精選點(diǎn)評作文匯編四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的點(diǎn)評作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
點(diǎn)評作文 篇1
“孩子，高三是你人生之路重要的一道坎，你必須跨過這道坎，雖然這過程是艱難的，但跨過了就是美麗的�！卑职秩缡钦f。
快樂，人人之所求；痛苦，人人之所惡。然而就像光和影一樣，痛與快樂總是那么如影隨形般存在。于是，我們承受著痛，但我們也同時享受著快樂。正如爸爸說的，過程是艱難的但也是美麗的。
沒有孕育花蕾的艱難過程，便沒有四季宜人的馨香；沒有經(jīng)歷人生的百般磨難，便沒有輕松應(yīng)對復(fù)雜考驗(yàn)的淡定從容。高三生活，已經(jīng)讓我習(xí)慣勞累，習(xí)慣應(yīng)付功課，習(xí)慣麻木地看待周圍的一切，習(xí)慣銘記知識點(diǎn)，習(xí)慣考卷滿場飛……但是，想起心中的天使，我不禁暗暗下決心，為了讓心中的天使展現(xiàn)微笑，讓理想的花朵綻放光彩，我必須用心去雕琢，用心去澆灌，不因困難而苦惱，不因挫折而氣餒，更不會向命運(yùn)低頭……
雖然有很多人嘲笑我這只小小鳥，但你們不可否認(rèn)，小小鳥努力地練習(xí)，努力地去改變自己，總有一天它會振翅高飛于自由的藍(lán)天。
“不經(jīng)風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功�！背升埖囊磺墩嫘挠⑿邸窡o時無刻不在提醒著我：世間沒有平坦的大道可走。成功的人，總能經(jīng)受住挫折的考驗(yàn)，古今中外，概莫能外。
面對挫折，我真的不能再灰心了，我要學(xué)會把痛苦當(dāng)作享受，把災(zāi)難當(dāng)作機(jī)遇，在挫折中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面進(jìn)步，以樂觀態(tài)度迎接挑戰(zhàn)。也許這是我們每個人都必須應(yīng)該有的，而不應(yīng)只是我們高三的學(xué)生吧！植物面對挫折樂觀向上，獲得了新生，我想我們?nèi)裟艹惺艽煺�，相信明年的高考我們都是最棒的�?/p>
一只鳥飛過天空，留下來嘹亮的鳴叫和動人的倩影；一朵花綻放后凋謝，留給明天和世人的是清香的回憶和淡淡的溫馨。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再綠的時候，但歲月的腳步是不會回頭的呀！那么我們，是不是該拿起書本好好背誦呀，拿出題目細(xì)心地再做一遍呀！這種生活雖然很辛苦，但卻很充實(shí)，難道你不覺得好嗎？沒關(guān)系，等到明年的`暑假你自然會明白的！
你是快樂的，痛并快樂著。
相信明年高考成績一出來，你會更加快樂的，所以現(xiàn)在的我們應(yīng)當(dāng)正視痛苦，追求快樂，珍惜快樂。
讓我們一起痛并快樂著，一起走好人生之路第一步吧！
【點(diǎn)評】文章最大的特征就是“誠實(shí)”，這種“誠實(shí)”使文章總體上呈現(xiàn)出說理質(zhì)樸、娓娓動人的特點(diǎn)，體現(xiàn)出一種低調(diào)而又健康的人生態(tài)度。這一點(diǎn)足以打動閱卷老師，獲得一個高分。其次，作者又能在說理的過程中寫出一些吸引眼球的亮麗句子，頗具文學(xué)色彩，這又使閱卷老師不得不考慮“發(fā)展等級”。
點(diǎn)評作文 篇2
我是一棵生在南方的楊柳，我與其它的樹不一樣，別的樹枝條都往上長，而我的枝條往下垂的，正因?yàn)槿绱�，所以有許多的人贊美我，有許多的人喜歡我。
我的身體是多么的美麗啊，全身的綠色，身段的大小，軀干的長度一切都很適合。
我喜歡在湖邊生根，因?yàn)�，等我成熟后長長的枝條可以垂到湖面上，輕輕地?fù)崦�，涼爽極了，每當(dāng)有風(fēng)吹到我身上，我就會情不自禁地跳起舞來。古代的詩人特別喜愛我，因此有許多的詩人寫了贊美我的詩……就比如說“柳暗花明又一村”，很多詩句中都有我的身影。
我還是一棵瀟灑的柳樹，在湖邊跳著自創(chuàng)的“沙沙舞”，還不時看看湖面里英俊的我。
我是一棵堅(jiān)強(qiáng)的楊柳，無論風(fēng)吹雨打，都依然風(fēng)度翩翩，即使被雷擊中也會樂觀的生存下去。
我是一棵意氣風(fēng)發(fā)的柳樹，雖然飽經(jīng)滄桑，卻依然精神抖擻，挺立在湖邊。
評：抓住了楊柳的生活習(xí)性、外形特征和文化內(nèi)涵，寫出了它瀟灑、堅(jiān)強(qiáng)、意氣風(fēng)發(fā)的性格特征。歌頌了堅(jiān)強(qiáng)樂觀、瀟灑的生活態(tài)度。
點(diǎn)評作文 篇3
二年級暑假，媽媽偷偷的幫我報(bào)名重點(diǎn)班的考試，我一知道這消息，整個人全身通紅，頭發(fā)豎起來，眼睛充滿了血絲，大喊一聲：“不要！”便躲進(jìn)房間暗自哭泣。隔天，媽媽跑過來說：“小凡，對不起，這件事情似乎對你來講太突然了，但你還是要努力喔！”這句話讓我感觸好深，原來媽媽對我的期望是那么的高，于是，我決定不辜負(fù)媽媽的期望，準(zhǔn)備展開我重點(diǎn)班考試的奮斗史。
當(dāng)我開始奮斗時，才發(fā)覺，原來，讀書樂趣無窮，可以從書中，找到一些好玩的事情，雖然有時枯燥乏味，但這本書里，似乎有很多金銀財(cái)寶等著我們?nèi)ネ诰�、發(fā)現(xiàn)，既神秘又有趣。而且我已經(jīng)走出了第一步—陌生階段。接下來，媽媽幫我買了一些參考題，我十分認(rèn)真的寫，把困難的小惡魔題目，一個接著一個擊倒，像電動玩具里的人物，一個關(guān)卡接著一個關(guān)卡的勇往直前，雖然還是有一點(diǎn)不熟練，但是已成功的跨出第二步—生疏階段。然后，我努力再努力，把所有試卷都 “K”到了，但是還剩下一張最困難的—魔王考卷，它讓我左思右想，想破了頭腦，還好，我使出“最后絕招”，把它擊倒了，說時遲那時快，我整個人輕飄飄的，心里的花全都盛開了，因?yàn)�，我終于突破了第三步—熟練階段。
考試的日子來了，我信心滿滿的去參加，試卷一發(fā)下來，我的心砰—砰的跳著，但是我還是專心的寫，考完后，我不斷的祈禱，希望可以爭取佳績。果然，皇天 不負(fù)苦心人，我考上了重點(diǎn)班第二名，我實(shí)在太高興了，得知成績時，心情難以用筆墨形容，因?yàn)椋彝瓿闪说谒牟健獔A夢。
想要成功，就得按部就班一步一步腳踏實(shí)地的走，不要只想享受，不要付出。有句話說：“只要努力，成功就不再是遙不可及的天中閣樓，而是井水中閃爍的光芒。
老師評語：
這次的作文是以“心想事成”為主題，自訂題目的方式進(jìn)行。出題的老師給了以下的提示：“心想事成”是每個人的愿望，誰會實(shí)現(xiàn)愿望？“心想”是指心中的計(jì)劃、紙上的藍(lán)圖；“事成”是執(zhí)行計(jì)劃、按照預(yù)定的步驟做事。所以“心想事成”不只是用來祝福別人，而是自己圓夢的過程。
命題的目的，是讓孩子們省思實(shí)現(xiàn)愿望的過程，了解到僅是“心想”而未能化為行動，是不可能“事成”的；啟發(fā)他們，再進(jìn)一步思考，該是如何的行動，才能有效地實(shí)現(xiàn)愿望呢？自己或身旁周圍有那些例子，可以做為文章的素材呢？
本次獲得第一名的作品，以“圓夢”為題，舉自己的例子，呈現(xiàn)出真實(shí)而親切的內(nèi)容，文筆活潑流暢，結(jié)構(gòu)井然，是本文勝出的關(guān)鍵。
這篇作品以順序法敘述作者得知媽媽幫他報(bào)名重點(diǎn)班考試時，心情的轉(zhuǎn)變──由驚訝、反對到接受與體諒，當(dāng)調(diào)整心情積極面對后，得到“讀書樂趣無窮”的體會，這當(dāng)然不是苦中作樂，而是下決心面對、認(rèn)真地投入后，才能享受的樂趣。考試固然是大多數(shù)人所不喜歡的，然而，在準(zhǔn)備考試的過程，與自己的對話，檢視自 我與激勵自我，才是正向思考的展現(xiàn)。
作者在第二段寫到“圓夢”的前三個階段：陌生、生疏、熟練，有層次地向成功推進(jìn)，全文第三段的圓夢讓人由心中不禁響起掌聲來。第三階段（熟練）“心里的花都開了”正在第四階段（圓夢）結(jié)為果實(shí)，“皇天不負(fù)苦心人”、“成功不再遙不可及”美好的心情躍于紙面！
第四段以議論結(jié)尾，點(diǎn)出“按部就班、腳踏實(shí)地”是心想事成的關(guān)鍵，畫龍點(diǎn)睛，緊扣這次作文的命題精神。全文不作空談議論，而能以自己經(jīng)驗(yàn)為素材，讀來平實(shí)真切，很有說服力；流暢而生動地?cái)⑹�，讀其文字，如見其人，這也是本文有味之處。
點(diǎn)評作文 篇4
挫折，是人生中那一道道高高的門檻，有人越過去了，有人跌倒了。它并不美，甚至令人恐懼，但沖破它，那將會是另一番景象，迎接你的將會是朝陽。
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香�！彼抉R遷因李陵事件，被捕入獄，遭受宮刑，被人生生奪去尊嚴(yán)，但他不氣餒，在獄中發(fā)奮寫史書，三十五萬字余字的《史記》在他的筆下誕生，后人贊其為“史家之絕唱，無韻之離騷�！泵鎸Υ煺�，他勇敢。
貝多芬早年喪母，經(jīng)歷了不順利的情感，作為音樂人，49歲，這一如日中天的年齡，上天奪去他的聽覺，在無聲的世界里他仍舊熱愛音樂，在他不斷的鉆研下他留給世人的是一曲曲動人的聲音。面對挫折，他堅(jiān)強(qiáng)。
劉翔，多么令人振奮的名字，20xx年他重回他首次奪冠的故地，熟悉的跑道上他為我們帶來了驚喜。在面對傷病的日子里他飽受非議。他失去了原有的光環(huán)，但在20xx年，他重新飛翔。那位自信的飛人歸來了，從挫折中，從傷病中回來了，他告訴世人，告訴世界，他戰(zhàn)勝了挫折，他成功了。面對挫折，他自信。
當(dāng)然，面對挫折是也不乏退縮懦弱的人。
林黛玉雖為詩人，但她整日躲在房中哭著吟唱《葬花吟》面對無父無母，遭人欺負(fù)這樣的挫折時，她選擇了逃避，選擇了多人，雖有一身文采，但始終不被世人喜愛。面對挫折，她懦弱。
古有云：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚�！贝煺墼炀陀⑿�，挫折同樣能使人挫敗，我們應(yīng)該要正面地對待挫折，翻越這高高的門檻，站在這道檻的另一邊迎接你的是雨后的彩虹，是黎明中的朝陽。面對挫折要有堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心態(tài)，如破蛹的蠶一般，挫折過后被賦予了翅膀，賦予了飛翔。
我呼喚挫折，我期待新生。
【點(diǎn)評】本文的小作者能較好地從所給的材料中提煉出準(zhǔn)確的論點(diǎn)并緊緊圍繞論點(diǎn)，運(yùn)用有力的論據(jù)加以論證；能運(yùn)用對比論證方法從正反兩面闡釋挫折給予人們的不同意義；同時多處引用名言，增強(qiáng)的說服力。內(nèi)容充實(shí)、具體；語言形象、生動；段落與段落間的過渡銜接自然。
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