在什么中成長的半命題作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的在什么中成長的半命題作文,歡迎大家分享。
在什么中成長的半命題作文1
人各有志,同樣萬物都有夢(mèng)。
我也有夢(mèng)。我的夢(mèng),像蝴蝶的翅膀般斑斕;我的夢(mèng),像泡沫般晶瑩。我的夢(mèng),是蠶蛹破繭而出的夢(mèng);我的夢(mèng),是雄鷹搏擊長空的夢(mèng)。
我沒有離開過我的夢(mèng),有夢(mèng)的陪伴,我感到快樂。
我多像一個(gè)捉蜻蜓的孩子,我在草地上歡奔,用網(wǎng)子捕捉著一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)。小小的心,裝滿了多少夢(mèng);小小的頭腦,藏有多少憧憬。我開始?jí)粝肓恕?/p>
我夢(mèng)想自己變成一個(gè)騎著掃帚的仙女,披著斗篷,戴著禮帽,在無邊的天空中飛翔,游遍世界,永不停止。
我夢(mèng)想自己有一個(gè)與機(jī)器貓一樣的口袋,從口袋里掏出所有我想要的我東西。我歪著腦袋想,或許要巧克力,或者漢堡包也可以。
我夢(mèng)想自己進(jìn)入安徒生的童話世界,穿上華麗的舞裙,水晶做的舞鞋,坐在南瓜變的馬車上去參加王子的舞會(huì)。
我夢(mèng)想自己長有一雙翅膀,帶我飛上星空,我要將星星串成項(xiàng)鏈戴在脖子上。我還要去看一看女郎與織女,看一看他們可愛的孩子……
“有夢(mèng)想才會(huì)有動(dòng)力”人們?nèi)缡钦f。我也有夢(mèng)想,可都是些不切實(shí)際的空想。我要學(xué)習(xí)萊特兄弟,因?yàn)閴?mèng)想著飛翔而發(fā)明了飛機(jī);我要學(xué)習(xí)張衡,因?yàn)閴?mèng)想著預(yù)測(cè)地震而發(fā)明了地動(dòng)儀;我要學(xué)習(xí)毛主席,因?yàn)閴?mèng)想著解放中國而付出了努力,并收獲了成功。
夢(mèng)想讓我向前,永不止步。
于是,我又開始?jí)粝肓恕?/p>
我夢(mèng)想著發(fā)明一種藥物,醫(yī)治所有人的疾病,讓那些呻吟的人微笑;讓那些失明的人重見光明;讓那些耳聾的人傾聽世界的聲音。
我夢(mèng)想著發(fā)明一種衣服,冬暖夏涼,讓世界上再?zèng)]有人挨凍。
我夢(mèng)想著好好學(xué)習(xí),為自己光輝的前途,更為國家有燦爛的明天。
在夢(mèng)想中成長,我收獲了純真;
在夢(mèng)想中成長,我收獲了動(dòng)力;
在夢(mèng)想中成長,我更收獲了夢(mèng)想。
萬物都有夢(mèng)。即使是小草,也夢(mèng)想著成為最綠的一株;即使是樹,也夢(mèng)想著成為最高大的一棵即使是鷹,也夢(mèng)想著成為飛得最高的一個(gè)。
而我,則夢(mèng)想著成為最優(yōu)秀的自己。
在什么中成長的半命題作文2
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己,感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會(huì)珍惜。”在這優(yōu)美的旋律中洋溢著感恩,古人云:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!碑(dāng)我們受恩于人時(shí),切勿忘了感恩。
我曾經(jīng)聽說過這樣一件事:有位青年在一次事故中,從寒冷刺骨的河里救起數(shù)人后,終因長時(shí)間受凍導(dǎo)致雙腿癱瘓,輪椅上的他說:“我心痛的并不是雙腿不能走路,而是,被我救起的那些人中,沒一個(gè)向我說過謝謝。”生命對(duì)于我們只有一次,可為什么在這么多寶貴的生命被拯救起之后,就沒有人站出來,感激的說一句:“謝謝!
落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對(duì)滋養(yǎng)他的大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩,繪畫著一幅幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的世界,因?yàn)橛懈卸鞑艜?huì)有真摯的友情,因?yàn)橛懈卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
當(dāng)我們呱呱落地時(shí),當(dāng)我們被扶著跚跚學(xué)步時(shí),父母便出現(xiàn)的我成長的道路上,小時(shí)候在學(xué)校里以童稚的聲音讀著不朽的名篇,不知不覺老師也出現(xiàn)的這條大道上,風(fēng)風(fēng)雨雨中,有朋友同舟共濟(jì)。隨著時(shí)間的腳步,這些我們要感謝的人便一一出現(xiàn)在這條叫感恩的大道上我們要感謝所有為我們付出的過客
感恩是有意義的。愛讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深,而作為我們,只知飯來張口,衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶,讓我們變得自私自利,忘記了曾經(jīng)父母的付出,忘記了那一聲聲快樂,學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心,一份孝心,因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦,有快樂,有彼此間的敬重。
懷著一顆感恩的`心,去看待社會(huì),看待父母,看待親朋,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂。放開你的胸懷,讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩,因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好,使生活更加充實(shí)。朋友,讓我們都擁有一顆感恩的心……(文章閱讀
在什么中成長的半命題作文3
成長就如同一縷風(fēng),雖無言,但滋潤了我們的心田;成長就如同一絲陽光,雖無聲,但照亮了人生的旅途……在我們成長過程中的一次次嘗試,則是這一場(chǎng)漫漫人生路上最為絢麗奪目的一道彩虹。而這每一次的嘗試,也許是坎坷的,也許是順利的,也許是失意的,
也許是成功的……在嘗試中成長,永遠(yuǎn)是痛并快樂著的!
猶記得,曾經(jīng)的自己是那么的不善言辭,在課堂上的我,永遠(yuǎn)只能是一個(gè)舞臺(tái)底下的觀眾。我從不敢大膽地發(fā)言,或者像別人那樣毫不遲疑地舉起手來。
于是,舉手發(fā)言,這成了我的致命弱點(diǎn)。雖然我也曾經(jīng)羨慕過那些總是能在發(fā)言后博得一片掌聲的同學(xué),雖然我也曾經(jīng)不斷地想要改變自己,可是我總是做得不盡人意。直到后來,我發(fā)現(xiàn)老師常常將殷切的目光落在我的身上,而此時(shí)的我心中總是忐忑不安,我故作視而不見,然后深深地低下頭去,每每到了這個(gè)時(shí)候,我似乎總能夠聽到來自老師心底的那一聲嘆息。
直到在一節(jié)語文課上,老師在課上拋出了一個(gè)難題,我先是一怔,緊接著心中又是一動(dòng),這不正是我昨天復(fù)習(xí)到的知識(shí)嗎?班上的同學(xué)都在遲疑著,此時(shí)的氣氛很是凝重,老師又將目光定格在了我的身上,那眼神里滿是期盼,我垂著眼簾,低下了頭。老師將目光轉(zhuǎn)移到了別處。良久,我的耳畔才傳來老師的聲音:“難道你們都不會(huì)嗎?”我猶豫著,想到了老師對(duì)我的殷殷期盼,我對(duì)自己的恨鐵不成鋼,此時(shí)的我心中有如洶涌的海浪在翻滾著,毫不平靜。我不禁在心中發(fā)出質(zhì)問:“為什么?為什么不嘗試一下呢?”我仿佛被心底的這一聲怒吼給問住了……我抬起頭,怯怯地舉起了手,待回答完了問題后,我再次看向老師,她的眼神中有欣喜、有驕傲,老師舉起了手帶頭為我鼓掌……那一刻,我才真正覺得自己已經(jīng)成長了許多!
從嘗試著大膽發(fā)言的那一刻起,我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。在嘗試中成長,是收獲的,更是不易的!
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