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語文教研組期末總結(jié)

時間:2023-03-17 12:14:13 期末總結(jié) 我要投稿
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語文教研組期末總結(jié)(精選20篇)

  充實的一個學期一不留神就即將結(jié)束了,回顧這個學期,我們的教學能力、經(jīng)驗都有所成長,該靜下心來好好寫一份期末總結(jié)了,分析這個學期的成長與不足。為了讓您在寫期末總結(jié)時更加有想法,以下是小編精心整理的語文教研組期末總結(jié),希望能夠幫助到大家。

語文教研組期末總結(jié)(精選20篇)

  語文教研組期末總結(jié) 篇1

  本學期,我校語文科組在學校教導處的直接領(lǐng)導下,以課程改革為指導,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,以培養(yǎng)學生的行為習慣、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,更新教師教育教學觀念,樹立以學生為本的教育思想,深入開展教學研究,努力提高教師教育教學水平,全面提高教育教學質(zhì)量。

  充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,切實提高教學研究的效果,促進教與學的創(chuàng)新。一個學期來,由于全組老師的精誠合作,我們順利地完成了本學期的各項工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、本學期所做的工作

  (一)認真做好常規(guī)教學工作

  1、認真指導并督促全體語文教師做好備課,上課,作業(yè)設(shè)計,作業(yè)批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作。

  2、教研組活動經(jīng)常化、規(guī)范化。單周,以年級組為單位進行集體備課;雙周,開展科組教研活動。

  3、要求全體語文老師重視朗讀,加強指導,做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文,并且表情大方、入情入境。

  4、重視寫字的指導,要求學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,按照教學要求,嚴格要求,嚴格訓練,不斷提高寫字質(zhì)量。

  5、抓好學生作文教學,努力探索小學作文教學的規(guī)律,選擇學生喜聞樂見的題材,生活氣息濃郁的事件進行作文教學,備好作文指導課和作文講評課,從而進一步提高學生的作文水平。

  6、積極配合學校教導處做好筆記和作業(yè)檢查。

 。ǘ┘訌姌I(yè)務學習

  1、在教研組組活動中,認真組織全體語文教師學習《語文課程標準》、新的教育教學理論和方法,把握課程標準的新特點、新要求,領(lǐng)會其精神實質(zhì),樹立新的教學理念。

  2、每周周四組織教師集中閱讀,其余時間自主研修,并認真做好筆記,由教研組查閱。

  3、積極組織教師參加區(qū)、縣舉行的各種教研活動,加強理論學習,掌握最新的教學思想和教學方法,切實提高自己的教學水平。

  4、繼續(xù)開展“決戰(zhàn)課堂,新課程大練兵”活動。本學期重點對閱讀教學、識字教學、古詩教學等幾個方面進行專題研討。

  5、有效開展教師結(jié)隊幫扶工作,使被幫扶教師得到了切實的提高。

  6、多次組織教師外出聽課和參加研討活動。

  7、發(fā)揮遠程教育的優(yōu)勢,激勵教師積極到遠程教育室下載教育教學的.相關(guān)文字資料或音相資料。

  8、承辦縣教研室舉辦的全縣語文優(yōu)質(zhì)課比賽。

  (三)開展豐富多彩的第二課堂活動

  1、本學期開展了主題為“激情六月”的比賽活動,包含兒歌大賽、鋼筆字比賽、詩歌朗誦大賽、手抄報評比、作文集評比。每次活動都按要求做到“四定”:定活動時間、定活動地點、定活動人員、定活動計劃,而且每次活動都按要求進行記錄,活動結(jié)束作活動總結(jié)。這些豐富多彩的活動讓學生得到鍛煉和提高,全面提高學生的語文素養(yǎng)。

  2、認真抓好學生的課外閱讀。方式一為學生自行閱讀,并作讀書筆記,方式二為各班班主任統(tǒng)一到學校圖書室借閱,發(fā)給學生閱讀,作讀書筆記,由班主任老師查閱,教研組抽查。為了鼓勵學生多讀書,讀好書,好讀書。每個班每間隔一周的周四積極開展讀書交流活動,各班評選出優(yōu)秀的讀后感參加全級的評比。

  3、積極開展經(jīng)典誦讀活動。每間隔一周的周四下午,各班學生書聲瑯瑯,吟誦古典詩詞文。

  二、取得的成績

  1、語文組的學術(shù)氣氛濃郁,聽課、評課活動正;、系列化。聽課有交叉,評課有反饋。大家為著一個共同的目標——提高語文課堂教學藝術(shù)水平,大家各抒己見,暢所欲言,建議真摯中肯,方法點子多多。本學期,在學!皼Q戰(zhàn)課堂,新教材大練兵”中,語文組有18人參賽,老師們的課堂無不體現(xiàn)了新課標的精神,無不表現(xiàn)出她們課前的辛勤勞動,其中,桂瓊、畢玉、史登艷、張麗等幾位教師的課得到了大家的一致認可。

  2、本學期全組老師聽課數(shù)量均已達到或超出學校規(guī)定的節(jié)次。許多老師都積極參與學校之外的各類聽課活動,聽課都在15節(jié)以上。相互學習,取長補短,已在組內(nèi)蔚然成風。

  3、許多教師組織學生積極參與讀書活動,使班級的讀書筆記獲獎率明顯提高,同時,還把課余時間花在自己的業(yè)務研修上,甚至年齡超過規(guī)定的部分教師也參與到讀書活動中來,這無疑是一種可喜的現(xiàn)象。

  4、比賽活動中,許多班級的教師作了充分的準備和指導,使學生得到充分的鍛煉,使競賽的效果顯著。

  5、獲獎情況:教師中,我校語文教師聶婭參加省第一屆小學語文教師教學技能大賽獲三等獎;我校語文教師張玉蘭參加縣“傳統(tǒng)文化與語文教學”優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎;我校語文教師畢玉參加縣的語文優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎。學生中,我校多名學生的作文被諸多刊物刊登。

  三、努力的方向

  1、部分教師還有吃老本的現(xiàn)象,必須加強業(yè)務和理論學習,做研究型教師。

  2、教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。

  3、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導、武裝我們的實踐。

  4、教研組還需樹立“大語文”的教育理念,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,強調(diào)語文學科與其他學科的有機聯(lián)系,密切語文課堂生活與社會生活的關(guān)系,既強調(diào)語文教育的生活意義,又強調(diào)語文生活的教育意義。

  5、還需加大課改的步子。

  6、還要積極投身于開辟大課堂的研究中去。

  總之,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

  語文教研組期末總結(jié) 篇2

  一、教研活動形式創(chuàng)新,提高教師素質(zhì),為青年教師迅速成長搭建平臺

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  1、教研制度推動教研規(guī)范化

  學校成立了以校長為組長,教導處為副組長,教研組長、研究小組成員、年級段長為組員的多層校本教研領(lǐng)導小組,制定了各級工作制度。我校教師用每周周五下午的一個半小時的時間進行集中教研,每兩周一次開展教學沙龍。

  2、考核制度促進教研科學化

  學校制定了《教師教研考核制度》和《教研組長考核制度》,將這一考核納入其摸考核中。

  3、培養(yǎng)制度保障教研優(yōu)先化

  教研組內(nèi)實行特殊教師優(yōu)先培養(yǎng)的制度,對于教齡三年內(nèi)的新教師、骨干教師、研究小組教師采取分層培養(yǎng),分層要求的策略。不同的教師在有針對性的培養(yǎng)中得到最大化的提高。

 。ǘ┙萄行问降膭(chuàng)新

  近幾年來,我們語文教研組一改先前無主題、無目的,高耗低能的`教研活動形式,本著“主題式教研”的宗旨,在教研形式上學習區(qū)先進教研組,加以探索、創(chuàng)新。主要體現(xiàn)在以下三個方面。

  1、教研內(nèi)容主題化

  兩年來,我們語文教研學習教研室精神,組根據(jù)教學實際開展主題教研活動。比如200年,高段逐漸開展“探尋略讀課文教學方法”、“探討略讀課文教學模式”、“略讀課文教學有效性研討”等主題校本教研活動。低段以“如何培養(yǎng)學生的口語交際能力”為主題,分層、有序地開展教研活動。2010學年,則又圍繞“正確設(shè)置目標個性解讀文本構(gòu)建有效課堂”來開展主題校本教研活動。教研組圍繞主題開展相應的課堂教學實踐和反思研討活動。定期舉行主題教學沙龍,促進新教師的成長,加快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。

  2、教研形式多樣化

 。1)沙龍研討,提高思想,實現(xiàn)共享

  教研組提供一個有價值的議題組織老師探討、交流,進行專題發(fā)言。沙龍中我們或賞析名師案例,或進行集體評課,或?qū)W習先進理論。我們不再閉門造車,我們積極邀請專家、名師來我校。如我們一起聆聽了區(qū)教研員趙培敏老師精彩的講座《用新課程理念指導語文試卷的編制》,聆聽了戎立平老師的主題講座《如何說課》,欣賞了王嫣給老師現(xiàn)場示范說課《少年閏土》,受益匪淺。

  講座后,全體語文教師,根據(jù)獲得的知識進行編制試卷、評課說課。老師們在和諧濃郁的教研氛圍中聚集觀點,提高思想,實現(xiàn)共享。

  (2)研賽互動,促進教師專業(yè)素質(zhì)和教學水平提高

  我們展開了一系列比武活動。有新課程標準比賽,有新教材理論比賽,200年,全體語文老師參加教導處組織的考試:對《秋天的圖畫》,從課文地位、三維目標以及教學重點、難點進行教材分析,還舉行了主題式說課比賽、命題比賽。2010學年,舉行了小學語文“新生代”課堂教學選拔賽,來自全鎮(zhèn)3所小學6位青年教師在該鎮(zhèn)中心小學進行了現(xiàn)場上課。此次活動以備戰(zhàn)區(qū)小學語文新生代教師課堂教學比賽為契機,積極研討小學語文有效課堂教學,培養(yǎng)新生代語文教師的教育教學能力,切實促進青年教師專業(yè)素質(zhì)和教學水平的提高。

 。3)論壇參與QQ群評課,與時俱進快捷高效

  我校專門創(chuàng)建校本研修論壇網(wǎng)站供老師互動交流。兩周一次論壇跟貼,一月一次上傳教學案例、反思。網(wǎng)絡參與式作為一種“互動式“教研,受到老師們的熱烈響應。教研組創(chuàng)建了語文教研組QQ群,上好公開課后,在規(guī)定的時間段內(nèi),各教師圍繞一個教研主題,針對公開課存在的優(yōu)缺點,在QQ上進行互動評課,這樣在加強教師間交流的同時不影響教師的正常工作,獲得老師們的歡迎。

 。4)骨干研究,示范領(lǐng)路,教學相長

  在學校領(lǐng)導的大力支持下,我校語文教研組成立“語文研究小組”,成員由各年級段的骨干教師組成。充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動,以老帶新,不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

 。5)走出去,請進來,互動研討教研相長

  除了積極邀請專家、教研員、名師來我校做講座外,我校還積極和云龍中心小學、雅戈爾小學、龍觀小學等其他兄弟學校開展教學聯(lián)誼活動。如在今年四月份,鄞江、橫街、龍觀在洞橋鎮(zhèn)中心小學開展四鎮(zhèn)“小學語文同課異構(gòu)教學聯(lián)誼活動”,共同探索小學語文教學目標有效落實,實現(xiàn)教學資源共享,同時為語文青年教師的成長搭建異地交流展示的平臺。參加活動的還有該鎮(zhèn)的寧鋒小學和百梁小學。

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  1、上模仿課促新教師快速上路

  新教師在上課過程中存在了諸多不足之處,經(jīng)過多次探索,發(fā)現(xiàn)上模仿課對年輕老師的成長十分有利。所以要求1——5年年輕教師每學期上一堂模仿課,模仿的資料可以是自己上網(wǎng)尋找名師的教學實錄、課堂教學視頻,也可以采用教研組提供錄像資料等等。要求根據(jù)學生需要與教師?script>s("content_relate");

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