關(guān)于快樂(lè)童年作文合集10篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的快樂(lè)童年作文10篇，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)童年作文 篇1
前幾天，我們班的同學(xué)一直在談?wù)撃柷f園，直到今天我才弄清楚怎么上。我趕忙登陸“摩爾莊園”。
“摩爾莊園好美呀！”立即被它那栩栩如生，如同身臨其境般的畫面吸引住了，注冊(cè)后，在這兒成我為了一只可愛的小鼴鼠“摩爾小公民”�？戳艘幌虏藛螜�，發(fā)現(xiàn)：在這兒居然每個(gè)人都有自己的“家”，“真是太好了！”臨近“家”門口時(shí)，心里怦怦直跳，期盼著自己“家”的模樣。走進(jìn)后有一個(gè)牌子，上面寫著“牧場(chǎng)”，我點(diǎn)擊這兩個(gè)字，進(jìn)入了另一個(gè)世界，里面有一個(gè)綠色池塘和一大片草地，還有一本書。書里面都有什么？我懷著好奇的心輕輕翻開它，好可愛的動(dòng)物呀！而且它們都有標(biāo)價(jià)，我用現(xiàn)有的20xx摩爾豆買了一頭小豬、一只小鴨和一條小魚。當(dāng)我再一次打開牧場(chǎng)時(shí)，我被眼前的場(chǎng)景驚呆了，剛買的動(dòng)物竟在池塘和草地上出現(xiàn)了：魚兒自由自在的在池塘里游來(lái)游去，小豬和小鴨在草地上悠閑的吃著草。
退出牧場(chǎng)，再向四周環(huán)視了一下，在不遠(yuǎn)處有四個(gè)正方形的東西，像地可以種東西，也像背景，它們究竟是什么？在我百思不得其解時(shí)，一個(gè)和我一模一樣的摩爾來(lái)到了我家里做客，我點(diǎn)擊他，便出現(xiàn)好友的按鈕，然后按了那個(gè)按鈕，之后我們神奇的成為了好友。然后他就對(duì)我說(shuō)“有什么要幫忙的？”我對(duì)他說(shuō)“牧場(chǎng)前是什么？”他親切的對(duì)我說(shuō)“那是田地，可以點(diǎn)倉(cāng)庫(kù)，里面有種子，把它種上�！蔽艺f(shuō)“謝謝！”他便神秘的失蹤了。當(dāng)時(shí)那高興勁，無(wú)法用任何語(yǔ)言來(lái)形容了，然后就趕忙找到種子種上，再澆水，好玩的不得了，而且也交了一個(gè)不錯(cuò)的朋友。接著我又看見了一座美麗的房子，點(diǎn)擊后，我進(jìn)入了這間美麗的房子，里面的裝扮既精制，又美觀，還有一個(gè)小東西，它是一個(gè)橢圓形的，像泡泡一樣柔軟、光滑、好玩。又像玻璃一樣透明。我試著點(diǎn)了點(diǎn)它，出現(xiàn)了一個(gè)方框，上面寫著帶它玩和喂它，我想喂它，可我沒食物，就出現(xiàn)一個(gè)框，上面說(shuō)：請(qǐng)去寵物店買，我只好領(lǐng)著它玩，因?yàn)槲也恢缹櫸锏暝谀睦�，所以我打算周游摩爾莊園。在路上這小家伙蹦蹦跳跳，自由自在，開心的不得了，好像明白我要給它買東西吃。讓我意想不到的事情發(fā)生了—它居然會(huì)開口對(duì)我說(shuō)話，這一路上我們說(shuō)的是津津有味，滔滔不絕，終于在淘淘樂(lè)街上找到了寵物店，走了進(jìn)去，里面有一本厚厚的書，我想那一定是食譜，便點(diǎn)了它，又出現(xiàn)了另一本書，我小心翼翼的翻開它，“哇！這么多吃的，看上去一定很好吃，拉拇吃了肯定很高興”。頓時(shí)，我的臉上樂(lè)開了花，便用剩下的摩豆買了一些生活用品，比如：吃的、洗澡用的、生病用的。買完了我們就高高興興的回家了，回到了家，我喂了一點(diǎn)東西給它吃，吃完還笑嘻嘻的對(duì)我說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撬起整個(gè)摩爾莊園”�；叵肫鸸溥^(guò)的地方，在淘淘樂(lè)街里寵物店旁邊有一間服裝店，我打算原路返回去服裝店觀光觀光。在到了服裝店門口時(shí)，期待著美麗的衣服，就輕輕地走進(jìn)去，里面也是一本厚厚的書，我趕忙翻開它，“哇！哇！哇！……”每翻一頁(yè)，就會(huì)叫一聲“簡(jiǎn)直太美麗了”！我只要是女裝就買，然后它顯示說(shuō)：“已放入百寶箱”。我就開始找百寶箱，費(fèi)了九牛二虎之力才從菜單欄里找到它，里面有我剛買的衣服，點(diǎn)擊其中一件，那件衣服就神奇的穿到了我的身上，我感覺我真的成為了粉蝶兒公主。
摩爾莊園伴隨著我快樂(lè)童年！我永遠(yuǎn)喜歡你。
快樂(lè)童年作文 篇2
童年，豐富多彩，那些游戲如天上的星星數(shù)不清，我最喜歡的游戲是“老鷹捉小雞”。
你看，游戲開始了，“老鷹”左跑右跑，張開它銳利的爪子向我們撲過(guò)來(lái)，大聲叫著：“小雞們，別跑！我要吃掉你們……”“小心，小心，別怕！”“雞媽媽”不停地叮囑著，帶著我們幾個(gè)“雞寶寶”左右閃躲，“老鷹”飛快地我們沖過(guò)來(lái)，“快跑！”“雞媽媽”帶著我們閃電般地跑離危險(xiǎn)地帶�！皝�(lái)呀，老鷹，來(lái)呀！來(lái)呀！，你捉不到我們，捉不到我們……”躲過(guò)一次次危機(jī)的“小雞”們開始向老鷹挑釁�！澳銈�?cè)僬f(shuō)一遍，你等著，我一定會(huì)捉到你們的�！薄袄销棥钡芍笱劬�，手握拳頭，向我們撲來(lái)，撲騰！老鷹一個(gè)猛撲，捉住了吳俊熠小雞�！鞍 让寢專销椬阶∥伊�，“老鷹”要吃掉我了……救命啊……”吳俊熠“小雞”不停地掙扎著。“哈哈……看到?jīng)]有，我捉住了你們最強(qiáng)的人了，小雞們，你們完蛋了，哈哈……”“老鷹”大搖大擺地向我們沖過(guò)來(lái)，對(duì)著我們神氣地說(shuō)。我們幾個(gè)“小雞”害怕極了，躲在“雞媽媽”后邊再也不敢說(shuō)話。
“我先休息一下，補(bǔ)充體力。”“老鷹”閉著眼睛悠閑地坐在地上。“雞媽媽，雞媽媽，我們也休息一下吧�！庇嚆戃帯靶‰u”邊說(shuō)邊離開了我們的隊(duì)伍。“危險(xiǎn)……”“雞媽媽”話沒說(shuō)完。“老鷹”迅速來(lái)了個(gè)“海底撈月”，以迅雷不及掩耳之勢(shì)捉走了余銘軒“小雞”。
“雞媽媽”憤怒了，帶著“小雞”們一起圍攻老鷹�！靶‰u”你一小拳我一小捏�！澳銈兪乖p，‘老鷹捉小雞’不是這樣玩的。”可憐的“老鷹”只能可憐巴巴地投降了。“哈哈，看吧，你最終還是捉不到小雞，我們?nèi)硕嗔α看蟆！毙‰u們趾高氣揚(yáng)地夸獎(jiǎng)著自己�！皨寢�，媽媽，這幫小雞們使詐，快來(lái)給我評(píng)評(píng)理。”“老鷹”故作生氣的喊著。
哈哈……伴隨著陣陣歡聲笑語(yǔ)，有趣的游戲結(jié)束了，但那快樂(lè)永遠(yuǎn)記在我的心里。
快樂(lè)童年作文 篇3
我的童年是在鄉(xiāng)村中度過(guò)的，以常人體會(huì)到的樂(lè)趣要多。時(shí)�；貞浧饋�(lái)，新仍是快樂(lè)的。
童年是每個(gè)人一生中快樂(lè)的源泉，只有在童年時(shí)期體會(huì)到了快樂(lè)，你對(duì)快樂(lè)才會(huì)有深刻的理解。
我的童年便處處洋溢著快樂(lè)……
每天清晨，沒等朝陽(yáng)出山，我便跟隨著外婆起床了。外婆是匆忙的，她先要放雞出欄,喂雞，喂豬，然后在晾衣服，做早飯。而我呢？就搬來(lái)兩條大，小板凳，擺成“桌”，“椅”，坐在“椅”上，靜靜地等候日出時(shí)歸來(lái)的外公，等候著我的早飯。伴著日出，吃著早飯，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都莫過(guò)于是一種難得的享受吧！
等到吃完午飯，我便不安分了�？赐夤馄潘旌螅冶丬b手躡腳地去找村里其他小朋友玩耍。跟他們玩捉迷藏，到河里摸魚，偷別人菜園里的菜吃……一切都是快樂(lè)自由的。晚霞出來(lái)了，我知道該回家了，便與小伙伴告別，帶著一身灰塵，滿手泥土，該回家了……
“你這個(gè)假小子呀！”外婆嗔怪道。我笑了，她也笑了。
每每回憶起童年時(shí)的生活情景，我都會(huì)不由自主地大笑起來(lái)，那一幕幕仿佛就在昨日。
現(xiàn)在想來(lái)，童年對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，是多么美好，沒么快樂(lè)呀！童年對(duì)于一個(gè)成人來(lái)說(shuō)，又是一種多么有價(jià)值的紀(jì)念呀！
快樂(lè)童年作文 篇4
星期六的早晨，我從夢(mèng)香中醒來(lái)。聽到門“砰”的一聲，我想爸爸媽媽肯定是去上班了，于是我就從被窩里跳出來(lái)，連口臉都不洗，就把爸爸的黑墨鏡拿出來(lái)，駕在鼻梁上，又從柜子里把爸爸的黑西服拿出來(lái)穿上，最后，把爸爸的黑皮鞋穿上，在頭發(fā)上噴了一點(diǎn)啫喱水。學(xué)著電視里黑老大的模樣，在家里走來(lái)走去。最后，我走到廁所照照鏡子，嘿嘿!還真不賴，真像個(gè)黑老大，是不是很帥呀!
剛脫下那身黑衣服，穿上我最喜歡的運(yùn)動(dòng)裝，我便發(fā)現(xiàn)了新寶貝，把媽媽的口紅在額頭點(diǎn)了一個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)，拿起叉蒿，跑到廁所去照照，我這個(gè)帥哥“哪吒”的打扮如何?后來(lái)呀!沙發(fā)上的大抱枕可就遭殃了!我連踢帶踹，那枕頭吃了我一拳又一拳，真有點(diǎn)像抽龍筋扒龍皮呢?
時(shí)間在不知不覺中流逝，到了下午，我覺得太累了，就躺在沙發(fā)上進(jìn)入夢(mèng)香中，等到晚上爸爸媽媽回來(lái)一看。家里亂七八糟，滿地垃圾，他們大驚失色地說(shuō)：“我的天哪!”我被他們的尖叫吵醒，還挺開心地說(shuō)：“我今天在家里“大鬧天宮”了的!”爸爸媽媽聽了我的話都哈哈大笑起來(lái)，他們還以為是小偷光顧了我們家呢!我心想：嗯!有什么好笑的!
小時(shí)候的我是不是傻得可愛呢?渴望著長(zhǎng)大，渴望著能成為動(dòng)漫人物，去編織自己心中的童話。
揚(yáng)帆啟航——作文節(jié)開幕了
走進(jìn)婁葑中心小學(xué)，我們就被迎面的一排展板吸引了，“作文敘事”記錄了一篇篇教師的教學(xué)隨筆，“‘作文一品香’時(shí)刻”“不經(jīng)意的收獲”等等，讓我們切實(shí)感受到了教師們的成長(zhǎng)與師生間濃濃的情誼；“優(yōu)習(xí)尖尖”中的生動(dòng)文字流淌出孩子們豐富的想象與成長(zhǎng)的記憶；“我調(diào)查，我快樂(lè)”展示了師生進(jìn)行調(diào)查作文的探索；“小小作家”“群星閃耀”則展示了樂(lè)于習(xí)作、善于表達(dá)的孩子們的風(fēng)采……
八點(diǎn)半，開幕式在婁葑中心小學(xué)的操場(chǎng)上隆重舉行，全校師生排列成整齊的方陣，課題主持人陸金生校長(zhǎng)首先為本次活動(dòng)致歡迎詞，他表示，作文節(jié)的啟動(dòng)是一種精神的凝聚、素質(zhì)的展示，同時(shí)也是一種能力的提升，讓我們充滿了期待。園區(qū)教育局徐金龍副局長(zhǎng)宣布本次作文節(jié)開幕的話音剛落，整個(gè)操場(chǎng)沸騰了，鮮花、氣球、彩帶與孩子們的歡笑融成了一曲節(jié)日的贊歌。四(3)班的學(xué)生代表更是說(shuō)出了學(xué)生們的心聲：作文節(jié)讓校園成了我們的家園，我們的樂(lè)園！園區(qū)教育局徐宏處長(zhǎng)對(duì)本次作文節(jié)表示了高度的肯定，學(xué)校以課題為抓手，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育，為學(xué)生的生命成長(zhǎng)輸入營(yíng)養(yǎng)，我們用多彩的筆書寫了豐富多彩的作文節(jié)，也就是為孩子描繪了絢麗多彩的人生。隨后，沈建琴副校長(zhǎng)公布了本學(xué)期12名作文狀元與作文新秀，與會(huì)專家、領(lǐng)導(dǎo)為這些孩子頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書。隨后，婁葑中心小學(xué)的師生為大家?guī)?lái)了一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的節(jié)目：誦讀自己的獲獎(jiǎng)作文、集體朗誦創(chuàng)編的童詩(shī)、表演自己創(chuàng)作的劇本……最后，全校師生高唱校歌“揚(yáng)帆啟航”，將開幕式推向了高潮。
七彩校園——孩子歡樂(lè)的海洋
在隨后的四十分鐘里，笑聲彌漫在校園的每一個(gè)班級(jí)，每一個(gè)角落。教室里，操場(chǎng)上，隨處可見過(guò)節(jié)的氣象�！鞍凫`鳥接龍”“歇后語(yǔ)大賽”“句子里的大世界”“快樂(lè)三人行”……活動(dòng)的形式多樣，內(nèi)容豐富。每一個(gè)活動(dòng)，都是由孩子們自己選擇并制定游戲的方案與規(guī)則，獨(dú)立制作游戲的宣傳說(shuō)明并自主參與其中的。每個(gè)游戲點(diǎn)都排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，孩子們手里攥著獎(jiǎng)品，小臉興奮地通紅，“快樂(lè)”兩個(gè)字，在這一朵朵盛開的笑臉上，得到了最充分地詮釋。課題組王平宏老師將他們班的“戰(zhàn)場(chǎng)”拉到了操場(chǎng)上，孩子們自己設(shè)計(jì)、參與的“超級(jí)履帶”游戲正在進(jìn)行，若干個(gè)小組分別將許多的報(bào)紙連接成履帶狀，小組隊(duì)員在“履帶”中同時(shí)前進(jìn)，選手、隊(duì)長(zhǎng)、裁判一應(yīng)俱全，孩子們游戲的天性在這里盡情釋放。這一游戲，就是下午王平宏老師執(zhí)教的(快樂(lè)作文大家談)的話題。
游戲之后，是婁葑一中心小學(xué)獨(dú)具特色的千人同題作文，全校同學(xué)在同一時(shí)刻，以“快樂(lè)”為主題，在各班師生共同創(chuàng)設(shè)并開展的活動(dòng)基礎(chǔ)上，選擇一至兩個(gè)最快樂(lè)最難忘的場(chǎng)面，記錄下自己的感悟，傾吐活動(dòng)中的快樂(lè)。這些文章在經(jīng)過(guò)討論、修改以后，會(huì)在學(xué)校優(yōu)習(xí)日記館中永久珍藏，成為孩子童年記憶的一筆財(cái)富。
心之絮語(yǔ)——分享課題中期成果
在孩子們記錄快樂(lè)的`同時(shí)，與會(huì)專家、教師在會(huì)議室聆聽了陸金生校長(zhǎng)、沈建琴、計(jì)利珍副校長(zhǎng)以及子課題組老師對(duì)于課題研究的設(shè)想與介紹。陸校長(zhǎng)指出，學(xué)校圍繞“快樂(lè)作文”的課題，從“打造校園作文文化氛圍”“精心打造快樂(lè)作文課堂”“營(yíng)造體驗(yàn)成功氛圍”“書香浸潤(rùn)學(xué)生心田”等方面積極探索，希望將學(xué)生作文的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性言語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用的能力，同時(shí)在快樂(lè)地習(xí)作過(guò)程中受到良好的人文教育，完善學(xué)生的人格，從而提高整體的語(yǔ)文素養(yǎng)，
沈建琴副校長(zhǎng)指出，在課題組老師的努力下，課題實(shí)驗(yàn)取得了一定的成績(jī)：營(yíng)造了濃郁的作文文化氛圍；將學(xué)生的習(xí)作編印成冊(cè)，讓每個(gè)孩子都擁有一本屬于自己的“書”如(腳印——我的自作日記)(優(yōu)習(xí)尖尖)等；創(chuàng)編了校本作文教材(體驗(yàn)快樂(lè)：小學(xué)梯度作文訓(xùn)練序列)，學(xué)生和教師獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。同時(shí)該校與山西師范大學(xué)教師教育學(xué)院副教授、上海師范大學(xué)課程與教學(xué)論科學(xué)教育專業(yè)在讀博士張榮華老師合作，成立了(現(xiàn)代化小學(xué)語(yǔ)文課程建構(gòu)：小學(xué)調(diào)查作文的理論與實(shí)踐研究)實(shí)驗(yàn)基地。
計(jì)利珍副校長(zhǎng)指出，在鳳凰母語(yǔ)教育科學(xué)研究所及市、區(qū)教研室等老師的關(guān)懷下，課題組老師共同努力，達(dá)成了這樣一些共識(shí)：作文教學(xué)的設(shè)計(jì)內(nèi)容、操作過(guò)程需要讓孩子體驗(yàn)快樂(lè)，習(xí)作練習(xí)的梯度要符合兒童快樂(lè)作文的層次，教師需要充分挖掘蘇教版教材中的習(xí)作資源，聯(lián)系生活，通過(guò)自由日記等讓師生共同快樂(lè)。此外教師通過(guò)與作家、語(yǔ)文教學(xué)專家及特級(jí)教師的交流，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，這也是一種快樂(lè)。
課題組長(zhǎng)沈慧菊與李琴老師介紹了課題組改善學(xué)生習(xí)作評(píng)價(jià)與讀書積累的相關(guān)策略。比如將教師的批語(yǔ)變?yōu)椤靶恼Z(yǔ)”，以“等級(jí)”加“附加分”的方式保持孩子的習(xí)作興趣，同時(shí)，每?jī)芍荛_設(shè)一堂“作文一品香”習(xí)作品評(píng)課，評(píng)出“作文黑馬”，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)享受成功的快樂(lè)。學(xué)校不僅給孩子推薦優(yōu)秀的課外讀物，重視孩子的誦讀積累，還開展豐富的讀書活動(dòng)，如作家進(jìn)校園，校園讀書節(jié)等。
快樂(lè)童年作文 篇5
我的童年是在姥姥家度過(guò)的。在姥姥家我和幾個(gè)同齡的孩子一起捉迷藏、捉螞蚱、跳繩、上課、騎自行車等等......然而最使我記憶深刻額是玩上課、跳繩。
玩上課，是幾個(gè)小朋友在一起，選一個(gè)當(dāng)老師，其他的孩子做學(xué)生。小老師給我們上語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課，還教我們唱歌、畫畫可有意思了。我們學(xué)的都很認(rèn)真。
那真是個(gè)有著美好回憶而快樂(lè)的童年。
快樂(lè)童年作文 篇6
“池塘邊的榕樹上，知道在深深的叫著夏天……”我坐在書房的椅子上，一邊看著書，一邊聽著童年這首回到童年時(shí)代的歌曲，說(shuō)到童年，我便想到小時(shí)候我做的一件“壞”事。
那是一個(gè)炎熱的夏天，中午我和媽媽去超市買了一個(gè)又大又圓的冰凍西瓜，回到家里，媽媽把西瓜放在八仙桌上，我興奮地對(duì)媽媽叫著：‘’媽媽，我們什么時(shí)候才能吃西瓜?”媽媽頭也不回轉(zhuǎn)身忙碌去了：“你這只小饞貓，爸爸在公司上班一定很累，等他回來(lái)之后我們?cè)俪��！?/p>
我只好低著頭，悶悶不樂(lè)地走開了。忽然，我那小小的腦袋冒出了一個(gè)好的主意。
我獨(dú)自站在廳里，用眼角瞄著遠(yuǎn)處的媽媽。此時(shí)心咚咚地跳個(gè)不停，要不要實(shí)行我的計(jì)劃?實(shí)行的話，要是被媽媽發(fā)現(xiàn)了我可要做好被藤條炆豬肉的準(zhǔn)備，不實(shí)行的話，我又實(shí)在饞得慌。我終于飛快地向四周掃了一眼，覺得媽媽并沒有注意我的動(dòng)向，就悄悄地拿了一把椅子，放在桌子旁，小心翼翼地爬上了椅子，爬向桌子上，把西瓜輕輕一推，然后猛得跳下了椅子，趁西瓜還沒滾出桌邊，大聲地朝媽媽的背影喊了一聲：“媽媽，西瓜要掉了!”話音剛落，西瓜便“啪”的一聲砸在了地上，摔裂開了。
聞聲跑來(lái)的媽媽，看到地上的西瓜大吃一驚，狐疑地看我一眼，只好無(wú)奈地收拾干凈，一些摔成小塊的西瓜，媽媽遞給了我!
這可真是“來(lái)之不易”的西瓜啊!
我偷偷瞄了一眼老媽，見她臉色并沒有什么異樣，我忍不住偷笑了。媽媽疑惑不解：“你笑什么啊?”
“沒有!是西瓜真好吃，又涼又甜，好舒服!”我趕緊打圓場(chǎng)。
啊，長(zhǎng)大后的我想起那一幕就忍俊不禁，到如今也沒明白媽媽到底是看破不說(shuō)破呢，還是有一顆母愛的心在包容?
總之，我的快樂(lè)童年里有那西瓜的滋味!誰(shuí)不想再嘗嘗呢!
快樂(lè)童年作文 篇7
童年，是世界上每一個(gè)人都有權(quán)利擁有的。在我的心里，我的童年是一個(gè)快樂(lè)的童年，是一個(gè)童謠的童年，是一個(gè)讓人回味的童年。
當(dāng)我還小的時(shí)候，就已會(huì)一大串童謠了。
四五年過(guò)去了，在我翻開這本摘錄了各種童謠的同時(shí)也悄悄的記錄了我的童年的書時(shí)，不禁回憶起了我的童年。“我和月亮招招手，月亮和我一起走，走呀走，走呀走……”5歲的正我哼著我常哼的那首童謠。
這是一個(gè)漆黑夜晚，周圍顯得神秘又陰森。當(dāng)我無(wú)意間抬起頭，看見頭頂上那又圓又亮的大玉盤時(shí)，周圍似乎顯得不那么可怕了，似乎還顯得趣味盎然；“媽媽你看，天上的大燈泡在給我們照路呢！”說(shuō)完，我用手指了指夜空中最引人注目的月亮，清澈潔凈的月亮，又蹦，又跳的。突然，我不再那么害怕了，不再像剛才那么緊的依偎著媽媽了。一路上，我都目不轉(zhuǎn)盯的盯著掛在天上的大圓月，：“我才不怕呢，反正有天上的姐姐給我照路！”說(shuō)著，我又哼起了童謠：“月亮和我做朋友，做呀做朋友�！�
在“仙女姐姐”的“保護(hù)”下，我安然無(wú)恙地到了奶奶家。正當(dāng)萬(wàn)物悄悄地掀開了它那“高深莫測(cè)”的黑紗時(shí)，我睜了睜已經(jīng)滿足的眼睛�！把�！”我突然像爆炸的地雷似的，一下子從床上站了起來(lái)，驚訝頓時(shí)把睡意趕得無(wú)了影蹤：路上，屋頂上，到處都是白茫茫的一片，大地的一切都籠罩在這層厚厚的棉被上。“呼……”一陣寒風(fēng)吹進(jìn)了屋子，吹得我全身都起了雞皮疙瘩，我這才相信這是真的，真的下雪了。
我興奮地還沒換掉那身小睡衣，就邊哼著“冬天帶給我漫天的雪地”，邊沖出了奶奶家的房子，一頭扎進(jìn)了這漫天的雪地里。那時(shí)，我還不懂什么感冒不感冒，只是有點(diǎn)措手不及，捏了一個(gè)又一個(gè)雪球，捏完后，摸了這個(gè)雪球又摸了那個(gè)雪球，看見自己紅彤彤的手卻無(wú)動(dòng)于衷。這潔白的一片帶給我的是不知道如何是好。最后我干脆坐在這無(wú)邊的雪地里，看著這久別的厚禮，“嘿嘿”地笑了起來(lái)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去。等我回到屋子，再向窗外望去時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)在不知不覺中，雪已經(jīng)退去了不少�！盃敔敚 边@時(shí)，我奔向了爺爺?shù)奈葑印?/p>
爺爺總有變不完的魔術(shù)，每次看爺爺變魔術(shù)，我都是羨慕不已。為了有一天可以像爺爺那樣厲害，我總會(huì)一絲不茍的完成爺爺叫我做的事情。這不，爺爺讓我學(xué)的童謠我學(xué)好了，正準(zhǔn)備給爺爺表演哪：“星星是藍(lán)天的娃娃，它最愛藍(lán)天媽媽，小朋友是祖國(guó)的娃娃，最愛
祖國(guó)媽媽！”
每個(gè)人都有每個(gè)人的童年，看完了這滿滿一本書的童謠，使我想起了我那童謠般的童年。我的童年中，圓圓的月亮、潔白的雪花、還有最愛的祖國(guó)媽媽都給我留下了深深烙印。
快樂(lè)童年作文 篇8
快樂(lè)童年時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼，我已經(jīng)10歲了。在這10年里，我過(guò)了許多快樂(lè)的一天。今天，我就給你們說(shuō)說(shuō)我最快樂(lè)的一天吧！五月的一天早上，我剛睜開雙眼，媽媽打開了門，說(shuō)：“小懶蟲，快起床，今天要去仙居。”我想仙居是什么地方？難道是神仙居住的地方嗎？懷著這些問(wèn)題，我和爸爸，媽媽來(lái)到了車站。同行的還有些叔叔、阿姨和幾位小朋友。坐在車上，我望著窗外，景色非常美。瞧！一排排綠樹像正在檢閱的士兵，那么的有序。不知不覺，我們已經(jīng)到了仙居。聽導(dǎo)游小姐介紹，傳說(shuō)以前這里曾是神仙居住的地方，“仙居”因此得名。我們首先來(lái)到了神仙居景區(qū)，走進(jìn)景區(qū)大門，哇！真美�。】諝馇逍�，仿佛到了一個(gè)世外桃園。還有那水，清澈透明，猶如一面明鏡，碧波蕩漾，在燦爛的陽(yáng)光下，波光鱗鱗，在兩山的映襯下，勝似仙境。我們順著樓梯前行，樓梯彎彎曲曲的，往下看象是盤山龍。而遠(yuǎn)處的一個(gè)個(gè)小山，千奇百怪，有的像烏龜、有的像睡美人、有的像將軍、有的像鷹---，真是千姿百態(tài)！還有那飛天瀑布形成了一泓深潭，人稱“仙人潭”,看著清粼粼的水急不可待，于是脫掉鞋子，玩起了水……。晚上我們還品嘗了仙居的農(nóng)家菜，住在了農(nóng)家小院，著著實(shí)實(shí)地當(dāng)了一回仙人！也真正感受到了我們的祖國(guó)是多么美麗！我的快樂(lè)的一天有許許多多，可這仙居游是我最快樂(lè)的一天。
快樂(lè)童年作文 篇9
童年中的趣事就像水池中的鵝卵石，一塊又一塊，把童年的長(zhǎng)河點(diǎn)綴得五顏六色。我的記憶中就珍藏著一塊最閃亮、最別致的“鵝卵石”。
那是我七歲時(shí)候的事了，但現(xiàn)在回想起來(lái)仍然是記憶猶新。那天，大雪覆蓋了所有的事物，地上也早已是白雪皚皚。這可把我樂(lè)壞了，因?yàn)橹灰饷娌辉俅笱┘婏w，我就可以去堆雪人啦！
下午，雪終于停了。我飛奔到外面，左顧右盼，尋找合適的地方堆個(gè)雪人兒。堆在地上？不行，太低了，會(huì)被別人刮破“鼻子”，弄破“臉”的。那堆在哪兒好呢？經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，我把目光轉(zhuǎn)移到爸爸的車子上。我跑過(guò)去，發(fā)現(xiàn)車子上的雪要比地上的多得多。這正合我意。我把四周的雪都聚集過(guò)來(lái)，慢慢地往上堆，堆到大約三十厘米高，就可以將他定型了。剛做成橢圓型是不可能那么圓潤(rùn)的，還需要將凹凸部分處理一下。凹的地方就加一點(diǎn)雪，凸的地方呢？就要用小刀把它刮平。這樣，一個(gè)完美的橢圓形“身體”就做好了。再照著上面的方法把頭做好。最后要做“眼睛”“鼻子”和“嘴巴”了。“眼睛”用大小差不多的小石子兒代替，“鼻子”用胡蘿卜代替，“嘴巴”嘛，就用彎曲的紅辣椒來(lái)代替吧。依次將他們安在相應(yīng)的地方，再加上用兩根樹枝做成的手，一個(gè)小雪人兒就大功告成啦！
堆好雪人兒，我還有一個(gè)重要的事情要做。我先拿出一個(gè)鐵盆，在里面燒了一把火。當(dāng)火很旺的時(shí)候，我悄悄溜進(jìn)屋子，把門關(guān)了起來(lái)。但并沒關(guān)緊，留了一條縫隙。我透過(guò)縫隙，全神貫注地看著火盆四周，但卻沒有一點(diǎn)兒動(dòng)靜。十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了……火盆周圍依舊是寂靜無(wú)聲。眼看火就要滅了，我滿臉失望，垂頭喪氣地回到家里。這一幕被媽媽看到了，她和藹地問(wèn)道：“怎么啦，苦著個(gè)臉？”我訴苦道：“為什么故事里小白兔堆的雪人兒能活起來(lái)去滅火，我的卻不行了呢”“傻瓜，那只是一個(gè)童話故事�！眿寢尳忉尩��！膀_人�！蔽抑蓺獾恼f(shuō)道，“昨天夜里我還看見他了呢�！眿寢屇梦覜]辦法，只好說(shuō)：“那只有在夜里你才能和她相見吧！”“嗯，我想也是。”我半信半疑地說(shuō)。
我心中的童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；是無(wú)憂無(wú)慮的，就像整天嬉笑的浪娃娃；是純真甜美的，就像小溪中清亮的泉水。童年是最珍貴的，請(qǐng)珍惜吧！
快樂(lè)童年作文 篇10
童年，只有一次，揮手即過(guò)。成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)遇到許多的挫折和困難，我們要勇于面對(duì)，勇于克服 ，不要輸給生活，要與生活并肩同行。
幼兒園如同一把小搖籃，把我呵護(hù)，照顧得無(wú)微不至。幼兒園的生活很輕松，很美好，很幸福�？梢酝嫠＃梢匀鰦�，可以和同學(xué)們跑跑鬧鬧，也可以和老師們說(shuō)說(shuō)笑笑。
時(shí)間流逝，六歲的我在畢業(yè)典禮上和同學(xué)們說(shuō)了最后一聲再見，然后帶著美好的回憶悄悄的溜走了。
七歲時(shí)，我告別了沉浸在畢業(yè)的悲傷和回憶中的自己，踏入了小學(xué)生活。剛?cè)胄５奈�，如同一朵無(wú)知的，幼小的花苞，什么也不懂。那時(shí)我就想：“要是還在幼兒園該多好呀！”
歲月如梭，漸漸的，我融入了這個(gè)班級(jí)，熟悉了我的老師和同學(xué)們，成為了大家的好伙伴。我感到非常的幸福。在嘻嘻哈哈中，一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)就像一場(chǎng)雨，招呼也不打就走了�，F(xiàn)在，我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了，漸漸的變得成熟懂事了。但是，幼兒園的生活和小學(xué)五年的生活，是我怎么也忘不了的美好回憶。
小時(shí)候的我，有時(shí)會(huì)想：“如果我趕緊長(zhǎng)大就好了，又不用寫作業(yè)，也不用被別人約束�！钡乾F(xiàn)在的我，拼命想把童年留住，卻怎么也抓不住它了……
我還有兩個(gè)月就要告別小學(xué)生活，踏入初中了。在這短暫的兩個(gè)月中，我要把所有的漏洞都修補(bǔ)完整，把后悔變成美好。
人的生命是短暫的，童年的生活更是短暫的。我們要珍惜這短暫的童年。世界上沒有后悔藥，也沒有時(shí)光穿梭機(jī)，過(guò)去的就再也回不來(lái)了。只有珍惜眼前，走好現(xiàn)在的路是最重要的。
同學(xué)們，童年里的小學(xué)生活將成為我們美好而永恒
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