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學(xué)期計(jì)劃

高三第一學(xué)期工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-11-04 20:09:25 學(xué)期計(jì)劃 我要投稿

高三第一學(xué)期工作計(jì)劃15篇

  時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的高三第一學(xué)期工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

高三第一學(xué)期工作計(jì)劃15篇

高三第一學(xué)期工作計(jì)劃1

  本學(xué)期高三年級(jí)的工作主要包括以下幾項(xiàng)。

  1、做好分班、分流工作。

  高三年級(jí)現(xiàn)有xx個(gè)教學(xué)班, 6個(gè)理科班每班46人, 2個(gè)文科實(shí)驗(yàn)班每班均為43人,以上8個(gè)班目標(biāo)均定位文化課考取本科;4個(gè)美術(shù)班平均每班45人,目標(biāo)定位通過美術(shù)考取本科;暑假期間,成立了由120名同學(xué)組成、涵蓋四個(gè)專業(yè)的春季高考班,現(xiàn)已開始上課,這些同學(xué)目標(biāo)是通過春季高考考取本科。經(jīng)過幾次分流,普通文、理班分別還有2個(gè),每班50人左右。 為進(jìn)一步挖掘升學(xué)潛力,新學(xué)期,我們將繼續(xù)動(dòng)員普文、普理班同學(xué)選擇學(xué)習(xí)編導(dǎo)、播音主持、表演等專業(yè),力爭(zhēng)做到人人有方向,人人有目標(biāo),班班有任務(wù)。

  2、明確考學(xué)目標(biāo)任務(wù)

  面對(duì)新的高考形勢(shì),結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)提出的要求,新學(xué)年開始,我們將明確本屆高三的考學(xué)目標(biāo),并將這一目標(biāo)作為任務(wù)分解到各類班級(jí)。高二期末理科上線237人,這些同學(xué)已全部進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班,因此6個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班本科升學(xué)目標(biāo)任務(wù)為平均每班40人,一本(自招線上)目標(biāo)任務(wù)為平均每班10人(7班目標(biāo)為1—2人);文科上線55人,其中52人已調(diào)入實(shí)驗(yàn)班,因此2個(gè)文科實(shí)驗(yàn)班本科升學(xué)目標(biāo)任務(wù)為每班25—28人,一本(自招線上)目標(biāo)任務(wù)為每班8人;美術(shù)班、春考班本科升學(xué)率目標(biāo)任務(wù)均定位50%以上;普文、普理班爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)30%以上的同學(xué)通過學(xué)習(xí)藝體特長(zhǎng)考取本科。

  年級(jí)三位主任分別負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)班和美術(shù)班、春考班、普通班,督促教學(xué)和管理,既有分工,更有協(xié)作。

  3.深入研究高考試題,增強(qiáng)備考的針對(duì)性

  20xx年高考試題相對(duì)最近幾年有顯著變化。今年高考結(jié)束后,我們已經(jīng)在6月份發(fā)動(dòng)九個(gè)學(xué)科組分別進(jìn)行了研討和分析,并分成文、理兩個(gè)大組分別進(jìn)行了交流研討,取得了不錯(cuò)的效果。20xx高考我省全部使用全國卷。新學(xué)年,我們將在繼續(xù)深入研究分析20xx年高考試題的基礎(chǔ)上,仔細(xì)分析比較近五年的各科全國高考試題,每個(gè)學(xué)科、每名教師都要寫出高考細(xì)目表,進(jìn)一步開闊視野,明確高考內(nèi)容和要求,增強(qiáng)備考的針對(duì)性,提高復(fù)習(xí)效率。

  4、認(rèn)真研究解讀新課標(biāo),避免備考的盲目性

  20xx年高考試題發(fā)生了顯著變化,相當(dāng)一部分考生感覺不適應(yīng),給備考提出了新的挑戰(zhàn)。今后的高中教學(xué)和高三備考不能僅僅以考試說明為指揮棒,要認(rèn)真研究新課標(biāo),要從新課標(biāo)的要求出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生建立高中生應(yīng)具備的健全知識(shí)體系,在教學(xué)中要突出學(xué)科素養(yǎng),既要教給學(xué)生知識(shí),更要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。要堅(jiān)決摒棄單憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué),以訓(xùn)練代替教學(xué),靠重復(fù)訓(xùn)練、題海戰(zhàn)術(shù)提高成績(jī)的做法。

  5、提高集體備課和集體教研水平,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)

  新學(xué)年,我們將進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí)集體備課和集體教研。各學(xué)科組集體備課和教研都固定時(shí)間、地點(diǎn),提前一周安排教研內(nèi)容和主備人,教研內(nèi)容包含學(xué)案編制(修改)、訓(xùn)練習(xí)題選取、教研課意見反饋等項(xiàng)目,學(xué)科教師全員參與,組長(zhǎng)把關(guān)。

  本屆高三繼續(xù)成立由名師、教研組長(zhǎng)、學(xué)科骨干教師組成,校長(zhǎng)掛帥、中層干部參與的高三教學(xué)督導(dǎo)組。 督導(dǎo)組成員深入各學(xué)科組,按時(shí)參與集體教研,每人每周至少參與兩次聽評(píng)課活動(dòng)。通過督促聽課學(xué)習(xí),不斷提高高三教師的教學(xué)效率和教學(xué)效果,提升教學(xué)能力。

  6、加強(qiáng)春考班、美術(shù)班的管理和督導(dǎo)工作。

  新學(xué)期,我校既要強(qiáng)化對(duì)美術(shù)生和春考生的管理,更要加強(qiáng)對(duì)外聘教師的管理和督導(dǎo)。每周都要安排美術(shù)和春考專業(yè)的公開課,成立對(duì)應(yīng)的教學(xué)督導(dǎo)組,每周聽課,每周至少一次集體教研,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。每月組織一次專業(yè)測(cè)試,促進(jìn)學(xué)生成績(jī)不斷提高。

  7、加強(qiáng)對(duì)普通班的管理,提升管理質(zhì)量。

  嚴(yán)明紀(jì)律,堅(jiān)決杜絕學(xué)生上課上自習(xí)睡覺、玩手機(jī)等現(xiàn)象。繼續(xù)強(qiáng)化各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查,通過實(shí)地巡查,監(jiān)控抽查等方式,對(duì)違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)一起通報(bào)一起。 另外,對(duì)教師只注重講課不注重管理的現(xiàn)象,要加大通報(bào)和懲罰力度。將班主任、任課教師、年級(jí)三方力量擰成一股繩,齊抓共管,共同維護(hù)良好的教學(xué)秩序。

  8、加大開放辦學(xué)力度,家校合作,共同激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)

  家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾,也是學(xué)校教育的重要資源。做好家校合作工作意義重大。新學(xué)年,高三年級(jí)每學(xué)期將搞兩次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂,和孩子一起聽課,現(xiàn)場(chǎng)了解孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)校向家長(zhǎng)介紹高三備考工作,學(xué)生學(xué)習(xí)狀況, 引導(dǎo)家長(zhǎng)高三學(xué)年要更加關(guān)注孩子成長(zhǎng),做好孩子的后勤保障工作,為孩子高三學(xué)習(xí)注入動(dòng)力。

  9、利用適當(dāng)時(shí)間,組織豐富多彩的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,增強(qiáng)學(xué)生的信心。

  高三學(xué)年,將通過集體宣誓、勵(lì)志演講、優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、期中考試總結(jié)表彰會(huì)、春考生專業(yè)比武、美術(shù)生優(yōu)秀作品展等多種方式,不斷激勵(lì)學(xué)生的斗志,提升士氣。

  二、本學(xué)期重點(diǎn)突破的問題

  問題: 努力解決高考備考中的“少、慢、差、廢”現(xiàn)象,提高復(fù)習(xí)效率,增強(qiáng)備考針對(duì)性

  采取措施:

 、偕钊胙凶x課標(biāo),研究分析高考試題,找準(zhǔn)備考方向 ;

  ②精心編制導(dǎo)學(xué)案,精選訓(xùn)練題,練全、練熟必考知識(shí)點(diǎn),刪除陳舊不考知識(shí)和偏、難、怪題目 ;

  ③開學(xué)第一個(gè)月即進(jìn)行理綜、文綜訓(xùn)練,提前適應(yīng)高考節(jié)奏 ;

 、苊吭拢ɑ騼蓚(gè)月)組織一次高考真題訓(xùn)練 。

高三第一學(xué)期工作計(jì)劃2

  一、本學(xué)期班級(jí)發(fā)展目標(biāo)

  明細(xì)制度、嚴(yán)守紀(jì)律、習(xí)慣優(yōu)良、積極進(jìn)取。每一位同學(xué)都要認(rèn)清自我,確定目標(biāo),做嶄新的自我。實(shí)行目標(biāo)管理,給不同程度的同學(xué)提出不同的目標(biāo):2~3名爭(zhēng)取考本科,力爭(zhēng)90%的學(xué)生都能上三B線。

  二、班情分析

  高三(9)班現(xiàn)有45人,其中男生19人,女生26人。由于高明四中的學(xué)生統(tǒng)一要求內(nèi)宿,所以全班45人住校,無走讀生。就成績(jī)分布狀況而言,目前班級(jí)存在尖子生不尖(學(xué)科不平衡),無法達(dá)到全面發(fā)展的狀況,成績(jī)中等的同學(xué)居多,但也意味著他們的發(fā)展有很大的潛力和空間。就學(xué)生個(gè)體而言,經(jīng)過了一年高中生活經(jīng)歷,大都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,但也存在著不同的問題。

  1、學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)定。

  這是學(xué)生多年下來在家長(zhǎng)、社會(huì)、自身綜合素質(zhì)作用下的必然結(jié)果,大部分也曾無數(shù)次地痛下決心,但是都無法避免三分鐘的熱血沸騰之后冷卻的結(jié)果,因此在班集體工作當(dāng)中,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)意志力的培養(yǎng)是一項(xiàng)十分艱巨而又必須進(jìn)行的任務(wù)。

  提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的意志力、進(jìn)而提高學(xué)生的成績(jī)是班集體建設(shè)的核心目標(biāo)。同時(shí)部分學(xué)生存在或多或少的影響學(xué)習(xí)的分心因素,這都將是本學(xué)期工作的重點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中,一批學(xué)生的耐挫力比較差。

  目前學(xué)生往往因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖男∈卤惝a(chǎn)生情緒上的大的波動(dòng),患得患失的情結(jié)嚴(yán)重。增強(qiáng)學(xué)生的耐挫力,讓學(xué)生正確面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中的種種壓力和一些不如意對(duì)于培養(yǎng)健康全面發(fā)展的學(xué)生以應(yīng)對(duì)未來社會(huì)的挑戰(zhàn)有重要意義。

  三、整體工作思路

  1、分層管理,促進(jìn)各層次學(xué)生取得進(jìn)步。

  進(jìn)入高三以后,要調(diào)整班級(jí)管理工作重點(diǎn),對(duì)往次模擬考排名靠前的學(xué)生要多關(guān)注,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)及各科具體學(xué)習(xí)情況,與這部分學(xué)生多溝通、多交流,幫助其調(diào)整出最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),促使這部分學(xué)生備考中保持長(zhǎng)久的戰(zhàn)斗力,在班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到引領(lǐng)的作用。

  對(duì)中層的學(xué)生要多提醒他們?cè)鷮?shí)、穩(wěn)定、不偏科,多鼓勵(lì)并經(jīng)常進(jìn)行一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),促使其成績(jī)?nèi)嫣嵘,努力考上一個(gè)好的三A;對(duì)班級(jí)中那些基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,動(dòng)力又不足的學(xué)生,要嚴(yán)格要求與關(guān)心愛護(hù)相結(jié)合,嚴(yán)格要求這部分學(xué)生要嚴(yán)守紀(jì)律,同時(shí),在學(xué)習(xí)上多給予幫助和鼓勵(lì),對(duì)他們不歧視,不放棄,并多與他們家長(zhǎng)溝通,努力贏得家長(zhǎng)的支持,使他們相信只要努力就是有希望的,并且要放大這種希望實(shí)現(xiàn)的可能性。

  2、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

  學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是提高學(xué)生成績(jī)的源泉,從根本上樹立學(xué)生的自信心,讓學(xué)生意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主角,自己的命運(yùn)由自己主宰,讓學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,落實(shí)整理滿分卷、整理錯(cuò)題本等有效的學(xué)習(xí)方法,從而提高學(xué)習(xí)效率,力爭(zhēng)全面開花結(jié)果。

  四、具體工作措施

  1、開學(xué)伊始,通過主題班會(huì)指導(dǎo)學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài),讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的份量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  2、強(qiáng)化學(xué)科榜樣的作用,使他們真正成為老師的好幫手、同學(xué)的幫助者。

  3、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向,讓學(xué)生保持良好的心態(tài)。

  4、及時(shí)做好考試總結(jié)。每次考試結(jié)束回來后讓學(xué)生總結(jié)出這一段時(shí)間內(nèi)的得失,發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng),同時(shí)改掉錯(cuò)誤的做法,進(jìn)一步反思,修訂自己的計(jì)劃和目標(biāo)。把每位學(xué)生的成績(jī)建立檔案,跟蹤指導(dǎo)。

  5、堅(jiān)持每周批閱學(xué)生成長(zhǎng)日記,及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

  五、班級(jí)常規(guī)管理工作

  1、明細(xì)每天時(shí)間安排。為了能夠增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間意識(shí)和促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,對(duì)學(xué)生每天在校的作息時(shí)間表熟讀于心,以便安排進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行。

  2、狠抓作業(yè)質(zhì)量,促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。要加大對(duì)課堂作業(yè)及課外資料的檢查力度。

  3、選任并培訓(xùn)班干部及班干部例會(huì)制度。

  時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候有全體學(xué)生民主選舉;班干部不搞終身制,選任班干部不拘一格,有能者居之;規(guī)定按學(xué)生座位順序進(jìn)行值日,負(fù)責(zé)考勤和紀(jì)律,以提高他們的責(zé)任意識(shí)和主人翁意識(shí),擴(kuò)大班干部隊(duì)伍,以班干部帶動(dòng)全班同學(xué),增強(qiáng)集體凝聚力。

  班干部的選任之后,著手開展班干部的培訓(xùn),主要是利用下午放學(xué)之后的時(shí)間對(duì)全體班干部進(jìn)行責(zé)任和管理策略教育,激勵(lì)他們努力成為一名優(yōu)秀的班干部。并定期召開班干部例會(huì),了解班級(jí)情況。

  4、嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律和制度。

  紀(jì)律是保障,嚴(yán)格執(zhí)行制度,決不講人情。以身作則,并利用課間進(jìn)行巡堂督察;

  5、注重師生間的交流與溝通,做好思想教育。在平時(shí)如果沒有特殊情況,

  利用課余時(shí)間或班會(huì)課,用輕松幽默的口吻與同學(xué)們聊聊天,問一下他們的學(xué)習(xí)情況和及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決一些小的問題。

  6、加強(qiáng)寢室及校外住校生的管理工作,多到寢室檢查,對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題及時(shí)解決。

  7、協(xié)調(diào)教師間的合作,形成教學(xué)合力。協(xié)調(diào)好各任課老師之間的關(guān)系,充分發(fā)揮老師的作用,做好學(xué)生的思想工作,及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的問題。

  總之,要想鑄就班級(jí)升學(xué)的輝煌,就要面對(duì)班情,在總結(jié)過去的同時(shí),通過向班級(jí)的管理挖潛力,向教師的勞動(dòng)挖潛力,向?qū)W生的學(xué)習(xí)挖潛力,把師生的勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為有效勞動(dòng),我相信通過全體學(xué)生和任課教師的共同努力,我班學(xué)生的成績(jī)會(huì)更好。

高三第一學(xué)期工作計(jì)劃3

  一、本計(jì)劃制定的依據(jù)

  1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:

  二期課改樹立為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷并獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、以學(xué)生發(fā)展為本、以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口等觀念。

  根據(jù)高中英語教學(xué)大綱,高中英語教學(xué)的主要目的和任務(wù)是鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。

  課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的要求,新標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、參與的學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,改變過去英語教學(xué)重“讀”、“寫”,輕“聽”、“說”的問題。重視與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,注重實(shí)踐應(yīng)用,加強(qiáng)教材的彈性,教師創(chuàng)造地進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生具有英語語用交際能力。

  分層教學(xué)、充分利用學(xué)校教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)設(shè)學(xué)生語篇意識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境,拓寬學(xué)習(xí)渠道,開發(fā)語篇思維實(shí)踐環(huán)節(jié),在語篇意識(shí)中訓(xùn)練學(xué)生四項(xiàng)技能,能使“知”和“能”有效結(jié)合。本學(xué)期校教研組對(duì)本學(xué)科的要求是體悟二期課改理念,依托信息技術(shù),根據(jù)新教材的特點(diǎn)來優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),把知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)、素質(zhì)的提高結(jié)合起來,把教師的教與學(xué)生的學(xué)融為有機(jī)的整體,重視提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。

  2、年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  面對(duì)高考?jí)毫Γ瑢W(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度已有大的改觀。在兩年的高中英語學(xué)習(xí)中,大多數(shù)學(xué)生的聽、說能力確有提高,但同時(shí)部分學(xué)生讀、寫能力沒有明顯提高,使用英語準(zhǔn)確性差,單詞拼寫錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤百出,少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動(dòng)性和積極性。學(xué)生中普遍存在單詞積累太少、運(yùn)用英語思維能力不強(qiáng)的現(xiàn)象,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生學(xué)習(xí)能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現(xiàn)。

  從記憶、理解、應(yīng)用、綜合這幾個(gè)方面的能力來看,大多數(shù)學(xué)生在語法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低,尤其是面對(duì)較復(fù)雜的單選題和翻譯題,無從下手。說明學(xué)生的語法功底薄弱,句式分析思維能力差。從分層教學(xué)結(jié)果來看,分層教學(xué)對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定促進(jìn)作用。首先在學(xué)習(xí)動(dòng)力上,感到有壓力知道要努力進(jìn)步了,因而在學(xué)習(xí)態(tài)度上較前端正。

  其次因材施教真正賦予了實(shí)際意義,在提高班上的教學(xué)滿足了學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生想學(xué)更多知識(shí)的要求,牛津教材豐富了大家的閱讀材料,擴(kuò)充了詞匯,補(bǔ)充了語法學(xué)習(xí),更重要一點(diǎn)生動(dòng)有趣的教材使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣加濃。這樣他們的學(xué)習(xí)能力不斷提高。

  補(bǔ)差班的教學(xué)使學(xué)習(xí)感到吃力的同學(xué)能得到喘息的機(jī)會(huì),從基礎(chǔ)補(bǔ)起,讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿信心,相信自己把薄弱環(huán)節(jié)扎實(shí)后也能作學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)單詞、詞組、句子時(shí)培養(yǎng)英語思維能力,學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中努力進(jìn)步。

  二、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo):

  使學(xué)生養(yǎng)成應(yīng)有的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,主要包括:

 、艌(jiān)持每天朗讀,學(xué)會(huì)背誦的有效方法;

 、评妹刻斓牧闼闀r(shí)間反復(fù)多次記憶單詞,學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法;

  ⑶學(xué)會(huì)觀察語言現(xiàn)象,總結(jié)語言規(guī)律 ( 如通過某例句總結(jié)出某詞的用法 ) ;

  ⑷學(xué)會(huì)查英語詞典并勤查詞典;

  ⑸養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣 (整潔、獨(dú)立完成) ,掌握各種解題技巧;

 、蕡(jiān)持預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)看書,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣;

  ⑺積極思考、大膽質(zhì)疑;

 、虒W(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。力爭(zhēng)在保證原有位置的基礎(chǔ)上有所提高。

  三、具體實(shí)施計(jì)劃:

  第1——9周牛津教材(S3A)

  統(tǒng)編教材 (Book5)

  第11——15 周,第一輪復(fù)習(xí)( 句法: 非謂語, 狀語從句, 定語從句, 名詞性從句, 倒裝 )

  第16——18 周,第一輪復(fù)習(xí) ( 詞法: 名詞, 代詞, 形容詞副詞, 介詞 主謂一致 )

  第19周,綜合總復(fù)習(xí)

高三第一學(xué)期工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想、備考要求、學(xué)情分析、工作思路,樹立三種意識(shí)

  以市縣教育局教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo),具體落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)工作目標(biāo),真抓實(shí)干,精益求精,將“精” “細(xì)”“實(shí)”的教學(xué)管理落到實(shí)處,將柴溝堡一中品牌擦得更亮。

  1.指導(dǎo)思想:樹立質(zhì)量意識(shí),狠抓過程管理,落實(shí)備考要求,力爭(zhēng)完成任務(wù)。

  樹立質(zhì)量意識(shí),就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識(shí),堅(jiān)持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。

  狠抓過程管理,就是要圍繞“追求高考必勝”這個(gè)中心,狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理,狠抓教師教學(xué)過程管理,狠抓教研、訓(xùn)練過程管理。

  落實(shí)備考要求,就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考。

  力爭(zhēng)完成任務(wù),就是要以過程工作目標(biāo)為評(píng)價(jià)依據(jù),激勵(lì)教師合作、進(jìn)取,激勵(lì)班級(jí)完成工作任務(wù),力爭(zhēng)年級(jí)20xx年高考完成學(xué)校下達(dá)的一本線基本目標(biāo)10奮斗目標(biāo)12和二本線基本目標(biāo)50奮斗目標(biāo)55指標(biāo)任務(wù),力爭(zhēng)600分以上人數(shù)有所超越。

  2.工作思路:以備考為中心,以學(xué)生為主體,以過程管理貫穿始終。

 、僭诖_保二本穩(wěn)中有升的前提下,打一本翻身仗。

 、谠诖_保理科優(yōu)勢(shì)的前提下,打文科翻身仗。

  ③在確保應(yīng)屆優(yōu)勢(shì)的前提下,實(shí)現(xiàn)應(yīng)屆與往屆倆條腿走路。

  3.學(xué)情分析:分析學(xué)生、分析教師,做到心中有數(shù)。

  學(xué)生情況:本年度高三年級(jí)應(yīng)往屆共有教學(xué)班16個(gè),其中理科班10個(gè),文科班6個(gè),在校學(xué)生900人,其中理科580人,文科320人?忌远嘤谕辏珣(yīng)屆生稍差于去年。

  教師情況分:全年級(jí)教師55人,其中有高級(jí)教師15人,13人未送過畢業(yè)班,是一支扎實(shí)肯干、敢于拼搏的教師隊(duì)伍。

  4.備考要求:科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考

  由于應(yīng)屆高三期末統(tǒng)考成績(jī)不太理想,20xx年的高考,對(duì)我校的辦學(xué)聲譽(yù)和社會(huì)影響再一次是一個(gè)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此,我們必須保持清醒的頭腦,合理定位,找準(zhǔn)目標(biāo)。加強(qiáng)過程管理,優(yōu)化備考過程。努力營造濃厚的備考氛圍,形成領(lǐng)導(dǎo)鼓勁,老師賣勁,學(xué)生較勁的良好局面。全力完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù):本一上線人數(shù)爭(zhēng)取突破12人,本二上線人數(shù)爭(zhēng)取突破55人,力爭(zhēng)600分以上人數(shù)有所超越。

  科學(xué)備考,就是要做到——以課標(biāo)和考綱為依據(jù),根據(jù)教學(xué)進(jìn)展、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài),確定目標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高;研究學(xué)科最切合學(xué)生實(shí)際最見實(shí)效的教法學(xué)法;研究教學(xué)、檢測(cè)考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)最省事、最直接、最有效的辦法。

  合作備考,就是要做到——學(xué)科備課組要合理分工、合作研究,教學(xué)內(nèi)容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本一致的資源;班級(jí)內(nèi)班主任與科任教師、科任教師之間對(duì)共性的問題協(xié)商解決,對(duì)時(shí)間、作業(yè)、重點(diǎn)對(duì)象協(xié)商統(tǒng)籌安排;文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作。

  激情備考,就是要做到——學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)老師充滿信心,老師對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)生充滿信心;通過問題的得以解決、方法的得以運(yùn)用、效果的得以顯現(xiàn)增強(qiáng)教的自信、學(xué)的自信。有計(jì)劃、有步驟、有達(dá)成度地堅(jiān)持做完、做透、做好每一項(xiàng)教的事、學(xué)的事,讓恒心在耐心、細(xì)心、專心、熱心中體現(xiàn)出來。敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)與困難,不松懈、不停滯、不放棄,用堅(jiān)毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂觀心、平常心、進(jìn)取心,精神飽滿,精力旺盛,不服輸、不言敗、敢爭(zhēng)先。

  人文備考,就是要做到——學(xué)生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識(shí)、知方法與重訓(xùn)練、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來;老師將老經(jīng)驗(yàn)、新想法切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動(dòng),體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與效果上;學(xué)科內(nèi)注重基礎(chǔ)、落實(shí)知識(shí)與講究方法、提升能力相協(xié)調(diào),學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢(shì);加強(qiáng)相互溝通與交流,學(xué)會(huì)寬容與欣賞他人,能夠反思與嚴(yán)律自己,師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。

  5.樹立三種意識(shí):目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)

  年級(jí)根據(jù)階段、班級(jí)等情況,找準(zhǔn)工作面、工作點(diǎn),抓好“600門”、“重點(diǎn)門”、“二本門”目標(biāo)落實(shí)的過程;班級(jí)根據(jù)年級(jí)要求與班級(jí)特點(diǎn),將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤,落實(shí)導(dǎo)師制,注意學(xué)生的分別提高、分類達(dá)標(biāo);學(xué)科根據(jù)班級(jí)與學(xué)生狀況,保證優(yōu)生率;讓學(xué)生也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗;用目標(biāo)明確責(zé)任,用責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神努力追求目標(biāo)。

  二。具體工作措施,建章立制,科學(xué)規(guī)范,全力抓好高三管理

  (一)抓好常規(guī)教學(xué),強(qiáng)化集體備課

  1.強(qiáng)化群體意識(shí),抓實(shí)備課與教研:

  1)各備課組要結(jié)合課標(biāo)、大綱、考綱,根據(jù)教學(xué)實(shí)際,制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃的制定要體現(xiàn)總體計(jì)劃與階段計(jì)劃相結(jié)合。

  2)統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。第一輪復(fù)習(xí):20xx年8月10日至20xx年2月底;第二輪復(fù)習(xí):20xx年3月初至4月底;第三輪:20xx年5月初至5月底。

  3)各備課組要明確第一輪復(fù)習(xí)常規(guī)要求:要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系同時(shí)還要兼顧能力滲透。選擇合適的資料,注意各科高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理,常見題型解題方法的理解和掌握,扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)

  基礎(chǔ)。在“實(shí)”中求活,在“實(shí)”中提高能力,幫助學(xué)生整理知識(shí)結(jié)構(gòu),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實(shí)基礎(chǔ)。

  4)備課要做到“三確定”“三公開”“五備”“五統(tǒng)”。全體高三老師要把集體目標(biāo)的達(dá)成作為自己的努力方向,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,優(yōu)化學(xué)科教學(xué),切實(shí)加強(qiáng)集體備課,做到資源共享,集思廣益,每周按學(xué)校的要求做好集體備課,做到“三確定” 即定時(shí)間,定內(nèi)容,定主備人;“三公開”即資料公開,信息公開,佳題公開;“五備”:備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;“五統(tǒng)”:同層次學(xué)生的班級(jí)要求,統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試。特別注意,備課組長(zhǎng)要提前一周將本組學(xué)案交教務(wù)處備查。

  5)認(rèn)真研究考綱,各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個(gè)方面。

  ①歷年試題整體研究——找共性; ②近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢(shì);

 、巯嗤囶}對(duì)比研究——找變化; ④不同試題分類研究——找差別;

 、萃馐≡囶}集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)。

  2.打造高效課堂,向45分鐘要質(zhì)量:

  1)堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、能力為主攻”的原則。

  2)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),做到講練結(jié)合,防止?jié)M堂灌、上課簡(jiǎn)單對(duì)答案、沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的做法。

  3)課上要講究方法探究,努力提高課堂效益,嚴(yán)防三個(gè)誤區(qū):以講為懂,以懂為會(huì),以會(huì)為通。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與,要加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用,要讓學(xué)生對(duì)所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考,領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。使每個(gè)學(xué)生“記得住,說得清,寫得出,用得上”。

  4)注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。課下認(rèn)真?zhèn)湔n,充分準(zhǔn)備,做到“三講”即考什么講什么、怎么考怎么講、考多難講多難;與“三不講”即不考的不講、講不懂的不講、已懂的不講。即該講就講,該舍就舍,確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

  3.抓好晨讀、限時(shí)訓(xùn)練、學(xué)科自習(xí)、文綜的記憶自習(xí)。

  1)英語、語文備課組長(zhǎng)要組織好晨讀,做到晨讀有計(jì)劃,有內(nèi)容,有效果。

  2)九月三日要準(zhǔn)時(shí)落實(shí)限時(shí)訓(xùn)練,各備課組長(zhǎng)及時(shí)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿祁}目。

  3)每位任課教師的學(xué)科自習(xí)要全程輔導(dǎo),隨時(shí)解答學(xué)生的疑難問題,隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),使學(xué)生學(xué)的有激情,學(xué)的有信心。年級(jí)組要增大檢查力度。

  4)文科綜合科目要利用好本科的記憶自習(xí),讓學(xué)生記的得法有效,并做好當(dāng)堂抽查。

  4.作業(yè)及講評(píng):

  1)要加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試,注意命題的科學(xué)性,完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習(xí),力爭(zhēng)做到精講深評(píng)。

  2)練習(xí)測(cè)試要及時(shí)批改,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析,講評(píng)突出重點(diǎn),重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。

  3)試卷講評(píng)要注意三個(gè)程序:一統(tǒng),即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量分析;二找,即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識(shí)錯(cuò)誤及引出錯(cuò)誤的原因;三改,即制定改進(jìn)措施。講評(píng)做到要及時(shí),保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有針對(duì)性,有輻射性,有指導(dǎo)性,有診斷性。

  (二)抓好周練、月考,落實(shí)質(zhì)量分析、評(píng)價(jià),加強(qiáng)糾錯(cuò)、反思,做好梯隊(duì)生建設(shè)

  1.強(qiáng)化周練、月考:

  1)本學(xué)期進(jìn)行五次月考,大約在每月10號(hào)左右進(jìn)行。每周目前暫時(shí)確定為一次周練習(xí),做到“考改評(píng)”及時(shí)到位。

  2)加強(qiáng)考試流程管理,精心組織每次考試。

  3)嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),嚴(yán)密考試環(huán)節(jié),嚴(yán)格考試要求。

  4)各任課教師對(duì)周練卷必須按高考尺度及時(shí)全批全改,課上的重點(diǎn)周練要體現(xiàn),周練不會(huì)的反饋到課堂教學(xué)。并且及時(shí)登統(tǒng),爭(zhēng)取讓教師講評(píng)試卷時(shí),有試卷可用,有數(shù)據(jù)可依。

  5)年級(jí)組統(tǒng)籌安排各科的周練習(xí),定時(shí)間、定內(nèi)容。在抓好規(guī)范化管理的同時(shí),實(shí)行試卷的校本化,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。并且要加大題目的審核力度,做到及時(shí)足量科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)將加大向各渠道收集、篩選信息的力度,以增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性;周練內(nèi)容要涉及平時(shí)易錯(cuò)題,可以是原題,也可以將易錯(cuò)題稍加改編,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,提高訓(xùn)練的實(shí)效性。各備課組長(zhǎng)做好考試的分析工作,發(fā)揮考試的功效,探討針對(duì)性的措施,及時(shí)調(diào)整教學(xué),提高教學(xué)效果。

  2.搞好質(zhì)量分析:

  1)教師、備課組要充分利用各種評(píng)價(jià)方式診斷教學(xué)得失,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

  2)年級(jí)組要充分利用各種評(píng)價(jià)方式激勵(lì)教師改進(jìn)工作,激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

  3)教師要特別注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),包括學(xué)生平時(shí)課堂、作業(yè)、檢測(cè)情況的評(píng)價(jià),根據(jù)評(píng)價(jià),調(diào)整教學(xué),教育學(xué)生。

  4)備課組要特別注意加強(qiáng)對(duì)周練、調(diào)考、統(tǒng)考的小分分析評(píng)價(jià),根據(jù)評(píng)價(jià),調(diào)整教學(xué)安排。

  5)年級(jí)組通過聽課,學(xué)生問卷調(diào)查,年級(jí)組和學(xué)校的值班記載,學(xué)生和家長(zhǎng)的座談反映,階段考試成績(jī)等評(píng)價(jià)教師教學(xué)情況;通過教研活動(dòng)記載、教師座談、階段考試分析等評(píng)價(jià)備課組教學(xué)管理情況。

  3. 及時(shí)糾錯(cuò)加強(qiáng)反思

  1)每次月考和周練后科任老師組織好本班的糾錯(cuò)與反思。教師要經(jīng)常和學(xué)生、同事研討教學(xué)得失,反思教學(xué)過程,調(diào)整教學(xué)方法。

  2)備課組要注重研討學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題,學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題,如何發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)學(xué)生薄弱知識(shí)點(diǎn)的問題,學(xué)生在掌握應(yīng)試技巧方面存在的主要問題,不同階段、不同內(nèi)容的復(fù)習(xí)課的上法,周練的有效性和改進(jìn)措施。

  3)班級(jí)科任教師要注重研討班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法,重點(diǎn)學(xué)生的教育問題,重點(diǎn)線、600分、二本線希望生的幫扶措施。

  4)年級(jí)組分階段研討研討重點(diǎn)班級(jí)的管理問題、重點(diǎn)學(xué)科

  的備考問題,有明顯成效或改進(jìn)的班級(jí)管理問題、學(xué)科備考問題,文科綜合、理科綜合的溝通、協(xié)作問題。

  (三) 做好梯隊(duì)生建設(shè)

  1. 對(duì)梯隊(duì)生要心中有數(shù)

  每次月考后班主任組織好本班的質(zhì)量分析,尤其是對(duì)梯隊(duì)生要特別關(guān)注。遵循“先查病,后治療,再進(jìn)補(bǔ)”的原則,科任老師對(duì)本班梯隊(duì)生月考情況要心中有數(shù),要做到“三補(bǔ)五多”,即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí),課堂多提問,課后多輔導(dǎo),平時(shí)多談心,練習(xí)多面批,方法多指導(dǎo)。

  2.組織好強(qiáng)化班教學(xué)

  強(qiáng)化班教學(xué)是我校的一種獨(dú)特的教學(xué)形式,利用每日一節(jié)每周六科的形式可以集中培優(yōu)。組織好強(qiáng)化班教學(xué),可以讓尖子生更尖,優(yōu)秀生更多。

  (四)抓好班級(jí)管理,全面提升質(zhì)量

  1.強(qiáng)化班主任的龍頭作用

  班主任是班級(jí)的帶頭人,一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)的管理,力爭(zhēng)把自己的班級(jí)培養(yǎng)成守紀(jì)律、學(xué)風(fēng)濃、求上進(jìn)、肯拼搏、能吃苦的班集體,年級(jí)組適時(shí)組織學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)。學(xué)校已于上學(xué)年將班級(jí)學(xué)生成績(jī)納入班級(jí)評(píng)估中,年級(jí)組有義務(wù)協(xié)助德育處搞好班級(jí)管理工作。

  2.實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班制度

  為了強(qiáng)化班級(jí)管理,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班制度。領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)所包班級(jí)深入了解,時(shí)刻關(guān)注,隨時(shí)提出指導(dǎo)性意見,與班主任共同將班級(jí)管理好。具體安排如下:

  1班:xxx 2班:xxx 3班:xxx 4班:xxx 5班:xxx 6班:xxx

  7班:xxx 8班:xxx 9班:xxx 10班:xxx 11班: xxx 12班:xxx

  13班:xxx 理一班:xxx 理二班:xxx 文補(bǔ)班:xxx

  3.注重學(xué)生心理疏導(dǎo),做好幫扶工作。

  高三學(xué)生,心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,班主任要與任課教師一起努力加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),把握學(xué)生心理動(dòng)向,適時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和興奮點(diǎn),保持適度緊張,最大限度地提高教育教學(xué)效果。

  三。高三年級(jí)上學(xué)期行事歷安排:

  活動(dòng)內(nèi)容

  1

  8.8-8.12

  1.高二全市統(tǒng)考成績(jī)分析 2.試卷講評(píng)

  2

  8.13——8.19

  1.落實(shí)年級(jí)計(jì)劃 2.各組一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

  3

  8.20——8.26

  1.一輪復(fù)習(xí)調(diào)研

  4

  8.27——9.2

  1.各班備考動(dòng)員主題班會(huì)

  5

  9.3——9.9

  1.一輪復(fù)習(xí)調(diào)研 2.物理、化學(xué)復(fù)賽3.強(qiáng)化班開班

  6

  9.10——9.16

  1.迎接聯(lián)考主題班會(huì) 2.高三備考動(dòng)員大會(huì)

  7

  9.17——9.23

  1.學(xué)生座談會(huì)

  8

  9.24——9.30

  1.全省統(tǒng)一聯(lián)考 2.常規(guī)教學(xué)檢查

  9

  10.3——10.7

  1.聯(lián)考質(zhì)量分析及表彰會(huì) 2.學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)

  10

  10.8——10.14

  1.第一次月考及質(zhì)量分析

  11

  10.15——10.21

  1.推出復(fù)習(xí)示范課 2.數(shù)學(xué)復(fù)賽

  12

  10.22——10.28

  1.學(xué)生座談會(huì) 2.班主任會(huì)議

  13

  10.29——11.4

  1.高三全體教師會(huì) 2.常規(guī)教學(xué)檢查

  14

  11.5——11.11

  1.第二次月考及質(zhì)量分析

  15

  11.12——11.18

  1.強(qiáng)化班學(xué)生座談會(huì)

  16

  11.19——11.25

  1.推出公開課

  17

  11.26——12.2

  1.常規(guī)教學(xué)檢查

  18

  12.3——12.9

  1.第三次月考及質(zhì)量分析

  19

  12.10——12.16

  1.班主任會(huì)議

  20

  12.17——12.23

  1.學(xué)生座談會(huì)

  21

  12.24-12.30

  1.常規(guī)教學(xué)檢查 2.迎接市統(tǒng)考主題班會(huì)

  22

  12.31-1.5

  1.期末考試備考工作

  23

  1.6-1.12

  1.期末考試

  教務(wù)處高三年級(jí)組

  20xx年8

高三第一學(xué)期工作計(jì)劃5

  一、xxxx屆高三學(xué)生的現(xiàn)狀分析

  我校本屆學(xué)生有相當(dāng)一部分學(xué)生在高一、高二的學(xué)習(xí)松散,時(shí)間抓的不緊,學(xué)習(xí)的有效投入不夠,導(dǎo)致他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢;部分學(xué)生到目前為止仍沒有進(jìn)入高三復(fù)習(xí)狀態(tài),這一點(diǎn)一定要足夠重視。鑒于我校學(xué)生的特點(diǎn),所以必須要加強(qiáng)引導(dǎo),認(rèn)真復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,在一定時(shí)間內(nèi)大面積的提高學(xué)生的知識(shí)水平和各種能力是還是有可能的,對(duì)這一點(diǎn)要有充分的信心和足夠的耐心。在備考復(fù)習(xí)中,得穩(wěn)住學(xué)生情緒,以鼓勵(lì)學(xué)生為主。盡力發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,充分相信每一位學(xué)生,挖掘?qū)W生同時(shí)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生牢固樹立立足高考、沖擊本科的思想。

  二、xxxx屆高三化學(xué)復(fù)習(xí)的策略

  1、熟悉《考試大綱》,把握命題方向

  考綱是高考命題的依據(jù),也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。新《考試大綱》明確指出,高考主要以能力測(cè)試為主,考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力,特別強(qiáng)調(diào)了考查學(xué)生接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc探究能力,這些能力正是化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中所要求的,也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)所要求的能力,同時(shí)也是高考命題的方向。因此,在復(fù)習(xí)備考中,正確把握這一復(fù)習(xí)方向,認(rèn)真研究這些能力要求的含義。并結(jié)合具體實(shí)例有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練,不搞“偏、難、怪”試題,對(duì)考綱不要求的內(nèi)容可以不復(fù)習(xí),對(duì)考綱降低要求的內(nèi)容不搞拓展,對(duì)考綱要求的內(nèi)容要花大力氣進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  2、認(rèn)真研究近幾年高考試卷,了解試卷的變化:

  縱觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。近幾年試卷越來越堅(jiān)持遵循《考試說明》規(guī)定的測(cè)試內(nèi)容和要求,考查內(nèi)容覆蓋各模塊的主干知識(shí),注重考查化學(xué)“四基”和應(yīng)用能力,體現(xiàn)了高中化學(xué)新課程的基本理念和要求。

  3、復(fù)習(xí)資料使用《與名師對(duì)話》:教師應(yīng)認(rèn)真收集高考信息資料、試題,分析篩選。

  三、復(fù)習(xí)階段的安排:

  化學(xué)總復(fù)習(xí)主要采用三輪復(fù)習(xí)模式

  1、第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段:xxxx年8月至xxxx年4月初

  2、第二輪專題復(fù)習(xí)階段:xxxx年4月中旬至xxxx年5月

  3、第三輪綜合復(fù)習(xí)階段:xxxx年6月

高三第一學(xué)期工作計(jì)劃6

  一. 指導(dǎo)思想

  以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以教材為基礎(chǔ),制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,切實(shí)搞好高三英語復(fù)習(xí)工作.密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài),聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,通過專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練,努力提高學(xué)生運(yùn)用英語知識(shí)的能力和答題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求.

  二、總體目標(biāo)

  本學(xué)期是高三上學(xué)期,是以課本為藍(lán)本來復(fù)習(xí)的一個(gè)過程,是一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固過程。在這第一輪復(fù)習(xí)中,我們主要是以詞匯、詞組及重點(diǎn)句型為主,讓學(xué)生可以多積累,慢慢的積少成多,他們自己也可以比較有信心。

  三. 學(xué)生情況分析

  我校高三學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀,主要存在的問題是:多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),普遍存在單詞積累太少,英語思維能力不強(qiáng)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動(dòng)性和積極性,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生的語言運(yùn)用能力差,閱讀與完型的現(xiàn)象十分普遍。在語法和詞匯,完形填空,閱讀理解得分率較低,尤其是完成句子,無從下手。說明學(xué)生的語法功底薄弱,局勢(shì)分析思維能力差。書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,多數(shù)學(xué)生不具備英語學(xué)習(xí)能力。

  四.重點(diǎn)難點(diǎn)分析:

  1、詞匯的積累2、重點(diǎn)詞組的學(xué)習(xí)3、重點(diǎn)句型的運(yùn)用

  五、教學(xué)構(gòu)想:

  1、第一輪教材復(fù)習(xí)

  2、詞匯、句型知識(shí)復(fù)習(xí)

  3、語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)

  4、閱讀完型專題訓(xùn)練

  5、寫作,任務(wù)型閱讀專題訓(xùn)練

  6、綜合訓(xùn)練

  以書本為載體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng),同時(shí)擴(kuò)大詞匯量,并復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯,其間繼續(xù)穿插進(jìn)行聽力訓(xùn)練和詞匯學(xué)習(xí).著重夯實(shí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯,短語,句型的基礎(chǔ),并注意查漏補(bǔ)缺。主要針對(duì)高考試題中的聽力, 完型填空, 閱讀理解, 完成句子和書面表達(dá)進(jìn)行集中訓(xùn)練。 認(rèn)真篩選模擬試卷,并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練,講評(píng)結(jié)合,做到精評(píng)精講.每周一,三、五聽力訓(xùn)練,希望學(xué)生聽力能有所提高,再者一般聽力原文都是很地道的英語,很多地道口語,所以早自習(xí)如果有時(shí)間,也課讓學(xué)生朗讀聽力的原文材料。

  完形填空和閱讀理解在高考中占的比例非常大,現(xiàn)在每周都讓學(xué)生做兩篇完形填空和五篇閱讀理解,并收上來改,給學(xué)生打分,讓他們對(duì)自己每次的完成情況有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),知道自己以后該注意哪些方面。

  書面表達(dá)方面,目前是先以練習(xí)寫句子為主,每復(fù)習(xí)完一個(gè)句型,就讓學(xué)生做一些中英文對(duì)譯的作業(yè),鍛煉他們的翻譯能力,如果他們單詞積累好了,詞組句型會(huì)用了,翻譯能力上去了,后期再對(duì)他們進(jìn)行一些文章寫作結(jié)構(gòu)的指導(dǎo),那書面表達(dá)就不成問題了。

  六.瞄準(zhǔn)五個(gè)著眼點(diǎn),提高教學(xué)效率

  時(shí)間對(duì)高三學(xué)生來說非常珍貴,教師提高教學(xué)效率,學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量一直是我們的追求。我們努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯能力、滾動(dòng)提高。

  ①夯實(shí)“?键c(diǎn)”

  “?键c(diǎn)”也就是傳統(tǒng)考點(diǎn)。高三教學(xué)中通過梳理、歸納?键c(diǎn),提高復(fù)習(xí)針對(duì)性,把握好拓寬的度。我們?cè)趶?fù)習(xí)中對(duì)照高考要求對(duì)原單元內(nèi)容進(jìn)行整合,按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出動(dòng)詞方面的用法,突出句型、篇章知識(shí)。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯(cuò)、易混情況。教師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識(shí)框架,突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。努力使框架重點(diǎn)突出,針對(duì)性強(qiáng)。

 、谘杏憽靶驴键c(diǎn)”

  通過對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的研究,找出今昔的內(nèi)容變化,在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整。通過對(duì)試題的研究,感知內(nèi)里的能力要求,在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥。

 、弁黄啤笆Х贮c(diǎn)”

  我們平時(shí)的復(fù)習(xí),基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行的。臨近高考時(shí),我們要求教師根據(jù)各自班級(jí)常見的知識(shí)層面上的“失分點(diǎn)”,有針對(duì)性地制定 “個(gè)性化復(fù)習(xí)方案”,在梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過程中,突出易錯(cuò)、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié),重點(diǎn)突破。

  單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),是一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯、句型知識(shí)溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥,更重要的是學(xué)生的自我消化。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時(shí)間做好自主復(fù)習(xí)工作,強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。對(duì)特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好筆記,以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對(duì)自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí),再次夯實(shí)、補(bǔ)遺。

 、荜P(guān)注“能力點(diǎn)”

  教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法,精講精練,努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通,提高備考效率。注意和學(xué)生探討閱讀思維過程,著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評(píng)講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié),從分析思維方法的角度總結(jié)得失,以求在方法上對(duì)學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。

 、輳(qiáng)化“驅(qū)力點(diǎn)”

  強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、健康的學(xué)習(xí)心理、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、積極的學(xué)習(xí)參與意識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對(duì)待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ)。

  七、具體安排

  周教學(xué)計(jì)劃安排,2節(jié)連上的課,每次要詞匯測(cè)試和聽力訓(xùn)練,還要復(fù)習(xí)初中英語內(nèi)容。其他課時(shí)復(fù)習(xí)高中英語內(nèi)容。

  第一學(xué)期高三英語教學(xué)進(jìn)度表

  在復(fù)習(xí)的過程中,始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、閱讀理解、寫作貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程。認(rèn)真對(duì)待每一次的測(cè)試,分析考試情況,反思自己的教學(xué),力爭(zhēng)做到最好。

高三第一學(xué)期工作計(jì)劃7

  一、 指導(dǎo)思想貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃

  在學(xué)校和年級(jí)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)。另外,高三總復(fù)習(xí)時(shí)間緊,任務(wù)重,難度大,因此,全組教師務(wù)必做到團(tuán)結(jié)協(xié)作,群策群力,圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),為明年的高考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、工作目標(biāo):

  認(rèn)真貫徹黨的教育方針,以新的教育教學(xué)理念,審視國家新課程改革海南實(shí)驗(yàn)區(qū)的教育教學(xué)思想與方法。在實(shí)驗(yàn)中,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,深入進(jìn)行教學(xué)科研活動(dòng),推進(jìn)課題研究,提高教師的自身素質(zhì),推行分層教學(xué)、分類指導(dǎo),提高不同層次的班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)。定期召開備課組會(huì)議,共同探討教材的處理,進(jìn)行集體備課,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的良好組風(fēng)。爭(zhēng)取基本完成第一輪的復(fù)習(xí)任務(wù),并收到良好的復(fù)習(xí)效果。

  三、具體措施

  1.細(xì)化時(shí)間高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)時(shí)間為9月初至08年3月底,初步安排每周上三個(gè)內(nèi)容,每個(gè)章節(jié)內(nèi)容的作業(yè)講評(píng)一個(gè)課時(shí)。每章安排一次考試,認(rèn)真組織各次考試的準(zhǔn)備工作,作好成績(jī)的分析工作。并針對(duì)復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),以及月考中發(fā)現(xiàn)的問題,進(jìn)行以查漏補(bǔ)缺為主要目的的模擬拼盤式訓(xùn)練,突出應(yīng)試能力訓(xùn)練。

  2.精化內(nèi)容教師精講后,精選題目對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞏固性練習(xí)和拓展性練習(xí),以及不定時(shí)進(jìn)行的限時(shí)限量的準(zhǔn)快練習(xí),此時(shí)的練習(xí)是對(duì)常見方法,常用的數(shù)學(xué)思想以及重要知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化訓(xùn)練,并通過不定期的檢測(cè)及時(shí)反饋并糾錯(cuò)。

  3.強(qiáng)化合作單憑一個(gè)人的力量總是有限的,融合了備課組的集體智慧才能把高考考好。這就要求全組教師加強(qiáng)團(tuán)結(jié),通力協(xié)作,共同努力,加強(qiáng)備課組內(nèi)的合作,落實(shí)集體備課和分配任務(wù)的按時(shí)完成,這些都是高考能否完成任務(wù)的必要條件。

 、侔l(fā)揮備課組的集體作用,通過集體備課,改變教師的備課方式,提高備課質(zhì)量,提高課堂效率。

 、诮M內(nèi)加強(qiáng)“互聽,互研”活動(dòng),每月安排一個(gè)老師上一堂組內(nèi)公開課。

 、垩芯啃赂呖夹驴季V,研究近三年的高考題以及三年各地競(jìng)賽的一試題,加強(qiáng)對(duì)高考的研究,把握高考新動(dòng)向。

  四、分層要求對(duì)尖子生、薄弱生有所側(cè)重(教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等)

  1、制定目標(biāo),注重過程跟蹤。依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)材料,跟蹤調(diào)查到每位學(xué)生,適時(shí)調(diào)整策略,使目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

  2、調(diào)整教學(xué)思路,降低教學(xué)重心。降低教學(xué)工作重心,緊扣兩綱一本,回歸基礎(chǔ)。

  3、細(xì)化計(jì)劃,過程落實(shí)。授課教師要根據(jù)計(jì)劃安排,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,把握好復(fù)習(xí)進(jìn)度,注意策略跟進(jìn)。

  4、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),凝聚合力。堅(jiān)持以人為本,倡導(dǎo)平等和諧的師生關(guān)系。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心理和迎接挑戰(zhàn)的信心。加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)策略和迎考策略的指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,落實(shí)學(xué)生的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)。

  五、有關(guān)安排

  1、練習(xí)安排,作業(yè)布置、章節(jié)過關(guān),備課組統(tǒng)一行動(dòng),不能自作主張。

  2、試題的難度,廣度提交集體備課審議,達(dá)成一致后方可送印,因此,務(wù)必要提前命題,即本周的試題必須在前一周完成(即提前一周)。

  3、提倡互相聽課,積極互評(píng)、交流,寫上評(píng)課意見,以便交流。

  4、 嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行備課組的計(jì)劃,如有建議,在集體備課中核議后進(jìn)行,望備課組各位同仁和睦相處,精誠團(tuán)結(jié)。

  5、研究課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握方向,著力研究高考,及時(shí)注意高考動(dòng)向,計(jì)劃進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),第一輪以基礎(chǔ)帶綜合;第二輪專題講座;第三輪以訓(xùn)練模擬試題為主,以綜合帶基礎(chǔ)。

  第一輪復(fù)習(xí):

  1. 復(fù)習(xí)資料及其使用:全品高考復(fù)習(xí)方案(20xx理科),該資料共13章71講。每講擬用2課時(shí)(講授例題,課堂做變式題(每節(jié)可至少做一題),課外做課時(shí)作業(yè)。各班根據(jù)實(shí)際情況可刪減相關(guān)題目),每章用4課時(shí)檢測(cè)與講評(píng)。計(jì)劃用時(shí)194課時(shí),到20xx年三月中旬完成本資料的復(fù)習(xí)。計(jì)劃先復(fù)習(xí)第十二章概率,第三章三角函數(shù),第四章數(shù)列,第八章立體幾何,第九章解析幾何,第二章函數(shù)與導(dǎo)數(shù),共六章用時(shí)118課時(shí)至20xx年12月下旬完成。在完成這六章之前每周進(jìn)行一次40分鐘的小測(cè),每周三第八節(jié)完成,測(cè)試內(nèi)容以本周學(xué)習(xí)內(nèi)容為主。這六章復(fù)習(xí)完成后,每周測(cè)試一套綜合試卷(以廣東省20xx年各地調(diào)考試卷為主),測(cè)試時(shí)間待定。

  2. 具體安排:

  第十二章概率(暑期已布置為作業(yè))第三章三角函數(shù)第四章數(shù)列第八章立體幾何第九章解析幾何第二章函數(shù)與導(dǎo)數(shù)第一章集合與邏輯第五章不等式(含選修4-5)第六章推理與證明第七章平面向量第十章統(tǒng)計(jì)第十一章記數(shù)原理第十三章算法初步與復(fù)數(shù)選修極坐標(biāo)與參數(shù)方程第二輪復(fù)習(xí)。

高三第一學(xué)期工作計(jì)劃8

  一、上學(xué)期簡(jiǎn)單回顧:

  高三年級(jí)落實(shí)學(xué)!白屆恳幻麑W(xué)生在自信中健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,精心安排年級(jí)組各項(xiàng)工作。高三師生密切配合,全力做好第一輪復(fù)習(xí)工作;科學(xué)安排晚自習(xí)前的學(xué)科檢測(cè),及時(shí)查找問題;召開班主任會(huì)議、學(xué)科牽頭人會(huì)議,研討班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)中問題,思考解決問題的方法;加強(qiáng)對(duì)教師辦公紀(jì)律的要求,狠抓學(xué)生坐姿等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,定期為學(xué)生補(bǔ)課,彌補(bǔ)知識(shí)缺陷,能力不足?傊,高三年級(jí)比較圓滿完成了第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但是在工作中也存在不足,主要包括以下幾點(diǎn)。

  1、成績(jī)存在差距。幾次考試個(gè)別教師成績(jī)總在低位徘徊,班級(jí)成績(jī)進(jìn)步幅度不大,班級(jí)間差距縮小不明顯。

  2、學(xué)生能力不足。隨同一中的兩次考試,暴露出大多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不太熟練,滿足一知半解,缺乏整體的變通思維,臨場(chǎng)應(yīng)變能力不強(qiáng)。

  二、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,高三工作將繼續(xù)堅(jiān)持“讓每一名學(xué)生在自信中健康成長(zhǎng)”的思路,充分落實(shí)年級(jí)組負(fù)責(zé)制,發(fā)揮班主任和學(xué)科牽頭人領(lǐng)路、帶動(dòng)和示范作用。狠抓學(xué)生管理,確保正常有序的教學(xué)秩序;抓教學(xué)常規(guī)管理,全面提高畢業(yè)班工作效率;加強(qiáng)教學(xué)研究,提高課堂效率;強(qiáng)化學(xué)生訓(xùn)練,提高學(xué)生應(yīng)試能力;提倡合作精神,形成高三工作的合力;發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)精神,科學(xué)求進(jìn),敢為人先,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)高三年級(jí)組各項(xiàng)工作措施。

  三、工作目標(biāo):

  本學(xué)期通過高三全體師生共同努力,實(shí)現(xiàn)學(xué)年初制定的目標(biāo)。

  1、一本上線率、二本上線率全縣同類校第一,單科平均分、總分繼續(xù)超過市、縣平均分;部分學(xué)科平均分要高于或接近于薊縣一中。

  2、600分以上尖子生人數(shù)爭(zhēng)取突破50人,其中338班(卓越5班)45人力爭(zhēng)在600分以上。

  3、升學(xué)率:理科計(jì)劃生一本率爭(zhēng)取突破50%(xxxx年為47.54%);二本率爭(zhēng)取突破95%(xxxx年為90.89%);文科計(jì)劃生一本率保持xxxx年水平,即一本率為44%,二本率為88%。

  四、工作重點(diǎn):

  (一)教學(xué)管理

  1、制定備考計(jì)劃,工作有章可循。

  各學(xué)科組按照高三畢業(yè)班工作計(jì)劃制定詳盡周密的二、三輪次復(fù)習(xí)計(jì)劃,科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度。正確處理三輪復(fù)習(xí)之間的關(guān)系,處理好各輪次之間的銜接與過渡。每位高三教師要明確各階段復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)重點(diǎn),結(jié)合教學(xué)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際適時(shí)調(diào)整教學(xué),使高三教學(xué)工作扎實(shí)有序。

  2、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高課堂效率。

  研究xxxx年全國考試大綱與天津卷的考試說明,學(xué)科組教師共同研討、比較xxxx年與xxxx大綱與說明的變化,將研究的成果在備課上充分體現(xiàn),將考題與答案的研討結(jié)果在課堂上充足的實(shí)施,提高教學(xué)的針對(duì)性;模擬考試暴露出的任何問題,都要引起教師的高度注意,教師反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)。

  3、嚴(yán)密組織考試,做好試后分析。

  本學(xué)期模擬考試較多,有**縣一模、二模,12校2次模擬考,××中學(xué)試卷模擬考,自組題模擬。要求每次考試前師生認(rèn)真準(zhǔn)備,年級(jí)組考試組織嚴(yán)密規(guī)范,教師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)恰當(dāng),教師試卷講評(píng)到位、鞏固訓(xùn)練到位。每次考試之后,認(rèn)真進(jìn)行考試情況分析。①年級(jí)組分析。把握班級(jí)各學(xué)科平均分、總分、升降值變化,各班指標(biāo)完成率分析;教師平均分與名次對(duì)比,班級(jí)尖子生數(shù)、一本、二本生數(shù)、后進(jìn)生數(shù)對(duì)比與變化。②教師分析。每位科任教師切實(shí)作好本學(xué)科試卷結(jié)構(gòu)、賦分、難易度分析,探究學(xué)生成績(jī)升降原因,反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。③班主任分析。班主任認(rèn)真分析班級(jí)成績(jī)變化,對(duì)照高考指標(biāo)找出班級(jí)差距,對(duì)照學(xué)生成績(jī)找出重點(diǎn)學(xué)生和二本邊緣學(xué)生的弱科,特別要注重成績(jī)變化大的學(xué)生的思想教育工作和調(diào)研工作,加強(qiáng)后期管理工作的針對(duì)性。④學(xué)生自我分析。學(xué)生根據(jù)自己成績(jī),分析本次考試的成功之處與不足,各學(xué)科理想成績(jī)與實(shí)際成績(jī)對(duì)比、名次分析,特別是自己的失分原因和提分依據(jù)分析,確定自己下次的奮斗目標(biāo),制定自己的措施。通過分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,明確方向,提出整改,調(diào)整策略,貫徹執(zhí)行。

  4、全力做好高考聽力測(cè)試。高考聽力考試是當(dāng)年高考的第一槍,高三年級(jí)組要繼續(xù)為聽力練習(xí)提高方便,班主任要提升學(xué)生認(rèn)識(shí),英語教師要嚴(yán)密組織,科學(xué)訓(xùn)練,及時(shí)反饋,學(xué)生要認(rèn)真對(duì)待,刻苦練習(xí)。確保英語聽力考試取得優(yōu)異成績(jī),為xxxx高考開好頭。

  (二)學(xué)生管理

  1、嚴(yán)抓管理不放松,提升學(xué)生精氣神。

  班主任繼續(xù)多付出,多進(jìn)教室,多觀察學(xué)生,多與學(xué)生談心,與任課教師、家長(zhǎng)多溝通,了解學(xué)生,有針對(duì)性解決學(xué)生問題。落實(shí)學(xué)校、年級(jí)對(duì)學(xué)生的要求,發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題及時(shí)提示、批評(píng)指正。嚴(yán)抓遲到、早退、無故曠課等常規(guī)要求,加強(qiáng)對(duì)在外租房等走讀學(xué)生的管理。每位任課教師不僅要精于教學(xué),還要敢于管理,要求每位教師在課上、晚自習(xí)按時(shí)進(jìn)班,關(guān)注學(xué)生坐姿、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀態(tài),抓課堂學(xué)習(xí)效率、晚自習(xí)學(xué)習(xí)效率,對(duì)于課堂上、晚自習(xí)中出現(xiàn)的個(gè)別情況需及時(shí)和班主任溝通,共同解決問題,提升學(xué)生精氣神。

  2、提升班主任理念,班會(huì)教育常態(tài)化。

  加大班主任之間的交流,學(xué)習(xí)借鑒好的工作方法,提升工作藝術(shù);班主任樹立“班級(jí)工作為教學(xué)服務(wù),給教學(xué)保駕護(hù)航”和“班主任老師服務(wù)于學(xué)生和教學(xué)”兩種班主任工作理念;開展“自強(qiáng)”“自信”“感恩”“惜時(shí)”為主題的班會(huì);積極抓好行為規(guī)范教育、刻苦學(xué)習(xí)精神教育、拼搏競(jìng)爭(zhēng)教育。

  3、考風(fēng)考紀(jì)不放松,班風(fēng)學(xué)風(fēng)都提升。

  考風(fēng)考紀(jì)是體現(xiàn)學(xué)風(fēng)好壞的一個(gè)標(biāo)尺,學(xué)風(fēng)正則考風(fēng)正,考風(fēng)正則學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正則學(xué)風(fēng)正。教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)考試,開展誠信教育和警示教育,人人明白考試紀(jì)律,人人遵守考試紀(jì)律。思想上重視,行動(dòng)上遵守,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。

  4、做心理疏導(dǎo)文章,譜快樂效率詩篇。

  高三學(xué)生心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,外加考試密度大,學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng),部分學(xué)生很難一時(shí)接受。班主任與任課教師要一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,大做心理疏導(dǎo)文章。特別是每次考試前后,要加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),關(guān)注群體狀態(tài),把握學(xué)生心理動(dòng)向,適當(dāng)組織課外活動(dòng),及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn),保持適度緊張,最大限度地提高學(xué)生快樂心態(tài),提高教師教育教學(xué)效率,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

  四、工作措施:

  1、班主任協(xié)調(diào)關(guān)系,家校生團(tuán)結(jié)一體。

  在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,班主任要處理好以下三種關(guān)系:①學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,使家長(zhǎng)了解學(xué)校內(nèi)外情況,配合學(xué)校,及時(shí)準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育,特別是學(xué)困生他們更需要同學(xué)的幫助,老師的關(guān)心,家長(zhǎng)的理解和支持。②任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展,才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向,確立全班、全校一盤棋意識(shí)、顧全大局,協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。③師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理,廣泛聽取教師、學(xué)生的意見,搜集信息,以便及時(shí)了解情況,及時(shí)反饋,及時(shí)補(bǔ)救。

  2、班主任講究藝術(shù),嚴(yán)與愛有機(jī)結(jié)合。

  班主任都有自己管理班級(jí)的方式方法,各具特色,加大他們之間管理學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的交流,學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)和成功做法。班主任改變單一的管理方式,改變只“管”不“理”的模式。善于與學(xué)生交流,善于在交流之中發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)成績(jī);激勵(lì)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生,充分認(rèn)識(shí)懲罰絕不是目的,它只是一種教育手段、方式;要嚴(yán)、愛有機(jī)結(jié)合,嚴(yán)在該嚴(yán)之處,愛在當(dāng)愛之時(shí)。必會(huì)利于班級(jí)的管理、利于學(xué)生成績(jī)的提高。

  3、搜集高考信息,把握高考脈搏。

  我們組織教師到××中學(xué)進(jìn)行學(xué)訪、交流;派教師參加縣、市級(jí)的高考研討會(huì)、專題報(bào)告會(huì),充分使用好天津市各區(qū)的模擬卷、市重點(diǎn)中學(xué)的模擬題,關(guān)注命題特點(diǎn)與變化,綜合分析,發(fā)現(xiàn)共性特點(diǎn),在實(shí)際備考中,要根據(jù)形勢(shì)變化,吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),及時(shí)調(diào)整備考策略,通過討論定出教案、學(xué)案,提高備考質(zhì)量。

  4、做好學(xué)習(xí)動(dòng)員,鼓舞學(xué)生士氣。

  利用多種機(jī)會(huì)召開學(xué)生會(huì)議,介紹歷屆高三不同層次的學(xué)生成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),明確xxxx年高考面臨的形勢(shì)和任務(wù),指出高三階段時(shí)間的緊迫性,學(xué)習(xí)的艱苦性,要求學(xué)生力爭(zhēng)在激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)中搶得先機(jī),取得主動(dòng)。特別是高考“百日誓師”,年級(jí)組精心準(zhǔn)備,使之成為調(diào)動(dòng)學(xué)生士氣、激發(fā)學(xué)生斗志、培養(yǎng)學(xué)生信心的大會(huì),在考前60天、30天提示注意問題,鼓舞學(xué)生。模擬考試后年級(jí)組分別召開優(yōu)生、邊緣生、學(xué)困生等各類學(xué)生會(huì),班主任召開班會(huì)、學(xué)生座談會(huì),了解情況,適時(shí)指導(dǎo),解決思想問題。開好家長(zhǎng)會(huì)、明確高三復(fù)習(xí)安排,指導(dǎo)家長(zhǎng)配合的方法策略,介紹家長(zhǎng)配合的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),特別做好住校、外住、走讀三類學(xué)生高考分析,引導(dǎo)家長(zhǎng)確立正確的心態(tài),主動(dòng)配合。

  5、文理綜巧協(xié)調(diào),提升整體成績(jī)。

  眾所周知,高三階段的復(fù)習(xí)時(shí)間緊,任務(wù)重。高三各學(xué)科之間如果只顧自己的成績(jī)、自己的小算盤,不顧大局,到處搶學(xué)生、搶時(shí)間,那后果就可想而知了。特別是文科綜合和理科綜合,實(shí)施分卷和場(chǎng)考試,必須以提高整體成績(jī)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)。高三各學(xué)科之間要經(jīng)常溝通聯(lián)系,緊密配合。通過合理分配時(shí)間、配置習(xí)題、精講精練,既能節(jié)省時(shí)間、又能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高復(fù)習(xí)的效率。

  6、優(yōu)化課堂教學(xué),提升復(fù)習(xí)效率。

  (1)串講課要有新意、避免簡(jiǎn)單重復(fù)。在課堂上精心設(shè)置問題,限時(shí)讓學(xué)生思考、回答,問題的解決過程,就是知識(shí)的復(fù)習(xí)過程,也是知識(shí)點(diǎn)的貫穿過程。

 。2)注意多種方法的應(yīng)用,課堂上要注意創(chuàng)設(shè)新情景,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐貙、引申,讓啟發(fā)式教學(xué)貫穿整個(gè)課堂。喋喋不休地談其重要性,不如通過巧妙的課堂設(shè)計(jì)使學(xué)生在不知不覺中鞏固了基礎(chǔ),強(qiáng)化了重點(diǎn)。對(duì)于考察要求低,內(nèi)容簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn),把內(nèi)容列成條目,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自己抓重點(diǎn)。每堂課都必須有歸納和總結(jié)。

 。3)講評(píng)課要注重試題的變化、類化、深化和優(yōu)化,避免就題講題,要使學(xué)生能觸類旁通、一題多解、方法靈活。對(duì)于優(yōu)秀試題(設(shè)問巧、題型新、考查角度新、題目難易適中)要精講,做好與常規(guī)題目的比較;同時(shí)也要注意陳題翻新,善于一題多變,變中求新,新中求異,異中求同;強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)和審題能力地培養(yǎng),防止死記硬背,克服機(jī)械模仿,杜絕經(jīng)驗(yàn)行事;引導(dǎo)學(xué)生要善于類比分析,歸納總結(jié)。滲透培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。

  7、集體開展選課,個(gè)別擁有導(dǎo)師。

  針對(duì)年級(jí)各層次學(xué)生狀況,年級(jí)組繼續(xù)安排經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給二本邊緣生集中輔導(dǎo),注重學(xué)生的弱項(xiàng)分析,針對(duì)性地做好學(xué)生補(bǔ)漏工作。針對(duì)班級(jí)各層次學(xué)生狀況,年級(jí)組安排各位任課教師承包2名學(xué)生進(jìn)行定期輔導(dǎo)、談話,給予學(xué)生全方位關(guān)心。

  8、提供自主空間,促進(jìn)優(yōu)生成長(zhǎng)。

  各任課教師研究、分析優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)時(shí)間安排,給他們一定自主的時(shí)間;研究他們可提升的空間,強(qiáng)化弱勢(shì)的學(xué)科、環(huán)節(jié)或心理。把重點(diǎn)落實(shí)到理科的語文上、文科的數(shù)學(xué)上;研究教師輔導(dǎo)的方式、方法,提高輔導(dǎo)效率。

  9、開發(fā)非智力因素,減少不必要失分。

  向“非知識(shí)性失誤”要分。向刻苦、堅(jiān)韌、自信要分,向規(guī)范、準(zhǔn)確、速度要分”。通過每天晨讀呼喊班級(jí)口號(hào)、班級(jí)宣言,觀看勵(lì)志演講、名人故事等形式的活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生要有自信,要刻苦學(xué)習(xí),保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài);平時(shí)練習(xí)、考試要求學(xué)生答題要規(guī)范、仔細(xì),防止無謂失分,同時(shí)還要有速度和質(zhì)量,以此不斷提高成績(jī)。

高三第一學(xué)期工作計(jì)劃9

  一.工作思路

  遵照學(xué)校今年本期的工作計(jì)劃,我們高三地理科在本期的工作思路主要是:努力提高教育 教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)取得XX年高考的優(yōu)異成績(jī)。

  二.工作目標(biāo)

  1.上好每堂課,規(guī)范課堂教學(xué)。根據(jù)XX年考試說明,逐一落實(shí)考點(diǎn)。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù)。上重點(diǎn)線的人數(shù)超過目標(biāo)上本科線的人數(shù)超過要求上?凭的人數(shù)超過98%。開展培優(yōu)和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力爭(zhēng)在XX年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌。

  2.按質(zhì)按量完成學(xué)校在創(chuàng)建工作中所下荙的各項(xiàng)工作。根據(jù)教學(xué)處和教務(wù)處各項(xiàng)工作計(jì)劃高三地理科要求每位教師完成教育教學(xué)檔案資料工作(包括教師個(gè)人計(jì)劃、總結(jié)、教案、聽課本、積分冊(cè);教研組計(jì)劃、總結(jié)、教研

  活動(dòng)報(bào)表;科組計(jì)劃、總結(jié)、教研活動(dòng)報(bào)表、第二課堂活動(dòng)報(bào)表)。進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)工作80%以上的教師能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),課時(shí)覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  3.按新高考的要求上好每一堂課,做到考點(diǎn)過關(guān),能力過關(guān)。

  三、工作要求

  在第一輪復(fù)習(xí)中,堅(jiān)持從嚴(yán)要求,做到以下幾點(diǎn):

  1、鉆研考綱和教材,對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。著眼教材,建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

 。1)全面了解教材,掌握重點(diǎn)。

  (2)突出主干,落實(shí)基礎(chǔ),做好用好概念系統(tǒng)化。

 。3)留意總結(jié),特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。

  2、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

 。1)集體備課:備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課,要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課,要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課。

  加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實(shí)處,而不是流于形式,按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進(jìn)行。

  (2)上課:在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好每一課,提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),因材施教,補(bǔ)差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

 。3)課后反思:總結(jié)課堂得失,養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣,在反思中求進(jìn)步。

 。4)完善聽課制度,取長(zhǎng)補(bǔ)短,年輕老師多向老教師學(xué)習(xí),共同提高。

 。5)遵照學(xué)校安排,堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)。

  3、全面?zhèn)淇,?xí)題精癬精練、精評(píng)

  堅(jiān)定執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求,對(duì)

  試題要精心組合。從不同的.習(xí)題難度入手,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間。試題講解要及時(shí),要講透,要留意解題方法,解題思路的培養(yǎng),回元強(qiáng)調(diào)答題的

  規(guī)范化,地理語言的專業(yè)化。提高學(xué)生的解題析題能力。

  四.工作措施

  為荙到今年的高考目標(biāo)我們高三地理科a組決心:同心協(xié)力、齊抓共管;既要質(zhì)量、又元數(shù)量。清楚措施如下:

  1.充分利用每節(jié)課,對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)還是以夯實(shí)基礎(chǔ)為主,在高考中提高基礎(chǔ)分;對(duì)基礎(chǔ)較好的同學(xué)在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),提高他們的學(xué)科能力,力爭(zhēng)提高第二卷的分?jǐn)?shù)。為荙到這一目的,我們?nèi)w高三教師要齊心協(xié)力,

  共同抓重點(diǎn),釋疑點(diǎn),收集今年的高考信息。

  2.切實(shí)搞好培優(yōu)和補(bǔ)差的工作,培優(yōu)工作主要由周、羅老師負(fù)責(zé),對(duì)象主要以第一層次班的學(xué)生為主,清楚措施是:關(guān)注尖子學(xué)生答題的正確規(guī)范,上課加大容量;每?jī)芍苡?xùn)練一套高質(zhì)量的模仿試題;與尖子生進(jìn)行個(gè)別談話

  輔導(dǎo)。對(duì)基礎(chǔ)較差學(xué)生的補(bǔ)差工作主措施是,按照考綱的要求落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

  3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo),考生的知識(shí)水平是衡量高考的成敗標(biāo)準(zhǔn),但是,考生的心理素質(zhì)也是不可忽視的?忌乃枷胴(fù)擔(dān)過重,精神過度緊張,勢(shì)必影響到考生的知識(shí)水平的畸形發(fā)揮。臨考之際,良好心理狀態(tài)是十分重

  要的。在平時(shí)的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生好的心態(tài),不要使學(xué)生在平時(shí)的考試中患得患失,要培養(yǎng)他們大度的心理。

  4.加強(qiáng)文科地理的教學(xué),本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專題復(fù)習(xí)任務(wù)、講練結(jié)合,夯實(shí)基礎(chǔ),為深圳一模、二模和高考作預(yù)備。

  5.配合各部門做好各項(xiàng)工作,科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項(xiàng)任務(wù)。

  XX年8月15日

  附一:每周一測(cè)安排表:

  出題人

  第一次 李修福

  第二次 謝新春

  第三次 周義

  第四次 羅明軍

  第五次 李修福

  第六次 謝新春

  第七次 周義

  第八次 羅明軍

  備注:1、每周一出題人將試題交予科組長(zhǎng),周二完成試題審核,周三交予文科綜合周測(cè)組卷負(fù)責(zé)人;

  2、出題老師務(wù)必規(guī)范出題,保證試題質(zhì)量;

  3、李修福老師負(fù)責(zé)周測(cè)試題整理歸類;

  4、命題順序:李—謝—周—羅 依次循環(huán)

  附二、自然地理模塊補(bǔ)充學(xué)案安排表

  內(nèi)容 出題人

  等壓線專題 謝新春 等溫線專題 周義

  氣候類型專題 羅明軍

  中國氣候 李修福

  河流補(bǔ)給類型專題 謝新春

  河流專題 周義

  長(zhǎng)江、黃河、珠江水系 羅明軍

  板塊理論與構(gòu)造地貌 李修福

  備注:1、每周四前將下周學(xué)案初稿完成交科組長(zhǎng)審核,周五印刷完畢;

  2、編制學(xué)案老師務(wù)必規(guī)范出題,保證質(zhì)量;

  3、李修福老師負(fù)責(zé)學(xué)案整理歸類;

  4、編輯順序:謝—周—羅---李 依次循環(huán)

  附三、教學(xué)進(jìn)度表

  龍城高級(jí)中學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期

  教師教學(xué)進(jìn)度表

  學(xué)科 地理 年級(jí) 高三 教師姓名 羅明軍

  周次

  月日——月日

  內(nèi)容

  預(yù)1

  7月31日—8月6日

  必修一、第一章宇宙中的地球:一至三節(jié)

  預(yù)2

  8月7日—8月13日

  第一章宇宙中的地球:三、四節(jié)第一章復(fù)習(xí)測(cè)試

  預(yù)3

  8月14日—8月20日

  補(bǔ)充:地圖、第二章:物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換,第一節(jié)

  預(yù)4

  8月21日—8月27日

  第二章:物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換,第二節(jié)

  預(yù)5

  8月28日—9月3日

  第二章:物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換,第三節(jié)、復(fù)習(xí)測(cè)試

  1

  9月4日—9月10日

  第三章:整體性和區(qū)域性

  2

  9月11日—9月17日

  自然地理總復(fù)習(xí)

  3

  9月18日—9月24日

  第四章:自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響

  4

  9月25日—10月1日

  必修二、第一章 人口地理

  5

  10月2日—10月8日

  必修二、第二章 城市地理

  6

  10月9日—10月15日

  必修二、第三章 農(nóng)業(yè)地理

  7

  10月16日—10月22日

  必修二、第三章 工業(yè)地理

  8

  10月23日—10月29日 必修二、第三章 交通地理

  9 10月30日—11月5日

  必修二、第四章 環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展

  10 11月6日—11

  月12日

  人文地理總復(fù)習(xí)與測(cè)試

  11 11月13日—11月19日

  必修三、第一章:區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)

  12 11月20日—11月26日

  必修三、中國區(qū)域地理(補(bǔ)充)

  13 11月27日—12月3日

  必修三、世界區(qū)域地理(補(bǔ)充)

  14 12月4日—12月10日

  必修三、第二章:區(qū)域可持續(xù)發(fā)展案例分析(一、三、五)

  15 12月11日—12月17日

  必修三、第二章:區(qū)域可持續(xù)發(fā)展案例分析(二、四)

  16 12月18日—12月24日

  必修三、第三章:三s系統(tǒng)及應(yīng)用

  17 12月25日—12月31日

  區(qū)域地理總復(fù)習(xí)與測(cè)試

  18 1月1日—1月7日

  必修內(nèi)容總復(fù)習(xí)與測(cè)試(一)

  19 1月9日~1月16日

  必修內(nèi)容總復(fù)習(xí)與測(cè)試(二)

  20 1月17日`1月24日

  期末考試及深圳一?荚囶A(yù)

高三第一學(xué)期工作計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行學(xué)校對(duì)高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃任務(wù),立足高考,鉆研新教材、新課標(biāo)和新的考試說明,以及新教材、新課標(biāo)背景下的數(shù)學(xué)高考命題特點(diǎn)與趨勢(shì),以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的態(tài)度、團(tuán)結(jié)合作的精神,積極開展集體備課活動(dòng)。摸準(zhǔn)學(xué)情,努力探索提高教學(xué)效率的途徑和方法。立足課堂,注重反饋,精益求精,群策群力,夯實(shí)基礎(chǔ),穩(wěn)步推進(jìn),發(fā)展智力,提高技能。集全組五位理科數(shù)學(xué)老師的智慧,力爭(zhēng)高三理科數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。為本年段高考取得優(yōu)異成績(jī),為學(xué)校的發(fā)展而拼搏。

  二、教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真研究數(shù)學(xué)新教材、新課標(biāo)和新的數(shù)學(xué)考試說明,把握好數(shù)學(xué)教學(xué)的深廣度;注重?cái)?shù)學(xué)高考信息的收集、整理和分析,研究相關(guān)省份近三年的數(shù)學(xué)高考題以及高考模擬題。加強(qiáng)與外界的聯(lián)系尤其是與省內(nèi)名校老師的聯(lián)系,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  2、認(rèn)真制定數(shù)學(xué)第一輪總復(fù)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃,做到教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容深廣度、習(xí)題資料統(tǒng)一,各單元的備課專人負(fù)責(zé),分工協(xié)作,單元測(cè)驗(yàn)試題,交叉把關(guān)審核。做到無錯(cuò)題、偏題、怪題,把握好深廣度,保證試題具有典型性和代表性。

  3、認(rèn)真研究學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)情,及時(shí)掌握學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的思想及心理變化,把握好復(fù)習(xí)作業(yè)題和考試題的難度和題量,單元作業(yè)及考試全批全改,個(gè)別學(xué)生必要時(shí)可以面批面改,及時(shí)反饋。對(duì)差生加強(qiáng)輔導(dǎo),努力為學(xué)生排憂解難,使學(xué)生樹立學(xué)數(shù)學(xué)的信心,保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。

  4、優(yōu)化方法,注重效率,努力提高課堂45分鐘教學(xué)質(zhì)量,精選數(shù)學(xué)習(xí)題,精講精練,追求典型性,戒除偏怪題。復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出雙基,以知識(shí)線為主,構(gòu)建完善知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),把零散知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。同時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)科思想,

  5、加強(qiáng)對(duì)每次單元測(cè)試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評(píng)估,加強(qiáng)對(duì)資料和信息整理的互通,特別要加強(qiáng)對(duì)復(fù)習(xí)中高考常見大題的研討,加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練,突出效果。

  6、作業(yè)要求:堅(jiān)持三輪都有單元測(cè)試的做法。務(wù)必落實(shí)好測(cè)試的做和評(píng),搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié),力求在這方面有所突破和提高。

  7、考試要求:堅(jiān)持考前審題和考后小結(jié)與評(píng)估,注重對(duì)反饋信息的整理(如知識(shí)和方法掌握不好的),大題各種方法探索及整理,每次考試主要采用自主命題、確定一人負(fù)責(zé),全組共同討論的方式命制試題。

  6、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績(jī)偏弱的這一部分學(xué)生,通過重視、關(guān)注、關(guān)心、個(gè)別輔導(dǎo),提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性,確保升學(xué)率和平均分的提高。

  三、內(nèi)容進(jìn)度:

  本學(xué)期復(fù)習(xí)內(nèi)容為高考必考內(nèi)容的全部,包括:必修一,必修二,必修三,必修四,選修2-1,2-2,2-3、4-2,4-4,4-5時(shí)間緊任務(wù)重。

高三第一學(xué)期工作計(jì)劃11

  作為班主任,我深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)備考的影響,所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè),營建一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作:

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹教育方針。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和健全的人格,全面提高育人質(zhì)量;為了更好地研究和探索班主任工作藝術(shù),強(qiáng)化科研意識(shí),搞好研究工作;為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感投資,樹立“服務(wù)意識(shí)”為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù);根據(jù)學(xué)校、教導(dǎo)處和年級(jí)組工作計(jì)劃的要求,特制定本工作計(jì)劃。

  二、工作目標(biāo)

  1、團(tuán)結(jié)協(xié)作,奮力拼搏,為保證完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)而進(jìn)行班主任的開拓性工作。

  2、強(qiáng)化德育教研,突出德育實(shí)效,使德育研究邁出新的步伐,進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  3、保質(zhì)保量完成學(xué)校、教導(dǎo)處、年級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

  三、措施與要求

  1、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學(xué)的全過程。“以人為本”,牢固樹立我!皥(jiān)持教育為每位學(xué)生終身幸福服務(wù)”的辦學(xué)理念,突出以“四有”為主題的素質(zhì)教育和以真才實(shí)學(xué)接受祖國挑選的育人特點(diǎn)。加強(qiáng)情感投資,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

  2、本學(xué)期德育教研主題為:“繼續(xù)注重心理教育,強(qiáng)化應(yīng)試心理的調(diào)適,從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題,以心理教育為切入口,加強(qiáng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練,平時(shí)要有意識(shí)的針對(duì)學(xué)生的考試心理進(jìn)行心理素質(zhì)教育,教育學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,具備良好的心理狀態(tài),能適應(yīng)外界情況的變化,使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。

  3、狠抓理想、法制和安全教育,增強(qiáng)目標(biāo)、法律和自我保護(hù)意識(shí)。結(jié)合案例,適時(shí)警醒學(xué)生,懂法守法,認(rèn)真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落實(shí)本班教師與“臨界生”的幫教組,可采取個(gè)別指導(dǎo)、分層會(huì)診、集體動(dòng)員等多種形式和方法,把提升工作做到學(xué)生心里去,并建好受處分或問題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作,總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn),探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)律,做到有據(jù)可查,以穩(wěn)定學(xué)習(xí)、生活秩序。

  4、繼續(xù)重視上好班會(huì)課,做好課件,以體現(xiàn)德育教育的主陣地的育人功能。

  5、抓好“主題板報(bào)”的續(xù)辦工作,豐富“墻壁文化”,以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和對(duì)生活中“真善美”與“假丑惡”識(shí)別能力。

  6、加強(qiáng)班主任電訪制。注重與家長(zhǎng)的溝通,適時(shí)、適可電訪家長(zhǎng),取得家長(zhǎng)的關(guān)心和支持,整合教育資源,推動(dòng)班主任工作順利而有序地展開。

  7、做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo);耐心指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿并整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料。

  8、應(yīng)學(xué)!皬(qiáng)化年級(jí)管理”之要求,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參與高三年級(jí)的教學(xué)檢查和管理中去,做到有序有效。

  9、搞好年級(jí)班主任的日常管理,完成學(xué)校、年級(jí)組安排的臨時(shí)性工作。

  總之,班主任要始終以關(guān)愛的態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生,以細(xì)心的言行善待學(xué)生,以勤奮的工作帶動(dòng)學(xué)生,以嚴(yán)格的要求管理學(xué)生。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,一如既往地抓緊班級(jí)常規(guī)管理和學(xué)生德育工作,向?qū)W校交一份滿意的答卷。

  四、營建高考氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

  1、通過主題班會(huì)、講座,讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),以及高考對(duì)人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。

  2、通過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。

  3、通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

  4、樹立榜樣和典型,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。

  5、通過有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流,學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。

  6、在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng),增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼,相互推動(dòng),共同進(jìn)步。

  7、關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài),傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān),克服任何困難。

  五、密切配合科任老師,齊抓共管,形成合力。

  六、班務(wù)工作的重點(diǎn)

  1、在高三的全過程中貫穿信心教育。

  高三(17)班是一個(gè)女生居優(yōu)勢(shì)的班級(jí),這些女生勤奮好學(xué),積極向上,但是女生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),也都有一定的難度。主要表現(xiàn)為學(xué)得很苦,進(jìn)步不大,在學(xué)習(xí)和考試中,明顯地表現(xiàn)出信心不足。對(duì)積極上進(jìn)的男生來說,信心不足問題也很突出。信心教育主要從三個(gè)方面進(jìn)行。

  (1)情感投入激發(fā)學(xué)生自信心。

  (2)課堂教學(xué)上培養(yǎng)學(xué)生的自信心。文化熏陶樹立學(xué)生信心。激情宣誓張揚(yáng)自信。

  (3)發(fā)揮班主任在信心教育中的核心作用。

  (4)成功教育鼓足信心。

  (5)賞識(shí)教育深化信心。

  (6)寬容學(xué)生,實(shí)現(xiàn)自我教育。

  2、對(duì)學(xué)生全面實(shí)行個(gè)性化教育。

  每一個(gè)學(xué)生都是不同的,每一個(gè)學(xué)生都有自己的愿望,有自己的學(xué)習(xí)方法,有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還有思維特點(diǎn)等。如果還用以前那樣“一鍋煮”的方式,不能把誰個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)最大化提高。所以對(duì)于那些能夠?qū)W得更好的學(xué)生,要實(shí)行個(gè)性化教育。每個(gè)老師要深入地分析學(xué)生做的試卷,并找學(xué)生談話,對(duì)試卷中出現(xiàn)的問題,一定要搞清楚學(xué)生考試當(dāng)時(shí)的狀態(tài),再有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

  3、嚴(yán)格紀(jì)律管理。

  學(xué)生起床和睡覺的時(shí)間,上課上自習(xí)的紀(jì)律,甚至吃飯和鍛煉,都要嚴(yán)格管理。嚴(yán)格的管理一是讓學(xué)生本人科學(xué)地有規(guī)律地生活和學(xué)習(xí),同時(shí),也為其它學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

高三第一學(xué)期工作計(jì)劃12

  加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,努力打好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)底子,進(jìn)行一部分人的具體指導(dǎo)工作。本學(xué)期的活動(dòng)比較少,主要以體育活動(dòng)健身為主,其他的一些文藝活動(dòng)盡量少舉行,最多是在主題班會(huì)的時(shí)候進(jìn)行一些小型的活動(dòng)。

  學(xué)習(xí)中的小組,每個(gè)禮拜一次學(xué)習(xí)自查交流活動(dòng),兩個(gè)禮拜班級(jí)一次大型活動(dòng)。及時(shí)地改變自己的復(fù)習(xí)過程中的一些問題的解決。

  第一周:高三新學(xué)期的學(xué)生教育

  高三一年,在學(xué)生認(rèn)為是最為關(guān)鍵的一年,因?yàn)閷W(xué)生想的是在這一年內(nèi),學(xué)生可以出成績(jī)。但是就我們教育者來講,還是主要抓住高一高二的時(shí)間。但是到了高三,我們要更加注意學(xué)生的教育工作。首先一點(diǎn)就是要把高三這一年的基本的計(jì)劃要向?qū)W生講明白,說明這一年的主要的一些工作,這樣就可以把學(xué)生的心思定在一個(gè)比較良好的基礎(chǔ)上,所以新學(xué)期的第一次要把這個(gè)事情講明白。而具體要講什么內(nèi)容,要把學(xué)生的底細(xì)摸清楚,然后就可以把學(xué)生的一些具體活動(dòng)安排好!根據(jù)具體的情況的事實(shí)可以確定。

  第二周:理想教育。學(xué)習(xí)自查。學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)。

  在新的學(xué)期內(nèi),先把學(xué)生的思想穩(wěn)定下來,也就是把學(xué)生的理想先能夠確定下來。這樣可以組織一些具體的活動(dòng)或者講座來安排確定。

  在學(xué)期的開始初,讓學(xué)生進(jìn)行一些自查,把以前的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),然后根據(jù)自己的情況給自己定位,作好自己的計(jì)劃,有一個(gè)全盤的計(jì)劃,把所有的問題得到具體的落實(shí)。這樣就可以在學(xué)期初有一些基本的計(jì)劃。

  學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)是很重要的,要把一些具體的情況向家長(zhǎng)交代清楚,讓價(jià)值能夠有一些基本的情況的了解,這樣對(duì)于下面的工作就比較好開展一些。具體的內(nèi)容根據(jù)具體的情況來進(jìn)行確定。

  第三周:第五屆讀書活動(dòng)。(以與自己的實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容的書籍為主)

  延續(xù)上面的幾屆讀書活動(dòng),在這一屆的組織上,要把學(xué)生的讀書活動(dòng)定到與自己的實(shí)際的學(xué)習(xí)科目有一定聯(lián)系的環(huán)節(jié)上,這樣讀書也有一定的意義,當(dāng)然讀書的書目要做一定的握,不要讓學(xué)生因此而影響到自己的文化課的學(xué)習(xí)上。

  第四周:體育鍛煉安排(準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì))。學(xué)習(xí)交流(集體或安排活動(dòng))。

  體育鍛煉的主要事情是安排運(yùn)動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練和日常的基本活動(dòng)。具體的事宜根據(jù)學(xué)校的一些具體的情況來進(jìn)行確定。具體的負(fù)責(zé)安排還是由班級(jí)干部來進(jìn)行確定組織。

  根據(jù)具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃,可以組織安排一些具體的學(xué)生學(xué)習(xí)的交流,形式能夠多樣化,盡量能夠把學(xué)生的一些學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一些合理的推廣,爭(zhēng)取能夠使得大家的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。另外還要組織學(xué)生進(jìn)行一些座談會(huì),把學(xué)生的各個(gè)方面進(jìn)行得更加完美一些。

  第五周:第一次月考小結(jié)分析。學(xué)習(xí)方法的交流與總結(jié)安排。團(tuán)員會(huì)議。

  學(xué)生的具體活動(dòng)安排由學(xué)生自己來組織。團(tuán)員的工作會(huì)議能夠落實(shí)到實(shí)處。

  第六周:班級(jí)四項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)的規(guī)范總結(jié)活動(dòng),紀(jì)律自查。

  針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),不能夠放松學(xué)生對(duì)學(xué)校四項(xiàng)評(píng)比的放松,紀(jì)律也是一個(gè)很重要的方面,在最后的階段,有些學(xué)生就會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行一些不合理的活動(dòng),而這些活動(dòng)往往回影響到學(xué)生的、班級(jí)的、集體的各個(gè)方面,影響很壞,如果不加以控制,就很難在這個(gè)時(shí)期將學(xué)生的思想穩(wěn)定下來,而這樣的直接后果就是整個(gè)集體的癱瘓。再進(jìn)行一些學(xué)生紀(jì)律的自查,給自己一個(gè)計(jì)劃,進(jìn)行認(rèn)真地執(zhí)行!

  第七周:我怎樣讀書暨第五屆讀書活動(dòng)小結(jié)。

  因?yàn)樘囟ǖ沫h(huán)境影響,在這屆的讀書的活動(dòng)小結(jié)上,一定把握一定的尺度,不能夠過,也不能夠太隨意。盡量地能夠把一些具體的事宜進(jìn)行合理的安排組織。

  第八周:心理講座。

  根據(jù)學(xué)生的具體情況,在經(jīng)過一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí),在各個(gè)方面都覺得是比較的累了,那么這個(gè)時(shí)候有些學(xué)生的心理就會(huì)處于一種很微妙的狀態(tài),而這個(gè)時(shí)候正是需要進(jìn)行心理調(diào)整的時(shí)候。具體的做法是先可以請(qǐng)專家來進(jìn)行一些比較的講座,而在這個(gè)講座之前,應(yīng)該想方設(shè)法先給學(xué)生作好心理準(zhǔn)備,也就是不要叫學(xué)生處于一種抵觸的狀態(tài)下進(jìn)行,而這個(gè)工作要進(jìn)行得比較好的話,就首先要在學(xué)校要組織這個(gè)活動(dòng)之前,先提前通知班主任,讓班主任做一些具體的安撫工作,將學(xué)生的一些情況先穩(wěn)定下來,有了這樣一個(gè)基礎(chǔ),然后在下面的活動(dòng)就比較好進(jìn)行了。在組織的時(shí)候,可以讓學(xué)生做一些必要的記錄,然后在下面的一些活動(dòng)里自己進(jìn)行實(shí)踐。不過要清楚的是這只是一個(gè)具體的行為而已,主要的工作還是要班主任來自己進(jìn)行安排組織,不能夠只依靠專家的話就將問題解決,這是不可能的,一定要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),當(dāng)然在以后的這樣的活動(dòng)中,這個(gè)具體的原則是不年個(gè)改變的,然后在下面的一些活動(dòng)里進(jìn)行正常的活動(dòng)。注意要多喲感一點(diǎn)心思在上面。

高三第一學(xué)期工作計(jì)劃13

  今年我擔(dān)任09級(jí)10班班主任,深感壓力倍增。為把高三第一學(xué)期的工作做得更加穩(wěn)固、扎實(shí)有效地推向深處,班級(jí)管理工作、學(xué)習(xí)成績(jī)更好地實(shí)現(xiàn)最后的騰飛,F(xiàn)根據(jù)本班實(shí)際情況,結(jié)合高三本學(xué)期實(shí)際情況,我制定高三第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃:

  一、學(xué)情分析

  高三十班現(xiàn)有學(xué)生55人,其中男生24人,女生31人,作為文科普通班,學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,行為習(xí)慣較差,時(shí)間觀念比較差,但是班里有許多女生學(xué)習(xí)非常刻苦,并且有很大的發(fā)展空間。

  二、工作要點(diǎn)

  1.加強(qiáng)思想教育,提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行;

  理想教育——確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),人生的大目標(biāo)。

  態(tài)度教育——敢于吃苦,敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性)。

  典型教育——向好學(xué)生學(xué)習(xí),向第一看齊。

  信心教育——相信自己一定能行,為自己的人生做最后的拼搏。

  感恩教育——教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  2.加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育。

  常規(guī)是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本,利用9月份常規(guī)活動(dòng)月的契機(jī),強(qiáng)化學(xué)生的常規(guī)意識(shí),規(guī)范的學(xué)生的行為,無論衛(wèi)生還是紀(jì)律,都要力爭(zhēng)上游,實(shí)行賞罰分明,讓學(xué)生有種危機(jī)意識(shí),提高學(xué)生的素質(zhì),為學(xué)生刻苦努力地學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練,即讓學(xué)生養(yǎng)成:

 。1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生每頁書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀,每節(jié)課都要

  認(rèn)認(rèn)真真地聽,每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做,每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真地改。

  (2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué),凡是學(xué)過的知識(shí)都應(yīng)該會(huì),凡是做過的題都應(yīng)該對(duì),凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到四清:堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點(diǎn),不留死角,切實(shí)打好基礎(chǔ)。

 。3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng),不僅應(yīng)堅(jiān)持一周、一月、一學(xué)期,而且應(yīng)該堅(jiān)持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老,學(xué)到老”。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。

  3.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新大綱、新教法”的特點(diǎn),依據(jù)高考形勢(shì)的變化,要在總結(jié)學(xué)習(xí)以前教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上,結(jié)合高考最新形式,認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策,著重抓好以下幾個(gè)方面的工作:

 。1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí),綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,特長(zhǎng)科順其自然。

 。2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類,實(shí)行分層推進(jìn)。

  (3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí),努力提高學(xué)習(xí)

  總之,高三第一學(xué)年任務(wù)重,壓力大,在工作中我會(huì)向老班主任不斷地虛心請(qǐng)教,學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念和科學(xué)的指導(dǎo)方法,把班級(jí)的工作和學(xué)習(xí)都抓好。

高三第一學(xué)期工作計(jì)劃14

  剛送走一批莘莘學(xué)子,轉(zhuǎn)瞬間又迎來了新一屆的高三學(xué)子。承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛,本學(xué)期我擔(dān)任高三(3)班班主任。結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,我特制定本學(xué)期相關(guān)工作計(jì)劃如下:

  一、嚴(yán)格依據(jù)校堅(jiān)持課改工作的指導(dǎo)思想,制定班級(jí)各工作項(xiàng)要求,加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律和課改小組建設(shè)工作的完善;積極發(fā)揮班主任的教育示范作用,開發(fā)班級(jí)干部的工作潛能,全方面、多元化的查缺補(bǔ)漏。爭(zhēng)取在極短時(shí)間內(nèi)讓班級(jí)的各項(xiàng)工作走上一個(gè)新的臺(tái)階。

  二、加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理的養(yǎng)成教育。經(jīng)過去年一年的高三工作,我深刻意識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性。所以本學(xué)期在監(jiān)管學(xué)生們學(xué)習(xí)的同時(shí),更應(yīng)該鼓勵(lì)、提倡、培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。

  三、嚴(yán)格督促學(xué)生的兩操情況,加強(qiáng)班級(jí)寢室管理,繼續(xù)深入開展周二主題班會(huì)思想教育,使學(xué)生樹立正確的思想觀和人生觀。

  四、具體月份工作

  八月份:1、召開高三第一個(gè)班會(huì)。做高三學(xué)習(xí)教育。

2、設(shè)計(jì)展板、板報(bào),完善班級(jí)布置。

3、加強(qiáng)師生融洽整合,多方面、全方位的了解學(xué)生。

4、加強(qiáng)儀容儀表檢查,杜絕手機(jī)、早戀等相關(guān)問題。

  九月份:

1、認(rèn)真完成洛陽市摸底考試、高三第一次月考的相關(guān)工作安排。

2、積極參與學(xué)校組織的教學(xué)研討活動(dòng)。

  十月份:1、認(rèn)真貫徹!皣鴳c節(jié)”為載體的一系列愛國主義教育活動(dòng)。

2、重點(diǎn)做好藝術(shù)生的專業(yè)教學(xué)沖刺工作。

3、做好高三第二次月考的相關(guān)工作。

  十一月:1、布置第二期展板、板報(bào)的設(shè)計(jì)制作工作。

2、做高三學(xué)習(xí)心態(tài)調(diào)整輔導(dǎo)。

3、高三第三次月考的相關(guān)工作。

  十二月:1、做好藝術(shù)生的高考報(bào)名工作。

2、做好一練前的準(zhǔn)備工作。

3、做好元旦文藝匯演工作。

  五、由于是今年接的是“二手班”,所以對(duì)于班級(jí)同學(xué)性格、成績(jī)、家庭情況都不了解。所以在以上工作之余我還應(yīng)注意:

  1、向前任班主任詢問相關(guān)問題、落實(shí)相關(guān)學(xué)生情況。

2、多與任課教師溝通,與學(xué)生溝通,盡快了解學(xué)生。

3、通過電話家訪的方式全方面了解學(xué)生情況。

4、盡量準(zhǔn)備些別具匠心的班會(huì),讓學(xué)生在參與班會(huì)的同時(shí)感受學(xué)習(xí),喜愛我這個(gè)新班主任。

5、利用元旦文藝匯演以及運(yùn)動(dòng)會(huì)的大好契機(jī),與學(xué)生融為一體。

6、感化后進(jìn)生,給其以學(xué)習(xí)的勇氣和動(dòng)力,融洽師生關(guān)系。

7、給學(xué)生多講些高三學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生交流。

高三第一學(xué)期工作計(jì)劃15

  20xx年8月,緊張而充實(shí)的高三教學(xué)工作正式開始了。為確保高三歷史教學(xué)工作有條不紊地展開,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,結(jié)合高考要求,特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo),以課本為依據(jù),充分研究近幾年的高考,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,在減負(fù)增效的大背景下探索高三歷史教學(xué)模式,增強(qiáng)歷史課的針對(duì)性和實(shí)效性,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),堅(jiān)持有效訓(xùn)練,從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而全面提高學(xué)生的高考成績(jī)。

  二、學(xué)生學(xué)情分析

  本學(xué)年我主要教一個(gè)文科班(高三18班)和一個(gè)藝術(shù)班(高三20班)。這個(gè)文科班的學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,特別是后進(jìn)生較多,因此在平常的教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,可以在課下給其多安排一些學(xué)習(xí)任務(wù),讓其水平能不受課堂教學(xué)的局限,進(jìn)一步的進(jìn)行深化。對(duì)于藝術(shù)班的教學(xué),由于前半學(xué)期學(xué)生都在廣州學(xué)習(xí)美術(shù),有半學(xué)期沒有進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí),因此在學(xué)生回校之后要提高效率,注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),特別是加強(qiáng)對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)工作。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),充分研讀考綱,“突出主體、強(qiáng)化主干、注重方法”,讓學(xué)生理解掌握基本的歷史概念、歷史現(xiàn)象、歷史事件,理清基本的歷史發(fā)展脈絡(luò),構(gòu)建比較完整的知識(shí)體系,掌握科學(xué)的思維方法和獨(dú)立解題的方法。

  2、改變教學(xué)觀念、大膽進(jìn)行課堂改革,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)和提高學(xué)生概括、歸納、分析、綜合、比較等基本的學(xué)科思維能力。學(xué)會(huì)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評(píng)價(jià)問題的能力。

  3、適當(dāng)加強(qiáng)歷史學(xué)科思想教育功能,以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得持久的精神動(dòng)力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  4、加強(qiáng)教研,研究高考和高考試題,研究考試說明,注重知識(shí)的遷移和運(yùn)用,精選精練,不搞題海戰(zhàn)術(shù),講究實(shí)效。

  5、使學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)秀率、平均成績(jī)和B級(jí)率上能有再突破。

  6、使學(xué)生了解并能初步運(yùn)用最新的史學(xué)觀點(diǎn)解決問題。例如:文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代史觀和社會(huì)史觀等。

  四、采取措施

  1、從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施、評(píng)價(jià)、時(shí)間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容。

  2、針對(duì)近幾年高考的命題特點(diǎn)和歷史課實(shí)際,今年采用二輪復(fù)習(xí)法:

  第一輪復(fù)習(xí) 狠抓歷史基礎(chǔ)知識(shí),“突出主體、強(qiáng)化主干、注重方法”,使學(xué)生準(zhǔn)確掌握重要的史實(shí)、概念和結(jié)論,理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系,形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)歷史基本觀點(diǎn)、基本概念的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科的思維能力。(到第一學(xué)期期末結(jié)束必修三本書的復(fù)習(xí)工作,明年“一!鼻凹訌(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),并適當(dāng)練習(xí),迎接“一!笨荚。)

  第二輪復(fù)習(xí)第二輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行大專題復(fù)習(xí),進(jìn)行知識(shí)的整合,按照線索歸納、理清、分析、綜合知識(shí),使學(xué)生從知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯方面組合知識(shí),力求融會(huì)貫通。

  3、要認(rèn)真研讀大綱、考綱和考試說明。特別是對(duì)于考試說明要花大氣力來研究,究竟要掌握哪些,掌握到哪種程度,要把近幾年的高考題目作為導(dǎo)向,作為例題,讓學(xué)生體會(huì)。對(duì)于高考試卷更要花氣力研究,要運(yùn)用集體的力量和智慧,分析研究試題命制的意圖,要考察的知識(shí)點(diǎn)、要掌握的能力。還有20xx年高考的一些趨勢(shì)以及可能要考查的知識(shí)點(diǎn)等。

  4、提高課堂效率,做好知識(shí)落實(shí)。對(duì)于歷史課來講,教師不必面面俱到,應(yīng)重點(diǎn)講清重要的歷史概念、歷史現(xiàn)象和歷史事件。講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法,幫助學(xué)生整理知識(shí),發(fā)揮主觀能動(dòng)性,總結(jié)出基本的歷史規(guī)律,得出結(jié)論。

  5、精選精練。在以往的經(jīng)驗(yàn)中,多練才能出成績(jī),這種觀點(diǎn)在增效減負(fù)大背景下,在時(shí)間不再像以往那么充分的情況下,顯然已經(jīng)不太現(xiàn)實(shí),因此,精選題目進(jìn)行精練已經(jīng)是大勢(shì)所趨。教師要精選相關(guān)試題,大膽舍棄一些重復(fù)低效的題目。既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),由可達(dá)到重點(diǎn)突破的效果。

  6、精講,提高試題評(píng)講的有效性。試題講評(píng)要及時(shí),發(fā)現(xiàn)問題要立刻解決。二要有針對(duì)性,不能單純地就題講題,要舉一反三,融會(huì)貫通。

  7、要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流,掌握學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行教學(xué)上的調(diào)整。要多關(guān)注那些中檔乃至?xí)簳r(shí)落后的學(xué)生,經(jīng)常給與他們鼓勵(lì)與督促。

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