有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文（通用25篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文（通用25篇），歡迎閱讀與收藏。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇1
昨天王老師說(shuō)：“明天科學(xué)實(shí)驗(yàn)一號(hào)帶一個(gè)玻璃杯。二號(hào)帶一小瓶油。三號(hào)帶一瓶水。四號(hào)帶一點(diǎn)洗潔精�！�
今天計(jì)算計(jì)課老師改成了科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。老師讓三號(hào)把他的水倒進(jìn)一號(hào)的玻璃杯里，然后老師把她帶的藍(lán)墨汁倒進(jìn)一號(hào)的玻璃杯，瓶子里的水就變藍(lán)了，再讓二號(hào)把他帶的油倒進(jìn)玻璃杯，四號(hào)把他帶的洗潔精帶進(jìn)杯子里，然后用鉛筆在杯子里攪一攪，過(guò)一會(huì)兒藍(lán)水又變成了白水。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)我很高興。我不明白為什么藍(lán)水倒進(jìn)洗潔精和油以后藍(lán)水就變成了白水，等我長(zhǎng)大了，我要好好的研究一下，我一定要好好學(xué)習(xí)。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇2
星期五下午，我們?cè)诮淌依镉^看高年級(jí)帶來(lái)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，大哥哥大姐姐的實(shí)驗(yàn)很精彩，名字叫“燒不壞的手帕”。大哥哥把酒精和水灑在手帕上，然后用火燒手帕，燒了一會(huì)兒，手帕沒(méi)有被燒壞。這是為什么呢？小朋友們覺(jué)得奇怪極了，我也覺(jué)得很奇怪，后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)是因?yàn)闊牟皇鞘峙�，是水和酒精，原�?lái)是這么回事。
這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，真有趣，下次我也要做。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇3
在北京科技館，我學(xué)到了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，今天我就在家里做了一次這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
需要準(zhǔn)備的材料有：一個(gè)裝著水的盆子、一個(gè)透明的玻璃杯、一張衛(wèi)生紙。
把衛(wèi)生紙團(tuán)成一團(tuán)，放進(jìn)玻璃杯里面按緊；
把裝著紙的玻璃杯扣在水盆里；
把玻璃杯從水盆里拿出來(lái)，紙是干的。
你們知道這是為什么嗎？因?yàn)檠b著紙的玻璃杯里面有空氣，把它扣在水盆里，空氣還沒(méi)來(lái)得及跑出去，而水盆里的水想進(jìn)到玻璃杯里，玻璃杯里的空氣又想要出來(lái)，它們擠在一起，空氣出不去，水也進(jìn)不來(lái)，杯里的紙自然就不會(huì)濕了。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇4
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)羅英下午，我和同學(xué)去上科普游戲課，這讓我感到很好奇，我對(duì)科學(xué)沒(méi)有什么了解呢！
老師給每個(gè)同學(xué)一個(gè)雞蛋，我以為要吃，剛剝開(kāi)殼老師就讓我們把它立起來(lái)，我馬上舉起手來(lái)，老師請(qǐng)了我，我把雞蛋砰的一聲砸在桌上，下面的殼破了，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立著，老師表?yè)P(yáng)了我，老師又拿來(lái)兩個(gè)石頭擦起火來(lái)，嚇的我跑到門(mén)口，老師不擦火滅了，我又回教室了。老師握著我那雙發(fā)抖的小手，擦起火花，老師停下來(lái)火又滅了。
啊！科學(xué)真是很奇妙，如果不仔細(xì)觀察，很難發(fā)現(xiàn)里面的奧秘哦！
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇5
今天我和媽媽一起去上科學(xué)課�？茖W(xué)課是以實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手為主。這一節(jié)課的主題是研究溫度計(jì)。老師給我們準(zhǔn)備了杯子、冷水、熱水、吸管和紅色的顏料。當(dāng)把試管放入熱水中，紅色的液體就上升了。
放入冷水中，紅色的液體就下降了。這讓我們知道了熱脹冷縮，也讓我認(rèn)識(shí)了水銀。我還知道發(fā)明溫度計(jì)的是伽俐略，他真是一個(gè)了不起的人，科學(xué)也太神奇了!
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇6
周末，我和爸爸去光明小學(xué)參加了晚報(bào)小記者舉辦的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
在老師的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始了奇妙的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
第一項(xiàng)是力學(xué)實(shí)驗(yàn)：作用力與反作用力。比如我們拍一下桌子手會(huì)感覺(jué)疼，拍一下別人互相都會(huì)感覺(jué)疼，這就是作用力和反作用力。這種現(xiàn)象是科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)的。
第二項(xiàng)是顯微鏡下的微觀世界。老師先介紹了顯微鏡的各個(gè)部位名稱，還告訴我們顯微鏡分為兩種：光學(xué)顯微鏡與電子顯微鏡。老師讓我們逐一在顯微鏡下觀察洋蔥，我發(fā)現(xiàn)了很多不規(guī)則的橢圓形小房子，老師介紹說(shuō)這是細(xì)胞壁和細(xì)胞膜。
第三項(xiàng)是酸堿指示劑實(shí)驗(yàn)。通過(guò)酸堿指示劑實(shí)驗(yàn)我了解了食物的酸堿分類，以及酸和堿對(duì)我們身體的影響。
這樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)和生活常識(shí)，把生活中的現(xiàn)象和物體與科學(xué)聯(lián)系起來(lái)，感覺(jué)非常奇妙。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇7
什么？玩游戲也學(xué)的到科學(xué)？在這本書(shū)中告訴了我們?cè)S多許多的科學(xué)游戲，這可比枯燥的科學(xué)課本好多了！要是想玩游戲，又想學(xué)科學(xué)，就來(lái)看看這本有趣的書(shū)吧！里面總共有10打科學(xué)欄目，218項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)游戲，幫助你了解身邊的趣味科學(xué)，激發(fā)了你的潛能，一定讓你的科學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)！
里面令我最感興趣的要數(shù)一個(gè)關(guān)于隱形字的科學(xué)游戲了，里面說(shuō)如果用棉簽當(dāng)筆拿清潔劑當(dāng)墨，然后再在某個(gè)地方寫(xiě)字。寫(xiě)完后，看上去什么都沒(méi)有，但要是把字放在紫光下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)字在閃閃發(fā)光！為什么呢？因?yàn)榍鍧崉┖袩晒鈩高^(guò)紫外線自然就“原形畢露”了！我一直想擁有“隱形筆”現(xiàn)在我終于可以自制隱形筆了！這本書(shū)還有硬幣活塞，會(huì)走迷宮的土豆等科學(xué)實(shí)驗(yàn)！
這真是一本兩全其美的科學(xué)書(shū)，我不但學(xué)到了廣闊的知識(shí)，還得到了很多樂(lè)趣！有機(jī)會(huì)你也去看一看這本書(shū)吧！
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇8
星期六晚上，我和爸爸一起來(lái)到樓下的桌子上做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
首先，我有條不紊的準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，兩個(gè)空礦泉水瓶，氣球若干個(gè)，兩個(gè)分別裝入常溫水和熱水的杯子，準(zhǔn)備完畢，我便胸有成竹地開(kāi)始做起了實(shí)驗(yàn)，首先，小心翼翼地將氣球套到礦泉水瓶口上，一個(gè)紅色，一個(gè)藍(lán)色，把兩個(gè)礦泉水瓶同時(shí)放入兩個(gè)杯子中，我目不轉(zhuǎn)睛，兩眼發(fā)光地盯著兩只氣球，臉漲得通紅，拳頭也不由自主地握緊了，生怕實(shí)驗(yàn)不成功，這時(shí)，熱水杯中的氣球像被施了“膨脹咒"一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒，慢慢地，微微地發(fā)起“�！眮�(lái)，圓潤(rùn)了許多，而常溫水中的氣球卻紋絲不動(dòng)。
這是為什么呢？瓶子也會(huì)“吹氣球"，我迫不及待地告訴爸爸：“瓶子內(nèi)的空氣受到杯子內(nèi)熱水的影響，受熱膨脹了，從而使氣球鼓了起來(lái)。”
看來(lái)，科學(xué)的世界真是“變幻無(wú)窮"��！科學(xué)成就是一點(diǎn)一滴累積而成的，唯有長(zhǎng)時(shí)間的積聚才能由點(diǎn)滴匯成大海，學(xué)習(xí)也如此。這難道不是真理嗎？
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇9
科學(xué)課是我們班的最愛(ài)，因?yàn)槊康娇茖W(xué)課，科學(xué)老師都會(huì)讓我們大開(kāi)眼界，比如說(shuō)沉浮實(shí)驗(yàn)，會(huì)浮的餃子，胡蘿卜分身術(shù)，但是，我最喜歡的是土豆竟然學(xué)會(huì)了武林絕技----水上飄!
土豆是大家再熟悉不過(guò)的了，我們天天吃，土豆絲，土豆片，土豆餅，土豆醬……而水呢，更是大家熟悉不過(guò)的了，我們天天都喝水，但是，在水的旁邊還有一個(gè)東西，據(jù)說(shuō)它會(huì)千斤頂，把土豆頂在水上面，我們大家聽(tīng)了，都哈哈大笑，土豆怎么可能會(huì)浮在水面上?這根本就是不可能的事，而我們的話很快就被否定了。
老師先把土豆放進(jìn)水里，很簡(jiǎn)單，土豆沉了下去，而后，老師將不知明的物體放入水中，然后再把土豆放進(jìn)水中，結(jié)果卻出人意料，它浮了起來(lái)，當(dāng)我們問(wèn)那個(gè)物體是什么時(shí)，老師回答;那就是——鹽。
世間還有很多東西在等我們發(fā)現(xiàn)和研究，如果你想發(fā)現(xiàn)它們，那你就走上科學(xué)之路吧。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇10
暑假里，媽媽給我買了一本《孩子最愛(ài)玩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》，這本書(shū)里有好多好玩的實(shí)驗(yàn)。我和奶奶做了第一個(gè)小實(shí)驗(yàn)是“水管排水”。
我們準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料：兩個(gè)塑料瓶、一根塑料軟管和一些純凈水。
一切準(zhǔn)備就緒，我們就可以開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)了。
首先我們把一個(gè)塑料瓶放在桌子上，另一個(gè)塑料瓶放在矮凳子上，然后我把純凈水倒入了桌子上的塑料瓶中，再把塑料軟管插入瓶中，我用嘴將塑料軟管吸滿水，把管里的空氣都排出去，用拇指和食指將塑料軟管口抵住。
接著我將塑料管的另一端放入矮凳子上的塑料瓶中，并松開(kāi)拇指和食指。
奇跡出現(xiàn)啦！桌子上的塑料瓶中的水會(huì)慢慢流進(jìn)矮凳子上的塑料瓶中。如果把矮凳子上的塑料瓶放到桌子上，桌子上的塑料瓶放到凳子上，水就會(huì)回流。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我明白了水都是從壓力大的一邊流向壓力小的一邊。這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是利用水柱的壓力差，能使水上升后再流向低處。奶奶告訴我這就是“虹吸現(xiàn)象”。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇11
那天，我們?cè)谛∮浾呓淌依锷狭艘淮蝺羲幚韺?shí)驗(yàn)課。
首先，由袁老師拿著三個(gè)瓶子，將其中兩個(gè)裝上了自來(lái)水和土，另一個(gè)瓶子里裝有液體聚合氯化鋁。然后把裝入黃泥土和自來(lái)水的兩個(gè)瓶子上下晃了晃，發(fā)現(xiàn)瓶子里的自來(lái)水立刻渾濁起來(lái)，直到最后完全變成了黃顏色，老師又在其中一個(gè)瓶子內(nèi)倒入了聚合氯化鋁，慢慢地，瓶子里的水發(fā)生了變化，那些渾濁的黃泥土像漫天飛舞的黃色雪花一樣，晃晃悠悠的落到了瓶子的底部，這就是發(fā)生反應(yīng)的過(guò)濾方法。最后瓶子里的`黃泥土全部沉淀到了瓶子的底部，上面的水已經(jīng)變得清澈起來(lái)，不在渾濁了。聽(tīng)袁老師介紹自來(lái)水公司就是用聚合氯化鋁來(lái)處理渾濁水的，不過(guò)他們是用設(shè)備經(jīng)過(guò)很多工藝流程來(lái)處理的，然后經(jīng)過(guò)消毒后這些水就會(huì)送到自來(lái)水用戶當(dāng)中。用戶即可放心地用了。
這節(jié)凈水處理實(shí)驗(yàn)課，讓我懂得了自來(lái)水凈水處理的原理，學(xué)到了以前從為學(xué)到的知識(shí)，真是一次有意義的課。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇12
你知道怎么樣讓水能快速結(jié)成冰嗎？我來(lái)教教你吧！
昨天早上第四節(jié)是科學(xué)課。黃老師給我們帶來(lái)了一個(gè)有趣的話題——水結(jié)冰。老師爍說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道怎樣水能快速結(jié)成冰嗎？”同學(xué)們紛紛舉起手，一個(gè)同學(xué)說(shuō)把水放到冰箱離里，一個(gè)同學(xué)說(shuō)把水的溫度降低……老師說(shuō)：“現(xiàn)在沒(méi)有冰箱怎么辦？我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓水快速結(jié)成冰�！�
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師給我們準(zhǔn)備的材料有：冰、裝著水的試管，食鹽。我們小組先把冰的正中間撈空，把試管放入里面，并不斷地加鹽，2分鐘后，本來(lái)12攝氏度的水溫變成了1攝氏度，8分鐘后，水溫變得更低了，變產(chǎn)了零下1攝氏度。我把試管拿出來(lái)，哇！水真得結(jié)冰了！我們小組的人把眼睛都瞪起來(lái)，我恨不得馬上把這個(gè)消息告訴黃老師。
今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩，我知道食鹽除了燒菜，還可以幫助水結(jié)冰呢！
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇13
丁，上課鈴響了。這是科學(xué)課。這次我們要做一個(gè)高錳酸鉀是否溶于水的實(shí)驗(yàn)，所以要去實(shí)驗(yàn)室上課。
來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，理科老師對(duì)我們說(shuō)：“高錳酸鉀是一種顆粒狀的紫紅色物體。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該使用燒杯、水、藥勺和少量高錳酸鉀。千萬(wàn)不要放太多。下面開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧。”聽(tīng)到這句話，我立刻投入了實(shí)驗(yàn)。我剛想馬上往里面倒高錳酸鉀，卻想起了老師的話。我趕緊用藥勺舀了幾粒高錳酸鉀。就像老師說(shuō)的，高錳酸鉀是一種紫紅色的顆粒物，我就慢慢放入水中。
高錳酸鉀進(jìn)入水中溶解很快，但其溶解方式與實(shí)驗(yàn)有很大不同。它一入水就開(kāi)始想四處擴(kuò)散，速度極快。一開(kāi)始只看到一縷紫紅色的線在繞，后來(lái)看到無(wú)數(shù)的線在繞。就像成千上萬(wàn)條紫色的蛇在水中游動(dòng)。難怪理科老師說(shuō)水中只能放幾粒高錳酸鉀，幾粒高錳酸鉀在水中的溶解是那么可怕。如果大量高錳酸鉀進(jìn)去就好了。
這真是一個(gè)有意義又有趣的實(shí)驗(yàn)！我將來(lái)一定要學(xué)好科學(xué)。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇14
今天回到家，我想起沈詩(shī)琪說(shuō)的一句話：“把葡萄干放水里泡一個(gè)小時(shí)可以變成一個(gè)小圓葡萄！”咦？可以嗎？心里想著，手中已拿好了水杯，水和葡萄干。
小實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！我將葡萄干放入水中，放一邊，靜靜地等待這顆小葡萄干變成葡萄球，等待它發(fā)生這有趣的奇跡。
半小時(shí)過(guò)去了，我放下書(shū)看見(jiàn)這顆小葡萄干的一半成了圓球了，可還有一半還是扁的。
又過(guò)了十分鐘，我又興奮地湊過(guò)來(lái)看，三分之二的意見(jiàn)是圓球了。于是我繼續(xù)等待！
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)扁扁的葡萄干已經(jīng)不是葡萄干了，而是一顆有趣、滾圓的小圓球兒。又像一個(gè)黃色的小胖子，身上有許多細(xì)小的皺紋，可有趣了！提起來(lái)有一點(diǎn)Q彈�？晌矣幸粋�(gè)問(wèn)題！這個(gè)還可以吃嗎？我想嘗一嘗可又不敢，哎，我要不要嘗一嘗呢？好吧！為了科學(xué)，我嘗了！呀！味道不錯(cuò)！不過(guò)大家做這個(gè)實(shí)驗(yàn)成了后還是不要吃，萬(wàn)一吃多了有細(xì)菌。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇15
小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)彩虹色水嗎？今天，我們就上了一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課——做彩虹色水。
早上，實(shí)驗(yàn)老師來(lái)到教室在黑板上寫(xiě)了這次實(shí)驗(yàn)的名稱：“彩虹色水”，同學(xué)們都高興得歡呼起來(lái)，大家迫不及待地想趕快做出彩虹色水。老師先給我們每人發(fā)了一個(gè)滴管和一個(gè)試管，然后仔細(xì)地將實(shí)驗(yàn)的過(guò)程示范了一遍，這才開(kāi)始讓我們自己動(dòng)手。同學(xué)們有的用滴管找試劑，有的給試管里注水……個(gè)個(gè)手忙腳亂的�？粗�(jiǎn)單的試驗(yàn)，卻有許多同學(xué)都失敗了，只有少數(shù)同學(xué)成功了：做出了由紅、黃、藍(lán)三種顏色組成的漂亮的彩虹色水�？粗麄兣d致勃勃的樣子真讓人羨慕不已。這次實(shí)驗(yàn)因?yàn)槲业拇中亩×耍院笞鰧?shí)驗(yàn)我可要細(xì)心一些!
雖然這次實(shí)驗(yàn)我失敗了，但我還是很喜歡這一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇16
今天是我很期待的一天，因?yàn)樵撐覀內(nèi)タ茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室了。
進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室引入眼簾的就是上面大大的地球表面圖，地球表面上有的地方是藍(lán)色的，還有的是黃色的，還有的是白色的，還有的是綠色的，藍(lán)色的表示大海，黃色的是高原，白色的是白云，綠色的是平原，開(kāi)始上課了，我們學(xué)的是摩擦力和什么有關(guān)，科學(xué)老師講了一下牛N，然后就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我們小組做的實(shí)驗(yàn)是重量，開(kāi)始了，我們先是認(rèn)真的看組長(zhǎng)是怎么做的，接著就該自己做一遍，我們每一個(gè)人測(cè)量的都是0.2牛，然后我們就匯報(bào)了結(jié)果。
該第二次試驗(yàn)了，我們?cè)谏厦娣帕宋迨说捻来a，然后測(cè)量，最后得到的結(jié)果是0.4牛，第三次試驗(yàn)放了兩個(gè)砝碼，這一回的結(jié)果是0.6牛，又開(kāi)始匯報(bào)了，我們組從中得到的結(jié)果是：摩擦力和重量有很大的關(guān)系。
這一節(jié)課沒(méi)過(guò)多久就結(jié)束了，真希望能快點(diǎn)到下一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課！
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇17
今天第三節(jié)課，我們進(jìn)行了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們小組有我、林震霆、梁佳樂(lè)、宋浩瑜。我們聽(tīng)老師講解克溶化的物體和不可溶的物體，聽(tīng)得津津有味。
接下來(lái)，我們將利用現(xiàn)成的材料，進(jìn)行一次前所未有而又驚心動(dòng)魄的實(shí)驗(yàn)。首先，我們將燒杯倒上水，再選幾種物品依次倒入水中，靜置一會(huì)后，用玻璃棒攪拌，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。其中最有意思的，就是高錳酸鉀了。首先，我把高錳三鉀倒到燒杯里，令我難以置信的是，原本黑乎乎的高錳酸鉀被放進(jìn)水里后，竟然出現(xiàn)了一股紫色的東西，像煙霧一樣慢慢地往上飄，當(dāng)我們攪拌的時(shí)候，就更奇妙了。幾粒芝麻大小的高錳三鉀，竟然使整個(gè)燒杯里的水全變成了深紫色的了。但是可惜高錳酸鉀有一定的毒性和腐蝕性，使得我不能更深入地探究它了。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇18
今天，我們班的周軒宇給我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，可好玩了！
他先把水倒入玻璃碗中，然后拿起一個(gè)硬幣，“叮當(dāng)”一聲清脆的聲音在我耳邊響起，只見(jiàn)那枚硬幣順著碗沿快速地滑了下去。我以為水會(huì)漫出來(lái)，可是，只見(jiàn)水輕微地左右搖晃了一下，就不動(dòng)了！我心里打起了個(gè)問(wèn)題：這硬幣怎么了？為什么掉進(jìn)水里后，水不會(huì)漫出來(lái)呢？
一枚、兩枚、三枚……水仍然紋絲不動(dòng)。不過(guò)大約加到二十枚的時(shí)候，水面中間慢慢鼓了起來(lái)，可仍然滴水不漏。
最后，四十枚硬幣全部滑入了碗中，水面就鼓得更高了，像一碗盛得滿滿的米飯，可是水仍然沒(méi)有漫出來(lái)。太神奇了，這到底是怎么回呢？
周軒宇解釋了，原來(lái)水有一定的粘性和張力，當(dāng)放入硬幣的時(shí)候，水面升高了，但是在碗沿的水，由于受到水表面的張力而保持連接不脫離，從而形成了水平面高于碗口邊沿的現(xiàn)象。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是神奇呀，不僅有趣，還讓我們長(zhǎng)了知識(shí)。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇19
上星期五的科學(xué)課，老師在講臺(tái)上放了兩只飲料瓶，一只瘦長(zhǎng)，一只短粗。瘦長(zhǎng)的瓶子里，裝的水水位高一點(diǎn)，短粗的瓶里，水位低一點(diǎn)。老師讓我們猜哪瓶水多一點(diǎn)，大部分同學(xué)都猜瘦長(zhǎng)瓶子里的水多一點(diǎn)，我卻認(rèn)為短粗瓶子里的水多一點(diǎn)。等大家爭(zhēng)論好了，老師又提出問(wèn)題說(shuō)：“那么你們有什么辦法能證明自己的猜想是對(duì)的？”課堂上立刻又象炸開(kāi)了鍋。我覺(jué)得孫雅澍說(shuō)的對(duì)：先在瘦長(zhǎng)瓶子的水位上做個(gè)記號(hào)，然后把水倒掉，接著，再把短粗瓶子里的水倒進(jìn)瘦長(zhǎng)瓶子里，以做好的記號(hào)來(lái)測(cè)定哪瓶水多。但是，我覺(jué)得這樣可能太麻煩了，而且也不知道兩瓶水到底誰(shuí)多誰(shuí)少，這時(shí)，老師變魔術(shù)似地拿出一個(gè)量杯，先量了短粗瓶子里的水，是200毫升，再量了瘦長(zhǎng)瓶子里的水也是200毫升，原來(lái)兩瓶水是一樣多的，我們大家都猜錯(cuò)了。
看來(lái)，科學(xué)試驗(yàn)是不能靠猜的，而是應(yīng)該想出辦法來(lái)測(cè)定，才能獲得最準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。這節(jié)課又讓我懂得了一個(gè)道理。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇20
今天，老師和我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)還沒(méi)開(kāi)始，只見(jiàn)老師拿了一張紙，撕成碎片。這是要干什么呀？我們都覺(jué)得很奇怪。老師告訴我們：只要拿一把尺子在頭上不停地摩擦，就能把碎片吸起來(lái)。真的嗎？我們半信半疑。老師就讓我們自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)起來(lái)了。
大家的興致可高了，紛紛拿起尺子在頭上摩擦起來(lái)，可是卻失敗了，大家有點(diǎn)失望了。這時(shí)，老師說(shuō)：你們?cè)偈箘判≈灰?jiàn)一個(gè)小男生把尺子在頭發(fā)上使勁地摩擦了一會(huì)兒，就去吸碎紙片。奇跡發(fā)生了，只見(jiàn)小碎片晃動(dòng)了幾下，就像跳起了搖擺舞，然后就被尺子牢牢地吸住了。
太神奇了！為什么會(huì)這樣呀？大家驚訝地問(wèn)老師。老師告訴我們：這叫摩擦生電，所以尺子才能把碎片吸起來(lái)�？茖W(xué)可真有意思！
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇21
這天，科學(xué)老師走進(jìn)我們的教室，向我們說(shuō)了一個(gè)喜訊，今天要做實(shí)驗(yàn)，叫做鵝卵石的形成，我們都坐在實(shí)驗(yàn)室里等著老師來(lái)上課。
“同學(xué)們，上課”，我們期待的科學(xué)課終于開(kāi)始了，老師先跟我們說(shuō)了鵝卵石是怎樣形成的：它們是由毛毛棱棱的巖石從山上讓水流沖擊下來(lái)，落到下游，就這樣，浪花日日夜夜的沖擊著巖石，幾百年過(guò)去了，巖石表面尖銳的棱角，漸漸地被水流沖擊著，拍打著，變小了，變得光滑了……
老師還給我們放了錄像帶，真是好玩。下面老師又宣布讓我們自己制作卵石，頓時(shí)教室里沸騰了，我們先把水瓶接滿水，又拿錘子砸磚塊，有的同學(xué)喊：“八十！八十！”，把我們的科學(xué)老師都逗笑了，我們把砸好的磚塊放到水瓶里去，然后猛力搖晃，搖啊搖，一直搖到水發(fā)紅，磚塊上的一些棱角也許會(huì)被你磨得差不多了，只是上面還有些坑坑洼洼，不過(guò)我們是不可能把石頭磨成鵝軟石的。
這節(jié)課真有意思，我知道了，如果想干成一件事，就要堅(jiān)忍不拔！
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇22
星期六上午，媽媽正在廚房做飯，忽然叫了我一聲：“夢(mèng)婭，你老師發(fā)信息了，讓做科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)��！?/p>
哦，我這才想起來(lái)，科學(xué)老師還給我們布置一個(gè)任務(wù)，讓回家做小實(shí)驗(yàn)。我馬上打開(kāi)我的空間，找到老師發(fā)的關(guān)于這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求，仔細(xì)讀了一遍。
準(zhǔn)備開(kāi)始！我馬上找來(lái)兩個(gè)紅色的氣球，又拿了兩個(gè)紙杯�？墒�，還需要熱水呢。媽媽急忙給我送來(lái)一碗熱水。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我把各種實(shí)驗(yàn)材料都放在桌子上。先拿起一個(gè)氣球吹了起來(lái)，然后用線緊緊地系住。接著，我把熱水倒進(jìn)紙杯里，看著墻上的鐘表，1、2……19、20，時(shí)間到，我把杯子里的熱水倒了出來(lái)，趕緊把氣球放到紙杯口上，慢慢地把紙杯翻了過(guò)去，空空的杯子果然抓住了氣球！真神奇啊！
媽媽夸我真棒，我也開(kāi)心地笑了。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇23
今天，老師帶來(lái)了兩個(gè)白色帶花紋的紙杯，一個(gè)方頭方腦的打火機(jī)，還有一個(gè)胖嘟嘟的紅色蠟燭。老師神秘的說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。”我們高興地一蹦三尺高，全班同學(xué)都興高采烈的，我也在那歡天喜地的等待著。
只見(jiàn)老師先拿出蠟燭，用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃。再拿一只空杯子把它放在火上烤，不到一分鐘杯子底下就爛了一個(gè)大洞，一股難聞的氣味撲鼻而來(lái)。接下來(lái)，老師又拿一個(gè)裝水的杯子，放在點(diǎn)火的蠟燭上。老師問(wèn)大家：“你們說(shuō)杯子底會(huì)不會(huì)燒爛呢？”大家議論紛紛，有的說(shuō)能，有的說(shuō)不能。到底能還是不能呢？當(dāng)老師實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我看見(jiàn)萬(wàn)絲雨虎視眈眈的盯著杯子，看著黃色的火焰烤著紙杯，我的心“噗通噗通”直跳，生怕紙杯再被燒著。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間杯子仍然是安然無(wú)恙。同學(xué)們嘰嘰喳喳議論著這到底是怎么回事呢？老師說(shuō)：“杯子里的水吸收熱量，這樣紙杯達(dá)不到燃點(diǎn)，所以杯子不會(huì)被燒著�！�
原來(lái)是這么回事。這真是一節(jié)有趣的作文課。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇24
我有一柄放大鏡，今天，我準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——放大鏡取火。
準(zhǔn)備好了材料——一張紙和一柄放大鏡。便走出了家門(mén)。
我面對(duì)著太陽(yáng)，把紙放在地上，用放大鏡對(duì)準(zhǔn)了紙的邊上。果然，一個(gè)又亮又熱的光點(diǎn)出現(xiàn)在了紙上，我異常地興奮，本以為，紙很快就會(huì)燃燒起來(lái)。十分鐘過(guò)去了，紙還是沒(méi)有燃燒。二十分鐘，三十分鐘……甚至一個(gè)小時(shí)，紙一點(diǎn)也沒(méi)要燃燒的意思，就在我絕望的時(shí)候，爸爸來(lái)了！我請(qǐng)教了爸爸為什么會(huì)這樣？爸爸說(shuō)：“要把光聚在一個(gè)點(diǎn)上，一動(dòng)不動(dòng)，而且聚光點(diǎn)越細(xì)越好�！甭�(tīng)了爸爸的教誨，我又嘗試著做了一遍�？墒牵埦秃臀易鲗�(duì)一樣，就是不燃燒。我決定放棄實(shí)驗(yàn)，討論，研究一下。
回到家我和媽媽研究了很久，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題：放大鏡度數(shù)不夠，照射的時(shí)間就要好久；其次是焦點(diǎn)一定要固定在一個(gè)地方，不要左右搖晃，不然熱量不夠大，紙是不會(huì)燃燒的。
雖然，實(shí)驗(yàn)失敗了，但依然是一次有趣，難忘的實(shí)驗(yàn)。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇25
一次科學(xué)課上老師給我們講有關(guān)螞蟻的知識(shí)，老師留給我們一個(gè)問(wèn)題：螞蟻為什么不會(huì)迷路呢？還讓我們查一查試一試。
于是我從圖書(shū)室借了一些書(shū)籍去查閱。書(shū)上說(shuō)，螞蟻從蟻穴出發(fā)到達(dá)目的地后，沿途會(huì)留下一些氣味，返回蟻穴，用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻。我想小小的螞蟻真的這么聰明嗎？
為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論，我準(zhǔn)備親自動(dòng)手試一試。我先準(zhǔn)備了一個(gè)細(xì)小棍，在小棍的一頭放上一個(gè)誘餌——小糖果。我把這個(gè)裝置放在一個(gè)蟻穴附近。不一會(huì)兒，有一只螞蟻出來(lái)探路了。我把他引上木棍后，他到達(dá)了糖果的地方，停下來(lái)用觸角碰了碰又停下來(lái)像是在聞一聞。我趕緊將木棍截下一部分，當(dāng)這只螞蟻返回的時(shí)候，就在被截去的地方左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，就是找不到回家的路。過(guò)了一會(huì)兒，我又重復(fù)了一次試驗(yàn)，螞蟻仍然沒(méi)有找到回家的路。
我高興極了，哈哈！我終于知道螞蟻為什么不會(huì)迷路了？原來(lái)它們是根據(jù)氣味來(lái)辨別方向的。
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