自白作文600字六篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的自白作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自白作文600字 篇1
我穿越千年，只為你書(shū)寫(xiě)。
——題記
我是一只毛筆，長(zhǎng)約28cm，有一根手指那么粗，也稱(chēng)得上是一支上好的“狼毫”，無(wú)數(shù)文人墨客用我，書(shū)寫(xiě)出了他們的詩(shī)意人生。
首先來(lái)到西漢，這時(shí)我的主人是史學(xué)家司馬遷。在獄中，我看著他飽受屈辱，卻堅(jiān)定心中的信念用我成就了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的璀璨，這是我的第一個(gè)輝煌。
接著，經(jīng)過(guò)歷史變遷，我來(lái)到了王羲之的身邊。這位“書(shū)法大亨”有了我真是如魚(yú)得水。記得那次，他用盡“洪荒之力”成就了“入木三分”讓世人驚嘆，而我，卻成了“筆山”中的一份子，被遺忘了……
來(lái)到唐朝，一片的繁榮景象，“詩(shī)仙”李白撿起了我，一幅幅大作躍然紙上:有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪放；有“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的孤獨(dú)；也有“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的灑脫。我抒寫(xiě)著一篇篇不朽的詩(shī)篇，心里真是“美美噠”。隨著李白浪跡江湖，看“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布，看“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的滾滾黃河。我跟隨李白，走過(guò)唐朝的大好河山，見(jiàn)證了唐朝燦爛輝煌。
跟著“時(shí)光機(jī)”我來(lái)到了21世紀(jì)，我的小主人成了一名普普通通的中學(xué)生，她雖有些“女漢子”，可對(duì)于書(shū)法，一點(diǎn)兒也不含糊，一筆一畫(huà)，起筆藏鋒，落筆回鋒，一張白紙上清秀的字體與她本人是相當(dāng)不符了。有這般造詣，我可是吃了不少苦頭：有時(shí)她練煩了，把我啪的一丟，跟扔垃圾一樣頭也不回，“唉，咱也沒(méi)辦法”，有時(shí)對(duì)我又像對(duì)小寶貝似的，輕輕捧在手里，用紙巾細(xì)細(xì)地擦拭著，搞得我都不好意思了。她這個(gè)“女漢子”對(duì)于傳統(tǒng)文化，有著謎一般的喜愛(ài)，而我就是她與歷史的紐帶，傳承傳統(tǒng)文化是我們共同的責(zé)任。
筆墨流轉(zhuǎn)，似清泉滌心，帶走煩擾喧囂，天地間，只余一人一筆一紙，修身養(yǎng)性，自得其樂(lè)。
自白作文600字 篇2
我是一顆樹(shù)，生活在北方的森林里，我和一只鳥(niǎo)兒是最要好的朋友，它天天站在樹(shù)枝上給我唱歌聽(tīng)，我呀，就靜靜地站在土里，聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱著美妙的歌曲，心情非常舒暢。
天氣漸漸變冷了，鳥(niǎo)兒告訴我它必須要飛到遙遠(yuǎn)的南方去過(guò)冬，我聽(tīng)完之后，很是難過(guò)，沒(méi)有鳥(niǎo)兒的陪伴，我將會(huì)多么的孤獨(dú)呀！于是，我就和鳥(niǎo)兒定下了一個(gè)美好的約定，來(lái)年春天，鳥(niǎo)兒就回到我的身邊，繼續(xù)唱起動(dòng)聽(tīng)的歌兒給我聽(tīng)。鳥(niǎo)兒和我告別道：“請(qǐng)一定等我回來(lái)，明年春天我們?cè)僖?jiàn)！”說(shuō)完，鳥(niǎo)兒就飛向了南方�？粗B(niǎo)兒遠(yuǎn)去的身影，一陣陣孤獨(dú)立刻涌上我的心頭，我在心里默默地念道：“鳥(niǎo)兒，祝你一路平安！我會(huì)在這靜靜地等候著你的歸來(lái)！”
在嚴(yán)冬期間，一位伐木工人恰好路過(guò)這里，看見(jiàn)了我這棵高大、粗壯的大樹(shù)，二話沒(méi)說(shuō)就揮起鋒利的斧頭砍我，幾斧頭下去，我馬上就皮開(kāi)肉綻，疼的我樹(shù)枝直搖……最終，我倒了下來(lái)，被伐木工人給拉走了。我突然想起了鳥(niǎo)兒；鳥(niǎo)兒啊，來(lái)年你再也不會(huì)見(jiàn)到我，再見(jiàn)！
我被伐木工人運(yùn)到木材加工廠里，轟鳴的機(jī)器閃著火星，在我身上不停地割據(jù)，不一會(huì)我就疼昏過(guò)去了。在夢(mèng)里我又開(kāi)始思念起鳥(niǎo)兒來(lái)，它在南方過(guò)得好嗎？有沒(méi)有想念我呢……
等我醒來(lái)之后，發(fā)現(xiàn)我被賣(mài)到一個(gè)小姑娘家了呢！我的身體被切成細(xì)條條兒，裝在一個(gè)小紙盒里，每根細(xì)條條兒上都有一個(gè)紅色的東西包裹著，我這才明白，我已經(jīng)被做成火柴了。當(dāng)注定要成為火苗，化為灰燼的時(shí)候，我最后想對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“再也見(jiàn)不到面了，我的老朋友，祝你在沒(méi)有大樹(shù)的遮蔽下快樂(lè)的生活！
自白作文600字 篇3
我本是山間的一滴露水，出生在一片花瓣上。順著花的莖，我鉆入了泥土，當(dāng)我從石縫中擠出來(lái)時(shí)，已經(jīng)和別的伙伴融合成一股甘泉。沿著石縫，我淌入小溪，走進(jìn)大河，流入長(zhǎng)江，匯入大�！�，水，孕育了大千世界，蕓蕓眾生；我，水，為生命提供能量，讓生命能夠存活；還是我，使生命繼續(xù)發(fā)展，越來(lái)越興旺，越來(lái)越發(fā)達(dá)。我，水，孕育了世界，此后我便化為藍(lán)色的血液在地球的全身奔流。于是這世界綠了，這世界才有了森林有了原野，才有了萬(wàn)紫千紅的繽紛色。所以有人說(shuō)，“水，是生命之源”。
從地球上原始生命出現(xiàn)直到現(xiàn)在，我一直在為生命服務(wù)，任勞任怨，從未停息。但不知大家可曾想過(guò)：我的忍耐也是有限度的，如今的水資源已經(jīng)供不應(yīng)求了！為什么會(huì)這樣？造成這種情況的原因主要有兩個(gè)：第一，大自然本身的缺乏；第二，人為的破壞。我已經(jīng)出現(xiàn)了危機(jī)，當(dāng)我的警鐘不斷向你們敲響的時(shí)侯，你們可曾想到，那白白流失的不是水啊，那是地球的鮮血，生命的甘露！
當(dāng)沙塵暴卷著狂風(fēng)向你們襲來(lái)的時(shí)候，當(dāng)高溫的天氣帶著火焰把大地燃燒的時(shí)候，你們可曾想到，你們多么需要我的滋潤(rùn)我的清涼我的澆灌。我現(xiàn)在已經(jīng)慢慢枯竭，但就是在這種緊急的情況下，你們?nèi)祟?lèi)還在不斷地浪費(fèi)、破壞水資源。不知再過(guò)多少年，我可能就會(huì)離開(kāi)你們。那最后的一滴水，可能就是我的眼淚。到了那時(shí)，人類(lèi)將會(huì)滅亡，世界將會(huì)沉睡。難道您想人類(lèi)滅亡，世界沉睡嗎？難道就連那小小的要求都做不到？請(qǐng)求你們伸出溫暖的手，帶著真誠(chéng)的心，為了人類(lèi)的未來(lái)，為了地球的將來(lái)，從身邊的小事做起，珍惜每一滴來(lái)之不易的我呀！
自白作文600字 篇4
近日，讀了秦文君小說(shuō)系列《屬于少年劉格詩(shī)的'自白》，感觸不少。文中的劉格詩(shī)，一個(gè)鄰家男孩的形象吸引了我，他自喻“倒霉先生”；他長(zhǎng)粉大個(gè)子卻有著一個(gè)兒A般稚氣的心；他不喜歡所在的學(xué)校，認(rèn)為那里有許多可笑的事，但卻不由自主地維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)；他非常排斥他的父親，發(fā)份不做那種落氣沉沉的人，但有一天他愈外地發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越與父親有驚人的相似；他對(duì)本校的三位女生懷有單純的愛(ài)慕，但漸漸她們的目光越過(guò)了他；他發(fā)狂地嫉妒班里的天才學(xué)生，最后卻發(fā)現(xiàn)，一切都是徒勞。正在這時(shí)，他遇上了一場(chǎng)可怕的家庭變故，他驚異地發(fā)現(xiàn)他的少年時(shí)代就這么過(guò)去了。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，劉格詩(shī)是一個(gè)非常普通的人，普通到時(shí)時(shí)刻刻都可以在身邊找到。他經(jīng)歷過(guò)的每一件事，可以說(shuō)我們都遇見(jiàn)過(guò)。秦文君用一種明快、平緩的文筆把劉格詩(shī)心中的自白如涓涓溪流般慢慢表達(dá)出來(lái)，讓文中的每個(gè)人鮮明的個(gè)性都凸現(xiàn)出來(lái)：極其精明的陳應(yīng)達(dá)；調(diào)皮搗蛋的魯智勝、賈里；漂亮的張飛飛、林曉梅；油嘴滑舌的張喃灑；古板嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭⒏福粶仨樀膭⒛浮家灰怀尸F(xiàn)在讀者眼前。
秦文君的小說(shuō)一般都以少年文學(xué)愛(ài)好者為主要讀者對(duì)象，《屬于少年劉格詩(shī)的自白》能算是一部代表作品。她的作品大多以樂(lè)觀向上、積極主動(dòng)的故事為主線，同為描寫(xiě)少年生活的作品《三重門(mén)》就大大不同，《三重門(mén)》男主角林雨翔心理發(fā)育得比較成熟，言談舉止與劉格詩(shī)的慈厚單純相比就顯得老練得多。也許是家庭背景的原因，與林雨翔相比，少年所富有的清純拙樸在劉格詩(shī)身上，就令人覺(jué)得可愛(ài)許多。
這本小說(shuō)寫(xiě)出了青少年成長(zhǎng)中的痛楚與艱難，酸甜與苦辣，折射出吾輩與父母的價(jià)值觀的差異，與老師道德觀的不同以及同學(xué)間的情感沖突。
從劉格詩(shī)的身上表現(xiàn)出了青少年對(duì)異性旅朧的好感，對(duì)老師的不滿，對(duì)同學(xué)的嫉護(hù)和羨慕，對(duì)朋友純真的友誼，對(duì)父母的叛逆等等。令人如見(jiàn)其人，如臨其境。
這是一本富有青春氣息的小說(shuō)，我喜歡這種文學(xué)作品。
自白作文600字 篇5
我已經(jīng)感覺(jué)到死神的咄咄逼人，已經(jīng)知道命運(yùn)的轉(zhuǎn)輪即將停止。至于我是怎樣接近死亡線的，我不想回憶，更確切的說(shuō)，是我不敢回憶，那樣，會(huì)使我心痛。
曾經(jīng)赤裸裸地來(lái)到這個(gè)世界，只為活著，體味人生的奇妙，體味幸福的溫馨。對(duì)于死亡，我也沒(méi)有什么見(jiàn)解，也不反對(duì)。此時(shí)，另我驚訝的是：自己并沒(méi)有虔誠(chéng)地向上帝祈禱，讓他多給我一點(diǎn)時(shí)間。我只是平靜地躺著，躺著。藍(lán)天白云，我可能會(huì)在瞬間失去它；所有親朋好友，可能會(huì)在一瞬間消失，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這沒(méi)什么的，死亡是早晚的事，我不過(guò)比別人更早擁有它罷了，沒(méi)什么好傷心的。真不明白，自己的親人為何如此傷心。他們做夢(mèng)也不會(huì)想到，一個(gè)生命垂危的小鳥(niǎo)，這時(shí)竟然不是想自己的親人，對(duì)于這點(diǎn)，我也無(wú)法解釋?zhuān)约捍藭r(shí)到底在想什么呢，我也不清楚。
時(shí)間依舊那樣匆匆，可在我看來(lái)，如今它卻異常地慢，也許它們?cè)诘壬系鄣淖詈笠坏乐噶睢Ｎ艺J(rèn)為上帝已經(jīng)給我的生命下了結(jié)論——死亡。
已經(jīng)確定的事，在去辯解，就會(huì)失去它原有的趣味，沒(méi)錯(cuò)。所以，我不想多說(shuō)什么，再這樣，不過(guò)是浪費(fèi)口舌，何不把時(shí)間花費(fèi)到更有意義的事情上去呢？不過(guò)我承認(rèn)，現(xiàn)在，此時(shí)此刻，已經(jīng)沒(méi)有任何事對(duì)我來(lái)說(shuō)是有意義的，也就是說(shuō)，我不過(guò)是一個(gè)閑人，一個(gè)無(wú)所事事的閑人，一個(gè)正在接受命運(yùn)的判決的閑人。時(shí)間為何不走的更快呢，對(duì)我來(lái)說(shuō)，瞬間要比逐步好的多，起碼我在瞬間死亡，我會(huì)沒(méi)有時(shí)間去思念我的親人，去痛苦，去遺憾。
別了，藍(lán)天！從天際刮來(lái)我生命中最后一絲清風(fēng)，一股苦澀的液體從臉頰滑下……
自白作文600字 篇6
我是一個(gè)牛奶罐，形狀呈圓柱體，頭戴一頂膠帽，身穿布滿黑色斑點(diǎn)的黃色外套。我的身體里裝著奶牛媽媽的奶。工廠的叔叔阿姨們把牛奶加工后，倒到了我的身體里，把漂亮的膠帽給我戴好，就成了一罐奶。
今天一大早，我就在工廠里誕生了。叔叔阿姨把我和伙伴們裝進(jìn)了一格一格的塑料筐里，堆在車(chē)上，開(kāi)往學(xué)校。
學(xué)�？烧鏌狒[，同學(xué)們有的在唱歌，有的在讀書(shū)，有的正在全神貫注地聽(tīng)老師講課。我們被叔叔阿姨們放在了教室門(mén)口。叮鈴下課鈴響了，我們被老師抬進(jìn)了課室。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地把我們拿回了座位。我的小主人不想喝牛奶，便把我丟在了講臺(tái)上。講臺(tái)上到處都是粉筆灰，，鳥(niǎo)煙瘴氣的，真不好受！終于挨到上課了。老師走進(jìn)來(lái)，看到站在桌子上的我，便問(wèn)同學(xué)：這罐奶是哪個(gè)同學(xué)的，請(qǐng)拿回去。同學(xué)們都一個(gè)個(gè)望著我，可就是沒(méi)有人回答，老師不斷地追問(wèn)，可就是沒(méi)有人承認(rèn)。我想：人類(lèi)也真是奇怪，他們交錢(qián)買(mǎi)這么好喝的牛奶，到頭來(lái)倒要人逼著喝，既浪費(fèi)錢(qián)，又浪費(fèi)糧食。就這樣，幾十分鐘過(guò)去了，老師不停地給同學(xué)們講道理，追查，可還是一無(wú)所獲。更奇怪的是，居然每個(gè)人都說(shuō)可以證明同位的同學(xué)喝了牛奶，我想，一定有人作了假。最后，老師想出了一個(gè)辦法：她讓同學(xué)們都閉著眼睛，一起來(lái)數(shù)20下，讓那個(gè)同學(xué)出來(lái)拿，可當(dāng)同學(xué)們數(shù)完20下睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，他們一定失望極了，因?yàn)槲遥�是一動(dòng)不動(dòng)地站在講臺(tái)上。
我還記得我在今天早晨被運(yùn)來(lái)的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了一個(gè)比我大的伙伴，它曾經(jīng)還被回收過(guò)幾次，它告訴我：它去過(guò)幾次山區(qū)，那里的孩子很久才能喝上一次牛奶。當(dāng)他們拿到牛奶時(shí)，都很珍惜，從來(lái)不會(huì)浪費(fèi)，會(huì)把牛奶喝得一干二凈。
如果所有城市里的孩子每次喝牛奶的時(shí)候，都想一想山區(qū)里的孩子們，珍惜自己幸福，就不會(huì)像現(xiàn)在這樣浪費(fèi)了，對(duì)嗎？
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