有關(guān)高中有感作文集合9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的高中有感作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
高中有感作文 篇1
輕輕地，我們翻開(kāi)了高中生活的扉頁(yè)，開(kāi)始了一段不尋常的旅程。
第一次，我們收獲了初中三年的汗水澆灌成熟的果實(shí)；第一次，我們穿上讓人羨慕的軍裝；第一次，我們用自己的雙手創(chuàng)造屬于自己美好的生活。許許多多個(gè)第一次，串成了我們的高一這個(gè)飛揚(yáng)著絢麗夢(mèng)想的高一，一個(gè)等待著我們用手中的畫筆描繪出繽紛色彩的高一。
步入高中，我們迎來(lái)了如火如荼的軍訓(xùn)。
在軍訓(xùn)中，最令我刻骨銘心的就是站軍姿。當(dāng)時(shí)雙腳都站麻了，好像它們都不再屬于我。當(dāng)時(shí)，我曾經(jīng)想喊報(bào)告出列，可當(dāng)我看到別人都認(rèn)真紋絲不動(dòng)的站在那兒，我又猶豫了。大家都是年輕人，為什么他們可以而我卻不可以。我要證明我不比別人差，雖然我站的軍姿并不標(biāo)準(zhǔn)，但我卻非常自信的為自己鼓掌，因?yàn)槲覉?jiān)持下來(lái)了。榜樣的力量是無(wú)窮的，我能堅(jiān)持到最后，教官和戰(zhàn)友的榜樣功不可沒(méi)，我想真誠(chéng)的對(duì)他們說(shuō)一聲謝謝，特別是教官的仔細(xì)的教導(dǎo)最令我感動(dòng)，他們不厭其煩的糾正我的一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤，嚴(yán)肅但不粗暴，關(guān)心但不是放縱。
我們得不到永遠(yuǎn)的勝利，只求能嘗到苦澀后的甘甜；我們沒(méi)有頑強(qiáng)的體魄，只求在倒下后能再一次站起。我們不可能永遠(yuǎn)相依相偎，只求在這最后一年里共同進(jìn)退，生活不可能一帆風(fēng)順，只求在遭遇坎坷時(shí)能堅(jiān)持不懈……這，就是我們每個(gè)人的心愿！
人只有在挫折中才能變成熟，在困難中才能變堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)一切無(wú)謂的傷感，在不經(jīng)意間流露之后。于是，我們小心翼翼地拾起那些斷續(xù)的夢(mèng)，摩擦著，揣在懷里，用真誠(chéng)和汗水去尋找屬于自己的坐標(biāo)。但人生是漫長(zhǎng)曲折的，需要的不僅僅是夢(mèng)想、虔誠(chéng)和汗水，更需要一種勇氣，一種信心，更是一種堅(jiān)持。路旁縱然開(kāi)滿鮮花，留戀，忘返駐足；沉醉，終為夢(mèng)幻。忘不掉的，是這青春色彩綻放的軍訓(xùn)剪影，像是一朵朵不凋謝的花兒，成為記憶里永遠(yuǎn)的畫面。
高中有感作文 篇2
5天軍訓(xùn)結(jié)束了，總的一句話，有苦有累，有甘有甜。其他也沒(méi)有太多形容的了。去之前，我還在想，到底去還是還是不去，其實(shí)很矛盾，一方面，去，我是很怕花錢，這么多年了，也給家里增添了很多負(fù)擔(dān)。近年我身體不是很好，家里人更是加大力氣關(guān)心我。慚愧，作為學(xué)生，除了讀得更好，還能干嗎？ 嗯，很早，我就在考慮要不要去軍訓(xùn)，除了身體也是為了剩錢。不過(guò)比較意外的是，后來(lái)我還是選擇去軍訓(xùn)，聽(tīng)了一個(gè)同學(xué)說(shuō)，反正中學(xué)也就那幾次，不去白不去，也算是體驗(yàn)了。人生就那么長(zhǎng)，除了體驗(yàn)生活，人生也就那樣，那么點(diǎn)事情，那么點(diǎn)有意義的事情值得去做。幸福了。 后來(lái)，我就算是回家整理行李。這里要說(shuō)的是，我整理行李也花了不少心思，從包的選擇，到衣服的選擇，再到怎么"塞"衣服，考慮了一個(gè)半天。晚上還在琢磨最后的幾件中褲和襯衫到底要不要放進(jìn)去，呵呵。反正也那樣，就擱著。第二天比較早起來(lái)。一看到衣服，就來(lái)靈感了。突然想到怎么放最好（還是大哦，包包就那個(gè)個(gè)頭）呵呵。唔。其實(shí)我還是感覺(jué)很失落的，不知道為什么最近幾年老實(shí)這么感覺(jué)。覺(jué)得活著，活著怎么會(huì)那樣的無(wú)聊�；蛘邥�(huì)那樣沒(méi)有激情（我好像本來(lái)就不喜歡激情和熱鬧？）真的，感覺(jué)很失落。反映在我寫的文章，詩(shī)啊，歌詞上面，哀傷的那個(gè)感覺(jué)，同學(xué)們都這么說(shuō)。
高中有感作文 篇3
《莊子》中曾說(shuō)，方生方死，方死方生。生命的開(kāi)始是死亡的開(kāi)始，生命的結(jié)束卻是重生的輪回。我們活著一秒，是不是也可以理解為向死亡邁進(jìn)一秒?生與死，無(wú)法逃避，無(wú)法拒絕。面對(duì)生，人們總是充滿了希望;面對(duì)死，恐懼會(huì)占據(jù)我們的內(nèi)心
《入殮師》講述的就是這樣一場(chǎng)關(guān)于生與死的故事。做為大提琴手的小林大悟所在的交響樂(lè)團(tuán)解散之后，不得不回到家鄉(xiāng)，成為一名入殮師。期間事態(tài)的變化，小林心態(tài)的變化，也讓影片的主旨漸漸清晰。
若要用音樂(lè)來(lái)詮釋生命，大提琴無(wú)疑是最好的樂(lè)器。電影要請(qǐng)來(lái)著名的NewAge作曲大師久石讓為此片配樂(lè)。
這部電影延續(xù)了久石讓以往唯美、簡(jiǎn)樸、純凈的音樂(lè)風(fēng)格，可聽(tīng)性極強(qiáng)，即使沒(méi)有看過(guò)影片也會(huì)深受感動(dòng)。大提琴深沉，極具感染力，復(fù)雜卻帶著質(zhì)樸，用它詮釋生命這一復(fù)雜而又簡(jiǎn)單的概念，是最為貼切的。因此，久石讓在配樂(lè)時(shí)就以大提琴為主奏樂(lè)器，貫穿全劇。而大提琴手就成為了主人公原來(lái)的職業(yè)。
電影前半段都透著一種悲傷哀沉的情緒。色調(diào)也多是灰，白，黑，棕色，營(yíng)造了一份失落、傷感的氣氛。鋼琴在低音區(qū)不斷重復(fù)，則代表了男主人公內(nèi)心的掙扎和矛盾。在妻子詢問(wèn)自己事業(yè)時(shí)，音樂(lè)變化的烘托，更將小林內(nèi)心深處的緊張和怕別人看穿時(shí)的惶恐、猶豫刻畫了出來(lái)。
久石沒(méi)有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地只呈現(xiàn)這一首名為Momery的大提琴演奏曲，而是通過(guò)轉(zhuǎn)調(diào)的方式連接上了電影主題音樂(lè)Okuribito，全曲一氣呵成。單聽(tīng)這一曲，就好似經(jīng)歷了整個(gè)生命的旅程。
這曲子第一次出現(xiàn)是在小林在參加完第一個(gè)入殮儀式后。漫漫長(zhǎng)夜，輾轉(zhuǎn)難眠，白天的經(jīng)歷在眼前揮之不去，它拉起了兒時(shí)的大提琴，同時(shí)出現(xiàn)的還有那塊寓意深刻的石頭。深情款款的琴聲，悠長(zhǎng)深遠(yuǎn)的旋律，打開(kāi)了沉寂已久的記憶。小林本是恨父親當(dāng)初拋下他和母親，可卻在親自見(jiàn)證了一次生離死別之后，他拉起了父親最愛(ài)的曲子。隨著音樂(lè)的深入，畫面中出現(xiàn)了小林兒時(shí)練琴的場(chǎng)景，河邊尋石，母親的笑容，父親模糊的臉……這些都為后面的故事埋下伏筆。
圣誕節(jié)的那段音樂(lè)，可以說(shuō)將電影第一次推向了高潮。旋律如絲如縷地述說(shuō)，將三個(gè)有故事的人都帶入了各自的思緒中。之后，主題音樂(lè)又再一次加入，鏡頭不停地切換著小林各種忙碌的工作場(chǎng)景，有笑聲，有哭泣，同時(shí)，也暗示隨著小林對(duì)自己工作的不斷深入，更理解了入殮師這個(gè)職業(yè)對(duì)于一個(gè)失去親人的家庭的重要性。
石頭在電影中包含著父與子的親情隱喻，那是在小林記憶里唯一可以觸摸到的關(guān)于父親真實(shí)的存在。父親留給他的大石頭，后來(lái)他又送給妻子的小石頭，都說(shuō)明在內(nèi)心深處小林一直對(duì)父親是有所牽掛的，也似乎意味著最后時(shí)刻他對(duì)父親的原諒。父親死后，小林來(lái)到父親身邊。看到這兒，我本以為那一箱箱小林父親的遺物全是小林父親在離開(kāi)這么多年間想給小林的石頭。然而最終當(dāng)小林為父親做入殮儀式時(shí)，從父親手中緊握的那顆當(dāng)年小林給他的小石子滑落，這一個(gè)鏡頭，這一顆石子，就足夠體現(xiàn)父親對(duì)小林的愛(ài)有多深。此處也是導(dǎo)演的匠心獨(dú)運(yùn)之處。
小林心頭一震，音樂(lè)再次適時(shí)響起，猶如父子二人超越時(shí)空無(wú)言的對(duì)話，將影片帶入了另一個(gè)境界。這時(shí)，一切都不再重要，唯有愛(ài)是永恒。之后，記憶中父親模糊的臉的臉漸漸清晰明朗，音樂(lè)退去后，一切怨恨已不復(fù)存在。
影片結(jié)束，小林在一片草地上拉奏著大提琴。影片色調(diào)也變得明麗輕快，從白雪皚皚的場(chǎng)景轉(zhuǎn)換到了春意盎然中。曲子的下段也完全顯現(xiàn)了出來(lái)，音色的轉(zhuǎn)化也帶著情緒的轉(zhuǎn)變，形成了一個(gè)高潮段落。這是象征著一段美好的旅程，不僅通往天國(guó)，也延續(xù)著生命的意義。像畫面中的草一樣，冬日的枯竭，卻是為了春天的新生。死亡不是離別，逝去也不是終結(jié)。這時(shí)的情緒已不同于之前的哀怨低沉，悲傷凝重，而是有著不斷前進(jìn)的推動(dòng)力，影片在此時(shí)已不再是簡(jiǎn)單地闡述如何面對(duì)死亡，而是對(duì)未來(lái)的暢想。音落，結(jié)尾處輕緩。那是將一切看開(kāi)，迎接未來(lái)的暗喻。
高中有感作文 篇4
牛虻死了，在敵人的刀槍下我們這位不同尋常的朋友永遠(yuǎn)的離我們遠(yuǎn)去了。它被意大利的軍事法庭給謀害了……不！是蒙太尼里，是蒙太尼里大人，是人們敬愛(ài)的以慈悲為懷的蒙泰太尼里大主教，是牛虻深深愛(ài)著的親生父親呀！是他害死了牛虻！是他使我們偉大的革命先驅(qū)者永遠(yuǎn)的安睡于他為之奮斗過(guò)的土地�！肮边@一切的一切是多么可笑，多么富于滑稽色彩呀�。⒚鎸�(duì)牛虻的亡靈，我鄙夷的一笑，從牙縫中擠出這句話。
難道不是嗎？牛虻呀，你真是聰明一世，糊涂一時(shí)！平時(shí)你對(duì)著那些不作為污朽的軍官，那些帶著羊皮的傳教士，肆意的辱罵，嘲笑，戲諷，氣得他們白眼直翻，真是大快人心。可此時(shí)，由于你意念的一個(gè)差池，你不得不靜靜的躺在那，讓他們對(duì)你指手劃腳，狂妄大笑。要在平時(shí)，他們是絕對(duì)不敢這樣當(dāng)著你的面咒罵你的，你那比劍還要鋒利的舌頭每次都會(huì)駁得他們啞口無(wú)言；每次都會(huì)削掉他們身上的一層皮，每一次無(wú)不增加了他們對(duì)你的恐懼！但是現(xiàn)在，我說(shuō)什么也沒(méi)用，倘使我叫得天掉下眼淚，喊得地痛苦破裂，你也不會(huì)再回來(lái)了！這是因?yàn)槭裁�？�?ài)！是這個(gè)看似簡(jiǎn)單卻復(fù)雜難解的字！是一個(gè)交織著無(wú)數(shù)故事，包容千萬(wàn)句話的一個(gè)微妙的字體！
五年的.人間地獄般的生活，五年的丟失靈魂倘若行尸走肉的生活，五年的被尊嚴(yán)拋棄的生活，被毒打近乎于死亡，被病折磨得好似去了鬼門關(guān)。被雜耍班吞噬了心靈上的正常人可以擁有的一切，在這五年，他的生活狀況令我一個(gè)局外人都不禁顫栗，更何況他本人？但是這一切都沒(méi)折斷他對(duì)蒙泰尼里的愛(ài)。
雖然蒙泰尼里欺騙過(guò)他，雖然他不得面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)獨(dú)自體驗(yàn)，……但它仍是“忠貞不渝”地愛(ài)她的父親，像青年意大利黨的誓言：“為了上帝和人民，忠貞不渝”
就是這些，在他騎馬逃走的那一瞬，為了保全父親的性命，他的手軟了，而前面等著他的卻是死亡。
就是這些，使他兩次失去了瓊瑪，使他不得不離去。她失去了做瓊瑪丈夫的權(quán)利，他甚至就只吻過(guò)深深愛(ài)著她的手一次。這種痛苦，是多么折磨人呀，這不是人們所能接受的，不是！
他是偉大的，牛虻這個(gè)名字，會(huì)讓我銘記于心的，他的死很慘但并沒(méi)減少他的英雄氣概，面對(duì)一個(gè)個(gè)稚嫩的不得不服從于軍令的行刑士兵，他竟是那樣從容，“來(lái)吧，孩子們，把槍往左些，抬高點(diǎn)，人站直了，就把我比作你們的統(tǒng)領(lǐng)來(lái)打我，勇敢些吧！”瞧，這就是人民的戰(zhàn)士，這就是英雄本色！雖然英雄倒下了，但它出色的指揮才能，干練的作戰(zhàn)手法，犀利不饒人的文章，都讓人無(wú)法忘記的，他的精神永遠(yuǎn)籠罩于我們的那片天空。
雖然英雄到下了，但是我敢肯定，只要有壓迫，只要需要英雄來(lái)為國(guó)戰(zhàn)斗，這片土地上就會(huì)有下一個(gè)英雄站起來(lái)，前人倒下來(lái)了，那么后人就會(huì)接替他，英雄的精神會(huì)永存的！
自由的光環(huán)是耀眼的，但它需要人們?nèi)ゲ粩嗑S持，我愿做自由的使者，傳接自由的火炬，我相信自由的光芒永不息！我們偉大的革命者，不會(huì)白白犧牲的，未來(lái)在我們手中定會(huì)充滿希望！
高中有感作文 篇5
我曾在茫�；脑鲆�(jiàn)你，你天藍(lán)色的眼睛照進(jìn)了我的心里。我曾在惡魔圍繞下遇見(jiàn)你，你為護(hù)我周全舍棄了你自己。我曾在湍湍急流中遇見(jiàn)你，你在黑色的湖水下救回我微弱的氣息。最后，我在靈魂的回歸處遇見(jiàn)你。你帶我擺渡出魔鬼的世界，我?guī)慊匚业囊簧?/p>
讀完《擺渡人》，像是做了一場(chǎng)大夢(mèng)。夢(mèng)里真正看到了靈魂出入的透明結(jié)界，真的看到了黑色詭異的湖水。像是陪迪倫和崔斯坦一起站在暮色下，看他們對(duì)彼此的表白和親吻。我與他們從未謀面，卻像是一起度過(guò)了幾個(gè)年頭一樣熟悉。屬于他們的冒險(xiǎn)，卻緊緊地把我的心攥在手里。在書的最后幾頁(yè)，因?yàn)閾?dān)心他們是否能夠重逢，忍不住反復(fù)深深地呼吸。
我忍不住開(kāi)始幻想和期待，在我生命的盡頭，是否有人等待擺渡我的靈魂。我是否會(huì)感受到這種珍貴，并為此不顧一切。生命是一場(chǎng)旅行。我很少去想它的終點(diǎn)是什么，因?yàn)椴桓矣|碰。我害怕我墜入無(wú)邊的黑暗，或是萬(wàn)丈的深淵，吶喊變成寂寞的回響，與我愛(ài)的那個(gè)有著溫暖的風(fēng)，和熱鬧聲音的世界永遠(yuǎn)抽離。我不知道死后是否能與想念的人相見(jiàn)，但我相信命定的緣分。生而為人，必有所尋。與其說(shuō)迪倫是死過(guò)才遇見(jiàn)了崔斯坦，為了崔斯坦而回到人間，不如說(shuō)這是一場(chǎng)設(shè)定的遇見(jiàn)。迪倫本來(lái)的生活蒼白而貧瘠，并不溫和的母親，模糊遙遠(yuǎn)的父親，反而生命結(jié)束后遇見(jiàn)的崔斯坦，才是她最親密的人。
崔斯坦為她的生命注入期待、幸福、嶄新的一切，她帶崔斯坦走出荒原，結(jié)束周而復(fù)始的使命。他們共同重獲新生，用愛(ài)情喚醒了沉睡的靈魂，使遙遠(yuǎn)而單調(diào)的未來(lái)，變得充滿意義。所以我寧愿相信，生命是一場(chǎng)靈魂之間的相遇。彼此都有缺口和迷惘，因?yàn)橛鲆?jiàn)了契合的拼圖，才完整了自己。
不管是親人，愛(ài)人，朋友甚至寵物，他們都是為了我們而來(lái)，是一場(chǎng)預(yù)謀的邂逅。你永遠(yuǎn)不知道誰(shuí)的出現(xiàn)悄悄地改變了什么，為你圓滿了哪一段軌跡；而你又為他帶去了什么，改變了他本來(lái)的日子。
生的美好，就在于這種遇見(jiàn)吧。也許我對(duì)生活偶爾厭倦，在日復(fù)一日的生活中時(shí)有抱怨。但我會(huì)永遠(yuǎn)記得我和迪倫一起穿越的那片荒原，記得那場(chǎng)美得讓人落淚的遇見(jiàn)。
我會(huì)相信這世上我所遇見(jiàn)的，都等候我多時(shí)�？此撇唤�(jīng)意的一個(gè)轉(zhuǎn)身，漫不經(jīng)心的一個(gè)下雨天，卻是準(zhǔn)備已久的重逢。包括遇見(jiàn)迪倫和崔斯坦的我，遇見(jiàn)我寫下的這些字的你。
生而為人，必有所尋。
高中有感作文 篇6
窗邊的小豆豆講述了作者黑柳徹子童年時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆（黑柳徹子的昵稱）因?yàn)樘詺�，一年�?jí)就被退學(xué)之后，來(lái)到了巴學(xué)園，一般人眼中“怪怪”的小豆豆，在小林校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，成為了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
在日本，窗邊族，指的是那些被人們冷落了的孩子。他們不是有生理缺陷，就是有心理上的或者性格上的缺陷，所以取了個(gè)是這樣的名字。盡管如此，但我仍然喜歡小豆豆的天真可愛(ài)，我也十分喜歡小豆豆學(xué)校的教育方式。老師把一天所有課的主要內(nèi)容全寫在黑板上，自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起，在已經(jīng)習(xí)慣了背著小手、中規(guī)中矩的中國(guó)小學(xué)生看來(lái)，這一切似乎是“天方夜譚”。 但在小林校長(zhǎng)看來(lái)，這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法卻很管用：隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對(duì)問(wèn)題的思考方法等。由此，老師能夠清楚了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)于老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效果的上課方法。
如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。
巴學(xué)園的午餐也很特別，每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”海的味道、山的味道就是海里的食物和地上的食物，原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，同時(shí)也為了不讓有錢的孩子嘲笑窮孩子的食物不上檔次，應(yīng)為不論誰(shuí)，都符合了老師的要求。
“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”小林宗作老師如是說(shuō)，作為小學(xué)教育專業(yè)的一名學(xué)習(xí)者，關(guān)愛(ài)孩子們，探索符合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式，讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，最大程度的發(fā)揮自身的潛力，將是我們的職責(zé)之所在 。
讓我們關(guān)愛(ài)每一個(gè)”窗邊的小豆豆“！
高中有感作文 篇7
“十一”黃金周去黃金溝挖黃金。這個(gè)黃金周，我們慕名而來(lái)，領(lǐng)略一番黃金溝的風(fēng)光美景。
我們自駕車沿著山路盤曲而上，路邊高高的綠草，隨風(fēng)搖曳著，仿佛在歡迎我們的到來(lái)。山突凹深郁，青草綠樹、奇花異朵因山而長(zhǎng)。在急切的等待下，我們終于來(lái)到了黃金溝。
我們徒步走在通往黃金溝的林蔭小徑上，周圍是那么寧?kù)o、幽深。
走著走著，一座古樸的亭子出現(xiàn)在我們的眼前。原來(lái)是象山亭。我們走進(jìn)象山亭休憩，坐在光滑清涼的石板凳上，耳畔是風(fēng)過(guò)叢林的沙沙聲，那一刻感覺(jué)自己就像遠(yuǎn)離了塵世，隱居于山野林間的隱士。
山路忽然一轉(zhuǎn)，潺潺的流水聲不絕于耳，我們快步拾級(jí)而下。啊，在兩旁綠樹的掩映下，一股溪流正歡快地流淌。水隨山轉(zhuǎn)，我們朔溪而上。在濕潤(rùn)的石壁上，長(zhǎng)滿了青翠的苔蘚。給那張牙舞爪的山壁蒙上了一層綠色的面紗。幾株依依的垂柳。像多情的村姑，在溪邊梳理妝容。緩緩的溪水緩緩地流，在一處較淺的地方，我們幾個(gè)小朋友光著腳丫走進(jìn)溪水中，清涼的溪水撫摸著我們的腳板，旅途的倦意一掃而空。溪水清可見(jiàn)底，偶爾可見(jiàn)幾尾山炕小魚，我們馬上展開(kāi)捉魚大戰(zhàn)，只可惜那些小魚身手靈活，在溪水的幫助下，尾巴一擺，像個(gè)淘氣的小精靈離我們遠(yuǎn)去。于是，我們便學(xué)著村民在溪中淘起金來(lái)。據(jù)說(shuō)“黃金溝”也因?yàn)楫?dāng)?shù)卮迕裨诖瞬缮程缘浇鸲妹？上覀冞\(yùn)氣沒(méi)有當(dāng)?shù)氐拇迕窈茫量嗔税胩煲矝](méi)有收獲。
沿溪而走，我們迂回曲折經(jīng)過(guò)了急流勇退、空中走鋼絲、獨(dú)龍橋、空中飛索、鐵朔天梯、天然滑道山泉暢泳等景點(diǎn)，也經(jīng)歷了冒險(xiǎn)刺激的戶外探險(xiǎn)。我們來(lái)到了一處潭水很開(kāi)闊也很深的地方，正愁著不知怎樣才能渡過(guò)去，一只竹筏橫在我們的眼前，但四下無(wú)人。莫非這就是竹筏拉纖，讓我們自己嘗嘗擺渡的樂(lè)趣。爸爸和外公把竹筏拉到面前，外公、媽媽和我們幾個(gè)小朋友小心翼翼地先登上竹筏，因害怕掉進(jìn)水里，我們幾個(gè)小鬼呱呱地叫著。爸爸最后解繩登船。竹筏在水面上緩緩而行，蕩開(kāi)一圈圈的漣，坐在竹筏上，鳥兒鳴翠的叫聲，溪水的流淌之聲組成了一首大自然的交響樂(lè)，讓我沉醉其中。
依依不舍地離開(kāi)竹筏上岸，繼續(xù)前行，雷霆萬(wàn)鈞般的聲音傳來(lái)，轉(zhuǎn)眼間我們來(lái)到了水疊瀑布。好壯觀��！千丈青山襯著一道道白練，瀑布從水壩飛瀉而下，在石頭上撞激起千萬(wàn)朵銀花。美得讓人眩目。
我站在瀑布邊的小橋上，浮想聯(lián)翩，大自然真是鬼斧神工，賜與我們?nèi)绱嗣利惖漠嬀�。我盡情地欣賞著這自然之美，有水珠濺到我臉上，冰涼冰涼的，陣陣清風(fēng)拂過(guò)，連呼吸的空氣都是甜的。就像是給五臟六俯做 “SPA”。
從溝底上到地面，我們?cè)陬H具田園特色的農(nóng)家菜館品嘗了美味質(zhì)樸的鳳凰百家宴，土制的靚湯。真是不虛此行。黃金溝還有很多美景風(fēng)光，地道美食等著大家呢。
高中有感作文 篇8
愛(ài)，因?yàn)閳?zhí)著而美麗，也因執(zhí)著而殘忍。
當(dāng)月神帶著深情的寄托向人間灑下那溫情的縷縷柔光，一位如梨花般純潔的少女隨著迎風(fēng)而起的紙片回眸顧盼。
清秋，就在這一刻走入燕西的視線，走進(jìn)他的幸福，也走進(jìn)他的苦淚。
燕西，這位生長(zhǎng)在綠柳繁華地，溫柔富貴鄉(xiāng)的紈绔子弟，在錦衣玉食的外表下珍藏著那一份難能可貴的對(duì)愛(ài)情的忠貞。
于是，他會(huì)在雨中追逐清秋的身影，在校園里尋覓她的聲音，在她家的周圍感受她的氣息，他用自己誠(chéng)摯的心與父親用權(quán)力筑造的金字塔，終于擊垮了一位情竇初開(kāi)的少女的芳心。于是，他們相約在夜深人靜的花前月下，浪漫于向日葵鋪就的金色溫床。他們的婚禮是用奢華鑄造的浪漫，也是由浪漫牽引的愛(ài)的頂峰。在綣綣溫情的新婚之夜，他們沒(méi)有想到這座由權(quán)勢(shì)撐起的金粉世家是坍塌前的空中樓閣，他們更沒(méi)有想到他們的愛(ài)情將是那絢麗的煙火，在綻盡它全部的感動(dòng)與美麗后，化為灰燼。
在那個(gè)除夕的夜晚，金家所有的家眷，善良的，陰險(xiǎn)的，真誠(chéng)的，恭維的都跟著金家老爺一起虔誠(chéng)地跪拜，虔誠(chéng)地祈禱,祈求他們的祖先能夠保佑這座奢華的空中樓閣永遠(yuǎn)歌舞升平。
然而，他們錯(cuò)了，連一向善于玩弄權(quán)術(shù)的金家老爺也錯(cuò)了，滄桑的人生，變幻的官場(chǎng)沒(méi)有永遠(yuǎn)的贏家，只有永遠(yuǎn)的悲劇。因而，燕西與清秋的愛(ài)情也隨著家族的崩潰而走向死亡。在那個(gè)沒(méi)有平等，階級(jí)對(duì)立，軍閥混戰(zhàn)的年代，冷清秋作為一位才情充溢的知識(shí)少女在經(jīng)歷了浪漫奢華的愛(ài)情之旅，體味了上層官宦家族紙醉金迷的生活后，終于作出了“不食嗟來(lái)之食”的決定，這是一位軟弱女子在強(qiáng)大權(quán)力與絕望愛(ài)情面前的最后掙扎。金銓死后的金家，面對(duì)暴風(fēng)雨的侵襲，除了恐懼，束手無(wú)策。仕途渺茫的金燕西無(wú)法苦撐，毅然決定追隨白秀珠去異國(guó)另辟它途，使他們的感情頃刻破碎，而清秋在一場(chǎng)大火后的無(wú)聲離去則徹底結(jié)束了他們苦心經(jīng)營(yíng)的愛(ài)情天堂。
是燕西的錯(cuò)，清秋的錯(cuò)，還是白秀珠的錯(cuò)？
也許，每個(gè)人都沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的只是緣份。
以前我聽(tīng)過(guò)一句話，我特別愛(ài)，就是醫(yī)者不醫(yī)求死之人，其實(shí)這世間求死之人又何在少數(shù)呢！
抬頭仰望星河燦爛。這是愛(ài)的星空。在這星空中，常駐有流星當(dāng)空劃過(guò)。那些特具悲劇意義的死亡，是生命最為絢爛輝煌的時(shí)刻，如同流星。
煙花很美，流星璀璨。雖然它們沒(méi)有延續(xù)各自的美麗，然而你只需看她們破碎的眼淚已足矣，因?yàn)槟抢镉蟹N東西足以帶給你一輩子的感動(dòng)。在那一個(gè)唯美的星空之夜，煙花對(duì)流星說(shuō)：“我是你的最后一個(gè)過(guò)客，最后一個(gè)春天，最后一場(chǎng)雪。
高中有感作文 篇9
自己是一名滑冰愛(ài)好者，從小就迷戀上了滑冰。記是小時(shí)最盼望的事情就是趕快到冬天，冬天的時(shí)候就會(huì)有滑冰場(chǎng)，自己就可以滑冰。雖然滑的成績(jī)不好，但是自己非常喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。短道速滑這個(gè)項(xiàng)目自己很是關(guān)注，從小就喜歡看。昨天看了女子500米短道速滑的決賽，心中很是激動(dòng)，也很想到冰面上去溜達(dá)幾圈。
昨天短道速滑500決賽的選手全部由中國(guó)隊(duì)包攬，中國(guó)隊(duì)奪金是肯定了，結(jié)果最后劉秋宏以44秒862奪得金牌。對(duì)于愛(ài)好短道速滑的人來(lái)說(shuō)，劉秋宏并不陌生，她原自七臺(tái)河市隊(duì)，后來(lái)滑的成績(jī)好，因此進(jìn)入牡丹江隊(duì)，現(xiàn)在的國(guó)家隊(duì)成員。她的啟蒙老師也是孟教，她和王濛還是老鄉(xiāng)。王濛比劉秋宏更有500米短道速滑的優(yōu)勢(shì)，可惜這次王濛沒(méi)有出戰(zhàn)，奪金的熱門自然鎖定在劉秋宏的身上。從預(yù)賽、次賽、復(fù)賽、半決賽到?jīng)Q賽，劉秋宏毫無(wú)懸念地在各小組中處于領(lǐng)軍地位，最后她的奪金更是毫無(wú)玄念。她是賽場(chǎng)上的焦點(diǎn)，很多的在場(chǎng)下都圍著她采訪。她面對(duì)采訪時(shí)的淡定更讓我們看到了她的成熟，對(duì)未來(lái)的速滑比賽更加地充滿了信心。
我想這時(shí)大楊揚(yáng)和小楊揚(yáng)也一樣很興奮，自己學(xué)短道速滑時(shí)，她倆可是那個(gè)時(shí)代的記憶。長(zhǎng)江后浪推前浪，江山代有人才出。我們國(guó)家真不缺少人才，先是大楊揚(yáng)、后是小楊揚(yáng)，接著后來(lái)出現(xiàn)過(guò)很多的短道速滑冠軍。這些運(yùn)動(dòng)員的名字和她們的成績(jī)永遠(yuǎn)記憶在人們的心中，刻印在國(guó)家的榮譽(yù)上。國(guó)家女子速滑隊(duì)很優(yōu)秀，而男子隊(duì)稍遜一些。希望在以后的比賽中，男隊(duì)員們能爭(zhēng)口氣，取得好的成績(jī)。讓我們?yōu)檫@些運(yùn)動(dòng)員們加油吧。
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