掌聲作文400字范文（通用40篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的掌聲作文，歡迎閱讀與收藏。
掌聲作文400字 篇1
背陰的巖石，繼續(xù)不管立春，春分只管冷森森的，沒(méi)有開(kāi)花的意思。是潭，是溪、是井臺(tái)，還是泉邊，凡帶水的地方，都堅(jiān)持著冰塊、冰硯、冰溜、冰渣......我也一樣，高山上的我充滿著青春與活力，一步一步往山上爬。
那是一年初春，大風(fēng)大雪鼓勵(lì)著我，慢慢走上山丘，麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里鼓包了，我們一家走上山丘，心中的矛盾依然不解，“為什么一定要在寒風(fēng)與春風(fēng)中去爬山哪？”母親只是微微一笑，并沒(méi)對(duì)我說(shuō)什么。
迎著交接著的寒風(fēng)與春風(fēng)，我一步一步逆著風(fēng)，走上山丘，走了幾步就摔跤，母親也會(huì)鼓勵(lì)我，雖然那地很滑，腳已經(jīng)發(fā)抖，但好奇心驅(qū)使著我上山去一探究竟，慢慢地，我爬上了山丘，母親也氣喘吁吁地來(lái)到了山頂，邊為我鼓掌，邊對(duì)我說(shuō)：“孩子，媽媽是想讓你做人要學(xué)會(huì)堅(jiān)持�！�
“暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹(shù)，群鶯亂飛”這些名句是老窖，是色香俱全，這四句里沒(méi)有提到風(fēng)，風(fēng)原是看不見(jiàn)的，就如努力一樣，他們?cè)强床灰?jiàn)的，雖然母親對(duì)我說(shuō)了許多話，但讓我最有記憶的，還是登上山頂媽媽為我鼓的掌聲......
掌聲作文400字 篇2
團(tuán)結(jié)是一種力量，微笑是一種力量，友誼是一種力量……，但我認(rèn)為掌聲是一種更為強(qiáng)大而神秘的力量。
炎炎烈日下，激烈的越野賽正在進(jìn)行中。我與另外幾位運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏著。豆大的汗珠滾落到我的鼻尖上，然后又調(diào)皮的悄無(wú)聲息地像坐滑滑梯般從我的鼻尖滾落，我的手心里布滿了細(xì)密的汗絲。此時(shí)，我早已累得脫虛了，但我的眼睛依然是那樣的炯炯有神，流露出了一絲絲堅(jiān)定，我直愣愣的盯著那一次又一次被我踩踏過(guò)的終點(diǎn)，心里默默地想：終點(diǎn)就在前方，只要我?jiàn)^起直追幾步就可以輕輕松松地跨過(guò)終點(diǎn)了！我就這樣一次又一次的用善意的謊言欺騙自己。我望望前面的那片紅色塑膠場(chǎng)地，它們仿佛已經(jīng)變成了一大片帶火的怪獸，向我沖來(lái)。我看著它們，呼哧呼哧的大口喘著粗氣，原本腳下踩著的風(fēng)火輪也隨著時(shí)間的流逝，隨之而去了，我只好無(wú)奈的邁著沉重的步伐，以蝸牛般的速度向終點(diǎn)沖去。只見(jiàn)，我的上邊一排的牙齒緊緊的咬著嘴唇，兩臂仿佛已經(jīng)定了速度，有規(guī)律、有節(jié)奏的前后擺動(dòng)著，腳下像裝滿了鉛一般，無(wú)奈怎么也抬不動(dòng)。就在我快要放棄的時(shí)候，我的耳邊響起了老師與同學(xué)們一浪高于一浪的掌聲、吶喊聲，我頓時(shí)鼓足了勇氣，加快了雙臂前后擺動(dòng)的頻率，像一匹脫韁的野馬一樣，飛快地向終點(diǎn)奔去。
比賽結(jié)束后，我的耳邊還回向著大家鼓勵(lì)的掌聲，臉頰變得紅暈暈的，嘴角自主地咧開(kāi)了，心里不由升起一股自豪感。
掌聲是一種力量，強(qiáng)大而神秘的力量！
掌聲作文400字 篇3
掌聲，無(wú)處不在；掌聲，美妙動(dòng)聽(tīng)；掌聲給予鼓勵(lì)。
大家都有鼓勵(lì)的掌聲，然而掌聲成了我們?nèi)祟惖呐笥�，我們便離不開(kāi)了它。它就在我們身邊，有些人得到的掌聲是因自己在舞臺(tái)上的精彩表演而得到掌聲，因自己幫助他人而得到掌聲，也因自己在課堂上的滿意回答而得到掌聲。但我得到的掌聲卻與眾不同。
記得有一次，在語(yǔ)文課上，老師在講臺(tái)桌上仔細(xì)的給我們講課，同學(xué)們也認(rèn)真地聽(tīng)著老師講課。老師突然不斷的向我們提問(wèn)，安靜的教室里變得熱鬧起來(lái)。每位同學(xué)多爭(zhēng)先恐后地回答著。老師卻把目光投向了我，我心里開(kāi)始忐忑不安了。老師那清脆的聲音叫了一下我的姓名，我變慢吞吞的站了起來(lái)，我絞盡腦汁，總是想不出來(lái)，不知怎么回答問(wèn)題，老是想我微笑，親切地對(duì)同學(xué)們說(shuō)“大家給予她一些鼓勵(lì)吧”頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲驚天動(dòng)地，讓我鼓起勇氣，勇敢的去面對(duì)。終于，我知道了滿意答案，大聲說(shuō)出了口，話音剛落，教室里又響 起了一股掌聲。
這次的掌聲，是勇氣的源泉，是我們的好朋友，是無(wú)處不在的。
我永遠(yuǎn)也忘不了這次的掌聲。
掌聲作文400字 篇4
暑假，媽媽答應(yīng)幫我買一輛自行車，我的小心眼兒里藏滿了期望。終于，滿載著期待的快遞到家了，我迫不及待地打開(kāi)包裹，和爸爸一起把自行車組裝好了。瞧，自行車大概80厘米，小巧玲瓏，它全身呈粉紅色，車籃是黑灰格子，在陽(yáng)光的映照下，閃閃發(fā)光，宛如一位高貴的公主。我一下子就喜歡上了這輛自行車，我輕輕地?fù)崦�，視若珍寶�?/p>
喜歡自行車，可是最愛(ài)的還是騎著自行車那種飛翔的感覺(jué)�？墒俏疫�不會(huì)騎車，所以最要緊的就是學(xué)騎自行車。我不管不顧，直往自行車上跨，可是事與愿違，我始終上不了車。媽媽看見(jiàn)我慌慌張張的樣子，過(guò)來(lái)幫我扶著車子說(shuō)：“你這么急躁，肯定是不行的。學(xué)騎自行車，可不是一朝一夕的事情，需要慢慢地摸索，多練習(xí)，掌握技巧才行�！闭f(shuō)著，示意我爬上車子，我在媽媽的幫助下，開(kāi)始練習(xí)往前騎。媽媽一邊幫我扶著后車座，一邊鼓勵(lì)我：“膽子大一點(diǎn)，眼睛看著前面，腳用力蹬�！蔽野凑諎寢尩奶崾�，大膽地往前騎。一圈、二圈、三圈……不知騎了多少圈，我突然聽(tīng)到身后響起了掌聲，我一驚，趕緊下車，我猛然回頭，發(fā)現(xiàn)媽媽在我身后很遠(yuǎn)的地方，笑瞇瞇地看著我，雙手正在鼓掌。咦，媽媽什么時(shí)候松開(kāi)手了？難道我會(huì)騎車了嗎？我真是又驚又喜，媽媽的掌聲不僅告訴我成功的喜訊，更是給了我前進(jìn)的力量。
回想學(xué)騎自行車的經(jīng)歷，我不禁想到：我們?cè)谏钪�，�?huì)遇到各種各樣的困難和挫折，而熱烈的掌聲，卻給了我們客克服困難的勇氣和力量，引導(dǎo)著我們走向成功。
掌聲作文400字 篇5
進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，周一的升旗儀式上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常會(huì)頒發(fā)一些獎(jiǎng)項(xiàng)。每每這時(shí)，看著同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，我心里便充滿羨慕。我多么期待自己有朝一日也能站上這領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。于是我努力學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講，踴躍參加各種興趣小組，積極參與各項(xiàng)比賽。功夫不負(fù)有心人，在那張紅紅的紙上的一等獎(jiǎng)中終于出現(xiàn)了我的名字——陸帆。
“下面公布的是‘金點(diǎn)子創(chuàng)意大賽’獲獎(jiǎng)名單。獲得一等獎(jiǎng)的是：陸帆……”司令臺(tái)上的老師宣讀著手上那張獲獎(jiǎng)名單，“請(qǐng)一等獎(jiǎng)的同學(xué)上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)！”站在前排的同學(xué)一個(gè)個(gè)把頭轉(zhuǎn)到后面，還有人往前揮了揮手，意思是讓我上去，站在我后面的同學(xué)也推了我一把。我有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵，問(wèn)他們：“叫到我了嗎？”
“對(duì)呀！叫到你了，你快去呀！”同學(xué)又把我推了一把。
我一邊走，一邊還回頭望望。前面同學(xué)也為我著急：“你快去呀！”這回，我終于相信了，大踏步來(lái)到司令臺(tái)旁。
我走了上去，從高處看別人可真不一樣，拿到那張紅紅的大獎(jiǎng)狀，我的內(nèi)心充滿了說(shuō)不出的激動(dòng)。這時(shí)，掌聲響了起來(lái)。這掌聲雖然聲音不大，但是從操場(chǎng)的每一個(gè)角落里都可以傳到我的耳邊，這掌聲讓我的心中頓時(shí)充滿了萬(wàn)分的自信。這掌聲持續(xù)了1秒，2秒，3秒……但是，它在我的心里卻停留了很久。
那掌聲是美妙的，是永久的，那掌聲激勵(lì)了我。那以后，在司令臺(tái)上一次又一次地出現(xiàn)了我的身影。
掌聲作文400字 篇6
1月26日，澳網(wǎng)女單決賽日，你第三次站在大滿貫女單的決賽場(chǎng)上。你的風(fēng)姿牽動(dòng)人心，你和阿扎倫卡的這場(chǎng)巔峰對(duì)決，引起巨大的關(guān)注。整場(chǎng)比賽，你是“娜”樣頑強(qiáng)，所有人都被你征服，為你驕傲！
比賽充滿了戲劇性，正如你所說(shuō)：“有時(shí)感覺(jué)自己在演好萊塢大片……”第一盤，你順利拿下。第二盤開(kāi)局不順，你暫時(shí)落后，而就在你奮起直追的緊要時(shí)刻，卻在回球時(shí)不慎扭到了腳踝，跌坐在地上。在醫(yī)生為你緊急醫(yī)治后，你又拿起球拍，走上賽場(chǎng)，繼續(xù)追趕比分。雖然你丟掉了第二盤，但是你讓所有人看到了你的頑強(qiáng)。
比賽來(lái)到了第三盤——決勝盤，你又不慎扭到了剛受傷的腳踝，這一次你重重地摔倒在地，并且頭部碰地。醫(yī)生跑進(jìn)場(chǎng)內(nèi)對(duì)你進(jìn)行檢查，此時(shí)此刻，2萬(wàn)名現(xiàn)場(chǎng)觀眾屏住呼吸，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，直到你自己先笑了，全場(chǎng)這才爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。經(jīng)過(guò)治療以后，你面帶笑容又重返賽場(chǎng)，但是你受傷的腳踝還是影響了你的腳步，你的非受迫性失誤急劇上升，雖然你奮力擊球，頑強(qiáng)拼搏，但還是輸?shù)袅吮荣�，不過(guò)你贏得了尊重！
賽后，你說(shuō)：“阿扎倫卡今天打得比我出色，所以她贏了�！辈荒眠\(yùn)氣當(dāng)借口，你征服了全世界。盆比杯大，銀比金亮，你真棒！我把掌聲送給你——李娜！
掌聲作文400字 篇7
掌聲，是每一個(gè)生命長(zhǎng)途中，一朵驟然翻起的浪花，是人生中必不可少的東西，是鼓勵(lì)人前進(jìn)的推進(jìn)器。
“今天我們的話題是有關(guān)于掌聲的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？”老師的話我的背頓時(shí)冒出許多冷汗，生怕老師點(diǎn)我上臺(tái)發(fā)言。我偷偷看了一看旁邊的小剛，上次就是因?yàn)樾偵吓_(tái)講的好，從而贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲�？墒俏覜](méi)他“厚臉皮”��！
小剛站了起來(lái)，眼中沒(méi)有一絲猶豫與焦慮，他朝著講臺(tái)那走了過(guò)去，那穩(wěn)健的步伐，堅(jiān)毅的臉龐都是我所不能比的。我在心中暗嘆一聲：為什么我的底氣沒(méi)有小剛足？
小剛來(lái)到講臺(tái)前，說(shuō)了一句問(wèn)候語(yǔ)便開(kāi)始了他的發(fā)言。小剛的發(fā)言大體我已經(jīng)忘記了，但我記得一句話：“掌聲，是要靠自己的勇氣贏來(lái)的……”
聽(tīng)了這段話后，我暗自下定決心：小剛下一個(gè)就是我！小剛鎮(zhèn)定自若地走下講臺(tái)，我緩緩地將手舉了起來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)了我這只有點(diǎn)猶豫和顫抖的手，非常驚喜地把我叫了上去。
“謝謝大家，我的演講完畢！”我閉上了眼睛緩緩走下臺(tái)往自己的座位上走去，仿佛在等待這厄運(yùn)降臨。
“掌聲送給他！”老師帶頭鼓起了掌，全班同學(xué)給了我一陣轟轟烈烈的掌聲，我贏得了尊重，心仿佛沸騰了。
掌聲作文400字 篇8
這學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我在閱讀測(cè)試取得了好成績(jī)，學(xué)校要在電教廳為我們頒獎(jiǎng)。我要感謝臺(tái)下的同學(xué)們給了我贊美和寬容。
電教廳里坐滿了人，所有獲獎(jiǎng)的同學(xué)和家長(zhǎng)代表都來(lái)了。一位老師給我們安排好了座位。校長(zhǎng)講話之后，我們便一排排地按次序上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。我是又自豪又緊張，要知道，我坐在第三排的第一個(gè)，是要帶領(lǐng)這一排的同學(xué)上臺(tái)的。那位老師叮囑我，領(lǐng)獎(jiǎng)結(jié)束，要帶著同學(xué)們順著舞臺(tái)走，到另一邊下。我生怕忘了，心不由得撲通撲通地。在我們上臺(tái)的時(shí)候，下面響起了熱烈的掌聲，這掌聲好像在說(shuō)：“你們真棒！”這掌聲，讓我全身充滿力量，我頓時(shí)無(wú)比的自豪。
可不知怎么的，領(lǐng)完獎(jiǎng)離開(kāi)舞臺(tái)時(shí)，我轉(zhuǎn)過(guò)身，沿原路返回，邁出第一步后，我才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。我頓時(shí)臉通紅，慌了。此時(shí)臺(tái)下竟然爆發(fā)出了一陣掌聲，這次的掌聲又似乎在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的�！痹谕瑢W(xué)們的掌聲中，我靈機(jī)一動(dòng)，后退一步，讓同學(xué)們先順著舞臺(tái)走到另一邊，我最后離開(kāi)，總算順利地作了補(bǔ)救。
這次，我最要感謝的就是臺(tái)下同學(xué)們的掌聲，它給了我自信，勇氣，給了我寬容。
掌聲作文400字 篇9
朋友，你知道世間最美好的聲音是什么嗎？那就是掌聲。掌聲能給人以鼓舞，給人以信心。掌聲還能使你感到快樂(lè)，感到幸福。掌聲，多么美好的聲音啊！
記得那次語(yǔ)文課上，老師讓我讀書。我站起來(lái)，心撲撲直跳，生怕自己讀不好在大家面前丟臉，怕同學(xué)們笑話我這個(gè)朗讀冠軍。我剛要張口，嘴唇就哆嗦起來(lái)。我長(zhǎng)出一口氣，定了定神，認(rèn)真的讀起來(lái)。讀著讀著，自己就找到了感覺(jué)，進(jìn)入了狀態(tài)。我忘情的讀著，完全沉浸在文章的故事之中。讀完后，我下意識(shí)的看了看老師，只見(jiàn)老師正在看著我笑呢。我緊張的心情一下子放松了。心里悄悄地說(shuō)：“肯定讀得不錯(cuò)�！边@時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)道：“看！不愧是朗讀大賽的第一名啊！這就是你們的榜樣�！蔽业哪�?biāo)⒌靡幌伦蛹t了，不好意思的低下了頭，隨即耳邊就想起了“啪啪……”的聲音，同學(xué)們?cè)跒槲夜恼颇�！我的心里�?lè)開(kāi)了花。笑咪咪的向四周掃了一眼，同學(xué)們都用贊許的目光望著我。我自豪的挺直腰板，情不自禁的抿著嘴笑，心里更是樂(lè)開(kāi)了花呀！
掌聲給了我巨大的鞭策和鼓舞，讓我一次又一次收獲喜悅，感受成功。掌聲，世間最美好的聲音，最美妙的音樂(lè)。
掌聲作文400字 篇10
這是一個(gè)真實(shí)的故事。
一位患有腿病的小女孩，為自己和正常人不一樣而自卑。小女孩學(xué)習(xí)很好，但就是不愛(ài)說(shuō)話。小女孩很害怕別人知道自己有病，所以每天早上都是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，放學(xué)后最后一個(gè)離開(kāi)。
一個(gè)下午的一節(jié)語(yǔ)文課，老師讓小女孩面對(duì)全班同學(xué)演講。這位老師是新來(lái)的，并不了解小女孩的身體狀況。小女孩沒(méi)有站起來(lái)。老師又叫了小女孩一遍，小女孩沒(méi)有辦法，只好站起來(lái)，低著頭，一瘸一拐地走上講臺(tái)。當(dāng)小女孩走上講臺(tái)時(shí)，小女孩在講臺(tái)上低著頭，靜靜地站著，一句話也沒(méi)說(shuō)。班級(jí)里安靜極了，連一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn)。
所有的同學(xué)包括老師都不約而同地鼓起了掌。在掌聲中，小女孩抬起了頭，目光里充滿了感激。
小女孩的演講很成功。講完以后，臺(tái)下又響起了雷鳴般的掌聲。小女孩的眼里汪滿了淚水……
正是這片掌聲，讓這個(gè)小女孩對(duì)自己充滿了信心；正是這片掌聲，讓這個(gè)小女孩變得活潑開(kāi)朗；正是這片掌聲，讓這個(gè)小女孩在長(zhǎng)大的時(shí)候成功了。
在人生的道路上，每個(gè)人都希望自己獲得掌聲。掌聲能給人們帶來(lái)自信、鼓勵(lì)。掌聲里包含著無(wú)窮無(wú)盡的力量。獻(xiàn)出自己的一片掌聲，也許會(huì)改變?nèi)艘簧牡缆贰?/p>
掌聲作文400字 篇11
掌聲在生活中無(wú)處不在。每當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)和榮譽(yù)時(shí)，每當(dāng)我們面對(duì)困難和考驗(yàn)時(shí)，都需要掌聲。掌聲仿佛有一股神奇的力量，能給人信心，給人勇氣，也代表了他人對(duì)你的肯定。
記得二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織了一場(chǎng)主題為“我的.中國(guó)夢(mèng)”的演講比賽。我是班級(jí)派出的一名選手代表，此后，我便準(zhǔn)備稿子開(kāi)始苦練，直到比賽那天，我懷著沉重的腳步往臺(tái)上走去，幾百只眼睛頓時(shí)朝我看來(lái)，這種狀況可真叫人緊張啊。那一瞬間，臺(tái)下的老師和同學(xué)響起了熱烈的掌聲！我自信滿滿地開(kāi)始演講，不知不覺(jué)中我的聲音生動(dòng)響亮而清脆，手不由自主地隨我的話語(yǔ)擺動(dòng)做起手勢(shì)來(lái)……演講完畢后，頓時(shí)全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，那時(shí)的我早已被掌聲所陶醉。
我一心期待老師們給我的評(píng)分，不一會(huì)兒主持人公布了選手們的得分及名次，我竟然以全校第一名的成績(jī)遙遙領(lǐng)先，臺(tái)下的同學(xué)又一次響起了熱烈的掌聲。我非常開(kāi)心，這時(shí)我才明白：評(píng)分和名次并不重要，重要的是我獲得了一次掌聲，因?yàn)榇蠹业恼坡暿菍?duì)我的肯定，對(duì)我的鼓勵(lì)及信任，使我無(wú)比自豪。
讓我們一起努力，爭(zhēng)取贏得更多的掌聲吧！
掌聲作文400字 篇12
生活需要掌聲
生活需要掌聲云南省曲靖羅平羅雄一中82莫惠霞在生活的大舞臺(tái)上，演藝著多彩的節(jié)目.在節(jié)目的任何的表演的任何一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)，都會(huì)有掌聲的響起.生活需要掌聲.
當(dāng)生活遇到了困難，挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進(jìn)的厚障壁;當(dāng)生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵(lì)，使生活不斷上進(jìn);當(dāng)生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活?yuàn)^發(fā)前進(jìn);當(dāng)生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當(dāng)生活陷入絕境，掌聲將給予期望，當(dāng)生活恐懼不安時(shí)，掌聲將給予溫馨......
可見(jiàn)生活無(wú)處不需要掌聲，無(wú)論是成功，還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的沒(méi)一處細(xì)節(jié)都需要掌聲.倘若沒(méi)有掌聲，生活就不是那么完美的，正因?yàn)橛姓坡�，生活才因他而變得光彩奪目，像一個(gè)美麗的夜明珠.
有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱到的"如果感到幸福你就拍拍手"，這樣做也不就正是鼓舞自我?jiàn)^發(fā)向上，追求幸福生活的表現(xiàn)嗎
生活需要掌聲.掌聲能使生活成為一個(gè)七色板，你的一次鼓掌對(duì)你來(lái)說(shuō)是舉手之勞，為了美麗的生活，給自我掌聲，請(qǐng)也給別人一點(diǎn)掌聲.
掌聲作文400字 篇13
一次，語(yǔ)文老師要檢查背誦，看誰(shuí)敢出來(lái)背就是最棒的，不要怕大家笑。大家一聽(tīng)，都低著頭，默不作聲，依然沒(méi)有一個(gè)人舉手，我膽子較小，深怕背的不好所以也是坐在座位上一遍又一遍地背著，反正就是不愿舉手，過(guò)了一會(huì)兒，我同桌見(jiàn)我的嘴好像在嘟噥著什么，就說(shuō)：“老師，讓陳伊凡去背吧！
讓陳伊凡去背吧！”全班一聽(tīng)，紛紛舉手贊同，我的頭卻像撥浪鼓似的，一直搖個(gè)不停，老師見(jiàn)大家一直這么推薦我，就說(shuō)：“伊凡啊，你看，大家都這么信任你，你就出來(lái)背吧！”我也不敢違背老師的命令，便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，忐忑不安地去了，我到了講臺(tái)便馬上捂起耳朵，眼睛直盯著地板，一氣呵成，滾瓜爛熟地背好了，非常順利，我話音剛落，下面就響起了一陣熱烈的掌聲，我非常開(kāi)心，因?yàn)檎坡暳死蠋熀痛蠹覍?duì)我的肯定，對(duì)我的鼓勵(lì)，以及信任，讓我無(wú)比自豪，讓我有勇氣站在臺(tái)上而不退縮！
掌聲要靠自己的努力得到，它給了我們希望，給我們鼓勵(lì)，給了我們做事的動(dòng)力以及再創(chuàng)輝煌的活力，給了我們勇氣！
掌聲作文400字 篇14
人生如同一條小路，走在人生漫長(zhǎng)的小路上，路上的困難如同阻擋的荊棘，讓人們寸步難行，而掌聲卻一次次激勵(lì)著人們努力前進(jìn)。
在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，班里換了一位語(yǔ)文老師，這位老師姓胡，她看上去和藹可親，十分親切。
在上學(xué)第二天的時(shí)候，老師出我們來(lái)讀昨天學(xué)過(guò)的課文，同學(xué)們紛紛舉起了手，只有坐在墻角邊的我還在猶豫不決。老師見(jiàn)狀，覺(jué)得十分奇怪，就讓我來(lái)讀書，那一刻，我非常驚奇，心中亂成了一鍋粥，不知道怎么辦了。就在這時(shí)，一位同學(xué)站了起來(lái)，輕藐地說(shuō)：“老師，他是一個(gè)結(jié)巴，肯定讀不好的！”老師笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我就要他讀！”
這時(shí)老師給我鼓起了掌，同學(xué)們也紛紛鼓起了掌，這掌聲如同一縷縷陽(yáng)光，射進(jìn)我的心中，直射我的心田，照亮了心中的黑暗，讓心中有了一盞明燈。我緩緩地走上臺(tái)去，記得那時(shí)眼睛是濕潤(rùn)的，我顫抖地拿著書，結(jié)結(jié)巴巴地讀完了一篇課文，就在那一刻，臺(tái)下又響起了掌聲，那掌聲悠長(zhǎng)而熱烈，就在那一刻，我又哭了......
那一次掌聲讓我終身難忘，它宛如一條匆匆的流水，劃過(guò)我的心中；它宛如一盞明燈，照亮我心中的黑暗。
掌聲作文400字 篇15
在烈日炎熱的夏季里，在排球場(chǎng)上，有幾次猛烈的網(wǎng)球賽……
那便是我們班，便是大家的精英團(tuán)隊(duì)。
在班級(jí)不久醒來(lái)的大家，趕快帶著網(wǎng)球趕到了排球場(chǎng)。大家邊上來(lái)了一支隊(duì)伍——五四班。大家早已準(zhǔn)備好宣戰(zhàn)的姿勢(shì)，就等待裁判員的吹哨聲——“吱——”。
剛開(kāi)始對(duì)戰(zhàn)。剛開(kāi)始發(fā)球的人就是我，我搞好了充分準(zhǔn)備，看見(jiàn)太陽(yáng)底下“點(diǎn)燃”著的網(wǎng)球，心里忽然浮現(xiàn)出了一團(tuán)火，提升了我的信心。
我拋起毛，右手用勁往球的方位打去，只聽(tīng)到一響聲，球半空中“翱翔”著，再著陸出來(lái)。第一球，大家獲勝了。我對(duì)自身更為有信心了。
在己方得了十五分上下后，大家后邊來(lái)啦一支巨大的團(tuán)隊(duì)——我們班負(fù)責(zé)人來(lái)適用大家。大家更為信心滿滿的。
在雙方都剩余最終一分的情況下，也是讓我來(lái)發(fā)球。我只還記得信心再再加上老師和同學(xué)們、同伴們的適用下，我搞出了最終這一顆球。球在向敵軍飛上去的情況下，這顆球便是一顆信心之石，沒(méi)有人能抵御。
只聽(tīng)到裁判員的哨聲，我們班出現(xiàn)了一片掌聲雷動(dòng)。這片歡呼聲，就在我的心里給出了一朵信心之花。
掌聲作文400字 篇16
在我記憶的長(zhǎng)河中，有許多人為我鼓掌，有的是鼓勵(lì)的掌聲，有的是贊揚(yáng)的掌聲，有的是感動(dòng)的掌聲……她給我的掌聲卻是令我一生都不能忘卻的。
那時(shí)的我才八歲，幾乎還不會(huì)做詩(shī)。可我依然堅(jiān)持著，一個(gè)字一個(gè)字地寫著，功夫不負(fù)有心人，花了三天時(shí)間，我的詩(shī)終于創(chuàng)作完畢。
這時(shí)，她走了過(guò)來(lái)，溫柔地說(shuō)：“小歆，你的詩(shī)終于創(chuàng)作完成了，來(lái)，你為我讀一讀�！薄爱�(dāng)然可以啦，我最愛(ài)讀詩(shī)了呢！”話音剛落，我捧起那張薄薄的紙，一字一頓、富有感情地朗讀起來(lái)。
她聽(tīng)著聽(tīng)著，也跟著一起搖頭晃腦起來(lái)，臉上浮現(xiàn)出欣慰的表情，嘴巴一張一合，似乎也在默默地跟著讀呢！
突然，我的聲音戛然而止，而她還沉浸在我詩(shī)中的畫面里，腦袋還在左右晃動(dòng)。我用手指點(diǎn)了一下她的手，回過(guò)神來(lái)的她，沒(méi)說(shuō)什么，便轉(zhuǎn)身回到了房間里。
我失落極了，因?yàn)闆](méi)有得到期盼的獎(jiǎng)賞。正當(dāng)我失落之時(shí)，屋中響起了掌聲。我的眼淚不受控制地掉下來(lái)，我哭，是因?yàn)楦屑ぷ约翰晃菲D難，堅(jiān)持做詩(shī)；我哭，是因?yàn)樗o我力量，鼓勵(lì)我；我哭，是因?yàn)槲业母冻龅玫搅苏J(rèn)可。
她是誰(shuí)？那個(gè)人就是我的媽媽。
掌聲作文400字 篇17
開(kāi)滿鈴鐺花的校園，蕩漾著充滿童真的笑，彌漫著那清淡的鈴鐺花的香味，那圣潔的香氣，把美妙的掌聲傳到遠(yuǎn)方。上課了，李老師對(duì)大家說(shuō)：“明天我班要競(jìng)爭(zhēng)班干部�！蔽耶�(dāng)時(shí)聽(tīng)了很激動(dòng)，心中的鈴鐺花，暗暗準(zhǔn)備開(kāi)放。
我在電腦上找，在詞典里翻，把演講稿"包裝"的更好，可無(wú)濟(jì)于事，只得自己布局謀篇。第二天悄悄來(lái)臨了。我緊張地坐在位置上，李老師說(shuō)："現(xiàn)在開(kāi)始競(jìng)選班干布，請(qǐng)大家舉手。"我心"怦怦"的跳著，不感舉手，眼看花時(shí)就要過(guò)了，鈴鐺花終于忍不住了。我鼓起勇氣走上了講臺(tái)。此時(shí)，５９雙眼睛盯著我看，我渾身沒(méi)勁．過(guò)了片刻，我說(shuō)了，我越說(shuō)越鎮(zhèn)定，說(shuō)的也麻利。我講完了，臺(tái)下響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。
結(jié)果出來(lái)了，我競(jìng)選成功了．同學(xué)們爆發(fā)出一陣又一陣的掌聲！掌聲滿天飛，久久回蕩在校園的上空，多么悅耳，它讓我興奮，讓我激動(dòng)，讓我自豪，讓我喜悅！我競(jìng)選成功了，成功者擁有的掌聲和花香，隨著微微的秋風(fēng)飄的很遠(yuǎn)......
掌聲作文400字 篇18
朋友，你知道世界上什么聲音最美妙嗎？是掌聲。
在小提琴考級(jí)之前，我在百般厭倦地拉無(wú)聊的練習(xí)曲時(shí)，別人都在毫無(wú)時(shí)間概念的玩耍。我不知道能不能過(guò)這個(gè)小小的二級(jí)，因?yàn)槲依傧皲徸劳纫粯与y聽(tīng)。
那一天，考級(jí)終于來(lái)臨，在全考場(chǎng)中，好像只有我緊張得連腿也抖起來(lái)了。終于到我了，我的兩條腿似乎有千斤重，我費(fèi)力地朝演奏臺(tái)走去。上了臺(tái)，我看到評(píng)委老師和其他考生的眼睛像閃電般盯著我，我卻呆呆地站在那兒，手里拿著一把笨重的琴和一條弓，不知所措。突然，考試大廳內(nèi)響起了雷鳴般的掌聲，在為我打氣，為我加油。我開(kāi)始拉了，琴聲不再像鋸桌腿一樣難聽(tīng)，取而代之的是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音。演奏完畢，大廳內(nèi)再次傳來(lái)熱烈的掌聲，這掌聲是我拉得好給我的肯定。三位評(píng)委老師也用溫柔的眼光看著我，仿佛在說(shuō)“繼續(xù)加油！”我興沖沖地跑下了臺(tái)。很快，我聽(tīng)到了廣播通知過(guò)了二級(jí)的考生名單，里面就有我。這次掌聲，猶如久違的春雨，滋潤(rùn)著心田，讓我終身難忘！
在人生的大舞臺(tái)上，誰(shuí)不愿意得到多一點(diǎn)掌聲呢？
掌聲作文400字 篇19
一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，一次拔河比賽，掌聲體現(xiàn)出群眾力量的偉大，驗(yàn)證了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話。
每當(dāng)看到黑板前的墻上貼著的獎(jiǎng)狀，就會(huì)是使我想起“團(tuán)結(jié)”、“群眾”的力量。會(huì)讓我想起我們以前一齊努力過(guò)。
記得那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班雖然成績(jī)不理想，但我們都盡力了。比賽不僅僅是拿好成績(jī)，更重要的就是讓我們體會(huì)群眾力量的偉大。一根筷子容易折斷，那么10根呢？100根呢？還會(huì)很容易被折斷嗎？
比賽時(shí)，我們拉拉隊(duì)為運(yùn)動(dòng)員加油。我們的心總是懸掛著的，不得安寧的。為運(yùn)動(dòng)員擔(dān)心，著急。我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員鼓掌，加油。我們看見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員快支持不下去了。我們有的鼓舞運(yùn)動(dòng)員跑下去，有的為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)，熱了脫下衣服，服務(wù)員為運(yùn)動(dòng)員拿著。在終點(diǎn)等著他們跑完全程，無(wú)論輸贏，運(yùn)動(dòng)員回來(lái)我們都以熱烈的掌聲歡迎他們，感謝他們。他們?yōu)榱宋覀冞@個(gè)群眾，每一天放學(xué)后聯(lián)系，為了我們?nèi)罕姞奚俗晕业臅r(shí)光，為了我們?nèi)罕娫谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上流汗。
一切盡在不言中，群眾的力量是偉大的，一切感激，感謝的話都無(wú)法代替我們對(duì)運(yùn)動(dòng)員的感激。
掌聲作文400字 篇20
在生活中，到處需要掌聲。掌聲是一種鼓勵(lì)人的方式。不需要說(shuō)話，卻能給人傳遞溫暖。
有一次，我在奧數(shù)班上考了滿分150分，這本是一件很開(kāi)心的事，可我卻憂心忡忡，覺(jué)得應(yīng)該沒(méi)有人會(huì)為我開(kāi)心！因?yàn)槲仪皫状味伎嫉貌焕硐耄@一次突然考了滿分，奧數(shù)班上的同學(xué)們一定都很難相信吧，會(huì)不會(huì)懷疑我作弊呢？但事實(shí)證明我多慮了，在全班聽(tīng)到我考了150分后，居然統(tǒng)一鼓起了掌！一股暖流頓時(shí)流遍全身，我感動(dòng)得一句話也說(shuō)不出。這些掌聲是如此熱情又溫暖，我感受到了同學(xué)們對(duì)我的信任，對(duì)我的贊許。
以前在書上看到這樣一個(gè)故事：一個(gè)賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，吸引了不少過(guò)路人。拉完一曲，許多人紛紛向錢罐里丟錢，一眨眼的工夫，錢罐里已經(jīng)裝滿了錢，一些還落到了地上�？墒撬嚾藚s沒(méi)有一絲欣喜，后來(lái)一個(gè)旅游者帶領(lǐng)大家舉起手來(lái)為之鼓掌，賣藝人居然流下了感動(dòng)的淚水。
當(dāng)時(shí)看完這個(gè)故事的我并不明白，賣藝人為何流淚。通過(guò)我的親身經(jīng)歷，現(xiàn)在終于明白了：賣藝者他尋求的是知音，期待的是掌聲。
人生需要掌聲，而掌聲比金錢更為重要。
掌聲作文400字 篇21
每個(gè)人在生活上，都需要鼓勵(lì)、支持、贊美，才能獲得成功的加冕，贏得觀眾的掌聲。成為舞臺(tái)上最受人矚目，最令人鼓勵(lì)，最令人值得稱贊的人物。
記得有一次初一年級(jí)籃球比賽，大家都拼命地練習(xí)，大家都努力地練習(xí)，大家都勤奮地練習(xí)，一直不停地練習(xí)，希望可以在籃球比賽中，拿下冠軍的寶座。大家就利用午休，放學(xué)等課余的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，直到比賽當(dāng)天，裁判大聲地說(shuō)“比賽開(kāi)始”，我們就帶著球，希望可取得勝利，希望拿到冠軍，奪得第一名的寶座。當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)宣布勝利是我們班級(jí)時(shí)，那一瞬間，響起了掌聲，那掌聲就像是從天堂傳來(lái)的天籟之音，是多么的悅耳，是多么的美妙，是多么的美妙�。�
雖然第二場(chǎng)沒(méi)有奪得勝利，但是因?yàn)閹熼L(zhǎng)的鼓勵(lì)，以及同學(xué)們的加油，才使得我們班可以取得第一場(chǎng)的勝利。而那個(gè)猶如天籟的掌聲，是我們努力的成果。
每個(gè)人都需要鼓勵(lì)以及贊美的聲音，才有可能成功。就如同因?yàn)橛袔熼L(zhǎng)得鼓勵(lì)，我們班才能取得第一場(chǎng)的勝利，所以鼓勵(lì)就像一個(gè)讓人成功的道路。而掌聲鼓舞全班的信心，讓每個(gè)都抱有成功的信心以及希望。
掌聲，為人帶成功的希望；掌聲，如同天籟之音，帶給人們往成功的希望，是鼓舞人們最棒的聲音。
掌聲作文400字 篇22
掌聲是一種對(duì)被人贊賞、肯定的最好方式。那一次掌聲像一滴雨露，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著我的心田。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我們班級(jí)要選拔班干部，每位選手都要上臺(tái)演講。那天，我們坐在位子上，老師在多媒體屏幕上播放了一張美麗的圖片，并宣布競(jìng)選班干部演講現(xiàn)在開(kāi)始！
我的心在砰砰直跳，在座位上小聲地練習(xí)演講稿。我似乎聽(tīng)到心里有兩個(gè)人在爭(zhēng)吵，一個(gè)人說(shuō)：“算了吧！我肯定讀不好，還是退下來(lái)吧！”另一個(gè)人說(shuō)：“不行，你不能辜負(fù)老師對(duì)你的期望！”我又靜靜地坐著，心情總是忐忑不安，擔(dān)心等會(huì)兒演講時(shí)，會(huì)添字漏字，或者因?yàn)樽x錯(cuò)而停下來(lái)。頓時(shí)，我滿腦子都是些壞想法�？纯辞皫讉�(gè)同學(xué)演講得那么流利，那么響亮，我感覺(jué)壓力越來(lái)越重。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。忽然，趙老師高聲叫著我的名字。我慢慢走上臺(tái)，向大家敬了個(gè)禮，開(kāi)始了演講之旅。我的幾個(gè)好姐妹一直看著我，我的臉蛋也情不自禁的紅起來(lái)，像熟透的蘋果。正當(dāng)我說(shuō)完“謝謝大家”時(shí)，心里仿佛放下了重重的石頭，輕輕地噓了一口氣，跨著輕松的步伐，走下臺(tái)。
正在這時(shí)候，同學(xué)們?yōu)槲翼懫痍囮囌坡暎沁@掌聲讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力，讓我刻骨銘心，久久不忘。
掌聲作文400字 篇23
掌聲是一朵肯定的花，它讓我們心情舒暢，渾身充滿前進(jìn)的力量。在人生的道路上，那一次的掌聲我永遠(yuǎn)忘不了。
在我五歲時(shí)，那是我第一次參加朗誦比賽。我在臺(tái)下候場(chǎng)時(shí)，緊張得渾身發(fā)抖，我怕自己出錯(cuò)，我怕自己在臺(tái)上出了洋相，我怕自己被別人笑話……隨著時(shí)間一分一秒的過(guò)去，比賽開(kāi)始了�？粗總�(gè)學(xué)生都朗誦得有聲有色，我覺(jué)得自己和其他選手相差很遠(yuǎn)，越是緊張我越害怕自己表現(xiàn)不好，我心里像揣著一只小兔子一樣砰砰直跳。于是我盡量回想老師在課堂上的講解和媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)，多做深呼吸放松心情，要相信自己。
終于輪到我登場(chǎng)了，在心里我悄悄地對(duì)自己說(shuō)：“加油，你是最棒的！”我深深地吸了一口氣，大步地走上舞臺(tái)。我勇敢地面對(duì)臺(tái)下的觀眾，開(kāi)始大聲地朗誦，把自己所學(xué)的朗誦技巧和感情運(yùn)用都表達(dá)了出來(lái)。表演完后，大家給了我熱烈的掌聲，我心里就像樂(lè)開(kāi)了花。我戰(zhàn)勝了自己，邁出了第一步，我為自己感到驕傲。
我的第一次登臺(tái)朗誦的經(jīng)歷就這樣結(jié)束了，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印地朝著我的夢(mèng)想前進(jìn)，爭(zhēng)取登上更大的舞臺(tái)，贏得更多的掌聲。
掌聲作文400字 篇24
在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)不是太好，有的同學(xué)嘲笑我考的分?jǐn)?shù)低，那時(shí)侯我非常的傷心，我覺(jué)得在同學(xué)面前抬不起頭來(lái)。
我發(fā)誓要取得好的成績(jī)，于是我天天刻苦學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，把生字組詞、詞句積累、讀讀背背等練的滾瓜爛熟。又快考試了，我的同學(xué)王牛對(duì)我說(shuō)：“放心吧我相信你這一次一定能夠取的好的成績(jī)的。”
考試開(kāi)始了，我的心理非常擔(dān)心這一次又會(huì)考砸了。答卷的時(shí)候我特別的用心。我感覺(jué)這次考試可能達(dá)到了八十分！考完了，我忐忑不安的等待發(fā)卷，看成績(jī)。
終于發(fā)卷子了，我緊張得手心里出了一把汗，都不敢睜開(kāi)眼睛看了。可是不看不行��！我就用一只眼睛從手指縫里偷偷的看，當(dāng)我看到一個(gè)九的數(shù)字時(shí)，我的心“咚咚”的直跳，我想是九十幾分還是幾十九分哪？當(dāng)我看清是九十五分，而且是班里的第三名時(shí)，我心花怒放，同學(xué)看到說(shuō)“你真牛！考了這么高的分！”笑我的幾個(gè)同學(xué)也向我伸出了大拇指，還給我熱烈的掌聲。
得到掌聲的感覺(jué)真好！
掌聲作文400字 篇25
人生包含了各種情緒，當(dāng)某人情緒高漲時(shí)應(yīng)該勸他不要張狂，情緒低落時(shí)也要鼓勵(lì)他，使他保持樂(lè)觀心態(tài)。
人生是需要掌聲的，掌聲可以使人更加自信，勇攀高峰；掌聲可以給人鼓勵(lì)，使他保持最好的成績(jī)；掌聲還可以讓人不再自卑，讓他知道只要努力，他就是最棒的……總之掌聲的用途多又多，帶給人們正能量。
幾年前，在我身邊就發(fā)生了這樣一件事，給我留下了深刻的記憶——
那年，那天，學(xué)校準(zhǔn)備了一場(chǎng)演講比賽，比賽的選手中就有我的朋友，比賽前他做了充分的準(zhǔn)備，但到他上場(chǎng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他汗流浹背，雙手緊緊握住褲子——他緊張了。站在臺(tái)上，卻一句話也說(shuō)不出來(lái)。我心中頓時(shí)涌出了一種不安的感覺(jué)，我知道，如果繼續(xù)這樣拖下去的話，肯定會(huì)墊底�。�
令我想不到的是，評(píng)委席上響起了一陣熱烈的掌聲，他怔了一下，終于不再緊張，開(kāi)口演講起來(lái)，他的語(yǔ)言是那么有感情��！
賽后，評(píng)委公布成績(jī)，我的朋友得了第一名。他對(duì)我說(shuō)，如果沒(méi)有那陣掌聲，他可能真的會(huì)墊底的。
人生需要掌聲，沒(méi)錯(cuò)，掌聲真的很重要，它能使我的朋友敞開(kāi)心扉，并且更加自信。
當(dāng)有人需要掌聲時(shí)，請(qǐng)給他掌聲吧。
掌聲作文400字 篇26
掌聲可以是熱忱的、喜悅的、振奮人心的。每回看奧斯卡的頒獎(jiǎng)典禮，得獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)發(fā)表感言時(shí)，眼中總是泛著淚光，眼底總是泛著淚水。當(dāng)臺(tái)下如雷的掌聲響起時(shí)，得獎(jiǎng)主總是高舉著獎(jiǎng)盃大聲說(shuō)：“一切都是值得的！”
掌聲是促使追求者奮發(fā)向上的一種動(dòng)力。它可以是一個(gè)溫暖的懷抱，它可以是一抹燦爛的微笑，它可以是一句溫馨的問(wèn)候，涌入心頭。五年級(jí)下學(xué)期，老師派我去參加校內(nèi)的字音字形比賽，我獲知消息后，立刻請(qǐng)老師加強(qiáng)指導(dǎo)我，終于，我在比賽中得到優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)校也進(jìn)而派我到南區(qū)參加比賽，不負(fù)眾望，我竟得了優(yōu)等！那一刻，心中洋溢著喜悅，洋溢著老師的掌聲。
初三上學(xué)期，我有幸代表班上參加校內(nèi)的短跑競(jìng)速賽以及兩公里的馬拉松。每天不停地練習(xí)，顧不及腳踝扭傷或是感冒，因?yàn)楸荣惖娜兆尤找姹平�，不得不加緊練習(xí)。果然，“皇天不負(fù)苦心人”，在多日的努力下，我有了一個(gè)亮眼的成績(jī)！在頒獎(jiǎng)典禮上，燈光照在我的身上，一股莫名的感動(dòng)涌上心頭，因?yàn)橐酝男量啵辛嘶貓?bào)。
掌聲，使頹喪的人振作起來(lái)；掌聲，使失敗的人燃起希望；掌聲，使委靡的靈魂蘇醒。掌聲，就像是人生中的鼓勵(lì)，不可或缺。
掌聲作文400字 篇27
當(dāng)別人有很好的表現(xiàn)時(shí)，最容易的鼓勵(lì)，就是給予真心的鼓掌；然而獲得掌聲的那一方，又是花費(fèi)多少時(shí)光、經(jīng)過(guò)多久磨練，才有這短暫的掌聲呢？所謂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的道理，你在臺(tái)上有完美又精采的演出，都?xì)w于你在臺(tái)下天天練習(xí)的成果。
在贏得大家的掌聲中，自己背后的努力與訓(xùn)練才是最重要的。但需要注意，并不一定是得獎(jiǎng)才能贏得掌聲，有時(shí)，輸?shù)糜酗L(fēng)度，不要一輸就破口大罵，不公平等，輸了，沒(méi)關(guān)系，俗話說(shuō)：“天上下雨地上滑，跌倒自己爬起來(lái)。”的道理，別氣餒，再努力就好。
鼓勵(lì)的主要目的，是使人得到一種自我滿足，即自尊心與成功感；鼓勵(lì)就是給人機(jī)會(huì)鍛煉及表演自己的能力，讓他自知自己的行為可以給自己和別人帶來(lái)積極的影響；鼓勵(lì)能夠認(rèn)識(shí)到自己的潛力，不斷發(fā)展各種能力，成為生活中的成功者；同時(shí)，鼓勵(lì)他人對(duì)鼓勵(lì)者本身也是一種激勵(lì)。
掌聲是一種贊美，也是一種鼓勵(lì)；掌聲可以讓人了解自己的絢麗光彩，更可以使人肯定自己的能力，可見(jiàn)，掌聲多重要！掌聲就像為我打了一劑強(qiáng)心針，讓我更努力！
掌聲作文400字 篇28
掌聲是生命的泉水，生命需要掌聲。一個(gè)人得到掌聲時(shí)，就像一滴水落在干燥的土壤上一樣，它在心中發(fā)聲、發(fā)熱、發(fā)光，使人們得到繼續(xù)努力的能量。
許多人努力不懈，就只為了那一聲掌聲，那一聲清脆明亮的掌聲。掌聲對(duì)人相當(dāng)重要，它使一切努力不會(huì)白費(fèi)，它是一種鼓勵(lì)。在他人得到榮耀時(shí)，有人無(wú)私地給予掌聲，有人卻在旁冷淡地看著。會(huì)鼓掌的人，是懂得欣賞別人的人，有了他們給予的掌聲，讓灰心的人心里再度燃起希望之火，得到再接再厲的勇氣！鼓勵(lì)別人的人是付出，是寬宏大量；對(duì)別人噓聲的人是小氣，沒(méi)度量。時(shí)常鼓勵(lì)別人的人，當(dāng)有一天他需要鼓勵(lì)時(shí)，他人也會(huì)無(wú)私地付出他們的掌聲，給予鼓勵(lì)。
努力不懈才會(huì)得到掌聲。六年級(jí)，我的音樂(lè)老師希望我去參加比賽，一來(lái)可以增加演出的經(jīng)驗(yàn)，二來(lái)又可以看看自己的能力在哪快樂(lè)天老師鼓勵(lì)我，他說(shuō)只要認(rèn)真、細(xì)心一定能成功，后來(lái)我真的考過(guò)了，老師為我鼓掌，雖然只有一個(gè)人，但我當(dāng)時(shí)卻十分的感動(dòng)！
掌聲，使生命重新燃起生命之火；掌聲，使灰心喪志的人重新振作；掌聲，創(chuàng)造了許許多多的成功偉人。當(dāng)我站在舞臺(tái)上，如雷般的掌聲響起時(shí)，我的內(nèi)心將會(huì)和一只在草原上快跑的馬一樣，自由奔放！
掌聲作文400字 篇29
掌聲，能夠激勵(lì)人勇敢前進(jìn)，既是對(duì)他前面努力的肯定，又是對(duì)他后面發(fā)展的激勵(lì)，掌聲，是一種十分美妙的聲音。
記得讀過(guò)這樣一則故事：有一個(gè)唱跳俱佳的年輕人到街上唱歌，由于他的歌聲美妙，舞姿帥氣，還會(huì)彈好聽(tīng)的吉他，引來(lái)了不少人圍觀，大家認(rèn)為他是在街頭賣藝，一曲結(jié)束，紛紛上前給他零錢，年輕人見(jiàn)狀，收拾了唱歌的工具，低下頭，沉默不語(yǔ)，眾人看年輕人不再表演，紛紛離去，一個(gè)老人問(wèn)他“你今天賺了這么多錢，怎么啦，不高興嗎？”年輕人搖搖頭，又彈起了吉他，像是在訴說(shuō)著什么，這時(shí)老人好像明白了什么，大聲鼓掌，周圍的人見(jiàn)了，也紛紛鼓起掌來(lái)，后來(lái)，這位年輕人成為了一名音樂(lè)人。
掌聲給我們的鼓勵(lì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比金錢，比物質(zhì)要來(lái)的更堅(jiān)定，故事中的年輕人也就是因?yàn)榈玫搅藨?yīng)有的肯定，而選擇了音樂(lè)這條路，他，一直想得到的是別人的肯定，而不是來(lái)掙一口飯錢，而掌聲再合適不過(guò)了，掌聲響起，比千言萬(wàn)語(yǔ)都更讓人振奮，縱使有再華麗的語(yǔ)言，也比不過(guò)這美妙的掌聲，所以，請(qǐng)給迷茫的人一點(diǎn)掌聲，你的雙手一排一合之間，可能就拯救了一個(gè)人生！
掌聲作文400字 篇30
在我們的生活中，需要一個(gè)問(wèn)候、一個(gè)擁抱、一個(gè)微笑，但有時(shí)更需要掌聲。
小時(shí)候我是一個(gè)自卑的女孩，走路時(shí)總是慢吞吞低著頭。記得有一次，全班舉行才藝表演，同學(xué)們八仙過(guò)海，各顯神通：有的跳舞，有的講故事，有的拉琴……教室里熱鬧非凡，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，只剩下最后十分鐘了，班主任李老師走上講臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們馬上要下課了，我們請(qǐng)王馨同學(xué)上來(lái)唱個(gè)歌吧！”我的心怦怦直跳”上去吧，又怕唱不好，不上去吧，又辜負(fù)了老師對(duì)我的希望，同學(xué)們都回過(guò)頭來(lái)看著我，我只能硬著頭皮上去了，很不自信站在講臺(tái)前，臉漲得通紅，憋出的聲音跟蚊子聲音差不多大,“雪絨花，雪絨花……”老師說(shuō)“同學(xué)們, 來(lái)點(diǎn)掌聲好嗎？”同學(xué)們紛紛鼓掌，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我終于鼓起勇氣開(kāi)口唱了起來(lái)：“雪絨花，雪絨花……”在這一刻，時(shí)空仿佛靜止了，過(guò)了好久，教室里響起了久久不息的掌聲！我知道，這掌聲，是對(duì)我的最大褒獎(jiǎng)，是對(duì)我極大的鼓勵(lì)。
在我們的生活中，我們最需要的是掌聲！他能讓我們走向成功！
掌聲作文400字 篇31
在生活的大舞臺(tái)上，演繹著多彩的節(jié)目。在節(jié)目中任何表演的任何一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)，都會(huì)有掌聲響起。生活需要掌聲。
當(dāng)生活遇到了困難、挫折，掌聲將給予支持，從而打破阻止著我們前進(jìn)的厚障壁；當(dāng)生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵(lì)，使生活不斷地前進(jìn)；當(dāng)生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活?yuàn)^發(fā)前進(jìn)；當(dāng)生活走入歧途，掌聲將給予原諒；當(dāng)生活陷入絕境，掌聲將給予希望；當(dāng)生活恐懼不安時(shí)，掌聲將給予溫馨……
我們可見(jiàn)生活無(wú)處不需要掌聲，無(wú)論是成功還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的每一處細(xì)節(jié)都需要掌聲。倘若沒(méi)有掌聲，生活就不會(huì)那么完美，正是因?yàn)橛辛苏坡�，生活才因它變得光彩奪目，像一顆美麗的夜明珠。
有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱的，“如果感到幸福你就拍拍手”，這樣做也不就正是在鼓舞自己奮發(fā)向上，追求自己的幸福生活的表現(xiàn)嗎？
生活需要掌聲，掌聲能使生活成為一個(gè)七色板，你的一次故障對(duì)你來(lái)說(shuō)是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請(qǐng)也給別人一點(diǎn)掌聲。
掌聲作文400字 篇32
很多人經(jīng)常感嘆很難找到知音。什么是知己？你的知己不是人生的拍板嗎？
當(dāng)年，俞伯牙輕彈《高山流水》時(shí)，鐘子期大聲鼓掌，于是鐘子期成了俞敏洪的知音。山河不息，金蘭之交有千年贊歌。但是，水沒(méi)了，人就死了。誰(shuí)會(huì)聽(tīng)斷弦？當(dāng)生活中歡呼的人走了，生活就會(huì)枯萎。
生活就像開(kāi)在農(nóng)村的野花，五彩繽紛，芳香四溢。生活的掌聲就像陽(yáng)光和雨水，滋潤(rùn)著每一片花瓣。禮物是冬天照耀的一片陽(yáng)光，饑寒交迫的人感受到世界的溫暖；掌聲比愛(ài)更重要，精神鼓勵(lì)吸引著每一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的行人。
人生就像一艘在海上顛簸的船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。生活的掌聲就像遠(yuǎn)處的燈塔，指引你懸掛云帆，幫助大海。禮物是海上溫柔的微風(fēng)，是不安分的人感受到的人間溫暖；掌聲比愛(ài)更重要，心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的哲學(xué)家。
失意時(shí)，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你猶豫的時(shí)候，假裝很努力，你希望有人給你熱烈的掌聲。是的，我們?cè)诓粩嗟氐却推矶\愛(ài)情的到來(lái)，但我們總是在尋找精神世界的知心朋友和旅伴。只有這樣，我們才能不絕望。
生活的掌聲永遠(yuǎn)不會(huì)停止，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人們追求靈魂的高尚和完美，掌聲比愛(ài)情和金錢更重要。
讓掌聲響起。生活需要掌聲。
掌聲作文400字 篇33
我邁著大步走向?qū)W校。我一跨進(jìn)教室的大門，直奔我的座位，輕輕地放下書包，開(kāi)始準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。上課了，老師說(shuō)：“今天，大家一起分享神話故事。”老師話音剛落，全班同學(xué)的手齊刷刷地舉了起來(lái)，我也慢慢的把手抬了起來(lái)，低著頭，生怕被老師看見(jiàn)了，會(huì)點(diǎn)我，讓我上去講故事。然而世間有許多事都是不可預(yù)料的，老師偏偏點(diǎn)了我，令我惶恐不安。
云躲到了風(fēng)的懷抱里，不愿出來(lái)。我慢慢的站起來(lái)，臉羞的像個(gè)蘋果一樣，手腳發(fā)顫，一步一步地走上臺(tái)。我緊張，不安。兩手緊緊的并在一起，眼神不自覺(jué)地望著天花板，不敢目視同學(xué)。我一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)著，我聽(tīng)到下面同學(xué)們大聲喊著“加油！”我有了自信，自然又大方的講著我的故事，緊張消了大半。我講完了，同學(xué)們先是一振，然后一個(gè)個(gè)響起熱烈的掌聲。老師也說(shuō)了一句：很不錯(cuò)。我感動(dòng)了，淚水漸漸劃過(guò)我的臉頰，沒(méi)想到我能講出完整的故事，沒(méi)想到老師和同學(xué)們竟然這樣鼓勵(lì)我。
這一次響亮的掌聲，給了我極大的鼓勵(lì)，讓我有了充足的自信心。勇敢的嘗試，才能收獲自信。
掌聲作文400字 篇34
“哈哈哈……”咦？現(xiàn)在已經(jīng)是下午第三節(jié)課上課時(shí)間了，404班教室里怎么這么熱鬧？��！原來(lái)今天是咱們學(xué)生的“狂歡日”。這天下午，我們每個(gè)人都帶來(lái)了平時(shí)絕對(duì)不允許帶的零食，正在教室里舉辦一場(chǎng)熱鬧非凡的“元旦聯(lián)歡會(huì)”呢！
自稱“笑貓”的我，和我的好友正在為同學(xué)們表演我倆精心策劃的小品《上課》。我在“舞臺(tái)”的中央，端坐在板凳上，兩手放在身后。好友拿著一根教鞭，戴著一副眼鏡，煞有介事地站在我的面前。這時(shí)，我成了一個(gè)學(xué)生，而舒迪祺搖身一變成了我的老師。
首先，我們開(kāi)始上英語(yǔ)課。我把“apple”說(shuō)成“蘋果電腦”，又把“banana”說(shuō)得如同“鸚鵡學(xué)舌”，在場(chǎng)的人聽(tīng)后都哈哈大笑起來(lái)。舒老師無(wú)法教我英語(yǔ)，只好改上數(shù)學(xué)課。當(dāng)我先后向大家“解釋”了“二減二等于二”和“一百減一百等于吃一百個(gè)西瓜”的原因時(shí)，所有在場(chǎng)的人又仍不住捧腹大笑。最后，我們又上了一節(jié)把“舒老師”氣暈的“語(yǔ)文課”，最終笑爆了全場(chǎng)。笑聲久久回蕩在教室里。
這次表演，因?yàn)槲业幕顫姾惋L(fēng)趣贏得了同學(xué)們的陣陣笑聲。最后我們的節(jié)目被評(píng)為“最受歡迎獎(jiǎng)”呢！
多么令人留戀的快樂(lè)時(shí)光啊！
掌聲作文400字 篇35
“啊，這節(jié)課要講故事呀！”“當(dāng)然了，我早就準(zhǔn)備好了！”“……”
一大早，教室里就吵吵嚷嚷的，原來(lái)是老師宣布今天要上一堂講故事課，幸好我早準(zhǔn)備好了！
“第一個(gè)上場(chǎng)”老師環(huán)視著教室，“杜映萱！”什么，我有沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)？我掏掏耳朵，抓著頭皮�！鞍�，杜隊(duì)長(zhǎng)，叫你呢！”同桌小孫推著我，可我還迷迷糊糊的。我努力晃了晃腦袋，想讓自己清醒過(guò)來(lái)。同桌小孫把我一推，我才搖搖晃晃地上去了。
我的雙腿不停地顫抖，牙齒也在不停地打抖，好緊張��！我好不容易才控制住自己，流利地把昨天晚上背的書順利地背出來(lái)。我一邊背一邊看著教室里擠滿的同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他們都呆呆地望著我，我更緊張了，難道……我講得不好？事實(shí)上，并不是這樣。當(dāng)我說(shuō)出“謝謝大家”這四個(gè)字時(shí)，我看見(jiàn)教室里的同學(xué)都驚了。1秒、2秒、3秒……“啪啪啪……”一陣掌聲像打雷似地涌來(lái)，我感動(dòng)極了，鞠了一個(gè)躬，走下了講臺(tái)。
同學(xué)們，謝謝了，是你們的掌聲，讓我更加自信，有了更多的勇氣，今后我會(huì)以最好的一面展現(xiàn)在你們面前，謝謝你們！
掌聲作文400字 篇36
一天早上，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，微笑著說(shuō)：“誰(shuí)上來(lái)講一個(gè)故事給大家聽(tīng)，誰(shuí)就會(huì)獲得禮物。”“什么禮物？”同學(xué)們都好奇地問(wèn)。我特別害怕上臺(tái)，低下了頭，生怕老師注意到我。“你來(lái)回答吧，17號(hào)！”老師說(shuō)�！拔也痪褪�17號(hào)嗎？這真是怕什么來(lái)什么��！”于是，我不安地站起來(lái)，心里就像揣了只兔子一樣，怦怦直跳。我忐忑不安地走上講臺(tái)，突然感覺(jué)自己的嘴巴好像被堵住一樣，一個(gè)字也講不出來(lái)。我呆呆地站在講臺(tái)上，教室里靜得出奇，連一根針掉到地上也能聽(tīng)得見(jiàn)聲音。就在這時(shí)候，教室里突然響起了熱烈的掌聲。
那熱烈的掌聲回蕩在教室的每個(gè)角落，鼓勵(lì)著我。 “我不能讓老師和同學(xué)們失望！”我在心里默默地對(duì)自己說(shuō)，調(diào)整一下姿勢(shì)，開(kāi)口講了起來(lái)……我的聲音越來(lái)越大，驚訝得連我自己也不敢相信：這還是我嗎？我一講完，深深地向同學(xué)們鞠了一躬，教室里又爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你能大膽地表現(xiàn)自己，真棒！”
說(shuō)完，老師將一個(gè)禮盒遞給我。我小心翼翼地打開(kāi)了禮盒，里面裝著三支筆！老師拿起手機(jī)，笑意盈盈地對(duì)我說(shuō)：“我們照一張相，留作紀(jì)念吧！”我笑了，我是最棒的！
掌聲作文400字 篇37
每當(dāng)我看到文具盒里的三角板，就想起一節(jié)激動(dòng)人心的數(shù)學(xué)課。
那是二年級(jí)夏天的一節(jié)數(shù)學(xué)課。那節(jié)課上半節(jié)真是行云流水，連一個(gè)“陷阱”也沒(méi)有。大家都在想：這節(jié)課好簡(jiǎn)單啊，肯定分分鐘學(xué)會(huì)。正想著，就來(lái)了一道“送命題”，老師提出的問(wèn)題是：“角的大小可以用邊長(zhǎng)來(lái)衡量嗎？”
同學(xué)們想都沒(méi)想，異口同聲地說(shuō)：“當(dāng)然可以��！”全班就我一個(gè)人與眾不同，我的回答是：“不可以！”
這時(shí)，老師請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)作為代表，讓他說(shuō)說(shuō)為什么。老師給他一個(gè)小的三角板和大的三角板讓他對(duì)照著說(shuō)。他表示，既然大的三角板是大的，那么角肯定比小的那個(gè)大。我聽(tīng)完后，在一旁默默地舉起了手。
老師請(qǐng)我發(fā)言時(shí)，我一開(kāi)始并沒(méi)有說(shuō)話，而是拿著小的三角板和大的三角板做了一個(gè)動(dòng)作——重疊。我解釋道：“把大三角板的一角剪下來(lái)，就等于小的三角板，且角的大小是一樣的，于是，我們得出一個(gè)結(jié)論：角的大小與邊長(zhǎng)無(wú)關(guān)。”話音剛落，教室里就傳來(lái)了一陣熱烈的掌聲，那聲音覆蓋了隔壁班的讀書聲，我從同學(xué)們的眼神中仿佛看到了他們的肯定和佩服，我非常自豪。
也許人生中這樣的機(jī)會(huì)很少，但是這熱烈的掌聲是對(duì)我們的鼓勵(lì)，我們應(yīng)該去銘記它。
掌聲作文400字 篇38
我7歲的一天晚上，月色朦朧，媽媽帶我去上瘋狂英語(yǔ)課。到了教室，很多學(xué)生已坐在教室里了。大家有的談心，有的背誦英語(yǔ)課文，有的默寫單詞，英語(yǔ)老師也在，我對(duì)著他毫不猶豫喊了聲“Uncle”。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學(xué)們馬上把書準(zhǔn)備好等老師上課。我呢，也像他們一樣，不過(guò)我準(zhǔn)備的可不是英語(yǔ)書，而是一本課外書。老師走向了講臺(tái)，他先看了我一眼，臉上露出了微笑�！皢柰垩嚼�，嘰哩啊！”一大堆我聽(tīng)不懂的瘋狂英語(yǔ)都被瘋狂的老師和瘋狂的學(xué)生說(shuō)得飛快。我一邊在我?guī)У摹痘鹦敲詫m》書上“涂鴉”，一邊也鸚鵡學(xué)舌地把英語(yǔ)說(shuō)得很瘋狂。
老師看到我的樣子很高興，意想不到得事情發(fā)生了，老師對(duì)大家說(shuō)：“嗯，這個(gè)小朋友雖然在畫畫，但口形和我一模一樣。好，下面就請(qǐng)他給我們上一節(jié)基本口形課�！蔽衣�(tīng)了先是一愣，很是怯懦，教室里突然響起了掌聲，在這些掌聲里我深吸一口氣，鼓足勇氣走上講臺(tái)。老師先把基本口形交給了我，再讓我教同學(xué)們。“�。∨�！……”轉(zhuǎn)眼就下課了，下課時(shí)老師又讓大家鼓掌感謝我。
時(shí)間流逝得像高速倒帶，三年過(guò)去了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住這一天，記住那些為我而鼓的瘋狂的掌聲。
掌聲作文400字 篇39
童年猶如天上的彩虹，色彩斑斕，童年猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。童年的故事有時(shí)像歡樂(lè)的游樂(lè)園，有時(shí)像苦澀的眼淚。我們的童年快樂(lè)，悲傷，讓我們一起走進(jìn)童年趣事。
有一次，在學(xué)校上課時(shí)。老師說(shuō)：“明天，停課不停學(xué)：競(jìng)選班干部�！蔽曳艑W(xué)回家寫完作業(yè)，就自己準(zhǔn)備停課不停學(xué)：競(jìng)選班干部的臺(tái)詞。
第二天，下午第二節(jié)課，付老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“我們開(kāi)始停課不停學(xué)：競(jìng)選班干部，誰(shuí)第一個(gè)上臺(tái)競(jìng)選。”當(dāng)老師說(shuō)完，教室里瞬間安靜了，沒(méi)有一個(gè)敢第一個(gè)上臺(tái)競(jìng)選。突然，有一個(gè)女孩子站了起來(lái)，同學(xué)們的眼睛看著那個(gè)女孩子走上臺(tái)。我不敢第一個(gè)上臺(tái)，只敢第二個(gè)上臺(tái)，下一個(gè)就是我了，我雙手搓衣角，慢慢吞吞地走上臺(tái)，我一急把臺(tái)詞給忘了。我心里想著��！完了我把臺(tái)詞給忘了，我急的臉都紅得像兩個(gè)桃子。老師領(lǐng)頭說(shuō)：“這時(shí)候應(yīng)該有掌聲�！蓖瑢W(xué)們?yōu)槲夜恼�，使我的勇氣越�?lái)越大了。我想起了臺(tái)詞，很順的背了一次，最終，我當(dāng)上了班干部，這時(shí)我心里的一塊石頭總算落下來(lái)了。
童年像歡樂(lè)的海洋，像無(wú)邊無(wú)際的大草園，像藍(lán)藍(lán)的天空。
掌聲作文400字 篇40
生活中，掌聲無(wú)處不在；掌聲，美妙動(dòng)聽(tīng)，掌聲給予我們鼓勵(lì)。
不知從何時(shí)起，掌聲成了我們?nèi)祟惖呐笥�，我們便離不開(kāi)它了。它隨時(shí)出現(xiàn)在我們身邊，有些人得到掌聲是因自己在舞臺(tái)上的精彩演出，而我得到的掌聲卻與眾不同。
記得有一次在語(yǔ)文課上，老師在講臺(tái)上仔細(xì)地給我們講課，不斷向我們提問(wèn)，安靜的教室變得熱鬧起來(lái)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題。老師卻突然把目光轉(zhuǎn)向了我，我頓時(shí)覺(jué)得心里忐忑不安起來(lái)。毫不意外叫了我的姓名，我站了起來(lái)，卻不知怎么回答老師提出的問(wèn)題，老師向我笑了一下，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家給她一些掌聲吧！”
頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，大家的掌聲給了我莫大的鼓勵(lì)和勇氣，勇敢的去面對(duì)。終于經(jīng)過(guò)一番思考，我說(shuō)出了正確答案，話音剛落，教室里又響起了一起熱烈的掌聲。我心里暖暖的，仿佛住進(jìn)了一個(gè)陽(yáng)光燦爛的春天，那里盛開(kāi)著一片炫麗多彩的花朵，清香四溢，讓人陶醉，我喜歡這種美妙的感覺(jué)。我知道是老師的包容和引導(dǎo)，是同學(xué)的信任和鼓勵(lì)，才給了我這般自信和感動(dòng)。
我永遠(yuǎn)也忘不了這次掌聲。
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