【精選】寫樹的作文合集五篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的寫樹的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫樹的作文 篇1
它松枝傲骨崢嶸，莊重肅穆，且四季長青，歷嚴冬而不衰。而它就是松柏。
在一個冬日的清晨，踏著皚皚白雪，來到一個顯得很安靜的河畔邊，而河畔的另一邊便是那連綿不斷的小山丘。
跟著縷縷清新的空氣，我緩緩的走近了那安靜的小河畔，放眼向小山丘望去，一棵棵挺拔又堅定的松柏立在那邊，松柏好像無視我的存在，依然一動不動的立在那邊。
那滿山的小松柏在寒風的吹拂下顯得格外冷靜，那皚皚的白雪就好像它的衣服，它依然潔凈地挺立于其中，不妖媚，也不做作。
太陽緩緩的升了起來，那皚皚的白雪開始慢慢地融化，我靜靜的看著那些小松柏，身上的衣服慢慢的變成了水，就如一片薄薄的輕紗似的，此刻的她顯得格外精神，好像剛從夢中驚醒。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，面對這些堅定而又挺拔的松柏，讓我想起了那些革命人士，他們就如這松柏一樣堅貞不屈。
我愛著堅貞不屈的松柏，因為它無論環(huán)境多么惡劣，也都堅持著，挺立著!
專家點評:
這是一篇狀物作文。作者選取松柏作為描寫對象，語言流暢，運用比喻、擬人等修辭手法，使得松柏的形象格外突出。全文短小精悍，結(jié)尾處“我愛著堅貞不屈的松柏”一句升華主題。
寫樹的作文 篇2
讀報，忽然發(fā)現(xiàn)這樣一則消息：
每當赫伯特·魏澤教授邁步經(jīng)過森林時，樹林覺得很有趣。因為這位德累斯頓的生物物理學家決心研究樹木的語言和使樹木的語言變得聽得見。
這則消息，對于我來說，不啻是樁重大的發(fā)現(xiàn)。因為在此之前，每當我走進樹林里的時候，我常常認定，樹和樹本來在談話，由于我走了進來，它們才沉默下來。我還認定，既然樹有樹的浯言，當然可以通過破譯而和人交談。
當然，我這些近似童話的奇思妙想，是容易被孩子或有童心的成年人接受的。
現(xiàn)在，這則消息，證實了我的幻想有可能是現(xiàn)實生活中早已存在的事實。
據(jù)另一位物理學家施特恩·海默證實說：“在20年前也沒有人相信鯨魚會唱歌�，F(xiàn)在鯨魚的歌唱已被破譯。我們也將在短期內(nèi)使樹木的聯(lián)絡聲音變得能聽見。”
至此，我完全相信樹有語言。我們可以和樹談心。
事實上，在人類生活中，我們已通過各種方式和樹在交流感情，只是這種交流是在默默地進行。
我還讀到了一個孩子的一篇作文：《一棵爸爸樹》。他在作文中寫道：“我沒有爸爸，可我有一棵爸爸樹，它龐大、粗壯、參天、茂盛�！薄翱粗�，回想著父親的模樣兒，想著，想著，我不由自主地靠近了它。我坐在樹下，背靠著樹干，啊，這感覺，就像靠在爸爸的懷里一樣。”那個愛樹的孩子，就這樣用無聲的語言，長久地和樹談心。
在中國的這片土地上，有許許多多人離開家，扛起镢頭，把一座荒山承包下來。在山上，他們并不感到孤獨，因為他們在和樹談心。
現(xiàn)在，世界上有越來越多的國家，倡導人們在結(jié)婚的時候，在孩子誕生的時候，或者在親人不幸死亡的時候，都來栽下一棵樹，紀念他們的良辰吉日，或者寄托他們的哀思。他們和樹結(jié)下不解之緣，心中的所思、所想、所悟，都通過那一鍬土、一瓢水傳遞給了樹；那些樹，聽見了他們的心聲。
和樹談心，源于情感，源于意愿；源于思想。一個情守大自然的人，他們看重一草一木，是因為他們發(fā)現(xiàn)了人與土地，人與自然相互依存的關系；是因為他們意識到，人生的價值在于為后人造福。當一個人面對一棵棵樹的時候，他找到了這種情感的寄托。
我希望真的會有那么一天，我能聽見樹在說話——
樹像守護著大地，永不離崗的人。
人像一棵走動的樹。
我們可以走向森林，和樹談心。
寫樹的作文 篇3
在我老家的老屋門前有兩棵樹，一棵是槐樹，另一棵也是槐樹。從我記事起，這兩棵槐樹就很高、很粗了，不知已生長了多少年，也不知它們的來歷。后來才知道，東面的那棵槐樹是我家的，西面的那棵是堂伯家的。兩棵槐樹并排生長著，一如兄弟、姊妹、夫妻般親密，深在地下的`部分估計已是根連著根了，地上的部分已結(jié)成連理枝，競相葳蕤生長，虬枝直指藍天，成了我家門前一道靚麗的風景，兩棵槐樹一直深藏在我的記憶深處，隨我進中原，走邊關……
那兩棵槐樹長在高高的崖坡上，與村子中間那棵500多年的古槐遙遙相望，是一模一樣的品種，我一直不知道那兩棵槐樹與古槐是否一脈相承的，是不是古槐繁衍出的，也沒有深究。假若真是這樣的話，那兩棵槐樹正好生長在古槐能看到的地方，來呵護著它倆。照這么說，那兩棵槐樹就是古槐的多少代孫輩，身上攜帶著古槐的基因，沾著古槐的靈性，也極有可能長成數(shù)百年、千年古槐，也就會被當作那棵500年古槐的多少代傳樹敬仰著、傳頌著。
可在我小的時候，我卻有點看不起我家那棵槐樹，因它長得不如堂伯家那棵筆直、粗壯、高大，并長在斜坡上，想要接近它都得費一番工夫。隨著漸漸長大，我對那兩棵槐樹都親近了，沒事的時候總愛走近他倆，一如受老朋友之約，到它倆身邊聊天一樣，風吹槐樹葉發(fā)出的“唰唰”聲，就是槐樹與人的喁喁細雨，或是兩棵槐樹間的對話，站在槐樹下靜思，別有一番滋味在心頭。站在堂伯家那棵槐樹下，看我家那棵槐樹也越來越順眼了。
后來我就想，兩棵槐樹成雙成對，相得益彰，缺一不可，缺少了任何一棵都有煞風景，也很孤單。兩棵槐樹結(jié)伴生長，枝頭高大，相對相接，兩棵樹冠如同兩把巨大的傘一樣，為街坊鄰居或路人遮蔭蔽日、遮風擋雨，成了人們心中的“保護傘”。應該說，為一方百姓造福。每當下雨的時候，下田耕作的人們路過這里，都小跑著到槐樹底下避避雨;每當炎炎夏日，街坊鄰居就會聚集到槐樹底下乘涼，槐樹上“吱吱”的蟬鳴聲，槐樹底下“嘻嘻哈哈”的歡笑聲，匯成了夏日的大合唱，驅(qū)走了夏日的炎熱，給人們帶來了清涼。
那兩棵槐樹成了我兒時玩耍的獨特優(yōu)勢。炎炎夏日的中午，我一手提著狗皮或小涼席，一手拿著小人書就悠閑地來到槐樹底下，涼風習習的槐樹底下給我?guī)砬鍥觯刮腋械綗o比的清爽，一本本小人書里誘人的情節(jié)早已把我?guī)нM了一個情趣盎然的世界。間或還有不知名的飛鳥歡叫著飛來，棲到這棵樹、那棵樹的枝頭上，“唧唧”地叫著，蹦跳著，就像對人在唱歌，好聽極了。
一聲接一聲的蟬鳴就更誘人了，幾種蟬鳴發(fā)出不同的聲音，它們都堪稱為歌唱家，獨樹一幟，每種蟬鳴都美妙動聽。據(jù)我判斷，知了一般都是“吱吱”地叫著，聲音質(zhì)樸，沒有變化，屬通俗唱法;知子一般鳴叫發(fā)出很小的“吱吱”聲音，稚音很重，伴有顫音，當屬童聲唱法;烏悠鳴叫起來聲音適中，發(fā)出“烏悠、烏悠、完……”“烏悠、烏悠、烏悠、完……”的聲音，抑揚頓挫，委婉悅耳，屬美聲唱法;噪鳴叫起來一直發(fā)著“噪、噪……”的長音，就像笛子等樂器發(fā)出的聲音，聲音宏亮，熱情放歌，屬民族唱法。
對知了見得多了，對它們的叫聲聽得多了，也就分辯的很清了。知了的鳴叫常常把我誘惑的一骨碌從涼席上爬起來，跑回家去就準備粘知了。粘知了是有方法的，那時我和小伙伴們每人都準備著一根很長的桿子，在桿子上綁上一根很直的、食指粗的樹條子，常備在那里。每到粘知了的時候，就抓一把小麥粒洗凈，放到口里不停地嚼，口感有點粘了就取出來，把麩皮用水沖洗干凈，再放進口里反復嚼一嚼，取出來用手試著粘了，就成了粘知了的面筋了，這是當年鄉(xiāng)村獨創(chuàng)的一種制作面筋的方式，把面筋用手拈著放到樹條梢上，就可粘知了。知了為躲避人群，大多棲在樹的高處，粘知了的時候，聽著知了的叫聲，尋找知了的方位，就把面筋慢慢往它的羽翼上靠，等到很近了，就把桿子往知了羽翼上猛一按，瞬間就把知了粘住了，這時候，任憑知了怎么喊叫、掙扎都無濟于事。兒時的我對粘知了似懂非懂，我往往舉著桿子上的面筋往知了身上粘，沒粘到它的羽翼，結(jié)果怎么也粘不住，一粘就飛了，后來改為粘翅翼，結(jié)果還真靈。知子長得小，一般小心地棲在樹的低處，用長桿子粘它不好使喚，也不愿動用這么大的東西去粘它，大多用手去捂它。要粘烏悠就要費一番腦筋和下一番功夫了，烏悠很狡猾，一般棲在不易發(fā)現(xiàn)的地方，而且很警覺，不等靠近它就飛走了，有時飛走了還往人臉上撒泡尿，真讓人哭笑不得。
我家那棵槐樹還是我攀爬、在樹樁上玩耍的好去處，樹上結(jié)的槐綠豆還是制作的天然材料，我常和小伙伴們爬到槐樹上，摘下幾嘟�；本G豆，在平石頭上將槐綠豆搗碎、搗細，用兩手撮起來，做成狀，中心放上一根長條布片，“”就做成了，往天空一擲，直沖藍天，飄飄繞繞，煞是好看，增添了童年的歡樂。
后來，我從部隊返回家鄉(xiāng)的時候，還特意看了看那兩棵槐樹，長高了，長粗了，長得我都有點不認識了。是啊，我長樹也長。再后來，村子搞規(guī)劃改造，那兩棵槐樹因正在規(guī)劃線上，相繼讓我和堂伯家伐掉了，留給我的只是美好的記憶和傷感的結(jié)局。
那兩棵槐樹從我記事起就銘記著，一直銘記了幾十年，它身上留下了我攀爬的腳印和蹤跡，帶給了我童年的歡樂、少年的夢想，帶給了人們夏日的夢想。那是兩棵只有付出、不圖回報的兩棵槐樹。我現(xiàn)在又在想那兩棵槐樹了……
寫樹的作文 篇4
在我的印象中，我們家門口有一顆大的梧桐樹，自從我有了記憶以后，我就能天天看到這個梧桐樹，從春天的嫩綠，到夏天的深綠，然后到秋天的金黃，最后到冬天的凋謝，這一切一年又一年的輪回著，樂此不彼。
小時候，我的媽媽對我說：“這是大樹伯伯，去和他玩�！庇谑牵揖湍弥业男∑で�，圍著樹伯伯在那兒踢球，好興奮，這是我第一次和樹伯伯在打交道。每當我回到家的時候，畫完畫，吃完飯，我都會拿著我的小皮球在梧桐樹旁邊踢來踢去。當時，我覺得，那是我人生當中最快樂的事情了。
漸漸地，我長大了，小學時的作業(yè)雖說不是很多，但并沒有太多的時間去和大樹去玩了，更不可能傻傻地去叫：“大樹伯伯，我來和你玩�！蹦菚r，我的心思主要放在學習上了，我可能有時間坐在樹的旁邊，和鄰居的小朋友說一說話，玩一玩游戲�？傻搅撕髞�，連坐在大樹旁邊的時間也沒有了，只為了小升初，只為了考試，只為了每天走回家，都看見那高大的梧桐樹，偶爾，我也會摸一摸那蒼老的樹皮，發(fā)一點牢騷，可梧桐樹依然佇立在我家門口，生生不息。
到了初中，我的時間變多了，我可以坐在那老梧桐樹的旁邊，看那優(yōu)美的葉子飄下來的優(yōu)美的弧線，如同足球運動員踢球踢進門一樣，葉子落在了我的頭上。輕輕地順著我的臉頰滑落下來。這讓我回到了我的童年，回到了我那圍著梧桐樹時的快樂時光，回到了我每天回家時撫摸梧桐樹時的情形，我發(fā)現(xiàn)，我離不開那棵梧桐樹。無論我多大，我都會坐在那梧桐樹旁邊，感到了前所未有的親切，感到了前所未有的溫情，同學們一批又一批地換，老師一批又一批地換，周圍的人在不停的換。只有那棵梧桐樹，形影與我不離，當我生氣時，可以向他發(fā)牢騷，當我高興時，可以與他共分享，不好意思向別人說的，可以向他說。我更覺得這顆梧桐樹多么像自己的父母，他們無時無刻都在關心自己，永不離去。
噢，我心中的梧桐樹，你永遠不老。
寫樹的作文 篇5
前些日子回趟老家，又見到那棵老槐樹。還是那樣的枝繁葉茂，記得小時候的時光幾乎都和這棵樹有關。放學樹下寫作業(yè)，傍晚樹下作迷藏。最難忘的是每年的五月槐花飄香的日子，那種純凈的，甜甜的清香沒有任何一種香味可比。
是的，也許是我的偏愛，梔子花太濃了，讓人不能長久駐足。桃花有太粉，總給人一種眩暈的迷離。月季牡丹有一種異味。只有槐花，甜的清醇，香得浸脾。
母親說那樹已經(jīng)歸別人了。
什么？我竟然大吃一驚。似乎印象中并沒有想把它占有。但現(xiàn)在一聽到這個事實那種酸酸的感覺就溢滿了全身。我和它，只能是遙遙相望了。
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