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【實(shí)用】中小學(xué)生作文三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的中小學(xué)生作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中小學(xué)生作文 篇1
成長(zhǎng)需要鼓勵(lì),每個(gè)家長(zhǎng)都要在孩子失去信心的時(shí)候鼓勵(lì)孩子。
我看過(guò)幾個(gè)故事,初三有一名學(xué)生次次考試考不好,回到家也不敢把試卷給家人看,直到有一次,她考了七十五分,才把一學(xué)期考過(guò)的試卷給爸爸看,誰(shuí)知她爸爸一氣之下,給了她一個(gè)耳光,還一直責(zé)備她。她承受不了這樣的責(zé)備,走出客廳,從5樓跳了下去。還有一個(gè)故事,一個(gè)學(xué)校有一名學(xué)生,她的'成績(jī)不是太好,但她每一次都有進(jìn)步,一次,她考好六十多分,回到家把試卷給爸爸看,對(duì)爸爸說(shuō):“我已經(jīng)盡力了。”出人意料的是,她爸爸卻說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你已經(jīng)盡力了。
家長(zhǎng)如果不鼓勵(lì)自己的孩子,而是用打罵孩子做發(fā)泄,是不對(duì)的。這只會(huì)讓孩子失去信心,讓孩子的內(nèi)心受到嚴(yán)重的打擊。然而當(dāng)孩子失敗時(shí),沒(méi)有信心時(shí),當(dāng)朋友遇到困難時(shí),都有用心去鼓勵(lì)他們,這種鼓勵(lì),會(huì)讓人把信心找回來(lái),哪怕只是一句小小的鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)你身邊的每一個(gè)人,讓他不再沉浸在受到打擊的漩渦中。
中小學(xué)生作文 篇2
一天心臟看到了主動(dòng)脈和主靜脈寫給他的情況匯報(bào):“主任,全身的血管連接起來(lái),總長(zhǎng)度達(dá)100千米……”“100千米……”心臟有些驚訝,這么長(zhǎng)的距離,火車跑起來(lái)還要個(gè)把小時(shí)哩!自己能在這么長(zhǎng)的路線上推動(dòng)血液循環(huán),真是了不起。于是到處吹噓自己的功勞。
肺聽(tīng)了,不滿地說(shuō):“我一整天一呼一吸的,不是在促進(jìn)血液循環(huán)嗎?”
肌肉聽(tīng)了,也開口說(shuō):“我們肌肉像一臺(tái)水泵,放松時(shí)吸進(jìn)血液,收縮時(shí)排出血液。人家稱我為第二心臟!”他又說(shuō):“醫(yī)學(xué)家算過(guò),你的能力只能完成這種任務(wù)的四分之一!其余都是我們肌肉、肺和血管完成的!
聽(tīng)了大家的'發(fā)言和分析,心臟明白了,原來(lái)主人全身的血液循環(huán),是靠大家的力量!
中小學(xué)生作文 篇3
當(dāng)寒冷的冬天走后,春姑娘便派春天的使者——春雨來(lái)到了人間。春天的雨不像夏天的雨“暴”,不像秋天的雨“綿”,更不像冬天里的雨“寒”。詩(shī)仙杜甫的詩(shī)句“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這首詩(shī)正說(shuō)明了春天里的雨“細(xì)如牛毛”。
春雨所到之處,便煥然一新。春雨落在草地上,小草便從土壤里探出了小腦袋,四處張望著,她對(duì)身邊的一切都充滿著好奇;春雨落在了柳樹上,柳樹立刻飽滿起來(lái),并從那枯黃的枝條上抽出了嫩芽;春雨落在麥苗上,麥苗便拼了命的吸吮著甜甜的雨水,好像這雨水就是能讓它們挺直腰桿的靈丹妙藥;春雨落在小朋友的臉上,又涼又爽,既輕又柔。古人說(shuō)得好:“沾衣欲濕杏花雨”,說(shuō)得就是春天的雨。
我很是好奇,不知道春雨是什么顏色的?于是,我來(lái)到郊外,尋找著它的'蹤跡。小草告訴我——春雨在這里,她是涼爽、嫩芽的綠色;桃花告訴我——春雨在這里,她是希望、熱情的紅色;梨花告訴我——春雨在這里,她是純潔、恬靜的白色;油菜花告訴我——春雨在這里,她是興奮、活潑的金色……
春雨綿綿地下個(gè)不停,像位開心的少女在低吟小曲。那景色真叫美!“沙沙沙……”春雨向花奔去,這一定是它在唱春天贊歌的聲音。“淅瀝瀝……”春雨仍在下,迎春花吹著小喇叭,嘀嗒嘀嗒……嘀嗒嘀嗒……春風(fēng)也跑來(lái)湊熱鬧,引得樹葉在風(fēng)中“嘩嘩”直響……
就在我回家的時(shí)侯,小區(qū)里突然唱起了一首歌:“三月里的小雨,淅瀝瀝瀝瀝瀝,淅瀝瀝瀝下個(gè)不!敝钡轿一丶液,我的耳邊還在回響著這首歌。是啊!我愛(ài)春天,更愛(ài)春天的使者——春雨。
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