【熱門(mén)】想象作文錦集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的想象作文9篇，希望能夠幫助到大家。
想象作文 篇1
黑夜里，我是主宰；白天里，我是乖咪咪。猜到了嗎？我是一只貓。
我是一只渾身純白無(wú)一根雜毛的波斯貓，眼睛瑩綠，像兩顆綠寶石鑲嵌在上面，脖子上有一條粉寶石項(xiàng)鏈?zhǔn)俏业臉?biāo)志。
主人稱我艾艾，每天按時(shí)給我進(jìn)行洗澡、吃飯、散步、打扮等一系列活動(dòng)，女主人待我可好，可小主人小舜從不管我，我很高興，這可隨我心愿，我可不愿成天就半個(gè)小時(shí)自由時(shí)間，還被人牽著。
說(shuō)心里話，我很想念自由生活，雖然，我身在福中，可我還是不知福的想要逃避這“幸�！钡纳�。第二天，一個(gè)逃跑的“宏偉”計(jì)劃，偷偷地在我的腦海中誕生了，時(shí)間為5時(shí)18分。
女主人又開(kāi)車去上班了，只留下上幼兒園的小舜和保姆林美。8點(diǎn)鐘，保姆背起小舜的藍(lán)書(shū)包，抱了抱我，就開(kāi)車送小舜去幼兒園了。
好機(jī)會(huì)！我一躍跳到窗臺(tái)，看了看女主人和小舜的照片，真有點(diǎn)惦念，可自由女神在呼喚我，我硬是頭一扭，離開(kāi)了豪宅。
我走向附近的森林，竟看到了自己失散多年的好姐妹潔潔，我倆相擁在一起，她激動(dòng)的留下了眼淚。
她對(duì)我講，由于她也是受不了管束，所以也逃了出來(lái)，她的標(biāo)志就是腳踝上各有一條綠項(xiàng)鏈。
我倆說(shuō)笑著往前走，突然發(fā)現(xiàn)四處的鳥(niǎo)兒沖天而飛，我明白，遠(yuǎn)處三百米左右，有一個(gè)或多個(gè)獵人在打獵，我們向前跑去。
有三個(gè)獵人，端著漆黑的槍管，對(duì)準(zhǔn)我和潔潔。潔潔焦急地問(wèn)：“艾艾，怎么辦？”我沉著地說(shuō)：“別慌，我先想想怎么辦？有了，咱倆分頭跑！”說(shuō)完，我們飛奔而去。不料，竟有兩個(gè)獵人，守在了盡頭，把我們倆抓住了。
“喲！這不是郁藍(lán)歆的艾艾嗎？你怎么來(lái)了呢？”抓我的人佯裝關(guān)心，“哎，這不是那個(gè)何倩玲的潔潔嗎？哎喲嘿，咱們可發(fā)財(cái)了！哈哈……”倆人能把人嚇?biāo)赖男�，久久回蕩在山谷里…�?/p>
他們把我們放進(jìn)麻袋，裝上了車，我們快窒息了，我運(yùn)足力，一撕，麻袋裂了一條縫，就在要跑時(shí)，抓我的人突然發(fā)現(xiàn)，大叫起來(lái)：“跑了，跑了”我扭頭咬住他的手，趁他呻吟之時(shí)，我們跑了。
面前的馬路越來(lái)越寬，一輛輛車嗖嗖地擦身而過(guò)。
“嘀嘀—”一輛汽車在潔潔面前嘎然而止，我倆差點(diǎn)命喪車輪�！白�，去湖露公園。”我倆一路狂奔。
“好漂亮的小貓咪呀！”一位渾身充滿邪惡的人，用還未燃完的煙頭指了指我們，并使了個(gè)眼色，旁邊的胖子心領(lǐng)神會(huì)，猛一抓，把我們捉住。我們倆掙扎著、尖叫著，硬是無(wú)濟(jì)于事，這時(shí)有一群人圍攏過(guò)來(lái)，“咳，阿壯，把咱們的貓放進(jìn)車?yán)锇伞！薄霸蹅兊呢垼亢螘r(shí)成了你們的貓？”
可這時(shí)，我眼前一黑，一股睡意直襲腦部，我睡著了。
……“在哪？我在哪？潔潔！”我尖叫著蘇醒，天！一股血腥味，撲鼻而來(lái)，難聞得讓人嘔吐。
我一偏頭：只見(jiàn)一條黑色花紋的狗奄奄一息地趴在門(mén)口，好像中了毒。阿壯一手把它提起，殘忍地將它的脖子割了一個(gè)口，將其血放干，狗就這樣走了，被扒的毛皮上面，飛舞著一群蒼蠅。
我懂了，我們死定了！我們被帶到了一個(gè)地下屠宰交易場(chǎng)。
“這條寶石挺值錢啊！”“喵—”，我猛一咬，誰(shuí)知，竟咬了個(gè)空！老板笑了笑，說(shuō)：“倔骨子�！�
“老板，還殺嗎？”“殺，絕對(duì)殺，殺了就發(fā)大財(cái)了！哈哈……”充滿殺氣的笑聲，陰森森的懸在空中……
晚上，潔潔對(duì)我說(shuō)：“艾艾，怎么辦？現(xiàn)在在牢里，也沒(méi)有窗，也沒(méi)有洞，咋辦？”“別急，我再想想。”我來(lái)回踱著步子，突然，不知道被何物一絆，身子猛地撞向了墻，竟把墻撞了一個(gè)大洞，哈，欣喜遠(yuǎn)比驚奇高，我倆迅速逃走了。
我們倆在中央廣場(chǎng)，便分道揚(yáng)鑣了。
一回家，女主人一把抱起了我，我清楚地看到了她的眼淚……
我保證不跑了！這將是我的人生中最波折的經(jīng)歷。
想象作文 篇2
在遙遠(yuǎn)的王宮里，宮中的一位公主穿著高貴靚麗的衣裳，吃著布滿金桌的山珍海味，衣來(lái)張口，飯來(lái)伸手。眼看日子一天又一天的過(guò)去了，公主也隨著年齡漸漸的長(zhǎng)大了。到了公主準(zhǔn)備18歲時(shí)，國(guó)王下令招滿18~19歲的王子，前來(lái)參加公主的生日宴，并且從中挑選合公主心意的王子。
這一天，前來(lái)參加的王子可不少。公主正在試衣間換裙子，對(duì)著試衣鏡開(kāi)心的看著。國(guó)王走了過(guò)來(lái)，撫摸著公主的額頭說(shuō)：‘我嬌嬌嫩嫩的心肝寶貝�。∪缃衲憔鸵黾蘖�，你要好好改改你那嬌氣��！面對(duì)各國(guó)王子，你一定要多多謙讓，不能嬌里嬌氣的，今晚上來(lái)的王子個(gè)個(gè)都知書(shū)達(dá)理，你不要擺出你那公主氣來(lái)。知道了嗎？’公主沒(méi)好氣的說(shuō)：‘我才不管呢！管他什么王子，不見(jiàn)他們好到哪里去�！瘒�(guó)王：‘這都是我們王宮邀請(qǐng)的王子，你一定要好好對(duì)待。這是決定你終生大事的時(shí)候，你要給別人留下好印象！時(shí)間不早，去大廳吧，王子們還等著呢�！髯呷チ舜髲d。
‘各位王子晚上好！今天晚上是我們公主的生日，歡迎大家能來(lái)參加。下面，有請(qǐng)我們的公主與國(guó)王出場(chǎng)！’主持人一臉興奮。燈光五彩斑斕的照著，紫色的，粉色的，青色的，還有很多種顏色，總之照得大廳燈光閃爍。國(guó)王和公主在五顏六色的燈光下走到了大廳中心。國(guó)王激動(dòng)的說(shuō)：‘今晚是我寶貝女兒昕?jī)旱纳�，歡迎各位王子光臨！本王還要在各位王子中選一位做小女的駙馬。’全場(chǎng)頓時(shí)興奮起來(lái)。
一位來(lái)自英國(guó)的王子說(shuō)了幾句，中文意思是‘漂亮的藍(lán)色’。（作者注：公主穿著藍(lán)色的裙子）
公主好奇的問(wèn)：‘喂，你說(shuō)什么��！外國(guó)佬？’國(guó)王嚴(yán)肅的對(duì)女兒說(shuō)：‘昕?jī)�，不得無(wú)禮。’公主生氣的說(shuō)：‘不得無(wú)禮？他說(shuō)我‘漂的佛不怒’我什么時(shí)候成佛啊，還漂著。我知道他的意思，他的意思就是，我是漂的佛，從來(lái)不會(huì)生氣。我就生氣給他看看，看看我會(huì)不會(huì)生氣。哼！’聽(tīng)到公主這樣說(shuō)，全場(chǎng)的王子都笑破了肚皮，英國(guó)王子更是笑得眼淚飄。公主也笑了，還說(shuō)：‘呵呵，你這個(gè)外國(guó)佬，你也會(huì)后悔啊，怎么樣，被這么多人嘲笑，還邊笑邊哭。把在場(chǎng)的人都笑翻了。哈哈！’公主轉(zhuǎn)身看國(guó)王，只見(jiàn)國(guó)王板著臉。公主問(wèn)：‘怎么了��？父王，你說(shuō)這個(gè)人好不好笑��！把所有人笑翻了。你也一起笑吧！’
國(guó)王生氣的說(shuō)：‘人家笑的是你，你不懂英語(yǔ)就不要不懂裝懂。哼，這個(gè)生日你不用過(guò)了，駙馬也不用找了。要是你還留在這里過(guò)生日，給我丟臉。在這里選駙馬，也不會(huì)有那個(gè)王子嫁給你的。去！給我回房間去，不要待在這里出丑了。氣死我也！’
公主還不明白是什么回事，就被下人拉回房間閉門(mén)思過(guò)了。
想象作文 篇3
假如我掌握了克隆這一項(xiàng)技術(shù)，那我要克隆一個(gè)活潑的孫悟空，因?yàn)閷O悟空會(huì)七十二變，而且又那么調(diào)皮，會(huì)玩，如果孫悟空在我身邊，感覺(jué)一定不錯(cuò)。
清晨，我正在睡覺(jué)，爸爸媽媽都上班去了，我又要上興趣班，要早早起床，可是我睡得特別香，而且做著很美很美的夢(mèng)，醒不來(lái)怎么辦？沒(méi)關(guān)系，孫悟空變成了一個(gè)別致的小鬧鐘，不停地叫著：“起床起床，快快起床……”直到把我從美夢(mèng)中“生拉硬拽”拉了出來(lái)，才停止了喊聲。醒來(lái)后，我趕忙準(zhǔn)備著，吃了早飯，就徒步去多來(lái)咪藝術(shù)培訓(xùn)中心上興趣班，留著孫悟空一個(gè)人在家。
從小到大，我很少有玩的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲遗笥巡欢�，一般不跟別人玩，而且在我豐富多彩的記憶之門(mén)里，很少見(jiàn)到玩具，所以我一回到家就找孫悟空，想讓它陪我玩。誰(shuí)知，孫悟空卻正聚精會(huì)神地看著書(shū)，沉浸在書(shū)的世界里，在書(shū)海里泛舟，如饑似渴地啃著書(shū)本，絲毫沒(méi)有注意我的到來(lái)。我去找它，它看見(jiàn)了我就馬上拉我坐了下來(lái)，讓我也看書(shū)。我陪它看了一會(huì)兒，實(shí)在是如坐針氈，心里在想：我克隆的一個(gè)活潑調(diào)皮的孫悟空就這么變成了好學(xué)的孫悟空，我不甘心。
于是我主動(dòng)去找孫悟空，說(shuō)明來(lái)意，雖然它難以割舍書(shū)的誘惑，但畢竟是我克隆的，只得聽(tīng)我的話。我們玩了個(gè)痛快，之后它又繼續(xù)到書(shū)海泛舟去了。
假如我掌握了克隆那該多好，可這一切都是想象，目前是不可能成真的，但也許在很多年以后可能成真。
想象作文 篇4
思雅回到仙境邊疆，沒(méi)心思守九玄塔，奔向戲水大樓，想查清楚原因。因?yàn)榇髽堑谑畬颖绘i定，所以無(wú)法通到第二十層查清楚原因。
黃昏，戲水大樓被金色的光團(tuán)團(tuán)包圍，第二十層的門(mén)打開(kāi)了。思雅走上二十層，用鑰匙打開(kāi)查事房的門(mén)，查起了事情的原因。原因是出來(lái)了，但傳到了第一百層樓的秘密室里了。可二十層樓以上已鎖定，思雅只好再等四十天。
想象作文 篇5
在二十二世紀(jì)，我是一個(gè)發(fā)明家，我發(fā)明出一種多功能電視機(jī)，它有多個(gè)面組成，其中前后左右四個(gè)畫(huà)面可以同時(shí)播放不同的電視節(jié)目，每個(gè)屏幕是超薄的，超清晰的，而且會(huì)散發(fā)氧氣，凈化空氣。
并且它還是高科技電腦。聽(tīng)到這里，你心里會(huì)感到納悶，但我告訴你，這一定是未來(lái)功能最齊全的電視，你也許不信，但這是真的。在電視機(jī)的底座上有一個(gè)插入口，你只要把你想要看的電視節(jié)目寫(xiě)好，輸入程序，然后它就能按時(shí)播放，而且能分成四個(gè)面，播出不同的節(jié)目，這樣能免去家人因?yàn)閾屌_(tái)，而鬧矛盾。每個(gè)面都有耳機(jī)，避免因?yàn)榭床煌呐_(tái)而影響對(duì)方。而且它有觸摸功能，只要用手指輕輕一碰屏幕，就可以調(diào)臺(tái)，比較適合中老年人使用。它還有聲控功能，比如想看“喜羊羊和灰太狼”，你只要對(duì)著電視插入口說(shuō)：“我要看喜羊羊和灰太狼”，屏幕馬上就切換到“喜羊羊和灰太狼”，這比較適合兒童使用。
大家是不是都非常想要這樣的多功能電視機(jī)，因?yàn)樗粌H功能既齊全，而且又適合不同人群使用，我相信在不久的將來(lái)它一定能投入使用，并且進(jìn)入到每個(gè)家庭中。
想象作文 篇6
鎮(zhèn)江六中 完權(quán)
一、選題和基本思路
1.選題的出發(fā)點(diǎn)
在接受任務(wù)后，我所做的第一件事情是認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《教學(xué)大綱》，重點(diǎn)研讀了寫(xiě)作的教學(xué)內(nèi)容和要求以及教學(xué)中要重視的問(wèn)題。然后，比較分析了第四、五、六單元的“引寫(xiě)”，一個(gè)是觀察事物的特點(diǎn)，一個(gè)是觀察景物的特點(diǎn)，再有一個(gè)就是想象。最后選定了“想象”是因?yàn)樗芊从承麓缶V的特點(diǎn)，這是基于以下幾點(diǎn)來(lái)考慮的：
第一，新大綱的教學(xué)目的中提到，要“發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維”。而“想象”作為寫(xiě)作過(guò)程中必不可少的思維因素，顯然比另外兩者——觀察——更能體現(xiàn)這一教學(xué)要求。思維呆滯、想象力貧乏的學(xué)生，寫(xiě)文章總是吃力的、枯燥乏味的；想象力豐富，語(yǔ)文基礎(chǔ)較扎實(shí)的學(xué)生，則可能寫(xiě)出妙趣橫生的文章。這是考慮到想象本身在思維及作文中的地位和作用。
第二、新大綱也十分重視想象在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要作用，其中寫(xiě)道：“運(yùn)用聯(lián)想或想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容�！边�有，“要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維�！币虼宋覀冞x擇了想象這一具有一定難度的課題。
2.對(duì)本節(jié)課性質(zhì)的認(rèn)識(shí)
我們認(rèn)為，這是一節(jié)作文課，是融入對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的作文課，也是一節(jié)片斷作文課。
這是一節(jié)作文課，是學(xué)生運(yùn)用文字進(jìn)行表達(dá)的訓(xùn)練課，“寫(xiě)”應(yīng)當(dāng)是整個(gè)課程設(shè)計(jì)的核心，以發(fā)展學(xué)生寫(xiě)作能力為這節(jié)課的終極目標(biāo)。
但是，鑒于想象的重要性，這節(jié)作文課又不同于其他作文課，對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是貫穿全課的一條線索。新大綱要求：“語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)……”那么，在這節(jié)課中，突出的就應(yīng)當(dāng)是借助于想象作文的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維的豐富性、敏捷性、嚴(yán)密程度和創(chuàng)造程度。
通過(guò)對(duì)教材的研究，我們發(fā)現(xiàn)，教材設(shè)計(jì)的三條練習(xí)都不是通常所謂“大作文”的題目�；蛘哒f(shuō)，要求學(xué)生運(yùn)用想象去創(chuàng)作的部分，都不是很長(zhǎng)，是片斷作文的練習(xí)。我們認(rèn)為，這是恰當(dāng)?shù)模欠铣跻粚W(xué)生的年齡特點(diǎn)的。因此，我在這節(jié)作文課的設(shè)計(jì)中納入了整個(gè)作文的全過(guò)程：作前、作中、作后的練習(xí)與指導(dǎo)，這樣呈現(xiàn)出來(lái)的就是一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程，較為準(zhǔn)確的理解和把握了編者的意圖。
3.凸顯學(xué)生主體地位
新大綱要求：“教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的獲取知識(shí)，科學(xué)的訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力�！币虼�，我們的一個(gè)指導(dǎo)原則就是，能交給學(xué)生的時(shí)間就交給學(xué)生，能讓學(xué)生做的就讓學(xué)生去做。在這節(jié)課中，學(xué)生寫(xiě)作、討論、評(píng)點(diǎn)、修改的時(shí)間占整個(gè)學(xué)時(shí)的一半以上。
另外，新大綱還要求：“要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式�！� 在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們也力求做到這一點(diǎn)。
二、教學(xué)要求的定位
1.本課時(shí)在想象作文訓(xùn)練序列中的定位
無(wú)論是學(xué)生想象力的培養(yǎng)，還是想象作文的訓(xùn)練，都不可能是一蹴而就的，應(yīng)當(dāng)隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和智力的發(fā)展循序漸進(jìn)的有計(jì)劃、有序列的培養(yǎng)。這一節(jié)課是學(xué)生進(jìn)入初中以來(lái)第一次接觸到想象作文，是一節(jié)起始課，因而，不能追求面廣量大，否則會(huì)導(dǎo)致浮泛而不扎實(shí)，如蜻蜓點(diǎn)水，如浮光掠影，無(wú)所收效。所以，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中只選擇一個(gè)題目，集中力量在這個(gè)題目的完成中對(duì)學(xué)生的思維品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，力求開(kāi)口小而挖掘深，為以后繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)的定位
這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)定位于學(xué)習(xí)寫(xiě)想象作文，其中不僅有知識(shí)的傳授，更多的是是能力培養(yǎng)。因而，對(duì)“引寫(xiě)”的知識(shí)短文中的要點(diǎn)要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中達(dá)到了解的層次即可，在課上也只提及要點(diǎn)，而不作全面的研讀。
這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)定位于想象要合理和想象要有新意，學(xué)習(xí)難點(diǎn)定位于想象要有新意。這樣的安排在配套的教參中有詳盡的論述，這里不多說(shuō)了。我們要強(qiáng)調(diào)的是采用“有新意”這樣的措辭，而不采用創(chuàng)造性或創(chuàng)新精神這樣的說(shuō)法，是因?yàn)榻虒W(xué)要求要切合學(xué)生的實(shí)際，不宜拔高學(xué)生的水平，對(duì)學(xué)生提過(guò)分的要求。課本上知識(shí)短文的提法是科學(xué)的，合理的，我認(rèn)為作為教師要靈活運(yùn)用好教材。
3.對(duì)于學(xué)生的定位
因?yàn)槊鎸?duì)的是初一剛進(jìn)校的學(xué)生，學(xué)生的社會(huì)閱歷和知識(shí)面都有限，所以，我們選擇了最貼近學(xué)生生活的材料——拆鬧鐘這一則，讓學(xué)生有話可寫(xiě)，不在選材上設(shè)置障礙，就可以使得學(xué)生的注意力集中到想象上來(lái)，也保證了寫(xiě)作的速度。選擇練習(xí)一作為課外作業(yè)，也是出于同樣的考慮。
三、教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的落實(shí)
教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)突出了寫(xiě)、議、評(píng)、改四個(gè)字，力求做到隨著學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程的發(fā)展，思維的訓(xùn)練也步步推進(jìn)，在不同層次中提出不同的教學(xué)要求。
1.作前指導(dǎo)
本課旨在培養(yǎng)學(xué)生想象作文的能力，而“想象”要做到合理于有新意，特別是要做到有新意，就需要教師給予學(xué)生有充分的自由想象的時(shí)間和空間。因此，本課的設(shè)計(jì)是在寫(xiě)作之前讓學(xué)生感知想象以及想象作文的基本要求，然后立即迅速的使學(xué)生切入到自主思維即作文中，以免適得其反，指導(dǎo)過(guò)多可能束縛住學(xué)生的思維。在這樣的思路下，我們?cè)趯?dǎo)語(yǔ)之中融入提出想象的要求，《幼時(shí)記趣》既是一個(gè)由讀引入寫(xiě)的導(dǎo)入，一個(gè)想象能力的遷移過(guò)程，也是體會(huì)和明確想象的要求的重要的過(guò)程。在寫(xiě)作之前只對(duì)學(xué)生提出兩點(diǎn)要求：一是鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，并注意想象的合理與有新意；一是對(duì)字?jǐn)?shù)和時(shí)間的要求。就后者而言，大綱上的要求是“45分鐘能完成500字左右的習(xí)作”。我們發(fā)現(xiàn)，由于課本上設(shè)計(jì)的這個(gè)題目很貼合學(xué)生實(shí)際，有不少學(xué)生自己就拆過(guò)鬧鐘或類似的經(jīng)驗(yàn)，他有話可寫(xiě)，所以事實(shí)上學(xué)生寫(xiě)起來(lái)還是很快的。因此，我們要求學(xué)生在12分鐘左右的時(shí)間完成300字以內(nèi)的想象片斷作文。實(shí)際操作下來(lái)，這是可行的。
2.寫(xiě)作
寫(xiě)作的時(shí)間完全交給學(xué)生，教師不多說(shuō)一句話。這段時(shí)間看似寂靜，實(shí)際上是教師和學(xué)生的思維活動(dòng)都高度緊張的時(shí)刻，是決定這節(jié)課能否收到效果，收到多大效果的基礎(chǔ)。
3.作后評(píng)點(diǎn)
先是學(xué)生的小組討論。這段教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的用意有兩點(diǎn)：其一，學(xué)生起初思維的活動(dòng)是有層次之分的，寫(xiě)出來(lái)的作文是有高下之分的，而且，由于作前指導(dǎo)得較少，這個(gè)區(qū)別可能還很大。那么，通過(guò)這樣的一個(gè)小組交流，學(xué)生自然心中有了比較，吸取了別人作文中想象的優(yōu)點(diǎn)，從而縮小了學(xué)生之間的差異，為后來(lái)的全班點(diǎn)評(píng)做好鋪墊。其二，我們?cè)瓉?lái)的作文教學(xué)模式是單向的，學(xué)生寫(xiě)，教師改，然后又回到這個(gè)學(xué)生手中。這堂課中增加小組討論樣一個(gè)環(huán)節(jié)，就使得學(xué)生在一個(gè)民主合作的氛圍中，形成多向的信息的交換，這對(duì)學(xué)生的思維的刺激是巨大的，學(xué)生的收獲也是豐富的'。
然后是比較評(píng)點(diǎn)，這是教學(xué)目標(biāo)得以落實(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們力求做到安排好所評(píng)點(diǎn)的作文的層次：想象，合理的想象，有新意的想象。對(duì)于每一篇例文的評(píng)點(diǎn)都突出推究是否合理與有新意，做到重點(diǎn)突出，使學(xué)生學(xué)有收獲。在評(píng)點(diǎn)中，也不搞老師的一言堂，先讓學(xué)生說(shuō)，在此基礎(chǔ)上教師再加以引申，力求學(xué)生的所得都是真正意義上的理解，而不是老師強(qiáng)加給學(xué)生的東西。
4.作文修改
學(xué)習(xí)效果的呈現(xiàn)主要在于修改。學(xué)生如果在評(píng)點(diǎn)中對(duì)于想象有所感悟，那么，在修改中將反映出來(lái)。應(yīng)此，要給學(xué)生以足夠的時(shí)間去修改自己的作文，學(xué)生才能真正做到有所收獲。在修改中，教師要發(fā)現(xiàn)范文，及時(shí)反饋給學(xué)生。
我是一位青年教師，自己的學(xué)識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，對(duì)教材的把握，對(duì)課堂教學(xué)素質(zhì)化的理解，對(duì)課堂教案的設(shè)計(jì)都很不到位，疏漏之處在所難免，懇請(qǐng)各位專家、導(dǎo)師提出寶貴意見(jiàn)。
想象作文 篇7
如果可以搭乘時(shí)光機(jī)，我想回到北宋京城開(kāi)封，重返清明上河圖里的場(chǎng)景，體會(huì)古代人的生活方式。我可以站在虹橋上，欣賞美麗的畫(huà)舫，數(shù)一數(shù)往來(lái)的漕船。我可以騎著小驢兒，穿梭在熱鬧的街道上，大搖大擺通過(guò)高聳的城門(mén)樓。我可以坐在茶館里，品嘗香醇回甘的好茶，親眼目睹浩大的駱駝商隊(duì)進(jìn)城來(lái)。如果可以回到北宋京城開(kāi)封，見(jiàn)證九百年前的繁華景象，我一定是最棒的小小代言人!
如果可以當(dāng)太陽(yáng)公公，我就會(huì)用燦爛的光芒照亮大地，讓世界沒(méi)有黑暗。如果可以當(dāng)人民保母，我就會(huì)盡全力保護(hù)人民，讓世界永遠(yuǎn)和平。如果可以當(dāng)白衣天使，我就會(huì)給病人最好的服務(wù)，讓患者遠(yuǎn)離病魔。
如果可以擁有一架飛機(jī)，我希望能和小鳥(niǎo)一樣翱翔天空；一起跟云海游玩并且俯瞰大地，我將會(huì)無(wú)比的快樂(lè)。如果可以變成海里的魚(yú)兒，在海里自由的游來(lái)游去，永遠(yuǎn)輕松自在，沒(méi)有煩惱。
如果可以當(dāng)一位醫(yī)生，并且拯救全世界的病患，看到病人恢復(fù)健康，不再被病痛纏身，快樂(lè)的生活。
如果可以，我希望全世界可以變成一座美麗的花園，開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)每一天。
想象作文 篇8
夏日的夜晚，我最喜歡倚窗望夜空，每當(dāng)流星倏地劃過(guò)，我便趕緊許下一個(gè)心愿……
當(dāng)我看見(jiàn)鳥(niǎo)兒時(shí)，我希望有一雙翅膀，可以自由的飛向藍(lán)天，躺在軟軟的、舒適的白云上。白云就是我的家，我可以盡情地打滾，使勁地蹦跳；渴了，我抓來(lái)一把白云扭一扭，就能喝到最純凈的雨水；餓了，我到白云肚里掏掏，就能變出各種美味的佳肴；饞了，我奔向彩虹，就能吃到妙不可言的七味果。紅色是脆脆的，咬一咬，我就聽(tīng)到百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴、泉水叮咚的聲音；橙色是軟軟的，含一含，我會(huì)感受到媽媽的愛(ài)撫、爸爸的叮嚀；黃色是香香的，聞一聞，我就渾身精神抖擻、思維敏捷，綠色是甜甜的，嘗一嘗，我就會(huì)找到知識(shí)的鑰匙，打開(kāi)智慧之門(mén)，藍(lán)色是酸酸的，摸一摸，我會(huì)體會(huì)到各種艱辛，變得堅(jiān)韌如水……我要用它款待鳥(niǎo)兒，我要把它送給風(fēng)兒，讓每個(gè)小朋友都能分享。
當(dāng)我看《西游記》時(shí)，我希望自己就是孫悟空，我有火眼金睛，可以看穿別人的心思，分辨出人的好壞；我能長(zhǎng)生不老，不再失去親人，祖祖輩輩都幸福美滿；我會(huì)騰云駕霧，可以駕著彩云到世界各地游玩，可以觀賞水平如鏡的西湖，可以欣賞富饒美麗的西沙群島……
當(dāng)我看了希臘神話，我就希望自己是個(gè)小天神，手拿魔杖坐在月亮秋千上監(jiān)護(hù)者蕓蕓眾生。如果有壞人，我拿起魔杖一揮，壞人立刻倒下，沉睡幾百年；當(dāng)我看見(jiàn)病人受苦，我舉起魔杖一點(diǎn)，病人立刻生龍活虎，健康如初……我要把全世界的壞人變好人，把窮人變富人，把愚者變智者，這樣人們都不用擔(dān)心家里會(huì)被偷，不用擔(dān)心家里會(huì)變窮，不用擔(dān)心孩子考不好，整個(gè)世界都會(huì)變得和和美美。
我希望……
我渴望……
我的愿望多如牛毛，藍(lán)天當(dāng)紙竹枝當(dāng)筆也寫(xiě)不盡我的愿望。
想象作文 篇9
在某個(gè)宇宙的最深處，有一個(gè)巨大的星球，里面有各種食物的速食店，而且每種食物，都比我們食物大好幾倍，而且他們的食物，不但巨大，也很好吃。星球上的每個(gè)人都是大胃王，不眠不休的吃著這些速食，讓這些食物苦不堪言。
在某個(gè)雨天的夜晚，速食店的雞排老大，跟他的部下說(shuō)：“我們來(lái)罷工吧！”接著所有的速食，都破門(mén)而出，準(zhǔn)備對(duì)貪吃的人類展開(kāi)慘烈的攻擊。他們經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦，越過(guò)油鍋，翻過(guò)速食店，對(duì)星球中的人展開(kāi)攻擊，結(jié)果他們居然打敗了星球上的人，接著他們向城堡前進(jìn)。他們攻入城堡后，來(lái)到了偉大的大胃國(guó)王熊大瑋面前，準(zhǔn)備對(duì)他曉以大義：“吃這么多速食，你想短命嗎？”冥頑不靈的大瑋根本聽(tīng)不進(jìn)去，使出了他的必殺技：“吃”，就這樣，大瑋打敗了所有的速食，也變胖了好多。
你擔(dān)心大瑋的健康和體重嗎？勸勸他吧！別吃了！
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