師對教學(xué)過程預(yù)測和對學(xué)生學(xué)習(xí)情況預(yù)測的能力。
體育課小結(jié) 篇14
一、學(xué)會“自主”
培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)對實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo),全面健身的普及,終身體育等均具有至關(guān)重要的作用。在不斷深化教育教學(xué)改革,全面推行素質(zhì)教育的今天,如何引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地學(xué)習(xí)體育基本知識,掌握自主學(xué)練的方法,提高自主學(xué)練的能力,養(yǎng)成良好的體育自主鍛煉習(xí)慣,已成為體育教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。鑒于此,我有以下體會:
1.體育學(xué)習(xí)興趣是形成自主性的關(guān)鍵
美國教育家布魯納曾說過“學(xué)習(xí)和最好刺激,乃是對所學(xué)材料的興趣”。學(xué)生如果對所學(xué)對象產(chǎn)生濃厚的興趣,便會引起強(qiáng)烈的求知欲,產(chǎn)生驚人的學(xué)習(xí)熱情,便會勤奮的去學(xué)習(xí),去認(rèn)識、理解和探索事物的本質(zhì)。體育愛好者自主性的培養(yǎng)是多種方面相互促進(jìn)的,必須從小學(xué)階段抓起,同時運(yùn)用學(xué)校體育中多種體育活動的優(yōu)勢,做到課的內(nèi)外結(jié)合,只有具備了體育自主性學(xué)習(xí)的能力,積極參加體育鍛煉,才能夠盡可能的在生理、心理、社會適應(yīng)方面達(dá)到完美狀態(tài)。
2.適當(dāng)改變傳統(tǒng)體育課的整齊劃一,有利于自主性的培養(yǎng)
學(xué)生的“學(xué)”法是各異的,通過經(jīng)常的討論與交流,相互借鑒能糾正和的片面的認(rèn)識,不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法,這是學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)中最大的好處。顯然,整齊劃一的隊形并不利于學(xué)生之間的相互討論、交流。而分組討論時“亂”的隊形則可使課堂氣氛非;钴S,收到很好的效果。如在滾翻課的教學(xué)中,我準(zhǔn)備好掛圖引導(dǎo)學(xué)生去相互討論,揣摩動作,在學(xué)習(xí)的過程中相互糾正。這樣學(xué)生可充分體會到自主學(xué)練的樂趣,充分挖掘?qū)W生的替能。最后我再整個動作的講解、示范,從而使學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
二、學(xué)習(xí)“合作”
合作學(xué)習(xí)非常重要,但只有建立在個人努力的基礎(chǔ)上才能完成。在合作學(xué)習(xí)之前,要給一分鐘左右的時間讓學(xué)生先獨(dú)立思考,有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解決問題,這樣做就避免了只有好學(xué)生動口、動手,困難學(xué)生沒有獨(dú)立思考機(jī)會而直接從好學(xué)生中獲得信息的現(xiàn)象。合作學(xué)習(xí)要給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供思考、進(jìn)步的機(jī)會。
另外,討論的內(nèi)容要有價值,避免走過常在教學(xué)過程中,合理安排學(xué)生討論、合作學(xué)習(xí)有很多好處,但也不能因此而濫用合作。合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有一定的難度,有一定探究和討論的價值。無目的、無針對性、無必要性的小組合作,學(xué)生毫無興趣,甚至有時會趁機(jī)聊天,因此,要求教師在備課時要深入研究教材,明確教材所要體現(xiàn)的新理念。
此外力戒合作學(xué)習(xí)的“假”與“浮”。我們在聽課時不難看到,有些課堂也采用了小組合作學(xué)習(xí),而且看似很熱鬧,可是學(xué)生討論才幾十秒,有的學(xué)生剛投入,有的學(xué)生還沒來得及闡明自己的觀點,教師就拍手叫停,這種假討論的現(xiàn)象是不可取的。另一方面,教師不能很好地駕馭課堂,讓學(xué)生漫無邊際地說下去,浪費(fèi)了寶貴的課堂時間,這種“浮躁”的討論也不可齲教師要始終作為小組合作學(xué)習(xí)的設(shè)計者和引導(dǎo)者,教給學(xué)生小組合作的方法,提高小組合作的質(zhì)量。
體育課小結(jié) 篇15
一、 領(lǐng)導(dǎo)重視,目標(biāo)明確。
我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視體育工作,把它作為學(xué)校工作的一件大事來抓。首先把它納入學(xué)校整體工作計劃之中,學(xué)期初在行政會議上聽取體育工作計劃,學(xué)期結(jié)束聽取總結(jié)匯報,平時校長除了親自掛帥以外,學(xué)期初協(xié)助教研組制訂體育工作計劃,學(xué)期結(jié)束幫助他們進(jìn)行工作總結(jié),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自督促全!皟刹、一課”的進(jìn)行,以推動學(xué)校的體育工作進(jìn)一步發(fā)展。
二、 建立激勵制度,搞活動體育教學(xué)工作。
學(xué)校長期以來,堅持把學(xué)生參加體育活動,體育訓(xùn)練作為評選文明班、優(yōu)秀中隊的重要依據(jù),這樣大大加強(qiáng)了班主任老師和任課教師對體育工作的重視,同樣也促進(jìn)了學(xué)校各項體育活動的開展。
三、 加強(qiáng)管理,促進(jìn)體育教學(xué)工作。
1、全面落實執(zhí)行體育課程標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校要求體育教師,根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn),按照體育教學(xué)計劃,認(rèn)真上好每一堂體育課。學(xué)校主要抓了四個方面的工作;抓教學(xué)進(jìn)度和備課;抓教研活動,每逢周二教研活動時,體育教研組進(jìn)行自查、互查、集體備課,改進(jìn)教學(xué)措施;抓常規(guī)紀(jì)律管理,在日常體育教學(xué)中,有準(zhǔn)備、授課、放松、小結(jié)活動;抓安全教育,在教學(xué)與體育活動時,都要強(qiáng)調(diào)安全教育,以防傷害事故發(fā)生。
學(xué)校要求體育教研組做到學(xué)期有計劃,有總結(jié);活動有分工,有措施;成績有記錄;資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。要求體育教師根據(jù)學(xué)校場地器材條件,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做到備課、備人、備場地,充分利用40分鐘的課堂教學(xué),抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育,讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動技能,有機(jī)地結(jié)合愛國主義和集體主義的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機(jī)檢查教案,隨時進(jìn)行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和“放羊式”,教學(xué)認(rèn)真執(zhí)行課程計劃,上好每一堂體育課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、抓好學(xué)校教研組的教研活動
在教研組長會上,每學(xué)期布置學(xué)習(xí)內(nèi)容,并要求組長每學(xué)期必須組織學(xué)習(xí)二~三次有關(guān)課改精神和學(xué)科理論的學(xué)習(xí),教研活動做到定時、定員、定點和定內(nèi)容,也可結(jié)合主題開展說課、聽課、評課等,努力提高教研活動質(zhì)量,并及時積累資料,發(fā)揮中心教研組的示范和帶頭作用,引領(lǐng)全街道體育教學(xué)工作的開展。由于體育教研組活動突出,體育教研組長莊茂林老師被評為大連市xx期間學(xué)校體育工作先進(jìn)個人。
3、進(jìn)行體育教學(xué)研究
學(xué)校積極開展教學(xué)評優(yōu)活動,體育教研組每學(xué)期開展一次組內(nèi)研究課,進(jìn)行體育教學(xué)方式改革的探索和研究,在此基礎(chǔ)上,推薦參加區(qū)級以上的體育教學(xué)評優(yōu)活動。XX年12月,徐朝海老師獲得旅順口區(qū)體育評優(yōu)課二等獎;XX年5月,莊茂林老師獲得區(qū)“教學(xué)方式變革實效性”教學(xué)競賽二等獎,潘明時老師參與研究的《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》獲得大連市教育科研一等獎,在街道課改研討活動中獲得二等獎。
四、開發(fā)與實施“太空網(wǎng)球”校本課程
本著“倡導(dǎo)全民健身,提高學(xué)生素質(zhì)”的理念, 根據(jù)我們學(xué)校的實際和學(xué)生的實際需求,把“太空網(wǎng)球”作為學(xué)校課程開發(fā)的主要內(nèi)容,以突出學(xué)校特色,創(chuàng)設(shè)“人人愛鍛煉,人人會鍛煉”的運(yùn)動氛圍。
太空網(wǎng)球運(yùn)動是用網(wǎng)球拍隔網(wǎng)對擊太空球(按摩球)的對抗性項目,網(wǎng)球運(yùn)動具有動作舒展大方、娛樂性、觀賞性、健身性強(qiáng)等特點,能培養(yǎng)速度、力量、耐力、靈敏等身體素質(zhì)及判斷反應(yīng)等心理素質(zhì)。本課程主要講授太空網(wǎng)球基本知識、基本技術(shù)、基本規(guī)則,引導(dǎo)學(xué)生入門,初步掌握正反手擊球技術(shù)、發(fā)球技術(shù)和比賽方法,使太空網(wǎng)球具有一定的鍛煉價值和欣賞價值。
為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議研究實施方案,與教育局、進(jìn)修學(xué)校主管體育工作的領(lǐng)導(dǎo)研究制定具體措施、物品需求、形式內(nèi)容等。學(xué)校先后制訂了水師營中心小學(xué)“太空網(wǎng)球”特色學(xué)校實施方案,編寫了“太空網(wǎng)球”教材,成立了水師營中心小學(xué)“太空網(wǎng)球”俱樂部,并把此項工作納入到學(xué)校計劃和規(guī)劃當(dāng)中。校領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下,舍得投資,投資三萬余元購買了網(wǎng)球拍、按摩球等體育器材,為校本課程的順利開展奠定了物質(zhì)基矗
體育教師以新課程為依據(jù),不斷地進(jìn)行研究,使“太空網(wǎng)球”得以很好地開發(fā)和利用,創(chuàng)編出與此相關(guān)的、本校獨(dú)有的、系統(tǒng)的、豐富多彩的健身運(yùn)動、競技運(yùn)動和趣味游戲。
五、 大課間活動蓬勃發(fā)展
大課間活動,它是檢驗學(xué)校全體教師與學(xué)生精神面貌的一面鏡子,是衡量學(xué)校校風(fēng)校紀(jì)的窗口,是提高學(xué)生身體素質(zhì)的一個重要手段和方法。校領(lǐng)導(dǎo)對大課間活動一貫高度重視,早在1998年9月搬進(jìn)新校舍前,學(xué)校因校舍、操場面積孝學(xué)生人數(shù)多,大課間活動的開展一直受到限制。搬進(jìn)新校舍后,校領(lǐng)導(dǎo)多次進(jìn)行研究、決策,下決心將大課間活動深入持久、扎實有效地開展下去,在規(guī)范中求創(chuàng)新,在創(chuàng)新中求突破。建立了校長負(fù)責(zé)制、班級教導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制、體育教師負(fù)責(zé)制的“三結(jié)合”管理制度。校長對大課間活動進(jìn)行宏觀調(diào)控;班級教導(dǎo)小組由班主任和搭班科任教師組成,要求一律站在學(xué)生隊伍的后面,整齊劃一,在大課間的過程中要同時配合體育教師組織安排好學(xué)生的每一項活動,切實做到:保證時間,保證人數(shù),保證紀(jì)律,保證安全,保證質(zhì)量;體育教師全權(quán)負(fù)責(zé)整個大課間的部署、安排與落實,按照制度進(jìn)行嚴(yán)格管理、評估、檢查,保證大課間活動的質(zhì)量與效果。
我校發(fā)揮校本課程優(yōu)勢,在大課間中突出“太空網(wǎng)球”特色。
集體舞歷來是大課間活動的重要組成部分,它融思想性、藝術(shù)性和娛樂性于一體,認(rèn)真組織和實施好集體舞,讓學(xué)生在活動中創(chuàng)造美、感受美、體驗美,受到美的教育,是開展好大課間的前提。隨著全民健身的普及,各種新型的健身操已成為一種時尚,身為教育工作者,我們不追求時尚,但我們接受時尚,吸取它的精華,為我們教育工作服務(wù),為我們學(xué)生充電,身為師者,我們希望所有的孩子在學(xué)習(xí)中向前沖,在生活中向前沖,在精神上向前沖,長大成材為了祖國向前沖,為締造美好生活而努力學(xué)習(xí)。
大課間集體舞的編排與音樂制作由舞蹈教師承擔(dān),在舞蹈編排中遵循“規(guī)范與科學(xué)統(tǒng)一”、“自主與創(chuàng)新統(tǒng)一”、“健體與審美統(tǒng)一”的原則,結(jié)合我校“太空網(wǎng)球”的活動特色,創(chuàng)意出“動感太空”,主題有《來來來》和《beauty up my life》。所謂“動感太空”就是以舞蹈語言來表現(xiàn)我們的太空網(wǎng)球,孩子們雙手持拍,隨音樂盡情舞蹈,而且舞蹈動作大多是由網(wǎng)球的基本動作經(jīng)過藝術(shù)加工而來的,所以他們舞起來得心應(yīng)手,且極具美感與協(xié)調(diào)性。舞蹈《來來來》輕快、活潑,學(xué)生們左手持按摩球,隨著優(yōu)美的旋律翩翩起舞。而《beauty up my life》是一種節(jié)奏歡快熱烈、動感極強(qiáng)的舞曲,把具有現(xiàn)代氣息的舞蹈與強(qiáng)身健體的網(wǎng)球運(yùn)動有機(jī)地融合一體,形成具有特色風(fēng)格的“太空網(wǎng)球舞”,給人一種健康向上、催人奮進(jìn)的精神力量,這個舞蹈的強(qiáng)度、動感與情趣,富于青春氣息,展現(xiàn)出少年兒童的個性風(fēng)采,干凈漂亮的舞姿,強(qiáng)勁有力的揮拍,特色隊形的變動,讓整個舞蹈充滿生氣,把大課間活動推向一個情緒高潮。在激情舞動、力與美結(jié)合的同時,陶冶美的情感,追求健康的學(xué)習(xí)生活,“動感太空”油然而生。
體育教師們開動腦筋以球和拍為基礎(chǔ)創(chuàng)編了20多個游戲供學(xué)生選擇,有原地掂球、掂球走、端球跑、頭上傳球、胸前傳拍、拋球、拋挺球、追逐傳拍、春種秋收、天女散花、雙人傳球、發(fā)球打靶、扣球打準(zhǔn)、多人傳球、傳球移動、單打、雙打、多人打……這些內(nèi)容的編排是具有廣泛的群眾性、技術(shù)的全面性、高度的技巧性、激烈的對抗性、嚴(yán)密的集體性等特點,根據(jù)運(yùn)動規(guī)律,優(yōu)化了活動內(nèi)容,培養(yǎng)了學(xué)生勇敢、競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作、沉著冷靜的精神和意識。為了體現(xiàn)活動的可行性,領(lǐng)導(dǎo)與所有操作人員反復(fù)修改活動內(nèi)容,所以我們根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)與承受能力,進(jìn)行動作編排、運(yùn)動量、活動密度的調(diào)整,使大課間活動實用可行,使學(xué)生身心真正得到鍛煉與提高。
放松舞《群星伴月》是一個輕快的舞蹈,學(xué)生們左手拿球、右手拿拍,腳下以踏步和左右移動點的動作為主,配和手臂的輕抬、上揚(yáng)、搭肩、打開等動作在優(yōu)美的旋律中舒緩游戲過后緊張的身心,調(diào)整情緒,使得“太空網(wǎng)球”的內(nèi)涵又一次得到了升華。老師們親自參與,體現(xiàn)了民主平等的師生關(guān)系,二者間的感情得到了交融與升華,使整個大課間在師生共舞中落下帷幕。
大課間操活動在我校自開展以來,堅持多年,從未間斷。根據(jù)學(xué)校制定的方案,我們每學(xué)期至少一次大課間評比,由多人組成評委,對同一年級的平行班級量化打分,最后匯總、排序,公布全校,這樣督促了各班師生要認(rèn)真對待,一絲不茍。我們還把大課間內(nèi)容納入到規(guī)范班的評比和教師獎懲工作中,每天對教師參與、學(xué)生參與、廣播操和集體舞、游戲、回歸、服裝、動作準(zhǔn)確、優(yōu)美做量化打分,一月一積累,為規(guī)范班的評比和教師獎懲提供足夠的素材。
適當(dāng)?shù)脑u比與不斷的創(chuàng)新使大課間經(jīng)久不衰。通過我們的努力,我們的大課間活動有了一定的成效,市、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)體育教研員等到校觀看了大課間。1999年獲大連市第三屆大課間觀摩研討會優(yōu)秀表演獎;XX年獲大連市大課間活動先進(jìn)單位,并獲旅順口區(qū)第四屆大課間活動優(yōu)秀獎;XX年11月承擔(dān)大連市中小學(xué)大課間現(xiàn)場會,獲大連市中小學(xué)大課間窗口學(xué)校,學(xué)校在現(xiàn)場會上做經(jīng)驗介紹;XX年獲大連市大課間活動先進(jìn)單位; XX年獲大連市第五屆大課間觀摩研討會優(yōu)秀表演獎;XX年獲大連市大課間活動先進(jìn)單位、旅順口區(qū)第六屆大課間活動優(yōu)秀獎。
六、搞好學(xué)校群眾性的體育工作
體育競賽活動和群體活動是體育課教學(xué)工作的實效的檢驗。只有讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動技能,才能更好地開展體育競賽活動和群體活動,促進(jìn)體育運(yùn)動水平的提高。學(xué)校要求體育教師凡是學(xué)校開展的競賽活動和群體活動,都要列入體育教學(xué)計劃之中,對學(xué)生加以指導(dǎo)。這樣既推動了競賽活動和群體活動的開展,反過來又促使學(xué)生重視體育課的教學(xué),提高了體育課的實效性和學(xué)生的興趣。
我校以群眾性體育工作作為學(xué)校體育工作的主要內(nèi)容,開展豐富多彩的校園體育特色活動!耙愿傎惔倩顒,以活動促素質(zhì)”,促進(jìn)學(xué)生健康成長。我校每學(xué)年定期召開春、秋兩季田徑運(yùn)動大會,隔年召開趣味運(yùn)動會,每年開展紀(jì)念“一二.九”長跑比賽,開展冬鍛活動,進(jìn)行跳繩、踢毽子等單項比賽。通過競賽,充分地調(diào)動了師生的積極性和責(zé)任心,極大地豐富了學(xué)生的課余生活,不斷地提高了學(xué)生的體育競技水平。
體育課小結(jié) 篇16
一、學(xué)會“自主”
培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)對實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo),全面健身的普及,終身體育等均具有至關(guān)重要的作用。在不斷深化教育教學(xué)改革,全面推行素質(zhì)教育的今天,如何引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地學(xué)習(xí)體育基本知識,掌握自主學(xué)練的方法,提高自主學(xué)練的能力,養(yǎng)成良好的體育自主鍛煉習(xí)慣,已成為體育教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。鑒于此,我有以下體會:
1、體育學(xué)習(xí)興趣是形成自主性的關(guān)鍵
美國教育家布魯納曾說過“學(xué)習(xí)和最好刺激,乃是對所學(xué)材料的興趣”。學(xué)生如果對所學(xué)對象產(chǎn)生濃厚的興趣,便會引起強(qiáng)烈的求知欲,產(chǎn)生驚人的學(xué)習(xí)熱情,便會勤奮的去學(xué)習(xí),去認(rèn)識、理解和探索事物的本質(zhì)。體育愛好者自主性的培養(yǎng)是多種方面相互促進(jìn)的,必須從小學(xué)階段抓起,同時運(yùn)用學(xué)校體育中多種體育活動的優(yōu)勢,做到課的內(nèi)外結(jié)合,只有具備了體育自主性學(xué)習(xí)的能力,積極參加體育鍛煉,才能夠盡可能的在生理、心理、社會適應(yīng)方面達(dá)到完美狀態(tài)。
2、適當(dāng)改變傳統(tǒng)體育課的整齊劃一,有利于自主性的培養(yǎng)
學(xué)生的“學(xué)”法是各異的,通過經(jīng)常的討論與交流,相互借鑒能糾正和的片面的認(rèn)識,不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法,這是學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)中最大的好處。顯然,整齊劃一的隊形并不利于學(xué)生之間的相互討論、交流。而分組討論時“亂”的隊形則可使課堂氣氛非常活躍,收到很好的效果。如在滾翻課的教學(xué)中,我準(zhǔn)備好掛圖引導(dǎo)學(xué)生去相互討論,揣摩動作,在學(xué)習(xí)的過程中相互糾正。這樣學(xué)生可充分體會到自主學(xué)練的樂趣,充分挖掘?qū)W生的替能。最后我再整個動作的講解、示范,從而使學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
二、學(xué)習(xí)“合作”
合作學(xué)習(xí)非常重要,但只有建立在個人努力的基礎(chǔ)上才能完成。在合作學(xué)習(xí)之前,要給一分鐘左右的時間讓學(xué)生先獨(dú)立思考,有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解決問題,這樣做就避免了只有好學(xué)生動口、動手,困難學(xué)生沒有獨(dú)立思考機(jī)會而直接從好學(xué)生中獲得信息的現(xiàn)象。合作學(xué)習(xí)要給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供思考、進(jìn)步的機(jī)會。
另外,討論的內(nèi)容要有價值,避免走過場。在教學(xué)過程中,合理安排學(xué)生討論、合作學(xué)習(xí)有很多好處,但也不能因此而濫用合作。合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有一定的難度,有一定探究和討論的價值。無目的、無針對性、無必要性的小組合作,學(xué)生毫無興趣,甚至有時會趁機(jī)聊天,因此,要求教師在備課時要深入研究教材,明確教材所要體現(xiàn)的新理念。
此外力戒合作學(xué)習(xí)的“假”與“浮”。我們在聽課時不難看到,有些課堂也采用了小組合作學(xué)習(xí),而且看似很熱鬧,可是學(xué)生討論才幾十秒,有的學(xué)生剛投入,有的學(xué)生還沒來得及闡明自己的觀點,教師就拍手叫停,這種假討論的現(xiàn)象是不可取的。另一方面,教師不能很好地駕馭課堂,讓學(xué)生漫無邊際地說下去,浪費(fèi)了寶貴的課堂時間,這種“浮躁”的討論也不可取。教師要始終作為小組合作學(xué)習(xí)的設(shè)計者和引導(dǎo)者,教給學(xué)生小組合作的方法,提高小組合作的質(zhì)量。
體育課小結(jié) 篇17
首先這節(jié)課是在新課標(biāo)指導(dǎo)下的一堂體育課。本節(jié)課是從課標(biāo)理念和學(xué)生生活體驗出發(fā),讓學(xué)生從中感到“新、奇、樂”。并且通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,突出學(xué)生的自主性、合作性、活動性、創(chuàng)造性,注重培養(yǎng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新精神。
在這一節(jié)課中學(xué)生練習(xí)的氣氛熱烈,“加油”聲不斷,學(xué)生們成了課堂的真正主角。
這次課較好的完成了本課教學(xué)目標(biāo),并且在教學(xué)中收到以下幾點成效:
1、一開始的形式拉近了學(xué)生與老師之間的距離。
在開始上課的時候老師宣布和同學(xué)一起去“參觀大森林”,激發(fā)學(xué)生的興趣,給大家留下了一個懸念。結(jié)合學(xué)生生活實際,一上課我就帶著學(xué)生先做“抓尾巴”的游戲,先讓一學(xué)生用自帶的廢報紙折成紙棒夾在身體后面做“小尾巴”,讓學(xué)生自由組合進(jìn)行游戲,先讓學(xué)生體驗要想抓住別人的“尾巴”是要加速的;完成了本節(jié)課的運(yùn)動技能目標(biāo)。
讓學(xué)生們玩有目的,樂有所得。
2、在教學(xué)中運(yùn)用激勵機(jī)制啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生不斷地向?qū)W習(xí)的深度拓展、延伸,利用和“小豹子”比本領(lǐng)激發(fā)學(xué)生在濃厚興趣的驅(qū)使下經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),發(fā)展擴(kuò)散性思維,促進(jìn)創(chuàng)新能力的提高。
3、整節(jié)課師生關(guān)系平等、和諧,學(xué)生很少受約束,學(xué)生學(xué)習(xí)積極、主動,營造了培養(yǎng)學(xué)生主體參與的氛圍,激勵學(xué)生創(chuàng)造思考發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神。主要內(nèi)容“快速跑的練習(xí)”,改變了以往以技能傳授為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式,以符合學(xué)生心理特點的游戲和比賽的形式進(jìn)行練習(xí)并用籃球為道具,使學(xué)生對快速跑的練習(xí)充滿了濃厚的興趣和學(xué)習(xí)的熱情。
體育課小結(jié) 篇18
體育課雖然已經(jīng)結(jié)束,但我還是有很多感觸想說一說。大一上學(xué)期選課時我第一個選的是乒乓球,可是因為選課比較晚。沒有選上,大一就上了一年保健。我在高中的時候開
始接觸乒乓球,雖然球技不怎么的,可是那股子愛好勁兒可不小,因為是自學(xué),我只會比較快速的進(jìn)行反推,動作一點也不規(guī)范。上了乒乓球課后,才發(fā)現(xiàn)原來我會的那點東西壓根算不上什么,學(xué)習(xí)正手發(fā)球?qū)ξ襾碚f也是從頭開始的,起點和別人一樣。
一學(xué)期的乒乓球課結(jié)束了,我總結(jié)了一下我的收獲。首先,學(xué)到了乒乓球的基本知識,糾正了自己以前錯誤,掌握了很多打法。其次,認(rèn)識到很多東西要勇敢去嘗試,不要認(rèn)為自己能力不行就放棄,就像我學(xué)那些乒乓球難的技術(shù)一樣,只要嘗試就可以發(fā)現(xiàn)原來自己也可以學(xué)會的。還有,什么事情成功都是要付出很多艱辛的,看電視上那些乒乓球冠軍感覺他們很容易就拿到冠軍,但是當(dāng)我真正的學(xué)習(xí)乒乓球的時候我才知道原來一個簡單的動作要練習(xí)很多遍才能掌握。想想鄧亞萍曾經(jīng)說過她每天要練習(xí)很久,內(nèi)心充滿欽佩。是啊,哪一個成功人士不是努力后才有結(jié)果。最后,我認(rèn)為乒乓球要打好一定要從最基本的開始練習(xí),比如你握拍不對的話,以后進(jìn)步是很難的。
但終歸是有一點底子在那里,加之對乒乓球的喜好,在課堂上我的表現(xiàn)應(yīng)該算是積極地,老師布置的訓(xùn)練我一直都很積極的完成。學(xué)習(xí)乒乓,讓我感受最深的,就是能讓自己在枯燥的學(xué)習(xí)生活之余使身心得到放松。每次上體育課,不管有多累,心情都會非常的舒暢。心情舒暢的同時又大大的提高了我的學(xué)習(xí)效率,真可謂“一舉兩得”!
在學(xué)習(xí)乒乓的過程中也會學(xué)到很多東西,在學(xué)習(xí)的過程中會遇到很多困難,有時候會學(xué)一些困難的動作,由于身體的協(xié)調(diào)性能力和柔韌性不高,所以要不斷的練習(xí),有時候累了想休息一下,可是看到別的隊友還在那刻苦的練習(xí),自己就被一股力量推動著繼續(xù)練習(xí)。我經(jīng)?匆恍┍任掖虻煤玫耐瑢W(xué)練習(xí),在這里,不得不說說我的體育老師。他在我心中的印象很好,他嚴(yán)肅認(rèn)真但又不失幽默風(fēng)趣。他對學(xué)生特別負(fù)責(zé)任,在公平的前提下,他測試每個同學(xué)的成績,從中使學(xué)生有了運(yùn)動的動力,增加了運(yùn)動細(xì)胞,對成績不好的學(xué)生,他特別對待,給其最大的提升空間。也許,這也是我喜歡上體育課的一個原因吧!
真希望下學(xué)期還能夠選上乒乓。
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