幫助同學(xué)作文合集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的幫助同學(xué)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幫助同學(xué)作文 篇1
今天是星期一，陽(yáng)光燦爛，因?yàn)槲壹译x學(xué)校很遠(yuǎn)，每天都得乘公交車(chē)，所以我就早早地起床了。
于是，我和媽媽來(lái)到車(chē)站等15路公交車(chē)。不一會(huì)兒，車(chē)就來(lái)了。車(chē)上好空啊!我們就找了個(gè)雙人座位。過(guò)了幾站，到了北大橋，上來(lái)一位年邁的老奶奶，我看見(jiàn)了她，忙跟媽媽說(shuō)：“我把位子讓給老奶奶，你抱我�！庇谑牵医欣夏棠套蟻�(lái)。老奶奶微笑著連聲說(shuō)：“謝謝。還夸我真是個(gè)好孩子，長(zhǎng)大能考上好的大學(xué)�！比缓笏臀覌屢恢绷牡骄派徯麓�，我們要下車(chē)了，老奶奶和我們說(shuō)：“再見(jiàn)�！蔽覀円埠屠夏棠陶f(shuō)：“再見(jiàn)。”
今天，我的心情很好，因?yàn)槲規(guī)椭藙e人，自己也得到了快樂(lè)，下次我還要樂(lè)于助人。
關(guān)愛(ài)他人
我們生活在一個(gè)大家庭，有兄弟姐妹、爸爸媽媽?zhuān)�有師長(zhǎng)。我們的生命在孕育的時(shí)候，就和他人有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。我們互相構(gòu)成別人的環(huán)境，我們付出愛(ài)，愛(ài)在這大環(huán)境中循環(huán)，這就是個(gè)充滿愛(ài)的世界。
在獲得他人關(guān)愛(ài)時(shí)要擁有一顆感恩的心，有人需要幫助時(shí)，給予力所能及的幫助，愛(ài)的光輝就會(huì)在我們心中照亮。只要是我們相知相識(shí)的人就是緣分，就是愛(ài)的源泉，不論是親人還是朋友，甚至爸爸媽媽。
愛(ài)是施以援手，是一聲問(wèn)候，是一個(gè)微笑；是幫媽媽拿拖鞋，幫同學(xué)拾起掉落地上的鉛筆，是雨天共同撐一把傘；是解除同學(xué)之間的小矛盾，是犯錯(cuò)時(shí)的一句對(duì)不起；是禮貌、是尊重、是孝敬、是幫助、是關(guān)懷。
關(guān)愛(ài)他人，從我做起，讓世界充滿愛(ài)。
幫助同學(xué)作文 篇2
來(lái)xx中學(xué)已經(jīng)快一年了，在這將近一年的時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了許許多多待我友好的同學(xué)，他們掙無(wú)私地幫助我。我對(duì)他們懷著真誠(chéng)的感激之情，因?yàn)樗麄冴P(guān)心我。
我第一個(gè)要感謝的便是何碧濤。在剛來(lái)這里時(shí)，他展現(xiàn)出一位紳士特有的風(fēng)范。他總覺(jué)得“人們的事就是我的事”，凡是同學(xué)們有困難需要幫助的時(shí)候，他總能挺身而出，為人們維護(hù)公理正義。但在他著嚴(yán)肅的面孔中也不失一些人情味兒，同學(xué)們受了傷害，他也會(huì)在一碰安慰她們悲傷的心靈，因此他很瘦同學(xué)們歡迎。我也被他幫助過(guò)，我懂得他的友好，他也是我在開(kāi)學(xué)以來(lái)第一個(gè)在我看來(lái)可以依靠的揚(yáng)帆。
我第二個(gè)要感謝的人便是楊小萌。上學(xué)期我們班的班長(zhǎng)，心胸寬廣，樂(lè)于助人，將集體利益置于個(gè)人利益之上。她雖個(gè)子不高，卻有著一顆頑強(qiáng)拼搏的心。和何碧濤一樣，他也是同學(xué)們嚴(yán)重一道絢爛的一道風(fēng)景線。一個(gè)充滿陽(yáng)光、樂(lè)觀向上的一位“小淑女”。還記得在上學(xué)期期中考試前班級(jí)群中的斗爭(zhēng)，十多個(gè)同學(xué)和我同臺(tái)相搏，，唯獨(dú)只有楊小萌一人在其中做調(diào)解，還與我單獨(dú)對(duì)話，這樣我的心也變得平靜了下來(lái)。對(duì)此，我還刻意在班級(jí)博客上發(fā)表了一篇《真正懂我的人——楊小萌》，她是在我們班上最關(guān)心我的同學(xué)。
到了現(xiàn)在，我才明白還有一位同學(xué)也是如此，他就是羅鈺婷。從前我只覺(jué)得她像我小學(xué)時(shí)的同學(xué)，并沒(méi)有過(guò)多地去關(guān)注她。我上學(xué)期將她作為我的敵人，因?yàn)槊看螖?shù)學(xué)考試她都在那兒跟我爭(zhēng)個(gè)第一，我與她也是強(qiáng)勁的對(duì)手，雖然我輸給了她許多次。
在這個(gè)學(xué)期，她不是我的敵人，卻成了我的朋友。他就像是我一位知心的`親人，我心情不好時(shí)總找她尋求安慰。就如同上次一般，我的情緒十分不好，他總是一次又一次地、一親切和藹的語(yǔ)調(diào)來(lái)幫助我解決憂愁。她的話就仿佛是一泓清泉，滋潤(rùn)了我的心。我前幾天問(wèn)了她一個(gè)問(wèn)題：“羅鈺婷，你覺(jué)得這次班上前五名會(huì)有哪些同學(xué)?”雖然我知道這次考得很不好，可她還是答道了我，我很感激她，畢竟她還認(rèn)了我這個(gè)對(duì)手。
他是我真正值得感激的人，當(dāng)然我也知道，像她這樣的人還有許多許多，只是我還沒(méi)有發(fā)覺(jué)。
感謝你們，感謝所有曾經(jīng)幫助我的人，是你們的真誠(chéng)打動(dòng)了我，我將感恩一生。
幫助同學(xué)作文 篇3
今天在交日記本的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)王竭交上去的還是那本很舊的大稿紙本子。老師要求我們都用日記本。我想肯定是她家沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)吧，而且她剛剛失去最親愛(ài)的爸爸。只有她和她的媽媽相依為命了。上次讀了她的那篇《爸爸走了》，我真的好感動(dòng)。想到這里，我決定要幫助她。
晚上回家，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)徒o我一本日記本好嗎？”媽媽說(shuō)：“開(kāi)學(xué)不是剛送給你一個(gè)日記本嗎？”我說(shuō)：“不是我用，我想送給王竭，她的日記本都快用完了，也不是老師要求的本子，我想幫助她�！眿寢屇昧艘槐拘碌娜沼洷具f給我說(shuō)：“寶貝，你是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，好吧，把這個(gè)本送給她吧，你要鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，雖然她的爸爸走了，可是還有老師和同學(xué)們都在關(guān)心、幫助她啊�！�
我高興地把本子放到書(shū)包里，心想：明早送給她的時(shí)候，她一定會(huì)很高興。
幫助同學(xué)作文 篇4
放學(xué)的路上，我的同學(xué)張宜禾對(duì)我說(shuō)：“要不要到我家樓下跳一跳繩呀？”我說(shuō)：“好呀！不過(guò)我還不是協(xié)調(diào)得很好，你跳繩這么厲害，你可以教我一些技巧嗎？”張宜禾高興地說(shuō)：“可以呀！”我跟著張宜禾來(lái)到了他家樓下，張宜禾拿起跳繩，對(duì)我說(shuō)：“你把跳繩拿出來(lái)我們一起跳吧�！比缓笪覀円黄鹛�。張宜禾跳得很快，別看他胖乎乎的身體，媽媽說(shuō)他手腳協(xié)調(diào)得很好。他跳完一分鐘，然后對(duì)我說(shuō)：“你要把跳繩調(diào)到合適你自己的長(zhǎng)度，太長(zhǎng)了太短了都不好�！蔽野凑账f(shuō)的方法調(diào)試了一下跳繩。后來(lái)繼續(xù)練習(xí)，他又對(duì)我說(shuō)：“你跳得太高了，這樣會(huì)很慢。你等繩子一過(guò)腳的時(shí)候，雙腳輕輕跳過(guò)�！蔽野凑账f(shuō)的方法，又練習(xí)了幾遍。果然好了一些。
我們又練習(xí)了一會(huì)兒，他說(shuō)我有進(jìn)步。跳累了，我說(shuō)：“張宜禾，謝謝你，現(xiàn)在時(shí)間不早了，我要回家了，明天放學(xué)后有空我們?cè)僖黄鹁毩?xí)吧。”
張宜禾微笑著答應(yīng)了。這天我又學(xué)會(huì)了一些跳繩的技巧，我很開(kāi)心！
幫助同學(xué)作文 篇5
上課的時(shí)候，我聽(tīng)到外面嘩啦啦的聲音，老師說(shuō)：“外面下雨了，放學(xué)后大家一定要慢點(diǎn)走�！狈艑W(xué)的路上，我看到旁邊有一位小同學(xué)滑倒了，我趕緊跑過(guò)去把她扶起來(lái)，她對(duì)我說(shuō)：“謝謝”�！安挥弥x”，我高興的說(shuō)。
有一次上課的時(shí)候，有幾位同學(xué)忘記帶稿紙了，我主動(dòng)地給了他們幾張，她們笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，雷霄”。我也笑著說(shuō)：“不用謝，同學(xué)之間互相幫助是應(yīng)該的”�？吹奖晃�?guī)椭^(guò)的同學(xué)們的笑臉，我心里也特別高興。
記得爸爸曾經(jīng)給我說(shuō)過(guò)一句話：“在你幫助別人的時(shí)候，同時(shí)你也是在幫助你自己，你會(huì)因?yàn)閯e人得到幫助快樂(lè)的時(shí)候而感到幸福的”。
幫助同學(xué)作文 篇6
說(shuō)起幫助，我常常能幫助別人，下面來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我是怎么幫助我們班的同學(xué)陳龍吧！
陳龍?jiān)谖覀儼嗬飳W(xué)習(xí)比較差，就連基礎(chǔ)知識(shí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)都不會(huì)，老師每天布置的家庭作業(yè)，他不是沒(méi)寫(xiě)就是寫(xiě)錯(cuò)。有時(shí)候他沒(méi)寫(xiě)還騙老師說(shuō)：“沒(méi)有帶來(lái)，放在家了。”。因此，我經(jīng)常抽 時(shí)間幫助他，叫他認(rèn)真完成家庭作業(yè)。”幾天后就受到老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們也很高興。
一天，陳龍又有一個(gè)看拼音不會(huì)了，他讓我來(lái)教他。我一看，便叫他拼給我聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)他不是拼不起來(lái)，而是字寫(xiě)不起來(lái)。后來(lái)，我教他認(rèn)識(shí)了一些生字，還出了一些題目讓他做，幾個(gè)星期下來(lái)，他終于會(huì)寫(xiě)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)了。陳龍會(huì)了，我也很高興。
還有一次，陳龍又請(qǐng)教我，說(shuō)一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題不會(huì)。我一看，哦，原來(lái)是一道很簡(jiǎn)單的題目，我說(shuō):“這很簡(jiǎn)單呀！”于是，我便給他解釋了起來(lái)。教他計(jì)算的方法，經(jīng)過(guò)我的一翻解釋?zhuān)慅埥K于搞懂了。我走的時(shí)候，陳龍還笑瞇瞇地跟我說(shuō)：“謝謝你！謝謝你！”我說(shuō)：“不用謝！”
后來(lái)，我天天抽時(shí)間幫助他搞復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)我一點(diǎn)一點(diǎn)的教他，他終于在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，也常常受到老師同學(xué)的好評(píng)。
我希望陳龍會(huì)在我的幫助下，從差生變成好生，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到幫助別人也是一件快樂(lè)的事。
幫助同學(xué)作文 篇7
老師經(jīng)常告訴我們：同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助。我把這句話記在心里，也落實(shí)在自己的行動(dòng)。
一次上課間操時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)蔡江寧的鞋帶開(kāi)了。我擔(dān)心他會(huì)被鞋帶絆倒，就小聲對(duì)他說(shuō)：“蔡江寧，你的鞋帶開(kāi)了，快系上吧！”他聽(tīng)了，沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，急忙彎下腰，系起鞋帶來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，操做完了，可我發(fā)現(xiàn)他的鞋帶還沒(méi)有系好。于是我走上前對(duì)他說(shuō)：“我來(lái)幫你系吧？”他不好意思地說(shuō)：“不……不用……”
“沒(méi)事，馬上就系好！”說(shuō)著我蹲下來(lái)，拿起他鞋帶的兩端，先系上一個(gè)扣，再把左右兩邊對(duì)折，使勁打上一個(gè)結(jié)，鞋帶就系好了。蔡江寧激動(dòng)地說(shuō)：“太感謝你了！”我微笑著說(shuō)：“不用謝，同學(xué)之間互相幫助是應(yīng)該的�！�
這件事雖然微不足道，但是它卻包含著同學(xué)之間的真摯感情。
幫助同學(xué)作文 篇8
去年，同學(xué)劉宇賓生病了，不能來(lái)上課。
我和劉宇賓住得很近，聽(tīng)到他生病的消息，我心里想：劉宇賓生病了，我應(yīng)該幫他帶一下作業(yè)本才對(duì)，不然他病好后要補(bǔ)許多作業(yè)，多麻煩呀！于是，我決定每天幫劉宇賓帶作業(yè)本。
呀，今天的作業(yè)真多，我皺起了眉頭，那么多作業(yè)本，還有報(bào)紙和圖書(shū)……我那小小的書(shū)包哪里裝得下呀！我把劉宇賓的本子和書(shū)、報(bào)紙放進(jìn)了書(shū)包，把自己的書(shū)、報(bào)紙和本子都拿在手里。到家后我又把要求認(rèn)認(rèn)真真、一字不漏地寫(xiě)在了紙條上。寫(xiě)完后我又打電話到劉宇賓家�！拔�，您好，是劉宇賓的爸爸嗎？”我有禮貌地說(shuō)�！笆堑模沂莿⒂钯e的爸爸�！薄拔沂撬耐瑢W(xué)張晗沁，我已經(jīng)把劉宇賓的作業(yè)本和要求都準(zhǔn)備好了，我馬上幫你送過(guò)來(lái)�！薄昂玫摹Ｖx謝你。真是麻煩你了。”“不用謝�！蔽覔u了搖頭，微笑著說(shuō)，“這是中隊(duì)委應(yīng)該做的�！�
之后，我把作業(yè)本送去給了劉宇賓的爸爸。日復(fù)一日，我都這樣幫他帶作業(yè)本，一直到劉宇賓病好為止。每當(dāng)別人向我說(shuō)“謝謝”時(shí)，我總覺(jué)得幫助同學(xué)是一件快樂(lè)的事。
忙碌的上午過(guò)去了，我們吃過(guò)午飯。(.)同學(xué)們都在忙著自己的事情，曾老師在講臺(tái)上批改著同學(xué)們的作業(yè)。
我坐在座位上，很無(wú)聊！曾老師微笑著說(shuō)：“有沒(méi)有同學(xué)愿意去幫助那些學(xué)習(xí)有些困難的同學(xué)？”同學(xué)們都紛紛舉手，我也不例外。只見(jiàn)曾老師大聲地說(shuō)：“宋沁瑤，你去幫助扎西�！蔽液芨吲d，連忙拿起板凳走了過(guò)去。我拿起扎西德卷子一看，嚇了我一跳，那上面的錯(cuò)很多。我有些泄氣！
我調(diào)整呼吸，因?yàn)檫@是我第一次幫助同學(xué)，心里像是一毯蹦床跳來(lái)跳去。
我對(duì)扎西笑了笑，拿起筆，給她講起來(lái)。講完一道題后，我急切地問(wèn)她：“你懂了嗎？不懂的話我再給你講一遍。”她笑了笑說(shuō)：“謝謝，我懂了！”那個(gè)微笑讓我的心暖暖的，我雖然嘴上沒(méi)說(shuō)什么，但我的心里去很高興：“看來(lái)這個(gè)沒(méi)我想象中的那么困難，對(duì)自己一定要有信心！”我又耐心地給她講題，不一會(huì)兒就講完了！
我和她一起走上講臺(tái)，把作業(yè)遞給曾老師。我的心已經(jīng)提到了嗓子眼，只見(jiàn)曾老師用紅筆認(rèn)真地在卷子上批改著，終于，曾老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)高興地說(shuō)：“很好，現(xiàn)在你去拿數(shù)學(xué)書(shū)來(lái)加10分吧！”
我高興地沖下講臺(tái)，那起數(shù)學(xué)書(shū)，心情是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。我一路飛奔，來(lái)到講臺(tái)，曾老師在我的加分欄上寫(xiě)上了一個(gè)紅紅的10分。我心里別提有多么的高興。
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