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甜學(xué)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的甜學(xué)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
甜學(xué)的作文1
開學(xué)了，同學(xué)們高高興興地走近教室，燦爛印在他們的臉上。
第一次班會(huì)課上，黑板上赫然寫著"班級(jí)夢(mèng)想，新的啟航"幾個(gè)大字。六年級(jí)了，一晃孩子們?cè)诓唤?jīng)意間長大了，兩年前剛接班時(shí)的情景，仿佛又在我的眼前。
"班規(guī)應(yīng)是大家共同遵守的約定，下面我提議，由男生、女生分別根據(jù)自己的特點(diǎn)制定"中隊(duì)長清脆的發(fā)言把我從回憶中喚回，"班規(guī)由男生、女生分別根據(jù)自己的特點(diǎn)制定"更讓我眼前一亮，班規(guī)的制定?狗幟信Ｕ餉炊嗄甑陌嗷岫際怯裳災(zāi)髯急竿瓿桑惺被拐媛植壞轎也逖�。这巡好x沂閱懇源純湊獯偉嗷嵫腔嵊惺裁椿ㄑ?
分組討論，男生一組，女生一組，討論熱烈時(shí)而爭論不止。還是民主表決好，少數(shù)服從多數(shù)，一條一條舉手，一條一條通過。不一會(huì)，兩組的召集人就找到解決分歧的好辦法，把意見基本上統(tǒng)一在一起————兩份班規(guī)展示在同學(xué)們面前。
我的眼前一亮，這份班規(guī)的制定還針有個(gè)性。男生班規(guī)寫著"要堅(jiān)強(qiáng)與眼淚告別"女生的班規(guī)寫著"要文靜，可以哭但永不抱怨"多生動(dòng)的條目，這不正是我們要研究的班級(jí)學(xué)生的道德底線嗎？
于是，我分別給這兩份班規(guī)起了兩個(gè)響亮的名字，分別是"我們男生"，"咱們女生"。于是實(shí)驗(yàn)六年一班班規(guī)就由兩份班規(guī)共同組成。這是我20年來從事班級(jí)工作的第一次，我雖然沒有思想準(zhǔn)備，但我隱約的'覺得班規(guī)生成于學(xué)生的生活，它的兒童化，生動(dòng)性方向的嘗試值得一做。
甜學(xué)的作文2
在父母眼中上學(xué)很容易，只需要在班級(jí)里坐著，上課只需要認(rèn)真聽講就可以考到很好的成績。可在她們看來，學(xué)習(xí)很容易，我們只需要坐在教室里面聽課，認(rèn)真的做筆記，成績提上去就很容易了。可是成績并不是那么簡單并不是只要你做筆記，認(rèn)真聽講就能學(xué)會(huì)的。隨著我們上的年級(jí)越來越高，那些科目會(huì)越來越難，甚至我們努力復(fù)習(xí)，努力的去看也不一定會(huì)。
對(duì)于我們這樣的初三黨來說。我們的科目不是特別多，但是每一門科目都會(huì)牽連到你的.八年級(jí)，七年級(jí)的內(nèi)容，只要你的基礎(chǔ)沒有打好學(xué)著會(huì)很吃力，很費(fèi)勁。只是讓我們很頭疼了一點(diǎn)是有些科目并不是我們努力的認(rèn)真的聽講就會(huì)學(xué)會(huì)。并不是我們每天早上六點(diǎn)多，五點(diǎn)多起來去學(xué)去背就能搞懂。
其實(shí)對(duì)于我們學(xué)生來說，最累的就是學(xué)習(xí)，最難的也就是學(xué)習(xí)了。像我這種資質(zhì)不是特別好的，小時(shí)候成績就不是特別好的。然后到了五六年級(jí)成績還行的，屬于中等的時(shí)候。到初中學(xué)習(xí)起來就特別困難，特別困難。
每當(dāng)聽著父母向我抱怨著他在外面打工有多么累，多么累，他在外面因?yàn)闆]有學(xué)歷找工作是多么的難。想讓我學(xué)歷到底是多么的重要�？墒俏也幌牒玫膶W(xué)嗎？我不想有一個(gè)好的學(xué)歷，將來找到一份好的工作，不用那么辛苦的在外面拼搏嗎？
甚至于有一段時(shí)間，學(xué)習(xí)成績對(duì)于我來說就像一個(gè)噩夢(mèng)，困擾著我的心里，讓我每天都感到非常的焦急，急躁。以至于有一段時(shí)間我都感覺自己像得了抑郁癥一樣，對(duì)什么都提不起來興趣，學(xué)什么也學(xué)不進(jìn)去。越學(xué)不進(jìn)去，我心里面就越急，越急就越學(xué)不進(jìn)去��！
后來我看開了。我努力的學(xué)，努力的多考一分。哪怕并不是特別特別好的成績，但是只要我努力了以后我總不會(huì)后悔。俗話說：“先苦后甜”。我現(xiàn)在很累，以后我會(huì)收獲我的成果�，F(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)，即使累，也不會(huì)讓我的以后有遺憾！
甜學(xué)的作文3
提到學(xué)習(xí)，人人都會(huì)高談闊論一番。但是，對(duì)于在學(xué)習(xí)中尋找樂趣，又有多少人明曉呢?
曾經(jīng)有一位科學(xué)家說過：學(xué)習(xí)只有自己研究得來的才有意義，才記得深刻。他一語中的自學(xué)的甜頭可見一般。自學(xué)才能使你更理智，自學(xué)才能使你更精明。
隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育被提得越來越響，我也深受其影響，使以前不愛獨(dú)自鉆研的我也變得明智起來，使我獲得了鉆研的喜悅，嘗到了自學(xué)的甜頭。
古往今來，歷史上的不少成名之人，大都是通過自學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，努力鉆研得來的，翻開歷史的畫卷，有鑿壁借光的自學(xué)苦讀，有懸梁刺股的自學(xué)鉆研……他們的刻苦鉆研贏得了不凡的成就。
古人尚且如此，我們何嘗不是。所以，我隨著歷史的.發(fā)展和時(shí)代的變遷也獨(dú)自鉆研著，獨(dú)自去揭示科學(xué)的奧秘。每一次鉆研都會(huì)讓我快樂的心情無與倫比，信心倍增，我雖不是有名的科學(xué)家或研究家，但作為一個(gè)普通的學(xué)生卻也因自學(xué)而快樂。
我向往古人學(xué)習(xí)的最高境界，但在此時(shí)我并不羨慕。他們有詩詞歌賦的才華，但我有積極向上的自學(xué)態(tài)度;他們有醉翁之意不在酒的情趣，但我有快樂的自學(xué)心態(tài);他們嗅到了科學(xué)的登峰造極，但我嘗到了自學(xué)的甜頭……
積土成山;風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;自學(xué)不止，快樂永遠(yuǎn)。
讀書使人聰慧，演算使人敏銳，自學(xué)使人精明。因?yàn)樽詫W(xué)，使我對(duì)學(xué)習(xí)更加產(chǎn)生興趣;因?yàn)樽詫W(xué)，使我忘卻自我，沉浸在書的海洋之中;因?yàn)樽詫W(xué)，使我的學(xué)習(xí)步步高升……
鍥而不舍，金石可鏤。我相信，只要每個(gè)人都能自學(xué)不止，成功和快樂終將屬于他的。
甜學(xué)的作文4
馬上就要畢業(yè)了，六年的小學(xué)生活即將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。在這六年的小學(xué)生活中，酸甜苦辣應(yīng)有盡有。
NO.1酸
每天早上，我都要克服一個(gè)心理難題——上學(xué)征途。我家距學(xué)校很遠(yuǎn)，土路、兩條鐵路線、一個(gè)坡度極陡的橋洞……在上學(xué)前，我先深吸一口氣，說：“萬里長征不怕難。”然后再上學(xué)校去。這滋味，就像喝了一口山西的陳醋一樣——酸啊！
NO.2甜
六年間，我是大獎(jiǎng)小獎(jiǎng)拿到手軟。每年的學(xué)科競賽都少不了我。盡管五年兩個(gè)學(xué)期的“三好學(xué)生”沒有拿到，不過一至四年級(jí)是一次不落。獎(jiǎng)品也多，N個(gè)本+N支筆。這種感覺，就像嘗了一口白糖一樣——甜��！
NO.3苦
步入了六年級(jí)的殿堂，盡管假期心理上就有防備，可是眼前的形式可不太妙：學(xué)校新貼的'白瓷磚上滿是水泥和污漬，外墻上刷地油漆滴在窗戶上，這使我們很煩惱。哥們兒，姐妹兒，拿起手中的抹布、鋼絲球，和那些水泥、污漬、油漆拼了！殺啊！消滅“敵人”！之后我們就可以玩了。What？Oh，mygod！六年級(jí)竟然將四個(gè)班合為三個(gè)班。我們班人數(shù)本來就多，這回，加上轉(zhuǎn)來的，讓我數(shù)數(shù)：“一、二、三……”天��！六十四人。老師說：“讓我們掌聲歡迎新來的同學(xué)�！蔽艺f：“好！”（我?guī)ь^不鼓掌）唉，好擠啊！這真像吃了黃蓮一樣——苦啊！
NO.4辣
說實(shí)在的，這一段不是說我，而是我們班的代課老師。在考試前幾天，班主任生病了，不能來上課。我們班變成了“山中無老虎，猴子稱霸王”的景象�？蓻]想到來了個(gè)張老師。此人高深莫測(cè)，深不見底，功力深厚。必殺技：好言相勸。絕招：讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)蹲馬步，做向前看齊姿勢(shì)。同學(xué)們個(gè)個(gè)中招，Gameover！嗯，姜還是老的辣。這回大家都嘗到了一次老姜的滋味——辣�。�
上學(xué)，酸甜苦辣應(yīng)有盡有。可正因?yàn)橛辛诉@些作料，才使我生活的這道“小學(xué)菜”色香味俱全。我想，這就是我留戀小學(xué)的原因吧！
甜學(xué)的作文5
最吸引人的往往是那些所謂的“身外之物”，人們不惜一切代價(jià)所要得到的往往只是“過眼云煙”。這么一說，有多少人便要責(zé)我稚氣了，在學(xué)堂里學(xué)了一身沒用的自恃清高，這反倒讓我覺得可笑了。
總聽得高人雅士談起人生不得意之處，那這“人生得意之處”又是什么呢？總想起周總理少年時(shí)的故事，在那個(gè)年代里，能有他那種“為中華之崛起而讀書”的豪情壯志確實(shí)值得欽佩，而我又為什么而讀書呢？
我只是留戀著一種境界。
白日也將依山盡了，天邊的云霞在窗前灑下一片清麗。端著一杯用剛開的水沖泡的清茶坐到了小木桌前。不是上好的龍井，也不是極品的鐵觀音，卻也是今年的新葉子，剛嘗過春雨的甘甜，便在這杯中輕搖著碧綠的柔體。黃暈的燈光下，縷縷輕煙纏繞著翻開的書頁，把陣陣幽香送往遙遠(yuǎn)的思緒……
捧一本書，便是闖進(jìn)了自己新的'天地了。“江上柳如煙，雁飛殘?jiān)绿臁保@闊大的夜景中倒是深藏了不少纏綿；“欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處”，人生常有迷茫之時(shí)，心碎而無處訴��；“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，豪放詞派的大作，筆墨間果然闊氣！
背后是萬里絢爛的天空，眼前是白紙黑字的佳作，心中是跌宕起伏的感觸。常言道“書中自有世間情、人生義”，果然如此。讀到暢快之處，便放聲大笑，怡然自得；品得傷悲之文，竟讓淚水模糊了字跡。
月上柳梢頭，我被催促著入睡了�？上Ц赣H不允許，我不能像一個(gè)真正的文人墨客在夜深人靜之時(shí)秉燭夜讀，或是由瓊瑤之光伴隨，用蠅頭小楷寫下曠古絕世的佳作。
如此讀書全然不是什么“苦”學(xué)了，稱之為“甜學(xué)”倒也能流露意猶未盡之感。不癡想“今朝散發(fā)弄扁舟”的逍遙，因?yàn)槲艺业搅巳松靡庵帲徊煌搿皦咽筐嚥秃斎狻钡挠⒂�，因�(yàn)槲覍さ昧藢W(xué)之所為。只是那一種境界，在韋編三絕中學(xué)習(xí)拋開凡塵濁氣，對(duì)著心靈說心語。
還有什么遺憾呢，人生得一“甜”學(xué)，飛斷的雙翅亦能在紅日的暈環(huán)中重新展開，只求一杯清茶、一盞燈、一本好書足矣。
甜學(xué)的作文6
甜甜同學(xué)：
現(xiàn)在是寒意正濃的冬季，而我們將要面對(duì)的，是月考，是調(diào)研考試，是期末考……再有，就是中招了，就在那個(gè)不久的陽光泛濫的20xx年的夏天，掌心化雪。
在這個(gè)名叫“壓力”的天空下，有人哀嘆，“試卷橫飛飛滿天，衣帶漸寬有誰憐？”又有人高呼，“分不在高，及格就行，學(xué)不在深，作弊則靈。”……而我總習(xí)慣抬頭看天而不語，聽花開花落而淺笑。我笑，為什么要把自己搞的那么累？就算是在這如時(shí)光飛逝般超速發(fā)展的社會(huì)，也不能把內(nèi)心無助、低落得像個(gè)黑洞吧？于是我把陽光裝進(jìn)內(nèi)心，讓它作為我心靈中溫暖的存在，融化那積深幾尺的壓力之“雪”，還我一份安靜與坦然。不知你是否有同樣的感受。
在這個(gè)名叫“壓力”的天空下，我們咬緊牙關(guān)拼命奔跑，將有限的生命投入到無限的苦讀中，只是為了我的理想，中學(xué)生作文《掌心化雪》。我不喜歡勾心斗角，你爭我奪。我總對(duì)自己說：“我只是凡人，我只有凡心，我何必看著別人的成果而眼紅呢？我只和自己比……”我要盡力去學(xué)，我看重我在意的是我奮斗的過程！于是這份豁達(dá)融化了心中積深幾尺的壓力之“雪”。不知你是否有同樣的思索。
我們同樣愛好畫畫，同樣生活在那個(gè)名叫“壓力”的天空下，也同樣接受著陽光的洗禮，每當(dāng)我拿起畫筆的時(shí)候，我的.心就澎湃、澎湃，我的世界安靜而美好……我不知道人的一生中能有多少日子是晴天，我也不知道前方是否有未知的風(fēng)暴正在醞釀，我能做的，也只是以一顆坦然的心去迎接未來罷了。做決定需要多大的勇氣我并不清楚，而如今你正面臨著人生的岔口。陽光與豁達(dá)可以融化我心中的雪，那么我們彼此緊握的手的溫度，可否化掉你心中的“千里冰封，萬里雪飄”呢？
親愛的甜甜，你的左手邊，是我的右手。我們都是陽光的孩子，相信我們掌心的溫度可以營造一個(gè)蜂飛蝶舞、水綠山藍(lán)的心靈天空。
現(xiàn)在，請(qǐng)把你的手交給我。
想伴你前行的同學(xué)
20xx年x月x日
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