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其他心得體會(huì)

幼兒戶外心得體會(huì)

時(shí)間:2021-11-17 08:34:58 其他心得體會(huì) 我要投稿

幼兒戶外心得體會(huì)(通用5篇)

  我們在一些事情上受到啟發(fā)后,就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面是小編為大家整理的幼兒戶外心得體會(huì)(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒戶外心得體會(huì)(通用5篇)

  幼兒戶外心得體會(huì)1

  在幼兒園戶外活動(dòng)中,活動(dòng)區(qū)域的設(shè)置老師們通常是采用不同的方式來進(jìn)行設(shè)置,比如會(huì)根據(jù)走跑跳等基本動(dòng)作練習(xí)方式進(jìn)行功能性區(qū)域設(shè)置,也有的是根據(jù)場地與材料的特點(diǎn)來進(jìn)行設(shè)置綜合性活動(dòng)區(qū)域,等等。至于怎樣的設(shè)置才是科學(xué)合理的,并沒有統(tǒng)一的評判標(biāo)準(zhǔn)和唯一答案,我想只能是說根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況(這里的實(shí)際情況指的是涉及到的人、事、物的綜合實(shí)際)來判斷當(dāng)下的設(shè)置與安排是否是最適宜的吧,進(jìn)而從幼兒園課程和幼兒園體育的角度來判斷下一步是否可以更好的優(yōu)化,優(yōu)化的突破點(diǎn)在哪里?

  無論如何來進(jìn)行設(shè)置戶外活動(dòng)區(qū)域,老師們都會(huì)碰到這樣一個(gè)問題,就是在孩子們的自主選擇中,各區(qū)域的冷熱是不均勻的。我們常會(huì)碰到這樣的場面,有的區(qū)域非常受孩子們的歡迎,自由活動(dòng)的時(shí)候,很多孩子蜂擁而至,爭先恐后的來參與。也有的區(qū)域不受孩子們待見,門庭冷落,甚至一個(gè)孩子都沒有,整個(gè)區(qū)域里只有一兩個(gè)老師在里面擺弄器械或站在旁邊等待孩子們的到來,真是讓人感覺尷尬不已。室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)其實(shí)也存在類似這樣的現(xiàn)象。

  孩子們來的多,老師們更多的是擔(dān)心秩序、安全以及活動(dòng)質(zhì)量的問題,自然會(huì)考慮通過各種調(diào)控的方式來和孩子們共同建立區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則,以保障活動(dòng)的安全有序進(jìn)行以及活動(dòng)的質(zhì)量效果。但孩子們不來玩,怎么辦呢?有的老師會(huì)站在那里等,反正我負(fù)責(zé)的是這個(gè)區(qū)域,我就在這個(gè)區(qū)域里等候,孩子來不來那是他的自由,我盡到我的職責(zé)即可。也有的老師會(huì)時(shí)不時(shí)的招呼從旁邊經(jīng)過的孩子去參與區(qū)域里的活動(dòng),有的孩子會(huì)呼應(yīng)一下來參與一會(huì),更多的孩子并不領(lǐng)情,而是一笑而過……其實(shí),對于這樣的情況,作為課程管理者和具體負(fù)責(zé)的老師可以從這樣兩個(gè)角度來進(jìn)行考慮:

  一、這個(gè)區(qū)域是否可以取消

  偶爾一次被孩子們冷落也許是正,F(xiàn)象,但假如在孩子們自主自由的選擇過程中一直處于被冷落的狀態(tài),那么也許這個(gè)區(qū)域以及區(qū)域中的材料真的不受孩子們喜歡,既然孩子們真的不喜歡,那么何必一定要讓它以這種尷尬的形式存在呢。戶外活動(dòng)中很多游戲?qū)τ诤⒆拥膶W(xué)習(xí)和發(fā)展是全面性,取消一個(gè)區(qū)域并不意味著孩子的發(fā)展就存在了缺失,相反,這種變相的閑置才是最大的浪費(fèi),我們還是要考慮如何把有限的人力資源與空間材料資源投放到孩子們更加喜歡的活動(dòng)中去。

  二、這個(gè)區(qū)域是否可以重組

  假如我們認(rèn)為這個(gè)區(qū)域的存在非常重要,那么作為課程管理者和本區(qū)域的負(fù)責(zé)人就需要考慮如何對區(qū)域和材料進(jìn)行重組、變動(dòng)或者通過添加其他材料等方式,以增加區(qū)域的豐富性和多樣性,進(jìn)而誘發(fā)孩子們的興趣和參與。重組的基礎(chǔ)依然是建立在對幼兒的游戲觀察和交流溝通上。解鈴還須系鈴人,重組變動(dòng)的過程不僅僅是成人的事,孩子自然是重要的參與者,和孩子們一起交流,和孩子們一起動(dòng)手,是保證區(qū)域重組后活動(dòng)成效的重要保證。

  很多時(shí)候,我們常認(rèn)為環(huán)境與材料是誘發(fā)孩子們游戲的基礎(chǔ),或者講是材料主導(dǎo)了游戲,但從現(xiàn)實(shí)中的觀察來看,有很多時(shí)候是恰恰是游戲在主導(dǎo)材料,這里的主導(dǎo)不是主導(dǎo)材料的存在(當(dāng)然有經(jīng)驗(yàn)的教師自然會(huì)根據(jù)觀察孩子們的游戲而不斷的挖掘豐富游戲材料),而是更多的是主導(dǎo)材料的功能和用途,就像下圖的中的男孩一樣,根據(jù)自己的游戲需要而決定用什么,怎么用,隨著游戲的推進(jìn)再選擇增加什么,去除什么。

  游戲是孩子們表現(xiàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的方式,他們把真實(shí)的和想象的經(jīng)驗(yàn)在游戲中進(jìn)行表現(xiàn),他們通過語言交流、材料建構(gòu),身體活動(dòng)等方式進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)。幼兒園的孩子們是理性的思想家,不過他們的邏輯和成人不同,他們需要不斷的傾注精力,建構(gòu)心靈世界,通過游戲來了解真實(shí)的物質(zhì)世界,所以,給予他們的必定是有意義的情境。順其自然、靜待花開,前提是已經(jīng)完成了翻土、施肥、播種、澆水的過程,否則順其自然、靜待花開只能是個(gè)美好的期許,很難會(huì)有花開的呈現(xiàn)。面對孩子們游戲中呈現(xiàn)的各種現(xiàn)象,無論是整體還是個(gè)別,都需要敏銳的'捕捉、判斷、反思后進(jìn)而選擇適宜的方式進(jìn)行支持,而不只是一味的“靜待花開”。

  幼兒戶外心得體會(huì)2

  我園這次的親子活動(dòng)進(jìn)行的很順利,計(jì)劃很久的親子活動(dòng)效果很好,這次的活動(dòng)是孩子跟家長們促進(jìn)感情的活動(dòng),平時(shí)或許會(huì)有部分的家長會(huì)跟孩子們?nèi)狈涣鬟@一次是好機(jī)會(huì),戶外爬山活動(dòng),這次孩子們有和母親一齊的,也有和父親一齊的,每一個(gè)家長都按時(shí)參加了活動(dòng),這次親子活動(dòng)的意義就是讓孩子們懂得堅(jiān)持不懈,在一個(gè)就是促進(jìn)親子之間的感情,期間也有一些小游戲,讓活動(dòng)不是那么枯燥乏味,一天的時(shí)間下來家長們對這次戶外活動(dòng)表示滿意,這也是活動(dòng)的收獲,為孩子跟家長創(chuàng)造這么一個(gè)機(jī)會(huì)我也感覺很有成就。

  活動(dòng)是需要孩子們配合的,全班的孩子們都比較配合,部分的孩子還是有抗拒的需要加以溝通,這次戶外活動(dòng)由李教師帶頭,組織一切的活動(dòng)事物,包括活動(dòng)的游戲什么的,活動(dòng)在附近一處景點(diǎn)爬山,因?yàn)槭桥郎竭@次爬山是不允許家長背孩子的,主要是讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持,當(dāng)天的天氣不是很熱,爬山也很適合,開始的時(shí)候還有,孩子們相互嬉鬧,時(shí)間一久了就出現(xiàn)了孩子堅(jiān)持不住,欣慰的是大家都在鼓勵(lì)他們,孩子們的團(tuán)結(jié)意識(shí)很強(qiáng),一有人說不行了就給予幫忙,還有家長,借助了這次活動(dòng)跟孩子們的關(guān)系進(jìn)了一步,大家都在這么一個(gè)過程中加深了交流。

  在爬山的過程中也有一些游戲,就是孩子跟家長一齊跑,誰先到了指定的地點(diǎn)就贏,當(dāng)然也是有獎(jiǎng)勵(lì)的這是為了讓孩子們有動(dòng)力,游戲的前提就是孩子跟家長要同時(shí)到指定地點(diǎn),不許幫忙孩子,這個(gè)過程比較就,中途也會(huì)有孩子堅(jiān)持不住,家長們一向在鼓勵(lì),為自我的海珠打氣,很是配合活動(dòng),活動(dòng)的進(jìn)程很順利,讓我意外的是小朋友全程都在堅(jiān)持,沒有說到放棄,還有一部分向小朋友的都在不斷的堅(jiān)持,一向到了山頂終點(diǎn)的時(shí)候,才松懈下來。

  這次活動(dòng)對于孩子們來講是一次身心的鍛煉,對于家長們來講也看到了自我孩子們這種堅(jiān)持不懈的精神,整個(gè)過程中孩子們跟自我的家長在緊密交流,雖然活動(dòng)是比較成功的,還有部分的小朋友表現(xiàn)十分好,這也讓其它的小朋友有了學(xué)習(xí)的榜樣,自我心里也有了不服輸?shù)木,這次的活動(dòng)不足之處就是在時(shí)間沒有安排的到位,本來計(jì)劃著午時(shí)四點(diǎn)結(jié)束,因?yàn)樵诨顒?dòng)過程中一些事情沒有意料到,午時(shí)五點(diǎn)多才結(jié)束,時(shí)間上還是有待改善,結(jié)束之后大家對這次的活動(dòng)還是表示滿意的,讓我們這次策劃活動(dòng)的教師還是挺欣慰的,部分的家長表示還期望有下一次。

  幼兒戶外心得體會(huì)3

  幼兒園工作章程中明確規(guī)定“幼兒每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于2小時(shí)!闭{(diào)整活動(dòng)時(shí)間,避免在一天中溫度最高時(shí)進(jìn)行戶外活動(dòng)。

  (1)將早操放在較為清涼的早晨

  幼兒園早操活動(dòng),是幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)中的第一項(xiàng)集體活動(dòng),是對幼兒進(jìn)行全身協(xié)調(diào)活動(dòng)的鍛煉。同時(shí),幼兒園早操對調(diào)節(jié)幼兒一日情緒有著同樣不可忽視的作用,無論是做集體操還是孩子們?nèi)齼蓛傻夭倬氁恍┢餍担蛘咚麄冊谝黄鹂鞓返乇谋奶,都能讓人從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)為興奮狀態(tài),讓幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調(diào)整,使身體有準(zhǔn)備地承擔(dān)起一天的學(xué)習(xí)和各種活動(dòng),并讓幼兒在良好的情緒體驗(yàn)中進(jìn)行幼兒園一天的活動(dòng)。把早操時(shí)間定在了這一時(shí)間,孩子們在清涼的微風(fēng)里自由自在地活動(dòng),既鍛煉了身體,又愉悅了心情,一天的活動(dòng)有了一個(gè)好的開始。

  (2)科學(xué)安排戶外活動(dòng)時(shí)間

  夏季的戶外活動(dòng)時(shí)間不安排在早十點(diǎn)至下午四點(diǎn)之間,因?yàn)檫@一段時(shí)間不僅氣溫高,紫外線的照射也最強(qiáng)。幼兒在這一時(shí)間進(jìn)行戶外活動(dòng),既容易中暑,又容易曬傷皮膚。2充分利用園內(nèi)的資源,進(jìn)行戶外活動(dòng) 在樹蔭下觀察螞蟻、看看種植區(qū)里的果蔬長得怎么樣了,或是老師組織孩子們進(jìn)行合理的玩水活動(dòng),這些都是孩子們喜歡的事情。這樣不僅避免了陽光直射,更為孩子們提供了良好的夏日戶外活動(dòng)的場所。

  (3)安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)量

  避免幼兒中暑 夏日,即使不活動(dòng),也會(huì)出汗。因此,在組織幼兒戶外活動(dòng)時(shí),盡量避免劇烈的活動(dòng),活動(dòng)密度也不要很大,多以幼兒自由活動(dòng)為主。教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況,及時(shí)給予指導(dǎo),避免幼兒活動(dòng)過量。還要特別留意個(gè)別易出汗體質(zhì)的幼兒,提醒他們定時(shí)在陰涼處休息,避免中暑。中暑的現(xiàn)象有全身發(fā)熱,頭痛、暈眩、虛弱、嘔吐、抽筋、皮膚干燥泛紅、呼吸有雜音甚至昏倒等癥狀,所以必須慎防幼兒中暑情況的發(fā)生。4注意補(bǔ)充水分,方法要恰當(dāng)。

  夏季戶外運(yùn)動(dòng)出汗多,必須及時(shí)補(bǔ)充水分,但如果飲水方式不對,就會(huì)引發(fā)不良的后果。運(yùn)動(dòng)中和運(yùn)動(dòng)后大量飲水,會(huì)給血液循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng),特別是給心臟增加負(fù)擔(dān),造成更加疲勞。大量飲水的結(jié)果只會(huì)是出汗更多,導(dǎo)致鹽分進(jìn)一步流失,引發(fā)痙攣、抽筋。正確的方法是:少量多次,每次喝水只喝幾口,喝水的次數(shù)頻繁一些,即使不渴的時(shí)候也要補(bǔ)充水分,避免一次性大量喝水,要讓水分均衡地補(bǔ)充。

  要充分利用自然環(huán)境,鍛煉幼兒的肌體,提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力。因此,在夏季我們不應(yīng)該取消戶外活動(dòng),而應(yīng)該探索選擇適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎM(jìn)行有效的活動(dòng),從而達(dá)到幼兒健康發(fā)展的目的。

  幼兒戶外心得體會(huì)4

  今天下午在縣機(jī)關(guān)幼兒園觀看了王老師的戶外游戲活動(dòng)真是受益匪淺。此課的價(jià)值、趨勢、構(gòu)想都很突出。戶外游戲活動(dòng)是幼兒園課程的生長點(diǎn),也是實(shí)踐課堂理念的新趨勢。

  戶外游戲活動(dòng)對當(dāng)今社會(huì)幼兒發(fā)展的重要性,王老師通過此活動(dòng)為大家闡述了游戲在幼兒園課程實(shí)踐中的價(jià)值、意義及實(shí)施方法。戶外游戲活動(dòng)對幼兒身心發(fā)展的價(jià)值,戶外游戲活動(dòng)有它的獨(dú)特性,能夠滿足幼兒的模仿與想象,還能鼓勵(lì)幼兒的探索與冒險(xiǎn)。給予幼兒充足的活動(dòng)空間,從而打破傳統(tǒng)室內(nèi)活動(dòng)的諸多局限與弊端。

  通過學(xué)習(xí),知道了游戲是精神旅行的通道,而戶外游戲是目前幼兒園課程建設(shè)的新支點(diǎn)。戶外課程對幼兒的尊重、自由自主運(yùn)用于各個(gè)活動(dòng)中。戶外游戲活動(dòng)最新趨勢業(yè)主要有五部分,分別是:自然及課程、運(yùn)動(dòng)即人格、滲透即完整、差異即公平、自主即層次和解放即指導(dǎo)。也就是說自然是孕育人類精神的母親和故鄉(xiāng),幼兒時(shí)期的運(yùn)動(dòng)絕非僅限于身體能力的鍛煉,而是蘊(yùn)含心智、情感、乃至個(gè)性與品性的教育,課程活動(dòng)即是自由的活動(dòng)。也就是在游戲活動(dòng)中,每一個(gè)孩子都是自主的,解放幼兒,應(yīng)當(dāng)是教師指導(dǎo)游戲的自由、開放與教學(xué)的秩序與集中的關(guān)鍵。

  課后王老師對此堂游戲活動(dòng)課作了詳細(xì)的講解。在評課過程中也分享了很多實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)。王老師詳略得當(dāng)?shù)姆治雠c指導(dǎo),鮮活的實(shí)例引起我們的關(guān)注,同時(shí)也引發(fā)我們很多思考。對于游戲在幼兒園教學(xué)中的實(shí)踐,這么豐富的內(nèi)涵實(shí)踐路徑始終是一個(gè)討論不完的話題。對于科學(xué)保教也始終是一個(gè)討論不完的內(nèi)容,如生活重特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)重全面、游戲重自主、學(xué)習(xí)重有效,這些都是我們以后要繼續(xù)探討學(xué)習(xí)與研究的重點(diǎn)。

  觀看完王老師的活動(dòng)課,我知道游戲在幼兒園F是十分重要的,而教師發(fā)揮的作用也是不可替代的,不管是從游戲的選擇還是環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè),都是其他階段教師所無法比擬的,這是我們工作的特殊性,游戲精神是一種童年精神,用豐富的理論包裝自己更好地用于實(shí)踐,又在實(shí)踐中充實(shí)我們的理論這才是我們真正應(yīng)該做的,我相信我一定可以做一個(gè)真正可以讓孩子們在快樂中獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),快樂中成長的好老師!

  幼兒戶外心得體會(huì)5

  為了創(chuàng)建一支團(tuán)結(jié)、高效、富有戰(zhàn)斗力的幼兒教師隊(duì)伍,我園在工會(huì)組織下,于2011年10月13至14日,到重慶市渝北區(qū)鐵山坪“遠(yuǎn)勝拓展培訓(xùn)中心”開展了為期一天半的戶外拓展培訓(xùn)活動(dòng)。

  本次活動(dòng)的主旨在于“溝通、熔煉、凝聚、超越!打造鐵血般的幼兒園精神、增強(qiáng)溝通力、凝聚力、創(chuàng)新力,提升感恩、敬業(yè)情懷,培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度!迸嘤(xùn)方為我園量身定做了一套訓(xùn)練項(xiàng)目,32個(gè)成員分成兩組,每組選出隊(duì)長、隊(duì)秘,發(fā)動(dòng)集體智慧為本隊(duì)命名、創(chuàng)作隊(duì)徽、定隊(duì)口號,“雪豹”、“野狼”兩隊(duì)成員迅速融冰熱身,在節(jié)奏歡快的“兔子舞”中拉開活動(dòng)序幕!

  本次拓展培訓(xùn)共設(shè)置六個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目,即:“有軌列車”、“穿越電網(wǎng)”、“能量傳輸”、“破雷陣”、“人椅”、“風(fēng)雨人生路”。通過完成項(xiàng)目,旨在鍛煉教師的決策能力、執(zhí)行能力和協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在活動(dòng)中,受訓(xùn)隊(duì)友“忘記身份、忘記年齡、忘記性別”充分發(fā)揮集體智慧,快速制定活動(dòng)方案,有效運(yùn)用團(tuán)隊(duì)資源,充分發(fā)揚(yáng)進(jìn)取精神,圓滿完成了各個(gè)項(xiàng)目。活動(dòng)間隙,基地教練還安排兩隊(duì)做輕松活潑的游戲,讓訓(xùn)練活動(dòng)笑聲不斷,熱情高漲,活動(dòng)在“風(fēng)雨人生路”項(xiàng)目全體成員激動(dòng)的淚水中達(dá)到高潮!每次活動(dòng)完成后教練召集隊(duì)員交流活動(dòng)心得,感悟與隊(duì)友的榮辱與共、親密無間,進(jìn)一步提升了活動(dòng)效果。

  14日下午四時(shí),本次拓展訓(xùn)練順利完成,園長、支書記陳道慧充分肯定了培訓(xùn)教師在活動(dòng)中的表現(xiàn),概括總結(jié)了本次活動(dòng)的重要意義,并代表我園對訓(xùn)練基地表示感謝。全體教師體驗(yàn)了奉獻(xiàn)、協(xié)作、勇氣帶來的成功喜悅的同時(shí),深刻感受到責(zé)任、協(xié)作、自信、互信的精髓!深深體會(huì)到我們的幼兒園是一個(gè)充滿朝氣、和睦幸福的大家庭!本次拓展活動(dòng)取得圓滿成功!

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