寫老師作文集合15篇
在學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的寫老師作文,希望對大家有所幫助。
寫老師作文1
《春風化雨“徐天后”》
“吱——”隨著門被慢慢推開,一張熟悉的面孔出現(xiàn)在了我們眼前,熱鬧非凡的教室霎時間變得鴉雀無聲。半秒鐘后,便聽見翻語文書發(fā)出的“嘩啦嘩啦”的聲音。沒錯,她就是“徐天后”,我們的語文老師。
徐老師的年齡我們不得而知,只能通過外貌來猜測:一張娃娃臉,下巴較平,單眼皮下是一雙明亮而又充滿智慧的眼睛。說來有趣,她平常睜著眼時是單眼皮,眨眼時,雙眼皮又若隱若現(xiàn)。有時我們沒考好,她就怒目圓瞪,雙眼皮在這時正式出現(xiàn)!靶焯旌蟆笔堑湫偷哪戏饺嗣嫦啵倫哿糁活^短發(fā),頭發(fā)梢總要朝里燙個卷。有時她是“慈母”的形象,有時她又是一個“脫口秀演員”。當然,前提是你月考考好了,否則……她就會搖身一變,大發(fā)雷霆。
“徐天后”在我們心中是一副很有威信的形象。從上學期開始的第一天,她對學生就是“大公無私”、“說一不二”。直到發(fā)練習冊那天,我對她的認識才有了轉變。
那天,大隊部發(fā)三科的練習冊。我和另外一位同學排隊領書,但是這位同學卻突然鬧肚子,只得離開一會兒。書發(fā)得很快,不一會兒就排到我了。以往發(fā)書都會用繩子把書捆起來,單手就可以拎著,今天卻讓我意外,一共三個紙箱,箱子上沒有提手,我只能把它們抱起來。但是三個箱子摞起來好高,抱著走擋了視線而且有點搖搖晃晃。我在原地等了一會兒那位同學,卻不見他蹤影我在原地不知所措,只能等待。
此時,徐老師正好從這里路過,她詢問了情況之后,二話不說,就把一箱練習冊抱起來,說:“我抱一箱,你抱那兩箱,抱得上去嗎?”我試了試,果然輕松多了。只見“徐天后”利索地從一樓上到二樓,又從二樓快速上到三樓,那速度,我都有點跟不上。樓道里同學們剛剛從操場回教室,一張張面孔從我眼前閃過,但是,此時,我的眼神卻聚焦在不遠處——一位身穿藍色教師服,衣服邊上別著魚尾夾,個子不高的老師那里。
漸漸的,我眼前有些模糊,徐老師像春天的雨露滋潤著我的心靈。我今年已經六年級了,馬上就要離開母校,所以,從現(xiàn)在開始,我要珍惜在學校學習的每一天,珍惜跟老師學習的每一寸時光,只有這樣,才不會辜負了“徐天后”那個充滿了愛的背影。
寫老師作文2
“學春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明。”千百年來,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無私奉獻中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證。
不知是哪個花開的時刻,悄悄地,悄悄地,我們——二十一世紀的接班人就來到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學的年齡,便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑,溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,讓我們如癡如醉。
就這樣,老師在我們心里播下了快樂的火種,校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福。∮谑,我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉,教我們如何做人,怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時,他們在叮嚀:同學們,別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時,他們在鼓勵:成功是從這里起步的;當我們悲傷時,他們在安慰:同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您——光榮的人民教師,讓我們學會如何面對困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游,更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴,一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽,我們也要學著釋放溫暖,更要懷著對老師感恩的心去思考、行動,畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻,我代表全體同學,向我們尊敬的老師說一聲:老師,您辛苦了。
親愛的老師,因為有了您,我們的世界才會變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命,您肩負著祖國的未來,您肩負著民族的昌盛,您肩負著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長,在您的關注下奔赴遠大的前程。
寫老師作文3
金秋九月,云淡風輕,銀杏樹下,你我相遇銘高!斑青辍币宦曢T響,雷哥駕到!
緣分讓我們相遇一班,遇見你,此生難忘。從倒數(shù)第一的成績進入這個班,壓力實在不小。曾經仰慕的學霸,如今竟坐在了我的身邊,萬分驚恐的我,感受到了前所未有的壓力。迷茫間,高中生活就這樣開始了。班里的學霸像脫韁的野馬般往前沖,我卻掉隊了。正驚嘆于他們不是天賦異稟就是毅力驚人時,您來了,我終于重拾信心,奮力追趕。
第二次月考一結束,我徹底絕望了,自卑了。老師們紛紛過來評講試卷,聽著周圍同學“嗖嗖嗖”的打勾,我卻只能低著頭,咬著牙嘆著氣,默默訂正著。記得那是上體育課前,大家都忙著去看成績,我只是躲在他們身后,但您還是看見了我。把我叫到跟前,問道:“怎么回事啊,這次班里退步第二的就是你。先去上課,晚上回來再解釋。”從來沒有上過這么不愉快的體育課。
晚自習很快到來了,我們好好地聊了聊,您不但沒有訓斥我,反倒在鼓勵我。告訴我盡早適應這個班級,盡早適應數(shù)學的難度,您告訴我,學習應該合理地分配時間和精力。這次短暫的談話,讓我有了底氣與這些學霸一起奮斗。
本以為高中的學習是枯燥無味的,但您卻給我們的生活帶來驚喜與歡樂。還記得那天早晨,您抱著一臺打印機走進教室,將智學網的賬號登錄在班上的電腦上,這樣一來,我們就可獲得我們想要的學習資料啦!
還有一次班會,您抱著一個箱子放在講臺上,嘴角微微上揚,好奇的我們期待著箱子里的寶物,但萬萬沒想到,箱子里裝的卻是全班同學的生日禮物!我至今也沒有將那只精美的書簽拆分開,只想默默的收藏,留作回憶。元旦之后,您竟然還為我們準備了新年禮物,希望我們帶著快樂與留戀奔向20xx。
如今已退出您所在的班級,但在那個班級,我感受到了學霸不同的氣質,感受到了關懷與愛,不知未來我們是否還能相遇,但還是要感謝您,雷哥!
寫老師作文4
我的班主任是一個和藹可親,吃苦耐勞的老師,她叫潘曉黎,潘老師有一頭烏黑的長發(fā),瓜子臉,笑起來很美。潘老師不僅講課生動有趣、充滿活力,更有一顆金子般的心。
記得那次您感冒發(fā)燒中,據(jù)說是懷了“小寶寶”不能服藥,潘老師還是堅持在給我們上課,為的就是不耽誤我們的學習。潘老師聲音嗓啞微弱,課堂紀律卻出奇的好,平時調皮的學生也能認真地聽講,潘老師強擠出笑容表揚了我們,說我的孩子們多懂事。〈藭r,我多想叫潘老師一聲媽媽!
記得那次您指導板報時,延誤了放學時間,潘老師一路送到我校門口,千叮嚀萬囑咐:“路上要小心汽車,走慢點……”啊,潘老師,您就是我親愛的媽媽,我多想化作一陣春風,悄悄地在您的臉上留下我的吻!
記得那次您好布置好習題后,放學值日我去倒垃圾時,發(fā)現(xiàn)辦公室只有潘老師一人,正在認真地批改著作業(yè),天氣炎熱,汗珠從臉頰上滑落下來,落在了我的心頭上。這時我的心好酸,啊,潘老師,我親愛的媽媽,我愿化作做一縷清風,拂去您的汗水。
最讓我們班級感動的是上次發(fā)生的一件意外事件,上午二節(jié)課后,由于霧霾天氣沒有跑步,班里的男同學便在擁擠的走廊上相互嬉戲,混亂中不小心把唐世杰同學推到了門框上,頓時頭上流出了血,啊呀不好了……同學們知道闖禍了,都嚇呆了。聞訊趕來的潘老師不顧自己的身體,抱起唐世杰就去醫(yī)務室簡單包扎后先止住血,再送醫(yī)院救治。潘老師肚子大了被醫(yī)生攔在了CT室外面,潘老師卻執(zhí)意陪著受傷的學生,因為縫針不能用麻藥,潘老師抓著他的手鼓勵他,給了他勇氣和安慰。直到家長來到了醫(yī)院,看到那嬌小的身軀、挺著肚子的潘老師,抱著他的兒子穿流在各個部門就診,家長感動地流淚了。
愛學生勝過愛自己的孩子,愛可以讓潘老師爆發(fā)出驚人力量!潘老師是我們的老師媽媽!潘老師把愛都給了我們,讓我感覺到了慈母般的溫暖。我明白了,老師每天不辭辛勞地付出,就是為了我們能夠成才,我不能讓老師失望!我要做的就只有努力學習、好好做人,我想這就是對潘老師最好的報答了。
寫老師作文5
從一年級到五年級,教過我的老師有很多。教我時間最長、印象最深的便是我現(xiàn)在的班主任韓老師了,她從二年級起教我,到現(xiàn)在整整四年了。
韓老師和我媽媽的年齡差不多,大約有三十七、八歲,中等個子,不胖不瘦,膚色不太白;她一雙眼睛不大,但炯炯有神,既嚴厲又慈祥;她穿著樸實,性格和善,不喜歡張揚,同平常人沒什么兩樣,但她在我腦海中印象最深,是我最喜愛、最感激的老師。
我性格內向,不敢大膽發(fā)言,在同學當中不顯眼;上課又喜歡做小動作,也是不怎么討老師喜歡的那類學生。
自從韓老師接我們班了解我的情況后,她總是鼓勵我上課要積極發(fā)言,并經常提問我,即使回答錯了,她總用慈善的目光來安慰我,并對我的大膽發(fā)言給予肯定;有時我上課管不住自己,不知不覺地又做起了小動作,韓老師一邊講課,一邊走到我身邊,輕輕的拍我一下,及時提醒我后,就像沒發(fā)生什么事一樣走開了。雖然這幾年我的不足沒有多大的改觀,但她還是一如既往地關心、鼓勵著我,在我的期末評價表中她總是寫著:“你是一個聰明的孩子,只要端正了學習態(tài)度,學習成績一定比現(xiàn)在更好!边@充滿鼓勵和期望的話語,像一股暖流時刻在我心田中涌動,給了我努力向上的勇氣和動力。
為了讓我們寫好作文,韓老師總是耐心的給我們講解、指點,從看起來很一般的一件事情中,她能找到與眾不同的內涵和恰當?shù)那腥朦c,還找了好多好的范文讀給我們聽,并進行講評。她告訴我們:哪些地方應該詳細,哪些地方應該略寫,應根據(jù)不同的切入點、不同的具體情況而定,只要運用的得當一定能寫出好文章;多讀書,讀好書,也是寫好文章所不可缺少的。在韓老師的耐心指導和鼓勵下,現(xiàn)在我和同學們一樣,不再怕寫作文了。
韓老師,父母生了我,養(yǎng)育了我,我感激他們,愛他們;您是一個辛勤的園丁,栽培了我,給了我知識和勇氣,我感謝您,更像對父母那樣深深的愛著您。在此,我要把憋在心中已久的話喊出來:“韓老師,謝謝您,您辛苦了!”
寫老師作文6
我的班主任老師姓謝,單名菲。她高高瘦瘦的,挺直的鼻梁上架著一副近視鏡,衣著十分得體,顯得斯斯文文。好一個雅而亮的名字,好一個漂亮的身材,此時好一個非凡氣質的老師!她不但教給我們很多知識,教育我們怎樣做人,還給了我們無微不至的關懷。
謝老師優(yōu)點多多,給我們印象最深的就就是她的帶班“三寶”——細、嚴、愛。
細,就是謝老師給我們的第一個感觸。謝老師每次改作業(yè)的時候,總就是細心地改,錯比較多的地方,就會抽出時間來講評,直到我們會為止。記得有一次,上課鈴響起之后,謝老師拿著英語活動用書走到教室門口,鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒,老師將作業(yè)發(fā)了下來,我翻開一看,令我感到吃驚,我覺得沒問題的作業(yè)(家長檢查過的)居然也能查出錯誤來,我不得不佩服謝老師改作業(yè)時的認真和仔細。
嚴,就是謝老師給我們的第一個印象。此時我們班原先就是個不守紀律、學習成績不好的班級。但就是謝老師來到我們班后,抓常規(guī),抓紀律,抓習慣養(yǎng)成。制定了很多班規(guī)班約,每一項班規(guī),謝老師從不含糊,更不隨意。一次傍晚放學,班里一位男生故意不掃地,背起書包就走,被謝老師狠狠地教訓了一頓。最后,謝老師親自坐鎮(zhèn),在嚴厲的監(jiān)督下掃完了地。
愛,就是謝老師留給我們最美的記憶。愛,就是春風;愛就是雨露。謝老師給我們的愛如春風般溫柔,如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛著我們,此時又像知心姐姐一樣關心幫忙著我們。以前,媽媽總就是說我很聰明但就就是膽小,進了這個班級以后,謝老師總就是鼓勵我回答問題,還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機會。以前在老家,我的成績不怎樣好,來到廈門,謝老師一向給我鼓勵,給我信心。此刻,我的成績躍升到班級前茅了,爸爸媽媽都夸我進步了。
謝老師就就是這樣無微不至地關心著我們,呵護著我們,嚴格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒,點石成金,點樹成林。
我愛“三寶”!我愛藏著“三寶”的謝老師!
寫老師作文7
像化雨春風,像冬日暖陽,像導航燈塔......在平凡的崗位上,老師勤勤懇懇,無怨無悔。一茬又一茬的春苗,在老師的呵護、關懷和引導下,茁壯成長。
我們的體育老師——陳老師,就是一個盡職盡責的好老師,我很喜歡他。
他高高的個子,一雙炯炯有神的眼睛,高挺的鼻梁,看起來很有精神。那彎彎的嘴角總是帶著微笑,我們都喜歡他和藹可親的樣子。因為長期在室外上課,所以老師的臉被陽光曬得黝黑黝黑的,顯得有些粗糙了,不過只要他穿上運動服,那可帥呆了!而最吸引人的還是他那健壯的身材,你們看!那胳膊上的一塊塊肌肉,好像是剛吹起來的氣球要從衣服里面蹦出來一樣,走起路來健步如風,挺胸抬頭的樣子,可真威風啊!
我特別喜歡陳老師,因為我特別喜歡運動。上體育課我總是特別開心。記得一次上體育課,我們練習跳遠。我排在最后,當看到前面的同學越跳越少時,心里緊張得就像有一只小兔子似的,在飛快地跳動:“啊,快到我了!”終于,輪到我跳了,只聽見陳老師在旁邊說:“加速!加速!”于是我立馬用最快的速度向前飛跑,完全忘了緊張。到了要踩踏板跳的地方,我“嗖”的一下,跳到了沙坑里。陳老師當場表揚了我,高興地摸著我的頭說:“你是目前跳得最遠的,加油!”聽到老師的稱贊,我心里樂滋滋的,那滋味說不出的開心。
陳老師在我的心里,也是工作認真,對我們很嚴格的老師。教起我們足球來的時候,講解動作要領,十分到位。我們在場上踢比賽,陳老師總是很著急,有時太急了,喉嚨都喊啞了,他堅持叫我們過來,耐心的給我們講解如何進攻,然后拍拍我們的后背,給我們鼓勁,又讓我們繼續(xù)比賽。
陳老師是女生心目中的英雄,男生崇拜的偶像,他總是用自己的方式鼓勵著我們,支持著我們,教會了我們要有不服輸?shù)木,更讓我們愛上了運動。
“陳老師,我們愛您!您,辛苦了!”
寫老師作文8
林老師有兩顆特大的門牙—一顆像媽媽下廚時揮動的鏟子,一顆像爺爺上山砍樹時掄著的斧子。這兩顆大門牙“姿態(tài)”不一,形象各異,歪歪扭扭地向外齜著。說句實話,第一次見到他我就心急如焚:有這兩顆大門牙頂著,怎么教我們學語文呢?
沒想到這兩顆大歪牙還挺愛挑剔人呢。上課時,老師喜歡讓同學們挨個兒朗讀。而不管誰讀了,都有這樣那樣的毛病被“鏟”出來,給予“斧”正。
我從一年級開始就養(yǎng)成了一個壞習慣:朗讀時吐字不清楚,含含糊糊的。這兩顆大門牙可就對我大鏟特鏟了:“你這樣不是朗讀,而是說夢話。如果你長大當jú長,還是這樣子給大家做報告,大家都會打呼嚕的!贝蛩系谝还(jié)課開始,我就不得不對那兩顆門牙刮目相看了。
背地里,我曾偷偷地問:“林老師,您的門牙怎么歪了?”他“嘿嘿”地笑著說:“我從小愛笑,不小心笑歪了。”開始我還半信半疑,后來我深信不疑了。
課堂上,這兩顆門牙常常會蹦出一些使人忍俊不禁的話來,令我們開懷大笑。費超老是要在別人的催促下才寫作業(yè),林老師就對他說:“費超,你這種學習方式像擠牙膏,總要在屁股上擠一下才擠出一點點。你以后要不時地捏一捏自己的屁股!贝蠹衣犃撕逄么笮ΑYM超的老毛病從此就改掉了。
我真擔心有一天我也會笑歪門牙。不過門牙歪了好,你看我的心不是被這兩顆大門牙死死地鉗住了嗎?
8我的老師
我有一位老師,她和藹可親,是一個值得個個人都敬佩的人,她就是我們六年級的的語文老師:吳老師。
她有著一頭金黃的頭發(fā),彎彎的,特好看,在陽光下閃閃發(fā)光。她有著烏黑的眉毛,嘴巴保持著微笑,讓我們看了覺得心里暖暖的。
她在我們心中一直都有這幾種面孔,在上課時,她保持著嚴厲的面孔,一下課,她就不知怎么了,和同學們說說笑笑。
寫老師作文9
從我跨進1706班門坎的那一刻起,我就結識了她——一位和藹可親的語文老師。
劉老師身材中等,有著與眾不同的氣質,走起路來特別有范兒,永遠挺直腰桿向前走,從不回頭。劉老師時常梳著馬尾辮,那慈祥的臉蛋上有著高挺的鼻子。笑起來的時候,露出兩排潔白的牙齒,那迷人的眼睛閃爍著光芒,充滿著對我們的期望與愛。她的笑似乎有一種神奇的魔力,能夠感染身邊的每一個人。
其實最有魔力的應該是劉老師的課?偸遣恢挥X就下課了,讓我們個個意猶未盡,所以下課了還經常有人圍著劉老師激動地討論課堂上的某個知識。
起初,我的語文水平不高,尤其是作文,寫出來的都是流水賬。那時的我已經放棄了。
不過還好我遇到了劉老師。
每回交上去的作文,發(fā)下來看時,上面總會鋪滿紅色的字跡,就連最細微的地方,甚至是一個標點符號,也有改動的痕跡。劉老師有時還會單獨幫我批改,一字一句地講解,還問我應該怎樣改最好。劉老師耐心的話語中,我看到了希望。
果然,我的作文大有進步,擠進了90分的行列,心里一直暗自歡喜。
其實我很驚訝,劉老師是一位陪讀媽媽,平時除了備課、看作業(yè)還堅持寫作,工作已經很忙了,她還要兩頭奔。上午給我們上完課就趕回去給女兒做飯,下午再來學校。將我們的作業(yè)細致地批改到這種程度,這到底要擠出多少休息時間啊!但是我聽她說她把這當一種享受,辛苦著,也幸福著。
在我看來,劉老師也算是個“古人迷”了。有一次上課,劉老師引經據(jù)典,聊起了古代的人和事。這時她特開心,她兩眼發(fā)光,滿臉含笑,舉一反三地說個不停。我估計著,要是按這種“劉氏滔滔不絕”法,一次說個兩三天應該是沒問題的,還不一定說得完。
劉老師的業(yè)余生活很豐富,她喜歡寫文章投稿,時常還會有些小稿費,但我知道這不是劉老師寫作的真正目的。在她細膩的文筆中,我總可以學到很多寫作技巧。
這就是我的劉老師,樸實無華。正是這樣一位普通得不能再普通的老師,卻是我生命里最溫暖的一道陽光,給予我滿滿的正能量,讓我在漫漫黑夜里從不茫然,無畏前行。我愛我老師
寫老師作文10
大家眼里的老師是怎么樣的呢?你會回答老師是文質彬彬、不茍言笑的吧。我今天給你介紹一下我們數(shù)學老師——陸老師!
陸老師今年五十多歲,但她還是可以駕馭各種風格的服飾。她今天也許會穿連衣裙、明天也可能穿風衣,大后天會戴圍巾穿外套,她還也駕馭過皮褲呢!誰也猜不準她什么時候會穿什么衣服。我再告訴你們一個秘密,陸老師每個月就會換一種發(fā)型。她特別喜歡燙頭發(fā),每次她燙好頭發(fā)回來,我們都會覺得她精氣神十足。
陸老師不僅跟上了打扮界的潮流,就連年輕人現(xiàn)在常說的網絡名詞也學會了不少。有一次,她正在批改我們班和(1)班的數(shù)學補充習題,我們那天每個人都做了8頁,兩個班加起來就要批600多頁了。就在這時,她說話了“亞~歷~山~大!”這句話其實是壓力山大,我們聽了立刻笑得人仰馬翻。還有一次我們班著名的搗蛋鬼,沒耐心做作業(yè)。老師對他來了一句:“學習如此美妙,你卻如此煩躁,這樣不好!不好!不好!重要的話說三遍!”我們大家都笑得氣也喘不過來了,那個搗蛋鬼只好乖乖地做作業(yè)。當然她還會很多的網絡名詞。比如:word哥呀、PPAP、奇葩、嚇死寶寶了等。
陸老師在教學中還用上了電子高科技。她可以在手機上布置作業(yè)、用iPad上課。用手機布置作業(yè),減輕我們的書面作業(yè)負擔。她用iPad上課,可以時刻關注著我們,教室里仿佛到處都有老師的眼睛一樣,如果有誰膽開小差,不認真聽課,她只要拿起iPad一拍,還沒等他們反應過來,他那在做小動作的樣子,就早已經被傳到大屏幕上了。最主要的老師在課堂上,就能及時發(fā)現(xiàn)我們課堂作業(yè)的問題,及時講解。這樣的課我們學得開心,老師也上得輕松”
這就是我們的數(shù)學老師,站在時尚頂端的.——陸!老!師!
寫老師作文11
是夜,獨自仰望星空,一遍又一遍回想著那個身影,心里升起綿綿無盡的尊敬。初一那年大家都是初次相見,在面對九十多張新面孔時,你說:“我告訴你們,以后我就是你們班主任,在班里,我就是老大!就是頭兒!你們都得聽我的!還有我告訴你們,我嘴黑手冷,你最好別讓我抓到你違紀,否則,哼哼,有你們受的!”當時說完,大家面面相覷,沒人敢說一個不字。從此,你有了一個新“代號”——隋老大。
你給我們上的第一堂課氣氛很是活躍。看到你出的題不難,我糾結了一會兒,決定也回答一個問題。想要回答那個問題的人不多,但絕不止我一個。我看見你毫不猶豫地叫起了我,并對另一個同學說:“先讓‘國務院副總理’回答這個問題,下一個你再答!闭f完同學們都笑了,因為我是個冒牌貨。你總有一種能讓人肅然起敬的魅力。
那天,有兩個同學上課不聽講,擾亂課堂,被你當場抓住。而你并沒有在課堂上處理這件事,而是在課后,你把他們單獨叫出了教室,期間只能聽見幾聲抽咽。坐在教室內的我們紛紛展開了遐想,幾分鐘后,那兩個同學回來了,臉上掛著未擦干的淚痕,卻難掩目光中的尊敬。我們都去問老師到底跟他說了什么,但他卻只搖了搖頭。
無獨有偶,只不過這次的主角是我。在班內,我無數(shù)次的想象,老師會怎么罵,我怎么罰我,怎么打我。作我甚至都想好了如何去應對老師的質問?僧斃蠋熣嬲镜轿业拿媲皶r,沒有盤問,沒有責罰,沒有謾罵。有的只是寬容,寬容……我在為我的自以為是而慚愧,我所準備好的一切說辭竟是那么的蒼白可笑……淚水在不知不覺中爬滿了我的臉龐,而我已無力拭去那滿臉的淚水,任由著它在上面流淌。
前幾日,您沒來上課,聽說您生病了,也許是被我們氣的吧?班里的同學雖然什么也沒說,但那略皺的眉和擔憂的眼卻說明了一切。
隋老大,我當真慶幸,你是我的老師!
寫老師作文12
“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……”上課鈴聲響起了,我問在我旁邊的同學:“小李,這節(jié)是什么課?”小李沉默了一會,說道:“嗯……哦!對了,這節(jié)是歷史課”!笆裁矗渴菤v史課!”我驚訝的回答道。我心里立刻樂開了花,三步并兩步大步向教室走去。
我喜歡歷史課,不只是因為歷史課有那么豐富多彩的內容,而且還有一個幽默、風趣的教歷史課的徐老師。談起剛剛上學那會兒,別提多慘了,課上沒有勇氣舉手發(fā)言,課下一個朋友也沒有。直到我上了那節(jié)歷史課后,整個人好像都變了。
記得當時我正在寫作業(yè)時,門“當”的一聲開了,隨之就有了一個身影走了進來。抬頭一看,最先看到的就是徐老師那長長的頭發(fā),還有一副小眼鏡,而且手里還抱著一大摞子的書。我心想:完了,看來歷史老師也是一個嚴格的老師。語文、數(shù)學和英語已經夠我吃一壺的了,如果再加上一個歷史老師?NO!這就是我對歷史老師的第一印象,但是過了一會兒我才發(fā)現(xiàn)根本不是這個樣子的。徐老師的每一句話都說到我們心里,而且句句精煉有趣。就在我們還哈哈大笑的時候,老師突然說一句:“小石同學,請你說說對人文初祖的看法吧?”“老師,我…我…”我說,老師笑著對我說:“不要緊張,跟我要吃了你似的,就按我剛才說的重復一遍”。我鼓足了勇氣,磕磕巴巴的說了一遍,終于還是說對了,老師意味深長的看了我一眼,就繼續(xù)向下講了。
“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……”老師說:“其它同學可以下課,小石同學你過來一下!蔽倚睦镆惑@,但還是緩緩向講臺走去。老師說:“小石同學,你是一個聰明的孩子,就是沒有勇氣。一步步走!”我半信半疑的坐回了座位,思考著老師說話的道理!
如今我越來越明白,也一天一天的有了勇氣,而且還當了歷史課代表。斯大林說:“教師是人類的靈魂工程師。”老師不僅教給我們學業(yè)上的知識,而且還教給我們做人的道理。感謝徐老師,您哺育了我的自信,讓我相信我會越來越棒的!我也相信,初中的生活是有趣的,她必將給我們留下美好的回憶……
寫老師作文13
暖暖的輕風吹拂在我側面,新生的綠芽對我揚起笑顏,路旁的小花做著頑皮的鬼臉,春天悄悄地來到我的身邊,融融的春意向我訴說著:愛,可以無言。他,就以無聲的關懷溫暖著我們的心田。驀然回首,我們便能發(fā)現(xiàn),他的關懷他的愛,一直在我們身邊。
他,是我最喜歡的老師。我的班主任,趙洪偉老師。
一件小事,一個動作,舉止間,愛,恣意蔓延。
還記得,那是一節(jié)自習課,同學們都低著頭,專住地自習。為了通風,走廊的窗戶是開著的。流動的空氣飄進,給略有疲憊的同學注入了新的活力。教室很靜,只能聽見翻書聲和筆尖在紙上磨擦的聲音。忽然,走廊上傳來了一些喧鬧聲,不大,卻撩動起一些同學不安分的心,開始抬頭張望。我坐在窗邊,剛想起身關窗,但發(fā)現(xiàn)在走廊答疑的趙老師正窗外,窗已經關上了,他看見我伸到半空的手,微微點了點頭,便繼續(xù)給同學解答疑惑了。趙老師沒發(fā)出一點聲音,用行動維護著我們安靜的學習氛圍,用無聲的關懷為我們創(chuàng)造優(yōu)異的學習環(huán)境。一切無言。
趙老師輕輕關上了窗,但在我們的心中留下了愛的種子。枝葉,蔓延。
一件衣服,一個眼神,舉止間,愛,流淌心間。
還記得,那個課間,偶感風寒的我在座位上看書。感冒讓我有些不支,用袖子捂著嘴,不住的咳嗽。恰巧,趙老師從我身后走過,看了一眼還在咳嗽的我,然后,離開教室。再回來時,手中拿著他常穿的那件黑色大衣。他來到我面前,把大衣披到我身上,看著我沒說什么,可那眼神分明在說:“天還冷,記得多穿些衣服,照顧好自己。”片刻,轉身離開。依舊是沒有一點聲音,趙老師用行動關心著他的學生。那天,披著老師大衣的我,很溫暖。一切無言。
趙老師的一件大衣,像甘露般澆灌著我們心中愛的種子。流淌,心間。
有些關心,不必說出來;有些愛,沒有言語也能常在。我最喜歡的老師用他默默的愛,滋潤著我們心中那愛的種子,不斷伸展,生長得更加茂盛。我喜歡,他默默無聞的品行,如葳蕤的樹,屹立,長青。
照面清風拂岸柳,紅霞布滿錦色秀。
唯是無言舉止間,好似甘露心中留。
寫老師作文14
從小學開始,我對班主任的印象一直以來都是一樣的。她們都有同樣的嚴肅、認真,總是板著個臉,也許正是因為她們總是板著個臉吧,所以我心里對老師總有一種莫名的恐懼感。但從那次運動會后,我不再那么得害怕我的初中班主任——邵老師了。
運動會那天,我被作為“運動員助手”跟著運動員走進了比賽場地。
剛一踏進比賽準備區(qū),我就看見邵老師站在跑道邊上,揮舞著我們班同學親手制作的班旗,為跑1000米的男同學們加油助威。
我原以為老師只是揮揮旗而已,但沒想到,老師嘴里還念念有詞呢:“12班加油!12班加油!跑贏了有糖吃,跑輸了沒水喝!12班加油!12班加油……”老師的話把我嚇到了,我沒想到平日里甚至可以用“不茍言笑”來形容的邵老師,竟然用這么可笑的方式來幫動員們加油,真是沒想到!受到鼓舞,同學們也激動地高喊助威,老師更是按捺不住了,揮舞著雙手,滿臉笑容地叫喊著……
伴著有些刺耳的加油助威聲,我看到我們班的男生小L第一個沖過終點。“耶!勝利了!”邵老師大喊道,臉上滿是喜悅,拿起一瓶水沖向了小L,并緊緊地抱住了他,一起跳躍著。
“啪!”地一聲,老師的手機從她那松松挎挎的褲兜里掉了出來,狠狠地摔在了地上?匆娺@情形,我趕緊大聲叫道:“老師,你的手機掉了!”可老師仿佛并沒有聽見。我又喊了兩聲,老師終于聽見了,朝我這邊慢慢地走了過來。我趕緊指指地上的手機,示意老師別過來,可老師處在興奮中沒明白我的意思,繼續(xù)快速地走過來。
一個跳躍過來,老師一把搭在我的肩膀:“怎么了?”我指了下不遠處的手機,老師這才注意到她的手機掉了,連忙跑回去,撿起了她的手機,回頭還不忘朝我做了個可愛的鬼臉,露出了孩子般天真的笑臉。
從那之后,班主任的形象在我的印象中有了不小的改變,變得和藹、平易近人了許多,原來嚴肅的她也有孩子氣的一面。
寫老師作文15
我最喜歡的老師
你猜我最喜歡誰?在我們35個同學中,我最喜歡36號。你可能會問,35個同學,哪來的36號?
36號是一位戴眼鏡的女老師,年紀很大了,臉上布滿了因為學生調皮而凹凸不平的皺紋,體現(xiàn)出她對學生的愛。
36號總是放棄自己的休息時間,來給我們講作業(yè)。她很負責,講課一定要每個人都懂了,才講下一道題目。正因為這樣,才會用大課間、體育課、甚至稀有的閱讀課來講題目。因為我們更喜歡體育課、大課間、稀有的閱讀課,所以我們都嫌她煩,何況,我們一些同學會做了,更嫌她煩了。
直到二年級下學期,她要退休了,一部分同學(包括我)才認識到她的重要性。但是沒辦法,她要離開了是事實。
聽到這個消息,我差點哭了出來,我剛剛喜歡36號啊!她就要離開了!不是說要教到我們上三年級嗎?
36號就是教我們一二年級數(shù)學課的的杜老師。
我最喜歡的老師
我現(xiàn)在已經小學三年級了,從幼兒園開始到小學我有好多老師了,但是我最喜歡的老師是我們現(xiàn)在的班主任、語文老師——姜老師。
姜老師長得特別可愛,嘴上帶著甜甜的笑容,頭上披著烏黑的長發(fā),非常美麗。
每當有同學犯錯誤的時候,她會很耐心地指出我們的錯誤,只要我們改正錯誤,她還是會表揚我們的。當我們表現(xiàn)好的時候,她會說:“不要驕傲,繼續(xù)努力!
長大之后我也要當一個像姜老師一樣的好老師。
我最喜愛的老師
我最喜愛的老師是杜老師。我們的杜老師總是一副和藹可親的笑臉,就像我的奶奶一樣。 她總是很盡心盡責的教我們。記得有好多次她會把一道數(shù)學題目不厭其煩的講解給我們聽,一遍又一遍直到我們每個孩子都懂為止。在這2年里,我學到了很多關于數(shù)學上的知識,是數(shù)學老師讓我愛上思考問題,解決數(shù)學的問題要慢慢細心的理解。我愛你我的杜老師。
我最喜歡的老師
我最喜歡的老師是二年級給我們上了一學期數(shù)學的張老師,我去上張老師的課時都會相互親切的打招呼!
張老師上課時很嚴格,但到了下課卻非常得和藹可親。平時我做錯題目時,張老師不會批評我,而是仔細的給我講題,讓我馬上訂正,并叫我把解題方法再講一遍給她聽,不讓我不懂裝懂。
“一日為師,終身為父”,謝謝你,親愛的張老師!
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