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以思考為題的作文（精選20篇）

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的以思考為題的作文（精選20篇），歡迎大家分享。

以思考為題的作文（精選20篇）

　　以思考為題的作文 1

　　思，謂之心智。在生活中常思考，即為智之精彩。因?yàn)闆](méi)有頭腦、不會(huì)思考人，只能使自己更加體會(huì)不到生活樂(lè)趣，因?yàn)樗麄兪澜缫咽腔煦缫黄�，談何精彩�?/p>

　　生活中思考隨處可見(jiàn)。思考，伴學(xué)子燈下苦讀；思考，使學(xué)者神思飛揚(yáng)；思考，助商家在商海中運(yùn)籌帷幄……因?yàn)樗伎�，世界跨過(guò)了一道道難關(guān)；因?yàn)樗伎�，我們感受到了真摯感情；因�(yàn)樗伎�，我們讀懂了人生大書(shū)；因?yàn)樗伎迹覀儾趴梢蚤営[自己小時(shí)代，閱讀自己心中小小星光，看到自己光明未來(lái)。

　　思考人生會(huì)使生活更加精彩。只有思考，才能理清所有錯(cuò)綜復(fù)雜混亂頭緒，才會(huì)排除“剪不斷，理還亂”種種惆悵，體味世界無(wú)比清晰，感悟生活無(wú)窮智慧。生活，才會(huì)因思考而變得更加精彩。

　　思考人生不平凡。因?yàn)樗伎迹梢云肺冻雒珴蓶|“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝？”豪情；因?yàn)樗伎�，可以體味出陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！遍e情逸致；因?yàn)樗伎�，�?duì)屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”有了進(jìn)一步了解；因?yàn)樗伎迹瑢?duì)范仲淹“居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君”政治抱負(fù)有了更深理解；更因?yàn)樗伎紡膬?nèi)心深處體會(huì)出了“一葉一菩提”人生真諦！

　　思考著人生，會(huì)使人變得更從容。因?yàn)樗伎�，在困難面前，我們才會(huì)知難而上，抑或選取更有效方法使一切困難迎刃而解。

　　思考落葉，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一棵樹(shù)成長(zhǎng)生命歷程；思考雨露，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它形成有多么奇妙；思考人生，我們才能讓它引發(fā)出更加燦爛生命火花。

　　思出成果，思出智慧。思考推動(dòng)了歷史車(chē)輪；思考打開(kāi)了探索之門(mén)；思考洗滌了人生靈魂；正因?yàn)榇耍哉鎸?shí)思考中過(guò)程與結(jié)果都值得享受。

　　世界因思考而清晰，人生因思考而從容，生活因思考而精彩！讓我們都學(xué)會(huì)思考吧！

　　以思考為題的作文 2

　　閃閃發(fā)光的星星點(diǎn)綴了幽黑的夜空，寒假中我第一次和爸爸，小弟出門(mén)散步。

　　正當(dāng)我們欣賞著美麗的月色，呼吸著新鮮的空氣，自我陶醉時(shí)，突然，一輛銀白色的寶馬飛快地從我眼前沖過(guò)，“唉，又一輛超速的�！蔽也唤麌@息道。話語(yǔ)剛落，“砰——”一聲巨響，讓我們不由自主的望向聲源處，我們快步走近，不久，事故現(xiàn)場(chǎng)便被人們里三層外三層的圍了起來(lái)，原來(lái)是那輛寶馬與另外一輛黑色的普通轎車(chē)相撞了，中間竟還夾著一個(gè)騎自行車(chē)的`中年男子。好心的過(guò)路人連忙打120急救，同時(shí)也打給了交警大隊(duì)。20分鐘后，警車(chē)來(lái)了，急救車(chē)也隨后到來(lái)。還好，只是男子的手臂被擦傷了，醫(yī)生熟練地給男子包扎傷口，告訴大家并無(wú)大礙，還需到醫(yī)院做進(jìn)一步檢查。男子被抬上急救車(chē)，大家也舒了一口氣。男子也夠幸運(yùn)的了，起碼性命沒(méi)有丟!

　　黑色轎車(chē)的車(chē)主自覺(jué)地下了車(chē)，向警察描述著剛才發(fā)生的事情，另外一名警察詢問(wèn)著目擊者，而這邊，寶馬車(chē)主似乎還沒(méi)清醒，好像剛才發(fā)生的事與他無(wú)關(guān)，任憑警察怎樣勸說(shuō)，他就是呆在車(chē)?yán)锊豢舷聛?lái)。軟的不行來(lái)硬的，警察用威力鎮(zhèn)住了他，他似乎知道自己闖禍了，乖乖地下車(chē)，真是敬酒不吃，吃罰酒。警察要求測(cè)酒精，可他死活不讓?zhuān)p方周旋了很久。在昏黃的路燈的照射下，寶馬男子的背影顯得很懊悔，兩輛相撞的車(chē)也像個(gè)孩子似的，無(wú)助地低著頭。對(duì)面的警燈不停地閃爍著，刺著我的雙眼。最終，檢測(cè)出該男子是酒駕，兩人被帶上警車(chē)，警笛鳴叫著，久久回蕩在每個(gè)人的心中……

　　合家歡樂(lè)的時(shí)刻，不要讓“酒”拆散兩個(gè)原本幸福的家庭，愿剛才酒駕的人能記住這次教訓(xùn)，珍愛(ài)每一個(gè)家庭!

　　以思考為題的作文 3

　　在我們的日常生活當(dāng)中，有許多事需要我們處理。即使具備處理的能力，如果不經(jīng)過(guò)思考，一頭莽撞也是不能處理妥當(dāng)。就好比我玩吹乒乓球這游戲，雖然對(duì)手是一個(gè)弱不禁風(fēng)的女孩，但是我們也只是1比1打平手。到底為什么我一個(gè)壯丁竟然打不過(guò)一個(gè)風(fēng)一吹就倒的弱女子呢?事情是這樣……

　　今天的第二節(jié)課，老師給我補(bǔ)了一節(jié)游戲課，這個(gè)游戲的`名字叫《吹乒乓球》。規(guī)則是：將乒乓球從第一個(gè)杯吹到另一個(gè)杯，再吹到下一個(gè)杯，一直吹到最后一個(gè)杯子，如果一次吹過(guò)了兩個(gè)以上的杯或直接吹到終點(diǎn)這都不算，得重來(lái)。

　　游戲開(kāi)始了，我一吹球就到下一個(gè)杯子里，高興之余，回頭看看那位小女子，她還在目不轉(zhuǎn)睛地頂著那乒乓球轉(zhuǎn)，好在等待都會(huì)機(jī)會(huì)吹。我看她的樣子，我覺(jué)得十分好笑，就繼續(xù)往前吹，當(dāng)我吹到第三個(gè)杯子，終點(diǎn)就在眼前了，我使勁一吹，啊!球飛出杯子了，但是沒(méi)到達(dá)終點(diǎn)。失落的我回頭看那女孩，依舊是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卮�，最后她贏了第一局。

　　緊接著第二局，我吸取教訓(xùn)：不要太過(guò)于著急。有了這個(gè)教訓(xùn)，我就耐心地吹了。首先我目不轉(zhuǎn)睛地盯著球，當(dāng)它轉(zhuǎn)到了中間時(shí)，我一吹，“噔”一聲它穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓谖仪懊娴谋由�，接著按照這種吹法，我過(guò)關(guān)斬將，無(wú)可披靡，所項(xiàng)無(wú)敵。吹球的速度，快得像脫了羈的野馬，似離弦的弓箭，僅僅用了五秒鐘的時(shí)間，比起原來(lái)的方法，還要快還要準(zhǔn)。

　　比賽結(jié)束了，雖然我與小姑娘打成平手，但是我其實(shí)是輸了，我輸就輸在我不能像小姑娘一樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)吹，輸就輸在我沒(méi)有一顆冷靜的心，輸就輸在我沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考就擅自行動(dòng)。對(duì)于這件事，我有了很深的體會(huì)：“無(wú)論今后遇到什么事，都要經(jīng)過(guò)思考，做出最好的處理方法，做到省時(shí)，省力。這樣才能達(dá)到高效益啊!

　　以思考為題的作文 4

　　實(shí)踐證明，只有勤于思考，才能悟的更深，進(jìn)步的更快。我們都是學(xué)生，動(dòng)腦筋、勤思考是必不可少的�？捎械娜藧�(ài)勤于思考，有的則反之。一道難題，勤于思考的人看后，不厭其煩的思考，哪怕費(fèi)上九牛二虎之力，也要算出這道難題，大有做不出此題誓不罷休的氣勢(shì)。而懶惰思考的人，瞟兩眼，心里便想：唉！這么難！反正明天老師再講，何必費(fèi)腦筋呢？不做了！不思考的后果可想而知：勤思考的人，破解了難題，欣喜若狂。而那個(gè)懶惰思考的人，雖然聽(tīng)明白了，卻不如勤思考的那個(gè)人明白的透徹，也難以糾正認(rèn)識(shí)的偏差。究其原因，就是沒(méi)有把握好勤思考。勤思考能讓愛(ài)學(xué)習(xí)的人變聰明。愛(ài)學(xué)習(xí)的人必定是聰明之人，聰明之人必定是愛(ài)思考的人，愛(ài)思考的人必定有莫大的勇氣，莫大的自信，莫大的快樂(lè)

　　人，總是需要思考的，走在成功的臺(tái)階上每一步都必須攙雜著思考，思考下一步該如何前行，才不至于拐錯(cuò)彎，走錯(cuò)路。思考不僅能幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，不斷完善自己，還能從生活當(dāng)中獲取不少的.真理。勤于思考的人往往更容易獲得成功。獲得成功的他們考慮問(wèn)題更加全面，做起事來(lái)一切勢(shì)如破竹。而忽略思考的人，對(duì)待事物很隨意，不能正確判斷。

　　只有懂得勤思考，才能督促我們有恒心、堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)，在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到提升深度和廣度。

　　思考，它就是我們的一雙翅膀，讓我們展翅翱翔，飛向知識(shí)理想的海洋吧！

　　以思考為題的作文 5

　　如果可以的話。我寧愿回到以前，不讓這個(gè)故事發(fā)生，讓這個(gè)故事重新開(kāi)始......

　　在我們做某些事的時(shí)候，有時(shí)總會(huì)不經(jīng)大腦思考而做出錯(cuò)誤的決定，引起一大串不可思議的事發(fā)生。有讓人傷心、有讓人開(kāi)心、有讓人無(wú)奈的......

　　有時(shí)我會(huì)在想這些故事就像自己的影子一樣，一時(shí)出現(xiàn)一時(shí)消失。讓我們的內(nèi)心有著各種各樣不同而又復(fù)雜的心情。我們?nèi)绻憛捘呈隆⒛澄�、某人，我們不如去喜歡他們，因?yàn)橄矚g是甜蜜、快樂(lè)的，而討厭是悲傷、難過(guò)的。對(duì)待什么也好，我們都要有一種樂(lè)觀的態(tài)度。不開(kāi)心的事過(guò)去就讓它過(guò)去，現(xiàn)在只要抓緊每一分每一秒去尋找自己的快樂(lè)、幸福，什么需要彌補(bǔ)、什么需要努力都應(yīng)該自己去做了。

　　在每個(gè)人的心里都有自己的敵人，那個(gè)人就是自己。是的，我最恨的.人就是我自己，因?yàn)槲铱偸勤A不了自己，恨不得把自己碎尸萬(wàn)斷。自己另一面可怕的東西就是自己的影子，這影子不管你怎么打、怎么踩也不能把他打倒，因?yàn)檫@影子無(wú)時(shí)無(wú)刻都跟著你，你怎么也不能把他擺脫掉。

　　在過(guò)去，我曾經(jīng)做過(guò)許多不應(yīng)該做的事，我恨自己，恨當(dāng)初的自己。在那傷心、難過(guò)的日子過(guò)著似乎很可怕的日子。心就像被針刺一樣，無(wú)法讓它消失，有時(shí)痛得讓人難受。但是，是我愚蠢，不嘗試去尋找另一種感覺(jué)，那就是快樂(lè)。為何要把自己藏在一個(gè)黑暗的世界里呢？轉(zhuǎn)個(gè)彎，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)在你身邊有許多關(guān)心、喝護(hù)你的人。

　　放開(kāi)你的胸懷、張開(kāi)你的眼睛，伸出的雙手去、用你的心靈去感受吧！應(yīng)該靜下來(lái)，想一想該如何去面對(duì)每件事、每個(gè)人吧！

　　以思考為題的作文 6

　　每個(gè)人都希望和別人相處的和諧友好，而這少不了的就是換位思考。“海納百川，有容乃大”，人不能老是從自己的角度出發(fā)，要多多寬容別人，你才會(huì)有更多的朋友。

　　人們經(jīng)常會(huì)用自己的觀點(diǎn)來(lái)觀看這個(gè)世界，沒(méi)錯(cuò)，人們總覺(jué)得自己做的事情是最完美的，而對(duì)別人做的事情就能挑出許多毛病，看不慣，認(rèn)為有許多缺陷，只有你換個(gè)角度思考，才會(huì)發(fā)現(xiàn)：其實(shí)對(duì)方的觀點(diǎn)也是有道理的'。

　　有一次值日，我是值日班長(zhǎng)，看著那些值日生不緊不慢地做著值日，我的心里真替他們著急。好不容易做完了值日，他們口口聲聲說(shuō)已經(jīng)掃完了，但我掃視一番教室，墻角的那團(tuán)廢紙卻格外顯眼，便狠狠地教訓(xùn)了那個(gè)值日生。值日生生氣了，大叫：“你算什么值日班長(zhǎng)，根本不會(huì)體諒我們值日生的辛苦!你整天就只會(huì)站在講臺(tái)上指手畫(huà)腳，你考慮過(guò)我們嗎?”我抑制不住心中的怒火，一下子失去了理智，大吼：“好，明天我來(lái)做值日，誰(shuí)怕誰(shuí)!”

　　第二天，我一人做起了所有人的活：掃地、擦窗戶、擺桌子……但很快，我就發(fā)現(xiàn)其實(shí)值日生是很辛苦的，我剛想把垃圾倒進(jìn)垃圾桶，風(fēng)一吹，垃圾又飛了。我只得掃操場(chǎng)，干完后我已腰酸背痛。我才發(fā)現(xiàn)：我錯(cuò)怪值日生了。從今以后，我們相處的更融洽了。

　　還有一次，我看過(guò)一個(gè)故事：在茫茫沙漠之中，有兩個(gè)人從背包里掏出水來(lái)，但都只剩下半瓶水。第一個(gè)人傷心極了：“哦，只剩下半瓶水，怎么出沙漠?”另一個(gè)人卻很高興：“哇，還有半瓶!”同樣半瓶水，兩個(gè)人卻有兩種想法，一個(gè)高興，一個(gè)傷心，可見(jiàn)換個(gè)角度思考是多么重要!

　　換個(gè)角度思考，才會(huì)有更多的收獲，與人有矛盾時(shí)，退一步海闊天空!

　　以思考為題的作文 7

　　不希望手中掌握點(diǎn)權(quán)力呀，而曹植與曹丕又生活在強(qiáng)大魏國(guó)，而且他們的父親是當(dāng)時(shí)最有軍事實(shí)力的諸侯，曹植于曹丕二人之間早就有些不愉快的事情傳到了曹操耳朵里，曹操本來(lái)就有疑心病，在加上一些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)他對(duì)曹植與曹丕兄弟就產(chǎn)生了疑問(wèn)，看看誰(shuí)想奪取繼承權(quán)，于是乎派心腹去刺探。曹丕比較聰明看出了其中的一些奧妙：一方面跟他的父親面前表現(xiàn)的很有才能，另一方面想盡一切辦法排擠曹植，好讓自己獨(dú)自掌握繼承大權(quán)。

　　在我看來(lái)曹丕有點(diǎn)笨，古人云“打仗親兄弟，上陣父子兵”，他只是出于自身利益的考慮并沒(méi)有做長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，也沒(méi)有從大局出發(fā)來(lái)看待問(wèn)題，如果他考慮二人共同繼承曹操的霸業(yè)又會(huì)是怎樣的一番情景呢？我想司馬氏就不會(huì)那么容易的奪取曹氏的基業(yè)吧。而曹植呢，雖然在這些事上表現(xiàn)得很氣憤，但是他也沒(méi)有從曹丕的角度看待這個(gè)問(wèn)題。如果他們二人，中一人敢于犧牲自己的眼前利益，作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。那么曹操的霸業(yè)也就不會(huì)那么快的落入他人手中了。

　　我最喜歡郭沫若先生仿擬《七步詩(shī)》寫(xiě)成的'《反七步詩(shī)》：煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰，熟者度上珍，灰作田上肥。不為同根生，緣何甘自毀？曹植用“豆與萁”來(lái)比喻手足相殘，而郭沫若先生者認(rèn)為：若站在豆的一面“可以感到萁的煎迫未逸過(guò)火”，但若是站在萁的一面“又是富于犧牲精神的表現(xiàn)”。

　　換位思考，一個(gè)既省時(shí)又省力的方法，我們?yōu)槭裁床粐L試一下呢？相信我它真的很管用。

　　以思考為題的作文 8

　　那是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程，最好像在我們沒(méi)有錯(cuò)過(guò)的時(shí)候我們就覺(jué)得他對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有作用的。

　　我每天做的夢(mèng)都不一樣，每天都會(huì)換一個(gè)新的模式，換一個(gè)新的題材，一個(gè)新的故事，風(fēng)景。

　　有的時(shí)候我也在想，為什么我的夢(mèng)中，那我先700過(guò)來(lái)，尤其是我醒來(lái)之后我還能記得差不多，但是當(dāng)我再過(guò)一段時(shí)間去仔細(xì)回想的話，我完全不能把這樣的'夢(mèng)串聯(lián)起來(lái)了。

　　也許在很久以前的時(shí)候我一直都感覺(jué)我的夢(mèng)是和別人不一樣的，這好像他們?cè)?jīng)討論過(guò)夢(mèng)中到底有沒(méi)有顏色，我想我無(wú)不管怎么回憶，我都感覺(jué)不出來(lái)，因?yàn)槲覜](méi)有這樣的概念呢。我似乎也根本就無(wú)從考究。

　　如果有一天我的文章里面寫(xiě)的東西大多數(shù)都是和我無(wú)關(guān)，而是寫(xiě)我看到的眾生百態(tài)，我看到的生活中千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，那些關(guān)于人生的感悟和對(duì)于生活的思考，也許才是真正上升到一個(gè)高度的東西。

　　可是實(shí)際上我比較反感思考這個(gè)問(wèn)題。

　　也許積極正面的思考確實(shí)能給人帶來(lái)不少的幫助，比如說(shuō)孔老夫子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這句話是絕對(duì)沒(méi)有錯(cuò)的�？墒窃诓恍兴伎嫉臅r(shí)候我們還是沉迷于思考，就比如說(shuō)多久之前的網(wǎng)陷入了一種消極的，被動(dòng)的思考之中，我就感覺(jué)這是一種痛苦和折磨。

　　所以不管怎樣，什么事情可能都是和控制的這個(gè)人有關(guān)。

　　以思考為題的作文 9

　　這兩天浪費(fèi)了不少的時(shí)間在“吃瓜”。那些熱點(diǎn)新聞就像連續(xù)劇一樣，一次次有新的“劇情”，不僅精彩，更是很多超出了想象。

　　有時(shí)候真的覺(jué)得沒(méi)有必要，為什么要把家務(wù)事這樣的公布于眾，成為大眾茶余飯后的談資，讓自己的家人朋友成為別人的笑柄。

　　畢竟網(wǎng)絡(luò)是有記憶的，可能一時(shí)的沖動(dòng)是會(huì)幫忙解決一些問(wèn)題，但時(shí)間久了，對(duì)于事件中的其他影響人看到曾經(jīng)這樣的“互撕”會(huì)是怎么樣的一種心態(tài)。

　　可能那個(gè)女子也是已經(jīng)忍讓到了一定的程度，為了自己的利益不得己而為之。

　　而且也能看出她的智慧以及心思，可能之前之前真的.也就是被所謂的感情所蒙蔽，心存太過(guò)單純的幻想，一朝覺(jué)醒，結(jié)果做出了讓周邊人所不敢想象的行為。

　　這就猶如，看似是溫順的小白兔，但也是極有智慧的兔子，只是她一直溫柔示人而已，但凡觸及她忍無(wú)可忍的底線之后，那反攻也是最猝不及防的。

　　像這樣的事件，其實(shí)沒(méi)有人是真正的贏家，只不過(guò)是給看客多了一些閑聊的談資而已。

　　不過(guò)如果多加思考，每個(gè)人都能從中學(xué)到一些值得警醒的道理。

　　以思考為題的作文 10

　　冬已過(guò)，春又來(lái)。它告訴我這意味著又將來(lái)個(gè)翻天覆地的“改革”。

　　確實(shí)，春姑娘邁著輕盈而又飛速的步伐大架光臨了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，前幾天大樹(shù)還光禿禿的，像個(gè)枯瘦的老人家，而今天卻穿上了美麗的綠衣裳，打扮得像個(gè)年青人。這就是春姑娘的妙手回春。再看看天地之間：白云有了光彩，鳥(niǎo)兒也在快樂(lè)的`飛翔，一群群大雁排成“人”字形往南飛，草兒偷偷鉆出了頭伸了伸懶腰，花兒吐出了花蕾，鳥(niǎo)兒也在田野上忙碌地工作。好一派繁榮的景象。

　　但我并未感到欣喜，反而有些失落，因?yàn)槲疫€沒(méi)看到冬天的結(jié)晶——雪。我欣賞它，贊美它，就像魯迅筆下的雪：“燦爛美麗，如粉如沙�！贝汗媚锏膩�(lái)臨讓我的希望灰飛煙滅。

　　春天，敲醒了那沉睡的心靈，讓我睜開(kāi)了雙眼，抬頭尋找天空的翅膀，等待候鳥(niǎo)的出現(xiàn)。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)又是個(gè)新的挑戰(zhàn)，新的學(xué)業(yè)又向我招手了，平淡無(wú)味的校園生活又再一次的面對(duì)了。

　　綠葉，當(dāng)秋天來(lái)臨你被拋棄，因?yàn)榇髽?shù)要迎接新的嫩葉。它們更充滿生命力，讓你走投無(wú)路，你是否有感受過(guò)傷悲，恨世間的殘忍呢？

　　我的命運(yùn)與你一樣，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手越來(lái)越強(qiáng)，自己反而變?nèi)趿�，因而讓那�?duì)生活的真諦充滿懷疑：“挫折是一杯苦咖啡，只有品嘗到最后的人才能感受到它的甘甜�！�

　　傍晚，漫步在小花園里，思考著生命的構(gòu)造。一陣陣冰冷的春風(fēng)迎面撲來(lái)，我打了個(gè)寒顫。突然不知從哪兒飄來(lái)一片枯葉，張開(kāi)了嘴巴，對(duì)我說(shuō)道：年青人，我的生命雖然短暫，而且充滿了競(jìng)爭(zhēng)力，但我從不后悔，從不悲傷，因?yàn)槲覑?ài)“生命”。它讓我感受到了生命的色彩，是如此的燦爛美麗。

　　以思考為題的作文 11

　　蘋(píng)果公司總裁庫(kù)克認(rèn)為，我不擔(dān)心人工智能會(huì)讓計(jì)算機(jī)像人類(lèi)一樣思考，我更擔(dān)心人類(lèi)像計(jì)算機(jī)一樣思考，失去同情心和價(jià)值觀，罔顧后果。在這個(gè)科技高速發(fā)達(dá)的社會(huì)，越來(lái)越多的事情被計(jì)算機(jī)替代，被人工智能替代，甚至有人認(rèn)為人工智能的機(jī)械式思考將完全取代人類(lèi)思考，我覺(jué)得這是個(gè)荒謬的想法，人工智能將永遠(yuǎn)都不可能取代人類(lèi)思考。但這并不意味著人類(lèi)不會(huì)過(guò)于依賴人工智能，而讓自己的思維方式變得像計(jì)算機(jī)那樣機(jī)械化，因此人類(lèi)應(yīng)該有那么一絲危機(jī)感。

　　思考即一種特殊的思維方式，是人類(lèi)所特有的，是天生的又是后天培養(yǎng)的。人類(lèi)通過(guò)思考創(chuàng)造出了一種計(jì)算機(jī)式的思考，先有人類(lèi)思考才會(huì)有后者計(jì)算機(jī)式的思考。兩種方式都是現(xiàn)今社會(huì)不可或缺的，各有各的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，各有各的特色，兩者之間現(xiàn)在已成為了密切相關(guān)的關(guān)系。不過(guò)現(xiàn)今社會(huì)的.人們夸大了計(jì)算機(jī)式思考的優(yōu)點(diǎn)卻忽略了人類(lèi)自身思考的魅力。

　　人類(lèi)思考是計(jì)算機(jī)式思考的基礎(chǔ)，是根本，沒(méi)有前者就沒(méi)有后者的關(guān)系。人類(lèi)思考是會(huì)受到多方因素影響的，是多元化的，富有想象力的，又是可在后天通過(guò)一定的學(xué)習(xí)而改變的。計(jì)算機(jī)式的思考是人類(lèi)思考的重大成就，這種思考方式是較為單一的，單調(diào)的，它不會(huì)受某些因素影響的，人類(lèi)思考雖然富于多元化，卻容易受環(huán)境，情緒等因素影響。計(jì)算機(jī)式的思考雖單一，單調(diào)，卻不易受環(huán)境等外界因素的影響。所以說(shuō)兩者皆有優(yōu)缺點(diǎn)。我們應(yīng)合理利用兩者，使兩者有機(jī)結(jié)合，得到更好的思考方式。

　　人類(lèi)思考是會(huì)受感情所影響的，人類(lèi)思考是有一定價(jià)值觀和同情心的，這樣也許不夠理智，但我們畢竟是人，是富有感情的，是具有特殊思維的。是講感情的。我們可以想象沒(méi)有感情的生活將是有多么黑暗的。生活中因?yàn)橛懈鞣N感情-親情，友情，愛(ài)情才更加豐富多彩。如果生活中只有機(jī)械化的思考方式，那么這個(gè)社會(huì)將只有對(duì)與錯(cuò)，就不會(huì)有講感情的社會(huì)了。我們不懼怕人工智能能夠像人類(lèi)一樣思考，我們更應(yīng)該懼怕人類(lèi)像計(jì)算機(jī)一樣思考，失去價(jià)值觀和同情心，罔顧后果。

　　隨著人工智能的普及，人類(lèi)思考越來(lái)越機(jī)械化，因?yàn)槲覀冊(cè)絹?lái)越依賴于人工智能了，這樣會(huì)使我們忘記人類(lèi)思考的本質(zhì)-不斷創(chuàng)新，不斷開(kāi)拓思維。希望人們能夠重拾人類(lèi)思考本質(zhì)，重新喚醒人類(lèi)思考的魅力。

　　以思考為題的作文 12

　　秋，一個(gè)可慶又可怕的季節(jié)。

　　他向人們展示他的黃金碩果時(shí)也在召喚死亡。

　　葉落在秋天，綠色的世界突然變成金黃，讓人不知所措的喜悅和悲涼同時(shí)涌上心頭。

　　有人說(shuō)春天是萬(wàn)靈生長(zhǎng)的開(kāi)始；夏天是萬(wàn)靈勃發(fā)的`時(shí)節(jié)；秋天則是萬(wàn)物死亡的開(kāi)始；冬天便是萬(wàn)物從生在積蓄力量。

　　春暖花開(kāi)，夏，萬(wàn)花齊放，秋，天萬(wàn)物凋零，冬則萬(wàn)里雪飄。

　　古人悲秋，現(xiàn)在何嘗不是呢？

　　秋有葉的飄零，秋也有碩果累累。秋有菊花的陣陣幽香。

　　秋是戰(zhàn)爭(zhēng)的好時(shí)節(jié)，萬(wàn)里悲秋常做客證實(shí)了戰(zhàn)爭(zhēng)的存在。這里多少會(huì)讓人想到白骨累累的大沙漠。萬(wàn)草不生，昏黃一片。會(huì)叫人想到獨(dú)自在家守侯遠(yuǎn)征歸來(lái)的妻兒悲切的目光和無(wú)比沉痛的心。

　　秋菊，說(shuō)起菊花你一定會(huì)想起那個(gè)“采菊東南下，悠然下南山“的老者。他是菊花的守護(hù)者同樣也是秋的守護(hù)者，他愛(ài)自由，他愛(ài)菊，也愛(ài)秋。

　　菊花不和其他花爭(zhēng)容斗艷，他遠(yuǎn)離官場(chǎng)，同樣不和他們爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)。菊是高貴的也是秋給予的。

　　秋，悲壯完美的季節(jié)。我喜歡秋，同樣也喜歡愛(ài)菊的他。

　　以思考為題的作文 13

　　“思想者”是一個(gè)著名雕像，完美的身姿刻畫(huà)出栩栩如生的思想者。人的一生，百分之八十的時(shí)間都用于思考，連做夢(mèng)也叫做一種思考。無(wú)論是對(duì)未來(lái)的思考，對(duì)過(guò)去的思考;對(duì)愛(ài)情的思考，對(duì)友情的思考，濃縮后就是一個(gè)“想”字。

　　思考能讓一個(gè)人平靜下來(lái)的。他是人們對(duì)生活的一種整理方式，是對(duì)情緒的.一個(gè)控制過(guò)程。思考能讓偉大的哲學(xué)家莎士比亞悟出人生的道理，穿梭在知識(shí)的海洋中，發(fā)現(xiàn)人存在的意義。它讓一顆煩躁跳動(dòng)的心，很隨著思想平穩(wěn)起伏;它能平復(fù)一個(gè)人的情緒，使悲傷的人發(fā)現(xiàn)愛(ài)的存在，給予一個(gè)活下去的動(dòng)力。

　　思考才能有所發(fā)明創(chuàng)造。在思考中覺(jué)悟，在思考中找到新的事物。愛(ài)迪生在一次次實(shí)驗(yàn)后，創(chuàng)造出了影響幾個(gè)世紀(jì)的發(fā)明。思考中一次次否定原來(lái)的觀點(diǎn)，建立新的觀點(diǎn)，找到原來(lái)的破綻，修復(fù)它，創(chuàng)造出有利于人類(lèi)的東西。這一切都應(yīng)該歸功于思考。

　　俗話說(shuō):“腦袋久了不用會(huì)生銹。”意思就是我們應(yīng)該勤于動(dòng)腦，多思考腦子才會(huì)越來(lái)越靈光。如果放著一個(gè)腦袋不用，這算是變相的浪費(fèi)資源。愛(ài)因斯坦大腦才開(kāi)發(fā)了人潛力的百分之零點(diǎn)幾，這說(shuō)明人的腦袋是一個(gè)能源庫(kù)，可關(guān)鍵是你是否愿意去打開(kāi)那扇思考的門(mén)。思考是人腦開(kāi)發(fā)的最好途徑。愚笨的人往往是放著腦子不用的人，聰明的人也會(huì)去思考發(fā)覺(jué)其中奧秘所在。

　　讓我們?cè)谒伎嫉暮Ｑ罄镒杂捎蝿?dòng)，開(kāi)發(fā)我們的潛力，感悟人生哲學(xué)。思考是人生中最有價(jià)值也同樣是最為享受的事。

　　以思考為題的作文 14

　　金錢(qián)，是人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚奈锲�。金錢(qián)有它巨大的作用，但有時(shí)它會(huì)給人們帶來(lái)嚴(yán)重的危害。有的人為了得到金錢(qián)，過(guò)上幸福美滿的生活，他會(huì)勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，通過(guò)自己的智慧，通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，來(lái)賺取合法的錢(qián)財(cái)。而有的人為了得到金錢(qián)，于是他就會(huì)挖空心思的去偷、就去搶。還有的人為了的到金錢(qián)，他便會(huì)使用自己手上的權(quán)利，去貪污受賄，走上一條不歸之路，這些人為了金錢(qián)就會(huì)做一些違法亂紀(jì)的事，而賠上了自己的一切。

　　昨天，我看了“東方110”這一檔節(jié)目，在這檔節(jié)目中介紹了：有三個(gè)外地的工人因好吃懶做。于是，他們打聽(tīng)到一家飯店，因?yàn)?5日發(fā)工資，所以14日晚上，這家飯店里的保險(xiǎn)箱中一定有許多的現(xiàn)金。于是他們就決定在9月14日晚間動(dòng)手盜劫。結(jié)果，14日的晚上居然被他們偷竊成功了，他們趁著夜間十分黑的優(yōu)勢(shì)，乘了兩輛出租車(chē)逃跑了。

　　第二天早上，飯店的老板發(fā)現(xiàn)自己的`保險(xiǎn)箱整個(gè)被偷，于是他連忙報(bào)了警。警察通過(guò)路面的監(jiān)控，通過(guò)仔細(xì)的排查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了他們的行蹤。正當(dāng)小偷們買(mǎi)好打開(kāi)保險(xiǎn)箱的工具，準(zhǔn)備打開(kāi)保險(xiǎn)箱時(shí)。突然神兵天降，這些正在打開(kāi)保險(xiǎn)箱的盜竊犯被警方一舉抓獲。等待他們的將是法律的嚴(yán)懲，和鐵窗的生涯。

　　每個(gè)人都希望自己能得到更多的金錢(qián)，都希望自己能成為個(gè)富有的人，但我們賺錢(qián)應(yīng)取之有道。不能通過(guò)不合法的手段來(lái)獲取錢(qián)財(cái)。我認(rèn)為：萬(wàn)貫家財(cái)這僅僅是物質(zhì)上的富有，很多人花一輩子的時(shí)間去追求金錢(qián)，卻很少追求精神上的富有，我們應(yīng)學(xué)會(huì)正確地對(duì)待金錢(qián)、使用金錢(qián)!

　　以思考為題的作文 15

　　看到這題目，也許許多同學(xué)都會(huì)說(shuō)不就等于二嗎？我卻不這么認(rèn)為。

　　老師告訴我：1+1=關(guān)愛(ài)，互助，為什么呢？?jī)蓚€(gè)同學(xué)之間需要關(guān)愛(ài)與互助。是的，我明白了

　　父母告訴我：1+1=3，為什么呢？爸爸加上媽媽生出個(gè)你來(lái)，不就是3嗎？

　　同學(xué)們告訴我：1+1=很多，一份友誼加上一份呵護(hù)就能得到很多的幸福。

　　外公告訴我：1+1=1，一分耕耘加上一滴眼淚水得到一份收獲。

　　朋友們，你覺(jué)得有道理，有可能嗎？是的，不要輕易說(shuō)不能。讓我們一起走進(jìn)生活去體驗(yàn)吧！

　　街道上，陰雨蒙蒙，有一個(gè)老大爺正撐著傘為老奶奶遮雨，他們說(shuō)在雨中多幸福啊！我明白了1+1=生活、愛(ài)。

　　有一位將要參加中考的少年趴在書(shū)桌上睡覺(jué)，母親為他披上一件衣服，看著他笑了。我明白了：1+1=母愛(ài)、溫暖。

　　以為喪母的.小朋友正在為戍守邊疆的父親送行，兩道淚像泉水一樣涌出來(lái)，

　　父親叮囑著。我明白了：1+1=離別。

　　一位辛勤的老師在灰暗的燈光下批改作業(yè)，每本作業(yè)上寫(xiě)滿鮮紅的點(diǎn)評(píng)。我明白了：1+1=敬業(yè)、奉獻(xiàn)。

　　有一位年過(guò)七十的老伯，在電視上看到一些因貧困無(wú)法上學(xué)的孩子們，他把自己的積儲(chǔ)捐獻(xiàn)給希望工程，資助這些可憐的孩子。我明白了：1+1=慈愛(ài)、熱心。

　　1+1=？在生活中有許多的答案，只要你去探索，去發(fā)現(xiàn)，這些答案不是不能的。

　　沉魚(yú)落雁，閉月羞花不是不可能的。

　　才高八斗，學(xué)富五車(chē)不是不可能的。

　　只是你做了，面對(duì)著世間萬(wàn)象，請(qǐng)你不要輕易說(shuō)不可能。

　　以思考為題的作文 16

　　子曰：“知之為知之，不知為不知，是知矣�！边@就是說(shuō)，無(wú)論你是博通了古今的鴻儒，還是學(xué)貫中西的大家，學(xué)無(wú)止境，定然有一些知識(shí)是你所未掌握的。這就需要我們有謙虛好學(xué)、不恥下問(wèn)的精神，正如那位地理教師一樣，實(shí)事求是，不知道就是不知道，他沒(méi)有支吾搪塞，更沒(méi)有強(qiáng)不知以為知，自欺欺人。而是勇于認(rèn)識(shí)自己的不足，立志鉆研多方求證，終于彌補(bǔ)了這一缺陷，使自己的學(xué)問(wèn)更上一臺(tái)階。而這位教師的正視問(wèn)題，勇于求解的精神，正是一切學(xué)問(wèn)發(fā)展的必要條件。

　　我們都讀過(guò)車(chē)胤囊瑩苦讀的典故，但我們當(dāng)中有多少人想過(guò)，囊瑩照讀效果如何?恐怕能回答的人不多。其實(shí)，有人做過(guò)實(shí)驗(yàn)，在秋天夜晚當(dāng)真用螢火蟲(chóng)照明看書(shū)，結(jié)果是十分糟糕，根本無(wú)法看清，更別說(shuō)閱讀了，然而我們卻不知道，還以為真有可以螢火當(dāng)油燈的典故，并且一代代的傳為佳話。正好那位教師教書(shū)30年，卻從未意識(shí)到大小黃魚(yú)的區(qū)別一樣，這就說(shuō)明問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)是有一定機(jī)遇性的，甚至是偶然的，這就更要求我們的實(shí)事求是精神，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，就必須正視它，直到找到問(wèn)題的答案為止。

　　阿基米德一生都在不停地探索之中，即便是當(dāng)他已名成利就是，仍然不停地驗(yàn)算，質(zhì)疑自己的探索成果，他的學(xué)生問(wèn)他：“老師您已經(jīng)知道得比我們多得多了，為什么還要不停地探索與追求呢?”阿基米德隨手畫(huà)了一個(gè)大圓，一個(gè)小圓，說(shuō)：“這個(gè)大圓就是我的`知識(shí)范圍，而小圓則是你們的知識(shí)范圍，大圓的面積比小圓要大，所以我知到得比你們要多。但在這兩個(gè)圓的外圍部份，就是我們所未知的部份，而大圓的弧長(zhǎng)為小圓要長(zhǎng)，所以我所接觸到的未知領(lǐng)域也比你們多，這就是為什么我常常懷疑自己的原因�！睂W(xué)海無(wú)涯，我們所學(xué)所知的，不過(guò)是滄海一粟，倘若再自欺欺人，強(qiáng)不知以為知，那么一切科學(xué)都沒(méi)有發(fā)展創(chuàng)造的空間了。

　　我們要勇于面對(duì)問(wèn)題，更要勇于解決問(wèn)題，只有勇于面對(duì)，才會(huì)使自己的知識(shí)得到進(jìn)一步的完善，只有勇于解決，才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。

　　以思考為題的作文 17

　　我很喜歡那樣一個(gè)比喻———“人是能思考的葦草”。也許思考就是那個(gè)讓人可以凌駕于萬(wàn)物之上的臺(tái)階。但也正是這思考的能力賦予了人類(lèi)以思想，從而把人類(lèi)置入了很多尷尬的境地，比如親情與真理。

　　我清楚地記得康德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有兩樣?xùn)|西我越是思考就越感到無(wú)上敬畏之情，我們頭上的燦爛星空，我們心中的道德法則。”這句鐫刻在人類(lèi)思想史上的話語(yǔ)，也許很精當(dāng)?shù)貫槿祟?lèi)擺脫尷尬境地提供了柳暗花明的一角———堅(jiān)持自然真理與思想的.道德法則。也許這樣，人類(lèi)才可以真正做一棵生長(zhǎng)在自然之基上的能思考的葦草。

　　我相信人類(lèi)在判斷認(rèn)知事物的時(shí)候一定都會(huì)烙上思想感情的印跡，更何況是那樣一種與生俱來(lái)?yè)]之不去的神圣感情。中國(guó)歷史長(zhǎng)河中清風(fēng)明月般的人物當(dāng)然有，但是完全割裂親情毫無(wú)私念的例子又實(shí)在不算多。而我也許真的不太主張做一個(gè)冷血無(wú)情的人，否則世界就沒(méi)有了感情，也沒(méi)有了色彩。

　　我很喜歡魯迅，喜歡他那橫眉下的犀利思想。先生一定可以算是一個(gè)深刻的人，而先生客觀冷靜的觀點(diǎn)絕不是眾叛親離而來(lái)的，“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”這是先生的詩(shī)，而先生也是這樣做的。所以先生的面孔永遠(yuǎn)是鮮活的，泛著血的殷紅。

　　世界失去了親情的牽絆將會(huì)變得多么蒼白，多么令人窒息。當(dāng)然我們也很難接受一個(gè)親情泛濫的，失真與扭曲的世界。我相信人們可以找到一個(gè)折中的契合點(diǎn)，而不是偏激地走向極端。

　　去過(guò)草原的人一定會(huì)驚異于牧草的柔順和堅(jiān)韌，人這棵可以思考的葦草，也許也應(yīng)該這樣遵循著自然與思想的雙重法則在風(fēng)中生存。

　　柔情也許是一把雙刃劍，正負(fù)的功能集于一身，但也許它更可以算是一把刻刀，在尊重真理的前提下刻出生活的特質(zhì)與生命的特質(zhì)：讓生命美麗而不輕佻，繁華而不浮躁。

　　以思考為題的作文 18

　　自從決定學(xué)習(xí)寫(xiě)書(shū)影評(píng)以來(lái)，一直在想著挑哪部劇或者哪本書(shū)來(lái)深耕閱讀寫(xiě)。

　　之后就是有找過(guò)幾部經(jīng)典劇，發(fā)現(xiàn)竟是看不下去，更談不上寫(xiě)了。

　　于是就變成了找書(shū)，那真是一本幾冊(cè)大部頭，想買(mǎi)紙質(zhì)書(shū)，又沒(méi)有找到合適的版本，剛好在網(wǎng)上找到了電子書(shū)。

　　思來(lái)想去，先翻來(lái)看了再說(shuō)。這個(gè)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)其實(shí)還是有點(diǎn)小小的阻礙，就是有時(shí)會(huì)覺(jué)得沒(méi)有動(dòng)力，會(huì)覺(jué)得有些情節(jié)沒(méi)什么意思，還有一個(gè)可能就是因?yàn)閹еタ�，代入感也有點(diǎn)偏差。

　　凡事都有兩面性，有些人正是帶著目的`去閱讀，反而很容易找到自己想要分析的點(diǎn)。

　　說(shuō)到底應(yīng)該還是定下心的一個(gè)問(wèn)題，學(xué)著不浮躁，先把書(shū)看完一遍再說(shuō)。

　　要知道很多優(yōu)秀者那是把他們要寫(xiě)的書(shū)翻上了兩三遍，一次次都有新的收獲。

　　首先就是要靜下心，然后再思考，當(dāng)然最重要的就是行動(dòng)起來(lái)，而不是停留的只是單純想的層面。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)開(kāi)始閱讀，同時(shí)也不能操之過(guò)急，對(duì)自己沒(méi)能找出閃光點(diǎn)和靈感就覺(jué)得沒(méi)有動(dòng)力，心急吃不了熱豆腐。

　　先行動(dòng)起來(lái)就已經(jīng)是很棒的一個(gè)跨越了。

　　以思考為題的作文 19

　　一天午后，我一個(gè)人慵懶地倚在床頭，讀著前些日子剛買(mǎi)來(lái)的書(shū)。作業(yè)凌亂地堆在一起，落寞地呆在書(shū)桌的角落。這些書(shū)中的文字好像被施了魔法，像地球的地心引力吸引著萬(wàn)物一般，這書(shū)也吸引著我。正當(dāng)我深陷其中時(shí)，我的房門(mén)被推開(kāi)了。那一剎那，門(mén)上掛著的風(fēng)鈴發(fā)出了刺耳的聲音——母親進(jìn)來(lái)了。

　　我看到母親緊皺著眉頭，先是瞟了我一眼，接著目光便掃向了我桌上的那疊作業(yè)，眉頭似乎皺的更加厲害了。我被母親的目光盯得發(fā)毛，不由得坐直了些。“你怎么還在看這些書(shū)？你馬上就要考試了，你能不能好好復(fù)習(xí)？”風(fēng)親親吹過(guò)風(fēng)鈴，風(fēng)鈴卻發(fā)出來(lái)刺耳的噪聲，母親的嘮叨伴隨著這噪聲，讓我更加心煩意亂。

　　“急什么，不是還有最后一天可以寫(xiě)嗎？我自己會(huì)寫(xiě)的，你別來(lái)煩我！”我不知道是哪來(lái)的語(yǔ)氣，竟頂撞了母親。母親似乎被我這一番話給激怒了，冷冷地看了我一眼，語(yǔ)氣也冷了不少，“你怎么總是拖到最后一天寫(xiě)作業(yè)？哪來(lái)那么多時(shí)間給你一拖再拖？行，你嫌我煩，我還懶得管你，隨便你干什么�！�

　　母親的`話音剛落，她便離開(kāi)我的房間，門(mén)被關(guān)上了——門(mén)上的風(fēng)鈴又響了。我的心情變得有些煩悶，心中亂得一團(tuán)糟，認(rèn)為母親簡(jiǎn)直就是無(wú)理取鬧、沒(méi)事找事，到頭來(lái)弄得大家都不高興。我撇撇嘴，依舊我行我素地看著書(shū)，那疊作業(yè)依舊如同一個(gè)孤兒一般被我遺棄在一邊。

　　讀著書(shū)，過(guò)了許久，心情慢慢平靜下來(lái)。突然讀到有一句話，大概是講“有些事情，如果你學(xué)著去換位思考，經(jīng)歷換位之后，一切也許就跟你所想象的并不一樣”。我的思想在那一剎那似乎突然不受我的控制，眼前浮現(xiàn)出剛剛那一幕爭(zhēng)吵的畫(huà)面，思緒漸漸被拉開(kāi)，我突然想到，如果我是母親，如果我看到這一切，我會(huì)怎么做……

　　我有些恍惚，突然感到有些后悔，后悔當(dāng)時(shí)不應(yīng)該與母親爭(zhēng)吵。人們總說(shuō)，“可憐天下父母心”，父母總是為了孩子好的，母親又何嘗不是呢？心中被一團(tuán)后悔的情愫籠罩著，想和母親說(shuō)聲“對(duì)不起”，又拉不下臉來(lái)去和母親說(shuō)這三個(gè)字。我的身體卻好似不受控制，我推開(kāi)房門(mén)，走向母親——那時(shí)候母親正幫我補(bǔ)著前些日子壞掉的東西。

　　我心中濺起陣陣漣漪，我走到母親面前，母親并沒(méi)有抬頭看我，我知道她在生我的氣。我于母親道了歉，母親似乎有些驚訝，竟是對(duì)我一笑：“我是為了你好，可能在方法上有些偏激，以后我也會(huì)改正我的錯(cuò)誤，那你是不是也該改正你的錯(cuò)誤了？”我有些不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我走回房間，講那些遺忘的作業(yè)拿到書(shū)桌前，我握起筆開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)，風(fēng)吹過(guò)風(fēng)鈴，也吹動(dòng)了我的心，聲音終究不是刺耳的，它是那樣悠揚(yáng)悅耳。

　　換位也許只是一個(gè)小小舉動(dòng)，甚至這個(gè)舉動(dòng)往往被我們忽略、被我們遺棄在一旁，但當(dāng)我們把它輕輕拾起，這一個(gè)在我們心中微不足道的動(dòng)作也許可以避免許多誤會(huì)。那些所謂的誤會(huì)和沖撞不過(guò)只是在一念之間罷了。在生活中，若能多一點(diǎn)換位，多一點(diǎn)理解，又哪會(huì)有這么多的誤會(huì)、矛盾與沖突呢？