有關(guān)心事作文匯總五篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的心事作文5篇，希望對大家有所幫助。
心事作文 篇1
一卷畫軸，淡墨浮香，描繪著那微涼的季節(jié)，我用一筆淡淡微涼的墨露，蘸水，暈開了一份往事的心情，聽心語呢喃，含著七月的惆悵，與向往。
心事欲飄飄，綣繾著空氣中紅塵的疏影，掩面舞一封暗香彌漫的素箋，以額間的憂悵為筆，以涼涼的心情為墨，抒寫一份情感纏綿，將這封信掛于那彎瘦月的上邊，搖搖晃晃，在月圓滿的時候，再輕輕飄落于我的窗前。紙頁紛飛，一路散去我的迷茫。
曾一直笑容滿面，輕松的心情在季節(jié)的花叢中散漫，一路追著繽紛的彩蝶，一份悠然與詩意輕掛于眉尖。而今終是以學(xué)業(yè)為重，再不見那花兒間的翩躚，一紙試題，擾亂了心情，一卷成績單，我為之惆悵。
曾一直引以為傲的數(shù)學(xué)，曾讓我收獲多少獎勵的英語，在翩然一瞬間，成為我心中的憂患，繞我心。而還是令我擔(dān)憂的語文，令我苦惱的物理，在這一時刻，給了我一份的驚喜心情。是否，學(xué)習(xí)也就是這樣，無法預(yù)測，我從不知的道理，僅一瞬，就浮現(xiàn)于我的心間。
輕向窗外望去，一卷紛繁，縈繞空間，累了，累了，心累了。
心事……
輕輕掀開書本的扉頁，淡黃，是一觸微涼，感嘆……然而忽又有一張小條：不要讓心事毀了你的笑臉。
我漸漸勾起嘴角，用這樣的弧度，去迎接……
心事作文 篇2
碳鉛粉末混雜著二氧化碳，在畫室的空氣里沉浮。鉛筆劃過紙張，筆桿敲擊水桶，這樣的聲音不斷傳入我的耳中，可手里的筆卻停下了。樓下小孩嬉笑玩鬧的聲音，讓我陷入迷茫：現(xiàn)在的這一切是我想要的嗎？
時間那樣無理取鬧，稍有蹉跎，它就偷梁換柱，叫人再難回頭。兒時的愿望是什么？是吃不完的方便面，花不完的零花錢，還是抱不完的洋娃娃？我早已不記得了�，F(xiàn)在我的空余生活被補課和畫畫壓榨得所剩無幾。在畫室里對畫畫的執(zhí)著和熱情，似乎快被時間消磨殆盡了。在學(xué)校里提到我就一定會提到我畫畫，這已經(jīng)成了我最明顯的標簽，甚至當老師提起美術(shù)方面的事情時，同學(xué)們都會不約而同的看向我。
這本應(yīng)該是令我自豪、快樂的事，可我卻感受不到任何所謂的“快樂”。
這次英語節(jié)的活動，有太多事要會畫畫的人來負責(zé)，誰都會第一個想到我。班級的布置，小組內(nèi)部的宣傳畫，明信片……這些東西都把隱形的劍頭指向了我，可想而知我的'課余時間還能有多少。周末本是信心滿滿地畫下明信片，卻在動態(tài)里看到有同學(xué)和我畫的一樣，優(yōu)越感一下子崩塌了。我熬夜又畫了幾張，就算手酸，就算困，手中的筆也沒有停下來，甚至連我自己都說不出確切的原因。是老師的贊賞，抑或是同學(xué)投來的期待的目光，我告訴自己，不能讓他們失望��！我也在詢問自己：“我真的熱愛它嗎？”若是，為何我體會不到激情；若不是，為何我會堅持這么久？交明信片的前一晚，我激動得差點睡不著。我真的很期待大家的評價�？烧娴牡搅四菚r候，帶給我的，不過是片刻自豪，它，轉(zhuǎn)瞬即逝。
是班里沒有畫畫更好的人嗎？如果我畫畫沒有這么好，是否就不會有這么多事了？這種外界帶給我的壓力是否就會變少？我是否會輕松一點？
我總說我的夢想是美院，但光有夢想有什么用？我還是被現(xiàn)實牢牢鎖住。我和夢想之間的距離，如果要追根溯源，會一直一直往前走，最后才發(fā)現(xiàn)，從根上開始，距離就在那兒了。又隨著時間拉長，它變成了光靠我對美術(shù)的熱愛和奮斗根本填不滿的鴻溝。
“怎么不畫了？快動筆啊，花瓶的固有色怎么還沒調(diào)出來？你看你都大半節(jié)課了，才畫了點什么！”老師不斷地催促，讓我不得不動起來。我拿著調(diào)色盤走到水池邊，冰冷的水從水龍頭里流出，它像長了利齒般撕咬著我的手指，而透過窗戶，樓下的小孩在玩跳房子，他們的臉上掛著我許久沒有出現(xiàn)過的笑容。
黑暗里一盞浮游的燈，漂在面前，更覺得人在夢里，不知所歸。我想有時候在某些方面的優(yōu)秀，或許并不是什么好事。但愿這段經(jīng)歷可以使我成長吧。
心事作文 篇3
每次，當我望見你——代數(shù)老師時，我總想把心底的那幾句話對你說。但，當我碰到你時，話到嘴邊又咽了回去，因為我怕，那次你對我的態(tài)度還歷歷在目，所以我不想那次的事情再一次發(fā)生。為此，我唯有通過這篇文章講出我心底的話。
每個學(xué)生都希望老師的教學(xué)方法與眾不同，增加課堂的氣氛。作為初三的我們更加如此希望。但，老師你知道嗎？你的教學(xué)方法實在令我們失望。不信，你聽一聽“唉，又上代數(shù)了！”“這一節(jié)代數(shù)課又難過了 ....”諸如此類的話，只要上代數(shù)課就會隨處可以聽見。
為什么會這樣？就是代數(shù)老師你每次上課時，講課的聲音實在太小了，我們坐在后面的同學(xué)有時根本聽不見你說了些什么。甚至老師你點同學(xué)回答問題，都要通過前面的同學(xué)“翻譯”才知道自己要回答問題。
還有，老師你在講題目時，所用的時間的確太多了。一道計算題，你得花上十幾分鐘才把過程講完。為什么要花這么長的時間呢？我們已經(jīng)是初三了，一些初一初二的知識已經(jīng)鞏固，根本就不用太長的時間把知識再重新講一次，只要把這道題的重要知識詳盡地告訴同學(xué)們就行了。那樣你在課堂上就可以多講幾道題目，不要上一堂課才講兩道題目，一些和題目聯(lián)系不大或不那么重要的事情就少說。這樣同學(xué)們更加能掌握新學(xué)的知識。要是像你現(xiàn)實的教學(xué)方法，上完一堂課，同學(xué)們還不懂得新的知識的解法。
老師，上述的話就是一直埋在我心底里的事，我不能親口對你說出來，只是希望你看了之后不要生氣，因為這都不只是我一個人的想法，我們班的很多同學(xué)都是這樣想，想你改變你的教學(xué)方法，我們期待著你。我們期待著，期待著 ....
心事作文 篇4
歲月不是平靜的大海，它卻是匆匆的河流在奔跑。我也不是以前那個哭著要糖的我了。
――題記
我還小嗎？我問著自己。我不再把試卷藏起來，不再吵著爸爸買糖，也不再在媽媽懷里做夢了……我還小嗎？其實我心中早已有了答案。
今天放學(xué)回到家，我很疲憊，可媽媽卻神秘地說她給我準備了一件禮物。
我無心去猜，只想快點兒上床躺會兒。媽媽把我?guī)У轿业姆块g：“看看你房間多了什么！”
我無奈地掃了掃房間，有時我真的很羨慕她，始終有一顆童心。但我有時真的很累，不知道媽媽有沒有會這樣過。
不過，我很快發(fā)現(xiàn)到我的書桌上多了一個玩偶。那是個小姑娘，長長的小辮子，紅色的裙子。
如果我是當初的我的話，也許我還會高興地抱著娃娃親媽媽。但我覺的我長大了，我有了心事，我感謝媽媽的送我禮物，但我認為我不可能再愛上那娃娃了。
“謝，謝謝媽媽……”
她沒發(fā)覺我不太對：“好啦，你們玩兒吧，我去做飯，開心點哦�！�
“嗯�！�
等媽媽走了之后，我甩甩頭，不，我不要長大，我一定是因為有些累了而已，我還是小孩子嘛！
我開始耍賴。
我強迫自己抱住娃娃，我可不要長大！
可是我心中明顯有了苦澀。
心事作文 篇5
開學(xué)不久，體育老師便讓我們跳繩，每節(jié)課都要跳，我們堅持了兩三節(jié)課，之后我們有部分人就找借口趁機休息，而剩下的一些人就要接受魔鬼訓(xùn)練。
首先要做高抬腿，雖然只有兩分鐘，但這兩分鐘對我來說就像過了二十分鐘一樣。剛開始我全身都有勁，動作也做得十分到位，可是才過了半分鐘我的腿上就像掛了鐵塊一樣，不聽我使喚了，只好放慢速度。偏偏這時老師轉(zhuǎn)了過來盯著我看，唉，盡管頭上汗珠已經(jīng)往下滴了，但只能咬咬牙堅持下來了。我心想：老師的后腦勺是不是也長了一雙眼睛？
終于第一關(guān)高抬腿過了，緊接而來的是拉韌帶，跳過舞蹈的人對于拉韌帶來說簡直是小菜一碟，還好我小時候?qū)W過一年舞蹈，有一些功底，所以比平常人多堅持一會兒。
第二關(guān)過得還算輕松，最后就要上跑道跑步。我最討厭跑步了。我站在大部隊前面，這樣可以在內(nèi)道。第一圈開始，我拼盡全力跑在了第三，到最后20米左右時，我速度大大減弱，眼看著一個個跑到了前方，好強的我直奔終點，還好過關(guān)了。我坐在地上大口大口地喘著氣。還沒休息夠，第二圈又開始了，大家拖著疲倦的身子上了跑道，我想：力氣在第一圈時都用完了，這回我肯定是最后了。我默默地為自己祈禱。在跑時我很想放棄，多次想到我為什么是個健全的人？要是殘疾人多好，不用上體育課了。但又覺得殘疾人多可憐呀。最后我閉上眼睛，沖向終點，可剛跑完就吐了下來，還好有同學(xué)在旁邊扶著我。
從小就體弱多病的我在小學(xué)體育還行，現(xiàn)在可是很差呀。唉！這就是我的心事。
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