實用的記事作文合集五篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的記事作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記事作文 篇1

　　生活多歡喜，總是喜怒無常，就像今日的掌聲，讓我嘗到了生活的味道。

　　物理老師很從容的在鈴聲落下后步入教室，又是那一句“請同學們打開基訓，翻到第幾頁�！痹诖酥�前，我便做好了準備，但仍舊心中打怯。喝了一口又一口水，以此來壓制我因緊張而難受的神經。

　　葛垚問道：“你很緊張嗎？我看過一本書，上面說人一緊張便會口干舌燥。”

　　我想應該是這樣的，好像自己每一次緊張都會第一時間想到喝水。

　　這是下午第四節(jié)課，下午的第二節(jié)物理課。第一節(jié)物理課老師說抽到誰，那一列講題，第二次抽到了第一次抽到的那一列，所以讓抽到的同學選一列，我們這一列光榮被選。還好第一節(jié)課很快過去了，我松了口氣，卻忽然想到還有第二節(jié)物理課，便又開始緊張了起來。我不敢馬虎，就自己看屬于自己的那道題。怕講錯，在老師走之前我拿老師的基訓對了一下那道題的答案，發(fā)現(xiàn)自己做對了，就開始自己研究。一道選擇題，四個選項需分別講解，算是今天選擇題中最難講解的一道題吧。既然老師將其托付給我，我想我就應該認真完成，于是就很認真的在一旁做了筆記。

　　第二節(jié)物理課很快就來到了，物理老師直切主題：“講到哪一個同學了，現(xiàn)在開始講題吧。”前面的'同學講的不緊不慢，讓我緊張的心也變得有些不緊張了。但是每當物理老師說一句“下一個同學講……”我的心就提一下，因為我還是很緊張。站起來后，我沒有選擇用話筒，而是盡量大聲說話。每一個選項我都將依據(jù)說清楚，絕不含糊半點。講完后物理老師提議：“講的很清楚，是不是該給點掌聲？”于是，我聽見了臺下掌聲四起，那為我響的掌聲。我暗暗對自己說：“做的不錯！朋友！”

　　我以為我講的太繁瑣，老師會說太麻煩，沒想到老師認為我講的很清楚。我真的沒想到，雖然自己緊張了，卻出色的為大家講解了一道難題。那一刻，隨掌聲一同出現(xiàn)的是自豪。

　　我贏得了掌聲，并獲得了老師的贊許。這一切，讓世界春暖又花開。我想或許在我的心里，我還是不愿自己永遠是坐在路邊為別人鼓掌的人。生活百味，都蘊含在這掌聲里了！

記事作文 篇2

　　今天下午，我邀請了幾個小伙伴來到了母校—澗田小學。

　　我發(fā)現(xiàn)里面有許多人在玩有玩乒乓球的，也有玩籃球的，于是我也加入到了他們的行列。先我和小伙伴打起了乒乓球，起初是我打，我的對手好厲害呀！打出去的球非產的兇猛，不過還是被我擋了回去，接著他又宰了一個球，比剛才更猛，我差點就沒有接住。我靈機一動，輕輕的擋住了。這招真險，差點把球打出去，不過對手沒有接住，結果我贏了。我和他們玩了一會兒，便又去打籃球了，他那球是一個四年級的，他個子十分矮小，我加入了他的行列。他就沒有球玩了，有時我玩了幾個球以后，我會自覺的送幾個球給他玩。只見他投籃的樣子十分的好笑，也許是因為他的.個子小的原因，他先抱著球跑幾步，然后挑一步，在跳一步，接著雙手抱球投籃。只見那個球在空中畫出了一個弧形最后落到了地上，連籃板也沒有投到，我看見了哈哈大笑。他嘆了一口氣，我鼓勵他，又給了他一個球。他變得更加認真了，使勁的將球一投結果讓他投中了。

　　我也練球，首先我練投三分球，連續(xù)投了十幾個也沒有中，后來我掌握了門路，就投中了許多的三分球。過了好久來了好多人，我們便開始了籃球比賽，真有趣，就這樣玩了一下午，到傍晚才回家。

　　今天下午真有趣��！

記事作文 篇3

　　每個人都有令自己陶醉的事物，而這些事物，有深有淺地印在我們的腦海中。

　　手機

　　微風吹過，樹葉“沙沙”作響。樹葉飄過我的身邊，讓我有了一種被解放的感覺。

　　剛考試完的我抱著手機，躺在床上，感覺空氣中充滿了喜悅，心中的不滿全部煙消云散了。我的臉上，始終掛著喜悅的表情，眼睛死盯著手機屏不放，好似心被一個手機怪獸奪走了，永遠陶醉在手機的海洋當中。

　　陶醉在手機的快樂，是整天泡在里面的快樂。

　　課外書

　　小鳥嘰嘰喳喳地在樹上跳來跳去，柳樹姑娘在湖邊安祥的照著鏡子，風微微吹過，把大自然的各種香味都聚在一起。

　　我抱著剛借來的課外書沖進家門，開開心心地坐在桌前，津津有味地看了起來，仿佛空氣中到處都是一句一句地文字，圍繞在身邊。就好像我的人要進入書中似的，環(huán)游在書中的世界，永遠這樣看下去。

　　陶醉在課外書的入迷，是人們被書吸引陶醉的快樂。

　　學習

　　屋內的安靜仿佛就像沒有人的牢房，昏暗的`客廳令人害怕，輕輕吹過的風聲讓人背后一涼。

　　在臥室，沉迷于題海的我，好似要把自己整個人都塞進書卷中似的。筆飛速地劃過紙張，在上面留下了或多或少的痕跡。心中無時無刻不在背著概念，好似要讓自己沉入這知識的深海之中。

　　陶醉在學習中的我，就像沉醉于夢境的人，叫也叫不醒。

　　“陶醉其中”這個詞語，與我生活在一起。

記事作文 篇4

　　不知不覺今天是我們學游泳的第七天了，我們的基本動作已經學得差不多了，在水里我們能自由的游上幾米了，但今天我們要學習跳水，這對我來說就有點恐懼了。

　　老師帶領我們來到了深水區(qū)，讓我們屏住呼吸勇敢的往下跳，同學們有秩序的一個一個跳入水中，輪到我了，我的心里怦怦直跳，怎么也不敢往下跳，于是“狠心”的教練就讓唐豐毅一腳把我踹入水中，我馬上屏住呼吸使勁的游，堅持不住的時候就抓住教練伸在水中的桿爬上了岸。第二輪又開始了，輪到我的.時候，我還是猶豫，教練對我說：“我數(shù)到5的時候，你再不往下跳，我還讓唐豐毅把你踹下去，”一、二、三、四、五“，老師的話剛落，我鼓起勇氣，閉上眼睛，猛的跳入水中。教練說：“很好，加油！”接下來的幾次，我雖然還是很害怕，但不想讓同學們和老師說我是“膽小鬼”，所以我也勇敢的往下跳。經過幾次的練習，我終于不再害怕了。

　　我學會了跳水，就像小青蛙一樣往水里跳，心里真開心！

記事作文 篇5

　　今天早上我又是第二名——起床第二名，第一名還是三班的張浩鑫，不知怎么，他每次穿鞋都可以兩只腳同時穿，而我怎么也不練不成這種神功——雙穿，而我們其他人疊完被子就戰(zhàn)隊了。

　　我們來到教室發(fā)現(xiàn)和平常一樣我們男生是第一個來的，我們戴上紅領巾就開始背誦第三課——記金華的雙龍洞，老師帶著我們背了三、四、五和六自然段。

　　我們背了一會就上課了，老師先讓我們看了一個圖片，上邊有山、水、花，他們形成了一幅漂亮的圖畫，他還是我們要新學的一篇課文——七月的.天山，那里的風景很美，山高，瀑布從高處往低處流。過了一會就下課了，我們都覺得才上課了幾分鐘。

　　我們吃完了飯就去上第二節(jié)課了，我們聽著聽著課就到了下午第一節(jié)課了，又過了一會就到了上特色班的時候了。

　　我們到那里的時候張志松沒來，因為他要繼續(xù)寫他的作文，一到那里就聽到別人說要寫舉一反三4，我早寫完了就等開始講了，又過了不到十分鐘就開始講了，老師讓我和五班的一個人講，別人聽，我們講完了，老師就讓我們不看例題寫出這道題，我們都陸陸續(xù)續(xù)的交作業(yè)，而我的對面兩個人就開始問我和魏凡宇，舉一反三4怎么寫，我和魏凡宇給對面的人講，講了半天他們終于會了。

　　過了一會我們就到宿舍睡覺了。

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