成長(zhǎng)主題的小學(xué)作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)主題的小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)主題的小學(xué)作文1
今天周一，大家也許會(huì)感到和平時(shí)沒(méi)什么區(qū)別，可與我卻有著不一樣的意義!利用中午的時(shí)間，我趴在桌上寫(xiě)檢查，被兒子發(fā)現(xiàn)了。孩子感到很驚奇：“媽媽?zhuān)趯?xiě)檢查?”
“是。媽媽在寫(xiě)檢查。”我頭也沒(méi)抬，繼續(xù)寫(xiě)著。
“您犯錯(cuò)了?”語(yǔ)氣有點(diǎn)不相信，又帶有一點(diǎn)點(diǎn)的小小的興奮。
“不是你老媽我犯錯(cuò)了，是我那隊(duì)里的人犯錯(cuò)了�！�
“騙人!人家犯錯(cuò)，您寫(xiě)什么檢查?”語(yǔ)氣透出的全是不屑。
“很想知道，是吧?”我放下筆，抬頭注視兒子，只見(jiàn)他清澈的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了問(wèn)號(hào)。
還記得媽媽前天下午打電話(huà)說(shuō)單位開(kāi)會(huì)嗎?那天，是全省郵政系統(tǒng)的電視電話(huà)會(huì)議，在17：30分準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)�？墒�，在開(kāi)會(huì)的時(shí)候，我們團(tuán)隊(duì)有三人遲到。也正是因?yàn)樗齻冞t到，我這個(gè)團(tuán)隊(duì)經(jīng)理必須寫(xiě)出檢查。
“可是，媽媽您沒(méi)錯(cuò)啊!寫(xiě)檢查應(yīng)該是遲到的人才對(duì)。”
孩子，你們有小組吧，小組里有一人犯錯(cuò)，組長(zhǎng)會(huì)首先被老師找去談話(huà);你們班級(jí)考試考差了，老師首先會(huì)檢查自身的原因。這是責(zé)任，學(xué)會(huì)承擔(dān)并有勇氣承擔(dān)!
執(zhí)行力是鐵的紀(jì)律，無(wú)論是部隊(duì)單位學(xué)校都是一個(gè)集體，有了嚴(yán)明的`紀(jì)律，才能有出色的成績(jī)。
無(wú)規(guī)矩不成方圓啊!
而且，今天開(kāi)周會(huì)，我首先做了自我檢查和批評(píng)，遲到的三人也紛紛表示，絕不會(huì)再有類(lèi)似的事發(fā)生。孩子，你學(xué)會(huì)了承擔(dān)，會(huì)有人站起來(lái)與你一起承擔(dān);你若是推卸，那么真正犯錯(cuò)的人也不會(huì)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤!
“我明白了，媽媽?zhuān)視?huì)做一個(gè)有責(zé)任心的小小男子漢!”說(shuō)罷，又用拳頭敲敲自己的胸膛。
我和兒子都笑了。
成長(zhǎng)主題的小學(xué)作文2
人的成長(zhǎng)會(huì)失去很多，但無(wú)論如何也不應(yīng)遺失最初的童真。
如今的社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、強(qiáng)調(diào)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)。成年人大多在為金錢(qián)名利所奔波忙碌，與孩子相處的時(shí)間少之又少，而這幾乎少得可憐的相處時(shí)間卻也離不開(kāi)事業(yè)的發(fā)展、全家的開(kāi)銷(xiāo)及收入等此類(lèi)問(wèn)題。長(zhǎng)此下去，內(nèi)心如白紙一般潔凈的孩提怎會(huì)不受世俗沾染，變得圓滑世故，遺失掉最初的童真呢？
與此同時(shí)，為了不讓自己的孩子落在起跑線(xiàn)上，大人徹底扼殺了孩子的童真。如今放學(xué)后，又有多少孩子能無(wú)憂(yōu)地膩在父母懷中訴說(shuō)自己一天下來(lái)的各種心事呢？當(dāng)大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)、幼兒園里所有教室的燈都熄滅時(shí)，各種培訓(xùn)學(xué)校依舊燈火通明，離得近些了，有的還能聽(tīng)見(jiàn)孩子們那稚嫩的誦讀聲。本該無(wú)邪笑著的年紀(jì)，卻一臉愁苦，早晚為學(xué)業(yè)奔波。
種種事跡使成長(zhǎng)中的孩子遺失了最初的童真，那柔軟的心靈提前僵化，皓潔的心靈之窗也蒙上了層層塵埃。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我似乎早已沾染世俗，遺失了那份最初的童真。每當(dāng)看見(jiàn)一聽(tīng)到要做游戲時(shí)妹妹臉上洋溢的笑容，聽(tīng)到妹妹提問(wèn)的那毫無(wú)依據(jù)的幼稚問(wèn)題。心里有一絲慚愧，也有一點(diǎn)兒欣慰，但更多的還是一種惋惜之情——童真，真的已離我遠(yuǎn)去了嗎？
為什么就不能做一個(gè)不斷長(zhǎng)大的孩子呢？
做一個(gè)孩子，當(dāng)殘酷的事情發(fā)生時(shí)，那最初的好奇心、想象力、創(chuàng)造力將使你無(wú)所畏懼。
做一個(gè)孩子，不論何時(shí)何地，只要用那最初的童真之心去感受，世界的美好都能呈現(xiàn)在眼前。
我只愿自己是個(gè)不斷長(zhǎng)大的孩子，在成長(zhǎng)的同時(shí)能留住那份最初的童真。
成長(zhǎng)主題的小學(xué)作文3
夜晚，抬頭仰望天空，你不知何時(shí)會(huì)看到一顆流星，之后你不知它從何方劃過(guò)，又奔向何方。人生亦如此，總會(huì)做出許許多多的選擇，也要為做出的選擇付出代價(jià)。
剛大學(xué)畢業(yè)的作者曾去一家知名的企業(yè)應(yīng)聘，面試的最后一道題是：有10個(gè)孩子在鐵軌上玩耍，其中有9個(gè)孩子都在一條嶄新的鐵軌上玩，而這個(gè)孩子覺(jué)得可能不安全，所以選擇一條廢棄的有著銹斑的鐵軌玩，并因此遭到了另外9個(gè)孩子的嘲笑。正在孩子玩得專(zhuān)心致志的時(shí)候，一列火車(chē)從嶄新的鐵軌上飛速駛來(lái)，讓孩子們馬上撤離是來(lái)不及的，他唯一能做的就是扳動(dòng)卡板，在9個(gè)孩子和一個(gè)孩子之間做出選擇。
后來(lái)，作者選擇向一個(gè)孩子的方向扳，畢竟這邊有9個(gè)孩子。最后，一個(gè)企業(yè)總經(jīng)理對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，您的面試沒(méi)有通過(guò)�！�
這個(gè)卡板是不需要扳的，作者是以人數(shù)的多少來(lái)做的決定。但是在現(xiàn)實(shí)工作中，真理往往掌握在少數(shù)人中，很多人缺乏對(duì)事物的正確判斷，只是一種盲從性，看別人都去做，就認(rèn)為這是正確的，事實(shí)證明，10個(gè)孩子中，只有一個(gè)孩子做了一個(gè)正確的選擇，另外9個(gè)孩子錯(cuò)了，要付出代價(jià)，承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，因?yàn)檎l(shuí)都需要為自己的行為負(fù)責(zé)。
“條條大路通羅馬”，也就是說(shuō)通往成功的路有很多，就看走路人如何去選擇所走的路線(xiàn)。不過(guò)，無(wú)論如何選擇，唯一不能避免的就是在前進(jìn)的道路上出現(xiàn)錯(cuò)誤。這時(shí)切記要勇于承擔(dān)自己的過(guò)錯(cuò)，在錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，再次踏上成功之路。
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